尊重心灵的真实感受

第一篇：尊重心灵的真实感受

尊重心灵的真实感受

西航二中 刘 玲

教改进行十余年，教育违规行为仍时有发生，这究竟是什么原因呢？我认为是目前中学教育管理工作仍然存在着教育管理思想滞后、行为失衡、效果欠佳等原因造成的，这集中表现为忽视了学生作为一个真实存在的人在发展过程中的多种需要，没有创造出适合学生心灵发展的教育。那么怎样才能创造出适合学生心灵发展的教育呢？我认为需从以下入手：

（一）平等互动，尊重心灵之需

开放的信息时代激起了学生内心对“平等”、“尊重”的渴求。如何满足其需求呢？首先取决于学校和教师对学生的认知程度,弄清学生在想什么，学生需要什么。学校管理中要尊重学生心灵之需，就是要尊重学生的基本权利,让教师和学生在教育教学的管理过程中达到“双赢”。教学中要坚持“广泛了解学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的原则，建立一条师生平等交流的对话渠道。

那么如何尊重学生的心灵之需，建立师生平等交流的对话渠道呢？ 1.尊重主体，让学生有话敢说乐说

让学生有话就说，提供条件让学生有话大胆说，让他们感受到自身存在的价值，他们就会敢于、乐于讲出他们的种种心事、乐事，从而通过民主平等的交流将学校的外在要求转化为学生的内在需要，转化为学生自觉的行动，这有利于学校、教师、学生三方达成共识，提高教育管理的目标达成度。那么怎样搭建一个让学生敢说、乐说的平台呢？

首先教师要言行一致，以诚相待。教师要走下教坛、蹲下身子与学生交流，要以朋友的身份主动融入班级，消除师生之间可能存在的鸿沟，缩短师生间的距离；教师要脸带笑容，给学生以亲切感；眼露赞许目光，给学生以鼓励；心拥宽容之情，给学生期待，与学生亲密接触；让学生产生想说的欲望，促进师生真诚交流。同时教给学生交流的技巧，让学生在交流中有所收获。

其次要讲究细节，找准时机。精心设计谈话内容，找到教育的最佳时机，选择合适的谈话时间和地点，以鼓励、赞许为主，交流就会收到事半功倍的效果。如：考试后，及时的找学生谈话，交流学习方法，谈自己在学习中遇到的问题，说自己的下次考试的目标与追求，提高学习的办法与措施。教师进行适时的肯定和指导。这种面对面的互动交流直接而富有挑战性，既是对学生的锻炼，也是对教师的考验；既解除了学生心中的困惑，也让教师直接听取了学生的心声。通过学生的“说”、教师的“讲”，相互交流与沟通，增强了信任、增添了活力。

（二）疏导培养，促进心灵阳光成长 1.知心信箱------成立心理疏导室

学生久久不能释怀的问题可通过知心信箱进行倾诉，学校成立心理疏导室，成员由学校领导、心理教师、学生和家长等组成。心理教师进行主力调解、疏导，接到学生反映后，相关人员对当事方的心理困惑要进行多方位的疏导、沟通，并全程了解学生心理疏导状况，确保学生心灵阳光成长。

这样做不仅启示了教师，还增进了学生与家长的沟通，而且还为学校赢得了良好的社会声誉，提升了学校的办学品位。这一“知心信箱”不单是“心理疏导室”，还是一个无名有实的“家长学校”。

2.我的班级我做主

在实施素质教育的今天，学校仍然有部分教师认为只要能让更多的学生升学，就是为学生着想，即使出现超常规的管理行为也是可以理解的，这样做才是对学生的大爱，才是真正关注学生的未来。殊不知其行为已禁锢了学生的心灵需求，学生的主体地位非但没有得到尊重，反而还影响了学生心灵的健康成长。那么 教师如何开发利用好学生资源，保护学生参与管理的积极性？如何拓展实践的空间，为全体学生提供平等的锻炼机会呢？

（1）“干部大家选”

公推反映民意 把学习成绩作为选拔任用学生干部主要条件的做法是应试教育的体现，折射出了教师的精英教育理念，有违教育的公平性，挫伤了学生参与管理的积极性，影响学生的个性发展。

公开推选学生干部，不以成绩定班干部，就是要增强学生参与管理的民主意识，就是要突破以学习成绩作为选拔任用学生干部标准的约束，让更多的学生加入班干部的行列，建立符合学生心灵发展的干部选拔制度。

