德育工作先进学校事迹材料

第一篇：德育工作先进学校事迹材料

德育工作先进学校事迹材料

学以德为先 耕耘育繁花

--德育工作先进学校事迹材料

德育犹如春天的芬芳，夏天的微风，秋天的硕果，冬天的暖阳，从始至终贯穿于教育之中。我校秉承着“自由、宁静、生命力”的办学理念，将德育工作融入教学工作之中，在一代代附小人孜孜不倦的追求下，现已成为川东北一所颇具影响力的窗口示范学校。学校先后被评为“全国雏鹰大队”、“全国红旗大队”、“全国青少年文明礼仪示范基地”、“全国优秀家长学校实验基地”、“全国生态文明教育示范学校”、“四川省首批校风示范学校”、“省优秀少先队集体”、“省示范家长学校”、“省绿色学校”、“省艺术

特色示范校”、“省文明校园”、市区十佳少先队组织等。

一、精耕细作强管理

1、构建德育管理体系

学校积极倡导全员育人，建立了德育工作网络化实施系统。一是建立了以闵志阳校长为组长的德育工作领导小组，指导和运筹全面工作。二是建立德育管理实施系统，形成了以德育副校长分工抓，德育处、少先队负责抓，年级组长协调抓，值周行政轮流抓，班主任具体抓，任课教师配合抓，学生干部协助抓的德育工作网络化实施系统。三是构建软件系统，制定、完善了一系列规章制度，使德育工作有章可依、有规可循。四是实现学生自主管理，我校以大队委为引领，以值周班为主力，小黄帽监督岗为辅助，每天对各班的清洁、两操、路队、文明等情况进行打分，实现“以生管生”，提升学生的自主管理能力，培养学生的主人翁意识。五是成立校级家委会，以校家委会带动班级家委会。我

们相信孩子是一个家庭的缩影，所以我们以家长学校为抓手，每期开展一次家长学校培训，每年开展一次新生家长培训，帮助家长更新教育观念，提升家庭教育能力，促进家校沟通，形成教育合力，让孩子们健康快乐地成长。

2、完善德育评价体系

我们建立并逐步完善了学生综合素质评价体系。“西西果乐园”评价表侧重过程性评价，“我的校园生活”学生成长报告册侧重总结性评价，二者紧密结合，使评价更加客观、全面。

在公正评价的基础上，我们不断在探索、改进德育榜样评选方法，从最开始的“美德之星”评选，到人人使用“美德卡”，再到“月度人物”评选，直到现在的“八礼四仪”小标兵评选，我们力求发现每一个孩子的闪光点，激励孩子们明确学习的目标，汲取前进的力量。

3、加强德育队伍建设

德育的发展离不开队伍的建设，我校十分重视班主任、辅导员队伍建设。

为了提升我校德育队伍的水平，我们以班主任例会交流德育经验，以德育培训提升业务水平，以杂志增订扩大知识面，以德育课题研究深化德育认识。我们积极搞好班主任的培训、传帮带工作、定期专题培训等活动，促进教师德育水平迅速提高。我们建立班主任、辅导员激励机制，每周进行文明班评比、每期设立优秀班队奖、每次活动设立优秀组织奖、每次比赛设立道德风尚奖，并将各项评比结果与奖励性绩效挂钩。

4、明确德育年级主题

德育是个系统工程，我们根据不同年龄阶段孩子的不同特点，给每个年级都确立了不同的德育主题：一年级“养习惯”、二年级“爱阅读”、三年级“懂礼仪”、四年级“会自护”、五年级“树理想”、六年级“知感恩”。中队活动、研学旅行活动、年级实践活动、教室文化建设等都围绕这些主题展开，并根据这些主题自编了主题综合实践课程表。学校还自编《性健康教育》校本教材和课件，弥补了现

