医学生全科医学论文

第一篇：医学生全科医学论文

浅谈全科医生如何做好人性化服务

随着中国社会的发展，人口老龄化的进程加快，老年病、慢性病、非传染性疾病的防治成为了医疗界日渐重要的问题。同时随着生活水平的提高，人们对卫生服务的也要求越来越高，而高科技检测治疗手段的应用使得医疗费用不断上涨，重点三甲医院人满为患，“看病难看病贵”难以解决，医生无暇详细问诊病人，导致医患关系剑拔弩张…在应付这些棘手的问题方面，全科医疗和全科医生显示出明显的优势。人性化服务是全科医疗的核心观念和优势所在，人性化服务的概念同时也顺应了21世纪以人为本的发展趋势。如何做好人性化服务，是关乎提升全科医疗水平、推动全科医疗持续发展的重要课题。

一、加强理论知识的支持，从培养源头抓起

做好人性化服务首先是要加强服务人员的理论基础，以理论知识指导人性化服务的实践。具体包括改善全科医生培养机制，为现有工作人员提供相关理论培训等途径。

社区卫生服务在内容上集医疗、预防、保健、康复、健康教育与计划生育于一体。由此可见，全科医师不仅要具备临床医学知识，还要有预防医学、社会医学和心理学等方面的知识和技能，才能完成其功能。而社会医学，心理学，行为科学等学科知识是进行全科医学人性化服务的理论基础。只有掌握了这些知识才能有效与病人进行沟通，了解病人的身体情况及疾病的心理社会背景，真正以病人为中心地做好人性化服务。

我国目前从事社区卫生服务的人员从总体上看学历、职称结构偏低，所学专业基本为医疗或护理两类，医疗服务侧重于疾病的诊治，无论从知识结构、技术水平和服务模式都不能很好适应社区卫生服务发展和卫生改革的需求。而这些缺陷与我国独特的医学教育模式有关。建国初期，由于医学人才短缺，我国培养了大批大中专医学生，在当时解决了广大群众基本医疗问题，但随着社会卫生水平和人们健康意识的提高，以前的知识结构和服务技能无法适应现在社区服务六位一体的要求，也是导致基层医院就医率不高的原因之一。

我国全科医学是一门新兴学科。目前全科医师的培养主要是针对基层卫生技术人员进行短期全科医学概念及理论培训。这种短期培养没有充分的时间让医师掌握心理、社会学及预防医学方面知识，而在从业后全科从业人员也缺乏良好的途径继续进行预防心理学等方面的学习。因此要加强全科医生的人性化服务水平，就要从培养的源头上抓起，加大对相关理论知识的指导教育。人才培养不是一蹴而就的，首先在医学生课程设置中应加强对心理社会学、行为科学及预防医学等专业课程的重视力度，加强医学院校的全科医学教育，同时采取措施鼓励医学本科毕业生进入全科医学队伍，提高全科医师的地位及收入等，还可以参照其他国家理发，规定医学本科毕业后到社区工作一定年限后才能从事专科等。其次在平时工作过程中，应安排时间对现有从业人员进行心理学等相关理论知识的培训，以提高医师综合素质，为良好的人性化服务奠定基础。

二、从细节做起，切实体会病人的喜怒哀乐

全科医生与我们日常所了解的专科医生之间的区别在于：全科医生的工作特点可以总结为：量大，面广，以人为主，与人文社科知识紧密相关。具体说来，全科医生重点以社区为服务对象，提供高素质的医疗服务以及人性化的医疗保障，给予病人持续性、综合性的照顾。

也就是说，全科医生的工作是以社区为范围，以家庭为单位，以病人为中心。他们更注重的是人，而不像专科医师一样，相比更侧重于疾病本身；在对病人进行康复治疗的时候，他们更加注重病人的权利，全科医生必须全面了解每个就诊病人家庭、社会各方各面的详细信息，以便能更好了解造成病疾的原因，采取更加全面且有针对性的治疗方案。

作为专科医生，则要坐在医院的门诊大楼里等待病人“登门造访”。由于就诊患者数量多，流动性大，势必造成医师无法向全科医生那样了解每个病人，因此也就决定了他们不可能过多的重视病人的社会属性，而只能把重点放在病人生物属性的疾病上面，也就是说他们的任务就是尽可能把生理的病疾医治好。

