花城版三年级下册第四课
《瑶
山
乐》教案
一、教学设想
欣赏葫芦丝独奏曲《瑶山乐》，感受瑶族柔美和欢快的音乐特点。歌曲《瑶山乐》的第二段一至八小节歌词由学生自主填唱，掌握2/4拍的强弱结构，鼓励学生创编舞蹈动作，目的在于培养学生的即兴创编能力。通过了解瑶族民俗，以及少数民族的人民能歌善舞等资料。从而引导学生唱起来，跳起来。在快乐的学习中感受民族音乐的魅力，培养学生喜爱民族音乐的兴趣。
二、教学目标
1.能认真聆听音乐，自然地、有表情地演唱歌曲。
2.能积极的参与课堂的互动，敢于表现自己。
3.通过活动，让学生感受民族音乐的魅力，体验民族音乐带给我们的愉悦，培养学生喜爱民族音乐的兴趣。
三、教学重、难点
1.体验民族音乐带给我们的愉悦，培养学生喜爱民族音乐的兴趣。
2.掌握2/4拍的强弱结构，能自然、有表情、欢快地演唱歌曲。
3.自主学习填唱歌曲的第二段一至八小节歌词，合作创编舞蹈动作。
四、教具准备
卡片、葫芦丝、电子琴、多媒体课件等
五、教学课时
一课时
六、教学过程
（一）师生问好
课前热身：同学们，让我们用歌声和舞蹈开启快乐的音乐之旅吧！（播放音乐《幸福拍手歌》边唱边跳，活跃课堂气氛）。
师：同学们，你们表演的真好！老师献上一个节目，好吗？请同学们欣赏葫芦丝曲《瑶山乐》。
师：同学们，你们听了这首曲子有什么感受？（学生回答）
师：谢谢同学们的赞美。今天，老师做一次导游带你们去这个美丽的地方——瑶寨，去感受瑶族的人们的乐趣，出示题目《瑶山乐》。
（二）激趣发声
师：来我们坐火车去咯！
1.练声(趣味练声曲)
师：12
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火车要开了
生：12
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呜……
师：12
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花儿好香啊
生：12
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啊……
师：12
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我们真高兴-
生：12
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啦……
（三）欣赏瑶族民风
师：同学们，我们一路欢歌，瞧！瑶寨到了，请同学们欣赏瑶族的民俗风情的图片！（播放视频瑶寨风景、风俗舞蹈等图片播放《瑶山乐》音乐伴奏）
师：同学们，我们刚才看到的是瑶族的民俗风情的图片。课前老师请同学们要查找有关瑶族的相关资料，请你们说说的你对瑶族的了解或感受吧！通过同学们的回答，我们对瑶族有了进一步的认识！
（四）学习歌曲《瑶山乐》
1.师：瑶族朋友们在举行“丰收节”的欢庆典礼，他们邀请我们一起参加，让我们先欣赏他们的演唱吧！（播放歌曲《瑶山乐》，完整感知音乐激发兴趣）
2.师：瑶族朋友们邀请我们一起把《瑶山乐》它唱出来。下面请同学们再次聆听歌曲《瑶山乐》并回答问题）
⑴这首歌曲是什么节拍？（2/4拍）
⑵2/4拍的强弱结构是怎样的?（强
弱、强
弱、强
弱……）
⑶你能将2/4拍的强弱结构拍打出来吗？
⑷歌曲是用什么速度来演唱的？（中速）
⑸要用怎样的情感来演唱？（优美、欢快的）
⑹请同学们用脸部表情表达出来这首歌曲的情感。（微笑、自豪、高兴的样子）
⑺听完歌曲你有什么感受？
（学生回答）
3.师：请同学们想象着瑶族人们载歌载舞欢庆的场面跟着老师有表情、有节奏的朗读歌词。（边拍手边读，注意强弱结构）
4.师：请同学们跟着老师的钢琴学习唱歌谱。
5.师：老师弹琴，学生唱歌词，注意节奏感要突出。
6.师：同学们，瑶族的朋友们请大家帮个忙，做小小填词家，4人小组合作完成，将这首歌曲的第二段前八小节的歌词填写好并唱出来，同学们先在小组中唱一唱。然后，请个别小组表演唱第二段歌词，全体学生再齐唱。
7.完整演唱。（养成有自然、表情微笑，愉快地唱歌的习惯）。
同学们歌曲描写了瑶族举行丰收节的场景，瑶族人们载歌载舞欢庆的场面，我们要唱得怎样？
（个别回答，再齐答）配乐练习唱，先整体全班演唱，然后老师和同学们配合演唱，再分生生配合演唱。
（五）巩固和拓展
1．师：同学们的演唱让大家都感受到了“丰收节”的热闹场面了！接下来我们做小舞蹈家将这首歌跳出来吧！把这欢快热闹的场面演出来，请4人小组合作学习编创第九至第十六小节的舞蹈动作。
2.表演展示创编成果，大家共同学习和表演。
（请学生自由表演展示动作，给予鼓励！再请个别同学们做小老师，带同学们一起学习舞蹈动作。）
3.请全班同学边唱边跳，展示学习成果。齐唱歌曲一至八小节，请男生表演小伙子，女生表演小姑娘。
（六）总结
同学们，今天你们的表现真精彩，我们领略了瑶族的风情，学唱了瑶族歌曲，还体验做了小填词家、小舞蹈家。相信同学们带着这股热情好学的劲头，能学习祖国更多的民族艺术瑰宝，让我们充满魅力！最后，请同学们，把这首欢快的歌舞带回家，教爸爸妈妈一起唱起来，带上爸爸妈妈去一起去参加，瑶族的丰收节好吗？（配音乐全体演唱，注意动作表情到位。）
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