阶段对小学生生理健康教育的不足。

二、幽幽书香营氛围

1、校园环境彰显文化底蕴

良好的校园环境才能营造出德育的良好氛围，从少先队队室到心理咨询室，从校园广播站到校园电视台，这些硬件设施无不给我校德育发展提供了良好的条件。

走进校园，古朴的文化浮雕墙展示着我校悠久的办学历史以及深厚的文化底蕴；水景墙上朴实的文字拉近了老师与家长、学生的距离；立体绿植墙及无土栽培系统向学生传递着先进的环保节能理念；小巧玲珑的假山石塘床净水系统的示范场地；转动的水车演绎着古老的水车灌溉原理；操场围墙上的核心价值观宣传栏充满着时代气息；校园公示栏随时传达着学校的最新信息；楼道中、拐角处，学生作品装点着校园的美丽。校园内绿树成荫，随处可见的学生优秀书画作品更是营造了一种良好的文化氛围、艺术氛围、学习氛围，让学生在耳

濡目染中受到潜移默化的熏陶。学校的校园环境真正成无字的诗、无声的歌、立体的画，校园内呈现出健康活泼、文明向上的精神风貌。

2、室内环境凸显班级特色

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。我校为了鼓励丰富多彩的班级文化，每班教室外墙设立“中队风采展示栏”，张贴着各班的班名、班训、班歌，张贴着孩子们的作品，展示各班的特色；教室内前方的黑板上方张贴国旗、校训，把爱国爱党爱校园谨记于心；黑板侧边书吧的设置，培养了学生广泛阅读的好习惯，营造了浓厚的阅读氛围；教室后方的“学习园地”定期更换，明确班级德育主题；每周“文明星班级”评比结果公示在教室外，激励孩子们争创文明班；定期开展的“最美教室评比”、“最美办公室评比”活动，为我校营造了生态文明的育人环境，也实现了师生以校为家，共创文明的校园氛围，2017年我校被评为全国生态文明教育示范学校。三、五彩缤纷创亮点

1、校本课程培美育

着眼于学生的长期发展，我校构建了“西西DIY课程”体系。“西西DIY课程”体系由五大课程组成，分别是“主题实践课程”、“春秋远足课程”、“心理拓展课程”、“兴趣社团课程”、“亲子实践课程”。

作为我校德育工作的一大亮点，“西西DIY课程”体系一直深受师生欢迎。例如在“兴趣社团课程”中，我校设立了53个兴趣社团，其中校级社团23个，年级社团30个，兴趣社团的意义不仅是让孩子获得一技之长，更是让孩子们的兴趣得到满足，个性得到发展；在“春秋研学课程”中，每个年级确立不同的主题，使远足活动变得更有意思，也更有意义；在“亲子实践课程”中，我们充分挖掘家长校外教育资源，积极寻求家校合作，开展了“家长进课堂”、“带礼回家”。“税法进校园”、“爱眼行动”等多项亲子实践活动。

通过“西西DIY课程”的开展，孩子们从多种途径获取了相关知识，并且亲身实践，让他们在不知不觉中培养自己主动积极的学习态度，以及良好的学习方式。还培养了他们自己动手操作、观察实验能力，以及积极思维，驾驭知识的综合能力。“西西DIY课程”成了附小一道独具特色的“风景”。

2、特色活动传经典

经典诵读定段升级活动是我校长期坚持开展的一项活动。我们选择适合不同年级的经典诵读读本，根据不同年级设立不同段位，每个段位设立“种子级”“苗苗级”“芽芽级”“花花级”“果果级”五个等级，学生可以根据自身能力选择可以达到的等级，期末统一颁发证书，六年下来，孩子们不仅充实了自身的国学知识，更明白了坚持的意义。为了更好的学经典懂经典，每周三早自习，我们利用广播开展“诗词共赏”栏目，由一名老师带领孩子们共赏诗词，吟诵古诗，走进诗歌背后的故事。每月第一周的朝

会上，我们还开展了年级诗词吟诵活动，每个年级在领诵同学的带领下，集体吟诵，营造了浓浓的吟诵氛围。

“八礼四仪”是我校制定的对学生文明礼仪的评判标准。我们不仅在每周一的朝会上以“文明礼仪小短剧”的形式寓教于乐，更开展了“带礼回家”的活动，做到“带礼一个人，文明一个家”，并以 “有奖问答”进行检验，充分调动学生积极性。