测试、竞选展示价值 通过主题班会活动测试学生性格，可采用色彩测试法、问卷调查法、星座属相测试法，了解学生的任职愿望，有利于教师更好的将每个参选学生放在最佳的位置，有效地提升班级管理效力。竞争选举给学生提供了平等的机会展示自己的才华。竞选者展开“演讲、才艺展示、民主测评、综合评比”等方面的角逐，有利于不同才能的学生在竞争中脱颖而出。

（2）“本周我做主”

学校规章制度和班规班约难以内化为学生自觉的行为，主要缘于制度条款中“禁”、“堵”的刚性要求太多，人文关怀的条款较少，且很多都是学校、教师意志的体现，没有顾及学生心灵的真实感受。“本周我做主”的管理方式的实施就有效地解决了此问题。

规则大家定 群策群力，学生讨论酝酿。即把每一名同学根据实际制订出的

班级规章制度进行整理，提交全体同学充分讨论，将达成共识的意见作为班规班纪公约。表决承诺，即经过充分讨论的班规进行表决通过，签订承诺书。提示监督，即将班级公约贴在教室最醒目处，给学生以温馨的提示，互相监督。修订完善，让小组长执行，并记录下执行中存在的问题，定期进行修订和完善。

规矩人人守 规则面前人人平等是班级民主管理的基本要求。每个学生熟记于心，化为行动，民主监督，严格执行，违者必究。

事情个个做 人人参与班级事务的管理，全班学生分成若干组，每组成员是班级管理活动的“主角”，负责班上事务处理。班主任则提供咨询指导，为“主角”解答疑难、出谋划策。

（3）“今日我当家”

班班有参与 “校园一日实践活动”，以班为单位开展，学生人人参加、全方位参与学校的管理，学生成为学校日常事务管理的主体，体验“当家作主”。

人人有岗位

按学校日常事务分组，设置卫生、食堂、仪容仪表、安全巡逻、资料收集等管理组。每一名同学自主选择从事一项具体的管理工作。

个个有职责 每一个具体的岗位，都规定了相应的职责，每名同学按岗位职责去开展工作。如日常行为监督岗，主要负责维护检查、公布、评比学生日常行为规范的遵守情况等。

项项有要求

每项工作有明确的要求：三大原则---合法、公正、示范原则，实现教、学、做统一，四落实---安排布置落实，检查督促落实，记载反馈落实，总结评比落实。

天天有评估

每天下午放学前用一刻钟的时间对学生当天的学习和纪律行为进行褒奖和批评教育，教师还要采取定人与定时、专项检查与抽查相结合进行考核评估，奖勤罚懒。

3.尊重选择，多元发展 大多数教师都希望学生能按照自己设计的方向发展，很少顾及学生自身发展的需要，发展特长大多被认为不务正业，而学生则希望自主地选择适合自身发展的教育，由此常常表现出盲目随从、焦虑困惑或逆反极端，师生关系不融洽，教学气氛不和谐，这透视出教师的良好愿望与学生自身发展存在着不一致性。尊重学生心灵的真实感受，学校就要创造适合学生多元发展的教育，教师要为学生的多元发展提供服务。教师怎样改进工作方式实现学生的多元发展，激扬个性，提升学生的生命价值呢？

（1）尊重学生的心灵设计

学校组织开展“我的校园我设计”的活动，让学生大胆设计“文化长廊、德育橱窗、艺术橱窗、法制安全教育专栏、心理健康教育园地、美术书法摄影作品

展览、在路上地理社团”等，放手让学生去组织歌咏比赛、诗歌朗诵、演讲会、艺术文娱晚会、运动会等，真实展示学生的艺术才华，使学生的自身价值得到真实的展现。

（2）尊重学生特长的发展

在学校实施“三结合”方案：即课外活动与兴趣小组相结合，特长培训与文化学习相结合，竞赛与特长培养相结合。意在激发学生的潜质，搜寻学生在兴趣爱好方面的闪光点，增强学生的自信心，使他们找准自己的发展方向，阳光成长。（三）促进学生主动参与，彰显心灵成长轨迹 1.主动融入，行为理性

教师经过最初不相信、担心→被动组织→小心参与→积极设计→大胆放手→热情服务学生→创新管理等几个阶段，教师的指导作用发挥得更为无形，更为超脱和得体；以教师主观意志为主的控制管理行为逐渐转变为以尊重学生心灵真实感受为主的生本管理行为，教师成为了学生主体参与的成就者；学生参与学校管理的行为经历了不愿意到好奇、冲动到积极思考、主动申请参加和乐于参与的不断深化过程。

