现代教育技术装备与应用工作总结

第一篇：现代教育技术装备与应用工作总结

现 代 教 育 技 术 装 备 与 应 用

工

作

总

结

在过去的一学期中，我们深刻认识到了现代教育技术应用是学校教育最终实现科学化、信息化、现代化的基础，是全面深入实施素质教育的保证。可以说没有现代教育技术应用就谈不上教育的现代化，没现代教育技术应用也不可能全面高质量的实施素质教育。因为当教师的教育观念得到更新，达到一定高度以后，提高教育效益，提升学校办学层次在很大程度上取决于学校现代教育技术装备、管理和使用的水平。为此，我们重视现代教育技术应用工作，以人为本，以硬件配备为保障，以科学管理为关键，以整合应用为核心，把现代教育技术的应用渗透到学校工作的各个环节，促进了师生生命的成长，学校品质提升。我们扎实、有效地开展了现代教育技术应用这项工作，有了新的收获，下面总结如下：

我们以实施信息化工程为契机，以电化教育为抓手，深入实施素质教育。

一、启动教育信息化工程，构建电化教育的平台。

素质教育的理念如何最终转化为素质教育行为，就要突破教育方法、教育手段、教育空间、教育资源、教育环境等瓶颈，而学校信息化工程的启动，为电化教育构筑了平台，为深入实施素质教育，全面提高办学质量，提供了可能。

学校发挥资源共享的优势，新建了一个教师电子备课室。现在计算机与学生比1:10达到标准。学校还投入10万元新设语音室。本学期还对原有的多媒体教室重新进行布置。硬件的投入，使我校已经初步构建起一个电化教育的平台。在硬件建设的同时，我校还重视软件的建设。我们用足用好电教代办费，每学期都购买大批音像电教资料。我校还积极建设校本资源库，鼓励教师电子备课，加强了校务、教务、总务、财务、图书管理网络化、信息化。

二、抓好现代教育技术培训，加强网络道德教育。

本学期学校制订了旨在加快信息化发展，提高师生信息素养和现代教育技术应用能力的激励评估制度。在方案中对教师明确提出：积极参加市局组织的教师信息技术培训，保证100%通过考核。中青年教师会自主制作课件，辅助课堂教学，全体教师会运用多媒体现代教育设备进行上课。对学生提出：全体学生要学会上网、学会发电子邮件，学会通过网络搜索资料，自主学习。我们还设了“现代教育技术应用先进个人”“电脑小能手”评比项目，每学期进行考核评比。

本学期，我校开展了“教师计算机操作比赛”“青年教师课件制作竞赛”“学生电脑绘画、小报编辑展览”“学生英文输入比赛”“争做文明网络小公民”“上网要注意什么”有关网络道德的专题讲座。还向全校学生发了“文明上网，健康学习”的倡议书。活动是载体，通过丰富多彩的活动，寓学于乐、寓教于乐，大大提高师生信息素养和能力。

三、引导教师运用网络进行学科整合教学改革，促进自主发展、快速成长。

教育信息化，促进教育现代化。网络环境下教育资源的丰富性、知识传授的直观性、趣味性，学习方式的自主性，师生信息的可交互性，如果与学科教学进行整合，必将大大提高教学效益，推进学科教学改革，提升教师的教学水平。

为此学校以课题研究为龙头，围绕《信息技术与学科教学整合的研究》研究课题，成立了课题组，定期学习，定期活动，及时总结。通过教科沙龙，上实验课，撰写教学一得，引导教师学习、思考。

学校以评优课为载体，鼓励教师实践、提高。每学期我校都组织“现代教育技术与学科整合”青年教师评优课比赛。全体青年教师通过上网搜索参考资料，如特级教师的精彩课例与大师直接对话，精心设计教案，运用计算机制作网络课件巧妙组织教学，运用网络资源引导学生课外自主探索。让一堂堂语文、数学、英语、美术课充满了趣味、充满了欢笑、充满了生命的灵动。而教师在电化评优课从准备到实施整个过程中得到了积淀、充实、成长和提高。

以上是我校一学期来在现代教育技术应用工作中的一些探索、一些实践，少许收获。对照考核细则，对照先进学校，我们深感离高标准还有一段距离，更感到有种要奋起直追的紧迫感。在今后的工作中，还会一如既往地做好这项工作，锐意进取，勇于创新，开创新的局面。

