教案设计题文文

第一篇：教案设计题文文

教案设计

外研社三年级起点第二册Module 3 Unit1 I like football.牛角店联校

题文文

Taching content : Module 3 Unit1 I like football.Taching objetives : 1.Words and phrases: football ,basketball, table tennis, morning exercises.2.Sentences: I like….I don't like …..Taching properties: Tape---recorder , objects Taching procedures: A.Listen and chant：Lions are big B.New concepts: 一． 学校准备举办体育课外小组，今天我来调查一下你们都想参加什么项目，并统计一下人数，那么让我们看看都有什么项目吧。

老师拿出足球问Whats this ?引导同学们学习football，板书单词，同学们一起书空，领读football，用小火车的方式检测同学们的发音是否正确。老师拿着足球边玩边面带微笑的说：I like football.老师把句子写在黑板上，并在句子前面画上笑脸，教读like。老师把足球扔给接受较快的同学，让他模仿说这个句子，再由他传给下一位同学，以此类推来练习此句型。老师接过足球，足球掉在了地上，老师无奈的说I don't like football。板书句子，并在句子前面画上哭脸。用小火车的方式练习此句型。

用同样的方式教读练习basketball, table tennis，morning exercises。其中morning exercises需多加练习。

二． 学习课文跟读，看看Panpan的喜好变化，引导同学们要不怕困难，做事要坚持到底。

三． 我们已经学习了四个体育项目，你们喜欢哪一个呢？安排四个组长拿好各自的球，到各组调查。如果该同学喜欢就说；I like …..并站在组长后面，如果不喜欢就说 I don't like…..并等待下一位组长到来。最后统计人数。Homework: 表演课文。

第二篇：教案设计题

教案设计题

1、以“发展幼儿的手眼协调能力”为主要内容，设计一份幼儿园体育课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

2、以“风”为主题，设计一份幼儿园健康活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

3、以“拍皮球”为主题，设计一份幼儿园健康活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

4、以“穿鞋子”为主题，设计一份幼儿园健康活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

5、以“小手小脸”为主题，设计一份幼儿园健康活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

6、以“小白兔”为主题，设计一份幼儿园体育活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

7、以“合作”为主题，设计一份幼儿园体育活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

8、以“小脚丫”为主题，设计一份幼儿园健康活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

9、以“远离电源”为主题，设计一份幼儿园健康活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

10、以“爱护牙齿”为主题，设计一份幼儿园健康活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

11、冬天到了，天气寒冷，以“冬天”为背景，设计一份幼儿园体育活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

12、以“认识身体”为主题，设计一份幼儿园健康活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

13、以“讲卫生”为主题，设计一份幼儿园健康活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

14、以“认识水果”为主题，设计一份幼儿园健康活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

15、以“糖”为主题，设计一份幼儿园健康活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

16、以“睡觉”为主题，设计一份幼儿园健康活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

17、以“漱口”为主题，设计一份幼儿园健康活动课教案。

要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

18、以“增进儿童的大肌肉活动”为主题，设计一份幼儿园体育活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

19、以“蔬菜”为主题，设计一份幼儿园体育活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

20、以“穿衣服”为主题，旨在锻炼儿童的生活自理能力。设计一份幼儿园体育活动课教案。

要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

21、以“发展儿童的语言表达能力”为主题，设计一份幼儿园语言课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

22、以“动物”为主题，设计一份幼儿园语言课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

23、以“花”为主题，设计一份幼儿园语言课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

24、以“春天”为主题，设计一份幼儿园语言课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

25、以“家”为主题，设计一份幼儿园语言课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

26、以“朋友”为主题，设计一份幼儿园语言课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

27、以“一个熟悉的人”为主题，设计一份幼儿园语言课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

28、以“老师”为主题，设计一份幼儿园语言课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

29、以“下雨”为主题，设计一份幼儿园语言课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理 30、以“打电话”为主题，设计一份幼儿园语言课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

31、以“一家人”为主题，设计一份幼儿园语言课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

32、以“雪”为主题，设计一份幼儿园语言课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

33、以“培养儿童在集体中的胆量”为主题，设计一份幼儿园语言课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

