用心工作 从容收获

第一篇：用心工作 从容收获

用心工作

从容收获

尊敬的各位领导，各位同事：

今天我演讲的题目是用心工作，从容收获！

最近认真研读了《用心去工作》这本书，思考了许多，也收获了许多。用心去工作，首先要修好一颗心，一颗雄心、恒心、热心、忠心和专心。上帝赋予了我们双眼，是为了我们多看；赋予了我们双耳，是为了我们多听；赋予了我们双手，是为了我们多做；唯独赋予了我们一颗心，意在告诫我们只要能够做到一心一意，心无旁骛，则能事半功倍，心想事成。只要用心去工作，无论在什么岗位，从事什么工作，都能把工作做好。

首先，用“心”工作，在于关心，在于发现，在于思考。用心工作，就是指用务实负责的态度，去做好每一天工作中的每一件事；用心工作，就是指不放过工作中的每一个细节，并能主动的去思考；用心工作，就是从“辛勤工作”转变为“聪明工作”。正如美国苹果公司前总裁史蒂夫·乔布斯的至理名言：“做任何工作，只要你用心去做，找对方式方法，都能把工作做好”。

其次，用“心”工作，在于热爱，在于专心，在于奉献。用心工作，一句大实话，太平淡，太直白，宛如一碗白开水，淡的无酸无甜无咸无辣无苦味，但诚如道家所言“大音若空、大弦若渺”，仔细品味这碗“白开水”，却又深深感受到其中的分量，对工作不爱，就不会用心去做，更不会自觉去做。

在日常的工作中，有时会听到同事的抱怨，工作太累，工资不高，简单重复，枯燥乏味等等。其实这些想法都是人之常情，本无可厚非，可仔细想想，问题关键在于我们用心了吗？我们真正为自己的工作用心付出了吗？我们想没想过工作岗位的来之不易？

再次，用“心”工作，在于耐心，在于细心，在于恒心。富兰克林说过：“毅力、勤奋、忘我投身于工作的人，诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。”用“心”工作的人，无论做什么职业，都不会轻率敷衍，对于我们机关干部而言更有实际意义。事无大小，职业不分贵贱，任何工作都要认真对待。

成功的机遇都是平等的，目前的本职工作岗位就是一个最大最好的机遇，就看我们每个人怎么去把我。“人生没有彩排，每天都是现场直播”，失去了就不可能重来，唯有真正用心去做，真正把自己融入到工作中，为它思，为它想。只要真正用心了，我想每个人都能找到工作的乐趣，找到成功的秘诀。

一个认真工作的人，只能称作称职；一个用心工作的人，才能企及优秀。用心不但能使我们做好本职工作，更能使我们用长远的思考来规划未来；用心不但能使我们积极面对人生的每一次挑战，更能使我们在工作中获得心灵的平静，享受工作的乐趣。

所以，用善于发现的心、用热爱的心、用耐心的心对待每一件工作，做好每一件小事，相信我们能在忙碌中收获感动，工作中收获快乐，平淡中实现价值！

第二篇：用心工作才有收获

用心工作才有收获

岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，回顾这五年的幼儿教学生涯，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在工作中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成每一项工作。工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的孩子。身为班主任的我们肩负着责无旁贷的重任。

这几年的工作有不少的艰辛却也丰收了许多的喜悦。最值得开心愉快的是现在的我能用不同的“心”来对待生活中的不同人并把事情处理的圆满。

一、对待孩子要有“爱心”