第二篇：现代教育技术装备与应用工作总结

黄楼初级中学2014学学校装备

工

作

总

结

在过去的一学期中，我们深刻认识到了学校装备工作是学校教育最终实现教育现代化的基础，是全面深入实施素质教育的保证。可以说没有学校装备工作就谈不上教育的现代化，没学校装备工作也不可能全面高质量的实施素质教育。因为当教师的教育观念得到更新，达到一定高度以后，提高教育效益，提升学校办学层次在很大程度上取决于学校现代教育技术装备、管理和使用的水平。为此，我们重视现代教育技术应用工作，以人为本，以硬件配备为保障，以科学管理为关键，以整合应用为核心，把现代教育技术的应用渗透到学校工作的各个环节，促进了师生生命的成长，学校品质提升。我们扎实、有效地开展了现代教育技术应用这项工作，有了新的收获，下面总结如下：

我们以实施信息化工程为契机，深入实施素质教育。

一、启动教育信息化工程，构建现代化教育的平台。

素质教育的理念如何最终转化为素质教育行为，就要突破教育方法、教育手段、教育空间、教育资源、教育环境等瓶颈，而学校教育现代化工程的启动，为电化教育构筑了平台，为深入实施素质教育，全面提高办学质量，提供了可能。

学校发挥资源共享的优势，借教育均衡化的东风，学校新建了网络中心、配备配齐了实验室、音乐室、体育器材室的器材，使我校已经初步构建起一个现代化教育的平台。在硬件建设的同时，我校还重视软件的建设。我们用足用好电教代办费，每学期都购买大批音像电教资料。我校还积极建设校本资源库，鼓励教师电子备课，加强了校务、教务、总务、财务、图书管理网络化、信息化。

二、抓好现代教育技术培训，加强网络道德教育。

本学期学校制订了旨在加快信息化发展，提高师生信息素养和现代教育技术应用能力的激励评估制度。中青年教师会自主制作课件，辅助课堂教学，全体教师会运用多媒体现代教育设备进行上课。对学生提出：全体学生要学会上网、学会发电子邮件，学会通过网络搜索资料，自主学习。我们还设了“现代教育技术应用先进个人”“电脑小能手”评比项目，每学期进行考核评比。

本学期，我校开展了“教师计算机操作比赛”“青年教师课件制作竞赛”“学生电脑绘画、小报编辑展览” “上网要注意什么”有关网络道德的专题讲座。还向全校学生发了“文明上网，健康学习”的倡议书。活动是载体，通过丰富多彩的活动，寓学于乐、寓教于乐，大大提高师生信息素养和能力。

三、引导教师运用网络进行学科整合教学改革，促进自主发展、快速成长。

教育信息化，促进教育现代化。网络环境下教育资源的丰富性、知识传授的直观性、趣味性，学习方式的自主性，师生信息的可交互性，如果与学科教学进行整合，必将大大提高教学效益，推进学科教学改革，提升教师的教学水平。

学校以评优课为载体，鼓励教师实践、提高。每学期我校都组织“现代教育技术与学科整合”青年教师评优课比赛。全体青年教师通过上网搜索参考资料，如特级教师的精彩课例与大师直接对话，精心设计教案，运用计算机制作网络课件巧妙组织教学，运用网络资源引导学生课外自主探索。让一堂堂语文、数学、英语、美术课充满了趣味、充满了欢笑、充满了生命的灵动。而教师在电化评优课从准备到实施整个过程中得到了积淀、充实、成长和提高。

以上是我校一学期来在现代教育技术应用工作中的一些探索、一些实践，少许收获。对照考核细则，对照先进学校，我们深感离高标准还有一段距离，更感到有种要奋起直追的紧迫感。在今后的工作中，还会一如既往地做好这项工作，锐意进取，勇于创新，开创新的局面。

黄楼初级中学

2015.2

第三篇：关于现代教育技术装备情况的汇报

关于现代教育技术装备情况的汇报

石台县电教馆：

根据池州市教育局《关于对全市中小学现代教育技术装备情况进行调研的通知》的精神，我校开展了对现代教育技术装备情况摸底工作，并对实际需求进行了调研。现将摸底情况和调研结果作以下汇报：

一、实验室建设基本情况

上世纪九十年代，我校配备了小学II类仪器，并建有实验室。由于1998年的洪水灾害，实验仪器基本被损毁；实验用房也因学校校园规划和建设寄宿制学校被拆除。因此，我校无实验用房，无实验药品，无实验器材。

