第一篇：某局开展以“转作风、提效能、抓落实”为主题的作风建设年活动实施方案
××局开展以“转作风、提效能、抓落实”为主题的作风建设年活动实施方案
按照上级党委《关于在全市开展以“转作风、提效能、抓落实”为主题的作风建设年活动实施方案》的总体安排部署，根据我局开展作风建设年活动实施方案的具体要求，结合市政府办公室工作实际，制定此方案。
一、指导思想
以党的十七届六中全会精神为统领，以局党代会和纪委全会精神为指导，紧紧围绕我局工作职能作用的发挥，通过整治机关工作纪律，加强机关作风建设，着力解决机关作风方面存在的突出问题，为进一步优化机关服务环境，不断提高机关工作效率，确保各项工作任务落到实处，为推进局党代会提出的目标任务的实施做贡献。
二、工作目标
以提高办公室党员干部的服务质量、改进机关作风、树立良好形象为目的，通过开展纪律作风建设专项整治行动，加强执行“五条禁令”的执行力度，不断增强办公室党员干部的纪律意识、服务意识、大局意识和廉洁意识，使机关党员干部的先锋模范作用得到充分发挥，为全面实现我局提出的××××××的总体目标提供坚强的作风保证。
三、主要任务
1、整治“散庸浮”。治“散”就是整治“散漫风”。要整治工作散漫、纪律松弛，缺乏紧迫意识的行为。如：迟到、早退，离岗、空岗，工作时间扎堆闲聊、上网聊天、打牌、下棋、打麻将、看电影、打球、炒股经商等问题。要整治无拘无束，原则不严，缺乏形象意识的行为。如：中午违禁饮酒，无故缺席会议，着装不符身份等问题；工作时间到酒店、歌厅、洗浴等餐饮娱乐场所从事与公务无关活动等问题。要整治公私不分，奢侈浪费，缺乏勤俭意识的行为。如：不走工作程序，公事私办，私事公办，浪费办公资源等问题。治“庸”就是整治“庸懒风”。要整治思路不清、责任不明，缺乏大局意识的行为。如：思路不广、规划不细、措施不力、执行不严、工作不到位等问题。要整治效率低下，工作拖拉，缺乏效能意识的行为。如：不按时限要求完成工作任务，或完成的工作任务质量低下等问题。要整治政令不畅、推诿扯皮，缺乏服务意识的行为。如：不认真履行岗位职责，懈怠本职工作，敷衍了事，推卸责任等问题。治“浮”就是整治“浮躁风”。要整治态度蛮横，弄权勒卡，缺乏廉洁意识的行为。如：对基层和群众提出的问题漠不关心及“门难进、脸难看、事难办”等问题。要整治弄虚作假，浮夸瞒报，缺乏求是意识的行为。如：欺上瞒下，无中生有，虚报业绩，夸大成果等问题。要整治粗枝大叶，飘浮骄躁，缺乏严谨意识的行为。如：工作不精细慎密，挂一漏万，工作情绪急躁，不讲求方式方法，以及违反纪律，乱发议论，泄露机密等问题。
2、抓好“督查改”。“督”就是开展专项整治行动进行督促。定期不定期对机关工作人员贯彻执行“五条禁令”情况进行督促检查，对工作人员遵守纪律、提供服务、工作效率等情况进行全面考核。特别是休完重大节假日，上班后及时进行监督检查，对查出的问题进行严肃处理。做到有检查、有登记、有通报。“查”就是自我查摆存在的突出问题。对照专项整治行动的内容进行自我查摆，剖析个人自身在纪律作风方面存在的突出问题。“改”就是针对查摆问题整改落实见成效。通过全面分析梳理，按照问题的难易程度，分类提出整改意见，明确整改目标、时限和措施，并按照层级，逐级签定《落实“五条禁令”承诺书》，确保作风建设年活动真正落到实处。
3、开展“比评创”。“比”就是深入开展“比先进、找差距”活动。将其融入到“转作风、提效能、抓落实”的主题活动中，使全办上下形成“比有内容，看有目标，赶有方向”的工作新格局，全力推动机关整体水平的提升。通过活化创新载体，在全办形成比干劲、赶先进、争排头、创一流的崭新局面。“评”就是开展日常检查考评工作。以目标责任制考核为主要手段，将开展以“转作风、提效能、抓落实”为主题的作风建设年活动考评与我局各项工作目标考核相结合，通过承诺目标、层层签状、落实责任、明确时限、跟踪考核、奖勤罚懒等方法，加大逐级问责力度，推动科学管理体系建设。“创”就是开展争创先优典型活动。积极争创、培养、选树、推荐遵纪守法、文明办公、优质服务、廉洁高效的先进科室和先进个人典型。