2.个性张扬，素质提升

学生参与学校管理的行为经历了由不愿意到好奇，冲动到积极思考，主动申请参加和乐于参与的不断深化过程，在构架学生成才立交桥的过程中，尊重学生的选择，满足学生自身发展的要求，让有兴趣爱好或有特长的学生个性得到发展。学生在参与中体验到了管理的艰辛，增强了主体责任感、集体主义观念，综合能力素质显著提高。潜质学生才华崭露。尊重学生心灵的真实感受为每一名学生提供了平等的锻炼机会，学生自身价值得以实现。特殊学生健康成长。为特殊学生的成长提供个性化的优质服务，让其找准自己发展方向，从而增强了学习的动力和对人生的信心，引领他们实现自己的理想。

3.关系和谐，学生幸福指数升高

通过设“知心信箱”、立“班级当家人”，展“校园设计”，师生交流渠道畅通。让学生有话想说、有话能说、有话敢说，说出来的话有人听，听到的问题有人能及时地加以解决，真诚沟通进一步融洽了师生关系，提升了学生的幸福指数。

尊重学生心灵的真实感受，其教学管理过程由学生设计并高度参与，学生的主人翁意识增强，学习积极性高涨。违纪犯规率降低，学生学额巩固率、合格率大大提高。学生的合理需要得到满足，心灵得到尊重，才华得到欣赏，真诚沟通

促进了师生关系的融洽。学生主体意识、民主参与意识、自我保护意识明显增强。学生主动向学校提出的管理建议会逐年攀升，学生每年还会为学校节约不少的卫生打扫费用，申请担任志愿者人数会急剧上升。教师的科研能力会有更高的提升，教师有更多的精力投入到教育教学科研中，专业素质增强，将会涌现出一大批教研、科研骨干，教育教学科研成果会更加突出。

第二篇：以心灵感受心灵

以心灵感受心灵

-------浅谈如何走进学生的心灵

摘要：一个学生的内心就是一个丰富的世界，他们具有同龄人的心理特征，作为与学生关系最为密切的老师——班主任，该做些什么呢？怎样走进学生的心灵呢？

关键词： 心灵对话

高中的学习生活不同于初中时期，随着知识的丰富、视野的拓宽，使学生显得更“成熟”，自我意识、独立意识更强。在这个时期，也是各种意识比较朦胧的时期，他们在很多方面的认识是有局限性的、非理性的。正是由于生理发育和心理发展速度的不均衡，自我发展与外部要求的不一致等矛盾存在，使得学生在心理发展过程中难免出现这样那样的问题。而出现各种在我们看来不可思议的想法、事情也是正常的。作为与学生关系最为密切的老师——班主任，该做些什么呢？怎样走进学生的心灵呢？

多年的实践告诉我：要充分利用班级管理这个平台，搭建起师生间心与心交流的桥梁。

于是我以创建“文明班级”为突破口，进行适宜的心理疏导，促进学生健康地成长。

一、用真诚获得学生的信任。

教师以坦诚的态度对待学生，会让学生感觉到老师是可以信任的，可以交心的。而恰当地表达真诚，不仅是一种技术，更是一种艺术。我是怎样开始走进学生呢？

首先、要建设一个“家”---------一个和谐的班集体。

我们知道：家是心灵的港湾。正是基于这种认识，51个性格迥异的学生聚集在一个班级里的时候，我就担起“家长”的角色。我告诉学生，今天我们有缘相聚，我们就是和谐亲密的一家人了，愿我们每一个人共同度过快乐的每一天。

一个学生的内心就是一个丰富的世界，他们具有同龄人的心理特征：敏感，注重外界对他们的评价、看法。在一个班级里，总会有先进、中游、后进的学生，我总是一视同仁地以爱动其心，以严导其行，帮助他们自我解剖，正确地看待自己。当我以赏识的眼光去观察他们时，就会发现他们都很可爱，即使是后进生也不例外。因此，我尽量公正地对待每一个学生，特别注意那些性格内向、寡言少语、不爱表现自己的学生，让每一个学生都感受到我时时在关注他们，他们当中没有谁受到格外的“厚”待和“薄”遇，没有压抑不快的体验。课余，我常常来到学生们中间，倾听他们的心声，以平和之心和他们一起活动一起谈心，努力做到课堂是良师，课外是益友，使学生在轻松活泼、和谐民主的环境中愉悦地学习，友好地相处。这样，给学生一种平等、宽松、快乐的心理氛围。

