学习教育关键在知行合一、推动实践[合集5篇]

第一篇：学习教育关键在知行合一、推动实践

学习教育关键在知行合一、推动实践

‍开展党史学习教育，既是各级党组织认真贯彻落实党中央重大决策部署的严肃政治任务，也是党员干部立足新时代、承接新使命、迎接新挑战、实现新作为的现实要求。从党的百年非凡历程中汲取砥砺奋进的力量，要按照习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调的“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”要求，在学懂弄通、学深悟透的基础上，强化公仆意识和为民情怀，不断把党史学习成果转化为为群众办实事、解难题的具体行动。

‍深刻把握历史规律和大势，就能掌握党和国家事业发展的主动，这正是“知”的基本内涵。当今世界正面临百年未有之大变局，国内外各种风险挑战和考验不断出现，我们只有通过学习党史，从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理、探究历史规律，提出因应的战略策略，增强工作的系统性、预见性、创造性，从表象化中发现本原性，从特殊性中找到普遍性，从普遍性中探索规律性，才能真正深刻理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。

‍知者行之始，行者知之成。“学”的效果如何，最终要靠“行”来检验。通过学习，我们对党史有一个全面系统深刻的认知，但这只是一个开始而远非终点，因为我们最终还要付诸实践。要以新的思想认识推动实践，又要以新的实践深化思想认识。“知”与“行”是相辅相成的，只有把道理真正弄懂了，行动才能自觉持久；只有行动上落实了，对道理的领悟才能更深入。

‍非知之艰，行之惟艰。党史滋养初心之“知”是基础、是前提，干出实绩实效之“行”是重点、是关键。在党史学习教育中，要将学习和实践结合、让历史和现实贯通，以知促行，以行促知，才能做到知行合一、推动实践。

‍以知促行，即以“真知”推动“笃行”致远。对于党员干部而言，学习党史的根本目的，就是要推动解决实际问题，不断增强人民群众获得感、幸福感与安全感。要在学习中把握历史脉络，全面深刻理解中国共产党人在百年奋进征程中形成的精神谱系，从党史中汲取精神力量和经验方法，切实做到自觉立政德、明大德、守公德、严私德，坚持实事求是、因地制宜、精准施策，在落细、落小、落实上下功夫，使党史学习教育内化于心，外化于行。

‍以行促知，即以“笃行”检验“真知”效果。理论的威力，只有付诸实践中才能发挥出来；学习的效果，要靠新担当、新作为来检验。各级各部门要结合“我为群众办实事”实践活动，倡导办实事抓落实之风，着力解决人民群众关心的问题，从群众“急难愁盼”问题着手，深入基层一线现场办公为民办实事，让人民群众更加真切感受到党史学习教育带来的新变化新气象，在为民排忧解难中践行党的初心使命。

第二篇：教育实践活动关键在一把手

关键在一把手

本报评论员

《 人民日报 》（2014年05月14日01 版）

风成于上，俗形于下。在第二批教育实践活动中，青海省市（州）一级党组织认真落实中央和省委要求，抓住一把手这个关键，通过明确责任、抓好培训、加强督促，促使一把手将“参加活动”和“推动活动”的两个责任尽到位，有力促进了教育实践活动深入开展。青海的做法，再次突出了“领导带头”这一要求，值得各地各部门学习借鉴。

人们常说，“单位好不好，关键在领导；班子行不行，就看前两名”。开展教育实践活动，一把手是第一责任人，也是党员干部的标杆。教育实践活动不走过场，关键在一把手。搞好第二批教育实践活动，既要坚持一把手抓，也要抓好一把手，推动一把手行动走在先、责任担在肩，确保活动扎实有效开展，让人民群众看到决心、增强信心。

总的来看，一把手的作用体现在两个方面。一是“真正把自己摆进去”参与活动。“己身不正，焉能正人”？如果一把手不能以普通党员身份把自己摆进去，把规定当成“手电筒”，只照别人，把要求变成“口头禅”，光说不练，如何能带领别人、要求别人？在这个意义上，一把手以身作则、率先垂范，要求别人做到的自己先要做到，要求别人不做的自己坚决不做，才会形成一层抓一层、层层推进的生动局面。

