第一篇：电子信息专业_嵌入式实验报告实训指导书
桂林电子科技大学
应用科技学院 《ARM嵌入式系统实验指导书》
J-LINK 仿真器设置
设置步骤：
1.连接J-LINL仿真器USB到电脑。J-LINK仿真器指示灯闪烁，电脑开始自动安装驱动程序，完成驱动程序安装后指示灯常亮。2.连接J-LINL仿真器的JTAG扁平排线到LPC22EB06-I实验系统的JTAG模块CON19插座。连接完成后D12贴片LED常亮。3.连接LPC22EB06-I实验系统左侧USB供电接口到电脑，将LPC22EB06-I实验系统右下角的电源开关打到“ON”状态。此时系统上电，左下角的D4 LED灯亮度。4.将LPC22EB06-I实验系统右下角的SW1拨码开关S3拨到“ON”,其余全为“OFF”。5.在电脑上打开KEIL 4软件，建立一个工程，并新建一个C文件添加到工程中。
6.点击“Project”-“Options for Target ‘Target 1’”-Debug 选项卡，点击选择右侧的Use,然后在下拉列表中选择“J-LINK/J-TRACE”。再点击“Settings”按钮。在弹出的“J-LINK/JTrace Interface Driver Setup”对话框中点击右下方的“Target”按钮，如果弹出的信息中“ARM CPU ID：”为“0x4F1F0F0F”,说明目标芯片连接成功，否则请检查原因。点击“OK”按钮确定。7.返回“Options for Target ‘Target 1’”对话框，选择`“Utilities”选项卡，单击选择“Use Target Driver for Flash Programming”, 然后在下拉列表中选择“J-LINK/J-TRACE”。勾选“Update Target before Debugging”选项。至此J-LINK仿真设置完成。
注意事项： LPC22EB06-I实验系统外部时钟：Fosc = 10 MHz Fcclk = 50 MHz Pclk = Fcclk/4
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实验一
GPIO输出实验（2学时）
一、实验目的
1、了解ARM7TDMI内核处理器。
2、掌握在Keil软件中编制源程序。
3、掌握在Keil软件调试源程序。
4、掌握在LPC22EB6-I实验系统的使用。
二、实验内容
1、基本要求：
编写程序驱动LPC22EB6-I实验系统上的D5、D6 LED 闪烁。
2、扩展要求：
编写延时子程序，使得D5、D6的闪烁频率约为1Hz和0.5Hz。
三、硬件电路
图1 LED电路
四、基本要求源程序
#include
PINSEL2 = 0x04;
//包含所需的文件
IO2DIR |=(1 << 23);IO2DIR |=(1 << 24);
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while(1){for(j=0;j<6;j++)
{ if(0 ==(IO2PIN &(1 << 23)))IO2SET |=(1 << 23);
}
{if(0 ==(IO2PIN &(1 << 24)))IO2SET |=(1 << 24);
else IO2CLR |=(1 << 24);for(i=0;i<1000000;i++);for(i=0;i<1000000;i++);else IO2CLR |=(1 << 23);
for(j=0;j<6;j++)
}//end of for }//end of while }//end of main
五、基本实验步骤
1.打开Keil软件，新建立一个工程Lab01.uvproj，在Select Device for Target ‘Target 1’对话框的‘Data base’选择“NXP(founder by Philips)”中的‘LPC2294’芯片。确定后弹出的确认框，选择“是”。2.新建一个后缀名为.c文件，输入上述源代码，编译。
3.按《J-LINK 仿真器设置》设置好J-LINK仿真器； 4.点击“Project”-“Options for Target ‘Target 1’”-Output 选项卡, 勾选择“Creat HEX File”，然后编译连接生成HEX文件。
5.选择“Debug”-“Start/Stop Debug Session”开始调试源代码。选择“Debug”-“Step”或者按F11可单步调试程序。选择“Debug”-“Run”或者F5全速运行程序。观察运行输出情况，修改程序。
六、扩展实验要求
1.理解基本要求实验源程序，将基本要求的闪烁周期调整到约1Hz和0.5Hz。2.根据实验内容的扩展要求，在Keil软件中编写该要求的源程序。
3.编译通过并产生机器码，下载到LPC22EB6-I实验系统，并运行看实验现象。
七、实验报告要求
1.预习报告中要体现实现内容的基本要求中的源程序理解，程序框图绘制和现实现扩展实验要求的实现原理。
2.实验报告中要体现扩展实验要求的的源程序理解，包括源程序注释及框图绘制。3.实验报告中要有实验心得体会。
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实验二
基于GPIO数码管驱动实验（2学时）
一、实验目的
1.2.3.4.了解ARM7TDMI内核处理器。掌握在Keil软件中编制源程序。掌握在Keil软件调试源程序。
掌握74HC595芯片工作时序及动态数码管的驱动程序编写。
二、实验内容
1.基本要求：
在LPC22EB6-I实验系统上，编写程序模拟SPI时序驱动两个四位动态共阴数码管LAM1、LAM2。显示内容“12345678”
2.扩展要求：
编写程序实现动态数码显示的左移、右移、单个位闪烁功能。
三、硬件电路
图1 动态数码管电路
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图2 74HC595工作时序图
四、基本要求源程序
#include
(1)(~OUTPUT)(6)(4)(19)(18)(OUTPUT << SDI_BIT)(OUTPUT << SRCLK_BIT)(OUTPUT << RCLK_BIT)(OUTPUT << G_BIT)
//共阴数码管编码，#define SRCLK_BIT
#define HC595_SDI #define HC595_SRCLK #define HC595_RCLK #define HC595_G
unsigned char const LEDSEG[]={ 0x3F, //“0” 0x06, //“1” 0x5B, //“2” 0x4F, //“3”
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应用科技学院 《ARM嵌入式系统实验指导书》 0x66, //“4” 0x6D, //“5” 0x7D, //“6” 0x07, //“7” 0x7F, //“8” 0x6F, //“9” };unsigned char const LEDDEG[]={0xF7,0xFB,0xFD,0xFE,0x7F,0xBF,0xDF,0xEF};unsigned char Display_Buffer[] = {1,2,3,4,5,6,7,8};void Send_Two_byte(unsigned int Data);void Delay_us(unsigned long int temp);void System_Int(void);/***************************************************************/ int main(void){
} void Send_Two_byte(unsigned int Data){
} void Delay_us(unsigned long int temp)
long i;IO2CLR =(IO2CLR & ~(1 << G_BIT))|(1 << G_BIT);for(i=0;i<16;i++){
} IO2SET =(1 << RCLK_BIT);Delay_us(1);IO2CLR =(1 << RCLK_BIT);IO2SET =(1 << G_BIT);if((Data &(1 << 15))==(1 << 15))IO0SET =(1 << SDI_BIT);IO0CLR =(1 << SDI_BIT);else Delay_us(1);IO0SET =(1 << SRCLK_BIT);Delay_us(1);IO0CLR =(1 << SRCLK_BIT);Delay_us(1);Data <<= 1;long i;PINSEL2 = 0x04;System_Int();while(1){
