2011年高一军事体验课总结Microsoft Word 文档

第一篇：2011年高一军事体验课总结Microsoft Word 文档

2011届高一新生军事体验课总结

李道贵

尊敬的部队领导、各位教官、老师、家长同志们、同学们：

大家好！

今天是我校高一新生军事体验课的最后一天，我相信每个人都怀有无比激动的心情在迎接这一刻。这次我校高一新生军事体验课获得了圆满成功，是因为学校和部队领导的大力支持、全体教官的精心指导、所有工作人员认真负责、以及同学们自身的努力。在此，请允许我向全体教官和高一学年班主任表示衷心的感谢！向参加军训的全体高一同学致以崇高的敬意！

军事体验课作为学校教育的一种特殊形式，在培养和提高学生素质方面发挥着其他教育形式不可替代的作用。通过军事体验，同学们不仅学到了基本的队列知识，还学习到了人民解放军艰苦奋斗、吃苦耐劳，勇敢顽强、坚忍不拔的优良传统。这些都将告诉我们：“一个人的生命有一段当兵的历史，一辈子也不会后悔。”并且军人所特有的坚毅果断、坚忍不拔、令行禁止的优秀品质将支撑我们成功地渡过一生。

七天来，教官们尽职尽责，以坚定的政治信念、出色的组织能力、严明的组织纪律和过硬的军事素质，展示了人民子弟兵文明之师、威 武之师的良好形象。在训练中，教官们言传身教，教得认真、细致、耐心，对每一个动作都一丝不苟地做好示范，不厌其烦地指导、纠正，与同学们建立了深厚的友谊和融洽的军学关系，受到了同学和老师们的称赞和爱戴，成为全体同学学习的榜样。在此，我建议，让我们把最最热烈的掌声献给我们最可爱的教官们！

军事体验期间，同学们能以教官同志为榜样，严格训练，对每一种军姿都认真领会，反复训练，做到队伍行列整齐，步调一致，嘹亮的喊号声回荡在英桥校园的上空。尽管期间有的同学身体不适，像一班的陈婉婷、赵善强、王哲、李红玉、孙向茹；二班的孟竹、高岫（xiu）鸣、卜兴文、王琳琳、凌慧；三班李

张艳、洪佩培、朱佳文、徐晴雪；四班唐靖粟、郭培德、韩宇航、刘爽、王梦、张志勇、李根、王鹏；五班潘丽娜、杨悦、赵铎、王雪飞；六班张锋铢、邢骞予、杨玉阁、陈嘉琦；七班石鑫磊、韩伊勃、牟建宇；八班卢珊、齐磊、黄明旭、宗薇；九班李湘雪、杨春秀等，但他们仍然咬紧牙关，不怕苦、不怕累，挑战身体极限，坚持训练，保质保量地完成了军事体验任务，给班级同学树立了榜样。通过七天的军训，同学们的精神面貌发生了可喜的变化，文明素质、组织纪律性、团结协作精神有了明显的提高。同学们在军事体验中的表现，展现了我们英桥高中学子的精神风貌，我们相信，通过这次军事体验，对同学高中阶段的学习和生活必将产生深远的影响。在此，我也建议，为我们自己的成长和成熟，为我们自己的努力和进步，把掌声献给我们自己！

为期七天的军训就要结束了，但它的影响是深远的，会在即将到来的高中生活中，以至整个一生中发挥作用。希望同学们以这次军事体验为起点，牢记以下几点：

一、挺起胸膛，在困难面前站直身躯。你们是经过军事体验的人，你们是英桥高中的学子，你们应该有钢筋铁骨，你们应该有顽强的品质和意志。优秀的军人为你们作出了榜样。从现在开始，你们就应该有面对各种困难的精神准备和战胜困难的勇气。任凭前面的路上有千难万险，只要你们真正懂得：“磨难是化了妆的幸福，你们必将勇往直前，无往而不胜。”

