教育局进城务工农民工子女及留守儿童工作总结报告

教育局进城务工农民工子女及留守儿童工作总结报告

大部分农民工随迁子女和留守学生由于缺乏父母的有效监护、缺少家庭温暖的亲情、没有受到良好的家庭教育，为了进一步完善“社会、学校、家庭”三结合的教育模式，弥补农民工随迁子女和留守学生家庭教育的不足，为他们的健康成长撑起一片蓝天，我们做了很多工作，现将工作情况总结如下：

一、基本情况

xx区现有义务教育学校27所，其中小学20所，初中6所，九年一贯制学校1所。在校留守儿童262名，在校进城务工随迁子女1049人。适龄儿童入学率100%，初中入学率100%，义务教育巩固率100%。

二、建立健全领导负责制度各中小学校都成立了农民工随迁子女和留守学生工作领导小组，制订具体的工作方案，并实施了“留守学生及农民工随迁子女”教育工作方案，真正地使学校成为了这些学生学知识，学文化，促进学生全面发展的主阵地。三、精确的统计随迁子女和留守儿童人数，形成关爱网络。我们要求学校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守学生及进城务工人员子女的情况，为每个留守学生及进城务工人员子女建立了档案和联系卡。通过联系卡的建立，加强的了学校与学生家长及其监护人的联系，形成了以学生为中心的关爱网络。

四、保障农民工随迁子女平等享有受教育的权利。

我区按照国家、省、市关于外来务工人员随迁子女接受义务教育“以流入地政府为主、以公办学校为主”的原则，让这些学生就近免试入学。

五、开展了丰富多彩的活动

各校组建一支“关爱留守儿童和随迁子女”志愿者服务队；发放一份“关爱留守儿童和随迁子女”倡议书。让全校师生共同关心、关注、关爱留守儿童和随迁子女，努力为他们创造和谐的成长环境；针对留守儿童及随迁子女开展一次作业辅导、一次兴趣活动、一次两地书亲子情活动。与留守学生及进城务工人员子女的监护人进行深入的交流与沟通，与留守学生及进城务工人员子女远在外地的家长定期电话沟通，增进了解，寻求互助。

六、加强对这些特殊群体学生的心理健康教育

让他们自尊、自信、自强，尽快适应新的学习生活。关注这些孩子的心理健康，为他们定期开展心理咨询服务、专题讲座等，从学业指导、情绪管理、人际交往、自信心的培养到青春期的心理保健等方面进行教育引导，让孩子们健康的成长。几年来，我局关爱“留守学生及进城务工人员子女”工作取得了一定的成绩。但是，留守学生及进城务工人员子女教育问题需要全社会共同关心、关爱、关注。使他们形成健全的人格，让他们成为社会有用的人才。