第一篇：履行意识形态经验做法总结
区**党组理论学习中心组围绕习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神、习近平总书记最新重要讲话精神、习近平总书记视察指导河南重要讲话精神开展学习工作。按照“强化政治引领，深化思想建设”的学习要求，营造学习氛围，促进新思想学习不断往深里走，往实里走，达到学习交流的目的。将学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，积极建设学习型党组织，在形成学习氛围、推进学习方式、探索学习模式等方面下功夫，以创新性学习推进创造性工作，不断将政治理论学习推向深入，落到实处。
一、健全中心组学习制度，规范学习工作走向常规
在区委季度考核工作的有力督导下，区**党组高度重视领导干部理论学习工作，以党建为统领，建立《区**理论中心组学习制度》，使每月的党组中心组学习成为班子成员互相监督、学习提升的一个契机，让领导干部真正在学习中提升自我，在制度下规范行为，给全局干部职工树立榜样。
二、形成“三全”学习氛围，学习新思想走心也走深
“三全学习”即全员学习、全程学习、全面学习。区**理论学习中心组始终坚持以学习习近平新时代中国特色社会主义思想为主线，坚持深入系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想。区**党组理论学习中心组在抓好自身学习的同时，根据学习主题扩大到全局干部职工，每季度由领导班子成员结合分管业务工作以及最新思想动态，对全局干部职工上党课，为建设学习型单位打牢理论基础。
三、多渠道获取资源，丰富学习内容常换常新
为保证学习内容能够紧跟中央步伐，在选择学内容的时候区**工作人员充分利用“学习强国”、共产党员网以及组织部、宣传部印发的各种最新学习资料，结合自身工作实际，保证理论中心组学习内容常换常新，使习近平新时代中国特色社会主义思想在具体基层工作实践中发挥引领作用。
第二篇：做法经验
1、加强领导，广泛动员。经研究，成立了以党委委书记张振中为组长的保持党的纯洁性学习教育活动领导小组，具体负责保持党的纯洁性学习教育活动的各项工作。对领导小组进行任务分工，明确责任人、工作职责。定期召开主题教育实践活动领导小组例会。例会的主要任务是各组汇报本周工作开展情况、存在问题及下周工作计划和想法、学习上级文件或相关工作要求、部署县主题教育实践活动相关工作、议定主题教育实践活动有关事项等。领导小组多次开会专题研究保持党的纯洁性学习教育活动，周密部署此项工作，为保持党的纯洁性学习教育活动顺利开展提供了组织保证。
2、创新形式，精心组织。一是集中学习与分散自学相结合，解决时间紧的问题。分散学习自由灵活，机动性强，可自行掌握；集中学习，交流心得，破解难点、疑点，达到事半功倍的学习效果。二是把领导干部上党课作为开展主题教育、筑牢党员干部拒腐防变思想防线的重要手段，要求党委班子成员精心备课、生动宣讲。三是开展“保持党的纯洁性，迎接党的十八大”主题教育实践活动知识测试，通过对《党章》、《廉政准则》、《关于实行党风廉政责任制的规定》、创先争优、廉政风险防控、“保持党的纯洁性、迎接党的十八大”主题教育实践活动内容等知识的测试，进一步促进党员干部认识到保持党的纯洁性的重要意义。
3、加强宣传，造浓氛围。活动期间，我镇利用宣传单、公告栏等阵地，通过召开会议、印发学习资料等形式，加强对教育实践活动的宣传引导，扩大教育实践活动的覆盖面和影响力，让广大党员干部人人皆知、个个参与；及时总结、宣传、推广好的经验做法；大力宣传和培植先进典型，为教育实践活动营造浓厚的舆论氛围。