二、把简单、平凡的事情做好，就是不简单、就是不平凡。严于律己，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，遵守学校各项规章制度，同学之间礼让谦和，言谈举止文明礼貌，积极参加社会实践活动和校内外各项集体活动，树立集体观念，做文明学生，争文明班级，建文明校园，让英桥高中因你们而精彩！

三、耐得住寂寞，才能守住生命。要珍惜高中的学习生活，珍惜青春的黄金时期，努力拼博、奋发进取，在学习生活中锻炼自己、塑造自己、展示自己，把自己培养成为一名政治坚定、品德高尚、知识广博、作风过硬的优秀的新世纪高素质人才。希望你们把口号转化为 诺言，严格训练，严格要求，努力学习，为校争光！

最后，让我们再次以热烈的掌声对部队的领导，向为完成军训任务付出艰辛劳动的教官同志们、向每天陪伴你们，无微不至地关怀着你们的班主任老师、以及为我们军训的圆满成功默默无闻作出贡献的老师、家长们表示衷心的感谢！

谢谢大家！

第二篇：军事模拟射击体验

儿童职业体验乐园军事模拟射击战斗体验

“五一”期间，陕西宝鸡儿童职业体验馆正式开幕，作为西部地区首家儿童体验乐园很受当地群众欢迎，时尚的儿童娱乐设备深受孩子的喜爱，众多家长带领孩子纷纷前来体验，宝鸡嘉年华儿童体验乐园引起了当地年轻消费者的关注。

在现场儿童体验过程中，飞行模拟驾驶体验、3D实感军事射击体验、体感互动游戏尤为受欢迎。据悉，3D实感军事射击体验主题设计出自北京幻视联创公司，紧张刺激的射击游戏成为了体验馆中焦点之一。

幻视联创设计总监：“儿童职业体验中心的太空飞行模拟器驾驶、军事模拟射击体验、体感游戏等多种高科技娱乐，不仅让孩子们玩的开心，而且对于高科技也会有一个体验认知，主动实践并接受，这个过程很重要。这里是专属于孩子的天地，在这里可以帮助家长发掘孩子们的兴趣所在，很有意义。”

儿童体验乐园的发展空间很大，正处于成长中的孩子们，正是接受教育、学习知识的好时期。儿童体验乐园除了提供娱乐供孩子们玩耍外，更多的参与了一些亲子互动的娱乐项目，如合作太空模拟飞行、实感体验射击游戏、汽车驾驶体验等，增加了家长与孩子的娱乐交流，更多的亲子参与、互动体验是儿童体验乐园的价值所在，更进一步地巩固了繁忙的家长与孩子的感情。

军事模拟射击战场采用三维立体仿真场景，包括：平原、山地、丘陵、海面；晴天、下雨、下雪、雾天等多种天候。战场上有碉堡、堑壕、士兵、坦克、舰艇目标。游客互动体验对固定目标射击、对炮兵敌人射击、对水面舰艇射击等激烈战斗。

致力于儿童体验乐园的3D军事射击体验游戏，研发商北京幻视联创公司为更多的孩子快乐成长，并在娱乐中求知、体验竞争合作，为发掘孩子们的兴趣而不断创新，研发策划新世纪娱乐项目。除此之外，北京幻视联创公司是国内军事模拟射击体验首个中国军事学院认可企业，实战项目案例经验丰富，欢迎来到幻视联创体验模拟射击的激烈战斗。

第三篇：军事课复习题

1、军事思想：军事思想是关于战争、军队和国防等基本问题的理性认识，通常表现为国防和军队建设、军事斗争准备与实施的指导理论和基本原则。

2、国防：国防，是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全，而进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。

3、战略环境：指影响国家安全或战争全局的客观情况和条件，主要包括国际和国内的政治、经济、军事、外交、科技、地理等方面综合形成的客观情况和条件。

4、毛泽东军事思想的科学概念：毛泽东军事思想，是以毛泽东为代表的中国共产党人关于战争和军队问题的理论体系。

它是马克思列宁主义普遍原理与中国革命战争具体实践相结合的产物，是毛泽东思想科学体系的重要组成部分，是具有中国特色的马克思主义的军事理论，是中国共产党人及其领导的革命军队集体智慧的结晶。