同时，我在班里有意识地通过形式多样的活动，让学生通过亲身实践，增进相互间的了解和交往，丰富各种情感体验，激励、培养自主自律精神。促进自我的认识和提高。

比如：在今秋举办的运动会中，我们班运动员都积极投入，其中最最感人的一幕是1500米长跑比赛，为了争取宝贵的一分，（凡是坚持下来的同学都可得到一分），我们班级的小胖（体重大概90公斤）参加了这个项目，会场上每个人都在为他捏把汗，他能坚持下来吗？不止是一个人在问！于是有更多的鼓励、加油！呐喊声一片。有我们班级的，更有来自其他班级的，高

三、高

二、高一的„„。在同学的信任与鼓励下，他完成任务。夜自修时，我发现他在偷偷的流眼泪，我知道：他还在为白天的情景感动着。于是，我悄悄的找到宣传委员，安排他写一篇鼓励的信送给小胖。这既安慰了他，也鞭策着他在今后的学习、生活中更自觉。而这件事一直感动我们班的每一个人，他们更团结，更友爱了。信的内容如下：

给可爱的“小胖子”

没有太多的犹豫，没有过多的烦恼，只想给自己一点勇气，为班级争光 于是，你选择了1500米长跑，对于常人，并无希奇，但对于你，我们心目中的小“小胖子”，你能行吗？每个人都在心底发问，你没有在意他人对此的态度，只用行动来说明，于是，四百米的红色跑道上，增添了一个胖胖的身影，这个胖子没有惊人的速度，有的只是不懈的一颗恒心，你在心底默数“坚持，坚持，坚持„„”，终于在1500米长跑的比赛场上，在所有同学焦急而有充满期待的呐喊声中，在同学的鼓励中，你跑完了

是谁说过，鲜花与掌声只属于成功者。这是因为，坚持就是胜利

或许，鼓励的话说的太多太多，但这掌发自我们的内心。是我们为你送上的最好的礼物，请记住我们永远为你喝彩

-你的同学。

事后，我又趁热打铁，在九月班级总结中及时的扬了表现突出的同学，也同时写下：

（给高二（*）班的你

回顾九月，让我看到：“班荣我荣，班耻我耻”是每个人的努力目标！

“态度决定一切”又是大家共勉的动力！

“团结就是力量”！我们相信凭靠51人的精诚协作，同甘共苦，胜利肯定会属于勇敢的跋涉者！相信不久的日子，高二（*）班一定会发出灿烂的光芒！

有句农谚：种瓜得瓜，种豆得豆。高二阶段正是人生的播种季节！播下一个信念，你将收获一种行动；播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一个习惯，你将收获一种性格；播下一个性格，你将收获一种命运。

衷心祝愿你，珍惜时间、勤奋学习，在春夏秋冬的不断追求中，你们更齐心、自信、成熟！

-------------老班有感）

有了这样的共鸣，学生更自觉了。

二、用尊重走进学生的心扉、深入学生的内心世界。

高中生渴望得到别人、特别是老师的理解和尊重。

也就是说：尊重、理解学生是教育成功的一把钥匙。教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”从中可见，离开了情感，一切教育都无从谈起。

首先、在平时的班主任工作中，我多以平和、宽容的心态去看待、理解学生的言行举止、了解学生，让自己走进学生的心灵。如我班的张同学，患有抑郁症，我就多找他谈心，写小字条反馈优点等帮助他。

同时，我通过班会、私底谈心、通过中间人传达等方式向学生敞开心扉，向学生展示自己的内心世界，可以对学生谈自己近阶段内心的困惑、苦恼，向学生展示教师性情中人真实的一面，阐述教师对某件事的看法，多做解释工作，让学生也能理解教师的所作所为和言语用意，对这些多了一份谅解和接受，少了一份顶撞和执拗。

此外，规范班级条约，在开学初由班级全体学生民主制定班级的守则、条约，明确应该做什么，不应该做什么？以及相关的的奖惩条例，可以细化，表现优异有什么表扬，违反者有什么针对的措施，不需把班主任的话当作圣旨，都按条例执行，这样也体现了公允，学生在面对错误时也会遵照执行，不会产生抵触情绪。

只有让学生走进教师的心灵，理解了教师的所作所为。才会真正把外在的要求变成内在的要求，自觉地去接受班纪班规的约束，才会带来班级的民主和谐。

多年的班主任工作实践，使我越来越深刻地体会到：作为教师必须善于抓住每个有利时机，走进学生的心灵世界，捕捉其瞬间的心理变化，善于运用心理战术，以心育心。由于我有意识地以尊重学生为前提开展教育活动，努力探索心育途径，帮助学生解决学习、生活等方面出现的诸多问题，因此师生关系融洽和谐，有效地预防和矫治学生的各种心理障碍，班里民主风气浓厚，班级凝聚力强，形成了积极进取、奋发向上的班风。