} for(i=0;i //配置J-LINK 桂林电子科技大学 应用科技学院 《ARM嵌入式系统实验指导书》 { } void System_Int(void){ } IO0DIR = HC595_SDI;IO0DIR = HC595_SRCLK;IO2DIR = HC595_RCLK;IO2DIR = HC595_G;temp = temp*10;while(temp > 0){ } temp--; 五、基本实验步骤 1.打开Keil软件，新建立一个工程Lab02.uvproj，在Select Device for Target ‘Target 1’对话框的‘Data base’选择“NXP(founder by Philips)”中的‘LPC2294’芯片。确定后弹出的确认框，选择“是”。2.新建一个后缀名为.C文件，输入上述源代码，编译。 3.按《J-LINK 仿真器设置》设置好J-LINK仿真器。4.点击“Project”-“Options for Target ‘Target 1’”-Output 选项卡, 勾选择“Creat HEX File”，然后编译连接生成HEX文件。 5.选择“Debug”-“Start/Stop Debug Session”开始调试源代码。选择“Debug”-“Step”或者按F11可单步调试程序。选择“Debug”-“Run”或者F5全速运行程序。 六、扩展实验要求 1.根据实验内容的扩展要求，理解74HC595工作时序及SPI协议原理，绘画该要求的程序流程图。2.根据实验内容的扩展要求，在Keil软件中编写该要求的源程序。 3.编译通过并产生机器码，下载到LPC22EB6-I实验系统，并运行看实验现象。 七、实验报告要求 1.预习报告中要体现实现内容的基本要求中的源程序理解，包括源程序注释及程序框图绘制和现实现扩展实验要求的实现原理； 2.实验报告中要体现扩展实验要求的的源程序理解，包括源程序注释及程序框图绘画； 3.实验报告中要有实验心得体会； 桂林电子科技大学 应用科技学院 《ARM嵌入式系统实验指导书》 实验三 GPIO输入实验（2学时） 一、实验目的 1.了解并掌握Keil软件的工程设计。 2.掌握在Keil软件中编制源程序、编译通过并产生机器码。3.掌握在LPC22EB6-I实验系统中运行程序。 4.掌握在LPC22EB6-I实验系统中实现外部信息号的输入及其程序编写。 二、实验内容 1.基本要求： 利用LPC22EB6-I实验系统的外部按钮SW19，SW18手动输入开关信息，SW19按下一次D5的状态转换一次，SW18按下一次D6状态转换一次。要求有去抖功能。 2.扩展要求： 利用LPC22EB6-I实验系统的SW2—SW17 4x4键盘做为输入按键，并将被按下的按键编号显示在U17动态数码管上。 三、硬件电路 图1 按键电路 图2 LED输出电路 桂林电子科技大学 应用科技学院 《ARM嵌入式系统实验指导书》 图3 矩阵键盘电路 四、基本要求源程序 #include long j;PINSEL2 = 0x04;IO2DIR |=(1 << D5);IO2DIR |=(1 << D6);IO1DIR &=(0 << SW_19);IO1DIR &=(0 << SW_18);IO2SET |=(1 << D5);IO2SET |=(1 << D6);IO1SET |=(1 << SW_19);IO1SET |=(1 << SW_18);while(1){ if((IO1PIN &(1 << SW_19))== 0){ for(j=0;j<10000;j++);if((IO1PIN &(1 << SW_19))== 0){ if((IO2PIN &(1 << D5))== 0)IO2SET |=(1 << D5);IO2CLR |=(1 << D5); else(23)(24)(25)#define SW_18(24)桂林电子科技大学 应用科技学院 《ARM嵌入式系统实验指导书》 } } } if((IO1PIN &(1 << SW_18))== 0){ } for(j=0;j<10000;j++);if((IO1PIN &(1 << SW_18))== 0){ } if((IO2PIN &(1 << D6))== 0)IO2SET |=(1 << D6);IO2CLR |=(1 << D6);else while((IO1PIN &(1 << SW_18))== 0);} while((IO1PIN &(1 << SW_19))== 0); 五、基本实验步骤 1.打开Keil软件，新建立一个工程Lab03.uvproj，在Select Device for Target ‘Target 1’对话框的‘Data base’选择“NXP(founder by Philips)”中的‘LPC2294’芯片。确定后弹出的确认框，选择“是”。2.新建一个后缀名为.C文件，按照原理图4和原理图5编写输入上述源代码，编译并排除错误。3.按《J-LINK 仿真器设置》设置好J-LINK仿真器； 4.点击“Project”-“Options for Target ‘Target 1’”-Output 选项卡, 勾选择“Creat HEX File”，然后编译连接生成HEX文件。5.选择“Debug”-“Start/Stop Debug Session”开始调试源代码。选择“Debug”-“Step”或者按F11可单步调试程序。选择“Debug”-“Run”或者F5全速运行程序。 六、扩展实验要求 1.根据实验内容的扩展要求，理解74HC595、矩阵键盘和动态数码管工作时序与原理，绘制该要求的程序流程图。 2.根据实验内容的扩展要求，在Keil软件中编写该要求的源程序。 3.编译通过并产生机器码，下载到LPC22EB6-I实验系统，并运行看实验现象。 七、实验报告要求 1.预习报告中要体现实现内容的基本要求中的源程序理解，包括源程序注释及程序框图绘制和现实现扩展实验要求的实现原理； 2.实验报告中要体现扩展实验要求的的源程序理解，包括源程序注释及程序框图绘制； 3.实验报告中要有实验心得体会； 桂林电子科技大学 应用科技学院 《ARM嵌入式系统实验指导书》 实验四 基于定时器的LED闪烁实验（2学时） 一、实验目的 1.了解并掌握Keil软件的工程设计。 2.掌握在Keil软件中编制源程序、编译通过并产生机器码。3.掌握LPC2294处理器的定时器程序编写。4.掌握在LPC22EB6-I实验系统中运行程序。 二、实验内容 1.基本要求： 在Keil软件中编写基于定时器的LED闪烁程序，频率：D5为1Hz，D6为2Hz。 2.扩展要求： 在基本要求的基础上，使用LAM1或者LAM2动态数码管设计实现一个简单秒表。 三、硬件电路 图1 LED输出电路 桂林电子科技大学 应用科技学院 《ARM嵌入式系统实验指导书》 图2动态数码管电路 四、基本要求源程序 #include unsigned long temp = 0;PINSEL2 = 0x04;IO2DIR |=(1 << D5);IO2DIR |=(1 << D6);T0TC = 0;T0PR = 10000;T0MCR = 0x06;T0MR0 = 250;while(1){ T0TCR = 0x01;while(T0TCR == 0x01);temp++;if(temp == 2){ } if((IO2PIN &(1 << D6))== 0)IO2SET |=(1 << D6); if((IO2PIN &(1 << D5))== 0)IO2SET |=(1 << D5);IO2CLR |=(1 << D5);else temp = 0; (23)(24) //VPB = Fosc/4=2.5MHz 桂林电子科技大学 应用科技学院 《ARM嵌入式系统实验指导书》 } } else IO2CLR |=(1 << D6); 五、基本实验步骤 1.打开Keil软件，新建立一个工程Lab04.uvproj，在Select Device for Target ‘Target 1’对话框的‘Data base’选择“NXP(founder by Philips)”中的‘LPC2294’芯片。确定后弹出的确认框，选择“是”。2.新建一个后缀名为.C文件，按照原理图1和原理图2编写输入上述源代码，编译并排除错误。3.按《J-LINK 仿真器设置》设置好J-LINK仿真器； 4.点击“Project”-“Options for Target ‘Target 1’”-Output 选项卡, 勾选择“Creat HEX File”，然后编译连接生成HEX文件。 5.