我校还积极创建生态文明校园，组织开展了“环保金点子”“争当环保小达人”“环保悦读会”“垃圾分类银行”等活动。垃圾分类银行深受孩子们欢迎，一张张小小的环保存折，存进了孩子们大大的环保意识，在环保存折的激励下，每个孩子都自发地爱护环境，垃圾分类，不仅仅在学校中做到了分类垃圾，更将环保意识带回了家中，倡导家人一起践行环保。

校级特色“沐阳心理工作室”的成立为我校学生心理问题的预防带来了极

大的帮助。温馨的室内环境，专业的心理咨询老师，一对一的心理辅导，让孩子们敞开了心扉，倾诉心中的烦恼。同时，我们建立了全校学生的心理健康档案，及时掌握并追踪学生的心理健康问题。同为弱势学生，我们也专门建立了贫困生、学困生、留守儿童档案，制定具体帮扶措施，给予他们及时帮助。

3、节庆活动展风采

我们积极组织开展了丰富多彩的节日庆典活动，通过仪式教育，让这些平凡的日子在孩子们的心中留下了难忘的童年回忆。每年六

一、元旦，我们以丰富的形式欢庆节日，从跳蚤市场到游园会，从“春之声”合唱比赛到课本剧表演，变化的是活动的样式，不变的，是孩子们积极展示的勇气。除了这些常规节日，我校特色的“读书节”、“运动节”、“环保节”、“英语节”等，也从各个方面给孩子们提供了展示才华的空间。我们不仅在校内活动中给孩子们提供展示的机会，还积极参与校外活动，给孩子们搭

建展示的舞台。我们组织参加了2017省少儿春晚、南充市第五届运动会开幕式的表演，积极与中央电视台“幸福账单”南充赛区组委会合作，设立附小海选专场，鼓励孩子们积极参与。在去年顺庆区艺术节上，我校表演的情景剧和“彩粽坊”工作室成果现场展示都取得了优异成绩，今年，我校美术工作坊的火烩剪纸作品“丝绸之路”更是大受好评。

第二篇：学校德育工作主进事迹（推荐）

学校德育工作主进事迹

在上级领导的关心和支持下，以科学的发展观为指导，始终把德育工作放在首位，经过全校师生的上下一心、团结协作、不断开拓创新，我校取得不俗的成绩。

一、构建德育网络，完善各项制度

德育管理是一个整体系统，继续建立完善德育管理网络，实行校长卓汉杰校长总负责，德育副校长操作执行、各班主任教师通力协作的德育管理机制，根据德育工作目标、内容，建立健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力，并建立健全各级各项规章制度。

二、坚持德育考核的常规化。

德育是一项长期坚持、日积月累，不断进行评价和严格考核才能见效的工作。我校坚持下面三项考核，使考核落到实处。

（1）学生素养评定。坚持“三为主”：一是以肯定成绩，鼓励表扬为主，二是以学生的现实表现为主，三是以促进学生的发展为主。评定过程中，唱好“三部曲”：开学初，交代素养评定的内容、方法；期中进行初评，肯定成绩，指出不足；期末进行总评，先学生自评，后小组互评，最后由班主任综合评定。

（2）班级活动评比。坚持“三结合”：一是常规检查与抽查相结合，使学生发现问题及时、改正迅速；二是个人表现与班级评定相结合，使学生时刻想到个人行为与集体荣誉息息相关；三是班级评比与班主任考核相结合，奖勤罚懒，及时表扬先进，鞭策后进。

（3）班主任工作考核。坚持“三考”：

一、日考，每天对班级常规进行检查评分并公布；

二、月考，每月对班主任工作进行综合考核，根据考核情况确定班主任津贴；

三、学期考，坚持“两挂钩”：即在标准统一，让数据“说话”的基础上，把考核结果与每位班主任老师的评优和晋级挂钩，与其职称聘评挂钩。

三、培养好全体学生，实践育人理念

三、坚持德育要求时代化。

德育要保持长久的吸引力，必须适应时代的变化，必须跟上时代的“脉搏”。首先，在观念内涵中力求注入新的活力。通过开展“庆建党九十周年”等系列活动，使学生获得了爱党、爱国主义情感体验；通过到福利院义工活动让学生懂得助人，乐于助人。其次，在形式上力求要适合当代学生求新的特点。通过在全校学生中招聘校宣传栏编辑、征集热爱XX、学校标语牌的名言、警句等活动，激发学生的积极性，取得了始料未及的教育效果。第三，在策略上突出“开放性”。积极探索研究性学习的活动，开展“与社会牵手、让青春发言”的社会实践活动，帮助学生逐步走向社会，直接参与社会生活。