5、军事高技术：军事高技术是建立在现代科学成就基础上，处于当代科学前沿，对武器装备发展 起到巨大推动作用的那部分高技术的总称。

6、高技术战争： 高技术战争是交战双方或一方主要使用高技术武器装备及与之相适应的作战方法所进行的战争。从迄今为止的战争实践看，高技术战争是使用高技术常规武器系统、作战目的和规模有限的局部武装对抗。特点：（1）作战空间广阔（2）战争进程加快（3）战争力量趋于系统化和一体化（4）电子战争中的作用日益突出

（5）后勤保障日趋复杂

7、精制导武器：精确制导武器是命中率很高的制导武器的总称，直接命中率在50％以上，包括导弹和精确制导弹药。

8、信息化战争的定义、特征：信息化战争是指发生在信息时代，以信息为基础并以信息化武器装备为主要战争工具和作战手段，以系统集成和信息控制为主导，在全维空间内通过精确打击、实时控制、信息攻防等方式进行的瘫痪和震慑作战。简要地说，广泛使用信息技术及其物化的武器装备，通过夺取信息优势和制信息权取得胜利而进行的战争，就可称之为信息化战争。

(一)战争动因更趋复杂(二)战争概念的内涵扩大(三)战争目的更加有限(四)战争力量趋于信 息化、智能化(五)战争模式将趋于体系化、精确化(六)战争持续时间短(七)战争毁伤破坏小

9、爱国主义：是各国人民都有的对自己祖国的一种崇高的感情，是为自己祖国的独立自主、繁荣富强贡献力量的强烈责任感和牺牲自己一切的忘我精神。

10.毛泽东军事思想的特征

（一）先进的科学性

（二）广泛的人民性、（三）显著的实践性

（四）极大的创造性、（五）独特的民族性

11、军事地形学：为了达到军事目的，研究如何识别和利用地形的一门学科。

二、我国周边安全环境仍存在威胁和挑战

（一）美国将在较长时期内对我国保持现实的压力

1、美国推行“新霸权主义”视我国为其称霸世界的主要障碍

2、美国推行对华“遏制”政策损害了我国的国家利益

3、美国军力强大并在亚太地区白保持前沿部署，威胁我国安全

（二）日本争当世界政治大国，对我国安全潜在威胁呈上升趋势

1、中日之间矛盾增多，形成潜在的战略冲突

2、日本积极扩军，增强军事力量，成为潜在的军事大国

3、日本国内右翼势力猖獗，存在着重走扩张之路的社会温床

（三）印度

1、中印存在较大面积的领土争端

2、西藏问题上，长期支持分裂西藏的图谋；

3、印度长期视中国为主要对手和潜在威胁。由于边界争端的存在和在1962年的失败，印度对中国心怀忌惮；印度视中国为称霸南亚的主要对手。

（四）我国与周边国家尚存复杂的领土、领海、海洋权利的争议

三、正确处理国防和国家经济建设的关系

邓小平同志依据我国在新时期以经济建设为中心,全面增强国家力量的总的发展战略,强调国防和军队建设要服从国家经济建设这个大局,要与国家经济建设协调发展。

(1)国防建设必须以综合国力为基础。国防力量的强弱,军队现代化水平的高低,从根本上讲,都是由国家综合国力的强弱决定的。综合国力强,有 坚实的经济基础,就能为国防和军队现代化建设提供雄厚的财力和物力,才能使军事力量得到可靠的增长。