选择“Debug”-“Start/Stop Debug Session”开始调试源代码。选择“Debug”-“Step”或者按F11可单步调试程序。选择“Debug”-“Run”或者F5全速运行程序。 六、扩展实验要求 1.根据实验内容的扩展要求，理解74HC595、矩阵键盘和动态数码管工作时序与原理，绘制该要求的程序流程图。 2.根据实验内容的扩展要求，在Keil软件中编写该要求的源程序。 3.编译通过并产生机器码，下载到LPC22EB6-I实验系统，并运行看实验现象。 七、实验报告要求 1.预习报告中要体现实现内容的基本要求中的源程序理解，包括源程序注释及程序框图绘制和现实现扩展实验要求的实现原理； 2.实验报告中要体现扩展实验要求的源程序理解，包括源程序注释及程序框图绘画； 3.实验报告中要有实验心得体会； 桂林电子科技大学 应用科技学院 《ARM嵌入式系统实验指导书》 实验五 外部中断实验（2学时） 一、实验目的 1.了解并掌握Keil软件的工程设计。 2.掌握在Keil软件中编制源程序、编译通过并产生机器码。3.掌握LPC2294处理器的外部中断程序编写。4.掌握在LPC22EB6-I实验系统中运行程序。 二、实验内容 1.基本要求： 在Keil软件中编写外部中断EXTIN0的中断程序，并对中断进行计数，然后将计数值以二进制形式从D5、D6输出。 2.扩展要求： 在基本要求的基础上，编写基于外部中断EINT3和矩阵键盘的输入程序。并将按键编号显示在LAM1或者LAM2动态数码管上。 三、硬件电路 图1按键电路 图2 LED输出电路 桂林电子科技大学 应用科技学院 《ARM嵌入式系统实验指导书》 图2 矩阵键盘电路 四、基本要求源程序 #include } void EXTIN0_FIQ(void){ if((IO2PIN &(1 << D5))== 0)IO2SET |=(1 << D5);IO2CLR |=(1 << D5); else PINSEL2 = 0x04;PINSEL1 =(PINSEL1 & ~(3 << 28)|(2 << 28));VICIntSelect =(1 << 17);VICIntEnable =(1 << 17);EXTMODE = EXTMODE|0x08;EXTPOLAR = EXTPOLAR&0x07;IO2DIR |=(1 << D5);IO2SET |=(1 << D5);IO1DIR |=(1 << KEY16);IO1CLR |=(1<< KEY16);while(1); while((EXTINT&(1 << 3))!=0){ EXTINT =(1<<3);桂林电子科技大学 应用科技学院 《ARM嵌入式系统实验指导书》 } } 在Startup.s 文件 桂林电子科技大学 应用科技学院 《ARM嵌入式系统实验指导书》 实验六 PWM实验（2学时） 一、实验目的 1.了解并掌握Keil软件的工程设计。 2.掌握在Keil软件中编制源程序、编译通过并产生机器码。3.掌握LPC2294处理器PWM波型输出程序的编写。4.掌握在LPC22EB6-I实验系统中运行程序。 二、实验内容 1.基本要求： 在Keil软件中编写PWM程序。编写LPC2294程序从PWM3输出1KHz的PWM信号驱动蜂鸣器发出声音。 2.扩展要求： 在基本要求的基础上，将输出的PWM信号驱动直流电机，有关电路如图1，图2所示。并使用《实验3》图1中的SW18或者SW19按键实现对直流电机的简单调速。 三、硬件电路 图1 基本要求电路 桂林电子科技大学 应用科技学院 《ARM嵌入式系统实验指导书》 图2 扩展要求电路A 四、基本要求源程序 #include //Fosc = 10MHz pclk = Fosc/4=2.5MHz PWM_EN(21)BUZZER(1)int main(void) 桂林电子科技大学 应用科技学院 《ARM嵌入式系统实验指导书》 { PINSEL2 = 0x04;PINSEL0 |=(PINSEL0 & ~(3 << 2))|(2 << 2);IO0DIR |=(1 << BUZZER);IO2DIR |=(1 << PWM_EN);IO2CLR =(1 << PWM_EN);PWMMCR |=(1 << 1);PWMPCR =(1 << 11);PWMPR = 10;PWMPC = 0;PWMMR0 = 250;PWMMR3 = 250/2;PWMLER =(0x09);PWMTCR = 0x09;while(1);} 五、基本实验步骤 1.打开Keil软件，新建立一个工程Lab05uvproj，在Select Device for Target ‘Target 1’对话框的‘Data base’选择“NXP(founder by Philips)”中的‘LPC2294’芯片。确定后弹出的确认框，选择“是”。2.新建一个后缀名为.C文件，按照原理图1和原理图4编写输入上述源代码，编译并排除错误。3.按《J-LINK 仿真器设置》设置好J-LINK仿真器； 4.点击“Project”-“Options for Target ‘Target 1’”-Output 选项卡, 勾选择“Creat HEX File”，然后编译连接生成HEX文件。5.选择“Debug”-“Start/Stop Debug Session”开始调试源代码。选择“Debug”-“Step”或者按F11可单步调试程序。选择“Debug”-“Run”或者F5全速运行程序。6.观察LPC22EB6-I实验系统右下角的Buzzer蜂鸣器现象，并记录。 六、扩展实验要求 1.理解基本要求实验源程序，如何配置不同的PWM频率和占空比。 2.根据实验内容的扩展要求，在Keil软件中编写该要求的源程序，编译通过生成HEX文件，下载到LPC22EB6-I实验系统。3.观察LPC22EB6-I实验系统上DC/STEP MOTOR 模块左边的直流电机的运行情况。 七、实验报告要求 1.预习报告中要体现实现内容的基本要求中的源程序理解，包括源程序注释及程序框图绘制和现实现扩展实验要求的实现原理。 2.实验报告中要体现扩展实验要求的源程序理解，包括源程序注释及程序框图绘制。3.实验报告中要有实验心得体会。 桂林电子科技大学 应用科技学院 《ARM嵌入式系统实验指导书》 实验七 SPI驱动实验（2学时） 一、实验目的 1.了解并掌握Keil软件的工程设计。 2.掌握在Keil软件中编制源程序、编译和产生机器码。3.掌握LPC2294处理器SPI时序波型输出程序的编写。4.掌握在LPC22EB6-I实验系统中运行程序。 二、实验内容 1.基本要求： 在LPC22EB6-I实验系统上，编写SPI驱动程序点亮LAM1、LAM2动态数码管。 2.扩展要求： 在基本要求基础上，编写D/A芯片CS4334的SPI驱动程序并使之播放一段音乐。 三、硬件电路 图1动态数码管电路 桂林电子科技大学 应用科技学院 《ARM嵌入式系统实验指导书》 图2 CS4334工作时序图 桂林电子科技大学 应用科技学院 《ARM嵌入式系统实验指导书》 图3 D/A转换电路 桂林电子科技大学 应用科技学院 《ARM嵌入式系统实验指导书》 图3 使能电路 四、基本要求源程序 #include (1)(0)(0 << 3)(0 << 4)(1 << 5)(1 << 6)(MSTR|CP0L|CPHA)(18)(19)(OUTPUT << G_BIT)(6)(5)(4)(7)(INPUT << SSEL0)(OUTPUT << MOSI_BIT)(OUTPUT << SCK_BIT)#define SPI_MODE #define G_BIT #define RCLK_BIT #define HC595_G #define MOSI_BIT #define MISO_BIT #define SCK_BIT #define SSEL0 #define HC595_SSEL #define HC595_SDI #define HC595_SRCLK unsigned char const LEDSEG[]={ 0x3F, //“0” 0x06, //“1” 桂林电子科技大学 应用科技学院 《ARM嵌入式系统实验指导书》 0x5B, //“2” 0x4F, //“3” 0x66, //“4” 0x6D, //“5” 0x7D, //“6” 0x07, //“7” 0x7F, //“8” 0x6F, //“9” };unsigned char const LEDDEG[]={0xF7,0xFB,0xFD,0xFE,0x7F,0xBF,0xDF,0xEF};unsigned char Display_Buffer[]={1,2,3,4,5,6,7,8};void Delay_us(unsigned long temp);void SPI_Send_Data(unsigned