一要认真开展“六查六看”，通过召开座谈会、设立意见箱、发放征求意见表、走访服务对象等形式，广泛听取群众意见和建议，认真查摆存在的问题和差距，为整改落实奠定基础；
二要开好民主生活会和组织生活会。按照“六查六看”的要求，认真开展党性分析和对照检查，严肃进行批评和自我批评，做到“听取意见不怕刺，敞开思想不护短，相互批评不畏难”，不断增强战斗堡垒作用；
三要举行公开承诺活动，对照目标要求，联系个人思想、作风、工作、生活等实际，开展纯洁性公开承诺并进行公示，接受群众监督；
四要深入开展谈心活动，交流思想、传递经验，坦诚相见、增进团结、形成共识；
五要撰写分析检查报告。在广泛征求意见和建议、认真开好专题民主生活会和组织生活会的基础上，剖析问题根源，明确努力方向，推动工作提升。
六、把个人自学与撰写心得和家书相结合。撰写文章是促进自学的好办法，园区要求每位党员在加强学习的同时，撰写心得体会文章，要求党员领导干部给亲人写家书。党员的心得体会表达出园区党员对党的忠诚和坚定的共产主义信念，；党员领导干部的家书，字里行间更是流露出对党的忠诚，对纯洁性教育的认识，对亲人的关爱和工作上的共勉。
第三篇：经验做法（最终版）
信访工作的经验做法、存在的问题
一、经验做法
（一）转变机关作风，密切干群关系。包案领导及稳控责任人蹲点调研，主动与群众面对面、心贴心交流，倾听群众呼声，摸准上访群众的思想脉搏，在党群、干群之间架起一条民情通道。
（二）机关干部下基层，进行全面摸排，对基层的意见和建议，做到有记录、有建议、有处理结果、有反馈，及时解决群众生产、生活中的各种难题，通过与群众心贴心、面对面交流，群众的意见有人听了、问题有人管了、难处有人帮了，有效预防了上访问题发生。
（三）对已经结案的涉纪信访案件，着专人进行跟踪监督，有效防止问题反弹。
二、存在的问题
（一）对信访工作认识不到位。一是认为抓信访太牵扯精力，影响抓经济建设这个中心，把信访工作与经济发展对立起来。二是领导接访工作存在应付思想，认为上访群众多是“刁民”，对群众反映的问题、提出的意见不能引起足够重视，采取哄、拦、卡、压的办法，甚至对群众的上访征兆置若罔闻，既不及时报送信息，也不采取措施，把群众“逼”上上访之路。三是一些机关干部工作作风不实，官僚主义严重，对群众反映的问题，处理不及时、不到位，甚至不闻不问，以至小事拖大，大事拖“炸”。四是认为信访工
作是信访部门的事，认为信访部门是“救火队”、“挡箭牌”, 有事时想到，无事时忘掉，平时看不到。
（二）信访内容复杂。信访对象反映的问题绝大多数都很现实，基本都涉及到个人或集体的切身利益，情况复杂，涉及面广，政策性强，处理起来难度较大。且都明确要求为其解决实际问题，不达目的，不肯罢休。因此，导致集体上访不断增多，越级上访时有发生。
（三）无理缠访依然存在。对一些已经处理的信访案件仍然继续上访，极少数人别有用心，滥用信访权利，虽经信访部门耐心说服教育，仍然信访不息，找领导纠缠，无理取闹，无序信访突出。
解决涉纪信访问题的长效机制的思考和制度
一、加强自身建设。一是加强学习教育，全面提高纪检干部对处理涉纪信访的重要性和必要性的认识，树立执政为民，执纪为民的理念，切实把处理涉纪信访各项措施落到实处。二是加强处理涉纪信访机构建设，选调和充实政治素质好、熟悉纪检监察业务，具有高度责任感的同志从事这项工作，要强化其工作职责，赋予其处理涉纪信访工作必要的调查权及执纪纠错、违纪处理建议权，来促进工作的积极性。三是增加办案设备及经费。