相比之下，全科医生不仅要解决就诊者的生理病疾，还要注重患者的心理，行为因素，提供长期性服务，以帮助病人杜绝暴露于各种危险因素下。所以说，全科医生的工作更能体现当今的生物—心理—社会医学模式。相比专科医疗，全科医疗是一种更为人性化的诊疗模式。

因为全科医学的这些优势和特点，全科医生在进行诊疗服务时，应该从细节做起，从态度，言语，行为等非医学性人文关怀方面做起，与患者之间建立真诚，信任，轻松的诊疗关系。既有利于诊疗的顺利进行，也能帮助了解和解决患者疾病的社会心理障碍。具体而言，在态度上，应该做到尊重，热情，真诚；在行为上注意倾听和心理学共情。积极关注患者的非言语行为，利用医生本身的心理社会学知识，解读患者的非言语信息，并在言语上给予鼓励和指导。从细节上切实体会患者的喜怒哀乐，不仅做到为患者解除身体痛苦，还要尽量解除患者的心理负担和社会压力。只有从细节上做好，才能真正实现人性化诊疗服务。

全科医生并不简单。全科医生是居民健康的守门人，人们身边的家庭医生。作为一名全科医生，经常要以家访的形式上门处理病情，和患者保持联系，跟踪病患方便解决病情，还要为居民提供免费健康检查等服务。与专科医生相比，全科医生在与社区、家庭建立紧密的卫生服务关系方面有得天独厚的优势。此外，全科医生更注重从患者的起居饮食、生活方式方面入手，相比大医院仅仅是程式化的看病模式，他们往往会对患者进行较多的说服教育，从生活的细微处入手，通过改变居民的生活、就医方式做到防患于未然。这种人性化、贴近患者生活的工作方式是全科医学的特点和优势所在，全科医生应该在加强理论知识和完善细节服务的基础上真正做好人性化服务。做好人性化服务，才能实现全科医学持续发展，提升全科医疗的地位。，

第二篇：全科医学论文

浅谈全科医学

通过对全科医学的学习，我对其有了深刻的认识，全科医学有十大基本原则，分别是基础医疗保健、人性化照顾、综合性照顾、持续性照顾、协调性照顾、可及性照顾、个体-群体一体化照顾、以生物-心理-社会模式为诊治理论基础、以预防为导向的照顾、团队合作的工作方式、其中我最感兴趣的是以生物-心理-社会模式和团队合作的工作方式，所以我就重点说说这两个原则吧。

全科医学的整体论，系统论思维，突破了传统的专科医学对的疾病的狭窄的还原论方法，强调把病人看做社会和自然系统中的一部分，从身体，心理，社会和文化等因素来观察，认识和处理健康问题，而不是单纯的个体-疾病。

生物-心理-社会的医学模式是在1977年的《科学》杂志首先由美国罗彻斯特大学医学院精神病学和内科教授恩格尔（O．L．Engel）提出的，他指出：生物医学模式关注导致疾病的生物化学因素，而忽视社会、心理的维度，是一个简化的、近似的观点。

恩格尔提出：“为理解疾病的决定因素，以及达到合理的治疗和卫生保健模式，医学模式必须考虑到病人、病人生活在其中的环境以及由社会设计来对付疾病的破坏作用的补充系统，即医生的作用和卫生保健制度”。

生物-心理-社会医学模式实现了对生物医学模式的超越。生物-心理-社会医学模式的提出是以人类的疾病谱以及健康观念的变化为依据的。

这一模式认为导致人类疾病的不只是生物因素，而且还有社会因素和心理因素，因而治疗方法除了传统的生物学方法以外，还应当包括社会科学法和心理学方法。

生物-心理-社会医学模式的研究对象不仅是自然的人, 还要研究人的状态和人所处的环境。医学必须建立在人与其生存环境的和谐适应基础上, 改善人的生存状态, 而不仅仅是简单的治病、防病和促进健康.这也就是这种模式的最初定义，而它是在以下背景产生的：

（一）疾病谱和死因谱的改变凸显心理和社会因素的作用人类的疾病与死因结构发生了改变。

世界各国先后出现了以心脏病、脑血管病、恶性肿瘤占据疾病谱和死因谱主要位置的变化趋势。例如，影响我国人群健康的主要疾病，也已由过去的传染病为主而逐步转变为以非传染病为主。

