赴四川资阳中学学习感想

第一篇：赴四川资阳中学学习感想

赴四川资阳中学学习感想

宕昌一中

孙捌圆

七月二日早上六点，我们一行三十六人在校领导申校长的带领下于宕昌一中出发，赴资阳中学培训。

话说七月，那是一个骄阳似火的季节，但我觉得它更像宕昌一中老师们去求经的激动心情。十多小时之后我们来到了资阳，进住宾馆，洗刷之后，便忘了疲倦，一个个都迫不及地去了解这个陌生而又热情的环境。

次日，在学校带队和资阳中学领导的安排下，我们正式接受培训。资阳中学的校领导很热情，安排我们培训的内容有听课、评课和讲座（主管教务的刘校长主持），然现在正是放假期间，学校只有高二的学生（应该是高三）和老师，我们也客随主便，他们讲什么，我们听什么，他们安排什么，我们干什么，只要有意义，我们都学习。

我是生物老师，所以，我被安排在生物组听、评课，学习他们的教学方法、教学技能、评课策略等，现总结如下：

1.重视年轻教师的培养。给我们展示教学技能的是一位刚毕业两年的大学生，其教态教姿大方得体，教学环节鲜明，复习重点把握较好，尤其是拓展环节与知识点的联系到位、全面，还有一个特色：小组讨论的组织与评价井井有序（这也是本校的特色）。在一个年轻老师身上可以看出，如此成熟的教学水平，是有一个平台在促使年轻教师的教学技能向一个方向健康地成长。

2.注重所评内容。我们听的是“能量的代谢-----ATP”这一节，此内容是必修一的重点之一，也是高考的必考点，更是授课的难点，尤其在实验设计方面，要想上好，不容易。与我们一起听课的是这个年级的生物学科组长，很年轻又有亲和力的一位老师，其评价也很全面很到位，一切评价都是以高考的方向作为依据的，讨论的是所上内容应采用怎样的教学模式更能让学生适合现在的高考，这一点真的高明，改革后的高考不是以前的死记硬背，老师努力去教，学生努力去学就能考好的，所以，资阳中学很重视改革。

接下来的报告由主管教务的刘校长主讲，其激情澎湃，自信的神情给我留下了深深的影响。

1.学校概况。1906年建校，命名为县官立中学堂。1961年定名为四川省资阳中学，1981年被确定为四川省重点中学，2013年过渡为四川省一级示范高中。全校438名教师，5780名学生。刘校长还给我们提名了他们的校友、名人，这是他们的骄傲，更是他们的自豪！

2.高考情况。2017年，2068名毕业生，一本748人，二本1805人。3.关注往年高考，关注其它学科。教地理的刘校长给我们举出了生物高考的实例，而且分析了全国卷（甲、乙、丙）与宁夏、海南卷应作为我们的参考卷，同时他也说出了他的依据与理由，总结出了现形势下的高考倒逼课改，很风趣的预测了未来的名校在宕昌一中和资阳中学。

4.管理模式前沿。资阳中学采用倒逼式运行机制+激励式评价。对于老师的管理、研讨、培训以及学习，在用经济奖励的形势下采用自我管理，自我教育，自我成长。

5.课堂教学。课堂教学有四个阶段（教师讲授、教师导学、问题导学，自我导学），四个层级（教学方法、教学方式、教学范式、教学文化），当然，这些都要以生为本，以学为本，以效为本。课堂教学要有学习目标、课堂流程、学科活动以及课堂评价，对于教学理念、教学方式、组织方式都是自主选择，但要遵循三个原则：选择依据、使用范围、预测效果。另外，每节课要有反思，如，本节课的知识负载着哪些能力？如何落实这些能力？本节课哪些能力学生可以独立完成，哪些需要在老师引导下完成？在教师启发引导的过程中，有没有犯包办代替的错误，哪些内容还可以放给学生解决？

6.年级管理。其实年级管理，也与我们学校大同小异，基本一样。总之一句话，因为投入，所以精彩。

最后，还有年级主任的报告，主管政教副校长的教学研究报告，以及优秀年轻教师的报告，等等这一切都说明了，学校的教学工作是重点，所有的人都应该心系教学，我想在合理地制度下，一切皆有可能。