二、完善督查督办机制，推动信访稳定工作扎实高效开展 建立了信访稳定督办制度，对各类不稳定因素和上访苗头，按照轻重缓急分别向有关单位发送督办通知，通过督办，把督办的过程变成责任再落实的过程，变成强化稳定措施的过程，变成推动案件快查快结的过程。
三、畅通信访渠道，切实维护群众利益。
建立健全高效处理涉纪信访的各项规章制度。坚持和完善领导接待日制度、处理信访主要领导签批制度、信访接办登记、交界、督办、回复等归口办理制度，健全重大信访汇报制度和多部门办理信访协调联合办理制度，强化信访预防、预报机制。
四、抓早、抓小、抓苗头，着力加强矛盾纠纷排查化解 坚持定期排查和不定期排查相结合，建立矛盾纠纷排查档案，一事一策研究解决措施，减少越级信访量和重复信访量，做到三个明确，即：明确领导包案，明确专人处理，明确解决时限。
五寨县纪委信访室
2011年8月18日
第四篇：典型经验做法
县政府办集中整治影响发展环境的干部作风突出问题
活动典型经验情况汇报
县政府办公室作为县政府的综合协调机构、参谋服务部门和承上启下的枢纽，承担着参与政务、管理事务、组织协调等重要职责。今年以来，我办按照县集中整治影响发展环境的干部作风突出问题活动总体部署，扎实开展活动，在确保各项规定动作不折不扣落实的基础上，结合政府工作自身特点，开拓思维，大胆创新，探索了一系列自选动作，取得了明显成效。现将具体情况梳理如下：
典型作法一，十分注重学习成效，积极组织开展各种形之有效地学习活动。
“整治”活动开展以来，我办始终要求全办干部积极参与、认真学习。一是将每周一下午定为固定学习时间，对“整治”活动一系列文件组织认真学习，切实提高全办干部思想认识。二是围绕“三个基地一个中心”建设，结合办公室政务服务职责，引导全办干部职工认真学习县主要领导在党代会、三级干部大会、“三个基地一个中心”建设动员大会、百大项目推进会、人大会等讲话和会议精神。三是针对与办公室密切相关的信访、接待礼仪、媒体素养、文秘等工作进行专题学习，邀请相关职能部门负责人或由办公室相关班子 成员讲课，提高全办干部职工的整体素质。值得一提的是，我办还邀请到省政府办公厅会议处邱处长、市政府办公厅副主任匡建军前来授课，使办公室的会务组织水平和文字综合能力得到进一步提升。
典型作法二，拓宽信息报送渠道，多层面反映办公室整治动态和成果。
我办在有序推进“整治”活动的同时，切实加大信息报送力度，及时上报工作动态，及时反映活动成果。半年来，我办共向外报送信息16条，其中向永修政务网报送的11条全部予以采用。在做好县级层面信息报送的基础上，我办进一步拓宽信息报送渠道，积极向市政府办公厅网站和市政府政务信息报送，目前，已上报“整治”信息4条，并在网络版予以采用，得到了市政府办公厅领导的充分肯定。
典型作法三，拓宽服务工作范围，在为群众解难事、办实事方面取得实效。
“听民意、促民生、解民忧”一直是我办工作奉行的宗旨。今年我办结对帮扶涂埠镇南洲村，为确保帮扶工作取得成效，我办张华、杜杰两位同志经常下村指导帮扶挂点村发展经济，深入群众家中了解民情，并及时做好民情家访日记，得到了挂点村群众的一致好评。在做好挂点村民情家访工作的同时，我办拓宽服务工作范围，对到县政府上访和诉求的困难群众，也纳入服务工作对象，上门了解实情，积极 寻求解决办法，有效化解信访问题，树立政府在群众中的良好形象。如艾城镇艾城村民邱焱娥是一个从事非法营运电动三轮车的重复访户，我办将其作为民情家访对象，多次上门入户，了解思想动态，做好思想工作，并主动和相关部门沟通和联系，在办公室的多方努力和帮助下，邱焱娥主动放弃了非法营运行为，在县城开了一家理发店，目前生活平稳安定，并对我办给予她个人及家庭的帮助表示感激。
