通识教育选修课论文（精选5篇）

第一篇：通识教育选修课论文

课程名称：法律讲堂 班级：法学101 学号：201007990117 姓名：林潇 论文要求：

1、列举本学期所学通识教育讲座的5个专题的题目 ①：：《秦兵说方—规避房产纠纷》 ②：《细说物业管理》 ③：《我们都是消费者》 ④：《消费者选择权》 ⑤：《疑假卖假该不该》

2、叙述某个专题的具体内容，并谈谈个人的心得体会。

我们都是消费者

无论是富翁还是穷人，无论是上位者还是平民，在社会中，我们都逃不过扮演一个角色，那就是消费者。生产者绝大多数也是消费者，他们消费着不同的产品，享受着更为优越的服务，他们的权益也有可能被侵害，然而他们却生产着侵害自己权益的产品。

工业社会剥夺了大多数人生产，生产的权力日益集中到少数人手中。虽然也有很多人在流水线上从事生产，但是，他们只是生产者的附庸，其参与生产的资格随时都会被剥夺。而且，流水线上的生产者，根本无法决定自己的生产，完全只是被动的工具。当从事生产的企业越来越大，从地方扩展到全国，从一个国家内部扩展到跨国公司，从人力流水线变成机器人流水线，绝大多数人再也不能生产，只能成为消费者。

面对日益庞大的超级企业，人们在知识上没有抗衡的可能；在信息上没有优势；在宣传上完全被动；在受到伤害的时候，大企业花大钱雇一个律师，玩转法律，单个的消费者依然毫无胜算。自从我们被剥夺了生产的权利，只能成为消费者，我们的第一个命运是充满悲哀的。可怜的消费者，你的一切都掌握在一只看不见的手中。你的一生要消费数万种，甚至几十万件别人的生产的商品。你一生的每一天都像是在未知的领域里冒险。于是，我们成了世界上最庞大的需要被保护的群体。于是，国家制定了各种保护消费者权益的法律，各种保护消费者权益的团体出现了。

但是，在这个物欲横流的物质世界里，消费者权益还是时时受到侵害，这时，就该我们自己拿起合法的武器，来为我们自己声张正义，主持公道。在我国，消费者享有法律规定的权利。一消费者在购买、使用商品和接受服务时享有人身、财产安全不受损害的权利，简称安全权。有国家标准、行业标准的，消费者有权要求商品和服务符合该国家标准、行业标准。二消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利，简称知情权。消费者的知悉权（知情权），是指消费者在购买使用商品或接受服务时，知悉商品和服务真实情况的权利。三消费者享有自主选择商品或者接受服务的权利，简称自主选择权。消费者权根据自己的消费愿望、兴趣、爱好和需要，自主地、充分地选择商品或者服务。四消费者享有公平交易的权利，简称公平交易权。消费者购买商品或接受服务，是一种市场交易行为，如果经营者违背自愿、平等、公平、诚实信用等原则进行交易，则侵犯了消费者的公平交易权。五消费者享有依法获得赔偿的权利，简称求偿权。消费者在购买、使用商品或接受服务时，既可能人身权受到侵害，也可能财产权受到侵害。享有求偿权的主体，是指因购买、使用商品或者接受服务的受害者。六消费者享有依法成立维护自身合法权益的社会团体的权利，简称结社权.虽然中国 有很多政府机关从不同的侧面履行保护消费者权益的职责，但是消费者依法成立维护自身合法权益的社团组织仍有不可替代的重要作用。七消费者享有获得有关消费和消费者权益保护方面的知识的权利，简称获得有关知识权。消费者获得有关知识的权利，有利于提高消费者的自我保护能力，而且也是实现消费者其他权利的重要条件。特别是获得消费者权益保护方面的知识，可以使消费者合法权益受到侵害时，有效地寻求解决消费纠纷的途径，及时获得赔偿。八消费者在购买、使用商品和接受服务时，享有其人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利，简称人格尊严和民族风俗习惯受尊重权。其权利包括消费者的姓名权、名誉权、荣誉权、肖像权等。九消费者享有对商品和服务以及保护消费者权益工作进行监督的权利，简称监督权。具体表现为：有权检举、控告侵害消费者权益的行为；有权检举、控告消费者权益的保护者的违法失职行为；有权对保护消费者权益的工作提出批评、建议。

我们都是消费者，我们有同样的需求，我们会面临同样的境遇，所以不要生产假冒伪劣，有毒有害产品去荼毒我们的难兄难弟。只有生产者谨遵诚实守信的原则生产产品，消费者知法用法维护自己的合法权益，我们消费者的权益才能得到维护，这个社会才能和谐发展。

第二篇：通识选修课国学智慧

1、孔子出生于哪一年？(30.00分)

 A．公元前342年

 B．公元前551年

  C．公元前782年

D．公元前598年

2、一个国家哪个阶级的人越多，这个国家就越安定？(30.00分)

 A．资产阶级

 B．中产阶级   C．无产阶级

D．共产阶级

1、经济系数越大，那么对于一个国家来说就安定。(20.00分)

是 否

2、仁政其实是和后来的德政，王道是一样的思想。(20.00分)

是 否

1、西周和春秋时期的制度其实从政治体制内部来讲应该是什么？(30.00分)

  A．封建社会

B．奴隶社会

 C．贵族共和  D．君主立宪

2、孔子去世于哪一年？(30.00分)

  A．公元前342年

B．公元前551年  C．公元前782年

 D．公元前479年

1、周朝是中华文明第一个文明总结时代。(20.00分)

是 否

2、周朝的文献典籍在鲁国得到了较好的保存。.(20.00分)

是 否

1、我们大部分的人没有能够成为能治国的人，原因是什么？(30.00分)

  A．不知道怎么去做

B．不知道努力的方向

 C．我们不去做，不愿意改变自己

 D．没有目标

2、西周和春秋时期的制度其实从政治体制内部来讲应该是什么？(30.00分)

  A．封建社会

B．奴隶社会

 C．贵族共和

 D．君主立宪

1、俗话说半本《论语》治天下，讲的就是论语的教化作用。(20.00分)

是 否

2、“道”作为社会评价标准是孔子所提出的。(20.00分)

是 否(是对)

1、西周和春秋时期的制度其实从政治体制内部来讲应该是什么？(30.00分)

 A．封建社会  B．奴隶社会

 C．贵族共和

 D．君主立宪

2、谁把教育从上层阶级特有扩展到平民百姓之中？(30.00分)

  A．老子

B．鬼谷子

 C．孔子

 D．墨子

1、道家的道是站在人的角度来看人的，儒家的道是站在天地的角度来看人的。(20.00分)

是 否

2、“仁”是在处理人际关系的时候体现出来的。(20.00分)

是 否

1、君子阶层最主要的特质是什么？(30.00分)

   A．做官

B．做学问

C．普及文化

 D．修身养性

2、《春秋》这本书的名字来源是？(30.00分)

 A．在古代春天与秋天是朝聘的重要季节

   B．春秋是古代农业耕种与收获的重要季节

C．周朝皇帝格外偏好者两个季节

D．古代战争多发生于春天与秋天

1、祭礼的第二个来源是人们对先祖缅怀。(20.00分)

是 否

2、《春秋》所记载的时间是按照“年，时，月，日”的顺序记载的。(20.00分)

是 否

1、一个国家哪个阶级的人越多，这个国家就越安定？(30.00分)

    A．资产阶级

B．中产阶级

C．无产阶级

D．共产阶级

2、不属于周朝的文献是？(30.00分)

  A．《诗经》

B．《上书》

 C．《大学》

 D．《周易》

1、祭礼的第二个来源是人们对先祖缅怀。(20.00分)

是 否

2、“吾见百家春秋”这句话说明“春秋”在当时是史书的统称。(20.00分)

是 否

1、《汉记》的作者是？(30.00分)

  A．鬼谷子

B．孔子

 C．旬悦  D．司马迁

2、我们大部分的人没有能够成为能治国的人，原因是什么？(30.00分)

   

A．不知道怎么去做

B．不知道努力的方向 C．我们不去做，不愿意改变自己

D．没有目标

1、社会只要有健全的法律就不会发生动荡，礼只是一个辅助而已。(20.00分)

