毛窑小学中期工作小结

第一篇：毛窑小学中期工作小结

毛窑小学中期工作总结

（2013-2014学年度第二学期）

转眼13周已经过去，教导处坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为原则，认真落实课程计划，大力提高教学质量，在校长的领导下，在全体教师的支持配合下，顺利的完成了前期工作，现将本学期前期工作总结如下：

一、抓好日常工作

学期初，学校召开校委会，明确各位教师的任务，发放各类表册及教学用书，统计学生开学报到情况，教导处和教研组检查开学初教师备案情况，制定计划，筹划开学典礼工作，平时做好教师考勤登记、教师外出听课，培训登记等。在3月份组织月考及5月份期中统一考试，阅卷。做好查课工作，全心全意为教师服务，尽大可能的满足每一位教师的要求。

二、制定周密计划，逐项落实

结合学校实际制订了详实可行的教育教学工作计划，培训计划，中心工作安排等，做到周周有活动，周周有安排，周周有落实，周周有记录。

三、加强业务学习

为了提高教师的教育教学素质，学校开学初要求每位教师都必须完成10000字左右的业务学习笔记和政治学习笔记，并组织各位教师进行集体学习。

五、开展英语和校内赛教课活动

开学初，学校组织全体教师进行互相听课以及四月份的校内赛教等活动，促进教师之间的相互学习交流，丰富了课堂教学经验，提高了课堂教学驾驭能力。

六、校园文化氛围方

先后组织了开学典礼、诗歌朗诵等课外教学活动，及时对获奖的集体及个人进行了奖励，激发了学生参与课外活动的热情，充实了校园学习生活，学校并新更换橱窗充实学校教学氛围。

七、班主任工作及班务工作的管理

制定班主任考核制度，并且每周由值周领导、值周教师对各班学习、纪律、卫生进行全面检查，通过分数来考核各班主任工作。

八、少队工作方面

每周一举行国旗下讲话，成立了学校“红领巾”广播室，每周二、四都能按时广播。

对照学校的要求，教导处在教学工作方面还存在一些不足，以及今后的努力方向，主要如下：

1、教师的主动性及责任意识还不高，学校布置的部分任务不能按时完成，部分工作只是为了应付检查。（如每周一的班会课，很多老师流于形式，在班务活动中虽有记录，但是没能具体实施），因此，作为班主任应时时处处以管理好班集体为目标。

2、在后期工作中各任课教师应加强对学生的辅导，（有目标才有动力，对照月考、期中测试卷应认真反思总结，每位老师都应该给自

己定一个具体目标，放假能把成绩提高的什么程度。）

3、教导、教研工作举行的少。只是根据周工作安排举行，教研组应多开展一些关于教研方面的活动。（如班主任交流、观看课堂实录、科任教师和班主任的交流等）。

4、通过近期几周的观察，我们部分班主任不能早早起来督促学看书，在后期工作中，值周领导和值周教师应加大检查力度。

总之，我们在做其他工作的同时，还是应以提高学生的成绩为目标，争取在放假考试中能考出一个让家长和学校满意的成绩。

毛窑小学2014、5、9

第二篇：中期工作小结

中期工作小结

从2月24日到3月9日，检索课题的有关文献，查阅文献，样品的初步预处理和色谱条件的初步确定。

从3月10日至3月30，检索研究，建立新的HPLC法检测盐酸沙星含量方法。综合陈述研究思路，方案，论文框架的初步建立。

从3月31日至5月25日，方法学的验证，实际样品的测定。

第三篇：小学“线上教育”工作中期小结

小学“线上教育”工作中期小结

根据教育厅出台《广东省中小学校线上教育工作指引》文件精神，我校实施了“五育”并举、家校协同、因地制宜、线上线下结合、统筹与个性兼顾的原则，于3月2日起有序组织开展线上教育教学方案，至今已四周。现将这段时间线上教育情况小结如下：

一、线上资源开发及运用

为保证线上教学顺利进行，我校成立了“疫情防控期间网络教学领导小组”，明确学校各成员的分工和职责，在组长李明校长，副组长陈妙琼校长，教导主任陈华晓的指导带领下，我校及时制订线上教学的实施方案，各学科教师在培训中很快学会并熟悉线上平台的操作及实践教学技能。接着，学校各中层干部、各年级组长、各学科教师都积极行动起来，依托教育部门提供的学习的平台“国家中小学网络云平台”“广东教育资源公共平台”“粤教翔云”“人人通空间”“学习强国”及广东移动IPTV、腾讯教育、“粤课堂”播出小学阶段的线上课堂等多个平台开展线上教学。同时，各学科老师结合自己本班学生实际情况，补充了实用性微课，辅助学生解决学科重点、难点问题。教师承担线上教育、在线辅导答疑、作业批改，利用多种渠道多种方式对学生进行线上学习指导。

二、线上课程组织管理及内容特色

我校线上课程按照“以学定教、以教导学”原则进行设计和开发，做到学科课程与综合课程与综合课程兼顾，包括学生自主学习、教师导学、学习评价等环节。学生课程内容丰富，有语、数、英学科的专项训练，有图、音、体学科的素质提升，有经典的课外阅读补充，有疫情防控的专题知识、专题思想品德教育，有消防、环保、防溺水等等生命安全专题教育。教师在线指导学生，帮助学生树立自觉学习意识，提高学生自主学习能力。

