吴台镇中心小学现代教育技术装备

第一篇：吴台镇中心小学现代教育技术装备

吴台镇中心小学现代教育技术装备

简介

吴台镇中心小学在县教体局指导下，分别装备了现有多媒体教室、光盘播放教室、图书阅览室、仪器室等；供学生及教师使用。

我校现有仪器件，图书6000多册，电视机2台，电脑3台，远程接收设施一套，多媒体一体机一台，光盘40多套，图书借阅系统等。利用这些设备我校分别开展了一系列的教育教学活动。

我校利用多媒体一体机，在4---6年级分别开展了高效阅读课，有十多位教师利用多媒体一体机上了多媒体课，语文教师利用多媒体一体机在讲授课文时穿插情景小故事、图片等，班主任利用多媒体一体机直观教学举例子讲安全；这样不仅提高了授课效率调动了广大师生的积极性，还开阔了学生的视野，提高了学生的素质。教师利用仪器、挂图、模型演示教具上课，把学生认识从教师讲学生死记转变到直观认知上来，提高了学生的接受能力；数学、科学教师利用仪器、模型让学生实际操作，不仅提高了效率还锻炼了学生的动手能力。我校利用图书、阅览室，开展了每周一次图书借阅，每天一小时的图书阅览，根据学生借阅的书籍开展了读书笔记评选；提高了学生的阅读能力，开阔了学生的视野，使学生的综合素质得到了全面的提高。

第二篇：关于现代教育技术装备情况的汇报

关于现代教育技术装备情况的汇报

石台县电教馆：

根据池州市教育局《关于对全市中小学现代教育技术装备情况进行调研的通知》的精神，我校开展了对现代教育技术装备情况摸底工作，并对实际需求进行了调研。现将摸底情况和调研结果作以下汇报：

一、实验室建设基本情况

上世纪九十年代，我校配备了小学II类仪器，并建有实验室。由于1998年的洪水灾害，实验仪器基本被损毁；实验用房也因学校校园规划和建设寄宿制学校被拆除。因此，我校无实验用房，无实验药品，无实验器材。

目前，建设实验室首先必须解决实验用房；其次，要配备适应新课程教学需要的实验器材和药品；再其次，要配备专职或兼职实验员。

二、电教装备和信息技术教育情况

我校所属五个教学单位已全部装备农远工程设备。其中中心本部、塔坑小学和沟汀小学为模二设备；高乐小学和洪墩小学为模一设备。各设备均正常运行，也都安排了兼职管 由于受教材版本限制，农远设备提供的农远资源可用的不多。中心本部教师主要从宽带网上选择资源应用于教学，每周都能做到使用电教设备进行教学；村小教师队伍老龄化，日常教学应用农远设备的频率较低。

我校三个模二农远设备学校都已建安徽教育资源网台理员。中心本部还有6个教室装备了多媒体教学设备。

卫星接收终端站点，各站点卫星接收情况正常。但是安徽教育资源网台发送的英语空中课堂无法存储，而我们农村小学大部分学生上学路途较远，学校无法根据安徽教育资源网台发送资源的时间安排同步教学；其次，安徽教育资源网台发送的资源单一，缺少与大部分课程教材版本相对应的资源。

我校缺少信息技术师资，缺少供学生学习信息技术的用房和设备，因此至今还没有开设信息技术课。信息技术教育科研工作主要是组织教师参加电教作品评比活动和开展运用电化教学手段进行课堂教学竞赛。

三、图书室建设情况

我校中心本部和沟汀小学建有图书室，其藏书量依次分别为2500册和1000册，并安排教师兼职担任图书管理员。但是图书室用房紧张，藏书量太小，而且有的同意书名的图书有十多册，大大减小了学生挑选图书的范围。因此，需要建设图书用房和增大藏书量。

当前，图书管理缺乏现代管理工具，需要添置现代图书管理设备。

如何科学编写图书号码和规范管理使用图书是摆在图书管理员面前的困难，急需对图书管理员安排实用的专业知识培训。

另外，仅靠学生自己定期借阅图书，其阅读效果较差。建议把学生借阅课外书纳入语文课程活动范畴。

矶滩中心学校

二〇一一年四月一日

第三篇：现代教育技术装备处工作计划

本学期，我们现教处的工作主要体现在以下几个方面.