听着他们精彩的报告，看着他们自信的面孔，我们不得不思考自己。不管怎样，还是那句话，因为投入，所以精彩！

2017年7月14日

第二篇：资阳考察感想

噩梦，让伤痛久久未泯

文：温连奎

2012．8 四川.资阳

枯锈色的大门，歪歪斜斜地挂着一把锁，工厂的院子里一个人也看不到，推开铁门，幽幽的一个院子，厂房里面的机器设备散发出机油的味道，建筑大概四五十年了，显得很老旧。这便是资阳机车厂第三铸造厂的机电车间，上个世纪七十年代，这里还是铁道部最先进的铸造车间之一，当年年轻的郭汝中和他的工友们，把青春和热血奉献给了这里，那时候他们负责的就是维修设备，其中包括含有PCBs（多氯联苯）的电容器。

那时候为了给车间争得荣誉，也是响应爱护公家财产的号召，郭汝中的工友罗建莲和她的师傅积极工作，争先创优。工厂的设备常常是被擦得一尘不染，每当电容器损坏时便去更换，遇上新的电容器不够用，他们就把损伤得较轻的电容器自己修理一下便再次投入使用。由于当时条件限制，工人们擦洗、维修设备包括电容器时几乎都是徒手进行，一个月发一个的肥皂连洗工作服都捉襟见肘，就没有用来洗手的了，下班之后双手只是用水和锯末搓洗，难以洗净。而且，有时遇上接触电容器漏油，即使用肥皂洗完也还会有淡淡的苦杏仁味。漏油的电容器也只是简单擦拭干净后用环氧素密封，之后在车间进行烘烤，每每这时，车间都会弥漫着几乎能让人窒息的苦杏仁味。

然而，噩梦就是从这里开始了。1972年进电容器维修处的罗建莲接触电容器维修工作后不久便开始感觉双手和全身一些部位奇痒难忍，有时候还会有剧痛，慢慢演变为突起的疙瘩，看起来十分可怕。这些疙瘩带来的不只是影响外观，还有剧烈的痒痛，用她的话说“有时候都想用磨砂的铁片来把最严重的手磨掉算了”，可想想自己上有老下有小，也就不忍了。有时为了终止这噬人的痒痛，她干脆把疙瘩弄破，弄破的疙瘩会挤出淡黄色的液体，颜色和性状电容器里的油都很相似。从上世纪七十年代开始，到她退休之前，她身上的疙瘩一直折磨着她，直到近半年才稍有好转。我们知道，多氯联苯一旦进入人体，其排泄非常缓慢，造成人体的伤害也是持久性的，有时甚至会影响其家人。就在这几天我们访谈罗建莲时，她手上依然有很多疙瘩，虽然没有再破溃了，但她不时仍忍不住要抓挠，因为痒痛仍然持续，几十年还没有消退，可以想象，她这么些年来时怎样忍受的。除了皮肤，罗建莲的肝脏也不好，肾脏也受到了一些损伤，另外，据她回忆，当时她睡眠也被影响，并患了被诊断为“植物神经功能紊乱”的疾病，现在仍然经常卧床，身体很多系统都受到了影响。

悲剧不止发生在罗建莲身上，在设备科维修车间的很多其他工人，从1975年以后也开始纷纷罹患皮肤病、神经系统疾病和肝、肾癌症等疾病，甚至有人因患癌症死亡。1990年郭汝中也被诊断出鼻咽癌，到1995年精铸车间已有超过一半的人因患癌症等丧失生命，其中有的还很年轻。面对如此多发的皮肤病和其他系统性疾病问题，大家一开始很长时间并未联想到电容器和多氯联苯。一个皮肤出疹，到医院就诊时，曾被医生怀疑是牛皮藓，也有被怀疑是荨麻疹，甚至当同在该车间的郭汝中的老伴出现皮肤瘙痒时，还被怀疑过水土不服。可是，假如真是这样，那怎么这些问题，偏偏集中出现在这个车间的工人身上？

直到1990年，郭汝中被诊断为鼻咽癌，结合那之前发生的台湾油症事件和日本的米糠油事件，他开始把目光转向了电容器油里含有的多氯联苯。1995年，他作了关于这个问题的调查报告，更使他相信，工友中如此高发的各种疾病肯定和电容里的多氯联苯污染有关，这也使得工厂不得不正视这个问题，并着手处理剩余的含有多氯联苯的电容器。