第三篇：大学生社会实践真实感受专题

社会实践之我感

Xx学院

赴北京市XXX团队

XXX 随着暑假的到来，我校开展了以“青春献给党，永远跟党走”为主题，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以实际行动向建党九十周年、辛亥革命一百周年献礼开展了暑期社会实践活动。身为其中一名队员，我感到非常荣幸,并积极投身到暑期社会实践的热潮中去。

7月15日，我与其他7名队员同行，奔赴北京市XX村，进行了为期3天的社会实践。在这三天中，我们努力了解了十一五期间农村的变化及农民生活水平的改变，我们不断与有关领导进行交流，了解基层情况。我们的工作能力及年轻人特有的热情，赢得了领导们的好评。

在xx村委会有关领导的热情帮助下，我们深入农村基层，结合“三农”政策和科学发展观，对农村的经济状况，医疗状况，产业结构调整，税费改革，旅游开发等方面展开调查，并向他们宣传“三个代表”重要思想。怀着满腔的激情，我们积极主动地帮助农民群众干农活，面对农民渴求好日子，我第一次真正看到自己的希望，感受到身上肩负的重任，也充分认识到书本知识与实际生产需要的差距，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，只有“从实践中来，到实践中去”，充分发挥自身的专业优势，把农村当作施展才华的广阔天地，才能真正做到学以致用。

以下是我个人对调查的感想：

1、耕地是农民收入的主要来源，xx村将土地承包出去使得很多家庭失去了原有的主要收入，所以国家应该在规划新农村的时候体会一下百姓的难处，没有了耕地的人们国家应该想办法让他们找到合适的工作。

2、大部分的村民认为十一五期间生活没太大的变化，但是却依然对十一五计划满意。这说明国家的政策是好的，但是之所以没有成效，说明实施计划的过程中一些贪官污吏贪污了国家原本给人民的钱。国家应该查出这些贪官污吏给他们法律制裁。

3、没有耕地每月给一些补贴的举动对于老年人来说是一个不错的办法，因为老年人已经没有了劳动力也就没有了收入。但是那些老人告诉我们，现在的物价太高了，200元每月真的不够生活。国家应该对这些失去了劳动力的老人给予更多的关心与帮助。

4、农民告诉我们十一五计划虽然目标之一是缩小城乡的差距，但是在她们看来差距依然存在，而且差距越来越大了，国家需要加大力度，更加支持城村乡城市化发展，实现全民奔小康。

这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。

第四篇：志愿者的真实感受

志愿者的真实感受

今天我明白作为志愿者，在助人的同时，也是自助。我明白了在使其他生命活出色彩的同时，作为志愿者的我也可以从中得到思想上的升华，学会与人沟通，学会关爱他人，也更深刻地领会到生命的意义——奉献。

在本次志愿者活动，为我提供了一个接触社会的机会，提供了一个锻炼自己的机会。我很荣幸能成为第十届少数民族传统体育运动会志愿者团队的成员之一。本届少数民族传统体育运动会在我自己的家乡举行，作为大学生的我，希望能为本能本届运动会、为自己的家乡做出自己的贡献，即使我的能力仍有限，但一颗奉献之心不会磨灭，我将尽全力伸出双手去帮助那些需要我帮助的人。哪怕一句问候、一次搀扶、一次弯腰都能为本届少数民族传统体育运动会贡献出自己的微薄之力！

因为我是网报志愿者，可能是因为网报的原因我被分到两面值班。值班时间出现了冲突需要我自己去两面协商。从八月一日开始我就开始两边跑协商我的值班时间。因为家在旗下，有的时候跑到中午都不知道在哪里落脚休息。有的时候因为领导忙，见不到一坐就是好几个小时，大中午坐在街头心里的茫然，是我从来没有体会到的。

早晨走在上班路上看到好多年轻人为了自己的梦想和追求去奋斗、去努力。在公交站牌排着长长的队伍。是我以前没有看到过的。原以为不可能在这座城市上演大的事情上演了，短短几年让这座城市发展到今天的辉煌。让我感觉到了自己目光短浅，对社会发展认识的浅薄。