典型作法四，广开渠道征求意见，广泛听取合理建议。除了发放征求意见表征求意见外，我办采取走出去和请进来相结合方式，多渠道广泛征求部门和群众的意见和建议。一是采取走出去的方式，县政府办公室班子成员分片负责，带领办公室干部到主动上门到有关部门征求对本办学风、作风和政风方面的意见。二是采取请进来的方式，邀请人大代表、政协委员、工商界代表、县监察部门代表到办公室召开座谈会，真心实意面对面的征求意见。
典型作法五，用好用活政府一楼电子显示屏，推动“整治”活动高效运转。
县政府办公室因材制宜，充分利用政府大楼LED电子显示屏，及时将自我剖析材料、个人公开承诺、整改方案等进行滚动播放，同时积极创新工作载体，对办公室公文办理流程、公文办结情况、招商引资进度、日常考勤等工作进展情况及相关工作制度进行滚屏公布，予以通报，主动推进服务 水平，既提高了政府工作的透明度，塑造了机关效能的良好新形象，也为各项工作推进发挥了明显的督促作用。
典型作法六，积极创新工作举措，严格落实整改措施。针对收集的意见，我办高度重视，积极创新思路，制定务实有效的措施，认真加以整改，已取得明显成效。主要表现在以下几个方面：（1）变被动接访为主动查访。在完善《县政府办公室群众来访接访制度》，建立健全每日群众来访接访的基础上，在每周六和周日两天，打电话到各乡镇和部门，摸排信访苗头，并及时将信息反馈给分管县领导和相关部门，早作预案，早做准备，尽早将信访苗头控制在萌芽状态。（2）文件办理由一年一汇总到一周一汇总。为进一步办文效率，在原有的公文办理制度上进一步细化，明确了每个环节的办理时限，对每个环节全程跟踪，并于每周五对本周的文件办理情况进行汇总，包括已发文数量，县领导待签文件数量等，并及时将文件办理进展情况和乡镇、部门通报。截止目前，已编发文件办理通报10期，公文办结率一直保持100%，得到了县政府和县直部门的一致认可。（3）各科室每周上报工作周报表。为加强沟通联系，及时掌握情况，总结经验，解决问题，不折不扣地完成县委、政府中心工作，推动“整治”活动扎实有序开展，办公室制定作周报表制度，规定每周五必须向办公室汇报当周工作完成情况，并形成书面材料向办公室主要领导汇报 如果说办公室“整治”活动是一个大花园，那么办公室创新的特色做法则是大花园里的奇葩。下一步，我办将在县“整治”活动领导小组的带领下，继续做好规定动作，积极创新自选内容，不断提高服务水平，为全面建设“三个基地一个中心”贡献力量。
第五篇：家长会经验做法
城关街道东郡小学
实施亲子共成长工程经验做法
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要想儿童提出相同的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育目的上、过程上还是手段上，都不要发生分歧。”学校教育必须要有家庭教育的配合，家庭教育即使学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华，而学校教育是家庭教育的指导与深入。为此就要在学校与家庭之间架起一座金色的桥梁，是学校教育与家庭教育有机的结合起来，而亲子共成长工程的实施则是连接家庭教育与学校教育的纽带。亲子共成长工程的实施两年来，本着一切为了学生发展的原则，我校开设家长课程，充分利用教材《牵手两代》，积极组织形式多样的家长学习活动，帮助家长掌握儿童的成长特点，掌握科学的教育孩子的方法，创设良好的家庭环境，与学校教育形成合力，共同寻找最佳教育途径。“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民”使我们教育的共同目标。我们不断完善工程实施工作，八角长课程纳入学校的整体工作计划，其实加强领导，做到逐步规范化，得到了家长和社会各界的好评。
