第一篇：马文文土地心得
毕业实习报告
一、实习目的
1、通过实习实践，加深对课堂理论知识的理解与掌握。
2、掌握土地利用现状、土地适宜性评价、土地需求量预测的方法与技术、3、掌握土地利用规划的操作程序，培养学生独立处理问题和解决问题的能力。
二、实习日程安排
2012年6月11日~6月15日
2012年6月11日： 海峡会展中心福州规划模型展示 2012年6月14日： 福州长乐下沙渡假村 2012年6月15日： 福州森林公园植物博物馆
三、实习任务
本次实习我们的主要任务有以下几项内容：（1）土地利用现状分析；（2）土地利用总体规划实施评价研究；（3）综合运用所学理论知识、方法和技能，开展实际工作，培养和强化社会沟通能力；（4）开展调查研究，培养面对现实问题的正确态度和独立地分析解决问题的基本能力；（5）树立新的发展起点和目标，通过实习，认识社会的需要，发现自身差距，培养锐意创新进取的精神；（6）培养良好的职业精神，适应毕业后实际工作的要求。(7)通过接触和参加实际工作，充实和扩大自己的知识面，培养综合应用的能力。(8)通过本次实习增加人际交往方面的实践经验，为以后自己走向社会能更好的培养人际关系做准备。
四、实习地点
实习地点：福州海峡会展中心城市规划馆、福州长乐市下沙渡假村、福州国家森林公园
实习地点概括： 福州海峡会展中心城市规划馆:
福州市城市规划展示馆位于海峡国际会展中心展馆8号展馆内，为福州新城市规划展示馆 建设期间的过渡场地，该展馆于会展中心举办各种展会时对外免费开放。该展馆宣传了福州城市气势恢弘的发展规划，展示了榕城日新月异的建设风貌。
临时展馆主展示馆面积5000平方米，该馆以沙盘、三维环幕影院等多种表现方式，展示福州市按照海西城市群规划，建设福州大都市区的美丽画卷。展馆右侧是模型展示厅，陈列着福州城市总体规划沙盘模型；以1：1000的比例，涵盖福州城市规划区，是目前国内模型面积最大，采用声、光、电、影等多媒体手段演示的活动模型，该展厅周边还陈列福州市城市规划、建设成就图片。历史展厅，为阶梯式展馆。该展览分“历史篇”、“现代篇”、“未来篇”三个部分，反应了福州这座2200多年的历史文化名城所经历的沧桑巨变，同时还展示了正在修编中的未来福州城市总体规划的构想，为构筑海峡西岸省会中心城市福州，描绘出光辉灿烂的发展蓝图。
福州长乐市下沙渡假村: 下沙海滨度假村，位于长乐市中部沿海。距长乐市中心20公里，福州47公里，是距省城最近的海滨旅游度假区，从长乐市区乘车南行不及半小时即可抵达。
海滨度假村风光得天独厚，大海、沙滩、岛礁、山峰、海滨森林诸种景观比邻呼应，融雄浑壮阔、秀美神奇于一体。海滨浴场地处内海，无鲨鱼伤人。长8公里、宽400米的宽阔海滩，沙细坡缓，沙滩比降仅1.4%，无论涨潮落潮下海游泳均无没顶之虑。在海滩上远眺，北有福州长乐国际机场，南面临海矗立着牛角山，双帆、东洛、西洛、东银等岛礁如同一串珍珠，环绕着海滨浴场。由我国著名建筑设计专家南京东南大学齐康教授设计，福建省旅游局投资兴建的海蚌厅海螺塔依滩、傍海，座落于海滨浴场北面与海堤相接的风母礁上。这是国内目前唯一的一组此类仿生建筑艺术品，以其独特的建筑风格和醒目的地理位置，成为长乐下沙海滨度假村的重要标志。
海滨度假村于1986年5月开始兴建，投资1.5亿元，48个单体项目总建筑面积近8万平方米。1400米长的海滨街道，1200米的海沙路和1000米长的海堤路，林立着商店、酒家、旅馆、歌舞厅等各种休闲娱乐服务设施。每幢建筑物都有各自的风格，给人带来美的享受。福州国家森林公园:
福州国家森林公园原名福州树木园，创建于1960年2月、1988年经国家林业部批准建立“福州森林公园”。1993年，改为“福州国家森林公园”。是集科研与游览于一体的综合性公园。面积859.33公顷。它三面环山，一面临水，东以福飞路为界，西至湖顶与叶洋村接壤，南至八一水库北岸堤坝，与福州动物园为邻，北至岭头乡与笔架山毗邻。呈长方形，最高处的笔架山海拔643米。园南八一水库最低海拔仅47米。经营面积860公顷。
福州国家森林公园以搜集、展览福建树种为主，引进南方的木棉树，北方的钻天杨，热带的南洋杉，亚热带的樟树，温带的油松、银杏、水杉等全国各地及36个国家2500多种国内外珍贵树种。龙潭溪自北向南流贯园中，以苏铁园、棕榈园、珍稀植物园、竹类观赏园、树木观赏园，花卉盆景园及榕树景观区等多个植物专类园构成的树木观赏区，融园林艺术于一体，碧水青山、瀑布奇石、古榕碑刻，珍稀的动植物资源和历史悠久的宋古驿道、清刘冰心墓、正心寺等构成了森林公园钟灵毓秀的自然风光和别具一格的人文景观。
公园内的福建森林博物馆是我国第一个以森林为主题的专类博物馆，2001年1月21日对外开放。福建森林博物馆共四层，占地面积2040平方米，建筑面积3865平方米，外观创意为“记忆的年轮”。它运用实物、标本、图表、模型、多媒体等手段，向人们展示森林的形成、发展、变化规律以及森林与人类的关系。
福建森林博物馆展示的内容共分四个部分。一是动物标本，主要有兽类50种、爬行类41种、鸟类200多种、蝴蝶类500多种。二是植物标本，主要有段木标本29种、压膜标本50种、琥珀标本20种、浸泡标本40种，还有树木化石（即硅化木）。三是森林生态景观，主要包括南靖南亚热带雨林生态景观、武夷山中亚热带阔叶林风光、闽南红树林景观。四是林业成就馆，以“回归大自然”为重点，运用电、声、影视同步技术，生动地向人们展示我省林业战线所取得的辉煌成就。其建筑面积 3850平方米，总投资 1200 多万元，是我园自筹投资最多的项目。主要运用实物、标本、图表、模型、多媒体等手段，展示森林的形成、发展及人类与森林的关系等，馆内收有金斑喙凤蝶等各类展品 15 类 10000 多件，展示内容融科学性、艺术性、观赏性和参与性为一体，充分体现了福建多样的生态类型和丰富的森林动植物资源以及林业产业丰硕的成果，现已成为开展林业科普教育的一个重要场所和旅游的新热点。
五、实习具体内容
土地利用现状分析是在土地资源现状调查的基础上，从土地的自然条件和社会条件出发，对区域土地利用现状作出恰当的评价。