一天中午因为一点小事的延误，而且因为道路的封锁，自己要从值班地点走四十分钟左右才能到坐公交的地点。走在路上非常的饿，看到一家面包店进去买面包。买了一个十二元的面包。因为我穿着志愿者的衣服，店员只要了我十元，让我省两元去买同矿泉水。虽让只少了两元但是心里非常开心。那是一种从未有过的喜悦。走在路上，边走边吃着干涩的面包，吃的还是那么津津有味。路人的议论和异样的眼神根本阻挡不了我享受干涩面包的专注。以前也就是看别人这样自己还去嘲笑人家，当自己亲自体会后又会是另一番滋味。没有体会过的人永远不知道那份心酸。

所以志愿者工作累、烦、苦是真，但是心灵的体验、满足和无私奉献精神的弘扬是任何代价无可替代的。我快乐，是因为我投入了，正如苏格拉底说的那样：“快乐就是这样，它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其他时突然来访”。快乐是有传染性的，使别人快乐，也就能让我自己快乐起来。不是吗？正如志愿者之歌 “我们是青年志愿者，用真情迎接美好明天，我们是青年志愿者，用热血来书写春秋”。

回顾自己在志愿者活动中的点点滴滴，付出的是真实的行动，给予的是真正的帮助，收获的是内心的感动，当然没有最好的，只有更好的，把那句“让爱心永存，用真情贡献”记在心中，时刻牢记自己是个志愿者。

第五篇：精神病患者的真实感受

精神病患者的真实感受：

1、我同样是精神分裂症的受害者，这点上真的很有共鸣。我现在已经可以和正常人一样上了大学，交了一些朋友，但是普遍的我仍然可以感到现在中国社会对于我们仍然缺乏理解和体谅。所以从我生病至今7年我一直对于我的病缄口不言，并且坚持不谈恋爱，因为觉得周围的人无法真正接纳我这样的人。我希望有一天，如果我真正强大到有足够的影响力，如lyn一样，我可以像她一样和周围的人坦诚我的情况并且得到理解，用自己的影响力去帮助更多的人~去工作，去爱，yep!

2、一个有着精神分裂症病史的女人所说的，他们想得到的不过是关爱和平等的眼光，媒体的同情眼光，去爱，去工作。希望在中国可以对精神病患者宽容些，撇开偏见，迈出几步。

3、精神病最好的医生就是自己，精神病人应该不放弃自己，慢慢调整自己，不怕别人叫自己精神病，虽然那是自己的禁忌，先有一颗上进的阳光的心，到正常人当中去，分辨哪些是正常的去照做，哪些是不正常的不去做，像拨玉米一样一层一层剥去不正常的思维，我用了十几年成为了一个正常人！

4、还有，不要去做坏事，不要伤害无辜的人，我支持把有暴力倾向精神病人终身监禁治疗，那些人真的很危险，把那些人交给家人管束是对社会和其家人的不负责任，有些人还活着，可他早已经不是他，他已经死了

5、我同样是精神分裂症的受害者，这点上真的很有共鸣。我现在已经可以和正常人一样上了大学，交了一些朋友，但是普遍的我仍然可以感到现在中国社会对于我们仍然缺乏理解和体谅。所以从我生病至今7年我一直对于我的病缄口不言，并且坚持不谈恋爱，因为觉得周围的人无法真正接纳我这样的人。我希望有一天，如果我真正强大到有足够的影响力，如lyn一样，我可以像她一样和周围的人坦诚我的情况并且得到理解，用自己的影响力去帮助更多的人~去工作，去爱，yep!

6、同情，我庆幸自己没走到你那一步，但幼时的巨大阴影让我自闭了很多年，很容易受到外来压力的干扰，也曾经出现过分不清幻觉和真实存在的情况(我曾经做梦不小心杀了一个朋友，然后一周多没敢联系那个人，以为真的被我干掉了，直到那个人觉得奇怪主动来找我，我才确认那个是梦不是真的)。我也一直没有谈，对组织家庭有着深深的恐惧感。中国的现在的社会是很难去理解和体谅我们这一群体的人的。就好像有时候我偶尔和我的好友提起我幼时的经历让我到现在依然时不时做噩梦，或者无法睡觉，他们都觉得不可思议，都过去20多年的事了不去想它不就结束了么？我现在唯一庆幸的是，10多年前我并没有听从我母亲的建议留在家里工作，而是选择出来。虽然我在外面从来就没闯出过什么名堂，甚至偶尔还是别人笑话笨的对象，但起码我能找到一样麻木自己的东西--工作，而不是永久的迷失在幼时的梦里面。