(2)国防建设要服从国家经济建设的大局,国防建设的实质是国家安全问题,经济建设的实质是国家发展问题,它们既是互相依存的,又是有主有次的,既互相制约,又互相促进。

(3)国防建设要与国家经济建设协调发展。

四、邓小平理论的主要特色

（一）具有鲜明的时代特色和中国特色

（二）具有很强的科学性和实践性

（三）具有强烈的创新特色

五、和平与发展是当代世界两大问题

(1)维护世界和平，是全世界人民的共同愿望，是各国谋求发展、友好合作、促进共同繁荣必不可少的条件，也是当今世界不可逆转的历史潮流。

(2)促进发展成为当今世界各国面临的共同课题和紧迫任务。

(3)在和平与发展中，发展是核心问题，如果没有发展，和平就没有基础。

(4)争取世界经济的发展，就必须反对霸权主义，维护世界和平，建立合理的国际政治、经济 新秩序，以促进世界经济的繁荣，促进世界的和平与稳定。

六、结合学生军事训练和军事理论课教学的经历，谈谈开展学生军训和军事理论课有什么重要意义？

答对普通高等学校学生进行军训，是履行兵役义务的一种形式。通过军训中，可以使他们牢固树立和平时期居安思危的国防观念，增强保卫祖国的责任感，从而大大激发他们投向到国防现代化建设中的热情。这也是世界上的普通做法，搞好军训，也就等于储备了一批高质量的后备兵员和预备役军官。对学生进行军训，还是培养“四有”新的重要途径。军训可以给学生提供接触社会、接触军人的机会，加深对党、对军队对祖国的情感，通过军训可以使学生学到军事技能，受到严格军营生活的锻炼，培养其革命英雄主义精神和勇敢顽强的精神，这也是教育改革、全面落实党的教育方针的一项重要制度。1．开设军事课程是国家法律赋予高校的义务2．开设军事课程是时代的呼唤3．开设军事课程可以培养高素质的国防后备力量4．开设军事课程是高等教育的重要组成部分5．有利于做好征集大学生入伍工作

第四篇：军事课 作业

浅谈军训与素质教育

李岚清同志曾说：“素质教育从本质来说，就是以提高国民素质为目标的教育。”军训作为一种学校进行的特殊教育，它在培养和提高学生综合素质方面发挥着不可替代的作用，这是传统的应试教育不可匹敌的。素质教育的目的在于把青年学生培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人。而军训正是在这些方面开展不同于课堂的教育活动，使学生的身体、文化、道德素质得到全面提高。由此可见，军训与素质教育有着密不可分的关系。

1.军训能提高学生的身体素质。

军事训练需要很强的运动能力，“摸、爬、滚、打”都需要很好的耐力与体力。现在的学生常常因学习压力大，缺少应有的体育锻炼，甚至出现体质衰弱等情况。军训给了这些学生一个锻炼自我的机会，无论是跑步、站军姿，还是有趣的军体拳，都能够带给学生快乐，毫无疑问，军训是一个强身健体，增强体魄的过程。

2.军训能提高学生的文化素质。

军事理论课是军训很有价值的一部分，因为军事知识在学生的日常学习中接触很少。学习军事理论课不仅使学生了解军备的重要性，战争的复杂性，而且可以培养学生的军事思维能力。这是一个开阔视野，扩大知识面的过程。这有利于学生打破专业学习的思维模式，拓展思维空间，进一步促进智育的发展。

3.军训能提高学生的道德素质。

军训能够转变青年学子的人生价值观念，很多年轻人没有理想，得过且过，蹉跎岁月。在军训中，他们能耳濡目染进一步看到军人的那中忘我工作态度和刻苦的训练精神，榜样的力量会敦促他们改变。另外，军训塑造人的精神，如：艰苦奋斗、集体主义、无私奉献、坚强乐观等等。学习国防知识还能够增强学生的民族意识，爱国情怀。

总之，军训对于青年学生来说是难得的成长过程。因为学生在军事化训练的高节奏下，经受潜移默化的锻炼，受到教育的启迪，从而促进生命的健康成长，并将成为高素质的合格人才。军训是素质教育的需要。