目前，建设实验室首先必须解决实验用房；其次，要配备适应新课程教学需要的实验器材和药品；再其次，要配备专职或兼职实验员。

二、电教装备和信息技术教育情况

我校所属五个教学单位已全部装备农远工程设备。其中中心本部、塔坑小学和沟汀小学为模二设备；高乐小学和洪墩小学为模一设备。各设备均正常运行，也都安排了兼职管 由于受教材版本限制，农远设备提供的农远资源可用的不多。中心本部教师主要从宽带网上选择资源应用于教学，每周都能做到使用电教设备进行教学；村小教师队伍老龄化，日常教学应用农远设备的频率较低。

我校三个模二农远设备学校都已建安徽教育资源网台理员。中心本部还有6个教室装备了多媒体教学设备。

卫星接收终端站点，各站点卫星接收情况正常。但是安徽教育资源网台发送的英语空中课堂无法存储，而我们农村小学大部分学生上学路途较远，学校无法根据安徽教育资源网台发送资源的时间安排同步教学；其次，安徽教育资源网台发送的资源单一，缺少与大部分课程教材版本相对应的资源。

我校缺少信息技术师资，缺少供学生学习信息技术的用房和设备，因此至今还没有开设信息技术课。信息技术教育科研工作主要是组织教师参加电教作品评比活动和开展运用电化教学手段进行课堂教学竞赛。

三、图书室建设情况

我校中心本部和沟汀小学建有图书室，其藏书量依次分别为2500册和1000册，并安排教师兼职担任图书管理员。但是图书室用房紧张，藏书量太小，而且有的同意书名的图书有十多册，大大减小了学生挑选图书的范围。因此，需要建设图书用房和增大藏书量。

当前，图书管理缺乏现代管理工具，需要添置现代图书管理设备。

如何科学编写图书号码和规范管理使用图书是摆在图书管理员面前的困难，急需对图书管理员安排实用的专业知识培训。

另外，仅靠学生自己定期借阅图书，其阅读效果较差。建议把学生借阅课外书纳入语文课程活动范畴。

矶滩中心学校

二〇一一年四月一日

第四篇：现代教育技术装备处工作计划

本学期，我们现教处的工作主要体现在以下几个方面.

一、继续强化多媒体设备的规范使用，最大限度的体现多媒体设备的使用价值，同时尽量减小设备的非正常损坏。背投电视正常损坏的，及时与售后方联系，寻求技术支持。

二、坚持各班教室电脑设备的报修制，做到高效、低成本的维修。

三、为高二年级的教学视导提供多媒体应用和维护的技术支持，确保教学视导工作的顺利进行。

四、为高三年级的实验复习提供大力支持，保证实验视频的顺利播放。

五、继续坚持每周六的视频节目播放，精心挑选一些适合高中学生观看的正版dvd视频，丰富在校生的周六生活。

六、继续完善网站系统，丰富网站的内容，确保使网站能够安全的运行。同时定期做好网站系统的备份工作。

七、关注网络设备的运行情况，保证教学时段的网络信号的通畅。继续呼吁广大的教职工能够文明、安全的上网，尽量避免内部网的攻击导致网络堵塞。

八、配合学校各部门做好学校大型活动的图片和影像资料的采集和保管工作，要上传的资料及时上传至网站对应的栏目。

九、定期检查功放和统一音源的运行情况，保证平常听力的正常进行。并为本学期的中考和高考的听力工作的顺利进行提供技术支持和可靠的保证。

十、按照学校安排，做好校内所有激光打印机和喷墨打印机的日常维护工作，尽量做到及时的自助加粉、加墨，减小使用成本。

十一、关注机房电脑的运行情况，保障高三学生高考后的顺利报考。

我们相信，有我们每个成员的通力协作，我们一定能够圆满的完成学校的多媒体、网站、听力设备、教学有线电视网络设备等的日常维护工作的，我们的努力也将会为我校的电教发展提升一个新的高度的！

河高现代教育技术装备处

20**-2-15

第五篇：现代教育技术装备材料汇报材料

以现代教育技术为突破努力打造农村优质教育

——**小学现代教育技术装备工作汇报材料

**小学始建于1906年，是一所百年老校，位于***，距**城区10㎞，主要负责***辖区1.5万人的农村义务教育小学阶段普及任务。学校占地10600㎡，建筑面积6400㎡。现有一至六年级**个教学班，在校学生***余人，教职工**人。多年来，我们始终认为运用现代化教育技术是信息社会发展对教育的必然要求，是农村孩子共享优质教育资源的重要途径。我校坚持以现代教育技术为载体，构建素质教育的广阔平台，以“实施农村远程教育，优质资源人人共享”为现代教育技术工作奋斗目标，结合***2007年开始实施的农村学校“四改一加强” 工程（改水、改厨、改厕、改不良卫生习惯，加强学校卫生安全管理）和灾后重建，加快教育装备的建设，使此项工作在我校有了长足的进展。5.12地震后，在各级党委、政府和教育主管部门的亲切关怀下，在社会各界爱心人士的大力支持下，我校努力创造条件，因地制宜地实施现代教育技术灾后重建工程，确保现代教育技术工作 “认识到位、完善到位、管理到位、使用到位”，全面改善了我校的办学条件，基本满足了我校教育教学对现代教育技术装备的要求。