char TEMP);void SPI_Ini(unsigned char fdiv);int main(void){ } void SPI_Ini(unsigned char fdiv){ } void SPI_Send_Data(unsigned char TEMP) if(fdiv < 8)fdiv = 8;S0SPCCR = fdiv & 0xFE;S0SPCR = SPI_MODE;unsigned char i;PINSEL2 |= 0x04;PINSEL0 =(PINSEL0 & ~(3 << SSEL0*2))|(1 << SSEL0*2);PINSEL0 =(PINSEL0 & ~(3 << MISO_BIT*2))|(1 << MISO_BIT*2);PINSEL0 =(PINSEL0 & ~(3 << MOSI_BIT*2))|(1 << MOSI_BIT*2);PINSEL0 =(PINSEL0 & ~(3 << SCK_BIT*2))|(1 << SCK_BIT*2);IO0DIR |=(1 << 24);IO0SET |=(1 << 24);IO2DIR |=(1 << RCLK_BIT);IO2DIR |=(1 << G_BIT);IO2CLR |=(1 << G_BIT);SPI_Ini(200);while(1){ } for(i=0;i < sizeof(Display_Buffer);i++){ } SPI_Send_Data(LEDDEG[i]);SPI_Send_Data(LEDSEG[Display_Buffer[i]]);IO2SET =(1 << RCLK_BIT);Delay_us(1);IO2CLR =(1 << RCLK_BIT);Delay_us(1000);桂林电子科技大学 应用科技学院 《ARM嵌入式系统实验指导书》 { } void Delay_us(unsigned long temp){ } temp = temp*10;while(temp > 0){temp--;} S0SPDR = TEMP;while((S0SPSR & 0x80)== 0); 五、基本实验步骤 1.打开Keil软件，新建立一个工程Lab08uvproj，在Select Device for Target ‘Target 1’对话框的‘Data base’选择“NXP(founder by Philips)”中的‘LPC2294’芯片。确定后弹出的确认框，选择“是”。2.新建一个后缀名为.C文件，按照图10原理编写输入上述源代码，编译并排除错误。3.按《J-LINK 仿真器设置》设置好J-LINK仿真器； 4.点击“Project”-“Options for Target ‘Target 1’”-Output 选项卡, 勾选择“Creat HEX File”，然后编译连接生成HEX文件。5.选择“Debug”-“Start/Stop Debug Session”开始调试源代码。选择“Debug”-“Step”或者按F11可单步调试程序。选择“Debug”-“Run”或者F5全速运行程序。6.观察动态数码管的显示情况，修正程序，并记录。 六、扩展实验要求 1.理解基本要求实验源程序，如何配置不同的PWM频率和占空比。 2.根据实验内容的扩展要求，在Keil软件中编写该要求的源程序，编译通过生成HEX文件，下载到LPC22EB6-I实验系统。3.观察声音的情况； 七、实验报告要求 4.预习报告中要体现实现内容的基本要求中的源程序理解，包括源程序注释及程序框图绘制和现实现扩展实验要求的实现原理； 5.实验报告中要体现扩展实验要求的源程序理解，包括源程序注释及程序框图绘制； 6.实验报告中要有实验心得体会； 桂林电子科技大学 应用科技学院 《ARM嵌入式系统实验指导书》 实验八 A/D模数转换实验（2学时） 一、实验目的 1． 了解并掌握Keil软件的工程设计。 2． 掌握在Keil软件中编制源程序、编译通过并产生机器码。3． 掌握LPC2294处理器A/D模数转换程序的编写。4． 掌握在LPC22EB6-I实验系统中运行程序。 二、实验内容 1． 基本要求： 在LPC22EB6-I实验系统上编写程序，读取AIN17电位器的输出电压的A/D转换值，并以十进制的形式显示在动态数码管LAM1上。 2． 扩展要求： 在基本要求的基础上，将AIN7与AIN6输出的通过A/D采集，并在LAM1与LAM2上分别显示出来，实现简单的数字电压表功能。所需原理图参见图1和图2。 三、硬件电路 图1 A/D转换输入电路 桂林电子科技大学 应用科技学院 《ARM嵌入式系统实验指导书》 图 2 动态数码管电路 四、基本要求源程序 #include 31(1)(~OUTPUT)(6)(4)(19)(18) ((IO0DIR & ~(1 << SDI_BIT)|(OUTPUT << SDI_BIT)))((IO0DIR & ~(1 << SRCLK_BIT)|(OUTPUT << SRCLK_BIT)))((IO2DIR & ~(1 << RCLK_BIT)|(OUTPUT << RCLK_BIT)))((IO2DIR & ~(1 << G_BIT)|(OUTPUT << G_BIT)))(28) | | | | | | ((2500000/1000000-1)<< 8)|(0 << 16)(0 << 17)(1 << 21)(0 << 22)(1 << 24)(0 << 27); #define SRCLK_BIT #define HC595_SDI #define HC595_SRCLK #define HC595_RCLK #define HC595_G #define AIN7 #define START_ADC()ADCR =(1 << 7)桂林电子科技大学 应用科技学院 《ARM嵌入式系统实验指导书》 unsigned char const LEDSEG[]={ 0x3F, //“0” 0x06, //“1” 0x5B, //“2” 0x4F, //“3” 0x66, //“4” 0x6D, //“5” 0x7D, //“6” 0x07, //“7” 0x7F, //“8” 0x6F, //“9” };unsigned char const LEDDEG[]={0xF7,0xFB,0xFD,0xFE,0x7F,0xBF,0xDF,0xEF};unsigned char Display_Buffer[] = {0,0,0,0};void Send_Two_byte(unsigned int Data);void Delay_us(unsigned long int temp);void System_Int(void);int main(void){ } void Send_Two_byte(unsigned int Data){ long i; unsigned char i;unsigned int temp = 0;unsigned int ADC_Val;PINSEL2 = 0x04;PINSEL2 =(PINSEL2 & ~(3 << 4))|(3 << 4);PINSEL2 =(PINSEL2 & ~(1 << 7))|(1 << 7);System_Int();while(1){ } for(i=0;i<=GET_ADC_CNT;i++){ } Display_Buffer[0] = temp/1000;Display_Buffer[1] =(temp/100)% 10;Display_Buffer[2] =(temp/10)% 10;Display_Buffer[3] = temp % 10;for(i=0;i 应用科技学院 《ARM嵌入式系统实验指导书》 } void Delay_us(unsigned long int temp){ } void System_Int(void){ } IO0DIR = HC595_SDI;IO0DIR = HC595_SRCLK;IO2DIR = HC595_RCLK;IO2DIR = HC595_G;temp = temp*10;while(temp > 0){ temp--;} IO2CLR =(IO2CLR & ~(1 << G_BIT))|(1 << G_BIT);for(i=0;i<16;i++){ } IO2SET =(1 << RCLK_BIT);Delay_us(1);IO2CLR =(1 << RCLK_BIT);IO2SET =(1 << G_BIT);if((Data &(1 << 15))==(1 << 15))IO0SET =(1 << SDI_BIT);IO0CLR =(1 << SDI_BIT);else Delay_us(1);IO0SET =(1 << SRCLK_BIT);Delay_us(1);IO0CLR =(1 << SRCLK_BIT);Delay_us(1);Data <<= 1; 五、基本实验步骤 1． 