“三个转变”助推镇村学习型党组织建设

第一篇：“三个转变”助推镇村学习型党组织建设

“三个转变”

助推镇村学习型党组织建设

赖建乔

要建设镇村基层学习型基层党组织，笔者认为，作为乡镇党委书记，要起带头作用，并积极实行“三个转变”。

○转变方式，重在领导带头提高成效。

首先，领导要转变过去当“批发商”的角色，即改变仅是开会作动员，层层传达贯彻的做法。作为乡镇一把手要率先带头，制定好学习计划，重点学习党在农村的各项路线、方针、政策以及国家法律法规。同时，深入学习新形势下农村所需要的经济、政治、文化、社会等方面知识，努力把自己培养成为总揽全局、统筹兼顾的能手。

其次，对班子成员“传、帮、带”，提高班子整体学习能力。乡镇党委书记在做好自身学习的同时，应切实抓好班子成员的学习，做到边学习，边总结工作经验。

第三，狠抓镇村干部学习不放松。采取集中学习与自学相结合的方式，根据不同的年龄、不同的文化水平规定不同的学习内容，在全镇范围内营造人人学习、时时学习、处处学习的良好氛围。

○转变方法，把学习转化成工作动力。

要转变为学而学的方法，提高学习力度。一要积极采取措施，组织镇村干部谈体会。要组织学习对象针对群众反映的热点、难点问题，以及制约本地经济社会发展的相关问题谈心得体会，并在活动结束后撰写学习心得；就学习对象思想、作风等方面进行深入讨论，查找思想根源，并对查摆出来的问题加以整改；深入分析影响班子成员、镇村干部工作积极性的原因，找准方法，激发敢抓敢干、敢负责的精神。二要扎实开展批评和自我批评，找缺点、查不足。

○转变思路，通过学习推动党建工作开展。

改变过去“头痛医头，脚痛医脚”的被动态度，把学习的收获转变成推进党建工作的动力。一方面抓好党建活动，组建党建工作小组，完善党建工作联系点制度，定期或不定期分析镇村干部的存在问题以及寻找整改对策，帮助和指导各村开展工作；另一方面突出重点抓党建，着重抓好全镇各村（社区），镇直单位各个党支部的党员发展工作，做到成熟一个，培养一个，发展一个，不断增强和壮大党组织的战斗力。

第二篇：镇建设学习型党组织工作总结

平乐镇建设学习型党组织工作总结

今年是全面贯彻落实党的十八大精神的开局之年，为深入开展学习型党组织建设活动，扎实推进全镇创建学习型党组织建设工作，我镇党委在县委、县政府的正确领导下，在县直部门的大力支持下，在全镇上下的鼎力相助下，围绕打造“学习型”党委的目标，努力做到带一流队伍、创一流业绩，不断促进各项工作取得新成就。现将主要工作总结如下：

一、加强领导，完善机制，为学习型党组织建设提供了组织保障

活动开展以来，镇党委及时召开党员干部大会，组织学习中央和省、县委关于推进学习型党组织建设的文件精神，研究制定了机关关于加强学习型党组织建设活动的安排意见，并成立由黄勇燕任组长，余和成任副组长的学习型党组织建设领导小组，负责活动的组织领导，认真抓好学习型党组织建设各项工作，为活动顺利开展提供了有力的领导组织保障。

随着活动的深入开展，为增强党员学习的主动性和自觉性，我镇制定了《学习型党员考评办法》，建立学习考勤登记制度，定期检查通报学习情况，将党员干部的学习情况纳入干部综合考核评价和民主评议党员的重要内容，将考核结果作为年终评先树优的重要依据，对促进党员学习有了制度约束和激励措施，同时，进一步完善了学习制度，结合工作实际，逐年制定学习计划，确保了学习的针对性和延续性。通过各项制度的建立和完善，有效促进了我镇学习型党组织的建设。

二、学用结合、创新载体，促进学习型党组织建设稳步有序推进

在开展集中学习、个人自学、座谈讨论的基础上，结合我镇中心工作，积极创新方式、丰富载体，开展了一系列活动。

一是实行每周一班子议事日、周五干部职工学习日制度。干部职工轮流讲课，形成“人人上讲台，个个谈发展”的“解放思想，赶超跨越”大课堂。内容涉及公文写作、机关服务、人大监督、依法行政、信访工作、换届选举等方面，进一步激发干部职工的学习兴趣，增强了学习的实效性。

