临朐参观学习

第一篇：临朐参观学习

坚持科学发展观，以学校教学计划为中心，结合我校的设备条件和师生的实际情况，以多媒体的使用为主，充分发挥现有电教软件、硬件的作用，努力建设现代化的师资队伍，切实提高我校应用现代信息技术教育教学的水平，以“教育科研为主导，以现代化教育媒体为手段，以服务质量求生存、求发展”为基本思路，力争实现新的跨越。一年来，市教科院电教部，认真贯彻上级主管部门的精神，要求学校的教育信息化建设班班通，教师人手一机，在2011-2012学期全部实现。我校原有17套多媒体进教室（含其它特室），教师机配置较低，机器老化，无法满足教师的正常工作需要。为此我们在资金紧张的情况下，先期安装了8套多媒体，购置了15套教师微机，利用节假日、牺牲了休息时间，在2011年11月前己投入使用。根据本校实际，由政府、教育局共同招标的信息化工程也进一步推进。我校订制了26套多媒体、50台学生机，60台教师机也已经到位，这样所有的教室实现了班班通，所有老师人手一台电脑，网络覆盖全部校园的目标已经实现，真正实现了无纸化办公，现组建的动漫实验室，牺牲了多少个休息日和晚上的时间，在时间紧、任务重，教室紧张的情况下，滕出了原来的机器人实验室，建成了动漫实验室，我们又拿出专人布置了实验室的氛围，学校更换了新微机桌，高密市申报的只有7处（含全市中小学），我们学校代表高密市通过了国家级的验收，获得了由中央电化教育馆和中国国际交流协会授予的中国国际动漫人才培养计划动漫教育实验学校的荣誉称号。

大力实施科技创新教育，积极组织小学生参加中小学电脑制作活动，盛威中国芯计算机表演赛等一系列活动。我校现有42个教学班，2023人，在今年第二十一届威盛芯计算机表演赛报名中，我通过广泛宣传和班主任交流等工作，我校的2023人全部报名参赛，名单全部激活，且有1500多名同学有竞赛成绩，在全省排名中，我校有5名同学进入前300名，有栾硕、王圣杰等2名同学参加了在安丘举行的山东省计算机表演赛现场决赛，且2人双双获得山东省三等奖。本人也获得了优秀辅导教师。

在加强硬件配置的同时，重视软件建设，加快推进数字化校园创建，积极拓展优质教育资源的共享渠道，努力形成新经验、新成果、新特色，奋力推动教育信息化建设再上新台阶，全力实现教育现代化，为推动全市教育高位均衡发展作出应有的贡献为全面提升教育信息化应用效益奠定了坚实基础，我们充分认识信息化建设在提升学校办学特色，提高行政管理效率，优化课堂教学效益，全面推进素质教育中的积极促进作用。为了进一步提高我校教师信息技术的应用能力，提高课堂教学的使用率和覆盖率，我们经常组织本校教师的校内培训相关信息技术培训，如：在今年三月份组织了全国第三届教学中的教学中的互联网搜索教案培训、今年六月份组织了潍坊市数字应用平台的培训 以及知网杯竞赛等相关的培训等。我们重点是加强对教师合理运用信息技术手段进行教学的指导，促进课件开发能力的提高，提高设备利用率和课程覆盖率。在教学实践中，能够应用信息技术进行学科整合的教师100%；在中小学数字化应用方面，大胆改革，积极创新，统一思想，扎实推进，随着学校办学条件的不断改善和教育装备的不断投入，学校正努力朝着信息化和现代化方向发展，学校将数字化校园创建工作列为2012年度的重点工程，在今年的教代会中将数字化应用列入了对教师的考核之中，并及时召开专题会议，成立数字化校园创建工作小组，确定了数字化校园建设规划方案。2012年4月份，我参加了第二届“中国动漫人才培养计划”动漫教育实验基地经验交流会。第三届教学中的教学中的互联网搜索教案评选中我校共有陈峰等20位教师分获得潍坊市级一、二、三 等奖，因而我本人在7月份参加了第三届“教学中的互联网搜索”优秀教案评选颁奖仪式。在信息化教学成果各项评选中，我和谭晓晓联合在教育部和微软VCT作品潍坊市级评选中，获得了全市唯一的二等奖；2012年多媒体网络课件评奖中，我校有郝美艳等11位教师脱颖而出，分获二等奖和三等奖；2012年班班通课堂教学评比中，我校杨绍桢老师获得了潍坊市级一等奖，并且在潍坊数字化平台中作为优质课交流宣传；还有我校付春红老师获得了2012年网络协作组三等奖。