34、以“狼和羊”的故事为背景，设计一份幼儿园语言课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

35、以“你喜欢的节日”的为主题，设计一份幼儿园语言课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

36、以“孔融让梨”的故事为背景，设计一份幼儿园语言课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

37、以“春夏秋冬四季”为主题，设计一份幼儿园语言课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

38、以“我”为主题，设计一份幼儿园语言课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

39、以“梦想”为主题，设计一份幼儿园语言课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理 40、设计一份幼儿园大班语言课教案。

要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

41、以“家人”为主题，设计一份幼儿园社会活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

42、以“做客”为主题，设计一份幼儿园社会活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

43、以“幼儿园”为主题，设计一份幼儿园社会活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

44、以“助人为乐”为主题，设计一份幼儿园社会活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

45、以“好朋友”为主题，设计一份幼儿园社会活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

46、以“过马路”为主题，设计一份幼儿园社会活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

47、以“分享”为主题，设计一份幼儿园社会活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

48、以“做家务”为主题，设计一份幼儿园社会活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

49、以“自力更生”为主题，设计一份幼儿园社会活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理 50、以“交通安全”为主题，设计一份幼儿园社会活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

51、以“紧急电话”为主题，设计一份幼儿园社会活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

52、以“商品交易”为主题，设计一份幼儿园社会活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

53、以“爱国”为主题，设计一份幼儿园社会活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

54、以“粮食”为主题，设计一份幼儿园社会活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

55、以“礼仪”为主题，设计一份幼儿园社会活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

56、以“诚实”为主题，设计一份幼儿园社会活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

57、以“勇敢”为主题，设计一份幼儿园社会活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

58、以“爱心”为主题，设计一份幼儿园社会活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

59、以“着火”为主题，设计一份幼儿园社会活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

60、以“失败是成功之母”为主题，设计一份幼儿园社会活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理 61、以“蔬菜”为主题，设计一份幼儿园科学活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理 62、以“认识图形”为主题，设计一份幼儿园科学活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理 63、以“身体器官”为主题，设计一份幼儿园科学活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理 64、以“色彩”为主题，设计一份幼儿园科学活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理 65、以“水果”为主题，设计一份幼儿园科学活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理 66、以“季节”为主题，设计一份幼儿园科学活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理 67、以“五官”为主题，设计一份幼儿园科学活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

68、以“动/植物”为主题，设计一份幼儿园科学活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理 69、以“某一自然现象”为主题，设计一份幼儿园科学活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理 70、以“数学知识”为主题，设计一份幼儿园数学活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理 71、以“气味”为主题，设计一份幼儿园数学活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理 72、以“大自然”为主题，设计一份幼儿园数学活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理 73、以“水”为主题，设计一份幼儿园数学活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理 74、以“环境”为主题，设计一份幼儿园数学活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理 75、以“影子”为主题，设计一份幼儿园数学活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理 76、以“灾害自救”为主题，设计一份幼儿园数学活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理 77、以“多/少”为主题，设计一份幼儿园数学活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理 78、以“电话号码”为主题，设计一份幼儿园数学活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理 79、以“时间”为主题，设计一份幼儿园科学活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理 80、以“人民币”为主题，设计一份幼儿园科学活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理 81、设计一份幼儿园舞蹈活动课教案。

要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理 82、设计一份幼儿园手工活动课教案。

要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理 83、设计一份幼儿园绘画活动课教案。

要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理 84、设计一份幼儿园音乐活动课教案。

要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

85、以“过节”为主题，设计一份幼儿园艺术活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

86、以“激发儿童创造性”为主题，设计一份幼儿园艺术活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理 87、以“四季”为主题，设计一份幼儿园艺术活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理 88、以“花”为主题，设计一份幼儿园艺术活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理 89、以“声音”为主题，设计一份幼儿园艺术活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理 90、以“秋天”为主题，设计一份幼儿园艺术活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理 91、以“冬天”为主题，设计一份幼儿园艺术活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理 92、以“下雨”为主题，设计一份幼儿园艺术活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理 93、以“红绿灯”为主题，设计一份幼儿园艺术活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理 94、以“爱护环境”为主题，设计一份幼儿园艺术活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理 95、以“快乐”为主题，设计一份幼儿园艺术活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理 96、以“旅游”为主题，设计一份幼儿园艺术活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理 97、以“礼貌”为主题，设计一份幼儿园表演活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理 98、以“幸福”为主题，设计一份幼儿园艺术活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理 99、以“理想”为主题，设计一份幼儿园艺术活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理 100、自选主题，设计一份幼儿园艺术活动课教案。要求：1.教案结构完整 2.卷面整洁 3.内容科学合理