打开Keil软件，新建立一个工程Lab08uvproj，在Select Device for Target ‘Target 1’对话框的‘Data base’选择“NXP(founder by Philips)”中的‘LPC2294’芯片。确定后弹出的确认框，选择“是”。2． 新建一个后缀名为.C文件，按照图10原理编写输入上述源代码，编译并排除错误。 3． 按《J-LINK 仿真器设置》设置好J-LINK仿真器； 4． 点击“Project”-“Options for Target ‘Target 1’”-Output 选项卡, 勾选择“Creat HEX File”，然后编译连接生成HEX文件。 5． 选择“Debug”-“Start/Stop Debug Session”开始调试源代码。选择“Debug”-“Step”或者按F11可单步调试程序。选择“Debug”-“Run”或者F5全速运行程序。6． 旋转AIN7或者AIN6，观察动态数码管的显示情况，并记录。 六、扩展实验要求 1.理解基本要求实验源程序； 桂林电子科技大学 应用科技学院 《ARM嵌入式系统实验指导书》 2.根据实验内容的扩展要求，在Keil软件中编写该要求的源程序。 3.编译通过并产生机器码，加载LPC22EB6-I实验系统中，并运行看实验现象。 七、实验报告要求 1.预习报告中要体现实现内容的基本要求中的源程序理解，包括源程序注释及程序框图绘制和现实现扩展实验要求的实现原理； 2.实验报告中要体现扩展实验要求的源程序理解，包括源程序注释及程序框图绘制； 3.实验报告中要有实验心得体会； 桂林电子科技大学 应用科技学院 《ARM嵌入式系统实验指导书》 实验九 串口通信实验（2学时） 一、实验目的 1.了解并掌握Keil软件的工程设计。 2.掌握在Keil软件中编制源程序、编译通过并产生机器码。3.掌握LPC2294处理器串行通信程序的编写。4.掌握在LPC22EB6-I实验系统中运行程序。 二、实验内容 1.基本要求： 在LPC22EB6-I实验系统上编写程序，从串口0（UART0）发送字符串“Hello ARM!”到计算机。 2.扩展要求： 在基本要求的基础上，实现在计算机输入一个数值控制D5的闪烁速度，并回发此数值到计算机上。 三、硬件电路 图1 UART0电路 桂林电子科技大学 应用科技学院 《ARM嵌入式系统实验指导书》 图2 拨码开关电路 四、基本要求源程序 #include (1200)(50000000/4)unsigned char const String[]=“Hello ARM!”;void UART_Send_Byte(unsigned char data);void System_Int(void);void UART_Ini(void);int main(void){ unsigned long i = 0; } void System_Int(void){ } void UART_Ini(void){ unsigned int FDIV; PINSEL2 = 0x04;PINSEL0 =(PINSEL0 & ~(3 << 0))|(1 << 0);PINSEL0 =(PINSEL0 & ~(3 << 2))|(1 << 2);System_Int();UART_Ini();while(1){ } while(String[i]!= ' '){ } UART_Send_Byte('n');i = 0;UART_Send_Byte(String[i]);i++;桂林电子科技大学 应用科技学院 《ARM嵌入式系统实验指导书》 } void UART_Send_Byte(unsigned char data){ } U0THR = data;while((U0LSR & 0x40)== 0);U0LCR = 0x83;FDIV =(FPCLK >> 4)/UART_BPS;U0DLM = FDIV/256;U0DLL = FDIV%256;U0LCR = 0x03; 五、基本实验步骤 1.打开Keil软件，新建立一个工程Lab08uvproj，在Select Device for Target ‘Target 1’对话框的‘Data base’选择“NXP(founder by Philips)”中的‘LPC2294’芯片。确定后弹出的确认框，选择“是”。2.新建一个后缀名为.C文件，按照图1原理编写输入上述源代码，编译并排除错误。 3.按《J-LINK 仿真器设置》设置好J-LINK仿真器，将计算机串口线连接到LPC22EB6-I实验系统的CON11 UART0接口。4.将SW1拨码开关的S6，S7打到“NO”位置，强行使能UART0。 5.点击“Project”-“Options for Target ‘Target 1’”-Output 选项卡, 勾选择“Creat HEX File”，然后编译连接生成HEX文件。 6.在计算机建立一个超级终端来调试串口。点击“开始”-“所有程序”-“附件”-“通讯”-“超级终端”。在光标处输入名称“LAB09”，确定，在“连接时使用（N）”下拉列表中选择“COM1”，确定后按图13选择参数。点击“确定”后计算机已经打开串口1并准备好与LPC22EB6-I实验系统通讯。 图3 串口属性设置 桂林电子科技大学 应用科技学院 《ARM嵌入式系统实验指导书》 图4 串口实验效果图 7.选择“Debug”-“Start/Stop Debug Session”开始调试源代码。选择“Debug”-“Step”或者按F11可单步调试程序。选择“Debug”-“Run”或者F5全速运行程序。8.查看超级终端是否收到所输入“Hell ARM!”字符。9.记录实验现象，基本要求源程序代码如图4所示。 六、扩展实验要求 1.理解基本要求实验源程序； 2.根据实验内容的扩展要求，在Keil软件中编写该要求的源程序。 3.编译通过并产生机器码，加载LPC22EB6-I实验系统中，并运行看实验现象。 七、实验报告要求 1.预习报告中要体现实现内容的基本要求中的源程序理解，包括源程序注释及程序框图绘制和现实现扩展实验要求的实现原理。 2.实验报告中要体现扩展实验要求的源程序理解，包括源程序注释及程序框图绘制。3.实验报告中要有实验心得体会。 桂林电子科技大学 应用科技学院 《ARM嵌入式系统实验指导书》 实验十 语音实时回放实验（2学时） 一、实验目的 5． 了解并掌握Keil软件的工程设计。 6． 掌握在Keil软件中编制源程序、编译通过并产生机器码。 7． 掌握LPC2294处理器A/D模数转换、D/A数模转换程序的编写。8． 掌握在LPC22EB6-I实验系统中运行程序。 二、实验内容 1． 基本要求： 在LPC22EB6-I实验系统上编写程序，实时从MIC传感器读取输入的声音信号A/D值，并从SPEAKER-R输出还原后的声音。 三、硬件电路 图1 MIC电路 桂林电子科技大学 应用科技学院 《ARM嵌入式系统实验指导书》 图2 D/A转换电路 桂林电子科技大学 应用科技学院 《ARM嵌入式系统实验指导书》 图3 使能电路 四、实验要求 1.自主编写程序源代码。 五、实验报告要求 1.源程序代码 2.程序框图绘制 3.实验报告中要有实验心得体会； 桂林电子科技大学 应用科技学院 《ARM嵌入式系统实验指导书》 实验十一 基于LPC22EB6-I实验系统的电子密码锁设计 （4学时） 一、实验目的 1． 了解并掌握Keil软件的工程设计。 2． 掌握在Keil软件中编制源程序、编译通过并产生机器码。3． 掌握LPC2294处理器综合应用程序的编写。4． 掌握在LPC22EB6-I实验系统中运行程序。 二、实验内容 1． 基本要求： 在前十个实验的基础上，使用LPC22EB6-I实验系统编写一个电子密码锁程序，实现4~8位的电子密码锁设计。具体要求如下： 1)矩阵键盘输入 2)8位动态数码管输出 3)LED灯指示锁状态 4)设置至少一个超级密码 5)具有密码设置错误超次数锁死功能 三、硬件电路 所需电路原理图：参照《实验一》至《实验九》有关电路图。 四、实验报告要求 实验报告应包含以下方面的内容： 1、系统的组成框图 2、系统功能简述 3、系统的程序框图 4、程序源代码 5、效果记录 6、实验心得体会 学前教育学实习实训指导书 《学前教育学》是职业学校学前教育专业的一门必修专业基础课之一，它的内容丰富，涵盖了幼儿园保教工作的全部内容，偏重于研究幼儿教育的宏观指导理论及其一般教育活动规律等问题，在学前教育专业培养目标中起着核心作用。