小班的孩子是幼儿园里年龄较小的一个年龄段，有一半的幼儿没上过幼儿园。因此，刚开学哭的孩子很多，我会抱着哭泣的孩子并轻声细语的安慰他，哄他，用故事、儿歌、游戏等来吸引幼儿，告诉他们上幼儿园是非常开心的事，解除幼儿的分离焦虑症。但是，让每个孩子开心愉快并不是一件容易的事。一天教导安排我去带小班的课时，有一个叫周颖的小女孩特别爱哭闹，入园后，在区域活动时玩着玩着就哭闹着说：“我肚子好饿，我要吃饭”，看着他那么大声的哭，我的心异常烦燥，我赶紧闭上眼睛深呼吸稳定自己，并提醒着自己，要有“爱心”！想着便走向周颖，抱起她问：“你怎么了？”“想妈妈！”周颖一边哭一边说。“那老师讲一个故事给你听，好吗？”“好”。于是我让全班的孩子一起倾听《我的妈妈》的故事，让孩子理解妈妈也有自己的工作，不能依赖着妈妈。下课后，我把周颖抱在怀里，让她在我的怀里想妈妈。就这样，每当周颖想妈妈的时候就会来到我的身边，经过一段时间的教导，她从我怀里想妈妈走向与小朋友们一起游戏交往。现在，孩子们已从哭哭泣泣的上幼儿园变成了开开心心的来园。让孩子自己感受到老师的爱心，感受到老师时刻在关心着他们。

二、对待家长要有“耐心”

我觉得做一个好的班主任不仅课要上好还要做好与家长的工作。记得有一天，随着离园时间的到来，一个个孩子拉着爸爸妈妈的手，高高兴兴地和我说“再见”，随后离开了教室。当最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室时，我松了口气，心想：一天过去了，我可以轻松地休息了。岂料，当我轻轻地关上门时，王欣萍的妈妈气急败坏地领着欣萍来到我面前，我心里一个咯噔，欣慰之情消失得无影无踪，取而代之的是惶恐不安。我连忙请她坐下，并安顿好欣萍，微笑着问她奶奶：“奶奶，发生了什么事呀？”见我态度如此温和，妈妈的怒色收敛了不少，但还是没好气地质问我：“喏，我昨天看到不少小朋友拿到了红苹果（我班奖励小孩子的粘贴纸），欣萍没拿到，今天还是没有，难道是欣萍不乖吗？欣萍在托儿所时，老师最喜欢她了，每天都有小红点带回家。”（这一学期欣萍刚到我班。）一说起托儿所，欣萍的奶奶满是得意。搞清了事情的缘由，我思考着解决的方法。这几年的工作经验告诉我，当遇到此类情况时，只有先摸准家长的心理特点，然后心平气和地对待他们，才能解决问题。面对欣萍妈妈的质问，我首先肯定欣萍的优点，并列举了欣萍许多闪光之处，听着听着，欣萍妈妈脸上渐渐露出了微笑。接着我向她解释了“红苹果”的意义，让她了解获得“红苹果”的条件。欣萍妈妈不知不觉听入了迷，她还不时的点着头，表示赞同我的观点。见时机成熟了，我委婉地指出欣萍没有获得“红苹果”的原因，并把欣萍叫到身边，鼓励了欣萍。欣萍妈妈也在旁边不时附合着我。临走时，欣萍妈妈对我说：“老师，以后欣萍有什么不好的地方，你一定要指出来。对待孩子，一定要严格要求。”现在，欣萍妈妈每天来接欣萍时，总是微笑着问我：“欣萍今天怎么样？” 欣萍进步了，我则以赞扬的口气加以肯定；欣萍表现不够好时，我便委婉地指出欣萍的不足之处。欣萍妈妈总是积极地配合着我们的工作，她的态度也激励着我更加努力地工作。

三、对待同事要有“热心”

在工作中，班主任与配班老师融洽相处，密切配合是管理好班级的关键。几位老师愉快地在一起公事，心情自然舒畅，工作当然也觉得轻松了。“热心”地帮助一下他人，你会获益非浅。记得有一天，我们的园长通知我的配班老师朱

老师明天去福鼎听课，朱老师当时听了挺高兴的，可没一会儿脸色便暗淡下来。“她为什么会突然不高兴呢？”于是，我悄悄地问她：“是什么事呀？”“这几天丈夫出差了，明天孩子该怎么办呢？还是让给别的老师去。”我连忙说：“不用担心，孩子就交给我，我会好好带小宝贝的。”“朱老师听了情不自禁地抓着我的手说：“真的？那太谢谢你了！” 因为我的热情，我和朱老师成为了无话不谈的朋友，这样她的儿子跟我更亲密了。朱老师去听课的那天，我就把伯琛接到家中。像对待自己孩子一样对待他。午睡时上，我跟他睡在一起，他亲热地搂着我的脖子叫妈妈给我讲故事。