一、继续强化多媒体设备的规范使用，最大限度的体现多媒体设备的使用价值，同时尽量减小设备的非正常损坏。背投电视正常损坏的，及时与售后方联系，寻求技术支持。

二、坚持各班教室电脑设备的报修制，做到高效、低成本的维修。

三、为高二年级的教学视导提供多媒体应用和维护的技术支持，确保教学视导工作的顺利进行。

四、为高三年级的实验复习提供大力支持，保证实验视频的顺利播放。

五、继续坚持每周六的视频节目播放，精心挑选一些适合高中学生观看的正版dvd视频，丰富在校生的周六生活。

六、继续完善网站系统，丰富网站的内容，确保使网站能够安全的运行。同时定期做好网站系统的备份工作。

七、关注网络设备的运行情况，保证教学时段的网络信号的通畅。继续呼吁广大的教职工能够文明、安全的上网，尽量避免内部网的攻击导致网络堵塞。

八、配合学校各部门做好学校大型活动的图片和影像资料的采集和保管工作，要上传的资料及时上传至网站对应的栏目。

九、定期检查功放和统一音源的运行情况，保证平常听力的正常进行。并为本学期的中考和高考的听力工作的顺利进行提供技术支持和可靠的保证。

十、按照学校安排，做好校内所有激光打印机和喷墨打印机的日常维护工作，尽量做到及时的自助加粉、加墨，减小使用成本。

十一、关注机房电脑的运行情况，保障高三学生高考后的顺利报考。

我们相信，有我们每个成员的通力协作，我们一定能够圆满的完成学校的多媒体、网站、听力设备、教学有线电视网络设备等的日常维护工作的，我们的努力也将会为我校的电教发展提升一个新的高度的！

河高现代教育技术装备处

20**-2-15

第四篇：现代教育技术装备材料汇报材料

以现代教育技术为突破努力打造农村优质教育

——**小学现代教育技术装备工作汇报材料

**小学始建于1906年，是一所百年老校，位于***，距**城区10㎞，主要负责***辖区1.5万人的农村义务教育小学阶段普及任务。学校占地10600㎡，建筑面积6400㎡。现有一至六年级**个教学班，在校学生***余人，教职工**人。多年来，我们始终认为运用现代化教育技术是信息社会发展对教育的必然要求，是农村孩子共享优质教育资源的重要途径。我校坚持以现代教育技术为载体，构建素质教育的广阔平台，以“实施农村远程教育，优质资源人人共享”为现代教育技术工作奋斗目标，结合***2007年开始实施的农村学校“四改一加强” 工程（改水、改厨、改厕、改不良卫生习惯，加强学校卫生安全管理）和灾后重建，加快教育装备的建设，使此项工作在我校有了长足的进展。5.12地震后，在各级党委、政府和教育主管部门的亲切关怀下，在社会各界爱心人士的大力支持下，我校努力创造条件，因地制宜地实施现代教育技术灾后重建工程，确保现代教育技术工作 “认识到位、完善到位、管理到位、使用到位”，全面改善了我校的办学条件，基本满足了我校教育教学对现代教育技术装备的要求。

一、领导重视，认识到位，工作处处落实

现代社会，是信息化社会。多年来，学校历届班子都非常重视现代教育技术装备，把教育信息化作为学校办学特色、提高教育教学效率的重要途径，强调培养高素质创新人才，就必须要有现代教育技术的支持。学校领导从思想和行动上真正重视了这一工作，一是在灾后重建中，功能用房与其他教学用房做到同规划、同设计、同施工、同使用，确保了学校教学设备功能的完