四、活动范围
局属各党委、总支、支部及全体党员干部，重点在局机关。
五、保障措施
1、提高思想认识。全办党员干部要深刻认识到开展以“转作风、提效能、抓落实”为主题的作风建设年活动是深入贯彻落实局党代会等一系列会议精神，优化我局经济发展环境的重要举措；是提高机关工作效能，提升工作水平的有力保证；是党员干部发挥先锋模范作用，树立良好形象的根本要求。
2、加强组织领导。成立局以“转作风、提效能、抓落实”为主题的作风建设年活动领导小组。组长由局主要领导担任，副组长由分管党建工作的领导担任，领导小组下设办公室在党群工作部，负责活动的组织协调、综合反馈、日常督促和检查考评等工作。
3、纳入目标考核。将开展以“转作风、提效能、抓落实”为主题的作风建设年活动纳入全局目标责任制考核。通过加强对各项工作的检查考核，发现问题，及时整改，增强纪律意识，推动作风转变，提高工作效能，抓好工作落实，提升服务水平。
4、建立奖惩机制。严格实行目标考核，注重日常考评，引入奖惩。对工作中表现突出的处（室）和个人，作为典型进行培养树立并向上级党委推荐表彰。对违反规定产生不良影响的，轻者批评教育，重者诫勉谈话，调整工作岗位。通过鼓励先进，宣传典型，鞭笞后进，引以为戒，在全局营造高效运转、满意服务、争创一流的良好工作环境。
第二篇：中学“转作风提效能抓落实促发展”主题活动实施方案
关于开展“转作风、提效能、抓落实、促发展”主题活动的实施方案
乾县注泔初中 2013-2-28
关于开展“转作风、提效能、抓落实、促发展”主题活动的实施方案
注泔初中
为进一步巩固依法治校成果，转变工作作风，狠抓工作落实，提高全体教师的积极性和责任感，进一步优化育人环境，切实促进我校教育教学工作又好又快发展，加快创建人民满意学校步伐，根据上级关于开展“转作风、提效能、抓落实、促发展”主题活动的文件精神，结合我校存在的实际问题，特制定如下实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕依法治校，创办人们满意学校这一中心目标，认真落实学校重点工作任务，深入开展“三在三比”活动，强化大局意识、责任意识、目标意识、协作意识。教育引导全校教师进一步转作风、强素质、塑形象，提效能、优环境、抓落实、促发展，努力塑造一支政治坚定、忠诚履职，业务精湛、敢于负责、开拓进取、勇于创新、清正廉洁的教师队伍，为促进我校教育事业的发展做出积极贡献。
二、目标任务
通过开展主题活动，切实解决影响我校又好又快发展的突出问题，全面促进教师工作作风明显转变、业务能力明显增强、工作效率明显提高，教学质量明显提升、发展环境明显优化。主要实现以下目标：
（一）以“慵懒散”专项整治为重点，切实转变工作作风。通过开展专项活动，着重解决教师中间存在的干事激情不足、工作效率不高的精神状态和行为，严明工作纪律，树立人人敢于担当、奋勇争先的意识，倡导真抓实干的作风，营造振奋精神抓教学，全力以赴谋发展的浓厚氛围，加快创建“人民满意学校”步伐。
（二）以强化、规范绩效考核为重点，加强组织纪律性教育，确
保令行禁止，培树无条件执行理念，严格执行定任务、定领导、定要求、定标准、定时限的“五定”责任制，落实责任，细化内容，确保各项工作有效落实。解决大局意识不强、政策执行不力的问题
（三）以创新服务机制为重点，切实推进我校全面协调发展。紧紧围绕“人民满意”这一目标，进一步优化学校教育环境。完善留守儿童服务机制，让他们的留守生活更快乐，更幸福；完善教师学习机制，帮助他们更好、更快地提高专业水平和工作能力。坚持在实践中探索，在探索中创新，在创新中提高，努力推进学校各项工作全面突破。