一些点点滴滴的小事虽已过去了，却给了我很多启示。只要做一个有“心”人，任何事情都能做到事半功倍的效果。我觉得以后我更应该努力工作，追求进步，让工作成为我开心愉快的一部分。

第三篇：用心工作 诚心收获

用心工作 诚心收获

2013——2014学小学部工作计划

一、指导思想：

以师德建设为核心，以提高教育质量为根本，坚持“内涵提升与外延拓展协调发展”的办学思路，以“改革、创新、发展”为指向，立足当前，抢抓机遇，着眼学校精细管理，打造学校特色优势；坚持育人为本，创新管理机制，强化质量意识，强化安全工作，完善目标和评价体系，落实考核奖惩制度；以“为师生创造幸福完整的教育生活”为目标，在教学成果上求成效，在激发教育活力上求突破，在学生成绩上求优质，在教风学风上求靓点。

二、工作策略：

加强一个建设——加强学校特色建设。

强化两个管理——强化有效教学管理、强化德育体系管理。突出三个作风——求精、求深、求新。

坚持四个目标——抓稳定、促发展、创特色、求提高。

三、奋斗目标

（一）管理一流

1、教师管理：执行五种意识，服务意识一流，为人师表意识一流，廉洁从教意识一流，教学质量意识一流，团队凝聚意识一流。全体教师要忠于教育事业，处处为人师表，能高度负责地、自觉地、出色地做好本职工作及学校指派的各项工作。做到教师基本功扎实，认真上好每一节课，教学成绩一流，得到学生、家长、社会的好评。

2、班级管理：班级管理要有特色。体现“五心”、“五勤”、“四好”教育。做到细节处鼓励，细节处鞭策，细节处安慰，细节处惩戒。要懂得把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡的道理。

3、常规管理：做到规范、有序、高效。

（1）以“先学后教、当堂训练”教学模式为主线，快速提高教学质量。（2）强化德育教育，以安全教育、礼仪教育、思想道德教育、法制教育、北大荒“三项教育”、“红领巾相约中国梦”、“生态文明•手手相传”等主题教育为内容,培养学生的良好品质。（3）少先大队要通过节假日开展大型活动，促进学生良好品质的形成。

（二）质量一流

1、各学科学年末在管局组织的统考中力争取得好成绩。

2、学生要严守行为规范，养成良好习惯，德体美一流。课间操、音体美课、课外活动小组有特色。班风一流。

（三）特色教育一流

1、以大课间活动为主线，通过滑滑板、抖空竹、跳竹竿舞、跳跳跳球等活动增强学生的体质。

2、以第二课堂为载体，通过版画、剪纸、电子琴、扬琴、古筝、乒乓球、舞蹈、计算机等活动培养学生的特长。

四、具体措施：

（一）赋学校内涵以阳光

1、办学特色，强化一个“美”字，突出一个“润”字。落实一个建设。

⑴“学校有特色，老师有专长，学生有特长”是我们小学部办学目标中所追求的理想境界。本学期我们继续以 舞蹈、版画、剪纸、民乐、体育活动等项目为载体和平台，开展艺术教育工作，并且整合、融会、贯通各学科教学，培养学生兴趣爱好，开发艺术潜能，陶冶爱国情操，传承中华文明，培养“全面发展 + 艺术特长”的人才，使学生生动活泼和谐发展，张扬学生个性，形成鲜明的学校办学特色。

⑵全方位开发校本课程，开展特色教育。开设剪纸、乒乓球、篮球、版画、舞蹈、计算机、乐器等兴趣小组。活动课要帮助孩子们逐步把爱好变成特长，开拓孩子们的兴趣，彰显学生个性，有效的推进素质教育，为校本课程的研发闯出一片广阔的天空。