善。所以，我校的现代教育技术装备工作开展得比较顺利，并取得了较好的成绩。

二、抢抓机遇，完善到位，充分发挥现代教育技术教学功能 “5.12”地震后灾后重建，我校树立超前意识，科学制定《现代教育技术装备灾后重建规划》，力求布局合理、功能完善。一是利用灾后重建资金100余万元，建设了标准的多媒体教室、科学实验室、科学准备室、计算机教室、图书室、阅览室、电子备课室、音乐室、美术室等，所有功能教室设备齐全、功能完善，均达到国家农村学校标准。全校所有班级的音乐、美术、科学、阅读等学科都能在专用功能教室上课。二是我校通过“四改一加强”工程，筹集资金近20万元，建起了教师“读吧”、学生书画苑，阳光书屋、智慧屋和童心屋，让校园处处弥漫着书的芳香。三是依托***现代生态农业园区，我校将科学实验扩展到了田间地头，在校园内建立了1000余平方米的学生生态农业和生态花卉实践园地。四是充分利用社会资源，多方联手，打造数字化校园。农村远程教育项目，实现了师生同步共享发达地区的优质教育资源。中国移动家校通，让教师与家长的交流更贴心；中国电信超级信使，学校与教师的沟通畅通……随着学校现代教育技术装备的不断充实，我校还逐步加强了校园安全建设，部署了校园监控系统，保障了我校教学设备的使用安全。经过两年多的灾后重建规划和装备，我校现代教育技术装备基本完善。

三、落实责任，管理到位，确保现代教育技术装备有效利用

为充分发挥装备效益，确保现代教育技术工作健康有序进行，我校加大了对信息技术教育工作的管理力度。学校一是成立有由校长牵头，副校长具体负责的现代教育技术装备工作领导小组，有专业的人员管理和实施各项工作。每期均做到了有计划、有检查、有总结，处处抓落实。二是学校专设有现代教育技术管理办公室，负责人纳入学校中层干部管理，负责规划设计学校现代教育技术工作蓝图及具体实施。同时与教科室密切配合，做好教师现

代教育技术培训工作及教师教育技术使用情况检查，组织实施教育技术工作在教育教学中的应用、实践及研究等。三是所有功能教室均落实专人管理，负责设备的维护保养及为教学提供教育技术服务，确保所有功能教室随时都能保证教学使用。四是建立健全了考核制度，将现代教育装备的维护保养、使用情况纳入教师效绩考核，逗硬奖惩。

为切实做好现代教育技术装备的管理、维护与使用，我校还完善了现代教育技术装备管理制度和职责，如《教学设备管理制度》、《计算机教室管理制度》、《多媒体教室管理制度》、《电子备课室管理制度》、《电教员岗位职责》、《多媒体使用手册》、《实验室管理制度》、《教学仪器采购与报损制度》等。所有制度、职责均上墙、入脑入心，保证和促进了现代教育技术工作的顺利健康发展，使我校现代教育技术工作走上科学化、规范化之路。

四、全员参与，使用到位，充分发挥现代教育技术装备效益

我校始终认为，在学校的发展过程中，教师的发展是第一位的，没有教师的专业发展，学校的发展和学生的发展都无从谈起，而要推动学校的信息化建设，培养教师的信息素养是关键。因此，学校将教师信息素养的培养作为学校信息化工作的重中之重。

为了提高教师信息技术素养，推动网络教育教学研究，充分激活硬件设备，提升、展示我校办学品位和实力，使全体教师应用网络和多媒体技术的水平再上一个新台阶，我校坚持对教师进行全员培训。针对我校地处农村，教师年龄结构老化、现代教育观念落实的现状，由教科室制定了科学的培训计划，做到“全员参与、分层管理”。要求老教师懂简单的多媒体知识，能制作简单的课件，会利用多媒体课件进行授课，年轻教师则要能进行教学图像数字化处理、互联网系统功能操作、进行媒体素材和网络课程资源开发应用。