第五篇：军事课工作总结

军事课工作总结

2011-2012学年，我院军事课工作在学院党委的正确领导下，在各部门的大力配合下，认真贯彻落实国家教育部、中国人民解放军总政治部、总参谋部以及省教育厅、省军区关于学生军事课工作的有关文件精神，以《国防法》、《国防教育法》为依据，坚持按纲施教，严格要求、严格管理，圆满地完成了各项任务，现将情况总结如下：

我院新生军训从9月13日开始，9月30日结束，历时18天。军训以基础队列、分列式、战地救护、防空知识为主，把国防教育、国家安全教育贯穿于军训始终，利用晚上时间开展专业教育、思想政治教育、人文素养教育，把教学管理、内务管理、图书馆管理等内容融于其中。通过教育与训练，使全体参训学生提高了思想政治觉悟，激发了爱国热情，树立了牢固的国防观念和国家安全意识；增强了学生的组织纪律观念；锻炼了学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的作风；掌握了基本的军事知识和军事技能，为中国人民解放军培养了后备兵员和预备役军官；培养了学生团结友爱、互帮互助、乐于奉献的精神和集体荣誉感。

一、学院党委高度重视

军训，作为学生进入大学的第一课起着至关重要的作用。训练水平的高低、管理质量的优劣直接影响到学生今后的学习过程、成长过程，如何打牢基础，让新生起好步，军训成为最重要的课题。因此，学院党委、领导高度重视新生军训工作。

（一）特别注重为军训提供强有力的组织保证工作。为了加强对军训工作的领导，学院制定了新生入学教育及军训计划，制定了新生阅兵式暨汇报表演活动实施方案。成立了以副院长为组长的军训领导小组。学院领导多次召集全院各部门召开协调会，在人力、财力、物力、场地、宣传等方面给与大力支持和密切配合，有效保证了军训工作安全、有序、高标准地完成。

（二）特别注重发挥领导亲自参与的表率垂范作用。学院领导在军训工作中做到了三个亲自：亲自修改、审定军训教育计划，学院领导对军训计划进行了认真的修改和审定；亲自参与新生思想政治教育，学工处、人武部、保卫处、团委主要领导，各院（系、部）主管学生工作的书记经常到训练场指导训练、组织训练。这一切，极大地鼓励了全体参训师生，进一步强化了军训效果。

（三）特别注重完善和坚持军训工作制度化。用法规、制度统领军训工作是提高军训质量、完成军训任务的前提和保证。一是坚持用《国防法》、《国防教育法》统领军训工作，严格执行军训时间，保证达到15天，坚决完成军训内容，确保军训效果。二是制定军训教育计划，合理安排内务整理、队列基础、擒敌拳、轻武器射击、教唱歌曲的时间比例，并严格执行训练 计划。三是坚持军训汇报表演、评比和考核制度，对参训新生评定成绩，对院（系）评定名次，并进行总结表彰。

二、严格抓好训练、科学组织施教

搞好教学是教师的基本职责，军训作为新生的第一堂课，上好课、并上出质量来，让新生起好步更是军训教官的重要职责。为了实现练好队列基本功、练好思想、练好品质的目标，我们在科学施教、严格训练上下功夫，特别注重抓好以下几个方面的工作。

（一）坚持用科学的训练统一参训师生的要求。由于军训时间短、军训内容多，给军训带来一定难度。因此，我们注重在科学施训上下功夫。一是精选训练科目，把重点放在适合我院及承训单位开展的基础队列、三大步伐、擒敌拳等内容上，而对于一般性的内容只做简单的介绍和训练，保证了重点内容的训练效果。二是加强组织，将新生按九个院（系）编成6个营12个连，营有营长、连有连长、排有排长，各负其责，比学赶帮。三是适时调整训练强度，对站姿、蹲姿、体能训练等内容采取循序渐进、逐步加大训练强度的办法完成。四是合理调整训练和教育时间，把操场训练与室内的理论教学结合起来，把枯燥乏味的操场队列与动脑筋改进训练方法结合起来，劳逸结合，从而保证参训师生思想集中、精神放松。