第二篇：赴临朐学习感悟

赴临朐学习感悟

12月5号，我有幸与霍县长、孙局长等一行40多人赴临朐参观学习，一共参观了三所学校，所考察的这些学校都是临朐教育领域中的佼佼者。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色无不给我留下了深刻的印象，使我收获颇丰，感触颇深，……

收获一：教育的成功源自教育细节的成功。

老子曾说：“天下大事，必做于细。”教育作为一种事业，如果光停留在口头上而不体现在行动实践上，则无异于空中楼阁，如水中月、镜中花。我们所参观的这些学校校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。尤其是海尔希望小学，雕塑、废旧的机器，格言警句随处可见。学生的手工作品、编织作品、泥塑品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。

收获二：教育的成功源于教育理念和办学特色的成功。

参观了三处学校，我最大的收获就是各校的教育理念和办学特色都有自己的“魂”，并且所有的楼道文化，校园文化，都为“魂”展开。这些学校所形成的教育规模、管理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育智慧。通过这次参观学习，我和王校长终于也找到了自己学校的“魂”——“合德”教育，愿意与大家分享。

所为“合”1、2、3、4、5、三村联合办学团队精神 ： 齐心合力教育学生：知行合一 教师之间工作时：分工合作 ；相处时： 志同道合。班子成员配合很默契：很多时候不谋而合，开展工作时：一拍即合所谓“德”

1、2、培养 “德智体美劳”全面发展的学生，德是首位。学校文化：以四德教育和国学礼仪为主题，以诚德树人，以孝德育人，以爱德塑人，以仁德立人。

3、培育人才的目标：德才兼备

感动与反思一：学校所有的档案都整理的都很规范，并且分门别类整理的很细致。可以看出这个学校的管理精细，职责明确，班子成员分工合作的很好。反思自己的档案整理，整理的及时性不到位，也没有一本一本的分类，而是放入了档案盒内，来一次检查整理一次，重复的档案太多，既费时又费力。

感动与反思二：整齐划一的舞蹈和水臌表演带给我的不光是感动，还有震撼。反思：作为音乐学校毕业的我，这一点我能做到。我们孩子虽然小，可能做得不会很整齐，但一定能做，只是自己没想过大课间还可以做这么大气的舞蹈，因为在我的意识里只有舞蹈队的孩子们可以做出这样的舞蹈。

感动与反思三：最令我感动的是：海尔小学的办学理念和校本课

程。海尔小学又名开心小学，校长韩相福提出“让生态自然，让生长自由”的理念，设置了开心课程，包括心灵类、心智类、心身类三类，由诵读到生活化作文，音乐舞蹈手工……处处落实素质教育，成为农村学校素质教育的一面旗帜。反思：同样是农村的一所小学，我感觉自己和韩校长的差距在于：韩校长文化底蕴深厚，管理处处用心。听他的报告娓娓道来，思路清晰，内涵丰富。他们学校开发的校本课程我们也做过，但没有坚持下来，也没形成课程体系。这些我们都能做，三联的老师们也都多才多艺，只是我太注重教学成绩，忽视了校本课程对孩子们各种能力的培养。

那天我迫不及待的考下了他的课件。12月6号现场会过后，我带领老师们一起学习，模仿他的语气讲给老师听。通过学习，三联小学的老师燃起了素质教育的热情，决心在素质教育方面再上一个新台阶。

总之，短暂的一天半之旅是一次难忘的学习经历，也是对我教育工作的鞭策！以上仅是我个人参观学习的一点体会，并不能展现此次参观考察的全貌。通过学习，我认识到：真正的教育是以学生为本的素质教育，素质教育才是教育的归宿。我在今后的工作中，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行！