通过近两年的培训，我校全体教师初步具备了信息化素养，每一位教师都会使用电脑，会自制课件，会整合资源。能够主动应用现代教育技术，指导、辅助教育教学工作。在每个教研组中，都有一批能够制作课件的技术骨干，每位教师都能使用常见的软件。这些培训，为现代教育技术在我校的广泛应用和普及提供了坚实的保障。

我们深知设备只有使用了，才会发挥它的效益，使用率越高，发挥的效益就越大。我校一边加强设备投入的同时，一边加强管理，让每一件设备都发挥它最大效益。一是保证计算机教学。全校三至六年级都开设了一节计算机课，每个年级每学期有统一教材。学校每期统一对学生进行电脑操作考核和理论考核。学生学习兴趣浓厚，掌握了基本的系统操作技能，对文字处理、绘画、动画制作、上网等各方面的知识都达到甚至超过了国家统一要求。二是充分利用电子备课室和多媒体教室，开展计算机辅助教学。我校目前虽然只有一个多媒体教室，但教师使用多媒体教学的热情极大，但因教室数量有限，经常出现教师争教室上课的现象，学校教科室不得不就教师使用多媒体教室排出课表，确保全校任何一门学科任何一个教师每周都有一堂课使用多媒体上课。本学年不完全统计，每套多媒体平均使用率至少在90%以上。我们并不以此为满足，力争在近两年内让多媒体辅助教学的课时占全部课时的比率上升30个百分点，成为我校办学的一个亮点。三是充分利用互联网，实现资源共享。地震前，教师在网上查资料，下课件，做课件，看远程课堂实录等只能在电子备课室进行。地震后学校为每个办公室都配置了高档次电脑，它们与教师同时上下班，高效率工作。教师用计算机备课（查资料、下载课件、做课件、看课堂实录等）已成为全校的靓丽风景线。四是积极实施农村远程教育项目，教科室组织教师每周观摩课堂实录，撰写课后反思。每个班一周安排2节以上远程教育课，包括课堂实录、知识串讲、专家讲座等。学生还可以利用上机时间在网上看“有声课堂”，下载练习题等。本学年，教师

观摩课堂实录60余节，撰写课后反思40余万字，学生上远程教育课500余节。现代教育技术教育资源共享的优势，给我校师生的工作带来极大变化，学校观念在转变，教师视野在扩大，学生思维在开阔，教育教学质量明显提高。

随着校园的逐步数字信息化，“一块黑板、一支笔、一本教案、一张嘴”的教学模式因为有了现代教育技术而发生了彻底的改变。现代教育技术已成为我校教师教学，学生学习，学校管理的重要手段，促进了教师成长，学生成才，教育教学质量不断提高，学校声誉日益彰显。近几年，我校利用现代教育技术辅助教学参加市、区赛课有30人次，其中获市级奖13人，区级奖33人。在市教研活动中上展示课7人次，在推进有效教学研讨活动中做讲座6人次。同时，全校教师共撰写教育教学研究论文400余篇，先后发表在国家、省、市、区教学刊物上的就有200余篇，其中不泛现代教育技术方面的文章。通过这些活动的培养和锻炼，一批优秀教师脱颖而出。目前，我校有省级骨干教师1人，市级骨干教师、学科带头人4人，区级骨干教师9人。学校先后获得与此有关的荣誉有**省农村现代远程教育项目学校、**市教师职业技能示范学校、**市中小学科技节先进学校、**市教育科研实验学校、**区教师职业道德示范学校、**区德育工作先进学校。