（二）坚持用严格的标准、纪律统一参训师生的行动。标准是训练质量的保证，严格的队列纪律是保证训练质的措施。为此，我们十分注重训练标准和训练场地的纪律。一是制定了严格的考勤制度，对全体参训新生实行请销假制度，在训练期间因病因事离开训练场地必须持假条经批准后方可离开。二是严格训练时间，训练场上统一开训、下课、休息时间。三是统一训练内容，每天的训练内容必须按军训计划下达的科目执行。

三、科学强化责任、确保训育结合

军训是一项十分艰苦的工作，对教官提出了较高的要求。同时，随着时代的发展，独生子女增多，学生的吃苦精神越来越差，惰性也越来越强。特别是贫富差距、地区差异，学生的世界观、人生观、价值观也有差异，对得与失、名与利、苦与乐和军训的认识也有差异，这就要求我们军训的组织者、教官要在责任意识上下功夫，要在做深入细致的思想政治工作上下功夫。要认真做好“疏导”工作，把思想政治工作做深、做细、做实、做到入情入理、入耳入脑、见人见事，贯穿于军训的全过程。

（一）明确职责，强化使命。开训前，主管学生工作的院领导对学工处、承训部队领导对每一个军训教官都明确了责任，提出了要求。学工处也多次召开军训专题会议，认真研究讨论军训任务、内容、标准和方法，进一步明确责任。参训教官也深感责任重大，大家全身心地投入到训练之中。

（二）熟悉学生，掌握主动。军训教官和辅导员对参训新生要多了解，做到熟悉参训学生家庭情况，熟悉参训学生个人 经历，熟悉参训学生性格特征，熟悉参训学生知识素质，熟悉参训学生个人爱好。这为科学预测训练中可能出现的各种思想问题和采取相应的解决办法提供了可靠依据。如：练习站立训练时，少数学生会晕倒，少数同学怕苦怕累就偷懒或训练消极，我们在长期的训练过程中摸索出了一系列的应对措施，保证了临场不乱，有的放矢。

（三）循循善诱，因势利导。列队训练枯燥乏味，不是风吹日晒就是雨打，又苦又累，部分学生产生厌倦情绪，懒懒散散，打不起精神来，我们就用学唱、比赛军营歌曲来激励他们，利用思想政治教育来帮助他们树立起正确的世界观、人生观和价值观，把他们的思想引导到训练中来，从而激发他们的训练激情，优化了训练氛围。

（四）寓情于理，着眼帮教。训练中我们注意到，相当一部分学生是第一次离开父母，生活自理能力较差，因此我们十分注重给他们传授生活常识。对待生病的同学及时送医院治疗，对因站立昏倒的同学及时帮他们恢复等，让广大学生感受到了学院的关怀，感受到了相聚时间不长的新同学的温暖，在训练过程中，不少学生生病，但很少有人叫苦叫累，都能圆满完成军训任务。

四、做到与时俱进，强化理论教育

本学年，我们完成了2011级全体学生和2010级部分学生50个教学班的军事理论课授课任务，着重在以下几个方面开展 了工作：

（一）加强学习，努力提高军事理论课教学水平。我们以近两年名家讲座为基础，交流学习心得；请参加省第六期高校军事教师培训班的李俊老师介绍学习情况，并组织大家就培训资料进行学习，扩大培训效应，使教研室其他教师也了解了当前国防教育的一些新动向，掌握了一些教学中的新技巧。

（二）认真准备，努力提高国防教育系列讲座成效。切实激发他们爱国、爱党、爱社会主义情感，是我们军事教研室思考的一个主要问题。

通过军事课教学，使同学们增强了国防意识和法律意识，懂得了服兵役是每个公民应尽的义务，明确了维护和平和保卫祖国既是法定的义务又是神圣的职责。通过军事理论教学，使同学们加强了军事思想、战略环境、军事高技术和信息化战争等知识的了解，陶冶了爱国主义和集体主义情操，使同学们在思想上认识到了提高军事素质教育的必要性和重要性。