第三篇：祭祭文文

祭祭文文

祭祀祭文，博大精深。自有人类，伊始流行。上祭天地，下祭鬼神；既祭先祖，父母亲人； 又祭事物，古往今情；无所不包，无所不容。诔哀吊祭，辞韵并呈；延今悼词，尽诉哀情；唐诗三百，宋词亦同；元曲如此，铺列市陈；唯独祭文，无百之称；先者不备，实乃屈情；拙劣之翁，亦曰斋中，搜索古籍，游猎网中；古今祭文，编篡现存；号称千篇，又加十旬；古今祭文，十百篇中，追思懿德，勋绩皇皇。维我始祖，赫赫扬扬，根深叶茂，源远流长。功高万代，泽被后昆。绵绵瓜瓞，咸秉懿行。薪火相传，万世流芳。秉承祖志，续写华章。一国两制，统一良方。召开亚运，民气高昂。雪域高原，天路开通。嫦娥奔月，万众欢腾。五环圆梦，四海挥觞；神舟揽月，天人共襄；蛟龙潜海，中外瞩望；千载腾飞，百业兴旺；昭告吾祖，慨当以慷。寄托哀思，尽诉衷肠。阴阳两隔，寻觅无津；黄沙白草，青冢藏身； 悲风号月，寥落英魂；杜鹃啼血，百鸟惊闻； 呜呼哀哉，疼失慈亲。祭物篇中，以史为鉴。尽扫狼烟，重振乾坤。乙酉既捷，家国维新。昭昭前事，惕惕后人。维家崇孝，护国扬忠；韵押朗朗，辞令当当；雅俗共尝，任尔选寻；不曰哀斋，不呼尚飨；祭文不死，兴大发扬；永存盛世，万寿无疆！

拙劣翁乙未季春于亦曰斋中

第四篇：已发表的话题作文文题

已发表的话题作文文题

一、阅读下面的文字，按要求作文。

近日，“九大陋习”新鲜出炉。这些陋习是：随地吐痰擤鼻涕、随地便溺、乱扔垃圾倒污水、滥食野生动物、咳嗽喷嚏不掩饰、公共场所吐烟雾、手沾唾液点钱物、喝酒劝酒不节制、饭前便后懒洗手。陋习，不仅是丑陋不文明的习惯，更重要的，却是同疾病、健康，乃至生命息息相关的高危行为。

阅读上面的材料，你有什么样的感想，你又是怎样看待这些不好的习惯的，遇到这些不良习惯你又是怎样处理的？请以“陋习与健康”为话题写一篇不少于800字的文章。题目自拟，文体自选，立意自定。不得抄袭。

写作导引

这是一个关系型的话题作文。关键在于理顺“陋习与健康”的关系。材料中已有了相关的提示：陋习，不仅是丑陋不文明的习惯，更重要的，却是同疾病、健康，乃至生命息息相关的高危行为。这一提示告诉我们，陋习是导致不健康的重要原因。那么，在写作时，就不能忽视其中的一方面而去谈另一方面，也就是说，仅说“陋习”或仅说“健康”都是不恰当的。这两方面必须都说，但是应有所侧重。而且，话题中，列举了九种陋习，不少陋习几乎是我们每天都会面对的。这就为写作提供了一个非常广阔的空间。这种题目很适合写成议论文或记叙性的文章。议论的文章，如果能占有合适的材料，议论起来则会潇洒自如，得心应手。记叙性的文章，内容一定要充实，要找到一个好的切入点。不然，写出来的文章就会成为“大路货”。