是 否

2、在周朝的时候巫官和卜官的地位上升明显。(20.00分)

是 否

否对）

1、政府机关其实都是什么的产物？(30.00分)

 A．妥协、折中、权衡

 B．妥协、利益，权衡   C．利益，权力、妥协

D．权力、责任、妥协

正确答案： A

2、礼在其前两个功能形成之后就会担负起的第三个功能什么？(30.00分)

 A．司法

   B．哲学 C．教化

D．伦理

正确答案： C

1、《春秋》所记载的时间是按照“年，时，月，日”的顺序记载的。(20.00分)是 否

2、现代中国社会中丧礼是可以不办的，但是婚礼一定要办，否则会遭到社会舆论指责。(20.00分)

是 否

1、秦时焚书，将《尚书》藏于壁中的是？(30.00分)

  A．颜回

B．孙斌

 C．伏生

 D．伏羲

2、真正意义上的成功学与其说是技巧不如说是什么？(30.00分)

 A．慧智

   B．哲学

C．道德 D．心性

正确答案： D

1、《诗经》的产生要早于《周易》。(20.00分)

是 否（否对）

2、《周易》与《诗经》都不是一个时代能够造就的。(20.00分)

是 否

1、“吾见百家春秋”是谁的话？(30.00分)

  A．孔子

B．墨子

 C．孟子

 D．韩非子 正确答案： B

2、“今文尚书”是用那种字体传播下来的？(30.00分)

 A．楷书

 B．小篆

  C．隶书 D．草书

正确答案： C

1、《周易》与《诗经》都不是一个时代能够造就的。(20.00分)

是 否（是对）

2、在周朝的时候巫官和卜官的地位上升明显。(20.00分)

是 否

1、《尚书》的内容不包括？(30.00分)

  A．治国经验

B．管理经验

 C．情感表达经验  D．政治实践经验

2、《周易》是从谁开始的？(30.00分)

  A．老子

B．鬼谷子

 C．伏羲

 D．姜子牙

1、人生其实是一直得到的一个过程，因此人生应该用加法来生活。(20.00分)

是 否（否对）

2、《周易》与《诗经》都不是一个时代能够造就的。(20.00分)是 否

1、君子阶层最主要的特质是什么？(30.00分)

   A．做官 B．做学问

C．普及文化

 D．修身养性

2、《尚书》的内容不包括？(30.00分)

  A．治国经验

B．管理经验

 C．情感表达经验  D．政治实践经验

1、“治国”在儒家文化里是指中国。(20.00分)

是 否

2、在官场上发展的好的人都各有各的不同，发展不好的人都是相似的。(20.00分)

是 否（否对）

1、管理大的国家和地区应该使用什么样的方法？(30.00分)

  A．事无巨细

B．事必躬亲

 C．无为而无不为

 D．放任自流

2、礼的空间感里起决定性作用的是什么？(30.00分)   A．乐

B．主持人 C．所处时间段

 D．规矩和制度

1、我们在进行干部的民主测评时候更多时候考察的是能力方面。(20.00分)

是 否

2、《尚书》中的“尚”我们一般理解为“上古之书”。(20.00分)

是 否

1、我们中学时候的言行称为什么？(30.00分)

 A．习惯

 B．教养

  C．修养

D．涵养

2、孔子对诗经的改革是在哪个层面进行的？(30.00分)

 A．类别

 B．内容   C．顺序

D．篇章

正确答案： D

1、《二泉映月》是由盲人阿炳演奏出来的，但是乐谱并不是他整理的。(20.00分)

是 否

2、诗本和歌本里都可以有重复的句子，是为保持韵律。(20.00分)

是 否

1、“在心为志，发言为诗”出自于？(30.00分)

 A．《毛诗序》

   B．《中庸》

C．《周礼》 D．《尚书》

2、礼在中国文化里边起到了什么样的作用？(30.00分)

 A．规则

   B．宪章

C．参考 D．警示

正确答案： B

1、我们在进行干部的民主测评时候更多时候考察的是能力方面。(20.00分)

是 否

2、没有曲调但是有节奏的歌，更倾向于谣。(20.00分)

是 否

1、西周和春秋时期的制度其实从政治体制内部来讲应该是什么？(30.00分)

  A．封建社会

B．奴隶社会

 C．贵族共和  D．君主立宪

2、周文王是被囚禁哪里演绎《周易》的？(30.00分)

 A．牧野

 B．长勺   C．羑里

D．咸阳

正确答案： C

1、现代中国社会中丧礼是可以不办的，但是婚礼一定要办，否则会遭到社会舆论指责。(20.00分)

是 否

2、曹胜高老师任亚洲文明研究院教授。(20.00分)

是 否

1、《周易》是从谁开始的？(30.00分)

  A．老子

B．鬼谷子

 C．伏羲  D．姜子牙

2、张载认为读书的目的是什么？(30.00分)

  A．改变命运

B．做官

 C．改变气质

 D．赚钱

1、《中庸》是最晚列入儒家经典中的。(20.00分)

是 否（否对）

2、成功的人和失败的人有两点不同，其中之一是成功人善于改变自己。(20.00分)

是 否

1、“古者诗三千余篇，及至孔子，去其重，取可施予礼仪三百五篇”出自于？(30.00分)

 A．《诗经》   B．《中庸》 C．《周礼》

 D．《史记》

2、儒家的学说在古代是立足于哪类人的？(30.00分)

  A．贵族

B．大夫

 C．士  D．庶民

正确答案： A

1、我们在做人生决策的时候要考虑多个因素，因为人是最大的动量。(20.00分)

是 否

2、“周乐”指的是“周王室之乐。(20.00分)

是 否

1、周文王是被囚禁哪里演绎《周易》的？(30.00分)

  A．牧野

B．长勺

 C．羑里

 D．咸阳

2、不属于孟子游说过的王的是？(30.00分)

  A．滕文公

B．梁惠王

 C．齐宣王

 D．鲁襄公 正确答案： D

1、孟子将孔子理论中的本源解释清楚了。(20.00分)

是 否（是对）

2、公孙丑是孟子的得意门生之一。(20.00分)

是 否

1、关于《诗经》的内容，不包括？(30.00分)

 A．人文

 B．艺术

  C．情感

D．政治

正确答案： D

2、中国礼制里延续比较久远而且保持最完整的是哪种礼？(30.00分)

  A．婚礼

B．丧礼

 C．君臣之礼

 D．朋友之礼

正确答案： B

1、我们在做人生决策的时候要考虑多个因素，因为人是最大的动量。(20.00分)

是 否

2、“诗言志”中的志，代表人类普遍的价值取向。(20.00分)

是 否

1、《毛诗》的特点是什么？(30.00分)

 A．严谨朴素

 B．强调诗的政治功能   C．重讲阴阳

D．强调诗的文学形式

2、在孟子看来什么是人类道德感的根源？(30.00分)

  A．精神

B．文化

 C．心

 D．自然

1、“商颂”经过校订后为十三篇。(20.00分)

是 否

2、孟子一生游说过十几位王。(20.00分)

是 否（否对）

1、不属于孟子游说过的王的是？(30.00分)

   A．滕文公

B．梁惠王

C．齐宣王

 D．鲁襄公

2、谁确立的“四书”？(30.00分)

  A．朱元璋

B．齐宣公

 C．朱熹

 D．商鞅

1、四书的确立在五经之前。(20.00分)是 否

2、成功的人和失败的人有两点不同，其中之一是成功人善于改变自己。(20.00分)

是 否

1、人生的发展是由“格物”、“致知”等几个阶段组成的？(30.00分)

 A．5

 B．6   C．7 D．8

正确答案： D

2、四书中，侧重于修身养性的是？(30.00分)

  A．《论语》

B．《大学》

 C．《中庸》

 D．《孟子》

1、墨家学说是反对天，反对命的。(20.00分)

是 否

2、复礼是指要恢复礼的精神和礼的制度，守礼是指要重新建立规矩和制度。(20.00分)

是 否

1、《尚书》的内容不包括？(30.00分)