1、影响土地利用的自然和社会经济条件分析：对气候、地貌、土壤、水文、植被、矿产，景观、灾害等自然条件和人口、城镇化、经济发展水平、产业结构、主要农产品产量与商品化程度、基础设施建设等社会经济条件进行分析、比较，明确本区域土地利用的有利条件与不利因素。
2、土地资源数量、质量及动态变化分析：根据土地详查、变更调查、土壤监测和人口、土地、农业、城乡建设统计年报，分析、比较全县各类土地的面积、人均占有量和质量，以及主要用地近十年的变化情况，研究引起土地数量、质量变化的原因，评价土地数量、质量变化经济、社会、环境影响。
3、土地利用结构与布局分析：结合土地资源条件，分析各类土地比列关系及各类土地在县域范围内是否合理，总结土地利用的特点和规律。
4、土地利用程度与效益分析：计算土地开发利用率、各类用地实际利用率、集约利用水平和土地产出率，并以平均先进水平和现有技术经济条件下可以实现的最大利用率、产出率相比较，评价土地利用程度与效益的高低。
六、实习总结心得体会
随着知识经济时代的来临，大学生素质和能力的培养愈来俞显得重要，并越来越引起教育部门和用人单位的关注。为进一步加强实践环节学校组织我们进行为期一周的土地利用规划实习。目的在于使我们进一步了解土地利用规划学，及其研究方法，增强我们队已学过的专业基础课的感性认识，初步了解土地资源管理这一专业以后的工作内容、工作性质及野外工作的基本程序与方法，提高我们的观察与实际动手能力。这次我们选择实习的地点为福州海峡会展中心城市规划馆、福州长乐市下沙渡假村、福州国家森林公园，通过一个星期的实习，通过实习时切身的观察体会以及老师的细心指导，使我们收获良多。
实习是个人综合能力的锻炼。作为一名新时代的新青年更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”。课本上学的理论知识用到的很少，在这个信息爆炸的时代，知识更新太快，靠原有的一点知识肯定是不行的。我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。所以我们还要 继续学习，不断提升理论素养。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣推动了自主性，实践和探究性，我们遂渐地变得轻车熟路，机车飞快地转，锉刀平稳地磨，转磨出了汗水和成果，转磨出了智慧和创新，也转磨出了甘辛和坚韧，无形中汇成了共同的口号：“办实事，做贡献，受教育，长才干。”
此次实习使我学到了很多书中无法学到的东西。它使我们懂得观察生活，勇于探究生活，也为我们多方面去认识和了解生活提供了一个契机。它是生活的一种动力，促进我们知、情、意、行的形成和协调的发展，帮助自我完善。
任何理论和知识只有与实习相结合，才能发挥出作用。而作为思想可塑性大的我们，不能单纯地依靠书本，还必须到实践中检验、锻炼、创新。去培养科学的精神，良好的品德，高尚的情操，文明的行为，健康的心理和解决问题的能力。
通过这次实习，培养我们以后从事土地资源调查、评价、合理规划、开发、利用、保护方面的基本技能，理论联系实际，使我们巩固和加深对已学过的基础理论的理解，培养专业兴趣，为我们后续课程的学习或参加工作打下良好基础。
通过这次在长乐实习，我们了解到长乐土地利用基本特征：
1土地利用开发历史悠久，利用程度高；
2、土地垦殖率、耕地复种指数较离，但区域差异明显；
3、果园发展快，生产潜力大；
4、森林班盖率低、林业生产率不高；
5、滩涂面积大、养殖利用率低；
6、城镇、居民、工矿用地多，社会经济效益好；
长乐土地利用中存在的主要问题：
1、非农业建设项目多，耕地使用且较大；2耕地的粮食增长童不大，地力有下降趋势；3丘陵山地的利用以林业为主，经济效益不高。
通过长乐土地利用基本特征及存在的主要问题，在调查资料的基础上，我们一提出合理开发利用土地资源的几点建议：
1、积极盘活存量土地；
2、提高土地利用效率；
3、加强对土地利用的监督管理；
4、加强土地利用规划，严格土地管理，提高土地利用率；5改善土地生态条件，提高土地生产力，增加粮食生产；
6、大力开发利用滨海滩涂资源，缓解土地供需矛盾；
7、加强山地丘陵的综合开发利用，提高经济、生态效益；
8、大力开发旅游资源，发展旅游经济事业
实习是我们专业整个教学活动中最重要的组成部分之一，是一项必不可少的实践性教学环节，它让我们学到了很多在课堂上学不到的知识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。转眼实习生活过去了，回首最大的感受:收获+喜悦.这短短的实习给我们留下的不仅仅是回忆,因为他使我们的自身价值得到了提高。在实习期间，每日重复单调繁琐的工作，时间久了容易厌倦。这段时间，我看到了自己本身存在着许多问题，也会遇到这样那样的问题，当前的时代日趋复杂，不学到一定的深度和广度是难以在实际工 5 作中应付自如的。因此反映出学习的还不够，缺点疏漏，需再加以刻苦钻研及学习。
除此以外，我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的最重要的基石。实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为我们以后更好地服务社会打下了坚实的基础。总之，这次实习的意义，对我来说已不再是完成学分、完成毕业实习的任务，而是在开启“生命之旅”大门的过程中迈出了第一步。
七、任务分配
本次实习，我们班以小组形势进行分工合作，其他组10人一组，我们组11人，其中由我担任组长。我们组实习报告的内容定为“长乐土地利用现状评价”。土地利用现状评价主要有五部分项目：
1、影响土地利用的自然和社会经济条件分析；
2、土地资源数量、质量及动态变化分析；
3、土地利用结构与布局分析；
4、土地利用程度与效益分析；
5、土地利用潜力分析。我们组十人，分为五小组，每组俩人，分别负责以上五部分内容。