主要做法和经验：
一、家长心理素质问卷调查
2006年10月，学校为了取得广大家长对学校的教育教学工作的大力支持，使学校、家庭在新课改中真正形成合力，学校印发了“家长心理素质问卷调查表”，对全校学生家长进行了问卷调查。通过这次调查，学校更加了解了家长们的心理素质及对教育孩子的各种看法和要求，学校依据调查结果进行全面分析，总结了经验，找出了问题，制定出了进一步改进学校教育教学工作的措施，对学校的课程改革起到积极的推动作用。
二、完善联系手册，密切家校联系。
为了让家长与教师及时掌握了解学生情况，我校早在几年前就使用了《东郡小学周末家校联系卡》卡上有对孩子周末的作业、睡
眠、社会实践、动手能力、课外时间安排、学校的表现等相互反馈项目，每个周末前由班主任填写后发到每位家长手中，周一家长反馈后交到学校，让家长了解孩子的在校表现，也是学校了解孩子在家的方方面面，形成家校合力，共同教育孩子。
《东郡小学周末家校联系卡》使用了一段时间后，大家共同分析“卡”的优缺点，后来经过反复修改，成为《东郡小学家校联系手册》，手册上反映了学生的基本情况、每学期的成绩、获奖记录、家校联系记录、班主任档案、假期事宜、学生自我评价、教师评价、家长评价、意见或建议等项目，更便于家长、教师相互了解学生的学习生活情况。“手册”贯穿于学生的整个学习过程，使其真正成为学生的“成长册”。“手册”进一步规范，使家校联系更加完善，努力朝着全面化、科学化、人文化的方向发展。
随着形势的发展，学校有开设了“校务通”，各科老师可以把每门功课的作业以短信的形式发给家长，也进一步为家长和学校各任课老师之间的交流提供了更为便捷的方式。
三、让家长建言献策
为进一步提升学校的办学理念，增进学校与家长之间的沟通。学校通过多种渠道，鼓励家长向学校领导和老师提建议，为学校发展出谋献策。考虑到部分家长当面提建议是难免会产生种种顾虑，学校设立了校长信箱，让家长和学校及时沟通，成为家校联系的桥梁之一。如有家长向学校提出合理化的建议，我们一经采纳，马上付诸行动，家长十分满意。近来，学校又开通了校长热线电话，更能使家长和学校的沟通变得及时迅速。
四、建立学生“成长袋”
我校从一年级学生开始设立的“成长袋”。我校的学生“成长袋” “成长袋”中有学生的各科成绩记录卡，为每个学生建立了一份个人名片，详细记录收集学生在学校与家中的学习、生活、思想、艺术、体育等方面的成长信息，教师与家长每学期至少交流两次。“成长袋”的建立，能使教师、家长把握学生的个性、爱好与特长，并能使教师与家长及时掌握孩子发展轨迹，更能使教师有针对性的教育教学和对学生个性化的培养。“成长袋”的建立，为家长和老师
综合了解每位学生的成长，并进一步确定未来的教育目标提供了一个很好的途径。
五、定期召开“四有”家长会
为了进一步让家庭教育和学校教育形成合力，共同培养成功的孩子，学校规定每班每学期都要召开一直两次“四有”家长会。
1、家长会要“有学的”。为了让家长在每次家长会上都能学到一些东西，各年级组在家长会召开前都要从《牵手两代》上找一些有针对性的、让每位家长都值得学习的内容，并进行细致的备课，使家长会真正成为学习型的家长会，增加了家长教学经验。许多家长评价说：每次家长会都有收获，真是“一会一课”呀！