  A．治国经验

B．管理经验

 C．情感表达经验  D．政治实践经验

2、现在流传下来的《春秋》是哪一国的史书？(30.00分)

 A．晋国

 B．鲁国

  C．齐国

D．楚国

1、在官场上发展的好的人都各有各的不同，发展不好的人都是相似的。(20.00分)

是 否

2、我们现在看到《春秋》是一部完整的史书，没有任何亡佚。(20.00分)

是 否

1、不属于孟子游说过的王的是？(30.00分)

   A．滕文公 B．梁惠王

C．齐宣王

 D．鲁襄公

2、《周易》所概括的中国人思考的内容不包括（）。(30.00分)

  A．宇宙

B．人生

 C．社会

 D．礼节

正确答案： D

1、《易传》与《孔门易》之间没有关系，是两种不同的解释方式。(20.00分)是 否

2、成功的人和失败的人有两点不同，其中之一是成功人善于改变自己。(20.00分)

是 否

1、我国现存最早的一部编年体史书是什么？(30.00分)

 A．《史记》

   B．《左传》

C．《三国志》 D．《春秋》

正确答案： D

2、《周易》中的分类不包括？(30.00分)

   A．天

B．地

C．人

 D．鬼

1、将《春秋》的体例阐释的最清楚的是《左传》(20.00分)

是 否（否对）

2、我们现在看到《春秋》是一部完整的史书，没有任何亡佚。(20.00分)

是 否

1、以下形成时间最长的是？(30.00分)

 A．《周易》

   B．《诗经》

C．《尚书》

D．《礼义》

2、儒家经典中，排在第一位的是？(30.00分)

 A．《大学》

   B．《周易》

C．《诗经》 D．《尚书》

正确答案： B

1、我们现在看到《春秋》是一部完整的史书，没有任何亡佚。(20.00分)

是 否

2、在伏羲画八卦之前，人类已经对自然现象进行了总结。(20.00分)

是 否

1、从《尧典》开始记录的是？(30.00分)

 A．《周易》

   B．《诗经》

C．《尚书》

D．《礼义》

正确答案： C

2、孔子最推崇的弟子是谁？(30.00分)

 A．子贡

 B．彦回   C．子夏

D．张仪

1、没有曲调但是有节奏的歌，更倾向于谣。(20.00分)

是 否

2、人类早期的时候音乐，舞蹈，歌唱是三位一体的，是中国古代音乐艺术的基本形态。(20.00分)

是 否

1、“六经”不包括？(30.00分)

  A．易

B．诗

 C．义

 D．礼

2、摒弃了鬼神观念，开创了人文理性时代的是谁？(30.00分)

  A．孔子

B．墨子

 C．鬼谷子  D．老子

正确答案： A

1、《左传》是对《春秋》的具体记载，他们的记载的历史时期是相同的。(20.00分)

是 否（否对）

2、《文心雕龙》在篇章上也受到《周易》的影响。(20.00分)

是 否

1、读《左传》的时候一方面是为了读史，更重要的是什么？(30.00分)

 A．了解中华文明发展规律

   B．解读历代君王的政治思想

C．从中获得借鉴

D．从中找到封建社会的根本

正确答案： C

2、“六经”不包括？(30.00分)

  A．易

B．诗

 C．义

 D．礼

1、“做”带有表演的成分，“作”则是代表而来一种规范，样版。(20.00分)

是 否

2、易学界普遍认为，《归藏易》、《连山易》、《周易》分别形成于夏商周三个朝代。(20.00分)

是 否（否对）

1、君子最根本的道德底线是什么？(30.00分)

 A．信

   B．义

C．仁

D．智

正确答案： C

2、“亲民”与那两个字是通假字？(30.00分)

  A．爱民

B．悦民

 C．新民  D．乐民

1、今文经和古文经不仅仅在文字上不同，在研究思路也不同。(20.00分)

是 否

2、《大学》的开篇纲领就是大学之道在明明德。(20.00分)

是 否

1、古时对天的说法不包括？(30.00分)

   A．自然之天 B．主宰之天 C．道德之天

 D．社会之天

2、今文经的缺点是什么？(30.00分)

  A．无实际用处

B．不知变通

 C．失去本意

 D．太繁琐，古板

1、《新君主论》讲的是如何当好一个君主。(20.00分)

是 否

2、孙子，韩非子等都和孔子一样，将知识尽可能多的传给人们，所以春秋战国时期才会百家争鸣。(20.00分)

是 否（否对）

1、孔子最提倡用哪种方法来区分君子和小人？(30.00分)

  A．地位和财产

B．格局的大小，气象的有无，眼界的高低，胸怀的宽侠

 C．道德  D．三个都是

正确答案： B

2、尧舜时期朝代的更替是通过什么方式来完成的？(30.00分)

 A．政治谈判  B．暴力革命

 C．禅让

 D．农民起义

1、“乐”早古代是有级别的。(20.00分)

是 否

2、“平章百姓”中的“百姓”就是指人民大众。(20.00分)

是 否

1、舞蹈在古代最初是用来做什么的？(30.00分)

  A．享乐

B．发泄

 C．祭天

 D．骗人

2、《尚书》所记录的内容包括哪三方面？(30.00分)

  A．怎么做好一个国君，怎么做好一个大臣，怎么认识老百姓

B．怎么做好一个国君，怎么做好一个大臣，怎么做好礼仪教化

 C．怎么做好一个国君，怎么做好礼仪教化，怎么治理百姓

 D．怎么做好礼仪教化，怎么治理百姓，怎么巩固政权

正确答案： A

1、古文经和今文经虽然是属于两个系统，但是彼此没有冲突，可以互补。(20.00分)

是 否（否对）

2、齐桓公由于没有听从管仲的意见最后被易牙和竖刁害死，下场极其悲惨(20.00分)

是 否

1、因性说是哪家的观点？(30.00分)  A．儒家

B．墨家

 C．道家

 D．法家

正确答案： D

2、在周朝的官僚体系中，在国家做事的时候应该怎么做？(30.00分)

 A．克己复礼

   B．克己奉公

C．克俭于家

D．克勤于邦

正确答案： D

1、“平章百姓”中的“百姓”就是指人民大众。(20.00分)

是 否

2、法家学说认为用人之短是控制人的一种方式。(20.00分)

是 否

1、最正统，最正宗的文献记载是什么？(30.00分)

   A．谟

B．训

C．诰

 D．典

2、化性说是哪家的观点？(30.00分)

 A．儒家

  B．墨家

C．道家  D．法家

1、齐桓公由于没有听从管仲的意见最后被易牙和竖刁害死，下场极其悲惨(20.00分)

是 否

2、法家主张化性说，而儒家主张因性说。(20.00分)

是 否

1、羲和之官在古代是掌管什么的？(30.00分)

 A．教化

 B．天文

  C．礼仪

D．历史

2、领导干部的修养包括哪些？(30.00分)

   A．气度，气质，胸怀，心态

B．心态，气质，气度，格局

C．性格，文化，气度

 D．胸怀，气度，境界，格局

1、“平章百姓”中的“百姓”就是指人民大众。(20.00分)

是 否

2、“境界”指的是人能够看多远，眼界的高低。(20.00分)

是 否

1、羲和之官在古代是掌管什么的？(30.00分)

 A．教化

 B．天文

 C．礼仪  D．历史

2、领导干部的修养包括哪些？(30.00分)

   A．气度，气质，胸怀，心态

B．心态，气质，气度，格局

C．性格，文化，气度

 D．胸怀，气度，境界，格局

1、“平章百姓”中的“百姓”就是指人民大众。(20.00分)

是 否

2、“境界”指的是人能够看多远，眼界的高低。(20.00分)

是 否

1、《周易》这本书是从什么时候开始的？(30.00分)

 A．伏羲

   B．西周C．尧舜

D．东周

2、现代流传下来的古文《尚书》其实是什么时候“伪造”的？(30.00分)

  A．晋朝

B．唐朝

 C．汉朝

 D．宋朝

正确答案： A

1、《新君主论》讲的是如何当好一个君主。(20.00分)

是 否

2、根据《周易》概括我们读《周易》的时候要先从《易经》读起，然后再读《易传》。(20.00分)