我的工作主要负责小组的工作分配，具体工作安排如下：
1、影响土地利用的自然和社会经济条件分析-----浩文、友旺、2、土地资源数量、质量及动态变化分析------程韬、昌能
3、土地利用结构与布局分析-------朱翔、家明
4、土地利用程度与效益分析-------国振、清源
5、土地利用特点、存在问题及建议分析--------马文文、献坤
其中我在小组中的主要任务是作土地利用特点、存在问题及建议分析，主要是根据影响土地利用的自然和社会经济条件分析、土地资源数量、质量及动态变化分析、土地利用结构与布局分析以及土地利用程度与效益分析的基础上，对长乐土地利用特点、存在问题及建议分析。
除工作安排之外，我还负责组织小组人员的合作交流，根据小组人员遇到的困难以及的给与支援和帮助，还要到图书馆、相关网页以及国家国土资源局查阅相关资料一数据以便供组员使用。为了加强对实习学生的管理，协调实习期间组 员的关系，我的职责还有：
1、负责定期与学校实习指导老师联系，向本队实习生传达老师的指示。
2、负责向实习组员间提出合理化意见、建议等事宜的接洽工作。
3、负责本实习点学生的工作，监督、检查对有关工作安排的落实情况。
4、定期组织本实习点学生开会、总结经验，学习先进、批评落后，增加凝聚力，使本点学生团结一致、互帮互助、共同进步。
5、负责搜集整理有关信息。
在工作安排中，也由于一些组员消极怠慢、推卸责任，组员中不能积极配合，所以作为组长的我还要做引导及调整工作安排，监督工作进度以及催出组员及时的完成所安排的工作。
本次实习我个人的任务还有以下几项内容：（1）土地利用现状分析；（2）土地利用总体规划实施评价研究；（3）综合运用所学理论知识、方法和技能，开展实际工作，培养和强化社会沟通能力；（4）开展调查研究，培养面对现实问题的正确态度和独立地分析解决问题的基本能力；（5）树立新的发展起点和目标，通过实习，认识社会的需要，发现自身差距，培养锐意创新进取的精神；（6）培养良好的职业精神，适应毕业后实际工作的要求。(7)通过接触和参加实际工作，充实和扩大自己的知识面，培养综合应用的能力。(8)通过本次实习增加人际交往方面的实践经验，为以后自己走向社会能更好的培养人际关系做准备。
第二篇：祭祭文文
祭祭文文
祭祀祭文，博大精深。自有人类，伊始流行。上祭天地，下祭鬼神；既祭先祖，父母亲人； 又祭事物，古往今情；无所不包，无所不容。诔哀吊祭，辞韵并呈；延今悼词，尽诉哀情；唐诗三百，宋词亦同；元曲如此，铺列市陈；唯独祭文，无百之称；先者不备，实乃屈情；拙劣之翁，亦曰斋中，搜索古籍，游猎网中；古今祭文，编篡现存；号称千篇，又加十旬；古今祭文，十百篇中，追思懿德，勋绩皇皇。维我始祖，赫赫扬扬，根深叶茂，源远流长。功高万代，泽被后昆。绵绵瓜瓞，咸秉懿行。薪火相传，万世流芳。秉承祖志，续写华章。一国两制，统一良方。召开亚运，民气高昂。雪域高原，天路开通。嫦娥奔月，万众欢腾。五环圆梦，四海挥觞；神舟揽月，天人共襄；蛟龙潜海，中外瞩望；千载腾飞，百业兴旺；昭告吾祖，慨当以慷。寄托哀思，尽诉衷肠。阴阳两隔，寻觅无津；黄沙白草，青冢藏身； 悲风号月，寥落英魂；杜鹃啼血，百鸟惊闻； 呜呼哀哉，疼失慈亲。祭物篇中，以史为鉴。尽扫狼烟，重振乾坤。乙酉既捷，家国维新。昭昭前事，惕惕后人。维家崇孝，护国扬忠；韵押朗朗，辞令当当；雅俗共尝，任尔选寻；不曰哀斋，不呼尚飨；祭文不死，兴大发扬；永存盛世，万寿无疆！
拙劣翁乙未季春于亦曰斋中
第三篇：古文文诗
一、【单项选择题】
1、《诗经》“国风”中揭露统治者对人民残酷剥削，并表达人民热烈向往美好生活的诗篇是（C）。
[A] 《伐檀》 [B] 《七月》 [C] 《硕鼠》 [D] 《君子于役》
2、“所谓伊人，在水一方”见于《诗经•秦风》中的（A）。
[A] 《兼葭》 [B] 《静女》 [C] 《七月》 [D] 《氓》
3、“鲲鹏展翅”的典故出于（B）。
[A] 左传
[B] 庄子
[C] 史记
[D] 孟子
4、《战国策》一书的书名是由汉代学者（C）确定的。
[A] 刘歆
[B] 董仲舒
[C] 刘向 [D] 班固
5、“池塘生春草，园柳变鸣禽”的作者是（D）。
[A] 鲍照
[B] 陶渊明
[C] 谢脁
[D] 谢灵运
6、王维《山居秋暝》：“随意春芳歇，王孙自可留”。所用典故出自（B）。[A] 《诗经》 [B] 《楚辞》 [C] 《论语》
[D] 《庄子》
7、《望岳》：“岱宗夫如何，齐鲁青未了”。“岱宗”指（C）。[A] 华山
[B] 嵩山
[C] 泰山
[D] 恒山
8、唐代诗人中被誉为七绝圣手的是（A）。
[A] 王昌龄
[B] 杜甫
[C] 李商隐
[D] 崔颢
9、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中典故所涉及的人物是（D）。
[A] 终军
[B] 冯唐
[C] 周亚夫
[D] 李广
10、刘禹锡《西塞山怀古》咏六朝史实，具体所指覆亡的朝代是（C）。
[A] 东晋
[B] 西晋
[C] 东吴
[D] 陈朝
11、《诗经·氓》是（C）。
[A] 恋歌 [B] 伐木者之歌
[C] 弃妇的怨诗 [D] 怀人诗
12、“信誓旦旦”一语出自下列哪篇作品（D）。
[A] 《兼葭》 [B] 《离骚》 [C] 《短歌行》 [D] 《氓》
13、班固《汉书·艺文志》认为，汉代乐府诗的采集始于（D）。
[A] 汉高祖时期 [B] 汉文帝时期 [C] 汉景帝时期 [D] 汉武帝时期
14、《陌上桑》中“少年见罗敷，脱帽著帩头”表现了少年（A）。
[A] 为美倾倒 [B] 打扮自己 [C] 彬彬有礼 [D] 年轻气盛
15、《古诗十九首·行行重行行》中“胡马依北风，越鸟巢南枝”所用的表现手法是(C)。
[A] 对比 [B] 夸张 [C] 比兴 [D] 反衬
16、“烽火连三月，家书抵万金。” 出自杜甫的（B）。
[A] 《望岳》 [B] 《春望》 [C] 《月夜》 [D] 《登高》
17、韩愈的（C）被称为“祭文中千年绝调”。