虽然我校在现代教育技术装备的建设和运用上已有了长足的发展，已基本上能满足教育教学的需要，但学校离教育发展形势及上级的要求还有一定的距离，在提高装备的使用率等方面还需进一步加强，特别是在做好现代教育技术与学科教学的整合、切实提高教师的现代教育观念和技能、进一步完善校园网站，整合学校数字资源，发挥网络在学校教育教学管理中的作用等方面还需进一步努力。总之，我校将以新课程改革和新教育实验为契机、结

合教师专业发展的需要，让农村的孩子也都能享受到优质教育资源，从而为学生生命成长奠基。

二0一0年十月二十五日

第五篇：2005年什邡市现代教育技术装备工作计划

什邡市电教教仪站2005年工作计划

2005年，是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的十六大提出的宏伟目标，认真学习、落实十六届三中和四中全会精神的关键之年，也是实施现代教育技术十五发展规划的最后一年。在新的一年里，我们要认真贯彻落实国务院《2003-2007年教育振兴行动计划》和德阳市电教馆、技装处2005年工作计划，抓住历史性的发展机遇，以实施农村中小学现代远程教育工程为重点，以资源建设和服务为中心，充分发挥现代化手段在教育教学中的整体优势，进一步增强机遇意识和服务意识，切实抓好典型，以点带面，大力推进信息技术在教育教学中的应用，大力推进基础教育信息化支持服务体系建设，全面落实我市现代教育技术发展“十五”规划，推进我市中小学教育信息化向纵深发展。

一、以实施农村中小学现代远程教育工程为中心，推进学校信 息化建设。

按照国家三部委要求，结合我市农村中小学教育发展现状和中小学信息技术教育发展基本情况，从我市实际出发，着力抓好已建两种模式（模式一和模式二）在教育教学中的应用，切实抓好现代远程教育资源建设和科学管理，充分发挥现代远程教育工程的综合功能，推动全市农村中小学现代远程教育工程的健康发展。

根据国家计划和我市实际需求，我们在市政府申报的基础上，认真核实待建模式三所涉及学校用房、桌凳、防盗、防潮、防雷击、防漏电等方面的具体情况，汇总数据，制定切实可行的方案，做好全市模式三学校启动的前期准备工作。

进一步建立完善市级督导评估体系，做好工程执行过程监督、检查和指导，检查设备到位完好率、使用率、人员配备和资源利用情况，克服存在的困难，解决存在的问题，保证工程效益的长期、持续、稳定发挥。

二、以资源建设为重点，努力为基础教育改革和发展提供资源支持和服务。

1．围绕工程建设，重点加强远程教育资源建设和服务工作。组织好三种模式的系列培训教材、教学光盘及相关教学资源。规范资源管理，切实用好IP资源，指导、规范各类教育教学资源软件的综合应用。结合我市教育城域网建设，加强计算机网络资源的应用研究，积极开展基于教育卫星宽带多媒体传输网的资源与计算机网络资源的不同特点的研究、中小学教育资源应用模式研究，提高资源建设与应用的针对性和有效性。

2．在深入了解农村和城市中小学对教育资源的实际需求基础上，紧密配合基础教育课程改革，加强基于教育卫星宽带多媒体传输网和计算机网络教育资源的研究，按照面向学生、走进课堂、用于教学的要求，建设好教育教学资源。切实做好农村中小学现代远程教育工程项目教育教学资源的征集、引进、整合等组

织工作。

3．发挥机构管理职能，加强资源建设的宏观指导和管理。充分利用政策优势，加大电子音像教材发行力度，严格执行省教育厅及有关部门关于加强中小学信息技术教育收费管理相关规定，确保软件资源建设投入，加强软件资源建设的管理指导，规范中小学电子音像教材推广发行。