第三篇：参加临朐学习习作教学心得体会

参加临朐学习习作教学心得体会

2014年4月24—25日，我参加了“临朐的习作教学推介会”。习作教学历来是语文教学中的难点，小学生的语文功底差．观察能力低．更没有组织和驾驭语言能力，作文时经常是下笔无话可写。或者是茶壶煮饺子——有话吐不出。因而形成了学生习作难，教师教学难。在没有参加这一次的习作教研课之前，作文教学对于我来说是最头疼的课，课堂上我常常是讲的口干舌燥，学生还是不知如何下笔，面对枯燥无味、死气沉沉的课堂，我便是手足无措。通过参加这一次的习作研讨课之后，让我茅塞顿开。仅仅两天时间，让我对习作课的教学有了进一步的认识，让我对习作课的教学有了新的看法，让我对习作课的教学有了进一步的提高。两天下来，收获颇多，特别是听了四节习作课后，她们的课堂形式多样、内容丰富、情有所动。这些充满情趣的作文课堂真让我深有感触，我觉得作文课就是应该这样让学生抓住一些关键词，紧扣提示语，分段描写人物对话。

有人说：“教师要眼中有学生，心中有学生。”课堂上把学生处于习作的主体地位，看作是习作的主人。处处为学生着想。当学生写完一段对话时，让学生演一演自己写的对话。小学生的表演欲强。都在认真写作。这样学生的写作兴趣一下提高了，学生一下就有话可说，有话可写。我又觉得作文课就是应该这样让学生感兴趣，只要让学生通过自己表演才能更好地掌握习作的写作技巧。在教学过程中老师还要尊重学生，尊重学生的劳动成果。学生不断受到老师的肯定、表扬，才能越学越积极，越学越有劲。而这些我们临朐的老师做到了！临朐教师自身的语文底蕴很深厚。教学过程中的语言规范、生动、风趣、有吸引力。对学生的发言和表现，在遣词造句等方面，能及时抓住优点和不足进行恰如其分的肯定，表扬或纠正。在这方面显得应对自如，学生提高运用语言的能力发挥了很大的作用。

在这次研讨课中，个别教师还关注到了学生修改习作能力的培养。采取多种形式，多种方法。有的教师让学生把自己的作文通读几遍后，看它是否顺口，如果发现错漏之处，自己进行修改。还有的教师采用小组合作来完成修改，评选出优秀文章或段落，尊重学生，肯定学生的点滴进步。学生完成试写初稿后及时组织学生交流、评价，既使学生习作反馈信息快，又让他们参与评改，学习运用恰当的形式表达真情实感，以从根本上提高学生的写作能力。习作评改真是别具一格，独具匠心，整堂课上绝大部分学生都或多或少地获得了某一方面的奖项。在无形中让他们明白了习作修改并不可怕。学生的自信心得到了提高，学生爱上了习作评改，并且学会了从哪些方面去评价自己的习作。学习修改自己作文的方法，使学生真正成为习作的主人。

另外，授课老师在课堂上都创设了丰富多彩的教学情境，学生必有所感，而有所感就会动其情，动其情则辞必发。这样不仅有效地激发了学生创新的欲望和写作的兴趣，更拓宽了学生的写作思路。

总之，这些老师的作文课是很有创意的课，在培养学生作文兴趣、认识能力、创新精神等方面给我很大启迪。真的是好久都没有这种心灵上的触动了，我不得不发自肺腑的感慨那句老话：活到老学到老啊！

第四篇：临朐学习汶上县土地托管调研报告

汶上县开展“土地托管”情况的调研报告

临朐县供销合作社

省府政务信息特刊30期专门发表了汶上县积极开展土地托管服务、探索农业生产服务新模式的经验做法。根据县政府主要领导的批示，县社安排专人前往汶上县进行了实地学习。现根据汶上县做法，结合我县实际，就我县土地托管提出如下建议：

一、汶上县土地托管主要做法及成效

汶上县农业人口75.5万人，耕地面积83万亩，主要种植玉米、小麦等粮食作物，是我省粮食主产区之一，除种植收益外，农民增收基本靠外出打工。近几年，随着外出务工人员增加，农忙季节在外务工和回家种地难以兼顾，由此出现的“打工顾不上种地、种地耽误挣钱、土地撂荒不甘心”的实际问题，困扰着政府和农民。针对这一现象，汶上县充分发挥供销社植根农村的优势，积极探索开展土地托管，创新农业生产综合服务新模式，取得了明显成效。供销社也在服务中得到发展壮大。

（一）土地托管主要做法。汶上县土地托管服务，是在坚持联产承包责任制、农民土地使用权、农民经营主体、农民受益主体四个不变的前提下，在农民自愿的基础上，供销社以农民专业合作社的形式，接受农民委托对其责任田实行 1