[A] 《杂说》 [B]《师说》 [C] 《祭十二郎文》 [D] 《进学解》
18、杜甫的（C）被称为“生平第一快诗”。
[A] 《茅屋为秋风所破歌》 [B] 《咏怀古迹》[C] 《闻官军收河南河北》 [D] 《前出塞》
19、《拟咏怀》的作者是（A）。
[A] 庾信 [B] 阮籍
[C] 左思 [D] 班固
20、王勃《滕王阁序》：“雎园绿竹，气凌彭泽之樽。”“彭泽”是指著名诗人（B）。
[A] 谢朓 [B] 陶渊明 [C] 谢灵运 [D] 鲍照
21、初唐时期力反齐梁诗风，标举“风雅寄兴”和“汉魏风骨”，在复古旗帜下进行诗歌内容革新的著名诗人是（D）。
[A] 王勃 [B] 卢照邻 [C] 沈佺期 [D] 陈子昂
22、下列诗人中自称“五言长城”的一位是（A）。
[A] 刘长卿 [B] 韦应物 [C] 李益 [D] 王翰
23、张若虚《春江花月夜》结构的基本线索是（B）。
[A] 江水的流动过程 [B] 月亮的升落过程 [C] 花林的空间变换 [D] 白云的飘浮显隐
24、孟浩然《过故人庄》是一首著名的（C）。
[A] 山水诗 [B] 边塞诗 [C] 田园诗 [D] 哲理诗
25、以下诗歌中属于李颀的边塞诗代表作是（C）。
[A] 《出塞》 [B] 《芙蓉楼送辛渐》 [C] 《古从军行》 [D] 《雁门胡人歌》
26、《古诗十九首·迢迢牵牛星》：“终日不成章，泣涕零如雨”，其中所用语典出自（C）。[A] 《楚辞》 [B] 《左传》 [C] 《诗经》 [D] 《庄子》27、27、我国文学史上标志着文人五言诗成熟的作品是（C）。
[A] 《陌上桑》 [B] 班固《咏史》 [C] 《古诗十九首》 [D] 《孔雀东南飞》
28、鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之离骚”的作品是（A）。
[A] 《史记》
[B] 《汉书》 [C] 《后汉书》 [D] 《三国志》
29、提出“屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》”的是（C）。
[A] 贾谊 [B] 晁错
[C] 司马迁 [D] 班固
30、中国诗歌史上第一个大量创作山水诗的诗人是（C）。
[A] 谢朓 [B] 陶渊明 [C] 谢灵运 [D] 鲍照
31、我国文学史上第一首叙事诗是（D）
[A]《陌上桑》 [B]班固《咏史》 [C]《古诗十九首》 [D]《孔雀东南飞》
32、《阮步兵集》的作者是（C）。
[A]庾信 [B]阮咸
[C]阮籍 [D]左思
33、李白诗句：“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。”“小谢”指（B）。
[A]谢安 [B]谢朓 [C]谢灵运 [D]王翰
34、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是北朝民歌（A）中的名句。
[A]《敕勒歌》 [B]《木兰诗》 [C]《陇头歌辞》 [D]《子夜歌》
35、王勃《滕王阁序》：“豫章故郡，洪都新府”，均指现在的（C）。
[A]西安 [B]南京 [C]南昌 [D]咸阳
36、我国第一部纪传体通史是（B）。
[A]《尚书》 [B]《史记》
[C]《左传》 [D]《汉书》
37、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的作者是（B）。
[A]高适 [B]岑参 [C]王昌龄 [D]王翰
38、花间词派的鼻祖是（C）。
[A]李煜 [B]韦庄
[C]温庭筠 [D]李璟
39、“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”出自（B）的《渔歌子》。
[A]冯延巳
[B]张志和 [C]李白 [D]韦庄
40、《樊川诗集》的作者是（C)
[A]李商隐
[B]温庭筠
[C]杜牧
[D]元稹
41、下列作品，写听曲感心、知音难遇的是（C)
[A]《登池上楼》 [B]《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 [C]《西北有高楼》 [D]《登楼赋》
42、《木兰诗》“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌”，所用修辞手法是（D)
[A]借代 [B]拟人 [C]夸张 [D]比喻
43、下列诗题中，“行”字含义与其他三项不同的是（D）
[A]《短歌行》 [B]《琵琶行》 [C]《丽人行》 [D]《钱塘湖春行》
44、李璟《摊破浣溪沙》“菡萏香销翠叶残”，“菡萏”指（A)
[A]荷花 [B]兰花 [C]梅花 [D]菊花
45、下列诗作出自《王右丞集》的是（B）
[A]《送杜少府之任蜀川》 [B]《渭川田家》 [C]《出塞》(秦时明月汉时关》 [D]《凉州词》(黄河远上白云间)
46、在下列四组作家并称中，以平易通俗风格著称的是（C）
[A]韩孟 [B]高岑
[C]元白 [D]王孟
47、“故国不堪回首月明中”中的“故国”是指（D）
[A]西蜀 [B]唐朝 [C]吴越 [D]南唐
48、李密《陈情表》“死当结草”，“结草”意指（D)
[A]搓绳 [B]拾草 [C]复仇
[D]报恩
49、左思《咏史》“金张藉旧业，七叶珥汉貂”，“金张”生活的时代是（A)[A]西汉 [B]东汉 [C]西晋
[D]东晋
50、张若虚《春江花月夜》中用景物起兴，转入描写人物心理的诗句是（C)[A]春江潮水连海平
[B]皎皎空中孤月轮 [C]白云一片去悠悠
[D]昨夜闲潭梦落花
二、【多项选择题】
1、《战国策》成书以前的书名有（ABCD）。
[A] 《国策》[B] 《国事》
[C] 《事语》 [D] 《短长》
2、《古诗十九首》的主要艺术特色有（BCD）。
[A] 叙事性强 [B] 抒情性强 [C] 用典自然 [D] 五言句式
3、《左传》的文学特色主要表现在（ACD）。
[A] 叙事性强 [B] 抒情性强 [C] 辞令美妙 [D] 描述战争