⑶政教处要引领相关教师，悉心研究小学教育的规律和目标，探索孩子们幸福生活与快乐成长的内涵，奏响“我喜欢、我运动、我健康”阳光体育、快乐成长的主旋律。将跳跳球、竹竿舞、滑板，空竹等组的活动内容，要在原有的基础上进一步完善。力争实现将艺术、体育、文化融为一体的大课间活动，成为小学部实现内涵发展的靓丽风景。

2、教育教学，强化一个“精”字，突出一个“实”字，落实两个管理。

1.办学方向树立一个理念

确立以“内涵提升与外延拓展协调发展”的办学理念，以“内涵发展带动硬件提升”为发展策略，扎实推进素质教育，营造和谐、温馨、雅致、蓬勃向上的人文环境，形成强烈的争创一流的意识，自觉地创立、维护、完善“一流”形象。使学校迈上健康、和谐、稳步发展的快车道，为学生终生幸福和发展奠定基础。

2.教育教学坚守两个阵地 ⑴德育阵地。

坚持育人为本，德育为先，充分发挥学科德育的渗透功能，把立德树人作为学校教育的根本任务，努力实施和谐教育，积极构建和谐校园。以行为习惯和养成教育为主线，着力抓好在学科教学上渗透德育教育，并以各种活动为载体，寓德育教育于丰富多彩的活动中。做到德育管理的经常化、规范化、制度化。落实“三个目标”，即：安全教育做到“警钟长鸣”，实现安全“0”事故的目标；“家长开放日”做到“亲情体验”关爱在心中，实现“家校共育”的目标；开展多彩的校园文化及丰富的课外活动，实现创造良好育人环境”的目标。

安全工作责任重于泰山，也是学校正常教育教学的重要保证。因此，做好安全工作，我们责无旁贷。学校在新学期继续和全体教师签订安全责任状，强化每一位教师的责任意识。突出安全教育的经常性，包括安全知识、安全提醒、安全专栏、主题班会。并做好安全检查，排除安全隐患。做到安全工作三到位：教师说到位，教师跟到位，全体师生做到位。

⑵教学阵地。

①贯彻课程计划。严格按新课程计划，开齐、上足、教好”国家规定的各类课程，严格作息时间，把“教师课前准备，电子白板使用，学生作业处理”这些重要环节抓牢、抓实、抓细。

②学用结合，改进教师教学行为。坚持不懈地抓好“示范课”、“研讨课”、“竞赛课”及“说课”、“评课”活动。组织骨干教师提供各学科的示范课、观摩课，开展各学科人人参与的“同课异上、一课多评、一课多思”；集体备课等研讨活动；推广运用“先学后教 当堂训练”教学模式组织教学，重视过程的研究，提高堂教学效率，使课堂教学更加精彩。

③加强网络教研，提升学校教研品味。发挥网络优势，上传下载、资源共享，让海量的信息为我所用，为教育教学服务。有效利用好尾小信息平台ＱＱ工作群，随时探讨教学的难点，交流教学心得；学校将出台有关网络教研考评奖励机制，要求每位教师积极加强与全国网校教师的交流与沟通，不断学习各地的新思想、新理念，新教法，并及时撰写教学反思、教学心得发表到个人的网校空间，希望老师们多发表原创教育教学类的精品文章、教案、课件等教育教学资源；数学教师继续参加黑龙江省小学数学网络教研合作体学校每周五的新浪uc小学教研在线开展的各类活动，在网络教研中了解最前沿的教改信息，应用于教学中。

④教学质量是教育的生命线，教学质量的管理和提升是学校工作的重点。因此本学期对教学严抓快提，取消月检，实行期末一次性检查。加强月考工作力度，注重提优补差。抓好课堂教学主阵地，认真落实“先学后教，当堂训练”的教学模式。本学期学校将举行“模式过关课，模式赛课，模式推门课”活动，要求全体教师日事日毕、周清月结。力争全面提高教学质量。