四、德育形式的多样化。一方面各科教师备课上课中坚持德育渗透，寓德育于各学科教学中，另一方面开发活动课程和环境课程，寓教育于各种形式的活动和环境熏陶之中：每年重大节日、纪念日学校都组织大型教育活动；每周一次的升国旗仪式严肃隆重，国旗下讲话结合实际，常讲常新；各班主题班会每周一次，生动活泼；全校多块板报每周一期，画廊月月更新，异彩纷呈；开设的心理活动课，培养了学生良好的意志品质，请专家到校作科普讲座、法制报告等丰富了学生的知识；校“爱心育苗”基金会资助了一批又一批贫困学生，“向灾区人民献爱心”活动获得社会广泛赞扬；“弯弯腰”活动、节水活动，增强了学生的环保意识；“绿色小分队”净化美化了校园。作为教育工作者，无论是教学工作还是德育工作，XX校长都以全部的热情和力量投入到自己的事业中，做到一丝不苟，有声有色。在成绩和荣誉面前他没有丝毫自满，而是更加激发了他献身教育教学的斗志。

第三篇：学校德育工作先进材料

学校德育工作先进材料

“五育并举，德育为首”德育工作是教育教学的基础与保障,也是学校工作的重要组成部分。它对青少年学生的健康成长

和学校工作起着导向、动力和保证作用。为了切实增强德育

工作的针对性、实效性和保证作用，我校始终将德育工作作

为重点工作来抓，不仅抓过程，而且抓效果，以灵活多变的形式对学生进行德育教育，取得了良好成效。有力地推动了

教育教学工作，现将我校有关德育工作措施总结如下：

一、健全领导机构、完善工作制度

我校建立有专门的德育工作领导小组和学生操行平定领

导小组，领导小组成员分工明确，责任到人，负责定期组织

活动，制定活动计划，写出活动计划并对活动结果做出总结

评价。同时，学校建立健全了各项德育工作制度，根据制度

要求，对各项德育工作做出指导，组织、评价、总结。

二、加强队伍建设、提高教师素值：

学生良好道德品质的形成来源于教师孜孜不倦的教育，这

就需要我们的教师具备教高的德育素质，从这一点出发，学

校通过种种途径加强学习提高教师素质，要求班主任每学期

初制定出详细可行的德育工作计划上交学校审验后，照举执

行，做到有的放失。每学期至少组织两次班主任座谈会、主

题德育演讲会等。

三、丰富德育内容、保障实施途径

九月开学之初，我校遵循由浅入深、循序渐进的原则，结合学生身心发展特点，分学段、分层次的对全校师生进行了系列化的德育教育。首先，教师带领全体学生认真学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》使每位学生熟知内容。一二年级小学生我们着重培养其良好的习惯。见到老师先问好，上学、下学跟爸爸妈妈或爷爷奶奶说再见、问好，使家长觉得自己的孩子一下子好象长大了许多，已经懂礼貌，成为“大学生”了，应该重视孩子了。三四年级学生，我校除了日常规范强化训练之外，又召开了主题班会“如何与他人进行交流”，教师和学生共同收集一些有关交流的资料，如“演讲口才”、“交流”等，大大提高了学生的演讲和交流能力。而对于小学五六年级学生来说，我校召开“老师，我想对你说”主题班会，鼓励学生说出自己想说的话，同时强调教师，无论学生提出什么样的问题，教师都应该仔细考虑，然后给学生一个圆满的答复。不得歧视和故意刁难报复学生，注意保护学生的积极性。对于毕业生应使学生学好本领，争当合格公民。