是 否

1、按照对人的分类，我们大部分的人是属于哪一类的？(30.00分)

 A．生而知之

 B．学而知之   C．困而知之

D．迫而知之

正确答案： C

2、“君子喻于义，小人喻于利”这句话出自？(30.00分)

 A．《论语》

   B．《诗经》

C．《道德经》

D．《中庸》

1、齐桓公由于没有听从管仲的意见最后被易牙和竖刁害死，下场极其悲惨(20.00分)

是 否

2、用人之长是用人策略，用人之短属于利用。(20.00分)

是 否（否对）

1、中国古人在思考宇宙运动的时候认为宇宙产生这种运动变化是因为什么？(30.00分)

 A．宇宙是由阴和阳两种物质组成   B．宇宙星系之间有引力

C．宇宙形体爆炸的结果

D．宇宙是一个生命体

2、《周易》的解卦考的不是技术而是什么？(30.00分)

   A．对“德”的理解

B．对“礼”的理解 C．对“仁”的理解

 D．对“道”的理解

1、《周易》是六经之首，在儒家经典排在第一位。(20.00分)

是 否

2、“明诚”讲的是教的过程，“诚明”讲的是修养的过程。(20.00分)

是 否

1、老子的智慧其实是源自于什么的智慧？(30.00分)

 A．史官

 B．宗教

  C．儒家

D．道家

正确答案： A

2、四书的第一篇是？(30.00分)

  A．《中庸》

B．《论语》

 C．《大学》

 D．《尚书》

1、孔子及诸子所提出的的各种学说并非是他们个人成就，而是他们对中华历史经验积累下来的知识体系的总结归纳。(20.00分)

是 否

2、“明诚”讲的是教的过程，“诚明”讲的是修养的过程。(20.00分)是 否

1、按照章学诚《文史通义》的说法史官官职都有哪些？(30.00分)

   A．府史，内史 B．外史，太史 C．小史，御史

 D．以上都是

2、诸子之说形成一方面来源王官之学的下行，另一个方面是什么？(30.00分)

  A．政府的政策

B．人们思想觉悟的提高

 C．读书的普及  D．礼制的发展

1、“平章百姓”中的“百姓”就是指人民大众。(20.00分)

是 否

2、《周易》是六经之首，在儒家经典排在第一位。(20.00分)

是 否（是对）

1、道家所思考的问题是由什么形成的？(30.00分)

   A．政治制度

B．哲学观念

C．礼学传统

 D．历史智慧积淀

2、我们学习《周易》 的目的是什么？(30.00分)

 A．学会占卜  B．避免灾祸

 C．提高自己的视野，品味，扩大自己的格局

 D．通晓鬼神

1、金木水火土之中土是代表礼的。(20.00分)

是 否

2、《周易》中的“天”和“地”其实就是指自然界的天地。(20.00分)

是 否

1、宇宙的本质特征是什么？(30.00分)

 A．太阳

 B．道

  C．地球

D．空

2、诸子之说形成一方面来源王官之学的下行，另一个方面是什么？(30.00分)

  A．政府的政策

B．人们思想觉悟的提高

 C．读书的普及

 D．礼制的发展

1、子学代表的都是一类人的对事物的理解和认识，不代表个人的理解和认识。(20.00分)

是 否（否对）

2、北京师范大学的研究表明：地方行政权利越大，地方经济发展活力越小。(20.00分)

是 否（是对）

第三篇：通识选修课教师和课程介绍

通识选修课教师和课程介绍

1.陈友民，男，南京体育学院体育系武术专业，基础部体育教研室讲师，国家二级武士，大学期间曾参加省市级散手、武术比赛，成绩良好。国家一级裁判员，曾担任国家级大学生比赛及省、市级比赛裁判员工作。1999年开始至今一直从事公共体育课武术专修课程的教学工作，经验丰富，体力充沛，多次受南京林业大学、南京农业大学等高等学校学生武术协会邀请开设讲座并作现场指导。

《中国散手》学习散手的技术分类、特点、技法原理，武德修养、竞赛规则、实战法，基本步法、拳法、腿法、肘膝法、防守、摔法、跌法、解脱法、擒拿法、力量、速度、耐力、灵敏、柔韧。

2.张新华，男，现为南京人口学院工商系副教授。注册会计师、高级经济师职称。曾从事了十五年的国家审计、社会审计、内部审计、会计工作。有较高的会计和审计理论知识，在审计实践中积累了丰富的工作经验。自2003年来我院工作后，讲授的主要课程有：“财务造假手段与对策”、“审计学”、“经济效益审计”、“财务管理”、“经济法”、“会计学原理”。主要著作有：“当前财务造假的走势分析及对应机制”、“财政税收违纪手法与甄别”、“对内部审计方式改为‘参与式审计’的探讨”、“建设工程项目‘内包’弊端大”、“做好非标设备抽样调查，提高审计工作效率”、“谈标准实施监督与质量监督”等。

《财务造假手段与审计方法》财务造假就是指行为人（个人、法人、团体、组织）在经济、财务活动中为了获得不当利益而故意为之。并采取各种粉饰手段去掩盖事实真相的一种欺诈行为。近年来随着我国的改革开放，经济全球化、商务电子化、管理信息化的发展，经济行为更加复杂，经济领域的各种造假行为和违法犯罪活动日益严重，诚信危机阻碍了经济的健康发展。财务造假也出现了新的特点，如权力寻租、权钱交易、金融诈骗、贪污腐败、行贿受贿、走私、偷税漏税等以成为社会的毒瘤。财务造假手段与审计方法课程，是本人总结多年来审计工作的实践经验，搜集了经济犯罪分子常用的72种造假手段，针对这些造假手段来选用行之有效的查处方法。以达到保护国家财产和集体利益的目的。

本课程的基本内容包括：财务造假的概念、近年来财务造假理论研究的发展、财务造假和财务差错的区别、各种财务造假的手段和表现形式、查假、打假的程序、方法和法律、法规、规章制度的运用等。通过教学，使学生能够全面系统地了解、掌握其基本原理和基础知识，同时又注重吸纳接受该学科发展的最新动向及研究成果，兼顾其实践性、应用性，使学

生能将学过的专业知识给以整合，使其具备一定理论知识水平、分析运用和操作能力。

3.毛京沭，女，1961年4月出生，副教授。1985年毕业于上海第二军医大学军医系，五年大学本科毕业，获医学学士学位。1985年至1990年在南京海军高等医学专科学校妇儿教研室从事妇产科的临床与教学工作，1990年至今在南京人口学院生殖健康教研室从事生育与节育、生殖保健、优生优育、青少年性健康教育等方面的教学工作。近年来共发表十多篇文章如：《微量元素对婴幼儿的影响》、《流动注射分光分度法快速测定儿童发锌含量》、《一氧化氮介导新生鼠窒息缺氧引起的脑损伤》、《避孕药制剂质量对避孕效果的影响》等。1996年获南京市人口学校授课比赛特等奖。

《大学生性健康教育》大学生健康教育属于公共选修课，主要对象是所有在校学生。目的主要是通过学校以适时、适度、适当的方式向大学生灌输科学的性知识。其内容包括：树立正确的性观念，培养文明健康的生活态度；性解副与性生理方面的知识；大学生常见的性困惑与烦恼及防范措施；大学生应遵守的性道德与性法律；掌握预防性病与艾滋病知识，提高自我保护能力等。

4.尹国蔚，男，汉族，河北饶阳人，南京人口学院人口经济系旅游管理教研室人文地理学副教授，理学学士、历史学硕士、理学博士。先后就读于河北师大地理系、陕西师大历史地理专业（中国历史地理与中国城市历史地理方向）和中山大学人文地理专业（区域文化地理方向），曾在河北和广西高校任教，研究方向为历史地理学、文化地理学和旅游资源学，发表的代表作有《历史地理学科性质评议》、《论南宁城市兴起的地理基础与平面布局的演变》、《南宁园林述略》、《毕原小考》、《“天涯海角”考》、《广西“天涯海角”文学概述》、《妈祖信仰在河北省及京津地区的传播》等论文。

