实验小学校本化补习和补差方案

实验小学校本化补习和补差方案

一、情况分析

我们学校以“锡慧在线”名师直播课为主，“梁溪名师在线”点播课为辅，开展这段特殊时期的教学工作。后期教育局又下发充分用好**省名师空中课堂，空中课堂可以作为辅差的手段，鼓励学生利用这个平台直接和名师面对面解决问题。

我们学校外地学生比较多，有897名学生跟随父母回老家或亲戚家过年，受疫情影响，有177名学生在2月10日以前返澄，大部分滞留在老家。学校在特殊情况下，只能利用现代科技手段辅助学习，但是有些偏远地区的孩子条件有限，经常QQ、微信都联系不到，有重要的事情全靠班主任和义工教师电话联系。

二、补习方案

1．依托班级联系群：根据之前各班建立的QQ群或微信群，通过语音通话，视频通话等，方便政策的宣传，信息的上情下达，也方便布置作业，共性问题的强调。

2．及时制订学习表：教导处制订了学习时间和每周课表，通过教师工作群及时把网上上课信息推送给家长与孩子，及时把相关信息填报网址推送给家长与孩子，让他们知道网上学习的途径与方法，确保能准时准点收看。

3．提高教师责任心：校长室、教导处先后学校文件，要求老师们特殊时期有担当、能作为，规定每位老师都要参与线上教学活动，听课笔记，作业布置与批改等，利用微信小程序

“每日交作业”发布作业、批改作业、点评作业，对没有及时上交作业的个别询问，问清原因，给与指导。教导处各学科教导把关，教研组长具体组内联系。

4．按照正常的教研时间，各年级各学科每周依旧召开一次教研交流，明确各学科各单元教学重难点，讨论作业的布置、教学过程中出现的问题和解决的策略等。

三、补差方案

1．要求学生利用网上资源提前预习，准时收看网络学习视频，及时完成作业。老师同步观看视频，及时批阅学生的作业，对于学生产生的共性问题，通过针对性的微视频录制、发布，尽可能给在方法上给予正确引导。老师们也用自己认真的态度引导学生克服一切困难，积极参加网络学习，以便提高学习效率。

2．对不同程度的学生制定不同的小目标，让每个学生有一个自己的“最近发展区”，通过自己的努力“跳一跳，摘到桃。”让他们能尝到成功的喜悦，以“成功”来激励自己，发挥求知的“内驱力”。例如英语学科可采取分层作业方式，供他们选择，以基础知识为主，读读背背默默，确保他们不自暴自弃，不落队，能主动参与到学习中来，做到准时交作业。

3．与家长保持联系，把一些重要的信息和每天的作业私发给他们，及时向家长反馈学生的点滴进步，让家长知道学校和老师时时刻刻都在关注着他们的孩子，帮助他们的孩子，努力取得他们的理解与支持。

4．采用激励机制，对他们的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。

5．对于学生的作业完成情况及时检查，并做出评价。若经常出现作业没做好的情况，要耐心地询问原因，“对症下药”，做好学生的思想工作，经常和学生谈心，让学生感受到老师的关爱，让学生主动参与学习，激发他们学习的积极性。