可是，电容器不在了，工人们身上的伤病还在。二十多年来，郭汝中以顽强的毅力和坚强的性格，一直和病魔作着艰苦的斗争。他的很多同事已经溘然长逝，把伤痛带到了天堂，却把折磨和苦难，留给了仍然在世的老工人们。就像郭汝中，还有我们采访的罗建莲，他们把青春和健康奉献给了祖国的建设，乐观顽强地生活，苦难没有让他们放弃追寻公平、幸福和希望。

另外，使用该类型电容器的工厂绝不止一家，其他的工厂是否有过类似的事件？这些电容器的处置方式是否合乎规范，电容器里的多氯联苯去向何处了？会不会造成新的污染？多氯联苯如一个魔鬼般存在着，它会不会通过一定途径，再次进入人体，再次导演一场场本可避免的悲剧呢？

所以，希望更多的人能行动起来，共同关注多氯联苯问题，共同为避免多氯联苯悲剧重演而呐喊和努力！

第三篇：赴眉山资阳遂宁考察学习心得体会

赴眉山、资阳、遂宁考察学习心得体会

为加快全州工业园区发展，州政府于4月10日—14日组织全州10县市对眉山、资阳、遂宁3市6县的工业园区建设进行了学习考察。我县也有幸参加了此次的考察学习。此次学习考察时间虽短，但紧张的学习交流，感触颇深，不虚此行。通过考察，开阔了视野、得到了启迪、受到了震动，看到了差距。

一、眉山、资阳、遂宁工业园区发展的成功经验

（一）下大力编制好工业园区的规划，为园区的发展打下坚实的基础。

3市6县在工业园区的建设方面都非常重视做好园区的发展规划。特别是资阳市，为了推动市产业园区‚一园一主业，园区有特色‛的产业布局和产业关联、成链、积聚、集约、合作‚五向发展‛，整合提升、跨越发展，除市里编制了《资阳市产业园区（工业集中发展区）产业发展规划指导意见》外，各区县还聘请了上海同济大学、中国机械工业第三设计研究院等规划单位，高起点编制了产业园区的发展规划。与此同时，坚持将园区建设规划纳入城市总体规划，科学布局，真正让园区成为城市化扩展的增长极，防止工业园区成为工业孤岛。比如眉山，29个园区中，在眉山城区周边 1

布局的3个，在5个县城规划布局的7个，在18个重点集镇和重要交通节点规划布局的19个。

（二）坚持抓工业园区的发展不动摇。

眉山在抓工业园区的建设方面，园区规划一经审定，历届市委、市政府和各县都毫不动摇，按照规划一届接着一届抓，一届接着一届干，专心抓好工业园区的发展。

（三）与时俱进，持续创新体制机制，成为工业园区发展的有力推手。

眉山市委、市政府出台的《关于进一步创新工业园区体制机制的意见》中明确‚授予园区更大的自主权，坚持放权、放手、放胆、让利，坚持‘党政授权、封闭运行、自主发展、自求平衡’，坚持‘政园合一’体制，进一步理清政园关系‛。2010年2月，眉山全面推行‚政园合一‛体制，将工业园区所在乡镇划归园区，实行规划、区划与基层政权组织管辖‚三位一体‛的运行模式，促进城镇建设与园区建设的互动。

资阳在这方面的做法是，建立园区高效运行机制。在各县（市、区）设立园区管委会，并定级为正县级单位。在园区内设立规划、国土、环保等分局。项目入园程序启动后，开发区（园区）管委会实行‚一站式‛服务。为加快项目建设，市政府授权四川资阳经济开发区管委会对所辖工业园区的项目行使立项、建设和生产管理。

（四）抓好投融资平台建设和基础设施建设。

为促进园区健康快速发展，资阳市积极指导各产业园区建立起规范运作的开发建设平台、投融资担保平台公司和公共服务平台。政府向工业投资公司新注入资本金1.5亿元（主要是政府投资），提高信贷担保水平。积极申报省产业园区产业发展引导资金。

为切实增强园区对集聚产业的承载能力，提高园区发展水平，发挥好基础设施建设的先导效应，各产业园区都十分重视抓好以路、水、电、气、环保、通信等为重点的基础配套建设。

二、抓好我县工业园区发展的意见建议

（一）完善甘洛县工业集中区管理委员会内设机构。为加强对工业园区的管理，促进我县工业的发展，在管委会内设规划、国土、环保、公安、安监等分局。

（二）切实做好我县工业集中区总体规划和海棠、黑马工业产业园区建设规划。我们一方面要做好工业集中区总体规划，另一方面要抓紧做好海棠、黑马工业园区规划，积极向上申报海棠、黑马工业产业园区。并通过招商引资、招商选资，实现项目落地，项目入园，加快园区建设。