4、李贺《雁门太守行》中，通过色彩突出视觉感受，以制造战斗氛围的诗句有（BCD）。
[A] 报君黄金台上意
[B] 黑云压城城欲摧 [C] 塞上燕脂凝夜紫
[D] 甲光向日金鳞开
5、李白《蜀道难》中蕴含神话传说的诗句有（ACD）。
[A] 蚕丛及鱼凫，开国何茫然
[B] 西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅 [C] 地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连 [D] 上有六龙回日之高标
6、下列成语出自《诗经·氓》的有（AD）。
[A] 夙兴夜寐 [B] 祸起萧墙 [C] 门庭若市 [D] 信誓旦旦
第四篇：语文文常
一、古典文学
(一)春秋时期
1.《诗经》，我国第一部诗歌总集，由孔子编辑。分风、雅、颂三个组成部分，使用赋、比、兴的手法。例如：《伐檀》《硕鼠》
2.《论语》，记载孔子和他的弟子的言论和行动，由孔子的弟子编纂。孔子（前551～479年），名丘，字仲尼，鲁国人，春秋时代的思想家、教育家，儒家学派的创始人。《论语》六则 《侍坐》 《季氏将伐颛臾》《荷 丈人》
3.《左传》，我国第一部叙事比较详细的编年史，记载了春秋各国的政治、军事、外交等方面的大事，相传是左秋明所作。《曹刿论战》《 崤之战》
（二）战国时期
1.《庄子》，庄周及其弟子所作，道家学派著作。《庖丁解牛》
2.《孟子》，记录了孟子的言行，为孟子及其弟子所著。孟子（约前372～约前289年），名轲，字子舆，儒家学派代表人物之一。《齐桓晋文之事》《鱼我所欲也》
3.《荀子》，作者荀况，战国时代的思想家、教育家。《劝学》
4.《韩非子》，韩非和后人所作，法家的作品。韩非，荀子的学生。《扁鹊见蔡桓公》《五蠹》
5.《吕氏春秋》，秦相吕不韦集合门客编辑而成，杂家的代表作，以儒家、道家思想为主，吸收了墨家、法家等各家的思想。《察传》
6.《列子》，相传是战国时列御寇所作。《愚公移山》
7.《战国策》，记载战国时代各国游说之士的策略，作者不可考，由西汉刘向整理而成，共33篇。《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》《冯谖客孟尝君》
8.《楚辞》，西汉刘向收集屈原、宋玉等人的作品汇集而成，共17篇。屈原（约前340～约前278年），楚国浪漫主义爱国诗人，《离骚》为代表作。
（三）汉朝
1.贾谊，西汉的政治家、文学家。《过秦论》《论积贮疏》 《淮南子》，西汉刘安及其门客编辑，为杂家著作。
2.《史记》，我国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝长达三千年的政治、经济、文化的历史。作者司马迁（约前145～？年），字子长，西汉杰出的史学家、文学家、思想家，继承父业任太史令。《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》《信陵君窃符救赵》
3.《汉书》，纪传体史书，东汉史学家班固受诏编写，未完，死于狱中，后由班昭、班彪等完成。《苏武》《孔雀东南飞》，是保存下来的最早的长篇叙事诗，大约产生于汉代末，最早见于南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》。《孔雀东南飞》
（四）魏晋南北朝
1.曹操（155～220年），字孟德，政治家、军事家、诗人。《短歌行》《观沧海》
2.诸葛亮（181～234年）政治家、军事家。《出师表》
3.曹植（192～232年），字子建，诗人，曹操的第三子。《七步诗》
4.陶渊明（365～427年），东晋诗人，字元亮（一说字潜，字渊明），存留120多首诗，其中20多首田园诗，开辟五言诗的新境界。《桃花源记》《归去来兮辞》《归园田居》《饮酒》
5.《水经注》，作者郦道元，北魏地理学家、散文家。《水经》是古代一部记我国河流水道的书，郦道元为之作注。《三峡》
6.《后汉书》，南朝史学家范晔所著，与《史记》《汉书》合称“三史”。
（五）唐朝
1.唐初文坛四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。王勃《送杜少府之任蜀川》
2.王之涣，诗人，歌咏边塞的诗歌最著名。《凉州词》《登鹳鹊楼》
3.孟浩然，擅长山水田园诗，与王维并称“王孟”。《春晓》《过故人庄》
4.王昌龄，擅长七绝，主要写边塞诗和宫怨诗。《芙蓉楼送辛渐》
5.王维，字摩诘，曾官至尚书右丞，故世人称“王右丞”，其诗有诗、画、音乐合一的特色。《观猎》《鸟鸣涧》《送元二使至安西》
6.李白（701～762年），字太白，号青莲居士，杰出的浪漫主义诗人。其诗想象丰富，感情奔放，形象雄奇，语言瑰丽活泼，擅长乐府和绝句，许多诗成为千古绝唱。存诗近千首。《夜静思》《送友人》《秋登宣城谢眺北楼》《望天门山》《秋浦歌》《行路难》《梦游天姥吟留别》
7.杜甫（712～770年），字子美，杰出现实主义诗人。曾任工部员外郎，后世称为“杜工部”。其诗感情真切，思想深刻，意境深沉，语言准确，存诗1400多首。《闻官军收河南河北》《江畔独步寻花》《江南逢李龟年》《石壕吏》《春夜喜雨》《茅屋为秋风所破歌》《兵车行》
8.白居易（772～846年），字乐天，号香山居士，晚唐现实主义诗人。其诗深刻反映现实，反映民众的疾苦，感情充沛，语言通俗，雅俗共赏。存诗近3000首。《钱塘湖春行》《忆江南》《卖炭翁》《琵琶行（并序）》
9.韩愈（768～824年）字退之，世称韩昌黎，著名的文学家、教育家。积极提倡古文运动，恢复古代朴实文风，留下大量文情并茂的文章。《马说》《师说》《原毁》
10.柳宗元（773～819年）字子厚，河东解（xie）州人。积极提倡古文运动，写出大量优秀散文、游记、寓言、诗歌等作品。《小石潭记》《童区寄传》《捕蛇者说》
11.杜牡，字牧之，号樊川。与李商隐并称“小李杜”。《江南春绝句》《阿房宫赋》