（二）对保护健康和防治疾病的认识深化

随着人们对保护健康、防治疾病的经验积累，认识也有了深刻的变化。对人的属性的认识，由生物自然人上升到社会经济人。对疾病的发生和变化，由生物层次深入到心理与社会层次。对健康的思维也日趋全方位、多层次。

（三）医学科学发展的社会化趋势

医学发展史证明，医学的发展与社会发展息息相关。人类保护健康和防治疾病。已经不单是个人的活动，而成为整个社会性活动。只有动员全社会力量，保持健康、防治疾病才能奏效。

（四）人们对卫生保健需求的提高

随着经济的发展，国民收入增加。人们对卫生保健的需求提出了更高的要求。不但要身体好，还要有良好的心理状态和社会活动能力，提高生活质量，延年益寿。

这就是生物-心理-社会模式产生的时代背景，也是社会医学发展的必然。它的必然性在于

1、医学的精细化和社会化的出现。

2、疾病谱的改变。

3、人们对医疗的多方面要求。

4、医学技术的发展和医学学科的融合。而它产生的意义是一方面是重新确定了生物医学的地位和价值和重视起来心里社会对健康的影响。另一方面是引导医生对病因、疾病发展的全方位研究。这就是生物-心理-社会模式为诊治的医学基本原则在当代产生的必然性与重要性。

说了它的产生背景和意义，那我就再说说以生物-心理-社会模式为诊治理论基础在现实中的应用，我们就糖尿病为例来说下吧：当管理一位糖尿病患者时，医生不仅要处理高血糖这一病理问题，还要把病人看成一个有家庭、职业、社会责任以及各种困惑情绪、持有特定健康信念的人；处理中不仅要给适当的降糖药物并让其控制饮食，还必须考虑食物结构的改变对病人和家庭可能造成的冲击、治疗的价格能否被接受、是否知道有合并症或存在恐惧、是否了解遗传的危害等，特别要注意其健康信念是否有利于接受必须的生活方式改变和情绪控制，以及其家庭功能是否有利于该病的康复，是否需要就上述问题进行协调与干预，制定并实施干预计划是否需要动用家庭资源和其他

社区卫生服务资源，等待。

此外，由于基础医疗中所面临的精神问题和身心疾患日益增多，因而全科医生经常使用各种生活压力量表来检查和评价病人的心理社会问题，并全面了解其家庭和社会方面可能的支持力量，从整体上给予协调照顾。因此可以说，生物-心理-社会医学模式不仅是全科医学的理论基础，也已经成为全科医生诊治病人的一套必须的、自然地程序。

而全科医学中的团队合作的工作方式也是一大重点原则，因为我们人本身就是一种社会动物，必须要懂得团队合作的重要性，这在医学上也是犹为重要的，这是有目共睹的，在医院看病时都是要各个科室之间配合的，连做个手术都有许许多多的医生和护士共同去完成，这就是团队合作的重要和力量。

在我们医学卫生服务中，有那么那么多的优秀医生向我们诠释了什么叫医生什么叫团队精神，就像焦红梅一样，在她心中，医疗不是一件简单的事情，需要良好的团队合作。她常说：“对职业本身的热爱是身为医生的基础，医生面对的是生命，责任非常重大。”“我欣赏自己的职业，对自己的职业有自豪感；相信只要用心去浇灌生命，心中每天都会开出一朵花；经过了荆棘丛生的道路，才能成为一名真正的医生。”她以这句座右铭自勉，并用这种执着的精神感染着身边的每一位医护工作者。在病房里处处都能看到她忙碌的身影，无论谁有困难，她都会主动帮忙，从替同事值班到为低年资医生讲解分析病情，同事们都非常信任她。正因如此，她多次获得院级、校级优秀共产党

员和优秀教师称号。

在全科医疗发展初期，全科医生以个人开业的方式为社区居民服务。随着实践的发展，民众的健康需求发生了重大变化，医生个人力量难以适应，从而逐渐走上团队合作的道路。全科医生将自己作为社区卫生工作网络及卫生保健组织体系中的一部分，通过与他人协调配合，逐渐形成了卓有成效的综合性工作团队。