二是“切实把队伍带好”推动活动。第二批教育实践活动，一把手既是参与者也是组织者，在身先士卒的同时，也要带好队伍，不能搞权力下放，不能当甩手掌柜。上一级一把手紧紧盯住下一级一把手，“一级抓一级”就能抓住要害；建立健全一把手责任追究制度，“层层抓落实”就有了根本依托；不断强化督导组外力推动作用，“不虚不空不偏”就能多几重保障。

体育比赛中，“关键先生”是指集体中那些在关键时刻能起到决定全局作用的人。在教育实践活动中，一把手就是这样的“关键先生”。一把手强化政治担当、提高思想自觉，发挥牵头抓总的领导作用、真学真懂的示范作用、聚焦“四风”动真碰硬的带头作用、即知即改务求实效的引领作用、从严把关推动落实的督促作用，第二批教育实践活动就能形成一级抓一级、一级带一级的良好局面，交出一份让党放心、让人民满意的答卷。

第三篇：大学生演讲稿：努力实践 知行合一

尊敬的各位领导、老师，亲爱的各位同学：

大家好！

我是来自信息科学与技术学院自动化系20xx级的本科生蒲松柏。时光荏苒，不觉已与厦门大学情系三年有余，从漳州到厦门，从囊萤到海韵，逝者如斯却点滴于心。

20xx年的金秋九月，自己手捧厦门大学的录取通知书，登上了南行的列车，在自动化系如家的氛围里开启了自己书香生活。到现在也仍难忘记，入校当天自动化系学长给我上的大学第一课，学长侃侃而谈大学里“一朝不起床，便把课来翘”，“多一分浪费，60分万岁”这些不成文的规矩，埋怨工科课业繁重以及大学四年终究不过一个IT行业打工者的悲哀。那个晚上给我带来的冲击让我不得不认真思考自己应该怎么度过大学的时光，是奋起拼搏改变命运，还是安于现状随波逐流？我很庆幸自己选择了第一条路，今天站在这里我很想分享一下自己作为一个工科人所得到的收获以及如何成为一名学以致用、知行合一的综合人才！

自动化的英文是Automation，而我们却常常打趣自称“Outman”，作为典型的工科男，我时常因为不知道谁新出了专辑，谁又新拍了电影而被鄙视，却又时常因为一段代码的成功运行，一块电板的成功焊接而兴奋地歇斯底里。过去三年里图书馆、自习室、教室、寝室是我最熟悉的生活模式，学习并不轻松，我的辅导员郑晖阁老师曾说过：“当人没有办法改变客观环境时，就努力地改变自己”。所以我总是给自己寻找学习的乐趣，我喜欢网络技术，时常编写节日祝福网页赠送朋友、同学；我喜欢创意，曾经还误打误撞地进入了“水创意”全国50强；我喜欢汽车，甚至曾经利用课余时间给大众公司的汽车研究所写过一封信与他们交流我对混合动力的看法。别人眼中清贫乐道的工科生活，却让我过得乐不思蜀，常常一早就窝进图书馆，到闭馆也舍不得离开。发挥主观能动性，带着学以致用的目的去学，是工科学习给我带来的启示，三年里正是刻苦严谨的工科精神和坚持兴趣主导的自娱精神让我多次获得了校级及国家级奖学金，辅助实验室开展远程油量检测的科研工作；我曾分别参加全国“高教社”及“电工”杯数学建模大赛，均获全国二等奖，三年来我的总成绩在全系119人之中归属三甲，现已顺利通过中科院光电技术所的考核，获得了免试攻读硕士研究生的资格