2、家长会要“有看的”。家长会是把学生近期的成绩展示出来：学生的作业本、优秀作品、教师给学生的评语鉴定、学生写给家长的心里话等为展示的主要内容。
3、家长会要“有听得”。听学生讲：可又班干部汇报班集体整体情况，请优秀学生做学习经验交流。请家长讲：一些优秀家长的优秀做法是最生动的教材，最易为其他家长学习仿效。听老师讲：对学生学习情况的反馈，以表扬为主，家长在那么多的表扬里如果没有听到自己孩子的名字，家长自然就明白自己孩子的不足。
4、家长会要“有做的”。家长会上要做的：请家长在家长会上当场写下对自己孩子的评语。家长会后要做的：单独交流，交给家长一些解决问题的方法，如何提高学生的学习效率，怎样与孩子沟通等等，请家长尝试去做，并反馈给老师。从家长课程教材上找出一些带有共性的内容，让家长会去自学，并写出体会。
自从学校统一要求召开四有家长会后，既增进了家长于老师之间的交流，又是家长对自己孩子在学校的表现有了全面的了解，更有利于教师与家长共同寻找最佳的教育方法，为了孩子的一切服务。
六、举办家长开放周活动
按家长课程实施计划，我校举行了家长进课堂听课开放周活动。为使听课工作落实好，各班都设计了一张《家长进课堂情况统计表》，让家长安排好一周的工作，看自己在周一至周五的什么时间能抽出时间到校听课。就在那一天上面打上钩，之后再让学生捎到学校。
教师按照家长的反馈情况，克服了许多的不便，凭着过硬的基本功，扎实的工作，圆满完成了家长进课堂听课的任务。
在课堂上，家长们坐在孩子身旁全神贯注的观察着自己孩子的一举一动，一言一行，倾听着教师生动活泼的讲授，心情激动、兴奋，时而被孩子们天真问答引得捧腹大笑，时而也为自己孩子顽皮而挠心，时而为他们的孩子答错题而帮不上忙着急。听了语文课，又听数学课，家长们兴致高涨，是学校未曾经历过的，有的家长一连听了三节课，这对于一个习惯了工作的人来说是多么不容易，可以想象家长们的心中又是怎样的滋味和体验，这应该不是自己当学生时的那种感受吧。
听课之后，老师们与家长们进行了座谈。座谈会上家长情绪高涨，对教师的授课水平给予了很高的评价。有的家长激动的说：现在的教师上课真是与以前大不一样，讲课水平高，有新意课堂气氛活跃，学生学习热情高，教师的合作教学法更使学生容易掌握学习的知识。有的家长说：通过听课了解了教师工作的艰辛，特别是一年级教师更辛苦。通过听课，家长们也了解了孩子在学校的表现，知道了孩子在家庭之外的一些行为，更加理解了教师的工作。座谈会上，家长们还提出了许多宝贵的建议。为把家长听课后对教师授课的建议等情况留下来，学校课题组又设计了家长听课记录，课前发给每位家长，家长听课后把听课建议填写好，教师根据建议改进教学。这一举措受到了家长们的充分肯定，对学生不但是一次能力和胆力的锻炼，对老师也是一次风采的展示，对家长学校更是一次意义深远的沟通。
七、利用节假日，搞好家校互动，亲子教育系列活动
众所周知，现在的孩子大多是独生子女，娇生惯养，过着衣来伸手，饭来张口的“小公主”、“小皇帝”般的依赖生活，为了改变这一现状，组织开展了系列新颖实际的亲子活动，受到广大家长的赞誉。
为了让孩子们懂得什么是母爱，体会父母的艰辛，在“母亲节”这个特殊的日子里，学校每年都把它做为“爱的教育”的最佳日子，在“母亲节”这天，班主任都利用班会时间，向同学们进行有关“母