7、可他么的 你敢对别人说这个么？！你敢和他们说你曾经进行过精神治疗么？！

我曾经吃了两年的药，现在已经过去了9年了，可我的精神依然会很差，对碎片知识理解很快，但整段的东西我很难集中精力。很容易疲惫。可我有了问题，他们说你是装的，你是故意的！么的，当年我都要杀人了，不被人理解的感觉谁知道 ？！

8、说过，我曾经别和人说过我有过分不清真实和幻觉的情况，但他们只当我是神经病看笑话。另外，我有一点和你特别类似，就是很多零碎的东西，我一下就能想到或者是记住，但整体串在一起不行。而且很多工作上的事情，越是努力去记越记不住，反而不经意将别人提到的一些问题或知识我能记住很久。别人也这样认为，我是装的，或者干脆说你怎么这么弱智......但我一直坚持不服用任何药物，我情愿去网吧通宵都不愿意通过药物来控制自己。

9、看了这一期，想到我以前：在我初二的时候，因为情绪低落被妈妈带去医院，那个医生就随便问了几句给我开了药，白色的很小的一粒一粒的。很久以后才知道是治疗精神分裂的药，当时，和我一样因情绪低落而被家长带去看病的有一个比我小的小男孩，他也被开出了同样的药。现在回想，当时觉得自己就只是不开心而已，为何医生会开出治疗精神分裂的药？可是，后来，我就停用了那种药。过了好几年，因为学业压力，陷入了抑郁状态，但现在已经恢复健康了。我疑惑的是，为何医生对年龄小的孩子不进行心理治疗而直接开药呢？可能，当时根本没有精神上的疾病的，服药之后，副作用导致了后面会出现心理疾病。

10我有和你类似的经历，心理辅导只是辅助，必须吃药的。可那药的副作用太大了。我吃了2年，可过了12年了，我依然没恢复过来。

体力可以瞬间爆发出来，但我已经没持续作战能力了。很容易疲劳。精神总是很差。因为当时吃了太多的安眠药--11精神病最好的医生就是自己，精神病人应该不放弃自己，慢慢调整自己，不怕别人叫自己精神病，虽然那是自己的禁忌，先有一颗上进的阳光的心，到正常人当中去，分辨哪些是正常的去照做，哪些是不正常的不去做，像拨玉米一样一层一层剥去不正常的思维，我用了十几年成为了一个正常人！

还有，不要去做坏事，不要伤害无辜的人，我支持把有暴力倾向精神病人终身监禁治疗，那些人真的很危险，把那些人交给家人管束是对社会和其家人的不负责任，有些人还活着，可他早已经不是他，他已经死了

12你很了不起。要努力有健康的心理。人的身体会生病，脑袋也会生病。要让专业人员来帮助自己，相信科学。在心理上战胜疾病带来的自卑和恐惧。其实，周围的普通人也是有这方面那方面不如意的，他们也一样在努力成长自己。我曾经接触过这个群体，他们内心的压力超过了疾病本身带给他们的。

13监禁治疗！我就是你说的那类的家伙。精神病，我是神经官能症，思维很容易进入死循环。所以我吃了很多的药。可那王八学校的家伙给我写的条子是 神经病！么的，我到现在想起来都想杀了他！杀了他！其他事情上我做了可能会后悔，可关于这个事情我思维告诉我，我绝对不会！

14我同样是精神分裂症的受害者，这点上真的很有共鸣。我现在已经可以和正常人一样上了大学，交了一些朋友，但是普遍的我仍然可以感到现在中国社会对于我们仍然缺乏理解和体谅。所以从我生病至今7年我一直对于我的病缄口不言，并且坚持不谈恋爱，因为觉得周围的人无法真正接纳我这样的人。我希望有一天，如果我真正强大到有足够的影响力，如lyn一样，我可以像她一样和周围的人坦诚我的情况并且得到理解，用自己的影响力去帮助更多的人~去工作，去爱，yep!15同情，我庆幸自己没走到你那一步，但幼时的巨大阴影让我自闭了很多年，很容易受到外来压力的干扰，也曾经出现过分不清幻觉和真实存在的情况(我曾经做梦不小心杀了一个朋友，然后一周多没敢联系那个人，以为真的被我干掉了，直到那个人觉得奇怪主动来找我，我才确认那个是梦不是真的)。我也一直没有谈，对组织家庭有着深深的恐惧感。中国的现在的社会是很难去理解和体谅我们这一群体的人的。就好像有时候我偶尔和我的好友提起我幼时的经历让我到现在依然时不时做噩梦，或者无法睡觉，他们都觉得不可思议，都过去20多年的事了不去想它不就结束了么？我现在唯一庆幸的是，10多年前我并没有听从我母亲的建议留在家里工作，而是选择出来。虽然我在外面从来就没闯出过什么名堂，甚至偶尔还是别人笑话笨的对象，但起码我能找到一样麻木自己的东西--工作，而不是永久的迷失在幼时的梦里面。