全科医疗团队以全科医生为核心，有大批辅助人员配合，一起为服务对象提供立体网络式健康照顾。在基层医疗本身，存在着门诊团队、社区团队、医疗-社会团队及康复团队等，由社区护士、公共卫生护士、康复医生、营养医师、心理医师、口腔医师、其他专科医生、中医师、理疗师、接诊员、社会工作者、护工人员等与全科医生协同工作。以便改善个体与群体健康总控和生命质量。这些人员可以受聘于不同的机构，为了社区卫生服务中的共同目标而团结协作。

在上述团队成员中，社区护士和社会工作者起着特殊重要的作用。社区护士是全科医生完成社区家庭医疗工作的主要助手，其主要任务是在社区、家庭环境中进行生物-心理-社会-环境全方位的病人护理工作，以及相关疾病的健康教育和生活方式指导等。而社会工作者是国外普遍存在的一种社会职业，从事此职业的人员必须经过正式的学历教育，然后才可到社会服务机构工作。他们积极参与社区卫生服务，应用社会学、人类学、管理学等多方面的知识和技能，协助全科医生进行社区诊断和干预；由此可见，由于社区护士和社会工作者的参与，才是全科医疗的全方位，全过程卫生服务成为现实。

在基层医疗与各级各类医疗保健网络之间，存在着双向转诊和继续教育的团队合作关系。

医生的团队精神，是医生的基本道德修养和医疗作风集中体现。一个缺乏团队精神的医生，即使他医术再高，也不能成为一名好医生。医生首先要敬业乐群，一个有抱负的医生必定具有高度敬业乐群的团队精神。

单靠一个医生单枪匹马解决患者全部问题的时代已经一去不复返了。现代医院更讲究团队协作，在集体中实现个人价值。要学会与全体医疗、护理、医技、药剂、行管后勤等不同岗位的工作人员协同工作、密切配合。只有这样，才能彻底融入所工作的医院环境之中，医务人员才能充分施展自己才华，实现人生理想。

现在医院团队合作的工作方式原则主要体现在团队合作精神上，因为精神是一个团队的魂，有他才能真正做到团队合作的工作方式。

这就是我对全科医学中这两个原则的领悟与理解，也是我对医学的部分理解，总之全科医学让我受益匪浅！

第三篇：全科医学论文（小编推荐）

关于全科医学在我国推广的探讨

2010级医学检验学院本科（3）班刘宁宁20105326

2全科医学，即一个面向社区与家庭，整合临床医学、预防医学、康复医学及人文社会学科相关内容于一体的综合性医学专业学科，是一个二级学科；其范围涵盖了各种年龄、性别、器官系统及各类健康问题。

近年来，随着物质水平的不断丰富，加之又有医保惠民的政策不断出台并日臻完善，人民去大医院，综合性医院的愿望加强。尤其是在医患矛盾不断加深的现在，大家更愿意相信大医院有更多的能力降低意外事故的能力。然而现有的医疗体制已不能完全满足群众看病的问题，全科医学在我国随即开展开来。相对于中国多数人而言，全科医学还是一个崭新的概念，全科医生，似乎还是一种新型职业。它的推广任重而道远。全科医学的推广应该重视以下几方面。

第一、普及全科医学、全科医生的概念及全民体检的重要性，同时也要包括心理健康。

在最广的农村，生活着近9亿人，而他们的平时健康主要有本村的几名乡村医生负责。但是由于基础设施差，加之乡村医生文化水平低（基本为中专水平），而且医疗观念差，大家基本上处于小病不治，大病问医，脚痛医脚，头痛医痛的状态。政府可以通过发放宣传册，首先让大家懂得什么是全科医学，全科医生可以解决什么等等问题，再通过让大家学习自测的方式，达到初筛的目的，最后发放优惠体检卡邀请大家到当地合格的医院进行体检。这种让大家通过切身体会懂得全科医学，懂得健康的真正含义。同时，心理问题的建设日趋重要，应该让大家正视心理问题，敢于就心理问题寻医问诊。第二、国家培养全科医生应通过在校学习、转岗学习与在岗培训并重的举措加快推广全科医学。大多数学生在报考医学专业时，考虑的是某一具体方向的学习与从业。国家可以通过政策的支持与引导，加之个人的兴趣学校的思想教育相结合，可以是一部分学生先迈进全科医学的大门。学习全科医学的学生应比一般医学生更加注重理论与实践的结合，学校应尽可能多的联系将全科医学进展的较好的社区，开展进社区学习参观，甚至亲身实践的的活动。