一、领导重视，认识到位，工作处处落实

现代社会，是信息化社会。多年来，学校历届班子都非常重视现代教育技术装备，把教育信息化作为学校办学特色、提高教育教学效率的重要途径，强调培养高素质创新人才，就必须要有现代教育技术的支持。学校领导从思想和行动上真正重视了这一工作，一是在灾后重建中，功能用房与其他教学用房做到同规划、同设计、同施工、同使用，确保了学校教学设备功能的完

善。所以，我校的现代教育技术装备工作开展得比较顺利，并取得了较好的成绩。

二、抢抓机遇，完善到位，充分发挥现代教育技术教学功能 “5.12”地震后灾后重建，我校树立超前意识，科学制定《现代教育技术装备灾后重建规划》，力求布局合理、功能完善。一是利用灾后重建资金100余万元，建设了标准的多媒体教室、科学实验室、科学准备室、计算机教室、图书室、阅览室、电子备课室、音乐室、美术室等，所有功能教室设备齐全、功能完善，均达到国家农村学校标准。全校所有班级的音乐、美术、科学、阅读等学科都能在专用功能教室上课。二是我校通过“四改一加强”工程，筹集资金近20万元，建起了教师“读吧”、学生书画苑，阳光书屋、智慧屋和童心屋，让校园处处弥漫着书的芳香。三是依托***现代生态农业园区，我校将科学实验扩展到了田间地头，在校园内建立了1000余平方米的学生生态农业和生态花卉实践园地。四是充分利用社会资源，多方联手，打造数字化校园。农村远程教育项目，实现了师生同步共享发达地区的优质教育资源。中国移动家校通，让教师与家长的交流更贴心；中国电信超级信使，学校与教师的沟通畅通……随着学校现代教育技术装备的不断充实，我校还逐步加强了校园安全建设，部署了校园监控系统，保障了我校教学设备的使用安全。经过两年多的灾后重建规划和装备，我校现代教育技术装备基本完善。

三、落实责任，管理到位，确保现代教育技术装备有效利用

为充分发挥装备效益，确保现代教育技术工作健康有序进行，我校加大了对信息技术教育工作的管理力度。学校一是成立有由校长牵头，副校长具体负责的现代教育技术装备工作领导小组，有专业的人员管理和实施各项工作。每期均做到了有计划、有检查、有总结，处处抓落实。二是学校专设有现代教育技术管理办公室，负责人纳入学校中层干部管理，负责规划设计学校现代教育技术工作蓝图及具体实施。同时与教科室密切配合，做好教师现

代教育技术培训工作及教师教育技术使用情况检查，组织实施教育技术工作在教育教学中的应用、实践及研究等。三是所有功能教室均落实专人管理，负责设备的维护保养及为教学提供教育技术服务，确保所有功能教室随时都能保证教学使用。四是建立健全了考核制度，将现代教育装备的维护保养、使用情况纳入教师效绩考核，逗硬奖惩。

为切实做好现代教育技术装备的管理、维护与使用，我校还完善了现代教育技术装备管理制度和职责，如《教学设备管理制度》、《计算机教室管理制度》、《多媒体教室管理制度》、《电子备课室管理制度》、《电教员岗位职责》、《多媒体使用手册》、《实验室管理制度》、《教学仪器采购与报损制度》等。所有制度、职责均上墙、入脑入心，保证和促进了现代教育技术工作的顺利健康发展，使我校现代教育技术工作走上科学化、规范化之路。

四、全员参与，使用到位，充分发挥现代教育技术装备效益

我校始终认为，在学校的发展过程中，教师的发展是第一位的，没有教师的专业发展，学校的发展和学生的发展都无从谈起，而要推动学校的信息化建设，培养教师的信息素养是关键。因此，学校将教师信息素养的培养作为学校信息化工作的重中之重。