三、结合农村中小学现代远程教育工程实施，积极组织开展多层次教师培训工作。

深化基础教育课程改革，实施农村中小学现代远程教育工程，推进基础教育信息化的关键在教师。把握课程改革的精神，提高中小学教师教育技术能力，已经成为深化基础教育课程改革和全面推进教育信息化亟待解决的重要问题。电教站要充分发挥自身的优势，积极参与中小学教师的继续教育工作，配合相关部门把中小学教师的教育技术能力的培训作为一个长期任务来抓。在信息技术、教育技术培训方面发挥应有的作用，为全面提高教师素质提供有力支持。要结合农村中小学现代远程教育工程，抓好教师技术培训和资源应用培训，抓好各级分层次、分类型的培训和组织工作。

1.推荐10名教师参加省活动级现代教育技术培训;

2.组织60名教师参加德阳市级信息技术培训;

3.推荐1名教师参加省级实验技术人员培训, 组织46名教

师参加县级实验技术人员培训;

4.推荐1名教师参加省级图书管理人员培训, 组织46名教师参加县级图书管理人员培训;

5.推荐2名教师参加省级计算机人员培训, 组织46名教师参加县级图书管理人员培训;

6.组织100名教师参加县级远程教育项目培训;

四、加强自身建设，发挥电教优势，积极推进基础教育信息化支持服务体系建设。

基础教育信息化的发展需要建设一个完整的支持服务体系。电教站要把握机遇，在为农村中小学现代远程教育工程服务的过程中，进行基础教育信息化支持服务体系建设的有益尝试。努力增强服务意识，逐步健全理论指导、资源提供、人员培训、技术支持和信息交流等方面的支持服务体系，在基础教育信息化建设中发挥积极作用。

电教站应当充分认识承担和做好农村中小学现代远程教育工程工作的重要性，充分认识确立在基础教育信息化支持服务体系中的地位和作用的深远影响，增加责任意识、忧患意识和紧迫感。一方面要积极主动地承担各项工程项目的建设任务，扎扎实实地做好农村中小学现代远程教育工程的相关工作，为教育信息化特别是基础教育信息化服务。

五、抓好典型，以点带面，大力促进信息技术、教育技术在教育教学中的应用。

抓好典型，以点带面，着力普及信息技术、教育技术在教育 教学中的应用。积极开展基于信息技术环境下的教学模式和教学方法的研究，尤其要加强农村中小学现代远程教育“三种模式”的应用研究。采取有效措施，强化农村中小学现代远程教育工程项目“三种模式”的推广应用。认真总结推广模式一和模式二试点工作实践中的先进经验，切实改进工作实践中尚存在的不足。并在推进应用上狠下功夫，在促进优质教育资源共享上狠下功夫。树立、培养和推广一批有效应用的典型，充分发挥其辐射和示范作用，通过典型引路，最终达到广泛应用，普遍提高农村中小学校的教育教学质量。着重抓好以下工作:

1.新设立县级现代教育技术、实验教学课题各一个；

2.举办县级实验教学研究课、教师课件制作竞赛活动、小学语文赛课活动各一次，电教研究活动二次；

3.组织县级自制教具优秀作品八件参加省、市评比；

4.组织、推荐十篇优秀电教、信息技术教育论文参加省、市评比。

5.组织开展高一学生计算机会考工作；

6.组织开展初中学生实验操作考核工作。

六、顺应时代发展需要，努力开拓进取，多方筹措经费,推动我市教育工作的深入发展。

1． 继续进行现代教育技术装备达[2001]省标工作，力

争今年有23所中心小学及以上学校达二类标准，从

而使我市50所中心小学及以上学校全部达到“十五”

规划规定的要求；有15所村完全小学校达三类标准；

2． 继续进行教育技术装备达[2000]国标工作，力争有2

所中学、2所小学达标；

3． 继续开展争创实验教学示范学校工作，力争有4所

学校创建为德阳市级实验教学示范学校；

4． 继续进行“普九”复查装备工作，力争有2个镇中

小学达到规定要求；

5． 按标准装备网络教室一间，装备计算机32台。

6． 力争新建校园网点个、语言实验室2个、多媒体教

室4个。

什邡市电教教仪站

2005年3月14日