三、坚持“五育并举”，发挥家庭教育作用

我校开展线上教育期间，各学科教师通过微信、QQ、电话与家长沟通，加强了家校协作，发挥家庭教育在疫情防控期间的重要作用。家长在老师导引下，在家庭中引导、辅导、督促孩子养成及保持良好的生活习惯，让孩子能按时作息，让孩子适当进行室内体育锻炼；让孩子加强用眼卫生，并监管防止孩子沉溺网络和电子游戏。此外，我校向学生推荐一批优秀书籍、文艺作品和电影电视作品，丰富学生文化生活。同时，老师也让家长引导学生积极参与家务劳动，养成良好的劳动习惯。

四、线上教学困难和问题

线上学习开展以来，教师及家长也遇到了一些困难和问题，主要有两点：1.上网课时有时网络信号不好，教师、学生教学学习终端会有卡顿现象，以致一时上不了网或网络信号接收有所延误。2.个别学生居家学习不自觉，缺乏自控力，而家长忙于生计，监管不到位，导致学生懒于上网课，懒于按时完成作业。针对网络困难和问题，我校各任课教师及时与学校主管线上平台运作管理员老师反映网络运作问题，力求尽快尽力及时处理解决。针对学生的问题，我校各科教师通过微信、校讯通和电话与家长保持密切沟通，加大对学习不主动的学生帮扶力度，以期转变学生思想，增强学生主动学习的自律性。

经过一个月的线上教育工作，我校师生和家长逐渐熟悉和习惯了线上教学模式。接下来至回校上学前，我们会在教学过程中不断摸索更有效的方法和积极解决线上教育工作的困难，努力把线上教育工作做得更好！

第四篇：胡家窑工作小结

工作小结

***学校小学部

为了更好的推进课堂教学改革，实施素质教育，全面提高教育教学质量，以我校实际，结合孝义市课改模式及我校“提问式”教学模式，本月教研工作主要从以下几个方面做起。

第一、于月初组织教师再次重温市课堂教学改革模式。

第二、再次学校我校“提问式”教学模式，并收交学习体会。第三、组织教师教材教法考试报名工作。

第四、结合教材教法考试。组织教师学习了2011版的课标、课堂教学评价标准。

第五、教导处展开了每日听一节课活动，并于课后及时及时交流，使每位教师对课改有了更深层次的理解。

第六、开展了教师读书活动，人手一本《高效课堂22条》，并收交了读书心得体会。

第七、强化五环节管理，于26号进行了五环节工作检查。第八、重新修定了各科研究课题。

综上所述，虽做了一些工作，但仍有不尽人意之处，在今后的教研教改方面会加大力度，为提高教育教学质量奠定良好的基础。

下月工作安排：

第一、继续开展观课议课活动。

第二、积极参与共同体区域性教研活动。

第三、精心组织送教下乡活动。

第四、组织好课题研讨会。

第五、认真组织期中考试，并做好质量与学情分析。

第六、随时了解教学教研动态，以便查漏补缺。

2013年3月28日

第五篇：课题组中期工作小结

《农村小学数学有效课堂提问》课题组中期个人工作小结

江口镇江口中心小学

参加《农村小学数学有效课堂提问》课题组已有一年之久了，在此期间，学校领导也非常支持与配合课题组的各项工作，课题组也开展了有丰富多彩的活动，例如：公开教学、集体评课、备课，专题研讨，还派送课题组人员赴省、外省学习，收获特别多，对我个人的成长帮助很大。以下我就从三个方面进行小结吧：

一、思想得到升华

在没有参加此课题组前，我对课堂提问没有很在意，认为课堂提问就是教师问学生答的简单形式，至于它有那么多那么深的内涵是我参加后才知道的。以前总认为只要课堂气氛活跃，就是一堂好课，现在我明白了，一堂真正优质的数学课，是在于启发学生进行积极的思考，培养学生的思维能力。而有效课堂提问正是启发学生思考、培养学生思维能力的有力推手。研究有效课堂提问是那么的有意义有价值，当初选择参加这个课题组是正确的。

二、业务素质得到提高

在参加课题组期间，我分别赴南昌、浙江金华两地学习，针对课堂提问的有效性，我领略了很多名师的风采，他们无一不在课堂提问上下足功夫。从此也在我的课堂中得到了体现，每一节课我都会认真思考该如何提问更有效，该在哪里设问更有意义，课后并主动进行反思，这个问题为何没有起到我预想的效果，我在哪个环节，哪句话上出了问题，我会为课堂中的一个成功提问愉悦半天。当然，进步的不仅是我一人，还有五（1）班的学生，孩子们现在都很爱回答问题，而且同问题，想法很多。从课堂中可以知道，他们在思考问题时是开心的，愉悦的。

在课题组开展期间，我承担了两次公开教学，一节是四年级下册《小数点移动的规律》和一节五年级下册《分数的意义》，得到了课题组成员的一致好评，同时，各成员也都针对以上两课发表了自己的意见和建议，让我受益匪浅。

除此之外，我撰写了很多教学反思、论文，其中论文《掌握提问技巧，提高课堂效率》获赣州市中小学教科研论文一等奖。

三、需进一步学习的方面

1、我自己的理论学习还不够，驾驭课题的能力有待提高，评别人的课，明知道他这样提不好，可是为什么这样不好，没有充足的理论依据，难免显得有点空洞，没有说服力。

2、总觉得研究还不够深入，有时候还会糊涂茫然，思路不够清晰，好像还停留在表面，没有实质性的进展。

3、思想和行动还不够迅速。还有懒惰思想，有很多材料没有收集，对材料的收集积累意识不够，总结意识不够，致使不少工作虽然做了，但没有留下相应的第一手材料，为后面的总结、分析等工作带来了困难，这是我们以后要努力做好的。

在今后的课题开展中，我将努力学习理论知识，及时整理相关材料，及时总结经验，与成员们一起精诚合作，让我们的有效课堂提问走上一个新台阶，让更多的老师和学生分亨我们的成果。