在大三阶段，我出任学院团委书记助理与其他主席团成员一起为学院发展出力，于此同时我也开始了我的双学位学习，没有节假日的生活节奏让我倍感压力，我却还常常需要为一份策划与一个活动熬夜工作到凌晨一两点，学习和工作的压力使我想到过放弃，但是自我锻炼的要求和老师的信任使我咬牙坚持，从那时起每天早上出门前我都对自己说一次：我能！我不断修正着自己的作息规律，积极向有经验的老师及同学学习，不放过任何一点可以利用的时间，最终学院学生会获得了学校“优秀学生会”的称号，我也用事实回馈着自己每天的承诺。回首三年的学生工作，我常问当初自己为什么选择学生工作而自己又奉献了什么，收获了什么？我想一颗愿意历练自我、相信自己的心才是我能够坚持与不断进步的动力，那些无数个酸甜苦辣的瞬间也因此变得价值无比，熠熠生辉。

大学之外的风景，也给了我别样的收获，正是得益于大学期间在学习和工作上的良好表现，今年8月我代表厦门大学与其他9所高校的代表在华晨宝马公司参加了为期一个月的实习活动，由于宝马的生产基地远在郊区，我们不得不每天早上5点半就起床从东北大学乘坐通勤车到生产基地，晚上11点再乘坐通勤车回到宿舍。为了充分锻炼我们的意志，宝马公司安排我们在任务相对繁重的装配车间工作，车间35摄氏度的高温，让我们一度笑称“宝马的车间无冬天”，面对造价数十万的轿车，我们工作时不敢有一丝怠慢与放松，时常只能放弃午餐在车间休息室小憩一下，困顿地回到宿舍到头就睡。原本以为在宝马的日子将以这种方式走到尽头，没想到一个事件却彻底改变了我的想法，6分09秒是一个专属于装配车间的节奏，它意味着每6分09秒就有一辆宝马轿车下线等待出售，如果流水线的节拍控制出现问题将会对宝马的生产带来巨大的经济损失。记得在一天中午，我还是像往常一样在车间休息室吃着早上准备的面包，突然发现原本应该停工的流水线还在运转，在车辆下线处已经有3辆未完全装配的车靠在了一起，这对于宝马来说是一个不小的车间事故，我迅速地联系了车间负责人，避免了损失的进一步扩大。事后，华晨宝马副总裁柯汉先生对我进行了表扬，并真诚地感谢我为宝马做出的努力，这件事对我的触动很大，让我真切地明白了做一件事，细心与责任心的意义，激情总会在时间的洗涤下褪色，而唯有责任心才是我们坚持走到最后的动力，对于学习，生活，为人亦是如此。虽然在实习阶段我有些怀念大学象牙塔的舒适生活，但却在实习结束时无比感谢这段经历给我带来的历练，活动尾声我作为实习生代表在毕业典礼上做了发言，并与参与报道的新闻媒体交流了实习期间的收获和心得，辽宁电视台、《大前程—金色年华》杂志及多家网络及平面媒体对我进行了报道，丰富的实习经验给我带来了丰硕的收获。在宝马的一个月里我参加了宝马的诸多活动，宝马企业文化培训，让我认识到了宝马的厚重历史；宝马企业社会贡献讲座让我对宝马的社会责任有了更加全面与清晰的了解与认识；参观宝马4S销售店，让我对宝马产品有了全面的了解，增长了见识，开拓了眼界；敬老院之行让我看到了社会中还有那么多急需帮助的人，这是一种动力，是让我们不断强大自己去回馈社会的警示！十个天南地北的朋友为一个共同的目标齐聚沈阳，一个月也让我收获了一份弥足珍贵的友谊，勇于接受社会的检验，让我在行动中探求真知，在实践中对自己合理定位，努力成长成为知行合一的综合人才。

在厦门大学求学四载，“自强不息，止于至善”的精神已深深融入我的血液，我深深地感谢陪伴自己一路前行的母校、老师与同学。明年凤凰花再次红遍枝头时，我也将离开这片深爱的土地，回首往昔，历历在目，心中充满留念与不舍，在此我想向敬爱母校的即将到来的90华诞献上一个学子最诚挚的祝福，祝福母校的明天更加辉煌与灿烂！放眼未来征程，我的心将与母校一路同行！