12.岑参，诗人，是写边塞诗的代表人物之一。《白雪歌送武判官归京》
13.刘禹锡，字梦得，著有《刘梦得文集》。《陋室铭》
（六）宋朝
1.范仲淹（989～1052年），字希文，北宋政治家、文学家。著有《范文正公集》。《岳阳楼记》
2.欧阳修（1007～1072年），字永叔，自号醉翁、六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，在散文、诗歌、史传编写、诗文评论方面均有成就。《醉翁亭记》
3.苏洵，字明允，号老泉，著作以史论、政论为主，与其子苏轼、苏辙并称“三苏”，著有《嘉 集》《六国论》
4.苏轼（1037～1101年），字子瞻，号东坡居士，北宋政治家、文学家，北宋文坛领袖，诗、词、散文有着极高的成就。倡导诗文革新运动。著有《东坡全集》《东坡志林》等。《浣溪纱》《念奴娇•赤壁怀古》《题西林壁》《石钟山记》《教战守策》
5.王安石（1021～1086年）字介甫，晚号半山，北宋政治家、文学家，提倡变法。因封荆国公，世称王荆公；谥号文，人称王文公。倡导诗文革新运动。著有《王临川集》等。《伤仲永》《游褒禅山记》
6.司马光（1019～1086年），字君实，北宋政治家、史学家。政治上反对王安石变法。花了19年时间主持编写了编年体史书《资治通鉴》。《训俭示康》《赤壁之战》
7.李清照，北宋女词人，号易安居士，山东济南人。在散文诗词方面均有成就，后人辑有《漱玉集》。《武陵春》《如梦令》 陆游（1152～1210年）字务观，号放翁，越州山阴人。南宋著名爱国诗人，是我国诗人当中创作数量最多的一个，存诗9300多首。《十一月四日风雨大作》《诉衷情》《过小孤山大孤山》
8.辛弃疾（1140～1207年）字幼安，号稼轩，山东济南人，南宋著名爱国词人，存词600多首。《西江月》《永遇乐•京口北固亭怀古》
9.文天祥（1236～1283年）字宋瑞、履善，自号文山，庐陵人，北宋政治家、诗人，写了许多爱国主义的诗文，被俘不屈，壮烈殉国。著有《指南录》等。《过零丁洋》《〈指南录〉后序》
10.沈括，字存中，北宋政治家、科学家，所著《梦溪笔谈》是综合性学术专著。《活板》《采草药》《雁荡山》
11.柳永，字耆卿，北宋婉约派词人。《雨霖铃》
12.周敦颐，字茂叔，著名哲学家。《爱莲说》
13.姜夔，南宋词人。《扬州慢》
（七）元明
1.关汉卿，号已斋叟，元代杂剧作家，写了60多种杂剧，现存18种。《窦娥冤》
2.施耐庵，著有描写农民革命斗争的长篇小说《水浒》，是在民间传说、说书的基础上加工而成的。《鲁提辖拳打镇关西》《林教头风雪山神庙》
3.罗贯中，所著《三国演义》是我国历史演义小说的开山之作。《杨修之死》《群英会蒋干中计》 吴承恩，在民间传说、杂剧和其他著作的基础上创作《西游记》，是浪漫主义的长篇神话小说。《美猴王》
（八）清朝
1.蒲松龄，字留仙、剑臣，号柳泉，代表作为文言短篇志怪小说集《聊斋志异》。《促织》
2.吴敬梓，所做《儒林外史》是我国第一部优秀长篇讽刺小说。《范进中举》
3.曹雪芹，名，字梦阮，好雪芹，“披阅十载，增删五次”完成了《红楼梦》前80回，《红楼梦》是我国古典小说现实主义的最高峰。《葫芦僧判断葫芦案》《林黛玉进贾府》
4.梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，是改良主义思想家、宣传家。《少年中国说》《谭嗣同》
5.秋瑾，字 卿，号竞雄，别号鉴湖女侠，民主革命烈士。遗稿编为《秋瑾集》。《对酒》
二、现代文学
（一）鲁迅（1881～1936），周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人。《一件小事》（1919）、《社戏》（1922）、《孔乙己》（1919）、《故乡》（1921）、《祝福》（1924）、《药》（1919）、《狂人日记》（1918）、《阿Q正传》（1921）是前期小说，除《祝福》出自《彷徨》，其余均出自《呐喊》。《从百草园到三味书屋》（1926）、《藤野先生》（1926）、《范爱农》（1926）是前期散文，《论雷峰塔的倒掉》（1924）、《记念刘和珍君》（1926）、《论“费厄泼赖”应该缓行》（1925）、《〈呐喊〉自序》（1923）是前期杂文。《文学和出汗》（1927）、《友邦惊诧论》（1931）、《为了忘却的记念》（1933）、《拿来主义》（1934）、《中国人失掉自信力了吗》（1934）、《人生识字糊涂始》（1935）等是后期杂文。
鲁迅小说集有《彷徨》《呐喊》，历史小说《故事新编》，散文《朝花夕拾》，散文诗《野草》，杂文集有《热风》《坟》《华盖集》《华盖集续编》《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《伪自由书》《准风月谈》《花边文学》《且介亭杂文集》《且介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》《集外集》《集外集拾遗》。
（二）郭沫若（1892～1978），原名郭开贞，四川乐山人。马克思主义的历史学家、文字学家、杰出的作家、诗人和戏剧家。诗集有《女神》《星空》《前茅》《新华颂》《百花齐放》《长春集》等，历史剧有《棠棣之花》《屈原》《虎符》《卓文君》《武则天》《蔡文姬》等，回忆录有《洪波曲》，历史论文有《甲申三百年祭》。中学语文课本中有《天上的街市》《屈原》（节选）。
（三）茅盾（1896～1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡县人，小说有《腐蚀》《霜叶红于二月花》《子夜》《林家铺子》《春蚕》（与《秋收》《残冬》合称《农村三部曲》）。中学语文课本中有《白杨礼赞》《风景谈》《谈〈水浒〉的人物和结构》。
（四）叶圣陶（1894～1988），名绍钧，江苏苏州人，现代著名教育家、文学家，著有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》《古代英雄的石像》。中学语文课本中有《记金华的两个岩洞》《古代英雄的石像》《景泰蓝的制作》《苏州园林》《夜》。