四、方法步骤
（一）动员部署，广泛宣传。
成立“转作风、提效能、抓落实、促发展”主题活动领导小组，组织召开“转作风、提效能、抓落实、促发展”主题活动动员大会，层层发动，利用会议、班会等，深入学习有关文件，全面部署任务，明确目标，确定重点，为整个活动的顺利开展打下坚实的基础。
（二）学习整治，重点推进
1、开展集中学习行动，不断提升全员素质。继续深入开展创先争优先活动，开好每周例会，规范学习方式和方法，实行学习活动考核评价制度，保障学习质量和效果；积极组织开展争创“先进班级”、“先进年级”等活动，以先进为榜样，比照先进找差距，营造学先进、赶先进、超先进的浓厚氛围。
2、开展治理“庸懒散”专项行动。在集中学习、提高认识的基础上，开展治理“慵懒散”大讨论；立足职责责任，着重查找工作中存在的“四种倾向”（本位主义，做表面文章，精神不振，敷衍塞责），“四个问题”（大局意识不强，政策执行不力，干事激情不足，工作效率不高），边查摆边整改。看是否积极作为，看是否真抓实干，看是否精神饱满，看是否积极创新。找准存在问题强化工作责任，创新工作方法，提高工作成效。
3、强化制度执行力度。牢固树立刚性化的执行理念，强化全体教职工“接受任务不讲条件，执行任务不找借口，完成任务追求完美”的执行意识。领导班子要率先垂范，主动站位靠前指挥，一线作战把分管工作抓实抓好；广大教师要始终保持饱满的工作热情，创新工作方式，顽强拼搏，乐于奉献，争当工作中的先锋。
（三）评议考核，总结提高
我校决定把本次活动过程与结果与绩效考核挂钩，对全体人员的学习整改情况进行跟踪记录，及时提出整改要求。对活动结果实行公开评议，将学生评议，家长评议，社会评议，同事评议和领导评议相结合，评议结果公开公示后纳入绩效考核当中。并在此基础上，认真总结经验，查找不足，建立健全推动创新发展的规章制度，形成效能建设的长效机制。
五、保障措施
（一）提高认识，加强领导。把开展“转作风、提效能、抓落实、促发展”主题活动作为当前一项重要任务来抓，列入重要工作日程，周密安排部署。成立以一把手挂帅的活动领导小组及其工作机构，具体负责该项活动的组织领导，日常业务和督促检查，确保“转作风、提效能、促发展”主题活动取得实效。
（二）加强监督，落实责任。全面实施公开公示制度，建立督查考核机制，加大对不良作风和落实不力行为的监督检查力度，加强对重点违规现象的督查，确保工作责任落实到位。对问题整改不到位、掩盖问题或弄虚作假的，将在公平、公开的基础上严格追究有关责任人的责任。
（三）加强宣传，营造氛围。在活动中，要借助黑板报，校园广播，宣传展板等形式，及时宣传活动开展情况，树立典型、鞭策后进，营造浓厚的活动氛围。同时，领导小组办公室要加强信息宣传，及时将活动工作开展情况和经验总结上报。
（四）落实整改，务求实效。围绕做到“四个坚持”，反对“四种倾向”，解决“四个问题”，把考核结果和效能问责结果与评优评先及绩效工资结合起来，着力营造风清气正，团结奋进的和谐氛围，着力转变工作作风、争创一流业绩，把“转作风、提效能、抓落实、促发展”活动作为整改落实到位，把群众满意度作为“转作风、提效能、抓落实、促发展”活动的最高标准和落脚点，争取早日把我建设成“人民满意学校”。
六、组织领导
注泔初中“转作风、提效能、抓落实、促跨越”活动组织名单： 组
长：
王增国 副组长：
王炳祥
成员：
王明会
贺锋
王森杰
张婉婉
罗计划
高嘉琪
杜煜
赵立雄
周华
赵军歌
第三篇：“转作风、抓落实、提质量”主题活动总结
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“转作风、抓落实、提质量”主题活动总结