（三）坚持抓住园区建设不动摇。抓好工业园区的发展必须要专心、要有决心、要有诚心、要有信心。要毫不动摇，围绕规划，一届接着一届抓，一届接着一届干。

（四）要充分利用我县的资源优势，抓好产业园区项目工作。在考察的乐至县，安岳县等地，他们既没有资源优势，也没有特别明显的区位优势。可是，他们确实实在在的发展起来了。我们更应该有条件，利用我们的铅锌、水电等资源优势，发展相关延伸产业项目。

（五）必须高起点、高标准建设工业园区。

要学习3市6县工业园区‚不干则已、干则一流‛的精神，加快我县工业园区的规划和建设。我县工业园区起步晚，就必须高起点、高标准，形成后发优势。要站在投资者的角度，重新审视、谋划、优化园区的软、硬环境,创造一流的开发环境。

（六）加大投融资及招商引资力度。

投融资方面，要加快推进，确保发展后劲。政府不要大包大揽。政府出台政策，服务企业，把好规划，其他依靠企业和市场来运作。目前，我们要有危机感，这样才能认清自己，找准目标。在保增长中要学习先进经验，出实招，解决实际问题。另外，创造好的平台也很重要。我们现在为企业发展搭建的公共平台还不够，这是我们的短板，我们必须深入了解这些平台，建立企业发展真正需要的平台。

招商单靠走出去是不够的。打造良好环境，用环境引商

这是考察中学到的经验。只要环境好，项目就来了，接下来的投资将不断。

（七）正确理解产城一体化，结合甘洛实际，切实抓好产业功能、城市功能、生态功能建设。

甘洛县工业集中区管理委员会

二○一二年四月十六日

第四篇：赴四川成都学习考察报告

赴四川成都学习考察报告

XX区xx届小学校长培训班一行60人教育考察团，于200x年x月x日至x月x日赴四川成都学习该地教育教学管理、教师队伍建设、素质教育等方面的成功经验。这次学习考察组织严密，内容丰富，我们跟随考察团边看边议，深感受益匪浅，体会良多。现将学习考察情况报告如下：

一、考察概述

1、此次考察的主要目的是：了解成都中、小学教育教学管理的实施情况，学习其先进经验。

2、此次考察的学校有：XX市龙江路小学分校、XX市棕北中学、XX市桐梓林小学、XX市锦官新城小学。

3、此次考察的形式主要是：参观校园，听取校领导在教学管理方面的经验、做法，并与他们就学校管理方面的困惑进行面对面交流。

4、对成都四所学校教育的总体印象：无论是聆听几所学校校长的讲话还是深入参观他们学校，都能感觉到他们“以人为本，为学生的终身发展奠基”的人本发展理念，有明确的“规范化——特色化——品牌化”办学目标。不管办学条件如何，都努力在学校现有的条件基础上追求独树一帜的办学特色。坚持从小事做起，精细化管理，重视教师队伍综合素质的提高和学生良好行为习惯的养成。

二、考察后的反思及收获

1、有思想,校长要有先进的办学思想体系和对教育执着的追求 在校长的报告中，几位校长从不同角度阐述了自己的办学思想，他们的教育目标，就是对孩子的一生负责，培养品德、极具爱心、有良好习惯和可持续性发展的具有终身学习能力的人。在校长的报告中和各种管理方法中，无不渗透着这个培养目的，一切教育活动都是围绕这个目标开展的。因此我觉得作为校长，就应该站在如何培养人，培养什么样的人的高度来管理学校，确立学校的办学思想。我想他们的教育思想站在了教育的前沿上，紧紧抓住了“以人为本”的核心，并且展现出他们对教育的深刻理解。