二是联系工作实际，积极倡导工作中学习、学习中促进的实践性学习。坚持学以致用的原则，以与我镇工作紧密相关的宪法、地方组织法、监督法、代表法等法律法规为重点，经常性地组织学习法律法规。围绕我镇工作要点，积极倡导“研究式学习”、“体验式学习”和“调研式学习”，做到以学促用、学用相长，把学习成果转化为运用科学理论、科学知识分析和解决实际问题的能力。

三是采取“请进来、走出去”等形式，开展“多样化”学习，组织法律辅导讲座，进一步加深我镇全体党员干部、各二层机构负责人和各支部党员的法律意识，使理论学习成为指导和促进我镇工作深入开展的“助推器”。

四是在“七一”等重大节日开展主题活动，通过举办座谈会、知识竞赛、歌咏比赛、组织观看革命历史影片、事迹展览等多种形式，加强对党的相关知识及历史的再宣传、再教育，注重用身边的事教育身边的人，激发我镇党员干部干事创业的政治热情。

五是倡导我镇全体党员干部养成勤读书、勤思考的良好习惯，树立终身学习的理念，鼓励和支持党员干部参加各种形式的成人教育、函授教育、网络教育、党校培训和业务培训，拓宽学习渠道和知识面。六是订阅报刊杂志、拓展知识渠道，拓宽党员干部学习各类知识的途径。

三、多措并举，狠抓落实，确保学习型党组织建设取得扎实成效

为做好学习型党组织建设工作，我镇党委充分发挥主观能动性，狠抓各项制度落实，做到学习任务有目标，学习时间有要求、学习情况有记载、学习成效有监督、学习经费有保障，逐步形成制度化学习、常态化学习的良好氛围。一是坚持落实学习制度。严格执行党员“三会一课”、一般党员干部学习等制度，加强党的理论知识、党纪党规和党性教育；坚持落实民主生活会及每月机关中心组学习和机关干部职工集中学习制度，以学xxx省、县和县局重大决策部署，党和国家重要法规政策，机关工作制度和有关工作要求以及业务知识为重点，通过传达会议精神、交流学习心得，探讨工作方法等形式，不断提高我镇干部职工的认识和技能。严格执行学习记录、出勤登记制度，使机关学习活动更加规范。二是提倡领导带头学习。机关领导干部率先垂范，带头落实“规定学时不少一课、培训人员不少一人、必读篇目不少一篇、学习笔记不少一字、心得体会不少一篇”的要求，以实际行动影响和带动机关干部职工积极投身学习活动。三是加强学习监督检查。机关党总支每季度对全体干部职工的学习笔记进行一次检查，要求干部职工每半年上交一篇学习体会或论文，检查结果 列入机关考核内容，学习考核不达标的年终不得评为优秀等次。

中国共产党xx镇委员会

2013年11月10日

第三篇：镇学习型党组织、学习型领导班子建设材料

##镇学习型党组织、学习型领导班子建设经

验材料

推进学习型党组织、学习型领导班子建设，是深入贯彻落实党的十七届四中、五中全会精神的重要任务，是推动经济社会又好又快发展的重要举措，也是提高各级领导干部执政能力的迫切需要。在全镇奋战“双五”、创建国家生态镇的重要时期，积极推进学习型党组织、学习型领导班子建设，具有重大的现实意义和战略意义。一年以来，##镇党委、政府把创建学习型党组织、学习型领导班子建设作为提升基层政府决策力、执行力和服务水平的重要切入点，以“加强学习促转型”为抓手，着力推进工作创新、转变工作作风，取得了明显成效。

一、深化学习认识，加强组织领导

年初，围绕市委、市政府和我镇今年各项目标任务，按照市级机关党工委的工作要求和镇党委全年党委工作目标任务，结合创建学习型机关活动，积极开展学习型党组和领导班子建设。

（一）深化对学习型党组织、学习型领导班子建设的认识。去年底，镇党委、政府结合中央十七届四中、五中全会精神和省、市全委会议精神，召开专门会议就如何加强##镇党委、政府学习型党组织和学习型领导班子建设开展了一次大讨论。会上，镇党委班子成员结合我镇实际，重点谈了对学习型党组织和学习型领导班子建设的认识和具体举措。与会干部一致认为，建设学习型党组织，是建设学习型政党的基础工程，建设学习型领导班子，对于推进学习型党组织建