为了更好地贯彻理论和实践相结合的教学原则，进一步提高《学前教育学》的教学质量和教学效果，突出《学前教育学》课程在专业培养中的重要作用。校内实习实训校外集中实习是学前教育专业教学计划的重要组成部分，其目的是使高职学生了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的教育理论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，使学生能够科学地制定教育活动计划，设计活动方案并合理组织，正确指导幼儿的教育活动，加深学生对专业的理解和热爱。本课程除必须完成课堂理论教学的42学时外，还安排30学时用于实践形式的教学，其中课内8学时，校外见习22学时。 一、《学前教育学》实习实训目的《学前教育学》实习实训是学前教育专业实践教学环节，本实践教学环节在学前 教育专业人才培养过程中占据着较重要的地位：学生在学习本科程过程中接受了大量的有关幼儿园教育现象和规律的基础知识和基本理论，通过本实践教学环节的训练，学生将学会把理论的知识转化为实际的教育技能。锻炼和培养学生从事幼儿园课程与教育活动的设计及指导能力，使之熟悉幼儿园教学实际，培养教学实践能力，并能 正确地进行评价幼儿园教育活动。 通过实践教学活动，帮助学生理解、掌握和运用本课程的基础知识 和基本理论，形成科学的幼儿教育观，提高幼儿园保教工作所必需的基本技能和技巧，以获得幼儿园教育教学工作所必需的综合应用能力，形成从事幼儿园教师职业所必备的综合素质，更好地适应我国幼儿园教育改革对新时代幼儿教师的职业要求。 二、《学前教育学》实习实训要求 1、要求学生要善于思考，善于学习，不能仅仅局限在教材与教师讲课范围内，而应该开拓视野，活跃思想，培养自己的科研能力，训练自己的理论分析能力和思维能力。 2、要求学生在学习理论与实践活动中形成正确的幼儿教育观念，初步掌握幼儿教育工作的规律，学习幼儿教育工作的方法。 3、要求学生能理解学前教育学中的基本概念和基本理论，学会灵活运用它们解决实际问题，能够运用所学的理论知识对幼儿园教育现象进行分析、评价的能力，以及能够与幼儿、家长进行沟通的能力。 4、要求学生能将课堂听课与课外自学结合起来，阅读与收集各类幼教资料，培养自学能力和查找资料的能力；初步学会运用现代幼儿教育思想、教育理念和教育技术探讨幼儿园教育工作的特点、一般规律和方法。 三、《学前教育学》实习实训内容 学前教育学是一门理论与实践相结合的专业理论课，因此在实践教 学中，任课教师和实践基地的老师共同承担指导任务，主要结合所学内容了解幼儿园的环境创设、教学活动设计目标原则、不同年龄班幼儿的认知特点、教师的教学方式等内容，在见习、观察、观摩课程的同时，要求学生对个别幼儿及活动内容追踪观察，写出观察日志；在见习活动后，要会做出对该活动从目标、准备、内容、过程的分析，锻炼学生的看课、评课能力，同时锻炼学生的实践教学能力和提升开展实践课题的研究能力，学会运用所学研究方法，比如观察法、调查法、访谈法和案例研究法等；结合自己所学理论和直观的实践感受，会设计出不同领域幼儿活动设计计划，并能在班上或幼儿园实践操作锻炼；通过实践活动要掌握基本的幼儿体操、韵律操和组织幼儿一日活动的基本技能 四、实训方式 运用学前教育学的基本理论，有效地为3——6岁幼儿设计和组织指 导各种教育活动、教学技能训练，并进行说课训练，并学会评价教学效果。 五、实训步骤 讲解《学前教育学》基本理论 讲解幼儿园活动设计的基本理论和方法 运用多种方法模仿设计各种幼儿园活动 讨论交流 模拟实践操作 评价（自评和他评） 写出实训报告 六、教师指导实训中应注意问题 1、训练学生的观察及记录能力，通过对一些已有的记录让他们分析，让她们了解应通过事件描述或情景、对话记录的方式重现画面，将她们听到的、看到的以及通过其他途径获得的信息，能如实、客观地记录下来，并做出客观的分析； 2、对初次下园的常见问题和现象进行分析，有针对性的指导学生了解幼儿园教学实践，明确幼儿一日生活的各个环节的内容与要点，初步学会看课和听课； 3、对学生评课过程，进行点评和讲解指导学生从课程活动设计的目标去听课和分析幼儿教师对活动的组织，能在看课的基础上写出对该活动 从目标、准备、内容、过程的分析； 4、引导学生结合自己所学理论和直观的实践感受，设计出不同领域幼儿活动设计计划，并能在班上或幼儿园实践操作锻炼。通过图片和录像分析的方法，让学生了解自己在教学实践中的特点，有效的提高学生的实践教学能力。 对于实践环节的考核采用形成性评价，主要包括观察记录的撰写 是否客观、详细并有文本分析；对于教师上课是否能结合所学教学原则的要求来做出评价，评价方法是否得当、结论是否客观；自己设计的教学活动的规范性如何、对教学目标的贯彻如何？教学组织过程是否符合幼儿认知特点，教学方法是否得当等方面考核。主要是了解学生在实践中对理论的应用能力，这种考核也是动态性的，将教师积累的一些图片、学生的反思、总结等内容作详细的事后分析，以便在日后的实践指导中对计划进行调整和修正，能更好的指导实践。 七、教育实习成绩的考核要求评定方法 因为这门课程是学前教育的基本理论课程，理论要扎实，故作业和成绩考核应体现这一特点。总成绩=幼儿园教育活动设计基础理论40%+幼儿园教育活动设计30%+实际操作与演示组成30%。 1、成绩在实习班指导老师和幼儿园领导评定基础上，由理论教师和指导教师根据学生提供的材料，审核确定实习成绩； 2、实习成绩按“优”、“良”、“中”、“及格”、“不及格”五级记分； 3、评定实习成绩时要严格掌握评分标准，从实际出发、实事求是，避免标准过宽与学生实际水平差距较大的倾向，成绩为“优”的人数，必须严格加以控制。 《物流管理概论》实训指导书 一、实训目的物流管理概论课程是一门实践性很强的课程，实训利用学校高等院校物流管理教学模拟系统，仿真物流配送中心的实际运作方式和全部过程，并与电子商务系统相连，给学生一个整体的实操运作过程。通过实训使学生更好的掌握仓储和配送作业的主要业务流程,基本管理技术,理论和方法,明确仓储与配送在物流系统中的本质，把所学知识和实践结合起来，能提高学生的实际操作和动手能力，为企业培养更多合格的高职高专人才，更好的为社会服务。 二、实训基本要求 (一)对教师的要求 实训是培养和提高学生专业技能的关键，教师要认真负责，对每次实训要做到有计划、有控制、有指导、有实训成绩、有实训讲评。教师对整个实训过程要作具体指导，特别是活动中的现场指导，以便学生顺利完成实训任务。 (二)对学生的要求 1．遵守纪律，遵守作息时间，不许擅自缺席。 2．服从指导老师的指导，严格按要求完成实训内容。 3．实验内容必须独立完成，严禁抄袭。 三、实训任务 为配合《物流管理概论》课程的理论教学，增强学生对物流基本概念和基本理论的学习，实现从认识、设计、实施到运作的一体化的实训指导思想。在理论讲授的同时，安排实训内容与实训环节，以培养学生的调查能力、资料收集能力、资料整理与分析能力、实习报告的撰写能力，为今后学习专业课程打下良好的基础。 四、实训方式 1．物流设施与设备认知实习 选择典型的物流设施与设备让学生了解各种设施与设备的功能、用途、操作注意 事项。 2．典型案例评析 首先，选择较为典型的具有讨论意义的案例。其次，进行案例分析时，即可学生独立分析，然后分散书面完成报告，也分小组进行讨论然后到全班集中讨论。教师对案例的分析与总结，侧重于对学生的分析进行归纳、拓展和升华。 3．资料整理与分析 指定一类企业，让学生根据调查或搜集的资料按教师的要求理行整理、分析，写出报告。 4．报告撰写与交流 在大量参观、调查研究与资料收集的基础上，让学生按调查报告的要求写出报告，教师组织评选，之后进行交流。 5.软件模拟 五、实训方法 1．参观实习 组织学生到省内知名物流进行现场参观，并邀请企业老师向学生讲解本企业物流运作现状、物流管理现状、物流作业流程、信息化建设、行业物流等相关知识，以拓展学生的知识面，加深对所学知识的理解。 2．实地调查 （1）分小组制定调查提纲与方案，设计调查问卷，分片区对咸阳市内的物流企业、工商企业进行深入调查，了解咸阳市物流行业市场现状、存在的问题、未来的发展趋势等问题，在此基础上确定研究问题，进行深入调查并写出调查报告。 （2）要求学生利用假期和节假日对自己家乡的物流企业进行调研，并撰写调查报告。 （3）可通过调查、去图书馆与上网等来了解资料的来源，并对资料理行整理分析来撰写报告。 3．聘请企业、行业专家为学生进行物流行业相关知识专题讲座，之后让学生撰写心得体会。 4.利用多媒体组织学生观看物流技能竞赛、物流作业等物流实操视频，在此基础上尽心问题讨论。 六、实训内容 项目一物流功能 【技能要点】 了解运输、仓储、包装、装卸搬运、配送、流通加工不合理的现象及其影响因素，能够对不合理现象提出合理化的有效措施；熟悉运输、仓储、配送的基本业务流程，熟练掌握各种运输方式的特点及优缺点；熟悉运输合理化、仓储合理化、包装合理化、装卸搬运合理化、配送合理化、流通加工合理化的途径。 