十月份，我校师生积极开展宏扬和培育民族精神教育活动月。每个班都做了主题活动。一二年级首先从认识国徽、唱国歌做起。通过教师的认真细致的讲解，光盘的教学观赏之后，使一二年纪小学生初步认识了国徽的图案，及国徽的伟大象征意义。对于三四年级的活动，我校采取了“我爱祖国”

演讲歌咏比赛。四甲、四乙、三乙的千梦雨、千朋飞、等六位学生分别获得了前三名。通过演讲歌咏比赛的举行，使学生更加深刻的理解了“我爱祖国”的含义。而对于五六年级的爱国主义教育，则让学生认识到只要好好学习，学好本领就是爱国的具体表现。

十一月份，我校对小学一二年级进行集体主义教育，是他们认识到自己已经成了一个集体，从今以后应有组织观念，集体观念，不能再自由散漫，为班级抹黑，同时，要注意安全。三四年级，我校开有安全教育主题活动，采用举办知识竞赛、演讲等形式，使学生了解自救的一些知识，以及安全的基本知识。上下楼梯不要拥挤，走马路要靠右行，不翻不上楼上的护栏等等。

十二月份，我校对全校小学生进行了学习习惯教育，使学生认识到好习惯的养成可以影响一个人的一生。然后，教育学生如何进行课前预习，及课后复习；如何合理统筹的安排自己的时间，使学习、娱乐两不误。

元月份，眼看春节即将来临，暑假将至，我校在全校又开展了大规模的安全教育和节约教育。过节要注意安全，特别是鞭炮的燃放，还有交通的安全。过节了，走亲戚，道路上车水马龙，极易发生危险，更须注注意。勤俭节约方面，我们提倡要勤俭节约，不要浪费一滴水，一粒米，自己过节的压岁钱自己应该合理支配，管好自己的小金库。做一个懂事的好孩子等等。

本学期开学至今，我校在上级布置的其他各项活动中也不甘落后。在诚信教育征文大赛上，我校学生积极撰写文章，写出了一些发生在自己身边感人的真人真事，还有几个学生获得了不同的奖项，取得了不菲的成绩。为了加强时事政策和法制教育，学校定期组织全体师生观看新闻及一些英雄模范表彰大会。在“神洲六号”胜利返回之后，我校组织全校师生展开大讨论，各班并召开主题班会号召全校师生努力工作，努力学习学习英雄的事迹，极大的提高了全校师生的民族自信心和民族自豪感。每学期我校都要召开一次法制教育专题课，聘请乡机关法制室杨创周同志来我校讲课，杨创周同志用浅显易懂的道理和贴近生活的案例，使全校师生听了之后受益非浅。

为了保障德育目标的顺利实现，我们从源头抓起，首先从领导班开始改变旧的观念。德育在学校应为先为重，制定课表时，按要求“两课”课时充足，另外不断提高政治课活动、思想品德课教师的地位，安排两课教师参加学校会议及文件的制订。各任课教师教案首页均有德育渗透计划，每节课均写明德育渗透点.我校还有固定的德育基地，嘉应观游览区，让学生观看江泽民总书记的亲笔题词。让学生感受到党中央对黄河治理的决心和黄淮地区人民的关怀.另外我校还十分

重视家庭教育，定时召开家长会议，专门设有家长接待日，同时要求各班主任教师作到每学期至少对三分之一的学生进行访，并做有一定记录。在一次家访中，张青梅老师发现班里有千迎飞、千迎利几个学生，不顾学校的三令五申，还有上网打游戏的现象，就结合家长对他们进行了深入的说服教育，转移其注意力。最后终于使这些学生又重新回到了课堂，捧起了心爱的课本。

四、强占文化阵地，优化考核评估。

为了给全校师生一个良好的德育氛围，我校将校训、校风、教风、学风等要求刻写在校门口的黑板上，使全校师生来学出校，抬头可见,作到了师生皆知。另外，各班教室阅览室、等各处张贴悬挂伟人名人画，定期写出德育壁报，板报，及宣传栏.广播站有专人负责,不断广播一些先进人物事迹,使师生处于一个良好的氛围之中。我校还特别注重每周一次的国旗下的讲话，并开设了爱国主义教育专栏,并有详尽的记录。在后进生转化方面，我们先提倡拿出教师和同学们的爱心、关心、热心，决不歧视后进生，挖掘其闪光点，帮助后进生，使其逐渐转化为优等生。

