小学三年级上册语文期中练习

二附集团郭里园小学三年级上册语文期中练习

班级：

姓名：

一、看拼音,写汉字。

kě

lián

dǎ

sǎo

chéng

shí

yán

liào

（）

（）（）（）

fú

zhuāng

yǐng

zi

gào

su

guī

zé

（）

（）（）（）

mǎn

yì

chǔ

fá

zú

gòu

fēng

shōu

（）

（）（）（）

二、给加点的字选择正确的读音,画“√”。

哞哞(mōu

mū)

窗明几（jǐ

jī）净

蹭(cèng　zèng)来蹭去

放假(jiǎ　jià)

憧(chōng　chuāng)憬

雨靴(xuē　xiē)

三、词语运用。

1.比一比,组词语。(10分)

吹（）

换（）

淡（）

邮（）

丰（）

欢（）

唤（）

谈（）

油（）

封（）

2.给下列句子中加点的字选择正确的解释。(4分)

穿:A.破,使通透。

B.放在动词后,表示通透或揭开。

C.通过孔洞。

D.把衣服鞋袜等套在身上

(1)你的小心思,早就被我看穿了。()

(2)子弹把这堵墙打穿了。()

(3)小明穿着一双名牌旅游鞋。()

(4)妈妈用绳子把萝卜条穿起来晒成干儿。

()

3.把下列词语补充完整,并把恰当的词语填入句子中，填序号。(9分)

①秋()气()

②四()八()

③争()恐()

④()()多彩

⑤手()()乱

⑥()华

()实

(1)

九月,在（）的日子里我们开学了。

(2)

店里的生意非常红火,老板忙得

()。

(3)

没有农民伯伯的精心栽培，是没有这（）的景象。

4.选词填空。(3分)

(1)书中的道理，你们长大了()会知道的。

(2)我()没有猜错，这件好事真的是你做的。

(3)于是，一群一群的花从无人知道的地方()跑出来。

(4)他很懂事，经常帮助周围的小朋友，非常惹人()。

(5)同学们向()的老师问好。

(6)这就是我们()的小学，一所边疆的小学。

四、按要求完成句子练习。

1.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（用相同的修辞手法写句子）

2.农夫把树拖到自家院子里。(根据提示词,给句子换个说法,保持意思不变)

树。

3.他慢慢很快变老了。（用修改符号修改病句）。

4.小燕子这样美丽机灵,我们能不喜欢它吗?(改为陈述句)

5.把提示语的位置改为在中间。

“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。

五、判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“✕”。

1.《花的学校》的作者泰戈尔是法国诗人、哲学家,享誉世界的作家。()

2.《不懂就要问》讲的是周恩来总理勤奋学习的故事。

()

3.杜牧的《山行》这首诗描写的是夏天山林的景象。()

4.牛肚子里一共有四个胃,三个胃贮藏食物,只有一个胃是管消化的。()

六、根据课文内容填空。

1.一年好景君须记,最是　　　　　　　时。这句话的意思是:。

2.根据《大青树下的小学》写出课文中介绍的三种以上少数民族的名称:。

七、口语交际。

每个人都有名字，你知道自己名字有什么含义吗?写写你名字里的含义或故事。

八、课内阅读。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.“五彩缤纷”这个词语的近义词有：

我能通过选文、、等词语来体会出这个词语的意思是

。（5分）

2.用“﹏﹏”画出选文的中心句。(2分)

3.选文中划“

”的句子运用了的修辞手法，形象地写出了银杏叶子的形状，表达了作者对

之情。（2分）

九、课外阅读。

爱在心中

一位小学生问老师：“什么是爱？”

老师觉得有必要给这个问题一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。

第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。”

第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？”

第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。”

第三位同学说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看，它多可爱呀！”

在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？”

小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，嗅到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈仿佛会说话的表情，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？”

老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。

1.写出下面的近义词。（2分）

立即——（）

感激——（）

2.“争先恐后”的意思是“争着向前，唯恐落后”。你见过这样的情景吗？请用“争先恐后”写一句话。（3分）

3.为了展示什么是爱，同学们带来了、、、而小女孩

。（4分）

4.老师为什么给小女孩记下了一个满分？用“

”画出相关的语句。（3分）

5.你觉得这是一个什么样的小女孩?（3分）。

十、习作。

同学们，你是怎么度过星期天的呢？回忆星期天里发生的事情，选择一件写具体，题目可以是“难忘的星期天”或“快乐的星期天”。注意把事情写清楚，写完后自己读一读。