二、阅读下面的文字，按要求作文。

一段时间以来，“道德的滑坡”已成为人们的一个重要话题。传统美德，职业道德，社会公德，它们都在新的形势下遭到严峻的挑战。一个文明的社会究竟应该具有什么样的道德？这样的问题已摆在每个人的面前。经济的发展，文明的进步一定要以道德的滑坡为代价吗？这也是令人们困惑的一个问题。

阅读上面的材料，你有什么样的看法？在日常生活中，遇到这样的问题你是怎么处理的？请以“道德与社会”为话题写一篇不少于800字的文章。题目自拟，文体自选，立意自定。不得抄袭。

写作导引

这是一个关系型的话题作文。在我们生活的这个充满竞争的社会里，道德的拷问可谓无处不在。的确，正像材料中所说，“道德的滑坡”已成为人们的一个重要话题。“一个文明的社会究竟应该具有什么样的道德”这样的问题也摆在每个人的面前。这就要我们认真思考，对每个人来说，对整个社会来说，如何让“传统美德，职业道德，社会公德”纯洁，如何营造一个美好的氛围，如何净化不好的空气，是每个人的责任。写这样的文章，可以从日常现象入手，以小见大。写议论性的文章，要言之成理，有理有据，力戒空洞。特别重要的是，材料要新鲜，避免人云亦云。

三、改变别人与改变自己

《古兰经》上有这样一个故事：有一位大师，曾当众表演移山。他一会儿到山的南面，一会儿到山的西面，一会儿到山的北面，一会儿到山的东面，然而，大山皆纹丝不动。最后的结局是：大师走进了大山。大师说：世界上没有移山之法，既然山不过来，我就过去。

“山不过来，我就过去。”改变不了“山”的位置，就改变自己的位置，这

才是大师真正的移山“大法”。读了这一个故事，你有什么启发？请以“改变别人与改变自己”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

写作导引

世上本没有移山之法，唯一能移动山的方法就是：山不过来，我就过去。是的，如果事情无法改变，我们就改变自己。如果别人不喜欢自己，是因为自己还不让人喜欢；如果无法说服别人，是因为自己还不具备足够的说服能力；如果顾客不愿意购买我们的产品，是因为我们还没有生产出足以令顾客愿意购买的产品；如果我们还无法成功，是因为暂时还没有找到成功的方法；要想事情改变，首先得改变自己；只有改变自己，才可能最终改变别人；只有改变自己，才可能最终改变属于自己的世界。

四、得到与失去

上帝拿出两个苹果，让一个幸运男子挑选。这男子权衡再三，终于下定决心，选了其中认为最满意的一个。上帝含笑赐予，他千恩万谢，接过后转身离去。突然，却反悔想调换成另一个，回头上帝已不见了，他只得耿耿于怀过了一生。于是，上帝叹道：“人啊！总是期待那些未到手的，而不好好珍惜手中拥有的，怎么可能获得幸福呢？”

人性有一种弱点，那就是不珍惜到手的幸福。你有这种感受和体会吗？请以“得到与失去”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

写作导引

常言道：“这山望着那山高”，“人心不足蛇吞象”，说的就是这个道理。很多人总认为，失去的才是最好的，因此总沉湎于未得到的而不能自拔。其实你认为最好的未必适合你。对于我们来说，珍惜现在所拥有的，才能让我们无怨无悔，幸福快乐。记住：得到的才是最好的。泰戈尔曾说：如果你因失去太阳而流泪，那么你也将失去群星了。

文题属于关系型话题作文。在写作文的过程中，首先要理清“得到与失去”两者的关系。其实，“得到与失去”都是相对的，很多时候，我们“得到”了，也就是“失去”了；也可以这样说，有时我们“失去”了，可能已经“得到”。

在文体方面，如果要写成记叙文，则要重点记叙过程，特别要注意细节描写。尤其要注意的是，要把“不好好珍惜手中拥有的”写清楚。若要写成议论文，则要辨证的看问题，一定要注意事例要和观点统一，如果能有分论点则更好。