⑤本学期，号召全体师生继续多读书、读好书、好读书，增加师生诵读量。同时按照上级要求把写字课纳入课程规划，逐渐突出写字这一教学特色。学校将系统开展教师、学生“三字一（话）画（粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话、简笔画）”活动。组织竞赛活动，评出优胜选手，颁发奖状、奖品。

二、赋教师发展以阳光

1、队伍建设，强化一个“高”字，突出一个“勤”字。落实三个作风。

⑴领导队伍建设。学校领导率先垂范，模范地执行制度，自觉接受 民主监督，勤政廉洁，吃苦负重在先。工作中做到自觉统一思想认识，统一管理、目标一致，齐心协力、甘当孺子牛，共谋学校发展。

⑵师德师风建设，通过开展师德讲座、师德承诺、集中学习、专题讨论等活动，对教师进行师德教育，规范教师教育行为，树立良好的师德风范。使全体教师崇尚师德，爱岗敬业，诚实守信，爱生如子，服务群众，奉献社会，把为学校多出一份力，多作一份贡献作为自己应尽的责任，当作是一件光荣而快乐的事情。

⑶教师专业发展，坚持“走出去，请进来”的学习方式，积极选派教师参加省、总局、管局组织的培训活动。加强教师的在岗培训进修和继续教育工作，确保各项培训工作顺利进行。通过“两个一”集中学习活动和“两个一”个人自学活动的有效开展，着力打造优秀教师群体。在教师中形成“四种风气”。即：真学、常学、善学、深学的风气。同时强化教师的“五种意识”。即：学习意识、能力意识、创新意识、表率意识、和谐意识。从而实现由学习创新、思维创新到工作创新的三级飞跃。

2、师德师风培养，强化一个“心”字，突出一个“爱”字，落实三项目标。

项目一：爱在责任中闪光

加强师德师风建设，提高教师的育德能力。从而在教育教学活动中把育人宗旨贯穿教育教学的全过程，以高尚的师德、深厚的人格魅力感召学生，形成良好的班风和学风。

项目二：爱在奉献中升华

结合学校德育工作的特点，将育德基本原理、技能和方法融入日常教育教学工作的实践，提高教师教书育人的自觉意识和实践能力，营造“人人是德育工作者”的全员育人良好氛围。项目三：爱在付出中收获

通过“文明班级”、“优秀教师” 评选表彰，弘扬高尚师德，岗位实践，力行师德规范，树立先进典型事例，使教师学有榜样，形成一支爱岗敬业、师德优良的教师队伍。

三、赋学生发展以阳光

1、常规管理强化一个“全”字，突出一个“提”字，落实四个目标。⑴常规管理是使学生养成良好习惯的基础，使各项工作有条不紊进行的有力保证，必须求细、求全。突出务实，把第一周作为集中教育周，平时结合重点工作内容、活动、针对成绩与不足，进行针对性教育同时发挥少先队组织的先锋作用及积极因素，重点抓好养成教育。关注学生在家和社会的言行及其他行为习惯，落实教育的全面性，管理全程性，参与全员性。

⑵落实心理教育机制。由于各种原因，学生学生的生活和学习总会出现这样或那样的不适应。于是心理问题出现了，这就要求全体教师要认真研究、思考学生心理问题出现的原因，拟定对策，及时进行心理辅导，形成机制。尤其是毕业班的学生，要做好思想教育工作。

⑶校园文化分为环境文化、制度文化、精神文化。教育的最高境界是文化的竞争。优美的环境、完善的制度以及和谐完善的精神文化，必将发挥各自的作用。使学生沉浸其中，慢慢受到文化的侵润。因此，我们要让每一处角落，每一块绿地，每一株小草，每一面墙壁，每一扇橱窗，展板都承载着它的文化内涵。进一步完善和加强制度文化，抓好落实检查、评估等环节，营造“健康、文明、和谐、向上”的校园氛围。