“转作风、抓落实、提质量”主题活动总结
我们要围绕“十二五”期间我市教育工作总体指导思想和年初确定的教育工作思路，按照市乡召开的教育工作会议精神，进一步明确目标，振奋精神，开拓创新，努力做好工作。
一、转作风
近几年来，在乡中心校的正确领导下，我校以开展创先争优活动、发展提升年活动为契机，大力加强作风和行风建设，教风学风有了根本好转，工作效能有了明显提高，但是，教师队伍中还存在一些“庸、懒、散、虚”等突出问题。为此广大教职员工一定要统一思想，提高认识，把开展“转作风、抓落实、提质量”主题活动作为当前的重要工作任务来抓，抓紧抓好，要抓出实效。
二、抓落实
在实际工作中，我们把精细化的管理制度融入到日常的教育教学工作中去。多年来一直坚持记三本“志”，即日志、周志、月志。日志包括师生考勤、教师值班记录、学生值日生联合检查记录、安全等；1 更多精彩范文点击主页搜索
周志主要是班级量化管理和教师业务量化考评以及学生“好习惯之星”的评选；月志为班主任、教师量化考评汇总和“书香少年”评选。这样做就囊括了学校工作的方方面面，从而达到管理规范化、科学化、精细化、标准化的目的。
三、提质量
在提升教学质量方面我们的具体做法有四点：第一点：树立“常规立校”的观念。因为有效的常规教学管理是提升教学质量最有力的保证。我们在教学工作中，重过程，重细节，狠抓“备、教、批”三个基本环节。备课要求在集体备课的基础上做好二次备课。提出课堂教学“八字诀”：精、实、细、活、准、巧、新、高，即讲的要精、步骤要实、难点要细、方法要活、知识要准、设计要巧、板书要新、效率要高。每节课用最经济的时间，达到教学质量的最佳效果。对学生作业除正常批改外还要求老师每周至少达到三次面批面改。第二点：不放弃一个差生。在探索提升教学质量的过程中，我们分析研究发现：我校优等生量小，进步空间小；中下等生量大，进步空间非常大。也就是说中下等生的进步对于提升教学质量的意义非同寻常。鉴于这种共识，学校要求“培优补差”重在“补差”，让差生不差！并让老师们通过学习和实践来全面理解---面向全体学生教学是提升教学质量最直接最有效的途径。第三点：分配课程要有利于教学质量的提升。由于老师少，课程多，老师们不得不担双课头、跨课头，我们的做法是让老师连贯或排序担课，例如，分配一位老师担同一个班的语文、2 更多精彩范文点击主页搜索
英语；同一位数学老师担年级排序最近的两个班。这样做的目的是既便于班级管理又能增强老师责任，而且容易提升考试成绩。第四点：利用经济杠杆来撬动教学质量的提升。除借鉴、论证、制定切实可行的绩效考核外，学校又另行出台考绩奖罚办法，奖优罚劣。
第四篇：“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题教育实施方案[范文模版]
“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题
教育活动实施方案
河道学区皇甫小学
2013.2
“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题
教育活动实施方案
为深入贯彻落实党的十八大、中纪委二次全会、省第十二次党代会、升级为二次全会，进一步提升工作效率，增强执行能力，提高教育质量，激发教师队伍活力，全力打造一支良好的教师队伍，全面提高教育质量。根据学区工作进程安排，我校将在教师队伍中深入开展“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题教育，特制订如下方案：
一、指导思想