全科医学的推广势必会淘汰一大部分乡村医生，而为了避免资源的浪费，国家可以通过对在岗医生的再培训使其成为首批全科医生。比如，乡村医生定期参加所在城市大医院的急诊、门诊、坐诊，参加院内病例讨论，同时接受理论课的补充，以及学习心理学，沟通学等课时，最再通过考试，持证上岗。另外，国家可以多给乡村诊所调拨一些经济常用的检验仪器，满足农村看病基本要求。

另外，乡村诊所可以邀请当地部分医生周六日坐诊，解决部分不必要去大医院看病的患者，解决一部分患者看病难，看病贵，看病集中的问题。

第三、建立一套完整的系统的电子档案，就如同每个公民的身份证或者食物的二维码。

如今多数人就医时遇到的其中一个问题就是疲于各种检查，即使是从县级医院转入市级医院仍然需要重复检查，多花费用不说，更多的是有些检验是对人有副作用的，尤其是小孩子，更不愿意配合重复性的检查等等，这就大大延长了每个人就医的时间。如果建立电子档案，患者在社区接受治疗时的情况全部存档，当病情加重转入专科医院时，可以使主治大夫进一步了解患者，同时省去很多不必要的检查项目，也可以减少一部分医疗纠纷。即使患者在外地就医，只要出示其电子档案号，也可以使之前的就医史一目了然，减少患者外地就医的麻烦。

第四、国家应致力于拓宽医保范围，其中应也包括在全科医生处就诊，甚至增加报销比例。

多数人之所以更愿意去大医院看病，很大一部分原因是医保报销大部分费用，相当于花了很少的钱得到了很好的医疗。如果全科医生所在社区也纳入社保范围，甚至增加比例，多数小病、慢性病的患者也会选择离家近且方便的诊所就医。这也是一个很好的患者分流的办法，同时使每一位患者得到更好的照顾。自古以来，我们的国人对“术业有专攻”的理念根深蒂固，而使大家去相信一个全科医生“包治百病”是几乎不可能的，这就需要国家切实去普及全科医学的概念，不遗余力的落实全科医学的推广，使其深入人心，宣传“小病有社区，大病有医院”的医疗保障体制。

全科医学已在发达国家得到很好的实践，在我国还属于新兴事物，它的利弊有目共睹，有据可查。没有什么政策的实施是一蹴而就的，任重而道远，医患和谐的曙光已在前方。

第四篇：全科医学生暑期实践报告范文

全科医学生实践报告 今年是大学生涯中的第二个暑假，经过了两年的学习，我对自己的专业定位发展方向有了更加明确的认识。为深刻学习“以人为本，以家庭为单位，以社区为基础”的全科医学理论，我来到徐州市云龙区子房社区卫生服务中心（即徐州市中医院第二门诊），进行挂职锻炼。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。实践是检验和巩固理论知识最好的方法。通过短短8天的社会实践学习，我总结出作为一名优秀的全科医生必须具符合以下几点要求：

一、娴熟的业务技能。作为健康的“守门人”，全科医生担负着社区居民的治疗、康复、保健、预防、健康教育与计划生育服务于一体的综合性健康照顾的职责。而且绝大多数社区常见健康问题多处于疾病的早期和未分化阶段，具有很大的隐蔽性和可变性，健康问题具有系统性和联系性，患者可能仅仅感觉为身体不适。这点就要求我们必须具备扎实的医学基础知识，熟练掌握临床操作技能。对各种年龄、性别、系统器官的各种疾病，必须具备应有的诊断和治疗技能，并在必要时，协调利用社区内外资源，以解决社区居民的健康问题。

二、出色的管理意识。全科医生提供给社区居民的是长期的、持续的、经济的健康照顾，而不是像专科医生那样，仅仅提供暂时的、随机的诊治。这就要求全科医生必须做到持续性健康问题的管理，如糖尿病、高血压的控制，以防止病情进展恶化，产生一系列并发症；病人的遵医就医行为也直接影响着自己的健康，全科医生有责任都社区居民的遵医就医行为进行管理，以减轻病人的痛苦及经济负担。