《世界遗产概论》世界遗产是指具有突出的重要性，需要作为全人类遗产的一部分加以保存的经过联合国教科文组织世界遗产委员会评定出的各类遗产的统称。课程包括《世界遗产公约》的相关内容和世界遗产的评定办法，文物古迹、建筑群和遗址等文化遗产概览和透视，自然景观、地质与地文结构、动物与植物生态区、天然名胜和自然区域等自然遗产概览和透视，以及自然与文化内涵兼备的双重遗产概览和透视。蒯宏，男，南京人口学院社会工作系，中文学科高级讲师，长期担任“文学原理” ﹑“中国文学” ﹑“秘书理论与实务”等课程的教学工作．

毕业于中国语言文学专业，并曾获法律函授毕业证书，曾在北京“中国文化书院比较文化研究班” 研究学习，对传统文化研究领域略有涉猎，发表有“传统文化下的家族现象浅析”，“文学理论研究中的科学反映论”等论文，2003年当选为中国公文写作研究会理事。

《佛教文化与文学》“中国文化，从魏、晋以后，随著时代的衰乱而渐至颓唐之际，却从西域源源传入佛教文化，乃使中国的学术思想，突然加入新的血轮，因此而开展南北朝到隋、唐以后，佛学的勃然兴起，而形成儒、释、道三家为主流的中国文运。尤其在中国生根兴盛的禅宗，自初唐开始，犹如黄河之水天上来的洪流，奔腾澎湃，普遍深入中国文化的每一部分，在有形无形之间，或正或反，随时随处，都曾受到它的滋润灌溉．”(国学大师南怀瑾语)佛教文化是中国文化主要构成之一，其传入致中国文化重获生机，佛禅普遍深入中国文化每一部分，并使文学成果丰硕．此一观点不仅南先生持之学界亦同之．

本课程作为面向学院各专业学生的一门公选课，主要任务是提高学生的文学及理论修养，通过所学启迪、开发、训练学生的理论思维能力，培养其初步具有科学的人文精神。

6.于 鲸，女，南京人口管理学院社会工作系讲师，比较文学与世界文学硕士。主要讲授《大学语文》、《文学原理》、《外国文学》、《涉外秘书学》、《秘书学概论》、《秘书工作实务》等多门基础课与专业主干课程。发表过的文章有：《从〈百年孤独〉的人物主体性看马尔克斯的叙述策略》（《苏州铁道师范学院学报》，2002，3）；《20世纪俄罗斯文学的宏观描述》（《俄罗斯文艺》，2001，3）；《评〈20世纪俄罗斯文学批评史〉》（《俄罗斯文艺》，2001，4）等。

《外国文学名著与名著电影解读》本课程的目的在于让学生通过电影更完整、更深刻的理解世界文学大师的杰作，反之，通过对文学名著的阅读、比对和分析，了解电影作为艺术表现形式的一种，相对于文本的艺术表现形式，其优势与不足。

本课程精心选取了英、法、美、俄、德这五个重要文学大国的十一部文学名著及其相关影片。选本力求能代表这几个国家不同时代的主要文学风格和文学成就，同时尽量避开学生们可能已经过于烂熟的一些的作品，如《简爱》、《巴黎圣母院》等等。选片也尽量选择新片以及能够反映目前电影拍摄技巧新发展的、重新翻拍的影片。

7.葛洪涛，男，南京人口学院信息科学系助教。本人于2003年7月毕业于牡丹江师范学院音乐学专业，主攻管乐方向。大学期间协助老师开设过竹笛选修课，受到师生的一致好评。毕业前夕，本人在一所省重点进行毕业实习，主要开设了《音乐赏析》和《竹笛技巧》两门课程，上课达200多个学时，因此对开设竹笛课程有一定的实践经验。

<葫芦丝演奏入门>希望学生通过对本课程的学习，了解中华民族乐器，重点掌握民族音乐基本常识以及我国民族乐器葫芦丝的构造，演奏的常用技巧，能够掌握简谱的识别方法，具备演奏简单曲子的基本能力，同时培养学生的音乐修养，丰富校园艺术氛围。课程教学采

取理论联系实际的方法，注重实践。

8.刘敏，女，讲师，管理学博士研究生。研究方向：经济与产业管理。开设课程：《证券投资基金管理》、《公共经济学》、《管理经济学》、《保险经济学》等。现担任南京公共关系学会理事。近年在《农业经济问题》、《现代经济探讨》、《金融与经济》等核心期刊发表论文多篇；参与编写《投资理财新思维》等书；参与国家社科基金、省级、校级科研课题多项，主持校级科研课题两项，课题研究报告曾获得省级优秀论文。2001年参与南航大意航股份有限公司上市，曾在国信证券、海通证券实习过，熟悉资本市场的运营和操作，有较专业的理论基础和较扎实的科研能力。

《投资基金管理》是现代经济管理及理工科各专业的大学生可选修课程之一，它是一门应用性很强的学科。它即包括投资基金理论及一般规律性的分析研究，又包括对其市场状态和运作方法的分析研究。使学生认识投资基金市场的理论框架与基本机制，了解和掌握基金市场的运作规律，培养学生关于投资基金的基本操作技能以及分析市场和解决问题的实际能力。

9.叶刚，男，1979年11月生，本科毕业于淮北煤炭师范学院音乐学院，音乐学专业，文学学士学位，现在职就读于南京师范大学教育科学学院。在大学期间系统学习了声乐、乐理、作曲、和声、钢琴、复调、合唱指挥、中外音乐史等专业课程。工作期间，多次指导我院学生参加江苏省大学生文化艺术节的相关比赛并多次获奖。曾被江苏省教育厅评为“江苏省大学生文化艺术节之大学生声乐大赛优秀指导教师”。

《音乐鉴赏》课程内容包括：音乐美的特征及音乐鉴赏的要素；中国各历史时期的音乐；中国少数民族音乐；西方音乐各时期代表人物及作品；世界民族音乐简介；中西方经典歌舞剧简介。课程通过对纵横东西方大量优秀音乐作品的赏析，扩大学生的音乐视野，培养学生对音乐的感受能力、理解能力和鉴赏能力，陶冶高尚的艺术情操，帮助学生形成正确的艺术观。

10.叶邦银，1991年毕业于南京财经大学会计学系，进入中国药科大学从事财会工作、教学工作。1996年调入南京人口学院工商管理系，职称：讲师。现就读于南京大学商学院研究生课程进修班。会计师资格、注册会计师、注册评估师资格考试辅导师资。曾在《财务与会计》、《财会通讯》等杂志发表论文十余篇，曾受聘南京佳依实业公司、南京蓝石科技、南京百家湖房地产公司财务顾问。

曾经为鼓楼等多个社区办理个人家庭理财讲座。为新华人寿保险公司、中国银行、汇鸿集团、玄武湖管理处、十四所等公司提供培训。长时期在教学第一线，通过和学员接触，对现实工作中企业、个人的财务管理中存在的问题有比较深入的了解。同时结合自己理论知识有一套自己的教学思路、方法，在过去的教学中获得学员的好评。

《个人与家庭理财》是现代生活的产物，与“国家理财”、“理财企业”共同构成现代理财体系。本课程主要介绍使个人家庭财富增值的艺术，使财富增值的途径，学习掌握“个人家庭理财”的技巧。通过学习，学员便可以通过对个人家庭钱财的科学管理、合理有效地支配利用，使自己手中的钱财增值。系统介绍集邮、名画鉴赏、房地产投资、保险知识、外币知识、股票、债券等，培养同学的修养，陶冶情操，提高鉴赏能力。

11.刘晓瑜，女，现为南京人口学院基础部副教授。1981—1985年就读于苏州大学体育系，获教育学学士。1985年开始至今一直从事体育课程的教学工作；曾获学校“三育人”先进工作者。担任南京市排协委员，国家级排球裁判。多年来长期坚持体育舞蹈的学习与训练，1992年参加江苏省高校体育舞蹈（国际标准交谊舞）培训班。已主讲大学体育普修、专修（排球、羽毛球、体育舞蹈等）课程。