1设具有重要示范作用。只有不断加强学习，才能与时俱进，才能在不断复杂和变化的形势下更好地开展各项工作。

（二）成立学习领导小组，加强组织保障。镇党委、政府高度重视学习型党组织和学习型领导班子建设，成立了学习领导小组，由镇党委书记任组长，党委副书记、镇长任副组长，党委班子成员全部纳入到学习领导小组之中。镇党委办公室负责组织学习会的开展，镇宣传科负责学习的各项宣传动员工作，镇组织科负责学习的监督考核工作。学习领导小组再往下分为镇党委中心组，主要由镇党委班子成员组成。此外，还根据工作职能，分为农业组、工业组、社会事业组等学习支部，各分管镇长任各支部的责任人，确保学习不流于形式，取得实效。

二、精心组织，制定学习方案，丰富学习方法

镇党委根据上级部门有关指示精神，结合我镇实际，出台了《##镇党委、政府关于加强学习型党组织、学习型领导班子建设的指导意见》（#委发【78】号），下发镇各领导干部和镇机关、各部门学习。此外，学习领导小组还结合实际，积极拓展学习方式，丰富学习方法，营造了浓厚的学习氛围，提高了学习效果。

一是开展主题学习。每月选择一个学习主题，主要以中央和省市重要会议精神和领导人重要讲话为主。以个人自学为主，集中辅导、互动助学、心得交流为辅。先后开展的主题学习有十七届五中全会精神学习、省市全委会决议学习、市委陈书记在中共##市十一届十一次全委会重要讲话等。

二是创建学习园地。利用宣传栏，列出学习书目，内容涵盖党建学习、政治理论、科学技术、经济、管理、人文修

2养等内容。先后读过的书目有《致加西亚的信》、《没有任何借口》、《细节决定成败》等。这些书籍都丰富了党员干部的学习内容，满足了党员干部学习的个性化需求，增强了党员干部的学习兴趣，把创建学习型党组织落到了实处。

三是举办知识讲座。镇党委学习领导小组邀请了徐州和##两地领导和专家来##进行专题知识讲座，讲座内容主要有创建国家“生态镇”的工作要点、领导干部执行力问题、基层群众利益诉求处理问题、如何在新形势加强基层党组织建设问题等，引导全镇党员干部学习新知识的自觉性、主动性和积极性，不断提高在复杂环境中领导干部的执政能力，切实提高全镇机关党员干部的业务素养、服务科学发展的能力和本领。

四是组织参加征文活动。围绕转型发展、创先争优、奋战“双五”、创建国家“生态镇”等内容，积极组织党员干部参加镇党委组织的“强素质、助转型、促发展”征文活动，做到人人知晓。全镇党员干部结合自身工作特点，积极参与，共收到征文30多篇，其中多篇优秀的文章还推荐到市里。

三、狠抓落实，完善学习制度，强化学习效果

一是建立党委中心组理论学习制度。坚持镇党委班子成员每月一次集中学习，紧紧围绕中央、省、##和##各级党委政府最新的重要会议精神，还学习了《廉政准则》全文等政治思想、党的建设、廉政建设、经济发展等多方面内容，开展学习和讨论，充分发挥镇党委中心组的示范引领作用。

二是坚持日常学习制度。统筹安排学习活动，制定分月学习计划表，月月有主题，期期有收获。采用集中学习、分散学习、网上自学和支部讨论等多种形式，坚持把学习贯彻

3党的十七届四中、五中全会精神作为首要任务，以支部为主阵地，进行理想信念、道德情操、形势政策、党风廉政等多领域的学习，效果显著。

三是强化激励督促机制。健全学习考勤制度、督察制度和考学制度，制定量化考核办法，定期对领导干部的读书笔记、心得体会、学习效果等进行全面督查，并将督查结果纳入考核评比，作为评先评优的重要依据之一。深入开展“四看四比”（看思想观念，比创新强弱；看工作作风，比效率高低；看工作态度，比成绩好坏；看进取精神，比贡献大小），充分发挥制度的导向作用，增强镇党委班子成员学习的紧迫感和责任心，巩固以学风促政风、以政风求业绩的进取氛围。