【实训方式】 1、物流系统及功能教学案例分析与讨论 2、观看物流功能环节实操视频 3、企业参观与调研 项目二物流成本管理 【技能要点】 熟悉物流成本的构成项目，明确物流成本管理的思路，熟悉降低物流成本的途径。 【实训方式】 物流成本管理案例分析 【参考案例】 安利如何降低物流成本 简谈沙河服装批发市场物流运作过程 项目三物流库存管理 【技能要点】 掌握库存的分类方法、库存成本管理的种类；掌握库存持有成本的计算、库存价值的记录方法、ABC分析法、定量订货法和定期定货法。 【实训方式】 库存管理教学案例分析 库存控制的方法习题训练 【参考案例】 高效中转站是如何炼成的？ 项目四第三方物流 【技能要点】 熟悉第三方物流企业管理的内容及其业务流程 【实训方式】 初步了解和演练第三方物流模拟教学软件系统 【参考案例】 科龙与第三方物流 项目五供应链管理 【技能要点】 明确供应链的构成及供应链管理下的物流功能环节，树立供应链管理的思想意识。 【实训方式】 供应链管理案例分析 项目六现代物流技术 【技能要点】 了解现代物流技术装备及其功能，明确其在现代物流管理中的重要性。 【实训方式】 现代物流技术相关案例分析 【参考案例】 RFID技术典型应用案例 项目七专业基本技能综合训练 【技能要点】 1．了解物流行业的构成、现状以及发展趋势；了解现代物流与传统物流的区别；了解物流法律法规；理解物流行业环境；掌握现代物流企业的运作流程（以真实物流企业为例开展专题报告）；掌握企业物流的实践操作环节（以真实企业的物流运作流程为例开展专题报告）。 2．在咸阳市区或周边地区选择货运公司/仓储公司/第三方物流公司/大型连锁企业的物流部门，或者是涉及各项物流活动的生产性/销售型企业进行实地参观。要求有企业技术人员和管理人员分部门、分步骤、分设备对物流各环节的运作流程和管理方法进行讲解。从而使学生掌握企业内外部物流的真实运作流程；掌握企业运作过程中涉及到的各物流功能模块；了解相关物流设备的功能与用途，选择相关简单物流设备，提供给学生进行真实操作，掌握简单设备的操作方法。 【实训方式】 1．物流综合专题报告 2．集体参观调研企业 3．相关设备的操作与使用 七、成绩的考核 考核模式：考核方式分为实习总结、实习表现情况两部分； 成绩构成：实习表现情况20%，实习总结80%。 1实验名称：网站开发 1.1实验目标 是学生熟练掌握JOOMLA网站的应用，了解网站开发流程，掌握网站从设计到部署安装的全部过程 1.2实验内容及学时分配（9学时） 1.2.1.实验项目 （一）：部署一个WAMP5的集成PHP开发环境 实验目的： 熟悉以PHP为基础的CMS网站的环境配置 实验任务： 1、安装WAMP5开发环境 2、实现如下功能：在WINDOW系统中架设集成Apache，MySql，PHP开发环境，打到可运行JOOMLA网站的目的实验要求： 1、Apache,MySql可以正常运行，PHP代码可执行 1.2.2.实验项目 （二）：安装一个JOOMLA站点 实验目的： 了解CMS网站的安装流程和基本结构，对内容管理系统有较深入的了解 实验任务： 1、使用QiuckStart的方式安装一个站点 2、无安装包情况下通过编写配置文件来安装一个网站 实验要求： 1、网站可以正常运行，无报错信息 2、可以正常连接MySql数据库 3、有正常的管理员账户可以访问到后台 1.2.3.实验项目 （三）：仿制一个成熟的JOOMLA网站 实验目的： 熟练应用JOOMLA的后台管理，包括菜单、文章、模块、组件、插件的管理 实验任务： 1、利用已有模板，仿制一个成型的站点 2、实现如下功能：实现与所给列子完全相同的所有内容及功能 实验要求： 1、与模仿站点完全一致 2、网站可以正常浏览 1.2.4.实验项目 （四）：使用已有模板按照客户需求做出一个网站 实验目的： 熟悉网站的开发模式，学会满足客户需求，掌握阅读用户需求文档的能力 实验任务： 1.按照用户需求说明书完成一个成熟的网站 实验要求： 1.符合客户需求 2.网站可以正常运行 1.3思考题: 1、组件，模块，插件是如何定义的2、如何应对不同浏览器对网站运行所造成的效果差异 1.4程序清单： 1.4.1.实验项目 （一）：简单图形输出 参见：exercise—solution java基础practicecomisstrainpracticep_2_2_1 1.4.2.实验项目 （二）：命令行菜单的输入输出 参见：exercise—solution java基础practicecomisstrainpracticep_2_2_ 21.4.3.实验项目 （三）：输出阵列 参见：exercise—solution java基础practicecomisstrainpracticep_3_2_1 1.5运行结果: 由实验指导老师检查 1.6调试分析及实验心得:（答题纸） 1.7解答思考题: 由实验指导老师检查 附：实验环境 网站开发培训班计算机软硬件配置标准 学员用机硬件最低配置 1.4GHz 以上cpu512M以上内存2G以上可用硬盘空间 学员用机软件标准配置： 操作系统：Windows XP Professional SP2 or Windows 2000 Professional sp4 OFFICE：OFFOICE2003 汉字输入：拼音、五笔 解压缩工具：WINRAR 3.X PDF阅读器：Acrobat Reader 开发工具：JOOMLA，DreamWeaver8 打包工具：JoomlaPack 文本编辑：EditPlus3 DreamWeaver8 作图工具：PhotoShop CS3FireWorks 浏览器：IE7.0，FireFox 浏览器插件：FireBug 数据库：MySql 翻译软件：任意翻译软件 服务器：WAMP，IIS5 恢复工具：Norton Ghost 通讯工具：IpMSG 播放器：Real play 杀毒软件：任意可靠杀软 数据库访问工具：Phpmyadmin Navicat for MySQL 浏览器测试：IEtester FTP上传工具：FlashFXP GIF制作工具：Ulead GIF Animator 5 FLASH广告制作工具：SWFText 教学用服务器软件标准配置： 操作系统：Windows 2000 server SP4 汉字输入：拼音 解压缩工具：WINRAR 3.X PDF阅读器：Acrobat Reader 文本编辑： EditPlusDreamWeaver8 数据库： SQLServer Web服务器：IIS5，WAMP5 恢复工具：Norton Ghost 杀毒软件：任意可靠的杀毒软件 综合英语 实训指导书 主 编：英语教研室 课程类别：公共基础课 适用对象：全院各专业学生（三年学制）独立实践学时：110学时 海南政法职业学院 公共教育部 目 录 一、实训项目一 听力训练 1、实训目的 2、实训条件 3、实训内容及要求 4、实训学时分配 5、实训过程（步骤） 6、实训报告的编写指导 7．考核方式 二、实训项目二 口语训练 1、实训目的 2、实训条件 3、实训内容及要求 4、实训学时分配 5、实训过程（步骤） 6、实训报告的编写指导 7．考核方式 三、实训项目三 阅读训练 1、实训目的 2、实训条件 3、实训内容及要求 4、实训学时分配 5、实训过程（步骤） 6、实训报告的编写指导 7．考核方式 四、实训项目四 写作训练 1、实训目的 2、实训条件 3、实训内容及要求 4、实训学时分配 5、实训过程（步骤） 6、实训报告的编写指导 7．考核方式 五、实训项目五 翻译训练 1、实训目的 2、实训条件 3、实训内容及要求 4、实训学时分配 5、实训过程（步骤） 6、实训报告的编写指导 7．考核方式 实训项目一 听力训练 一、项目的目的 该项目旨在提高学生的英语听力。对于程度较低的学生，通过该项目的练习，能基本听懂教材的内容和题材熟悉、句子结构不太复杂、基本上没有生词、语速为每分钟100-120词的会话、报道、或故事等，能掌握其中心大意，领会讲话者的观点。对于程度较高的学生，能听懂句子结构不太复杂、基本上没有生词、语速为每分钟150-170词的篇幅较长的会话、谈话、报道和讲座，能掌握其中大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度，并能进行分析、推理和判断。 二、项目的要求 （一）学生根据教师的发音，把听到的生词、词组和句子写下来。 （二）学生课堂上认真听课文录音，纠正和完善英语发音和语音语调，并弄明白所听到的内容。 （三）课堂上集中精力，努力听懂教师全英文授课的内容，并能根据教师和同学的发音做出积极的回应。 （四）听简单录音材料时，可跟随录音进行复述。 