《体育舞蹈》体育舞蹈也称“国际标准交谊舞”，属体育运动项目之一。分两个项群：摩登舞、拉丁舞；十个舞种：华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步、快步、伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。每个舞种均有各自的舞曲、舞步及风格，使得体育舞蹈成为艺术性高、技巧性强的体育竞技项目之一。

12.张菁，副教授。1982年南京师范大学外语系英语专业毕业，获文学学士。担任高校教师以来，先后讲授非英语专业大学英语精读、泛读、听力以及英语专业的英语阅读、英语语法、英语听力、广告英语、学术论文写作、英文影视作品赏析等课程。主要方向：外语习得，翻译实践与翻译理论。集邮多年，现任学院集邮协会会长。

《英文影视作品欣赏》本课程从史实，政治，艺术等多重角度概括介绍英文影视作品，使学生从英文影视作品的观看，欣赏，分析中首先了解西方历史上的一些重大事件，重要人物，重要思潮以及对其做出体现的重要作品，其次提高英语使用水平。

电影电视以其集影象，声音相统一的形象，直观的表现形式和凝练，简洁的内容，成为现代人最喜爱的一种欣赏形式和最乐于接受的一种教育形式，开设英文影视选修课可以提高学生的鉴赏能力，加强我校人文教育，提升学生的人文品位，促进英文水平的快速提高。

13.杨晓英，1963年1月生于浙江省湖州市。现为南京人口学院社会工作系副教授。1983年毕业于浙江大学中文系，获文学学士学位，曾任浙江省湖州市委党校、辽宁省经济管理学院中文教师。承担过“大学语文”、“基础写作”、“应用写作”、“秘书心理学”、“唐宋词欣赏”等多门课程的教学，并在省、市有关报刊、杂志发表论文多篇。研究方向：古典文

学、应用写作。

14.余洋，本人现任教与信息科学系，担任动画设计与制作专业的教学工作。主要的学习经历为：1998－2000年安徽教育学院 美术教育专业

本科毕业 ；2002年－2004年就读于东南大学 设计艺术学专业 硕士毕业。本人在硕士就读期间，曾参与制作《设计艺术学》《广告学概论》《色彩构成》《平面构成》等课件，其中，《美学与艺术鉴赏》网络课件，获江苏省教育厅颁发的“多媒体课件竞赛 优秀课件奖”。主持《美学与艺术鉴赏》国家精品课程申报网站制作，并配合导师参与东南大学人文素质教育课教学工作，反响良好。主要特长为：（1）绘画基础教学（素描 色彩）（2）计算机图形图像处理（3）设计艺术史教学（4）广告学教学（5）设计原理教学。

《动漫广告艺术鉴赏》课程简介：现代广告艺术既反映人们的精神生活又与经济活动密不可分，反映着人们的物质生活。广告设计师的创作策划活动，不仅有助于推销商品或服务，对经济增长有着巨大的影响力，还通过形象化的艺术形式，确立并推广具有时代特征的信息观念和生产、生活方式，影响着人们的未来生活，影响着人类的文化。可以说，广告艺术折射出社会生活的方方面面。同时广告与艺术的联姻使得商业推广变成某种程度上的对大众的审美启蒙。本课程是一门面向全体学生的人文素质教育选修课。通过当代广告艺术的鲜活案例，启发学生的创造性思维；理解广告创意在产品推广和营销中的重要作用；阐述艺术潮流对商业广告的影响。更为重要的是，通过充满趣味性的、视觉效果丰富的鉴赏之旅，带给学生关于艺术与创意的审美体验。

15..罗婷.女，现南京人口管理干部学院信息科学系助教。2005年开始从事动画课程的教学工作，2001lightwave动画大赛入围奖；2003年获得MAYA资格论证；2004年获得美国电影语言证书资格认证；2004年获得江苏省室内设计最佳创意奖；2002-2004年兼任黑马广告有限公司设计总监。讲授课程有“动画原理”、“三纬动画制作基础”、“三纬动画片头设计”、“后期编辑设计与制作”“MAYA特效动画”及“动画艺术鉴赏”。

《动画影视制作入门》为艺术选修课，把创造才能的培养作为教育的重要目的，结合美术教学 “造型、表现”“欣赏、评述”“设计、应用”“综合、探索”四个领域。通过对影视动画体验，可以提高学生的理解能力，加强学生阅读和说话的能力，学会解决问题的技巧，创作与自己生活有关的影视动画来表达个人思想，更加关注他们周围的世界和自然环境。可以通过影视动画让学生艺术分析方法、综合评价的方法、提高鉴赏力想象力。

16.孙洁，女，现为南京人口管理干部学院社会工作系副教授，中国逻辑学会法律逻辑专业委员会理事会理事。长期讲授《法律逻辑》、《形式逻辑》、《逻辑学》、《批判性思维》

等课程；并同时承担《经济法》、《法律基础》、《法律文书学》、《中国法制史》、《秘书学》等课程的教学、研究工作。主要著作及论文有：《掌握逻辑科学提高思维素质》、《语言歧义辨析》、《行政诉状的制作》及《秘书工作大全》等。

《趣话思维方法》课程简介：思维是一门科学。思维科学是一门古老的科学。由钱学森等一批专家学者倡导创建的现代思维科学“是作为一个和其它部门并列”的新兴的综合学科。这些部门指的是“自然科学、社会科学、数学科学、系统科学、思维科学、人体科学、军事科学、文学艺术科学、以及行为科学和地理科学十大科学部门。作为21世纪的大学生不仅需要精通自己所学的专业知识，更需要具备多维的视野和崭新的立体化的知识结构。因为单纯的进行知识与技术的灌输，而没有一种正确的思维方法来予以归纳和指导应用，只能造就头脑僵化，缺乏应变能力和创造能力的人，距离当今社会需要复合型人才的目标相去甚远。开设《趣话思维方法》正是从这一需要出发，通过大量的科学技术、创造发明、文学艺术、民间轶闻中的故事向学生介绍方向性、形象性、抽象性、创造性的思维方法，并对他们进行深入浅出、趣味横生的思维训练，以期培养学生的科学品质、逻辑素养，提高其思维能力、应变能力、推理判断能力。

17.葛辉，1970年2月生于江苏省南京市。现为南京人口学院社会工作系讲师。2002年毕业于南京师范大学中文系，获文艺学硕士学位。承担过“大学语文”、“应用写作”、“文学理论教程”、“传播学”“广告文案写作”等多门课程的教学，一直担任中国传媒大学江苏远程教学点新闻和广告本科的论文指导老师。在中文和社科核心和省级刊物发表多篇论文。研究方向：文艺学、美学、传播学、人类文化学和应用写作。

《文明的发现和文化考古》课程简介：人类文明的历史仅仅五千多年,考察文明的重要标志是文字、工具和建筑。人类文明的揭示是和历史上历次重大的考古发现联系在一起的。文明的历程也是人类文化发展的过程。本课程从人类文明的历程讲起，依次论述了新石器时代的文明、美索不达米亚文明、埃及文明、克里特文明、希腊文明、罗马文明、印度文明、玛雅文明、古代巴蜀国文明、商朝文明、春秋战国文明、中国儒教文化、中国道教文化、中国佛教文化等。这些人类古代的文明都留下了大量的历史文化遗迹，伴随着一些重大的考古发掘，人类逐渐了解了人类古代时期的灿烂文化。人类古代的文明曾经历了石器时代、青铜器时代、铁器时代，通过对尼罗河流域、两河流域、恒河流域、黄河流域、长江流域的考古发掘，对历史上记载的一些古代文明，有了确凿的翔实的历史资料佐证。比如古希腊古典文明时期《伊利亚特》中记载的特洛伊战争是经过克利特岛的考古发掘，发现了小亚西亚的的特洛伊的美锡尼遗址，后来又发掘出了米若斯文明得到了证实。通过本课程的学习，学生可