统一管理的一种新型农村服务形式。主要包括务以下四个方

面：播种、灌溉、施肥、喷药、收割等各个环节农业生产服

务；聘请有关科研单位、农业部门技术人员对施肥、植保、栽培等农业技术进行指导培训；协助销售或订单回收农产

品；集中采购种子、化肥、农药等各种农资商品，从企业直

接到农户，减少流通环节，降低农业生产成本。主要做法是：

1、先期开展土地托管服务试点。2010年3月份，汶上

县在郭仓、杨店、郭楼三个乡镇进行大田作物土地托管服务

试点。县供销社投资60多万元为3个乡镇供销社购置、配

备必要的农业机械，由乡镇供销社组建粮食生产合作社和农

田作业队，为农民提供粮食作物从种到收的全过程服务。当

年夏收期间，3个乡镇供销社共以优惠价格为650户社员收

割小麦1700亩，为农民节支2.6万元，实现服务收入7.6

万元。

2、完善和扩大土地托管服务。从去年夏种开始，由县

供销社牵头，乡镇政府、供销社和村共同组织实施土地托管

工作，粮食生产合作社以合同形式托管外出务工农民手中的土地。县供销社投资300万元购置新型自卷式喷灌机等农业

机械26台套，整合社会机械60台套，组建农机专业合作社，14个乡镇供销社分别成立了土地托管服务队。今年春季，县

供销社继续深入大田作物生产服务创新，创建了劳务服务、农资供应、农产品购销、科技服务、土地托管五位一体的综

合服务运作新模式。南站供销社以利生面业集团5000亩优

质小麦种植基地为依托，投资160万元建设五位一体的综合服务中心，为种植基地提供零距离、点对点服务，减少中间

环节，降低生产成本。目前全县正围绕秋季新一轮土地托管

开展工作，供销、科技、农业、农机多部门协同，县乡村三

级配合，广大农民积极参与，土地托管日益走向规模化。

（二）土地托管成效。目前，汶上县已有4.5万亩耕地

实现托管服务，取得了较为显著的成效。

1、提高生产效益。该县开展土地托管服务，使用现代

化农机进行作业，提高了生产效率，减少了成本投入。人工

浇地每小时用电7KW，浇地0.6亩，合计费用23.15元/亩，而使用自卷式喷灌机每小时用电15KW，浇地3亩，合计费用

8.3元/亩，每亩地降低成本14.85元。与人工作业相比，使

用喷杆式打药机为小麦喷药每亩节省费用5元。据测算，去

年秋收以来，县供销社在收割、施用除草剂、施肥等环节为

2.7万余亩土地提供托管服务，为农民节约支出成本208万

元。

2、推动产业化发展。杨店供销社依托土地托管进行粮

食生产，为供销社馒头加工项目建立优质小麦种植基地，确

保加工项目用粮，形成了粮食种植、收购、加工、销售一条

龙产业化链条。

3、促进集约化经营。开展土地托管服务，为土地规模

化种植、集约化经营奠定了基础。该县南站镇龙集村、辛庄

村、义桥村及郭仓镇沙沟村等47户农户的203亩耕地，通

过实施托管，已经打破户与户之间的界限，试行统一耕种、统一管理、统一收割、统一分配的新模式。为土地集约化经

营探索出了一条新路子。

二、在我县实施土地托管试点的建议

汶上学习归来后，我们组织专人分别到九山、龙岗、柳

山、沂山、辛寨等几个农业大镇，与镇政府分管农业的副镇

长及部分村支部书记进行了座谈，普遍认为土地托管是一个

好做法，是解决农村外出务工与农业生产之间矛盾的有效途

径之一，应尽快组织实施，同时提出了许多好的建议和注意的问题。

（一）注意农业生产县情不同。我县土地资源、种植结

构与汶上县有着较大区别，土地托管照搬汶上经验行不通。

1、生产方式不同。汶上县地处平原，土地平整，同品

种农作物连片种植，适宜使用大型农用机械作业；我县境内

地形比较复杂，多为山地，地块零碎，大型农业机械难以使

用。

2、作物种类不同。汶上县以种植大田粮食作物为主，主要是玉米小麦轮作；我县主要是以种植经济作物为主，且

所种植的经济作物种类繁多。

3、生产条件不同。汶上县土地成方连片，水源丰富，水利设施配套齐全，旱可浇涝可排，粮食产量较为稳定；我县水源短缺，水浇地较少，大多为山岭薄地，基本靠天吃饭，农业产量不稳定。