为了提高教师信息技术素养，推动网络教育教学研究，充分激活硬件设备，提升、展示我校办学品位和实力，使全体教师应用网络和多媒体技术的水平再上一个新台阶，我校坚持对教师进行全员培训。针对我校地处农村，教师年龄结构老化、现代教育观念落实的现状，由教科室制定了科学的培训计划，做到“全员参与、分层管理”。要求老教师懂简单的多媒体知识，能制作简单的课件，会利用多媒体课件进行授课，年轻教师则要能进行教学图像数字化处理、互联网系统功能操作、进行媒体素材和网络课程资源开发应用。

通过近两年的培训，我校全体教师初步具备了信息化素养，每一位教师都会使用电脑，会自制课件，会整合资源。能够主动应用现代教育技术，指导、辅助教育教学工作。在每个教研组中，都有一批能够制作课件的技术骨干，每位教师都能使用常见的软件。这些培训，为现代教育技术在我校的广泛应用和普及提供了坚实的保障。

我们深知设备只有使用了，才会发挥它的效益，使用率越高，发挥的效益就越大。我校一边加强设备投入的同时，一边加强管理，让每一件设备都发挥它最大效益。一是保证计算机教学。全校三至六年级都开设了一节计算机课，每个年级每学期有统一教材。学校每期统一对学生进行电脑操作考核和理论考核。学生学习兴趣浓厚，掌握了基本的系统操作技能，对文字处理、绘画、动画制作、上网等各方面的知识都达到甚至超过了国家统一要求。二是充分利用电子备课室和多媒体教室，开展计算机辅助教学。我校目前虽然只有一个多媒体教室，但教师使用多媒体教学的热情极大，但因教室数量有限，经常出现教师争教室上课的现象，学校教科室不得不就教师使用多媒体教室排出课表，确保全校任何一门学科任何一个教师每周都有一堂课使用多媒体上课。本学年不完全统计，每套多媒体平均使用率至少在90%以上。我们并不以此为满足，力争在近两年内让多媒体辅助教学的课时占全部课时的比率上升30个百分点，成为我校办学的一个亮点。三是充分利用互联网，实现资源共享。地震前，教师在网上查资料，下课件，做课件，看远程课堂实录等只能在电子备课室进行。地震后学校为每个办公室都配置了高档次电脑，它们与教师同时上下班，高效率工作。教师用计算机备课（查资料、下载课件、做课件、看课堂实录等）已成为全校的靓丽风景线。四是积极实施农村远程教育项目，教科室组织教师每周观摩课堂实录，撰写课后反思。每个班一周安排2节以上远程教育课，包括课堂实录、知识串讲、专家讲座等。学生还可以利用上机时间在网上看“有声课堂”，下载练习题等。本学年，教师

观摩课堂实录60余节，撰写课后反思40余万字，学生上远程教育课500余节。现代教育技术教育资源共享的优势，给我校师生的工作带来极大变化，学校观念在转变，教师视野在扩大，学生思维在开阔，教育教学质量明显提高。

随着校园的逐步数字信息化，“一块黑板、一支笔、一本教案、一张嘴”的教学模式因为有了现代教育技术而发生了彻底的改变。现代教育技术已成为我校教师教学，学生学习，学校管理的重要手段，促进了教师成长，学生成才，教育教学质量不断提高，学校声誉日益彰显。近几年，我校利用现代教育技术辅助教学参加市、区赛课有30人次，其中获市级奖13人，区级奖33人。在市教研活动中上展示课7人次，在推进有效教学研讨活动中做讲座6人次。同时，全校教师共撰写教育教学研究论文400余篇，先后发表在国家、省、市、区教学刊物上的就有200余篇，其中不泛现代教育技术方面的文章。通过这些活动的培养和锻炼，一批优秀教师脱颖而出。目前，我校有省级骨干教师1人，市级骨干教师、学科带头人4人，区级骨干教师9人。学校先后获得与此有关的荣誉有**省农村现代远程教育项目学校、**市教师职业技能示范学校、**市中小学科技节先进学校、**市教育科研实验学校、**区教师职业道德示范学校、**区德育工作先进学校。

虽然我校在现代教育技术装备的建设和运用上已有了长足的发展，已基本上能满足教育教学的需要，但学校离教育发展形势及上级的要求还有一定的距离，在提高装备的使用率等方面还需进一步加强，特别是在做好现代教育技术与学科教学的整合、切实提高教师的现代教育观念和技能、进一步完善校园网站，整合学校数字资源，发挥网络在学校教育教学管理中的作用等方面还需进一步努力。总之，我校将以新课程改革和新教育实验为契机、结

合教师专业发展的需要，让农村的孩子也都能享受到优质教育资源，从而为学生生命成长奠基。

二0一0年十月二十五日