同学们，人生犹如那一望无际的大海上的一叶扁舟，而理想就似那导航的灯，我坚信：只要朝着理想走，便永远不会迷失方向，希望大家珍惜在厦门大学的青春年华，学以致用，不断进取，努力实践，知行合一，成长成为一名知识丰富、道德高尚、全面发展的新时代大学生，最后，我想用王石的一句话与大家共勉：“往上走，即便一小步，也有新高度！”，祝愿所有的同学都能实现自己的理想，在离开这所大学时也能笑着对自己的理想说：我做到了！

谢谢大家！

第四篇：深入推动教育实践活动心得体会

春风化雨

润物无声

——深入推动教育实践活动，提高课堂教学实效，开展“四个有效”研训活动心得体会

为了深入推动教育实践活动，我校吴娟校长提出“坚持五个结合”，明确党的路线教育实践方向：坚持教育实践活动与提升学校管理水平相结合；坚持教育实践活动与提升教师综合素质相结合；坚持教育实践活动与解决教育热点问题相结合；坚持教育实践活动与提高教育服务水品相结合；坚持教育实践活动与办好人民满意教育相结合。

质量是教育的生命，有效课堂教学又是提高质量的主要途径。我校结合区教育局提出的“四个有效”将教育实践活动真正落到实处。

一、“四个有效”教学的灵魂

“四个有效”指的是：有效备课、有效教学、有效评价、有效作业。

我认为“有效备课”就是在课前认真研读教材和教师用书，找出教学内容的重难点，遇到疑难问题查找有关资料解决或者同伴相互研究，根据教学内容和学生实际理清教学思路。此外，还要把课本的习题都做一遍，以防措手不及。为了在课堂上自如的掌握学生和使用教材，必须根据教学内容和学生实际写好详细的教案，必要时，在教本上圈点圈注。在教案上把设计好的教学过程、练习题、作业题都安排好。

“有效课堂”体现在学生的互动、学生学习的主动，课上的扎实、朴实、真实让学生或多或少有所收获。教学过程中的情境引入、复习引入或问题引入，可以是故事，可以是具体情境，可以是设立悬念，这样可以激发学生的兴趣，让学生主动参与。自主探索、合作交流是让学生自主学习，合作解决问题，老师只能做学生的指路人或引路人，不能包办代替。

“有效评价”要真实准确、给予恰当的的表扬和忠恳的指错，这样才能使学生学得扎实。一个全课的总结评价，能让学生看到自己的成功和不足，让学生体会到成功的喜悦和产生改进的冲动，从而更喜欢学习。

“有效作业”是指针对性强的作业，能帮助学生更好地理解所学内容，那种重复抄写的作业少留或不留。但作业一定要适量，也不能不留，这样给予学生科学的压力，又能形成良好的习惯，才能使学生不断进取。老师留了作业后一定要认真仔细的批改，通过批改作业及时发现学生存在的问题，及时纠正解决，有利于学生的进步。还有利于下一节课的开展。

二、“课堂实战”教学的生命

深入推动教育实践活动中，我校开展了一系列活动：听评常态课、区教研室深入我校一线现场听评指导常态课、各教研组组织开展“有效的课堂”教学研讨。

开学之初，吴娟校长及学校各职能人员听评了全校老师的常态课教学。常态课是学校教学最真实的体现，是学校教学质量最为根本的基石。吴娟校长就是从常态课入手，深入教学基层了解教学动态，明确教学方向。