（五）朱自清（1898～1948），字佩弦，浙江绍兴人，著名诗人、散文家。中学课本中有《春雨》《荷塘月色》《绿》《威尼斯》。
（六）老舍（1899～1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，现代著名作家、戏剧家，小说有《骆驼祥子》《四世同堂》等，戏剧有《茶馆》《龙须沟》等。中学课本里有《在烈日和暴雨下》（选自《骆驼祥子》）、《龙须沟》（节选）、《茶馆》（节选）。
（七）夏衍（1900～1995），原名沈端先，浙江杭州人，著名戏剧家，主要剧本有《赛金花》《秋瑾传》《上海屋檐下》，改编的电影有《林家铺子》《祝福》《春蚕》，优秀报告文学《包身工》。
（八）冰心（1900～1999），原名谢婉莹，福建福州人，现代著名女作家、儿童文学家，诗集有《繁星》《春水》等，小说集有《南归》《往事》等，散文集有《同情》《冰心游记》等。课本里有《小橘灯》。
（九）巴金（1904～），原名李芾甘，四川人，主要作品有《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）、《激流三部曲》（《家》《春》《秋》），课本里有《灯》。
（十）曹禺（1910～1996），原名万家宝，祖籍湖北，著名戏剧家，作品有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》等。课本里有《雷雨》（节选）。
三、外国作品（按汉语拼音顺序）
奥斯特洛夫斯基 苏联 小说《筑路》
巴尔扎克法国小说《守财奴》
巴甫洛夫苏联书信《给青年的一封信》
达尔文英国说明文《物种起源》导言
都德法国小说《最后一课》
恩格斯德国议论文《在马克思墓前的讲话》
法布尔法国科学小品《蝉》
伏契克 捷克斯洛伐克 报告文学《二六七号牢房》
高尔基俄国散文诗《海燕》
高尔基俄国小说《母亲》
海涅德国诗歌《西伯利亚的纺织工人》
惠特曼美国诗歌《啊，船长，我的船长》
壶井荣日本散文《蒲公英》
马克•吐温美国小说《竞选州长》
莫泊桑法国小说《我的叔叔于勒》
莫泊桑法国小说《项链》
欧•亨利美国小说《警察和赞美诗》
普希金俄国诗歌《致恰达耶夫》
契诃夫俄国小说《变色龙》
契诃夫俄国小说《装在套子里的人》
莎士比亚英国戏剧《威尼斯商人》
伊索古希腊寓言《赫耳墨斯和雕像者》
伊索古希腊寓言《蚊子和狮子》
第五篇：公文文面格式
公文文面格式
（一）发文机关（亦称“版头”、“文头”）
版头是发文机关的标志，它具有法定性、权威性和效用性，通常套红，以示庄重。常用的公文版头形式有三种：
1、由发文机关名称加“文件”二字组成。
例如：国务院文件
2、只用发文机关全称或规范化的简称作版头。
例如：安徽省人民政府
3、几个同级机关（如安徽省人事厅、安徽省科学技术委员会、安徽省财政厅）联合发文，可用主办机关（安徽省人事厅）的名称加“文件”二字作版头？（例1），但发文机关署名应标联合行文单位的名称；也可用几个同级机关的名称加“文件”二字作版头（例2），但应将主办的机关排列在前。前者多用于上行文，后者多用于下行文。例1：安徽省人事厅文件
例2：安徽省人事厅
安徽省 科 委文件
安徽省财政厅
4、有时根据工作需要，同一机关还可以制发专用公文版头。
例如：***人民政府令、***人民政府任免通知
发文机关名称必须使用全称或规范化的简称，一般用22毫米*15毫米（高*宽）黑变体字。联合行文，应视机关多少，选择大小适当的宋体字。在民族自治地方，发文机关名称可以并用自治民族的文字和汉字印刷。版头和版头下的一条细实横隔线（宽140毫米，高1毫米），居中套红印在公文首页图文区第13行—22行和37行—46行区域内。
为了保证公文的权威性、严肃性，除“公告”、“通告”不用公文版式头外，其它各类公文均需使用公文版头。发文机关的公文版头一经确定，不可经常变动。
（二）密急
密级是指公文内容涉密的程度。公文内容涉密应分别标明“秘密”、“机密”、“绝密”，“绝密”、“机密”公文应当同时标明份数序号。密急在公文首页发文机关版头的左上角区域内标注。密急的标识为一个五角星，即“”，五角星之前标密急，五角星之后标期限，如：机密20年。
密急件的份数序号是同一文件在其总印数中逐份所给的顺序编号。一份文件一个号，依次流水编列，以便查对和清退。份号使用6位阿拉伯数字在密级标识区域的上一行标注。如：某份文件份号为“000068”就说明这份文件是总印数中的第68份。
（三）紧急程度
公文处理必须做到及时、准确、安全。紧急程度是对公文传递和办理速度的要求。标明紧急程度，是为了引起特别注意，以保证公文的时效，确保紧急事项的及时处理。文秘部门处理公文要力求“当日签收、当日登记、当日呈批、当日转办”。特别是急件，要贯彻“急事急办、特事特办”的原则，抓紧办理，行文时应根据紧急程度，分别标明“特急”、“急件”；紧急电报应分别标明“特急”、“加急”、“平急”。在特殊情况下，也可以标明“在*日*时送达”。紧急程度在公文右上角标注。公文标题内有“紧急”二字的，如“关于**紧急通知”等，也应视同急件处理。
（四）发文字号（亦称“文号”）
发文字号是由发文机关代字、发文和顺序号三个部分组成。使用公元纪年，用阿拉伯数字，两侧用方括号“[]”。例如：皖政[1997]18号，“皖政”是安徽省人民政府的代字，“[1997]”是发文的，“18号”是1997年发文的顺序号。几个机关联合行文，只标注主办机关发文字号。有发文机关加“文件”二字组成文头的文件，发文字号一般标注在文头之下、横线上方居中；只用发文机关作文头时的文件，发文字号则标注在横线之右下角、文件标题之上。
上报的公文，应注明签发人。联合行文要同时注明联合发文机关的签发人。签发人姓名标在文头之下、横线以上右侧位置，或标在横线之右下角、文件标题之上。同时，发文字号则移至左侧。
机关代字应相对稳定，不可经常变动。为保证发文字号规范，防止重号、漏雨和错号，发文字号应由发文机关的文秘部门统一管理与编写。