建立社区居民健康档案是在社区范围内开展全科医疗服务的基础。管理好居民健康档案，对自己开展工作，诊治病人以及与专科医生建立双向转诊，都有重要意义。

三、强烈的人文精神。人是“社会”的人，而不仅仅是生物学意义上的人，百感忧其心，万物劳其形。想要成为一名出色的全科医师，就必须把自己的病人看成一个完整的人，而不是疾病的载体。从病人的角度去考虑问题，了解病人的工作、生活及社会背景，以提出合理的治疗方案。医师应能理解并同情病人的痛苦，做到移情。并且对病人的一些难言之隐，要做到保密。

这点就要求我们从现在开始，就要加强自己的人文修养、法律道德修养以及社会适应能力。比如多读一些文史哲类的书籍，培养自己的哲学整体观，积极参加社会实践或志愿者活动，加强自己的社会责任感。

四、执着的科学精神。当今社会发展日新月异，医疗技术水平飞速提高。同时，人们的生活方式也正发生着天翻地覆的变化，疾病谱与死因谱也随之改变。为了适应时代要求，作为新时代的健康守门人，必须树立终身学习的思想观念，自己的知识不能仅局限于课本教科书，自己的业务技能不能仅局限于当前的水平。只有这样，才能更好地跟上时代的步伐，才能更好地为人民服务，自己才不能被时代淘汰。

五、改变自己的服务理念。由于传统的专科医生，以生物医疗模式为诊治理论基础，提供的医院内的随机性医疗服务；而全科医生以生物-心理-社会医疗模式，提供的则是长期的、个体化健康照顾，服务场所为社区和家庭。全科医生的角色，也不仅仅是医生，更应该是家庭健康的咨询者、教育者、监护者。这就要求我们，在实际工作过程中，主动与社区居民建立良好的医患关系，摒弃传统的“医师权威型”医患关系模式，积极建立“医生-病人互动型”医患关系模式。因此，我们要经常主动深入社区家庭，切实做好家庭访视工作，这也是以人为本的卫生服务理念的体现。

六、掌握沟通技巧。沟通可以打开两个陌生人的心扉。医生与病人间良好的沟通，可以改善病人的遵医就医行为，使医生提出的有利于健康的生活方式被采纳，并且可以改善医患关系，提高病人对医疗服务的满意度。要做到良好的医患沟通，我们应做到以下几点：

1、了解病人的个性特点。西方医圣希波克拉底曾说过，“了解你的病人是什么样的人，比了解他患了什么病更重要”。对于不同个性的病人，我们要找的与他们交流沟通的切入点，因人制宜，尊重对方个性。

2、承认自己的技术局限性。作为一名全科医生，自己虽然与专科医生，在慢性病的长期照顾上有自己的优势。但在自己的技术水平毕竟局限于基层医疗照顾，这点应向病人说明。这样一种求真务实的态度，是对病人健康负责任的表现。

3、礼貌用语，注意自己的肢体语言。交流过程中，要表现出对病人病痛的认可与同情。

4、注意自己的穿着打扮。自己的穿着要和体卫生，给人以严谨成熟的感觉。

通过几天的学习，自己的收获还是很大的，对自己的职业发展规划大有裨益。我深刻领悟了全科医学的核心精神，掌握了一定的全科诊疗沟通技能，同时也看到了全科医学的发展前景，对自己的未来充满信心。同时，也认识到了自己的不足之处。自己现在的理论知识还是很匮乏，更不用说自己的临床诊治技能。要想成为一名优秀的全科医师，自己的路还很长很远。

明确了目标，明确了差距，我将坚持一如既往的努力，认真学习理论知识的同时，也要积极培养自己的实践操作能力、交流沟通能力、管理能力及社会适应能力。将来学有所成，定当立足基层，为祖国的基层医疗卫生事业奋斗终身！

第五篇：大学生职业生涯规划书(全科医学生)

