小学“线上教育”工作中期小结

小学“线上教育”工作中期小结

根据教育厅出台《广东省中小学校线上教育工作指引》文件精神，我校实施了“五育”并举、家校协同、因地制宜、线上线下结合、统筹与个性兼顾的原则，于3月2日起有序组织开展线上教育教学方案，至今已四周。现将这段时间线上教育情况小结如下：

一、线上资源开发及运用

为保证线上教学顺利进行，我校成立了“疫情防控期间网络教学领导小组”，明确学校各成员的分工和职责，在组长李明校长，副组长陈妙琼校长，教导主任陈华晓的指导带领下，我校及时制订线上教学的实施方案，各学科教师在培训中很快学会并熟悉线上平台的操作及实践教学技能。接着，学校各中层干部、各年级组长、各学科教师都积极行动起来，依托教育部门提供的学习的平台“国家中小学网络云平台”“广东教育资源公共平台”“粤教翔云”“人人通空间”“学习强国”及广东移动IPTV、腾讯教育、“粤课堂”播出小学阶段的线上课堂等多个平台开展线上教学。同时，各学科老师结合自己本班学生实际情况，补充了实用性微课，辅助学生解决学科重点、难点问题。教师承担线上教育、在线辅导答疑、作业批改，利用多种渠道多种方式对学生进行线上学习指导。

二、线上课程组织管理及内容特色

我校线上课程按照“以学定教、以教导学”原则进行设计和开发，做到学科课程与综合课程与综合课程兼顾，包括学生自主学习、教师导学、学习评价等环节。学生课程内容丰富，有语、数、英学科的专项训练，有图、音、体学科的素质提升，有经典的课外阅读补充，有疫情防控的专题知识、专题思想品德教育，有消防、环保、防溺水等等生命安全专题教育。教师在线指导学生，帮助学生树立自觉学习意识，提高学生自主学习能力。

三、坚持“五育并举”，发挥家庭教育作用

我校开展线上教育期间，各学科教师通过微信、QQ、电话与家长沟通，加强了家校协作，发挥家庭教育在疫情防控期间的重要作用。家长在老师导引下，在家庭中引导、辅导、督促孩子养成及保持良好的生活习惯，让孩子能按时作息，让孩子适当进行室内体育锻炼；让孩子加强用眼卫生，并监管防止孩子沉溺网络和电子游戏。此外，我校向学生推荐一批优秀书籍、文艺作品和电影电视作品，丰富学生文化生活。同时，老师也让家长引导学生积极参与家务劳动，养成良好的劳动习惯。

四、线上教学困难和问题

线上学习开展以来，教师及家长也遇到了一些困难和问题，主要有两点：1.上网课时有时网络信号不好，教师、学生教学学习终端会有卡顿现象，以致一时上不了网或网络信号接收有所延误。2.个别学生居家学习不自觉，缺乏自控力，而家长忙于生计，监管不到位，导致学生懒于上网课，懒于按时完成作业。针对网络困难和问题，我校各任课教师及时与学校主管线上平台运作管理员老师反映网络运作问题，力求尽快尽力及时处理解决。针对学生的问题，我校各科教师通过微信、校讯通和电话与家长保持密切沟通，加大对学习不主动的学生帮扶力度，以期转变学生思想，增强学生主动学习的自律性。

经过一个月的线上教育工作，我校师生和家长逐渐熟悉和习惯了线上教学模式。接下来至回校上学前，我们会在教学过程中不断摸索更有效的方法和积极解决线上教育工作的困难，努力把线上教育工作做得更好！