（五）公文标题
公文标题是对公文主要内容的揭示。要求做到准确、简要。规范化的公文标题一般应由发文机关名称、公文主题（事由）和公文种类三个部分组成。除三个部分外，在发文机关名称与公文主题之间加个介词（如：“关于”、“对”、“在”、“为”、“给”等），在公文主题与公文种类之间加一个结构助词“的”字。例如：“国务院办公厅关于发布《国家行政机关公文处理办法》的通知”，其中：“国务院办公厅”是发文机关名称，“关于”是介词，“发布《国家行政机关公文处理办法》”是公文主题，“的”是结构助词，“通知”是公文的种类。标题除发布法规性的文件可加书名外，一般不用标点符号。
公文标题居中在公文首页红色横隔线之下、正文之上各空一行排列。
当遇到下列情况时，公文标题可以省略发文机关名称或公文主题组成部分。
1、使用正式的套红文件版头，公文标题可以省略发文机关名称。例如：“关于印发《安徽省行政机关公文处理实施细则》的通知”。这份文件是使用“安徽省人民政府办公厅”机关固定的文件版头印发的，因此，公文标题就省略了发文机关名称。
2、印发公布性文件时，有的公文标题可以省略公文主题部分。例如：“铜陵市人民政府令”。
经会议讨论通过或批准的公文，可在标题下加题注，在圆括号内注明某年某月某日经某会议讨论通过。
公文标题字数不宜太多，可视情况分一行或多行排列。公文标题多行排列时，尽量不要把人名、地名以及两个字以上的词或数字分开，以防产生歧义。
（六）主送机关（亦称“抬头”）
主送机关是指发文机关要求对公文进行办理或给予答复的机关。主送机关应使用全称或规范化的简称；主送机关不是一个时，应按其性质、级别以及有关规定或惯例依次排列；同类型机关可使用统称，如“省政府各部门”。主送机关应明确、具体，标列在公文标题的下方、正文之上，从左至右顶格书写，回行继续顶格，未尾加冒号。
主送机关的确定，应注意以下几个方面：
1、上行文是向上级机关请求指示、批准事项以及汇报工作，反映情况，提出意见或者建议，答复上级机关的询问时使用。
2、平行文是同级机关互相商请解决有关问题或布置某项工作时使用的一种公文，主送机关可以是一个，也可以是多个。
3、下行文是上级机关要求下级机关周知、办理或执行事项时使用的一种公文。这种公文如发行范围大，主送机关可用统称。
4、张贴性在需广大群众周知的公文，如：“公告”、“通告”等一般不标主送机关；经会议讨论通过的公文，如：“决定”、“会议纪要”、“令”，主送机关名称则移至文尾抄送栏上方标明。
5、对参阅性文件，不需要明确的主送机关，可将“主送”“抄送”合并为“分送”，印在原“抄送”位置。“分送”栏一般分为三个层次：一是上级领导；二是文件内容涉及的有关单位；三是应抄送周知的单位。
（七）正文
正文是公文的主体部分，用来表达公文的内容、传达发文机关的意图。撰写公文总的要求，内容符合党的方针、政策和国家的法律、法规，情况准确，措施、要求扎实具体，观点明确，条理清楚，文字通顺、精炼，书写工整，标点正确，篇幅力求简短。
当正文占满了公文用纸的全页，发文机关署名和成文时间不得不转下一页时，必须在下一页的首行标注“此页无正文”并加圆括号，然后在下方的适当位置标注发文机关署名牌成文时间。
（八）附件
附件是指附在正文后面的文件、材料、图像和声像资料等，是某些公文的重要组成部分。附件有的起补充、阐明作用，有的起说明、注释作用，有的起证实、执行作用。附件应在正文之后成文时间之前注明顺序和名称。除使用特殊材料制作的附件外，一般附件应放在正文未页后面一起装订。被印发、批转、转发的公文应视为正文，不能作为附件处理。
（九）发文机关署名
公文除电报、会议纪要外，大部分文件的发文机关署名都应加盖印章。
印章是代表机关组织或领导人的象征，是行使法定职权的一种印信凭证。法定机关印章具有法定性、权威性和效用性。公文盖上印章，是表示发文机关对文件正式生效和确认无误的一种凭证。
印章与公文版头一样，都必须使用全称或规范化的简称。用印位置在成文日期的中间偏上，要求上不压正文，下骑年盖月。印章必须盖得端正、清晰。
（十）成文时间
成文时间以领导人签发的日期为准；联合发文，以最后签发机关领导人签发的日期为准；会议讨论通过的公文，一般以讨论通过的日期为准；电报，以发出日期为准。
成文时间一般在正文之后的右下方专行标注。会议讨论通过的公文，如决议、决定、条例等，一般应用小于标题的字体将会议讨论通过的时间和会议名称在公文标题之下居中标注，并加圆括号。
成文时间一般应是公文正式生效、执行的日期，但是发布法规、规章的公文，除了标注发布时间外，还专门公布具体实施的年、月、日。成文时间使用汉字写明年、月、日，使用公元纪年全称，不得简写或省略。如：1997年1月8日，既不能写成“97年1月8日”，也不得写成“九
八、元、八”。成文时间必须按规定标注，切忌标注拟稿、审稿或打印时间。
（十一）附注
附注用于说明公文中在其它区域不便说明的事项。如需要加以解释的名词术词、或用于表述公文的传达范围等。附注的内容，一般在成文日期的左下方、主题词的上方，另行标注，并加圆括号。如：“（此件发止各乡、镇人民政府）”；“（此件至**月**日对外公开）”等。
（十二）主题词
主题词是为实现办公现代化的要求，便于计算机管理公文和提高查找率、查全率，根据公文基本内容按照一定的规范优选的词或词组。
公文应根据内容和文种标明主词题。
（十三）抄送机关
抄送机关即需要了解公文内容以便协助办理或周知的机关，应标注在公文主题词下端、印发机关之上，上下用两条等宽的平行细实线（宽140毫米，高1毫米）作为界线。抄送机关在“抄送：”后面依机关性质、职权、隶属关系用其它逻辑关系依次标注抄送机关的全称或规范化的简称，移行时与上一行平行书与。抄送机关一般按上级、平级、下级机关的次序排列，同级机关按党、政、军、群次序排列。不同级别或同一级别不同性质的单位之间用逗号，同一级别、同一性质的单位之间用顿号。
（十四）印发（翻印）机关、印发日期
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