三、项目的条件 1、多媒体教学设备及课件 2、语音实验室 3、听力光盘和磁带 四、项目的组织实施 （一）教师采用“由词入句”法让学生听写课文生词、词组和句子，学生根据教师的发音写下要求的内容。 （二）教师播放课文录音，学生根据录音纠正英语发音并理解课文大意。 （三）在听简单录音材料时，教师可用复述法进行教学，要求学生根据录音的内容进行复述,最开始可先进行句子的复述，然后再提高到课文大意的复述。 （四）教师利用听说结合法在课堂上让学生就相关话题进行讨论和自由发言，让学生适应不同人的英语发音。 五、考核标准及方法 根据学生的平时表现进行考查。 六、分配学时 （一）课内学时20课时。 （二）课外学时20课时 实训项目二 口语训练 一、项目的目的 培养学生的英语口语表达能力，使其能用英语进行一般的课堂交际（包括回答教师提问、参与小组讨论、概括课文大意等），能进行日常生活交流（如打招呼、介绍、问路和指路等）及说明、论述给定情境中的内容（如说明图表内容或论述观点）。表达思想清楚，语音、语调基本正确。 二、项目的要求 （一）模仿：学生观看英语口语演讲录像、英语电影并模仿发音及演讲形式等。 （二）勤读：学生多读课文，做到尽量熟悉课文内容。 （三）对练：学生选择口语搭档，在课后就既定主题进行口语操练。 三、项目的条件 （一）多媒体教学设备及课件。 （二）语音实验室。 （三）英语演讲录像。 四、项目的组织实施 （一）每次课最初5分钟要求学生轮流做英语主题演讲。演讲完毕后回答其他同学及教师提出的问题。教师点评。 （二）课文导入环节学生分组就与课文主题相关的话题进行讨论，发表个人看法。小组推举代表发言，教师点评。 （三）教师讲解课文后要求学生就课文内容回答问题；用英语概括课文，时间限定在2分钟内。教师点评。 （四）针对《实用英语》每单元Skills Development & Practice中的口语训练环节基本训练步骤如下：教师简要讲解常用句型——学生朗读句型——学生分配角色练习对话(sample dialogue)——根据给定的情境练习同主题对话——教师点评。 （五）不定期组织学生观看英语口语演讲录像、英语短片，以利于提高。 五、考核标准及方法 （一）让学生（2人）根据情境在规定的时间内组织英语对话。任课教师根据个人表现（包括语音、语调、流利程度、表达是否清楚等）自行评分。 （二）根据给定的题目在规定的时间内做英语演讲。任课教师根据个人表现（包括语音、语调、流利程度、表达是否清楚等）自行评分。 六、分配学时 （一）课内学时20课时。 （二）课外学时20课时。实训项目三 阅读训练 一、项目的目的 掌握基本阅读技能，能看懂语言难度中等的一般题材文章、科普读物和与专业有关的资料、简短实用文字材料，如信函、技术说明书、合同等，理解正确。掌握中心大意、以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，理会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟60词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟100词。 二、项目的要求 （一）在教师指导下，学生结合自己的阅读水平差异来选择合适的阅读材料，从而扩大词汇量。 （二）学生根据自己的水平，阅读教师推荐的课外书刊，如《英浯沙龙》、《英语世界》、《21世纪报》、《英语学习》等多种报刊杂志。 （三）加强语法基础知识的学习，掌握一定的阅读技巧，纠正不良的阅读习惯。 三、项目的条件 （一）多媒体教学设备及课件。 （二）课文阅读材料：每单元Skills Development & Practice中的阅读训练。 （三）课外书刊：如《英浯沙龙》、《英语世界》、《21世纪报》、《英语学习》等多种报刊杂志。 四、项目的组织实施 （一）每次课最初10分钟要求学生阅读一篇文章，之后由教师提出问题并讲解分析给出答案。本环节采用任务驱动法。 （二）教师讲解后要求学生寻找各段主题句、概括文章的中心思想。本环节采用互动交流练习以及复述法。 （三）针对《实用英语》每单元Skills Development & Practice中的阅读训练环节基本训练步骤如下：教师简要讲解阅读技巧--学生练习--教师点评。本环节采用讲授法和练习法。 在阅读项目教学环节，教师作为课堂主导，引导学生自主参与阅读训练。我们则建立相应的评价环节，可采取学生自评、互评或教师评价等形式，评选最佳读者，并给予奖励。 五、考核标准及方法 评分方法采用百分制，具体分布为：出勤率30％，课堂实践40%，最后的测试30%。 六、分配学时 （一）课内学时20课时。 （二）课外学时20课时。实训项目四 写作训练 一、项目的目的 （一）根据全国《高职高专教育英语课程教学基本要求》的内容和精神，系统训练学生的英语写作能力，注重培养学生实际使用语言的技能，使学生能够写出符合英语表达习惯的句子、段落和篇章，从而全面完成教学大纲规定的英语写作教学的内容和要求。 （二）提高学生的英语写作能力，使其能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲和摘要，能就一定的话题、提纲、表格或图示在半小时内写出150-180词的短文，能写日常应用文（如信函、简历等），内容完整，条理清楚，文理通顺。 二、项目的要求 （一）模仿：在教师指导下，套用所学应用文写作的基本模式，就指定内容写出80-100词的命题作文。 （二）勤练：重视每一单元的课后练习，在课堂上进行多种写作技能辅助练习，如填空，造句，句型变换，连词成句，连句成段以及阅读后写摘要等；通过大量练习逐步掌握写作技巧，尤其是应用文的特点、作用、种类、体式、写作的基本要求、常用应用文的写作方法等。 （三）巩固：牢记应用文套用格式，经常复习写作的基本格式，将书本知识转化为自己知识。 三、项目的条件 （一）多媒体教学设备。 （二）《实用英语》写作部分范文 （三）《A级考试学习指南》 四、项目的组织实施 （一）针对《实用英语》每单元Skills Development & Practice中的写作训练环节基本训练步骤为：教师讲解应用文的基本格式、常用语等，学生套用格式按规定内容写一篇80-100字的作文，学生互评或教师以作业的形式批改。 第一步：审题。要求学生能在最短时间内判断出写作体裁，理解题目要求，在完全领悟得基础上才能下笔。 第二步：列出提纲。紧紧围绕题目要求拟好提纲，搭好文章的框架结构。 第三步：关键词。根据写作体裁套用关键词句、常用句型。第四步：校对。校对事项：单词拼写、语法错误、标点符号、格式、一致性等。 （二）在教学过程中，注意引导学生达到如下技能要求： 1、正确使用所学的词、词组和句型； 2、正确使用语法及标点，使句子结构完整； 3、所写句子意思清楚，符合逻辑顺序； 4、正确使用连接手段：如first、second等； 5、正确套用或使用常见的应用文格式。 五、考核标准及方法 短文写作考试。 六、分配学时 （一）课内学时20课时。 （二）课外学时20课时。实训项目五 翻译训练 一、项目的目的 通过本项目的训练，使学生掌握英译汉和汉译英的基本方法和技巧，能借助词典翻译中等偏下或中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料。理解正确，译文达意，格式恰当。在翻译生词不过5%的实用文字材料时，笔译速度每小时200个词。 二、项目的要求 （一）学习掌握翻译的常用基础技能（词类转换，词义引申，正说反译、反说正译，增词、省词等翻译基本知识）； （二）学习特殊句式的翻译技巧(被动句式、倍数、定语从句及长句拆分等的基本翻译技巧和方法)； （三）课内和课后运用所学翻译知识及技巧进行实践练习； 三、项目的条件 （一）多媒体设备及课件； （二）《实用英语综合教程》, 《高等学校英语应用能力考试A级考试学习指南》； （三）摘自报刊、杂志等的不同体裁的短文、段落，如，《21st Century》、《英语沙龙》、《英语世界》等。 四、项目的组织实施 （一）课堂上详细讲解翻译基础技能及技巧； （二）学生在课堂上独立完成教材每单元Translation Skills 部分所附的英译汉和汉译英部分练习； （三）教师点评学生的译文； （四）学生课后独立完成英语应用能力考试辅导材料或模拟试题中的句子翻译练习； （五）将学生分为2-3人一组，课后完成英语应用能力考试辅导材料活模拟试题中的段落翻译； （六）各小组间互评译文或教师以作业形式批改并点评。 五、考核标准及方法 英译汉、汉译英的句子翻译。 六、分配学时 （一）课内学时20课时。 （二）课外学时20课时。第二篇：学前教育专业实训指导书
第三篇：实训指导书
第四篇：实训指导书——样本
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