2、班主任工作强化一个“细”字，突出一个“实”字，创建“温暖如家”校园环境。

（1）建立以“政教处”为核心的管理队伍，开展理念学习，以“班主任”为核心的实施队伍，转变育人观念，努力实践以下八点：

①对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；

②与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话；

③帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；

④教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；

⑤让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；

⑥给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；

⑦为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业；

⑧替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。

（2）开展各种竞赛活动，促进学生个性发展。本学期要完成以下竞赛活动：

①举行班级美文诵读比赛，培养学生诵读能力。

②低年级铅笔字、中年级钢笔字、高年级毛笔字比赛，培养学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。

③三至五年级作文竞赛，培养学生习作兴趣，提高写作水平。④学科知识竞赛，分年级段比赛和奖励，激发学生学习文化课的兴趣，注重尖子生的培养。

⑶拓宽“爱在体验中”实践基地

爱的体验在实践中产生，少先队大队部要继续开展好北大荒“三项教育”、“红领巾相约中国梦”、“生态文明•手手相传”等主题教育。

爱在体验中还要与德育课程相结合，发挥《品德与社会》的主导作用，挖掘语文、音乐、美术、科技等人文课程在“爱”的教育过程中的德育因素，充实“爱”的教育的丰富内涵。

（3）形成爱育教育合力

以“爱”在关怀中凝聚为主题，以家庭教育为基础，以社会教育为依托，积极参与社区活动。充分发挥家委会、校外辅导员等的教育功能，深化学校、家庭、社会“三位一体”的德育网。

①继续进行家长开放日活动，总结家长开放日活动经验，发放家长学习材料，为探索“家校合作教育模式”提供依据。

②继续加强法制、安全教育。积极争取家长、社区单位对学校发展的更大支持，为孩子们营造温馨、幸福的教育环境。

五、学校的几点建议

班级管理无需整齐划一，应努力打造班级特色，做到“一班一品牌、班班有特色”，本学期学校建议：

建议一：读书品牌构建，铸就经典学士风采。

⑴读书一体化联网框架

建立《亲子共读》学生读书成长册，有效指导学生阅读，记录学生读书成长历程。家校“联网”，形成校内外读书一体化。学期初，教导处发放“致家长的一封信”，阐明读书的意义，鼓励家长与孩子一起读书。设计读书记录表（最好既能体现学生读书过程的记录，又能体现过程性评价），从而使学生早日养成读书习惯。

⑵读书特色建立

结合实际组织班级读书会。目的是让课外阅读真正走进课堂，课型可以是读书指导课、好书推荐课、读书汇报课、自主阅读课等，从阅读内容或读书做法上选准切入点，形成自己的班级读书特色。需注意的是不论是什么特色，必须把实效性放在第一位，也就是学生一定要有所得，不搞假大空，不搞形式主义，实实在在地培养学生的读书习惯。

建议二：开通网络平台，形成家校教育合力。

以学年组或班级为单位建立QQ网络平台,及时与家长沟通联系，密切与家长的沟通，相互了解学生的情况，充分发挥家长的能动性，探求最佳教育方法。

建议三：七彩阳光评价，实现学生多元发展。

自制七彩阳光卡。设立读书、感恩、创新、团结、文明等七彩阳光评语，对学生日常学习与生活行为进行过程性评价，定期根据学生七彩阳光卡的数量对学生进行七彩阳光激励卡的阶段性评价,颁发奖状。从而激励学生不断进步。

一分耕耘一分收获，让我们在展望中扬鞭，在求思中奋进，用心工作，诚心收获，努力实现以“爱”为底色的和谐教育愿景，用智慧和汗水再次奏响新学年流光溢彩的教育风景！

第四篇：用心工作,收获成长

一、用心。

首先要用心定位：当面临一个全新的环境，我们首先要问下自己的角色是什么，自己的职责是什么？并对自己的工作进行全面的考量，对自身的情况进行全面的评估，把工作和自身情况进行紧密结合，用心思考，找准定位；其次要用心看：看是指看人看事看资料。我们要看老同事的工作方法，增强自己的为人处事能力。看新处室的规章制度，了解自己的工作任务和职责。看处室的资料报表，熟悉自己的工作形式；最后要用心交流：同领导交流，汇报自己最近的思想情况和工作情况，聆听领导的意见要求。和同事交流，分享工作当中的快乐，学习工作当中的先进经验方法，汲取工作当中的教训。