16可他么的 你敢对别人说这个么？！你敢和他们说你曾经进行过精神治疗么？！

我曾经吃了两年的药，现在已经过去了9年了，可我的精神依然会很差，对碎片知识理解很快，但整段的东西我很难集中精力。很容易疲惫。可我有了问题，他们说你是装的，你是故意的！么的，当年我都要杀人了，不被人理解的感觉谁知道 ？！

17这些都是人性，我们扪心自问一下，谁都有一段时间精神混乱，感觉自己支配不了自己，做出一些清醒时不会做出的事，说出一些胡言乱语，只不过症状不同。我觉得这个可能跟神经的敏感度有关，和疲劳啊，身体机能都有关系。毕竟，医学上真的有很多事情正待我们去发现。希望大家能用科学的眼光去看待这些病人，毕竟，他们只是得了一种病，而病，是可以痊愈的。

18我同样是精神分裂症的受害者，这点上真的很有共鸣。我现在已经可以和正常人一样上了大学，交了一些朋友，但是普遍的我仍然可以感到现在中国社会对于我们仍然缺乏理解和体谅。所以从我生病至今7年我一直对于我的病缄口不言，并且坚持不谈恋爱，因为觉得周围的人无法真正接纳我这样的人。我希望有一天，如果我真正强大到有足够的影响力，如lyn一样，我可以像她一样和周围的人坦诚我的情况并且得到理解，用自己的影响力去帮助更多的人~去工作，去爱，yep!

19、同情，我庆幸自己没走到你那一步，但幼时的巨大阴影让我自闭了很多年，很容易受到外来压力的干扰，也曾经出现过分不清幻觉和真实存在的情况(我曾经做梦不小心杀了一个朋友，然后一周多没敢联系那个人，以为真的被我干掉了，直到那个人觉得奇怪主动来找我，我才确认那个是梦不是真的)。我也一直没有谈，对组织家庭有着深深的恐惧感。中国的现在的社会是很难去理解和体谅我们这一群体的人的。就好像有时候我偶尔和我的好友提起我幼时的经历让我到现在依然时不时做噩梦，或者无法睡觉，他们都觉得不可思议，都过去20多年的事了不去想它不就结束了么？我现在唯一庆幸的是，10多年前我并没有听从我母亲的建议留在家里工作，而是选择出来。虽然我在外面从来就没闯出过什么名堂，甚至偶尔还是别人笑话笨的对象，但起码我能找到一样麻木自己的东西--工作，而不是永久的迷失在幼时的梦里面。

20、精神病最好的医生就是自己，精神病人应该不放弃自己，慢慢调整自己，不怕别人叫自己精神病，虽然那是自己的禁忌，先有一颗上进的阳光的心，到正常人当中去，分辨哪些是正常的去照做，哪些是不正常的不去做，像拨玉米一样一层一层剥去不正常的思维，我用了十几年成为了一个正常人！

还有，不要去做坏事，不要伤害无辜的人，我支持把有暴力倾向精神病人终身监禁治疗，那些人真的很危险，把那些人交给家人管束是对社会和其家人的不负责任，有些人还活着，可他早已经不是他，他已经死了

21、你很了不起。要努力有健康的心理。人的身体会生病，脑袋也会生病。要让专业人员来帮助自己，相信科学。在心理上战胜疾病带来的自卑和恐惧。其实，周围的普通人也是有这方面那方面不如意的，他们也一样在努力成长自己。我曾经接触过这个群体，他们内心的压力超过了疾病本身带给他们的。

22、我同样是精神分裂症的受害者，这点上真的很有共鸣。我现在已经可以和正常人一样上了大学，交了一些朋友，但是普遍的我仍然可以感到现在中国社会对于我们仍然缺乏理解和体谅。所以从我生病至今7年我一直对于我的病缄口不言，并且坚持不谈恋爱，因为觉得周围的人无法真正接纳我这样的人。我希望有一天，如果我真正强大到有足够的影响力，如lyn一样，我可以像她一样和周围的人坦诚我的情况并且得到理解，用自己的影响力去帮助更多的人~去工作，去爱，yep!加油，相信你会越来越好的！