在这次活动中，我通过《自然之道》这篇课文的教学接受校领导及各位老师的点评，在这里我如何努力实现“有效”的设计思路及课后反思谈谈我的体会。

我以南太平洋海龟的产卵习性这一特点自然导入，这种动物世界播音式的开头一是向学生普及了一些海龟生活习性的知识，二是自然过渡到了课文的重点段——侦察兵小龟遇险。

为了突破“自然之道”究竟指什么这个难点我采取了以下方法：

一、抓住向导的话提出问题，站在食肉鸟的角度思考捕食幼龟是自然现象理所当然理解“自然之道”。

二、出示食物链让学生了解生态平衡的“自然之道”。

三、通过学生搜集的各种有关自然之道的小故事明白生长也是“自然之道”。

这样一堂课下来，学生对海龟的生活习性有所了解，对“自然之道”这个比较宽泛的题目有了具体的认识，学生在这一堂课中有一定的认识和收获，这堂课取得了一定的效果。我在备课之时，把握学生的特点，设计的问题具体有思考的方向，学生在这些问题的牵引下，兴趣比较浓厚，投入课文。课外知识不着痕迹的渗透，既为了解课文内容作了铺垫，有了解了一些新的知识，让学生在新奇之中自然明白一举两得。

可是这堂课下来，学生仅仅事有了点滴的认识和收获，课堂教学的有效性，如何更进一步升华学生的情感，将课堂所学知识内化为学生对世界的认识，形成自己的价值观，我的教学设计还浮在表面没有沉淀下来，而我又不得其解。

在评课过程中，领导和老师们的点评使我茅塞顿开：依托文本，创造性地使用文本，运用各种方法理解文本，发挥教材的作用。例如：幼龟们鱼贯而出，争先恐后。老师们点出从理解词语入手，让学生想象当时的场面进入角色把自己当成幼龟，想象幼龟的心情并进行小练笔。在学生充分感知的基础上发挥朗读的作用，学生的情感得到提升。

细细想来，老师的一切做法都要围绕学生为学生服务。学生通过学习有所认识，有所收获，情感得到提升，“四个有效”才真正有效。

学期过半，区教育局教研室的各位专家深入到我校教学一线，为我们的老师进行现场指导，我们真是受益匪浅。

现在的孩子都比较聪明，有自己的想法，在课堂上表现的非常活跃，兴之所至，总是容易脱离教本，离题千里，或对所学内容不感兴趣，老师讲老师的，他们做他们的。课堂之上，老师不得不一而再，再而三的维持纪律。如何将活跃的课堂氛围和良好的课堂纪律有效的统一起来？

语文组王伟福主任就这一困惑为我们做出了解答：学生对所学知识不感兴趣，有可能是老师的问题过难或不具体，学生无从回答或无法回答导致的。所以学生的养成教育还得依托有效的课堂教学来进行。学生脱离教本，离题千里，信马由缰，则需要老师把握课堂，对问题预判，运用贴切的评价及时引导。

怎样跳出“贴标签式的”教学怪圈？王伟福主任就以我教学的《夜莺的歌声》为例，给我“出谋划策”。我在教学时以两个问题贯穿教学始终：1.你觉得课文中的这个孩子是怎样的孩子？2.你从哪里感受到的？学生在这两个问题的引领下，将课文的重点语段全部找到。乍一看，我完成了教学任务，学生对“小夜莺”的机智勇敢有所感悟，但细细一想，这种“贴标签式的”的教学学生只是对文章内容有所了解，品味语言的魅力，将文中的语言内化为自己的东西对学生来说只是隔靴搔痒。王伟福主任提出了“语运”，怎样运用语言，将所学知识内化，王伟福主任给我出了个主意：在学生交流到“小夜莺”与德国军官的一段对话，你们这里有游击队吗？您说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇，这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。第一让学生结合前文思考“小夜莺”是在什么情况下做出这样的回答，他的心情怎样？第二带着这种情感朗读相关语段。第三体会到孩子的情感之后，想象敌人如果问游击队员的名字，孩子会怎样回答？王主任的这招走进文本，进入角色，在演绎文本的方法真是“山从水复疑无路，柳暗花明又一村”。