以十八大思想为指导，深入学习实践科学发展观，大力培树创先争优意识，着力解决教师队伍在思想、作风、纪律等方面存在的问题。使教师进一步解放思想，唱响三种作风（敢打必胜、誓争一流，求真务实、较真碰硬，依靠群众、服务群众）。构建和谐教育，推进教育科学发展，为提升教育教学质量提供强有力的保证。
二、开展“思想作风整顿”活动的意义
加强教师队伍建设，是提升教育教学质量的基本保证，是教育内涵不断提升的动力之源，也是教育可持续发展的核心要求。随着经济不断发展，人民群众对优质教育的要求日益增长。只有不断提高教育教学质量和办学水平，才能跟上时代发展步伐。但是，目前有部分教师受拜金主义及不良社会风气的影响，产生了这样或那样的问题，这些问题虽然反映在个别人身上，但是败坏了整个教育形象，造成了不良影响。所以，在教师队伍中深入开展思想、作风、纪律三项整顿活
动已经势在必行。
三、目标要求
通过“三项整顿”活动的开展，使全体教职工更新思想观念，转变工作作风，整肃工作纪律，牢固树立质量第一意识，把广大教师的心思、精力和智慧凝聚到推进教育又好又快发展上来，解决教职工工作不规范，不文明的行为，着力解决部分同志责任心不强，工作不精细，粗放漂浮，应付、推辞，缺乏主动和创新意识的问题。使全体教职工在政治上，理论修养上，法制意识上，职业道德上等方面得到全面提高；杜绝教育不规范行为，把风气搞正，把干部、教职工作风搞实，依法执教，依规办事。
四、具体步骤
第一阶段：宣传动员（2月底以前）
教育局《在教育系统思想作风建设推进会上的讲话》，成立我校思想作风整顿领导小组；认真排查我校教师在作中存在的问题，在此基础上，研究制定我校思想作风整顿活动实施方案。通过宣传发动，统一思想、提高认识，引导全体教师进一步认识思想作风整顿的重要性、紧迫性，进一步增强提高素质的自觉性、主动性。
第二阶段：学习教育阶段（3月1日—3月15日）
通过自我检查测评，积极查找问题。并召开思想作风整顿专题民主生活会，总结问题与不足，剖析问题的原因，并提出初步整改方
案。
第三阶段：案例分析（3月16日—3月31日）
在这一阶段，我校将通过树立先进典型，大力宣传师德先进典型，优秀教师典型，组织开展“学典型、找差距、订措施”的自我教育和测评活动，进一步促进能力作风建设工作的开展。对于自身在能力作风方面存在的突出问题和薄弱环节，我们将召开专门的整改督查会议，要求相关部门和同志从思想观念、工作作风、工作能力、服务质量上找差距。制定各部门以及个人整改方案，做到明确整改目标、明确具体步骤、明确解决办法、明确时限要求。
第四阶段：整改落实（4月1日—6月15日）
这一阶段，对迫切需要解决、经过努力能够解决的突出问题，集中时间和精力整改，确保问题有效解决。整改结束后认真总结能力作风建设活动中行之有效的好做法、好经验，加以提炼总结，使作风建设走上制度化、规范化的轨道，形成长效机制，发挥长效作用。切实形成“五个方面能力”，形成“五种优良作风”，办好人民满意教育。第五阶段：总结评议（6月16日—6月30日）
教育整顿的内容主要是：
1、是否缺乏奉献精神；
2、是否有把个人的利益放在首位，事事斤斤计较，不顾大局，造谣生事，无理取闹的现象；
3、是否有情趣不高，贪图享受，不愿意上课，一心想图清闲现象；
4、是否有违背国家法律法规和对学生有不良影响的消极议论；
5、是否有自由散漫、对工作敷衍应付，不写教案、不查作业、不阅试卷对学生放任自流的行为；
6、是否有在课堂上仪容不整、吸烟、接打电话等不良习惯；
7、是否有讽刺挖苦学生和体罚、变相体罚学生的现象；
8、是否有厚此薄彼歧视差生，对学困生和问题生关注不够的现象；
9、是否有不注重自身素质提高，缺乏激情，缺乏动力，不思进取的工作态度；
10、是否有刁难家长、以教谋私的现象；
11、是否强制学生购买教辅资料或向学生推销购买商品的现象；
12、是否有参与赌博或变相赌博等违反社会公德和职业道德的不健康活动。