在每学期的考核评估中，我校注重过程和效果并重。对德育先进个人，德育优秀班主任，“三好”学生，优秀干部等进行大力表彰和物质奖励。在对学生进行品德评定时，采用任课教师评定，小

组评定，班级评定相结合。班主任在撰写的操行评定中，应体现激励性的语言，注意保护每位学生的自尊心和积极性。

`总之，在我们校的德育工作中，我们虽然采取了一些必要的宣传手段和活动。但是，仍有许多不足之处，和许多改进的地方。我们将会更加的努力工作，力求把工作中的漏洞弥补，以便达到上级领导的严格要求。

第四篇：学校主要事迹,先进材料

团结进取 示范引领

----“五一”表彰先进集体材料

昔阳县示范中学始建于1983年，1991年通过山西省教委验收命名为“山西省示范初中”。学校占地面积16660平方米，建筑面积5570平方米。现有26个教学班，在校学生1450人，教职工116名。中学高级职称5人，中级职称21人。

昔阳县示范中学是一所现代化教学设施齐全的学校。学校拥有先进的理、化、生实验室、图书阅览室、语言室、微机室、电子备课室、多媒体专用教室及数字化校园网络系统。

多年来，学校在县委政府和教育主管部门的正确领导和亲切关怀下，勤恳自治、追求卓越、取得了可喜的成绩。我们始终坚持奉行“以人为本，以质立校”的办学理念，以努力创办“县内样板，市内一流、省内知名”的科研型创新型特色示范校为目标，以管理多元化、德育温情化、科研开放化、教学手段现代化、活动多彩化为主线，学校整体工作取得了长足的发展。

在团结奋进的领导班子带领下，涌现出了一大批博学、严谨、敬业、奉献的好教师，有不怕吃苦、勇挑重担的李建华；有带病坚持、成绩突出的王怀玉；有博学严谨、传承帮带的毛希平；有老骥伏枥、无私奉献的宫全风；有不畏强手、勇夺魁首的李晓燕，有老当益壮、默默奉献的毛保路、宋乃英等等。在这样一群新老结合、团结和谐、开拓进取教师的努力下，创造了示中辉煌的成绩。赢得广大家长、全社会的良好赞誉。近几年来，学校先后获得“山西省德育示范学校”、“山西省文明学校”、“山西省实验教学先进学校”、“山西省基础教育课程改革先进学校”、“晋中市信息技术教育先进学校”、“晋中市体育工作先进学校”、晋中市国防教育示范学校”、“晋中市花园式单位”等荣誉称号。2005——2010年连续四次获得“昔阳县教育教学质量评估第一名”的优异成绩。

示 范 中 学

2011年4月

“五一”表彰先进集体材料

团结进取

示 范 中 学

2011年4月 示范引领

第五篇：德育工作先进材料

以管理规范育人途径，以文化陶冶学生情操

——古荥镇实验小学德育工作先进材料

古荥镇实验小学

2010．9

以管理规范育人途径，以文化陶冶学生情操

——古荥镇实验小学德育工作先进材料

我校在各级领导的重视、关心和支持下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和落实科学发展观，严格按照上级的总体部署，结合我校实际，求真务实，开拓创新，将学校教育教学工作与德育工作有机结合起来，全面落实全员德育，有效地深化了我校的校风和学风，使学校呈现出一派祥和而又欣欣向荣的喜人局面。

我校工作一直以德育先行为目标，加大贯彻《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》的力度，围绕“三风一训”建设学校的精神核心，加强文明班集体建设和学生的学习、生活习惯的养成。以弘扬和培育民族精神为核心、以爱国主义教育为重点、以培养学生良好行为习惯、道德品质和健康人格为目标，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“育人为本、德育为首，人人都是德育工作者”的理念，完善学校德育管理体系。以日常行为规范教育为抓手，以德育活动为载体，突出对学生进行以文明礼仪为重点的养成教育，取得了良好的成绩。