我们语文组趁热打铁，结合“四个有效”针对语文教学中的薄弱环节——作文教学进行教学研讨活动。

我为这次研讨活动提供了一节以“热爱生命为主题”的作文指导课。我用以下方法尽力使自己的课堂成为有效的课堂。

一、回顾课文，视频创境，目的就是以境激发出学生最浓的情。

二、这篇习作的难点是学生通过本单元有关生命课文的学习和自己搜集的珍爱生命的相关故事写出发自内心的情感体会。我让学生讲故事，以事动人；让学生讲所见所闻，流露真情；具体指导如何让语言更具感染力，润色语言。因为语言是流露真情的最佳途径。我一改往日作文教学范文引路的思路，用学生课堂的生成，现场修改、润色，让学生体会语言组织、精炼、美化的过程，学习写作的方法，学生在这堂课中，思想上有所认识，情感上有所触动，表达上有所收获，课堂教学就有了有效的成分。

深入群众教育活动的开展，“四个有效”提高课堂教学的研训活动，让老师们的教学水平有所提升，让课堂教学效率提高，使教育的对象——学生从中受益，春风化雨润物无声是我们开展一切活动最为根本的目的。

春风化雨

润物无声

——深入推动教育实践活动，提高课堂教学实效，开展“四个有效”研训活动心得体会

兰州市七里河区建兰路小学

梁琴

第五篇：突出四个关键、推动主题教育走深走实

突出四个关键、推动主题教育走深走实

**建管局

2019年11月7日

我局立足桂中治旱工程建设实际，以主题教育为抓手，坚持问题导向、责任导向，突出四个关键，切实通过学习教育，筑牢忠诚根基；通过调查研究，补齐工作短板；通过检视问题，改进工作作风；通过整改落实，推动工作提质，始终与市委同向同行，做到了谋实事、出实招、做实功、求实效，取得了良好的成效。

一、以强化组织领导为关键，高标准、稳起步，迅速进入推进状态

（一）以更高站位把牢方向。市委主题教育动员会召开后，我局迅速召开党组会研究部署，传达学习会议精神，深刻领会精神，吃透了上情。组建了主题教育领导小组，成立了工作专班，进一步强化了组织领导。

（二）以更高起点谋划布局。在认真学习领会基础上，研究制定了主题教育方案和任务分解表，班子成员主动认领任务，带头参与活动。结合工作实际，进一步完善了学习教育、调查研究、检视问题、整改落实四个活动实施方案，进一步细化了任务，明确了方向。

（三）以更高效率推动落实。召开了动员部署会，制定下发了学习教育工作安排，汇总编印了理论学习资料，做好了学习准备。举办了学习读书班，召开了7次专题研讨交流会，精心组织了“担当作为、砥砺前行，成就心中梦想”主题宣讲活动，进一步统一了思想，迅速掀起了活动热潮。

二、以精准定位为关键，突出自身特色，切实找准主题教育的发力点

（一）依托主题教育，全面筑牢对党忠诚的思想根基。班子成员带头谈体会、谈认识，带头搞调研、抓整改；全体党员、工程建设一线工作部长根据统一部署安排，迅速掀起活动热潮，用实际行动彰显听党话、跟党走的忠诚本色。

（二）依托主题教育，不断夯实战士精神、斗争精神。我局主动把主題教育作为提升政治站位、激励队伍士气、催生战斗能力的重要抓手，召开

次调度会，接续对实战阶段任务、思想教育工作进行了部署，22名党员和15个工作部干部奋战在工程建设一线，啃骨头、破难题，以工作成效彰显出主题教育的成效。

（三）依托主题教育，全力推动工程建设提质增速。把学用新思想、指导新实践作为检验教育效果的重要标准，部署“找差距、解难题、抓落实”活动，通过“一线工作法”定好靶向、找准根源、集中突破。全面实施党员“对标对表对比”工程，通过责任上墙、清单销号、评比等的方式推动工作层层落实到位，推动工程建设提质增速。