13、是否有利用假期办补习班或参与进行有偿家教的行为；
14、是否有擅离职守、迟到早退、久病不归等违反办公纪律的行为。
五、方法途径
1、成立皇甫小学 “思想作风整顿”工作领导小组，工作领导小组对活动履行指导、协调、检查和督办，及时了解和掌握进展情况，发现问题，督促解决。
2、学习和讨论相结合。学习内容①学习全国教育工作会议精神，重点学习胡锦涛、温家宝等领导同志的重要讲话；②学习《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020年）》；③进一步学习《教育法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》等相关法律，强化依法执教的法律意识；④认真学习《中小学教师职业道德规范》引导教师树立正确的人生观、价值观和道德观，形成人人争做师德标兵的浓厚氛围；⑤学习我县提升小学教育教学质量研讨会的内容和县先进人物的典型事迹；⑥学习学校制定的有关规定。
讨论主题有①如何提高课堂教学效率；②怎样转化学困生，如何
正确评价学生；③对照成绩，谈一谈自己在教学中的得与失；④如何加强对学生的管理；⑤你对提高教学质量和学校的管理有何建议；⑥制约学校教育发展和提升教育质量的不利因素有哪些，如何改进。
3、自我剖析。每位教师要对照先进典型和这次整顿活动的主要问题，深刻剖析个人在思想、作风、纪律等方面存在的突出问题，写出自查报告，提出整改措施和今后努力方向。
4、民主评议。表态发言结束后当场对表态对象进行民主评议，不满意票在50%以上的重新表态。
5、继续开展“创先争优”活动，学先进、树典型，争当名师，争创名校。全面推进素质教育，全面提升教育质量，办人民满意的教育。
第五篇：抓执行转作风提效能工作方案
抓执行转作风提效能工作方案
为进一步落实县委《关于开展“抓执行、转作风、提效能、惠民生”作风建设主题活动实施方案》的文件精神，切实解决住建局在思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风等方面存在的一些“庸、懒、散、软”等问题。经局党委经研究，决定从2013年2月下旬开始，用8个月的时间在全局开展作风建设主体活动。为此，制定本方案。
一、指导思想
坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大精神，紧紧围绕我县经济社会发展大局，着力解决住建局在作风、效能等方面存在的突出问题，改善xx城乡建设事业发展环境，为xx全面建设小康社会提供有力的保障。
二、工作目标
（一）狠抓干部执行能力。着力治理“中层梗阻、基层板结”等执行乏力问题，力戒四类执行：得过且过，应付执行；趋利避重，选择执行；不推不动，被动执行；照抄照搬，机械执行。通过盯住不落实的人、抓住不落实的事，无实效就无实职、不进位就挪位的硬手段，达到以高度责任心“干”出新成绩，以求真务实的作风“拼”出新成果，以开拓创新的精神谋出新思路，以以身作则的态度“带”出新气象的效果，确保上级的各项决策部署得到全面贯彻、迅速落实的目标。
（二）切实转变工作作风。着力解决“庸懒散奢”四个方面的突出作风问题：庸，思路不清、业务不精、能力不强；懒，推诿扯皮、得过且过、追求安逸；散，重权轻责、自由散漫，令不行禁不止；奢，铺张浪费、互相吃请、讲排场摆阔气等问题。通过治庸提能力、治懒提效能、治散聚合力、治奢促廉洁，达到能力提升、业务精湛；居安思危、勤恳做事；遵章守纪、令行禁止；厉行节约、戒奢崇俭的目标。
（三）努力提高工作效能。着力解决“推拖顶慢”四类“不作为、慢作为、乱作为”的效能难点问题。通过落实“首问负责制、限时办结制、服务承诺制”，达到进一步强化服务开放、服务发展、服务基层的工作热情，焕发一心谋事、扎实干事、能够成事的创业激情，努力形成人人讲效能、处处创效能、事事高效能的目标。