职业生涯规划书

目录 前言…2

一、客观认识自我 1.MBTI测试…3 2.个人兴趣…4

二、职业机会评估

1、家庭环境评价…4

2、社会环境评价…4

3、所就读的专业的就业情况评价…5

三、职业决策

心之所向—结合实际情况，明确自己理想的职业发展方向…5

四、详细的行动计划 1.本科五年…5 2.规培三年…6 3.余下三年定向期及以后…6

五、调整与补充…6

六、结后语…7

七、参考网站…7

我的梦想不在远方，而在我生长的地方。

--前言

一、客观认识自我

1．MBTI职业性格测试

MBTI图形

基本描述

 性格类型倾向为“ ISTJ ”(内向 实感 思维 判断 倾向度：I100 S86 T86 J57 不假思索指数：13)气质类型

 根据大卫.凯尔西（David Keirsey）气质与性情理论，我属于“传统主义者”



“传统主义者”需要有归属感，需要服务于别人，需要做正确的事情。他们注重安稳、秩序、合作、前后一致和可靠，而且他们严肃 认真，工作努力。 总体描述

1.实际，有条理，认真仔细。

2.注重规则、政策、契约、例行习惯和时间要求。3.一旦他们承诺一件事情，总会坚持完成它。4.在跟进、规范方面做得很好。

5.以第一次和每一次都做了正确的事情为荣。6.对需要注意的事情有敏锐的洞察力。7.善于尽可能有效地利用现有资源完成工作。潜在的弱点

1.容易只看到事情有黑和白两种情况，而看不到中间的灰色地带。2.可能不能很快地做出改变和适应。

3.有些此类型成员不擅长变通、缺乏想象力。

2．个人兴趣

 喜欢乐器、魔方、小说，喜欢听音乐，不喜欢户外运动  喜欢独处，喜欢安静，不喜欢社交

二、职业机会评估

1、职业生涯家庭环境评价

 为家中独生子女  父母收入稳定  家庭经济状况良好

2、社会环境评价

近些年来，随着政府投入逐步加大，基层医疗卫生机构的基础设施建设不断改善。但是，与硬件条件不断改善相比，我国基层医疗卫生机构的“软件”建设相对薄弱，人才队伍建设相对滞后，高水平医疗卫生人才特别是合格的全科医生不足，已成为4 制约基层医疗卫生机构进一步改善服务和提高水平的“瓶颈”。为加强基层医疗卫生队伍建设，2010年3月，国家发展改革委、原卫生部、中央编办、教育部、财政部和人力资源社会保障部联合印发了《以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设规划》，把实施高等医学院校农村订单定向免费培养作为加强基层医疗卫生队伍建设的重要途径之一。

3、所就读的专业的就业情况评价

所就读专业为免费培养的全科医学生，定向就业，几乎无就业压力。但是因此要服务于基层，短期内难以进入较高级别的医院，难以进行专科方向的深入研究。

三、职业决策

决定一个人命运的不是他的能力，而是他的选择。而全科医学就是我的选择。我不想去大城市闯荡，也不愿在毕业后考研，进行深入的专业研究，不求高薪水。我只愿回到我的家乡--那个落后却又美丽的小乡镇，终身留在基层，做一名普通的乡村医生，也竭尽我所能，做一名好医生。

正如繁星漫天，众星捧月，都少人都想成为月亮，而我只想做一颗星，哪怕星光黯淡，默默无闻，只要守住自己的光芒，便不负此生。

四、详细的行动计划

1.本科五年

专业以外

 继续保持不玩手机游戏和电脑游戏，不看电视剧的习惯  多进行户外运动，锻炼身体 专业以内

 认真学习专业知识，注重知识学习的深度和广度，以学业上的收获为重而不以考试分数为重

 四级已过，不再报考英语六级，把精力集中在医学相关的英语的学习上，多阅读医学相关的英文文献  底线为不挂科

2.规培三年

认真学习，完成所要求的学习和考试即可，拿到执业医师资格证。

3.余下三年定向期及以后

留在基层，认真工作，并养成终身学习的习惯，做一名合格的医生

五、调整与补充

要做一名好的医生，除了合格的医学知识和技术，一颗医者的心以外，还需要与人沟通交流和相处的技巧。这也是需要在整个学习过程和工作生涯中不断体会，不断感悟，不断学习，不断改进的。

相信自己并坚持自己的选择，在遇到困境的时候，不要忘了自己的初心。

参考网站：MBTI职业性格测试完整版www.xiexiebang.com 7

结后语

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