一、抓好队伍建设，强化德育意识。

1、完善管理网络

德育管理是一个整体系统，我校建立完善德育管理网络，实行校长总负责，少先队辅导员具体负责、少先队密切配合的德育管理机制，根据德育工作目标、内容，建立健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。

2、加强班主任队伍建设

重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，抓好“选拔、培训、激励”这三个环节，组织定期业务学习，提供教师外出培训、现场观摩和考察研讨，新老班主任结对子传帮带等活动。同时我们提高班主任队伍的奖励力度，在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，进一步优化文明班级、优秀班主任评比制度，在评优选先中给以倾斜。

二、强化常规管理，营造校园和谐环境

认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以丰富多彩的德育活动为载体，加强学生行为习惯养成教育，培养学生的良好习惯，值日教师和学生具体负责，周评月结，认真总结学校、班级情况，表扬先进，指出问题，明确努力的方向，保持优良的校风、班风。同时，健全卫生、纪律检查制度。学校设红领巾监督岗，确保常规的执行落实。

同时我校为营造良好的育人氛围，在橱窗悬挂师生书画作品，墙壁布置校风、学风、教风等标语，布置书香校园文化长廊，校园里栽种花草树木，清除卫生死角等。通过一系列措施，使校园得到净化、美化，营造了书香文化氛围。

三、打造德育教育品牌。

1、认真开展形式多样的德育教育专题。

利用升旗仪式，重大节日等，对学生进行爱国主义教育，围绕每月的教育主题开展教育专题活动。如：三月份开展学雷锋、庆三八主

题教育实施活动；六月份举办校园文化艺术活动；七月份可以结合党的生日，开展“祖国在我心中”征文演讲比赛和德育知识竞赛等。九月份开展感恩教育活动„„除此，我校通过校园广播、板报、绘画展览、主题班队会、主题讲座等多种形式开展教育活动。

2、学科教学中有机渗透德育教育。

教师在教学过程中，要充分发挥德育的核心辐射作用，把德育融合到各学科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、语言美，提高学生分辨“真善美”与“假丑恶”的能力，是教学过程也因德育的渗透而变得更具有趣味性。同时每位教师更要加强师德修养，为人师表，做到语言美、行为美、仪表美，从而以高尚的道德情操陶冶净化学生的心灵，树立学生的荣辱观及道德观。

三、加强法制教育和爱国主义教育，培育民族精神

多年来，我校邀请镇派出所的同志来校作了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等专题讲座，让学生在生动的案例中接受法制教育。同时我校邀请校外辅导员作了爱国主义教育的讲座。以次来培养学生的爱国主义情感，弘扬爱国奉献精神，增强民族自豪感、自尊心和自强精神。

学校是在广大少年儿童中培育和弘扬民族精神的主课堂、主渠道、主阵地。学校将汉代冶铁遗址作为我校的德育活动基地，经常定期带学生到德育基地参观、学习，感爱中华民族悠久的人文历史与灿烂的古代文明。通过专题教育活动、读书征文活动、社会实践活动等形式，教育和引导少年儿童要努力树立正确的世界观、人生观、价值

观，树立为中华之崛起而努力学习的远大志向，继承和发扬伟大的中华民族精神和悠久的文化传统，努力把他们造就成新世纪的合格人才。

四、重视师生的身心健康

我校每学期都会组织一至两次健康知识讲座。健康老师向师生详细讲解了健康保健知识、预防措施、治疗方法。使同学们学好文化知识的同时，又增长了预防保健知识。学校很注重学生的心理健康教育。心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。

五、加强家校联系，提高家教水平

办好家长学校，做到目标明确，计划落实，内容有针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作，每学期组织召开全校学生家长会两至三次；同时保质保量地用好家校联系册，做到每学期同每位学生家长均有一定程度的书面联系，特别重视做好与后进生家长的经常性联系；加强对教师家访工作的组织管理，要求班主任每学期每生家访至少一次，并把家访工作纳入对班主任工作的考核之中。每学期组织进行各年级语、数、英向家长开放教学活动，使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习情况，取得了良好的社会效益。

德育工作是学校工作的重要组成部分，我校将以争创德育先进校为目标，严格常规管理，注重养成教育，深入开展各项活动，办人民满意的教育，办人民信赖的学校。