2、带队伍，校长要建立、引领一支敬业奉献，富有特色的教师队伍 在培养教师队伍上，几所学校着重提到了师德建设，两所也是民办学校，但他们招聘教师第一看重是老师抱着什么目的来学校，如果只是为挣钱，他们会拒之门外，他们看重的是教师对事业的激情，是为了实现教育的理想。正如一位校长讲的，教育是事业，收获的是快乐;教师象一把火，不仅要点燃自己，还要复燃学生，让学生自己去发光、发热，自己去燃烧;没有坏孩子，只有心理不健康的孩子，和这么多优秀的学生在一起，我也会成为优秀的;一位优秀教师常能给他的学生以终身的影响。这些思想反映出他们对加强教师职业道德建设的认识到位和工作到位。在这方面值得我们好好学习。

作为学校的管理者而言，必须具备高水平的综合素质。具备高素质的管理才能是管理好学校的必要条件。高素质的管理者应是专家型、学者型的领导，不仅能机智灵活的处理学校的日常事务，更重要的要表现在对学校教育教学的精通、指导和疏通上，并竭力用自身的知识魅力、人格魅力吸引人、感召人、引领人，真正以行家里手带领学校向前发展。让教师们感到我们所从事的工作是快乐的。正如XX市龙江路小学分校校长段红所说：“用教育改变生活，让工作成为快乐。快乐是一种心态，一种精神、一种文化、一种力量，让我们的教师在工作中体会从事教育带来的成就感，我们的教育就是快乐的。”

3、重科研，校长要积极参与、投入到学校的教育科研工作中 从XX市龙江路小学分校快乐教育特色、XX市棕北中学劳动服务德育特色教育、XX市桐梓林小学科学教育特色、XX市锦官新城小学精致教育特色。更使我感到教育科学研究在创建特色学校中的重要性。积极开展教育科研，认真研究和探索教育自身的规律，从实际出发，按规律办事，是形成办学特色的关键。只有加强教育科研，才能正确分析学校的实际办学基础，才能挖掘潜力、扬长避短、调动各方面的积极性，增强创办特色学校的动力。

第五篇：2005年四川资阳中考题(历史部分)

2005年四川资阳中考题（历史部分）

一、单项选择

8．我们要查阅英国君主立宪制的起源情况，可供参考的文献是（）

A 《权利法案》 B 《法典》 C 《人权宣言》 D 《独立宣言》明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之（）

多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”这段话体现的治国思想是

A 鼓励人民富裕起来B 对外掠夺 C 学习西方 D 工业兴国下列关于工业革命的叙述，错误的是（）

A 英国首先发生工业革命的前提是国外市场的不断扩大。

B 英国工业革命是从发明和使用机器开始的C 机器的发明和使用最早出现于棉纺织业

D 工业的发展刺激了交通运输工具的进步

11．第二次世界大战中的亚洲和太平洋地区形势图，太平洋战争的转折点是（）

A 在珍珠港位置 B 在中途岛位置 C在长崎的位置D 在关岛的位置

二、材料题

图八，图九是两幅历史地图，读图，结合所学知识，完成下列问题： 图八是北伐战争形势示意图（课本71页），图九是中国工农红军长征路线图（课本第79页）

（1）分别指出图八，图九反映的历史事件名称。（2分）

（2）在下列空格上填出正确答案。（2分）

图八所示历史事件是一场以_____________________和清除帝国主义在华势力为目标的革命战争。

图九所示历史事件自开始到最终胜利共有____________年。

（3）指出图八，图九反映的历史事件发生的背景的最大不同（3分）

（4）与图八，图九反映的历史事件有关的军队具有的共同的良好素质有哪些？（2分）

三、（5分）为纪念中国人民抗日战争60周年，资阳市一所中学八年级某班黑板报准备出一期专刊。该班一位同学提供了一篇概述日本侵华主要史实的稿件，其中有五处与史实不符。请你找出并加以更正。

1929年，为摆脱危机，日本发动了侵略中国的“九.一八”事变，不到半年，它就将富饶美丽的东北三省置于其铁蹄之下。1932年，又把战火

烧到了南京，发动突然袭击，制造了“一.二八”事变，并强迫南京国民政府签订《凇沪停战协定》。1937年，在北平制造“八.一三”事变，发动全面侵华

战争。同年12月，日军攻陷南京，对南京和平居民进行惨绝人寰的大屠杀，我国同胞20万被野蛮的日军杀害。

1945年8月15日，主要因为美军先后在日本广岛和长崎投掷原子弹，侵略中国的日本帝国主义被迫宣布无条件投降。

（1）错在————应该是——————

（2）错在————应该是——————

（3）错在————应该是——————

（4）错在————应该是——————

（5）错在————应该是——————