二、思考。

要动脑思考，思考自己的任务职责，给自己的工作制定一个合理的长期、中期、短期规划，明确每天的工作目标。思考自己与领导前辈的交流方式，如何最快程度的融入工作环境。工作前思考自己的工作方法，对工作如何去开展做好计划。工作后思考工作当中的问题，总结工作的经验教训。

三、践行。

歌德说：“光有知识是不够的，还应当运用；光有愿望是不够的，还应当行动”。所谓事事无小事，面临一个全新的工作环境，我们不能眼高手低，要事事看在眼里，事事放在心里。从小事做起，从点点滴滴做起。把自己看到的学到的方法经验与工作实践结合起来，从实践当中学习，从实践当中总结经验教训，从而使自己更快的适应新的角色，融入新的工作环境。

四、总结。

在工作当中，我们不能一直定目标、定计划两眼朝前看，应结合“五查五看”活动，及时的回过头来看看自己过去的工作，每天下班对自己一天的工作进行小的总结，每月进行一次大的总结分析。查找工作当中存在的问题加以改正，工作中的不足加以提高，工作中的优点加以保持。总结经验，吸取教训，为今后的工作打好基础，做好铺垫。

第五篇：用心播种 收获成功

用心播种

收获成功

——班主任工作体会与反思

濮阳市第一中学 刘庆禹

我有幸参加了2011年“知行中国”初中班主任教师培训，通过这段时间的学习，我很受启发，也收获了很多，对于班主任工作又有了更深层次的体会与感悟。

一、制定计划、用心安排，才能沉着应对、忙而有序

班主任工作的辛苦，只有从事教育并且担任一线教师，而且有过担任班主任经历的人才能深切的体会的到。“上面千根线，班主任一根针”学校的工作大部分最终落实到班级，最终落到班主任的肩上。班级的卫生、纪律、学习、体育（两操）„„，班级的大小事情无不需要班主任老身学生（尤其是寄宿学生）的衣食住行等方方面面都需要班主任操心，班主任工作可谓是千头万绪，异常琐碎。班主任要做好充分的思想准备，制定合理的计划，用心安排好班级工作，只有这样才能减少或避免工作中的忙乱状态；只有这样才能做到沉着应对、忙而有序；只有这样才能使班主任工作有条不紊地进行下去。

二、打造富有特色的班集体，培养优秀班团干部

组织建立良好的班集体是班主任的中心工作。可以通过制定催人奋进的班级共同的奋斗目标，拟定富有感染力与号召力的班级宣言，来增强班集体的凝聚力与战斗力，全力打造富有个性、富有朝气、具有特色的班集体，发挥集体教育与人功能。

选配好得力班团干部，建设好具有号召力、战斗力班团干部队伍，充分发挥学生干部自我教育的功能，能使班主任工作取得事半功倍的效果。

三、讲究艺术性的工作方法，建设良好的师生关系

有人说“有魅力的班主任，常常把批评变长学生喜欢的阳光雨露”。这说明班主任工作是一门艺术，也是一门值得终生学习学问。同时也给班主任工作提出了更高的要求。班主任在工作中要讲究方法，注意工作的艺术性。

班主任要理解、尊重每一位学生，要求学生理解、尊重、感恩每一位任课老师，经常与各科任课老师沟通交流，及时解决班级出现的各种问题，努力打造和谐、良好的师生关系，这样才能有力推进班级工作。

四、寻求家长的支持与配合，形成家校教育的合力

学校教育离不开家庭教育。班主任工作离不开家长的理解、支持与配合。班主任应经常性的与家长沟通，开好家长会，寻求、调动学生家长参与班级工作的积极性，形成家校教育的合力，班主任工作才能游刃有余。

五、“天道酬勤，思者常新”，树立终生学习的理念

有人说：“不变的老师，流水的学生。”我认为当今时代老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。作为老师，尤其是班主任更应该树立终生学习的理念，“天道酬勤，思者常新”，积极探索班主任工作行之有效的路子、方法。