亲节”知识的介绍，教育孩子如何去孝顺父母，关心亲人，主动为父母做一些家务活，减轻父母的负担。在“母亲节”这天，学校组织开展了“五个一”的活动，即：要求每个孩子给妈妈写一封感恩的信，创作一幅祝福的画或贺卡，送一束自制的小花，唱一首《世上只有妈妈好》的歌，帮助父母做一件事。每年的这一天，孩子们都会给他们的“母亲”一个惊喜。许多家长非常感激学校开展的这次活动，有位母亲在给老师的信中这样写到：“尊敬的各位老师，谢谢你们！我没有想到学校对“母亲节”如此重视，教育孩子对母亲如此关爱。本来工作一天心烦意乱，当看到女儿的礼物时，我的心情一下子轻松多了，烦恼劳累，被女儿的一片真情一扫而光。女儿长大了，懂事了，这都是老师们教育的结果，谢谢你们。”通过亲子活动的开展，许多家长都反映孩子们变了，变的知道孝顺父母，关心亲人了，变的知道热爱劳动，勤俭节约了，我们父母从此有了一个小帮手。
“六•一”儿童节是孩子们最快乐的日子，在每年的儿童节，学校都会邀请孩子的父母到学校与孩子们一起欢渡节日。在家校联谊会上，孩子们与父母同台演出，同唱一首歌，同画一幅画，同跳一根绳。母亲节，妈妈得到了孩子们的祝福，在儿童节，孩子们也得到了妈妈的祝福。联谊会上，孩子们与父母手牵手，心连心，特别是“找妈妈”这个游戏把活动推向了高潮，看到这热烈又感人的场面家长们笑了，孩子们乐了。这一次活动的开展，进一步加深了孩子与父母之间的感情，也增强了家长与老师之间的友谊。通过这些活动的开展，家长们反映，孩子们变的更加懂事了，主动帮助父母干家务活的孩子越来越多了，原先的“小皇帝”、“小公主”变成了父母的“小帮手”。
取得的成绩：
在上级领导的关心下，在社会各界认识的支持下，我校的亲子共成长工程的实施获得了长足的发展，取得了喜人的成绩。
一、推动了学校素质教育的发展
近年来，我校的教学质量逐年提高，学生各科成绩都取得了和大进步。家长对“人才观”有了正确认识，积极支持并参与学校开
展“兴趣特长班”各项活动，为高一级学校转送了一批批优秀人才。在全街道、全县乃至全国组织的演讲比赛、书画比赛、征文比赛、文艺汇演、体育运动会、读书等活动中，家长们积极支持，学生们踊跃参加，取得了一个又一个好成绩，为学校赢得了许许多多荣誉。所有这些成绩的取得无不得益于家长的重视与支持。
二、强化了家庭教育功能，提高了学生学习成绩。
许多家长谈到，每次上家长课，震动大，感受多，收获大，特别是家教方法有了很大改进，家长们一些落后的教育观念逐步改变，对家教的重要性有了新的认识，家长的个人思想、文化素质得到提高。对孩子的教育逐步由放任型或者粗暴型转变为反思型。许多家长越来越懂得应该多与孩子交流、沟通，懂得尊重孩子。家长有意识的训练、有针对性的交流、有爱心的鼓励，带来学生行为习惯、生活作风、学习态度上的进一步转变，成为学生学习的巨大动力，虚席成绩得到明显提高。
三、密切了学校与家庭之间的联系。
通过家长课程的开设，理解、关心、支持学校工作的家长越来越多。老师为孩子的家庭教育提供帮助，家长支持老师的学校教育，家长的家庭教育与学校的教育要求相一致，家长于老师的感情更融洽、和谐。现在，亲子共成长工程已成为学校与家庭教育的纽带，成为学校教育和家庭教育的桥梁。
一分耕耘一分收获，在社会各界和全体教师的共同努力下，我校家长课程活动的开展取得了初步成效，家长们能主动配合学校开展工作，为学校工作出谋划策。全体学生在家长的密切配合教育下，形成了良好的行为习惯，文明、礼貌、活泼、大方，整体素质得到较快提高。这些成绩的取得与家长的努力是分不开的。亲子共成长工程这项民心工程有益于家长，有益于学生，有益于学校教学，也有益于社会。
城关街道东郡小学
2008年11月
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