三、以落实决策部署为关键，突出质量标准，切实彰显主题教育实效

主动对照目标要求，做到以“四心”抓落实，强力推动主题教育落地见效。

（一）学习教育炼忠心。始终把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为锤炼忠诚灵魂的重要理论武器。积极创新学习形式，组织领导党员干部瞻仰先烈事迹、重温入党誓词、践行初心使命。主动拓展教育渠道，与同乐村、城东社区党支部建立共建协作关系，组织党员代表旁听优秀党课，与共建单位开展了主题教育知识竞赛，举办志愿服务活动，在共建交流中深化了学习教育效果。

（二）调查研究见真心。班子成员均结合实际列出2

个方面以上的课题，制定了调查研究工作方案和任务推进表，并制定主题教育调查问卷，对开展好主题教育，破解重点课题，提供了基础依据。截止至2019年10月底，班子成员带头深入基层、工程建设一线就破解项目管理、技术服务、质量与安全生产、队伍建设等难题进行专题调研，走访基层、标段、参建单位24个，召开意见征求会10次，形成调研报告5篇，有力推动各项决策部署落地落实。

（三）检视问题守初心。从党的政治建设、思想建设、作风建设上找根源，以“刀口向内”的勇气，对照党章党规、对照初心使命、对照对党忠诚中查找问题，反思工作方式方法，提升服务工程、服务党建、服务群众的工作质量。同时，对上级党组织督查、检查，水利主管部门稽察、巡查以及在工作中反馈的问题和指出的意见均进行了梳理，并反馈至每位班子成员。截止至2019年10月底，共收集到意见8条，其中领导班子1条、班子成员7条；共查摆梳理问题48个，制定措施48项。

（四）整改落实有恒心。坚决做到边学边改、边查边改、边议边改、即知即改。通过“学习部署、每周抓检查、每月回头看、季度述职点评、整改落实看回访”五步循环走，实行清单销号、责任通报、典型表彰制，激发党员领导干部早干、快干、多干的内在动力，切实把主题教育成效转换为工程建设的实际成效。截止至2019年10月底，紧紧围绕我局“8+3+2+1”专项整治工作，共甄别归类问题35个，制定措施35项，目前整改完成7项。

四、以干出实实在在业绩为关键，担当作为、攻坚克难，推动桂中治旱工程提质增速

通过四项措施的齐头并进，从思想、队伍、制度、措施上推动桂中治旱工程实现了进度、质量、安全生产管理的全面提升，得到了自治区党委鹿心社书记的高度肯定，得到自治区政府陈武主席、方春明副主席的肯定批示。工程建设取得新进展、新成效，具体表现在四个方面：一是一期工程扫尾建设取得新突破。采取“先想后做+边想边做+协调配合”的方式，解决征地拆迁困难问题100多个，解决群众阻工问题70多个。同时，主动争取上级水利部门的大力支持，利用不到3个月的时间获得自治区发改委对北干一标4.2公里洞段重大设计变更的批复，增加了2个工区5个工作面加快推进，确保一期工程扫尾建设取得新突破。截至2019年10月底，总干渠全线贯通，局部具备应急灌溉功能。二是二期工程主体建设再获新成效。截至2019年10月底，二期工程来宾市范围内的11个土建标段建设取得新进展，其中8个干渠标段累计完成开挖建设101.17公里，占建设长度111.98公里的90.35%，石陵分干渠一标已全线贯通。三是拆迁工作基本完成。成立专项组对项目区域范围内的专项迁改进行专门对接协调和跟踪服务，保障项目建设不受影响。截至2019年10月底，累计完成专项迁改1026处，占总任务1091处的94%。累计完成征地近2.2万亩，基本完成了一期、二期工程征地拆迁任务。四是控制性工程建设稳步推进。安排一线协调专责领导，持现场办公，及时协调解决重大问题。先后对两个控制性工程承建单位中铁十八局和广东水电二局法人代表进行了10次约谈，督促他们在保证工程质量和安全的前提下加快施工进度。并大胆尝试，通过制定奖罚措施，极大激励施工企业积极性，确保两个控制性工程稳步推进。