“百尺竿头，更进一步”。当前，##镇正处在“镇域经济三年振兴计划”的关键时期。经过扎实的学习型党组织和学习型领导班子建设，使全镇党员干部更新了知识、提高了能力、振奋了精神、改进了作风，为顺利实现发展“双五”目标凝聚了人心、积聚了力量。镇党委将继续巩固建设成果，为建设一个环境秀美、人民殷实、社会和谐、生机勃勃的生态强镇而努力奋斗！

第四篇：镇2011学习型党组织建设工作计划

2011学习型党组织建设工作计划

一、总体要求

高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七届五中、六中全会关于学习型党组织建设的一系列重要决策部署，以创先争优活动和建党90周年为契机，以学习实践党的理论创新成果为根本，以领导班子和领导干部为重点，以争创学习型党组织、学习型领导班子为抓手，以健全体制机制为保障，不断推进学习型党组织建设向高度和深度发展，全面推进新家园行动计划旧房改造、优化软环境增强软实力活动等全局工作提供思想保证，为全乡经济社会又好又快发展提供保障。

二、主要工作

（一）深入开展形势政策教育，推进学习型党组织建设。深入学习贯彻党的十七届五中、六中全会精神，围绕科学发展主题和加快转变发展方式为主线，引导全镇党员全面、准确、深入地领会中央、省委、市委对发展形式的科学判断，宣传我市“十二五”发展的目标任务。激励全镇干部职工全力做好“十二五”开局工作。

（二）突出抓好建党90周年纪念活动，推进学习型党

组织建设。根据市委的安排部署，组织开展好建党90周年纪念活动是今年全镇学习型党组织建设的重要内容，充分利用庆祝建党90周年这一有利时机，以“知党史、颂党绩、感党恩、唱党歌”为主题，开展我镇庆祝建党90周年系列活动。一是召开建党90周年庆祝大会，对先进基层党组织和优秀共产党员进行表彰。二是各党总支（支部）开展讲党课、重温入党誓词等活动。三是组织全镇干部职工唱红歌，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、各民族好的时代主旋律。

（三）充分发挥党委中心组和领导干部的示范引领作用，推进学习型党组织建设。今年，以深入开展向杨善洲同志学习和加强新形势下社会管理及其创新，进一步做好新形势下群众工作等活动来丰富中心组学习内容。发挥党委中心组的示范带头作用，促进各级党组织和党员学习，培养学习意识，提高全员学习能力。开展自主选学活动，全面提高领导干部的综合素质，有效发挥对党员的示范引领作用。

（四）注重发挥示范点先进典型的示范带动作用，推进学习型党组织建设。进一步激发党建示范点的内在动力，把示范点视为资源，视为辐射带动和示范的无形资产，视为党建特色品牌的重要内涵，激励党员发挥先锋模范作用。

（五）积极创新方法载体，推进学习型党组织建设。在全镇开展“三读”活动（三读：爱读书、读好书、善读书）。通过推荐优秀书目，举办读书讲座和读书交流会等形式，营造学习氛围。同时，一如既往地开展好理论进基层，服务群众的宣讲活动，充分发挥科学理论教育引导服务干部群众的作用。

（六）积极营造良好舆论氛围，推进学习型党组织建设。一是要将学习型党组织建设的工作动态、进展情况等信息及时报送。二是通过宣传栏、黑板报等深入宣传学习型党组织建设。三是开展红色大宣讲，组织理论骨干深入基层开展形式多样、党员群众易于接受的宣讲活动，使党的科学理论进入千家万户。

三、工作要求

1.完善责任机制。各级党员领导干部要切实负起“组织、指导、保障、督促”等方面的责任，建立定期听取和分析学习动态制度和定期通报学习情况制度，以强有力的责任机制确保党员干部学习落实。

2.完善考核机制。各支部要建立党员干部学习档案，把党员干部学习情况纳入干部年终考核体系，作为民主评议党员、综合评价领导班子的重要内容。对没有完成当年学习任务的党员干部，实行一票否决。对组织党员干部学习不力的党组织，不能评为当年先进党组织。