（二）我县开展土地托管试点的模式。从调研情况来看，我县与汶上县农业县情虽然有较大差异，但农村劳动力短缺的矛盾是一样的。借鉴汶上经验，分析我县实际，土地托管

可以实施。现提出三种符合我县实际的托管试点模式：

1、对高效经济作物实行技术托管，解决农民“无能力”种地问题。我县龙岗、九山、寺头等乡镇多种植大樱桃、苹果、山楂、板栗等高效经济作物，除个别种植大户种植面积较大，有技术力量外，大多种植户种植面积小，缺少技术支持，多按传统方法种植，无法达到高产、优质、高效，农民急盼有一支专业的技术服务队伍来解决此问题。针对此种情况，当地政府可组织供销、农业、林业等部门成立专业技术服务队，对辖区内的高效经济作物进行技术托管，对种植户进行全方位、全过程技术指导。具体设想是，在自愿的基础上，由镇村把分散的种植户组织起来，成立农民专业合作社，专业技术服务队与合作社签订技术服务合同，合同中约定产量和质量，合同完成后收取技术服务费。通过实行技术托管服务，一方面解决农民缺少种植技术的难题，全面提高农产品质量和产品档次；另一方面可以实行生产资料直供，降低农资价格。

2、对大田经济作物实行部分托管，解决农民“无时间”种地问题。我县沂山、辛寨等乡镇多种植花生、地瓜等大田经济作物，种植面积较大，收种两个环节用工较多，劳动强度较大，对外出务工农民牵扯精力狠大。针对此种情况，可由供销社成立托管服务队，对大田经济作物进行部分托管，即只托管收种两个环节，平时日常管理由在家老弱劳力承担。供销社托管服务队购置多品种农业机械设备，对种收环节进行机械化作业，可大幅提高劳动效率，降低生产成本，从而从根本上解决打工耽误种地，种地耽误挣钱的实际问题。

3、对包地大户流转的土地实行全托管。供销社与包地大户和农产品加工企业签订合同，对其流转的大量土地实行从种到收全部托管，依托托管服务队的全套农业机械，对大田作物全部实行机械化管理，解决用工难、用工贵的难题。

（三）实施土地托管的组织保障。土地托管在临朐是一个新事物，实施起来不可能一帆风顺，肯定有一个认识的渐进过程。从汶上经验来看，要顺利实施必须整合各种资源，协调各部门关系。

1、开展土地托管服务以基层供销社为主体。供销社有其他组织没有的优势和条件，一是供销社有基层网络优势，目前全县共有乡镇供销社13处，村级经营网点760 处，基层人员和班子都比较健全；二是有农资供应网络优势，县供销社有自己的农资经营公司，目前各农资销售网点已占全县行政村总数的76%以上，实行土地托管服务中，在施肥、用药方面可大大节省费用，让利于农民。

2、开展托管服务需要各级政府的大力支持。一是依靠村级组织，把分散的农民组织起来，成立农民专业合作社，打好土地托管的基础。二是协调科技、农业、林业、农机等部门，提供技术力量支持。三是购置农业机械需要一部分启动资金。

2011年8月29日

第五篇：参观学习[模版]

缅怀革命先烈重温入党誓词

——XX公司组织党员干部赴照金参观学习

2014年4月26日，XX公司党的群众路线教育实践活动领导小组按照勤俭节约、注重实效的原则，组织公司领导班子成员及部分党员干部、先进工作者共45人赴陕甘边照金革命根据地，开展“缅怀革命先烈、重温入党誓词”群众路线教育实践活动。全体党员在照金革命根据地纪念馆广场面对鲜艳的党旗，庄严宣誓，重温了入党誓词。宣誓完毕，大家在讲解员的带领下，参观了革命纪念馆，聆听了刘志丹、谢子长、习仲勋等老一辈无产阶级革命家光辉的革命斗争史，并前往革命旧址参观革命先辈曾经战斗生活过的“红色”之地——薛家寨。

经历攀登薛家寨、重走红军路，大家深切感受到根据地建设之艰辛、条件之艰苦、环境之恶劣，由衷地赞叹革命先烈无坚不摧、坚韧不拔的革命意志和精神。虽然每个人身体都很疲惫，但却磨练了精神和意志，思想上受到了强烈的震撼，灵魂受到了深刻的洗礼。