语言上力求要有文采，这是区别文章好坏的重要标志。

本文的写作也可以从“失去”着眼，来反衬“得到”，这样写或许更为有力。

五、卑微和高贵

泥土

老是把自己当作珍珠

就时时有被埋没的痛苦

把自己当作泥土吧

让众人把你踩成一条道路

泥土是“卑微”的，珍珠是“高贵”的。读了现代诗人鲁藜这首诗，你对“卑微和高贵”是怎么理解的？请以“卑微和高贵”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

写作导引

何谓“卑微”？何谓“高贵”？摆正心态最为重要。很多人在认识自己的过程中，总是把自己估计得太高，一旦理想和现实有巨大的反差时，就怨天尤人，认为自己被放错了位置。其实，在不朽与永恒中，个人的作用只能是微乎其微的，只有把卑微的自己纳入平凡中去孜孜追求，才能创造人们心目中的“高贵”。“把自己当作泥土”的精神，是使自己的生命价值获得不朽与永恒的一种追求。很多普通人，在平凡的岗位上，创造不平凡的业绩就是最好的证明。正是这些卑微的劳动者的艰苦的劳动，才有我们越来越高贵的生活。所以说，无论“卑微”还是“高贵”，都是相对的。更多的时候，越认为自己是“高贵” 的人，人们越认为他卑微；反之，把自己放得很低，去为更多的人谋福利，人们却更尊重他，正如臧克家赞颂鲁迅先生得诗：人们反而把他抬举得很高很高。

本题若写作议论文时，要抓住“卑微”与“高贵”二者间的关系，说深说透。特别要注意的是，在此基础上，再侧重某一方面，阐述到位。

六、上山与下山

山间小路上，上山与下山的人擦肩而过。上山的虽汗流浃背，却兴致勃勃，并主动与下山的打招呼：“山上好玩吗？”下山的人疲惫不堪，连连摇头：“一座破庙，几尊菩萨，没意思。”上山的不以为然，还是擦一把汗继续攀登。当上山的下来了答复往山上爬的人说：“一座破庙，几尊菩萨，没意思”时，后来的人还是往上爬去。

请以“上山与下山”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

写作导引

上山前，我们都兴致勃勃，因为对未来充满了期望；下山后，我们都无精打采，因为我们付出了太多，可心目中美好的未来竟然如此地令人感伤。说山上没意思的人，都是从山上下来的人。其实，醉过才知酒浓，爱过才只情重。“有意思”和“没意思”，不在于看到什么，得到什么，而在于追求的过程。那让我们奋力拼搏，虽汗流浃背仍一往无前的过程就是我们人生的最大收获。所以，认准的山，就无论如何都要爬上去，不管路有多么险，也不管别人怎么说。

七、幸福

有一只小狗，问妈妈：“幸福在哪里？”妈妈说：“幸福嘛，就在你的尾巴上啊！”于是小狗就转着圈儿地想咬住自己的尾巴，转啊转，终于晕倒了。待他醒来，满怀悲伤的以为永远也抓不住幸福时，妈妈慈爱的说：“孩子，其实你不用费力的想去抓它，只要你抬起头向前走，幸福就会永远地跟在你身后。”

每个人对幸福都有不同的理解。你对幸福是怎样理解的？请以“幸福”为话题写一篇文章。文体自选，立意自定，题目自拟，不少于800字。

写作导引

文题对“幸福”做了很好的提示：幸福不是我们刻意追求的东西，但我们却能时刻感觉到，只不过很多时候，我们“身在福中不知福”，或者，不知道幸福就在我们的身旁。确实，只要我们昂首前行，幸福就会来到我们身边。幸福是太阳，我们看不清它，但我们可以沐浴它的光辉；幸福是空气，我们摸不到它，但我们可以感受它的温馨；幸福是时间，我们抓不住它，但我们可以知道它的宝贵。„„对残疾的人来说，健康是幸福；对失业的人来说，工作是幸福；对贫穷的人来说，金钱是幸福„„幸福到底是什么，幸福到底在哪里，普希金说，幸福的特征就是心灵的平静。罗曼·罗兰说，幸福是灵魂的一种香味。对幸福的理解，仁者见仁，智者见智。文学功底深厚的学生，可以把本文演绎成抒情浓郁的散文，在文采上下一番工夫。