3.完善激励机制。各支部要把学习作为衡量干部素质、认定干部实绩的基本条件，把学习与单位评先、工作考核挂起钩来。同时，要充分发挥先进典型的示范作用，通过大张旗鼓的表彰和宣扬，使各支部和党员动起来、比起来，形成刻苦学习、勤奋工作、争先创优的生动局面。

4.完善督查机制。逐步探索建立学习型党组织学习情况陈述、评议、督查制度，抓好述学、评学、督学等工作的落实，注重平时检查和考核的有机统一。

全镇各级党员干部要自觉把学习作为一项重要任务，当成一种生活习惯、一种工作责任、一种精神追求，切实减少应酬，把更多的时间和精力放在学习上，放在抓落实上，在提高自身思想政治素养和综合能力上狠下功夫，在推动本镇的工作上狠下功夫，深入思考解决突出问题、化解发展难题和提高工作水平的有效途径和办法，不断提高谋划发展、统筹发展、优化发展、推动发展的本领和做好群众工作、公共服务、社会管理和维护稳定的本领，在学习中激发智慧，统一思想、凝聚力量，在推动复盛发展上创造经得起实践、历史和群众检验的新业绩。

第五篇：以两学一做助推学习型党组织建设

以“两学一做”助推学习型党组织建设

两学一做活动和学习型党组织建设是中国共产党面对战略转型期和发展新常态，在新的历史背景条件下提出的思想政治工作，二者相辅相成，互为依托。二者都是执政兴邦之策，为激发基层党组织和全体党员激情和动力提供不懈动力，推动党的各项事业全面发展。

推进学习型党组织建设是我党推出的“学习型、服务型、创新型”三型政党内容之一，是加强党的先进性的战略部署。开展“两学一做”教育活动，是面向全体党员深化学习党章、领导系列讲话，做合格党员的重要举措，是推动从少数党员向全体党员、从集体教育向经常性教育延伸的重要实践。

当前，各级党组织正在深入开展“两学一做”活动和学习型党组织建设。两项工作都是我?h从保持工人阶级先锋队的先进性出发，深入贯彻习主席治国方略的现实路径，都是推动社会经济发展的需要。因而，我们应当将两项工作统一起来，互为依托，使之相辅相成。

“两学一做”活动和建设学习型党组织的内在联系

二者具有共同的本质属性。开展“两学一做”活动和建设学习型党组织，都是我党坚持推进新时期党的建设的伟大工程，增强党的先进性的重要举措。先进性是马列主义政党的本质属性，是马列主义政党生命和力量。

二者具有共同的工作对象。党的十七大指出，党的基层组织是党执政的基础。因此，要在基层和全体党员中开展“两学一做”活动。党的十七届四中全会指出，在全党营造学习的浓厚氛围。积极向书本学习、向实践学习、向群众学习，优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力，使各级党组织成为学习型党组织。

二者具有共同的目标任务。开展“两学一做”活动和建设学习型党组织，都是为了服从、服务于党和国家的工作大局，做好中心工作。党中央在部署两学一做活动中，提出要围绕中心工作开展“两学一做”，将“两学一做”的着力点放在围绕中心、服务大局上，放在提高素质、建设队伍上，放在改进作风、推动工作上。建设学习型党组织，也是为围绕中心工作、做好中心工作开展的。

二者具有共同的现实意义。

开展“两学一做”活动和建设学习型党组织是加强基层党建的重要举措；是推动党员立足本岗发挥示范带头作用的重要途径；是展现广大党员精神面貌的平台；是推动跨越发展和长治久安的实践。

当然，二者除了上述共同之处外，也有一些各自的特点。一是“两学一做”活动注重结果，学习型党组织建设强调过程。二是“两学一做”活动侧重于工作的要求和量化，学习型党组织建设侧重学习的要求和量化。三是“两学一做”活动注重突出个体，学习型党组织建设侧重于集体学习、综合能力的体现。