（四）切实惠及民生。坚决纠正对群众疾苦漠不关心、对群众呼声置若罔闻、对群众利益麻木不仁的官僚作风问题。通过宣传教育、组织落实、督查查处，达到对群众有“五心”，即：诚心、热心、恒心、责任心和感恩之心，把群众满意作为第一追求，真正做到为民、便民、利民、惠民。
三、工作举措
根据县委统一部署和住建局工作实际，围绕主题活动开展以下工作：
1、在全系统干部职工中开展“抓执行、转作风、提效能、惠民生”建言献策活动。牵头部门：局监察室
2、在全系统科室单位中开展岗位职责承诺活动。牵头部门：局法规科
3、开展“开门正风”活动，通过现场质询、行风热线、发放征求意见表、街头评议等形式听取群众意见，受理群众投诉。牵头部门：局人秘科。
4、开展明查暗访活动。不定期督查各科室单位规章制度执行情况，看有无迟到早退、无故旷工、串岗聊天等现象。牵头部门：局纪委
5、开展对“重点亮点工程”督查活动。牵头部门：局目标办。
6、召开专题民主生活会。牵头部门：局人秘科。
7、参加惠民成果展。牵头部门：局人秘科。
四、活动实施步骤
按照县委统一安排，本主题活动分四个阶段实施： 第一阶段：学习动员（2月20日——3月20日）
各科室、单位认真组织学习全县动员大会精神和住建局实施方案，结合本部门工作实际，对主题活动进行再动员、再部署。通过学习动员，进一步明确开展主题活动的重要性和必要性，切实增强搞好主题活动的自觉性和责任感，在全系统形成“抓执行、转作风、提效能、惠民生”主题活动的浓厚氛围。各科室、单位结合本部门实际，制定具体实施方案，报局人秘科。第二阶段：自查自纠（3月21日——5月20日）
各科室、单位通过自己找、别人提、领导点、社会评、民主生活会等方式，集中查找本部门工作中存在的各种不良风气和突出问题，认真研究整治意见，提出整改对策，形成长效机制。各科室、单位将自查自纠、民主生活会、整改落实等情况于5月5日前报局人秘科。第三阶段：整改提高（5月21日——7月20日）
各科室、单位针对查摆出来的不良风气和突出问题进行整改，要求有措施，有落实，有结果。同时，县软办等部门将对主题活动进行明查暗访。对于被群众投诉一经查实的，被县软办查处曝光的单位和个人取消年终评先评优资格，同时，当事人调离原岗位，单位负责人进行诫勉谈话。
第四阶段：总结阶段（7月21日——10月20日）
各科室、单位对主题活动进行深入总结，从主要现象、表现形式、重点领域、主要环节上认真梳理本部门作风建设问题发生的特点、规律，从思想观念、体制机制上深入分析问题出现的原因，从整治措施和实际成效上总结和把握加强干部作风建设的内在规律和有效途径。各科室、单位于10月15日前将书面总结交局人秘科，单位个人总结交所在单位备查。同时，各科室、单位根据部门实际，将主题活动与长效机制结合起来，进一步完善工作机制，从源头上铲除问题滋生蔓延的土壤。各科室单位在主题活动中形成的工作机制交局人秘科汇总。
五、工作要求
1、加强组织领导。为加强对活动的组织领导，住建局成立以主要领导任组长的活动领导小组，各科室单位也要明确主要领导亲自抓、负总责的工作机制，确保活动能够取得实实在在的成效。
2、加强队伍管理。各科室单位要加强内部管理和规章制度的落实，干部职工要把思想和行动统一到局党委的决策部署和主题活动上来，确保住建系统不发生影响软环境发展的人和事。
3、坚持统筹兼顾。各科室单位要把主题活动与本部门工作实际相结合，与本部门队伍建设相结合，探索出一套行之有效的服务机制，为全面推进xx城乡建设事业和谐发展提供强有力的保障。
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