八、方向

有两只蚂蚁想翻越一段墙，寻找墙那头的食物。一只蚂蚁来到墙脚就毫不犹豫地向上爬去，可是每当它爬到大半时，就会由于劳累疲倦而跌落下来。可是它毫不气馁，一次次跌下来，又迅速地调整一下自己，重新开始向上爬去。

另一只蚂蚁观察了一下，决定绕过墙去。很快地，这只蚂蚁绕过墙来到食物前，开始享受起来；而另一只蚂蚁还在不停的跌落下去又重新开始。

其实，很多时候，成功除了勇敢，坚持不懈外，更需要方向。也许有了一个好的方向，成功来得比想象的更快。你在平常的学习或生活中，也许会遇到相类似的情况，你是怎么处理的？请以“方向”为话题写一篇文章。文体自选，立意自定，题目自拟，不少于800字。

写作导引

写作此题要注意：两只蚂蚁由于寻找食物的方向不同，因而得到不同的结果。提示语对此作了阐述。你可以写思考的感悟，写努力探索中的种种酸甜苦辣，写“山重水复”以至“柳暗花明”等等。当然以记叙类、议论类为最佳。记叙要做到形象生动，议论要做到深刻透彻。力求真挚，避免矫情。

第五篇：18年高二语文期末作文文题解读

高二语文作文题解读（讨论稿）

【文题回放】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）一家三口来到公园。

天空有高飞的风筝，花丛中有忙碌的蜜蜂和翻飞的蝴蝶。儿子说：“我要成为一只蝴蝶而不是风筝。” 爸爸说：“我倒希望你成为一只蜜蜂而不是蝴蝶。” 妈妈说：“其实，儿子，你在爸爸妈妈眼里就是一只风筝！” 读了上面这场对话，你有什么思考或感想?写一篇文章，阐述自己的观点或表达自己的感悟。

要求选好角度，自选文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【审题】 审材料：

这是一道叙述类新材料作文题。角色：儿子、爸爸、妈妈； 意象：蝴蝶、蜜蜂、风筝。

不同的意象选择体现了角色不同的价值追求。

翻飞的蝴蝶：自由、多彩、多样的人生…，忙碌的蜜蜂：勤劳、自主、有目标…，高飞的风筝：借力、受控、飞得高…，这些意象的背后暗喻着角色各自的人生追求与愿景。审要求：

立足于对话谈感悟或观点，易写记叙文或议论文，说明文很难写；“选好角度”表明写作者需要在权衡和比较后作出明确的选择。

注意学生脱离材料谈理想、追求、自由等，将文题泛化的倾向，重拳打击套作、宿构。【立意参考】

儿子的角度：向往、追求自由、多彩、多样的人生，不受羁绊。自由与羁绊，可以辩证地看。

爸爸的角度：希望孩子的人生有目标，勤劳、自主，踏踏实实地朝着理想迈进，可以结合谈理想与脚踏实地的辩证关系谈。

妈妈的角度：希望孩子有成就、飞得高，能在父母的期望与关爱下享有自己的精彩人生。

儿子+父亲的角度：自由、多彩的人生离不开踏踏实实的奋斗。儿子+妈妈的角度：在爱与理想的权衡中自主选择自己的人生。自主选择人生、享有亲人的爱，两者并不矛盾、对立，还可以参考长辈们的人生经验。

父亲+妈妈的角度:参考父母的人生经验，踏踏实实朝着理想迈进，是否符合父母的期望可以辩证地谈。

也可以将上述对话综合起来立意，还可以旁观者的身份对儿子、爸爸、妈妈的对话进行单一或综合的评价：如父母（完美的家庭教育）、父母和孩子（责任、爱与成长），爸爸与孩子（现实责任与理想自由）、妈妈（爱的方式与适度）、妈妈与儿子（爱与独立）等，作些辩证分析。

总之，这次高二的作文题限制不多，有助于学生发散思维，行文时只要不脱离材料的语境即可。

上述分析难免思虑不周、挂一漏万，仅供参考。老师们如有自己的独特思考也可以放手评判。谢谢！