以了解人类一些古代的文明，丰富学生的人文知识，提高人文涵养。

18.王从烈，男，法学硕士、副教授，长期从事法学教学与研究工作，主讲《民法学》、《经济法学》、《民事诉讼法学》、《法学概论》等本科生课程。担任过人民陪审员，主持和参与多个省级科研项目，在《法学杂志》、《科技与法律》、《二十一世纪法学评论》、《犯罪与改造研究》、《河北法学》、《法学评论》、《政法教育研究》等国内外刊物上发表论文二十余篇,参编《法学概论》(吕鹤云主编 高等教育出版社2001年1月出版),蒋传光 王从烈等编著《法律案例精析》(安徽大学出版社2001年2月出版).《依法维权理论与实务》是公共选修课，学生通过本课程的学习能进一步了解和掌握法律所赋予的权利，能进一步运用好、维护好法律所赋予的权利，从而知法、懂法、守法、用法，适应社会主义市场经济就是法治经济的要求，推进依法治国的贯彻落实。

19.刘越，女

南京师范大学教育系心理学研究生毕业，现为南京人口管理干部学院副教授，国家人口与计划生育委员会生殖健康高级咨询培训师，国家人口与计划生育会中西部项目专家组成员。主持并承担了江苏省社会科学基金项目、江苏省教育厅十一五规划项目以及院级教学改革重点项目，参加了联合国人口基金亚太分部“促进生殖健康改善、提高亚洲战略地位”、日本国际协力集团“贵州综合扶贫”、“中西部家庭保健”等国际合作项目，在国家人口与计划生育委员会、江苏省人口计生委、院继续教育部各级干部培训中均受到一致好评。主要教授心理咨询学、组织行为学、人际关系心理学、人际关系与沟通等相关课程

《情绪管理》从情绪的定义入手，分析大学生情绪的特点、情绪管理的现状和影响情绪的诸多因素，介绍国内外情绪管理的理论，针对不同类型的情绪相应解读，从意识和信念等方面给出情绪管理和一些自我救助情绪的原理和方法，帮助大学生更好地调控自己的焦虑、愤怒、抑郁以及其他不愉快的情绪，有效地应对日常生活中所遇到的压力与挫折，更妥当地处理人际关系，挖掘自身的潜力，完善自我，发展自我，学会以积极的心态完成生命的一次次飞跃，体验到不断升华的满足感。

《大学生心理辅导与训练》根据大学生的心理特点，结合国内外心理健康教育的理论与实践，分析大学生群体应具备的心理素质，通过心理体验游戏、心理行为训练，使其重新审视自己的内心世界，挖掘自身的潜力，完善自我，发展自我，优化心理素质，提高心理水平，促进全面发展。学会以积极的心态完成生命的一次次飞跃。通过本课程的学习，同学们了解应该具备的心理素质有那些，如何培养良好的心理素质，如何进行心理调节等，达到心理素质有一定提高的目的。

20.杨来胜，男，1950年12月生，江苏金坛人，现为南京人口管理干部学院公共管理学系 教授，劳动与社会保障教研室主任，中国软科学研究会会员；国家人口管理培训交流中心客座教授；江苏省高等教育学会第二、三届保卫学专业委员会学术部副部长。

早年就读于华罗庚中学，1978年8月毕业于南京大学地球科学系。毕业后从事矿产资源勘查研究与技术管理，参与多项部级勘查项目研究与设计。曾在报刊上发表资源开发与利用的学术论文、设计21篇。从80年代起先后到南京大学、中南大学、上海师范大学、成都理工大学等高校进修 高等数学、英语、高等教育学、地球化学、企业管理、经济学、人力资源管理、人口与计划生育管理、社会保障学、保险学等专业的系列课程。90年代中后期以来主要研究方向：社会保障学、人口社会学、流动人口管理。主持或参与国家、省部级及横向合作科研课题12项。在《人口研究》、《人口与经济》、《人口学刊》、《人口与市场经济》、《南方人口》、《南京大学学报》、《安徽工业大学学报》、《人口与计划生育》《江苏警官学院学报》等20多家省、部级以上学术理论刊物上公开发表论文74篇（其中全国中文报刊核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、全国人口学类核心期刊共 18 篇，被中国人民大学复印报刊资料全文转载7篇）。获得奖项有：国务院人口普查办公室国家重点课题总体科研成果一等奖1项；中国人口学会、国家人口和计划生育委员会第三、四届中国人口科学优秀论文三等奖2项、成果奖1项；江苏省人口抽样调查领导小组办公室2005年人口抽样调查科研优秀奖1项；江苏省第八届高等教育科研成果二等奖1项；中国高等教育学会保卫学优秀科研成果二等奖1项、三等奖2项；江苏省高等教育学会保卫学优秀科研成果一等奖、三等奖、成果奖各1项；南京市鼓楼区优秀科研论文奖1项；南京人口管理干部学院优秀科研奖1项。开设课程：《社会保障概论》、《社会保险学》、《社会保障国际比较》、《社会保险基金管理》、《保险学概论》、《人身保险原理与实务》、《财产保险》、《保险经营管理学》、《人力资源开发与管理》、《劳动经济学》、《劳动法学》、《劳动与就业概论》、《领导科学》、《环境地质学》、《珠宝文化与艺术鉴赏》等20多门。

电子邮件：ylsjdrs@yahoo.com.cn

《环境地质学》本课程是用环境地质学理论和方法，揭示环境地质特征和灾害成因，研究人类与地质资源环境之间的相互关系、相互影响，努力改造和优化人类生存环境、合理开发利用天然资源、治理地质灾害的一门学科。通过本课程的教学，使同学们学会认识与分析地形、地貌、地壳环境特征的形成机理，以及地质灾害的不利因素，增强忧患意识，更好地欣赏自然美，并了解矿物岩石资源的组成、结构、构造及其它在工业、艺术、建筑装潢等方面的利用价值。为旅游过程探索大自然的奥秘，激发科学热情起导向作用，也为深入研究人

口、资源、环境和经济社会的可持续发展提供专业基础理论与技术方法。本课程重点讲授南京地质文化旅游，让你对南京的自然地质状况和人文景观有更深刻的了解。

21.欧晓鸥，男，主要讲授《面向对象程序设计》、《微机原理与接口技术》、《数据结构》、《VFP数据库应用系统开发》、《计算机网络》等本科和研究生课程。主要著作有《Java程序设计》、《可视化程序设计》、《多媒体技术》、《C程序设计》、《C程序设计上机指导》等。参加并主持过多项省级和院级研究课题，中国计算机学会高级会员。

《计算机网络应用基础》是为我院各专业开设的通识选修课，本课程的目的是使学生掌握计算机网络应用的通识知识，使学生了解并掌握计算机网络的基本概念、工作原理、网络协议和组成，培养学生掌握计算机网络应用的基本原理和实际操作能力，以及具有应用与简单维护网络系统的初步能力。在课程内容上，对较复杂的计算机网络技术进行了必要裁剪和通识化，以适应我院所有非计算机类学生学习。由于计算机网络技术仍在快速发展之中，故本课程还将培养学生能对这些最新技术形成一个总体性的认识框架，以有利于其今后对最新计算机网络技术的掌握与应用。

《网页设计技术》是为我院各专业开设的公共选修课。本课程的目的在于培养学生在信息化社会里所必备的能在INTERNET上设计网页的基本素质，掌握设计网页的基本原理和基本方法、达到熟练掌握设计简单网页和动态网页、理解JavaScript语言、了解小型电子商务网站建设的目的。本课程分为网页设计和网站建设两个部分。网页设计部分将深入介绍利用FrontPage网页设计工具进行网页设计的基本方法，例如表格表单的制作、超链接的设计，动态网页设计，网页机器人，装饰网页等基本方法。网站建设部分主要学习建立Web服务器和Web站点、管理Web站点及Web数据库发布技术等。实验主要是使学员通过上机实习，熟悉网页设计工具的使用，掌握网页设计的基本方法，并进一步掌握小型网站建设的基本技术。

22.李东业，男，南京人口学院信息科学系副教授。江苏省社会学学会企业专业委员会、公共关系专业委员会副秘书长。1986年至今一直从事信息管理课程的教学工作，经验丰富。曾在多家报刊撰文讲析信息管理的理论与案例，作为电视嘉宾现场分析与预测宏观经济信息，并受邀担任企业的信息管理顾问，积累了信息分析与预测的实战经验。主要讲授《信息分析与预测》、《信息咨询与决策》、《信息管理学概论》、《情报学概论》、《人文社科信息检索》、《文献检索与利用》、《管理学概论》等课程。发表学术论文十余篇，完成省级及校级科研课题数项。