建设学习型党组织是“两学一做”活动的内在要求

优秀基层党组织首先要达到学习型组织建设标准，优秀党员要在学习中起到带头示范作用。可见，学习型党组织建设是“两学一做”活动的内在要求，体现在如下方面：

建设学习型党组织是促进“两学一做”活动的基础。我国已进入战略转型期和经济发展新常态，要实现大众创业、万众创新，各级党组织要带头抓好学习。一是通过有组织的学习，可以加强党组织的凝聚力，增强创造力，提高党组织整体合力和工作效率，使我党的先进性更好地发挥。二是党组织内部的学习氛围，可以激励党员在各项工作中提升个人素质，发挥示范引领作用。三是学习型党组织可以促进党员不断更新思想认识，探索我党保持先进性的途径。四是学习型党组织增强了党员的理想信念，促使各级党组织和广大党员坚持不解为党的目标奋斗。

建设学习型党组织是深化“两学一做”活动的重要途径。

党中央一直要求我们重视学习，全党广泛深入学习是我党的宝贵经验，也是深化“两学一做”活动的重要途径。一是学习是党员提高个人素质和能力的根本。只有提高全体党员的政治理论水平、业务能力，才能推动“两学一做”活动深入开展。二是学习是密切党员和群众关系的手段。只有积极开展调查研究，虚心向群众学习，从群众中来，到群众中去，为群众办实事、办好事，才能得到群众的支持，推动“两学一做”活动深入开展。三是学习是凝聚党组织的要求。党组织的凝聚力来自理论自信、制度自信，只有加强建设学习型组织，才能凝聚人心，保证“两学一做”活动深入开展。

“两学一做”活动是建设学习型党组织的强大动力

建设学习型党组织是我党一项长期的工作任务，“两学一做”活动明确了目标和要求，为持续推进党的学习建设提供强大的动力。

广大党员自身的“两学一做”需求，是建设学习性组织的根本动力。“两学一做”活动为基层党组织和党员指明了学习方向和目标，增强了其学习的自觉性和紧迫感。这就要求基层党员适应形势发展，努力做到用内生动力学习，督促自己成为解决问题、推动社会和谐发展的一份正能量。学习的动力来自于日常工作的考核、评比、奖惩等，也可能来自于干部提拔选任的导向效应等。说到底，学习要靠自觉，从“要我学”转变为“我要学”，才能真正学出成效。

基层党组织和广大党员现实的工作要求，是学习型党组织建设的持久动力。“两学一做”活动是党中央对广大党员全面、全方位的工作要求。基层党组织是否先进，党员是否优秀，都要在工作中的各方面体现。某种意义上说，工作的要求就是学习的要求，只有加强学习，才能适应本岗位工作要求。“两学一做”作为一种学习动力，既在客观上提出了学习要求，推动全体党员学习，又在实际中表现为全体党员学习的态度和精神。

在实践中统一“两学―做”活动和学习型党组织建设

在实践中将“两学一做”活动和建设学习型党组织有机统一，是对基层党建的更高要求，要争取做到如下的统一：

一是内容的统一。将建设学习型党组织的各项要求作为先进基层党组织和优秀党员的基本条件，避免两者在工作中出现互不搭界的情况，发生歧义，重点围绕学习型组织建设开展“两学一做”。

二是形式的统一。基层党组织和广大党员在“两学一做”活动和建设学习型党组织中，探索形成了许多活泼、有效的形式，这些形式虽然各具特色，但从本质上看是一致的。如将二者分开或各整理一套，就会让党员对活动目标的认识变得模糊，把清晰的东西变得复杂。在开展两项活动时要通过统一的活动形式实现一致的目标，避免为活动而活动的形式主义。

三是目标的统一。从本质上说，这两者都是为了促进全体党员更好地体现先进性和促进党员更好地发挥示范引领作用，这种一致性要求我们在活动内容和方式的设计、活动效果的评价和考核、各种长效机制的建设等方面，紧紧围绕整体目标实施，而不能忽视目标本身去追求活动的多样性。

四是领导的统一。由于“两学一做”活动在具体实施中偏重于党的组织建设工作，建设学习型党组织在具体实施中偏重于党的思想建设工作，因此，在基层的实施中领导工作要有比较明确的分工。两者在本质上的一致性，要求我们坚持分工不分家的原则，对两方面工作进行统―部署、筹划、推进。

“两学一做”活动和学习型党组织建设都是执政兴邦之策。只有在“两学一做”活动中推进学习型党组织建设，在学习型党组织建设中努力“两学一做”，才能将蕴藏在基层党组织和广大党员中的激情和智慧充分发挥出来，进而推动党的建设和各项事业全面发展。