《信息分析与预测》是一门实用性很强的新兴学科，是对已知信息进行整序和抽象的科

学活动，目的是获取高附加值的、具有决策支持作用的信息产品。在当今信息社会，信息分析与预测是增强企业市场竞争力、地区乃至国家经济社会综合竞争力的重要手段。该课程内容包括信息分析与预测的基本概念、理论、作用、程序（包含课题选择与计划；信息搜集；信息整理、评价和分析；信息分析与预测产品的制作与利用）、方法（几种典型的定性、定量方法），还有大量社会科学信息、科学技术信息、市场信息分析与预测的案例。要求学生掌握信息分析与预测的原理、特点、内容、专用程序与方法等。

23.王忻昌，副教授，长期从事经济学及两课教学工作。爱好民族器乐，曾任学院教职工小乐队负责人。在党委宣传部工作两年，有过组织校园文化工作的经历。

《中华民族音乐欣赏》作为艺术体育类公共选修课课程，属于美学教育这一大类。鉴于我院加强素质教育的需要，为大学生开设民乐欣赏课程，除了能使他们了解一些有关民族音乐的基本知识、欣赏到我国民族音乐宝库中的经典曲目以外，由于音乐教育具有特别强烈的情感教育的效果，因而音乐欣赏课程又十分有利于同学们塑造健康的性格特征和提升自身的审美观念。加之《中华民族音乐欣赏》课程的内容广泛涉及到政治、经济、历史、文学、民俗、民族等各相关领域的常识，所以对我院以应用型文科为主的学生群体特别合适。

公共选修课《中华民族音乐欣赏》一共安排12单元的教学内容。除第一章《绪论》以外，第二章至第十二章都采取先由教师介绍理论知识，然后为同学播放（放映）有关曲目的教学程序，或在播放曲目的过程中穿插一些教师的讲解或评论。民乐欣赏课程将视可能组织部分来自全国各地的同学登台现身介绍他们家乡的民族音乐或有关的民风习俗，以增加课堂教学的互动性。

《中华民族音乐欣赏》采取笔试开卷的考查方法，试题分为听力和问答两大部分，考察选修的同学对我国民族音乐经典曲目和基本常识的了解情况。

24.沙风，男，院学生处副处长兼就业指导中心主任，国家职业资格鉴定职业培训师项目技术资源研发主持、教材主编，江苏省大学生素质教育统编教材《大学生社交礼仪》主编，院级精品课程《思想道德修养与法律基础》主持人；2009年获得江苏省教育管理创新奖教育管理论文一等奖、第九届江苏省高等教育科学研究优秀成果奖一等奖、第七次中国高等教育研究成果三等奖。授课特色：举例生动，注重互动，课堂永不乏味，课后仍有余味。

《社交礼仪》本课程主要介绍现代礼仪的特点，接待人员的行为规范，接待与服务礼仪。学习本课程，要求学生理解现代礼仪的特征与遵循的原则，接待人员的礼仪行为规范，了解基本的礼仪常识，提高社交能力。

26.叶郁，女，现为南京人口学院公共管理系教师。1999年毕业于吉林大学政治系政治学专业，现在东南大学人文学院行政管理学专业攻读研究生。2000年开始至今一直在人口学院从事行政管理学专业的教学工作。讲授课程主要有“行政管理学”、“公共政策学”、“公务员制度”、“组织行为学”及“行政法学”、“公共经济学”等；经过多年的教学工作，本人对公共管理教学有较深的积累和广阔的视野，所讲授的课程深受学生的好评。

《城市管理与可持续发展》课程简介：现代化的城市管理是以城市经济、社会和环境为对象，有效地使用城市资源，以实现城市人民生活水平持续提高和综合效益长期稳定发展的活动。城市成为世界关注的焦点，城市是创造公共财富的最大基地，又是贫穷、污染、社会分化、污染、交通堵塞、腐败犯罪的渊薮。现代城市管理学以城市为特定的研究对象，着重回答谁来管理城市、怎么管理城市和管什么的问题。主旨在阐述现代城市管理学的基本知识，内容主要包括现代城市管理的一般理论框架、城市产生和发展的一般规律以及市制的发展，城市的定位和经营，城市规划，学习型城市和数字化城市和城市危机管理等。课程采用了专题的形式对城市管理学的内容进行介绍。每个专题要求学生对城市管理的现实有广泛的关注，分析目前城市管理中存在的问题，培养学生对现实的思考能力和应用知识的能力。

27.倪承海，曾就读于南京大学行政管理专业硕士，讲师。2003年毕业后执教于南京人口管理干部学院，曾担任管理学原理、行政管理学、公共事业管理概论、公务员制度、公共政策学、组织行为学等多门课程的教学工作，具有丰富的教学经验。曾发表过2篇学术论文（其中包括一篇核心）并参与过教材的编写。现在主要研究方向是公共事业管理和公共政策。

《当代中国政府过程》课程简介：是政治学的一个研究领域，也是一种政治学的研究方法。政府过程是指政府决策的动作过程，主要包括政府的政策制定与执行等功能活动及其权力结构关系，是对当代中国政治体制的主要内容进行介绍的课程。这门课程的讲授范围既包括当代中国政府体制的一般性问题，也包括对当代中国政治生活中存在和发生的重要政治现象的分析。主要内容包括：中国政府过程的宪政体制，政治权力结构、党政关系、意见表达与意见综合、决策与决策施行、人格化结构与体制化结构、信息传输与监督、中央与地方关系等。这门课程以胡伟老师的《政府过程》一书作为基本教材，采用过程分析的方法进行授课，并随时结合政治生活中正在发生的重大现象进行实证性研究和分析，力求达到理论联系实际的教学效果，使学生能够了解中国当代的政府体制，并对政府过程中的政治现象获得初步的分析和观察能力。

28.钟翠红，浙江衢州人，畲族，南京人口学院社会工作系讲师，南京大学古代文学专业硕士，南京师范大学古代文学专业在读博士。曾讲授《中国古代文学》、《西方文学名著赏析》、《中国传统文化导论》、《大学语文》、《中国女性文学》、《应用汉语》、《基础写作》等课程。在《甘肃社会科学》及学院学报等中文和社科核心和省级刊物发表多篇论文。主要从事文史、传统文化艺术研究。

《电影与文学改编》课程简介：米兰·昆德拉说：“所有伟大的作品（而且正因其伟大）都有未完成的一面。”因此，各种艺术形式尝试对其进行改造。文学被大量改编为电影，观看由文学改编的电影时,熟悉原著的人常有这样的印象：不是由演员扮演了电影中的角色,而是文学人物在电影里现了形或变了形。在电影里，文学不复有文学面目。文学可感染一切艺术形式，而电影更是文学结合现代科学与人文的良好环境。在摹仿自然的经验性关照中，电影给予人的感官刺激比文学要强烈和迅速得多。由文学改编的电影并不是文学的副产品，而是一种全新的作品。虽然电影不甘作文学的回音壁，然而文学的重重回声始终在电影的声象世界回荡。而文学是艺术永恒的坐标，电影原著奖也肯定了文学在电影艺术中的特殊地位，文学惟有与其它艺术同步进化方能保证它的独特地位，鉴定传统和历史，平衡虚无与现实。通过本课程的学习，学生可以提高鉴赏文学经典能力，了解文学被改编后的艺术魅力，拓宽学生的视野，丰富学生的人文知识，提高人文涵养。

29.李艳红，女，心理学硕士，现为社会工作系讲师。1999年开始至今一直从事心理学的研究与教学工作。讲授课程主要有“普通心理学”、“社会心理学”、“合理情绪行为疗法应用”及“青少年社会工作”；主要科研成果有：论文《内隐和外显记忆测验中的具体性效应》、《熟悉性对外群体同质性效应的影响》、《我国青年对待婚前性行为的社会态度分析》、《婚姻关系中的归因研究述评》、《归因风格对学生的影响及教育对策》、《“中文原因不确定感量表”的信、效度分析》（分别发表在《心理科学》、《南京人口管理干部学院学报》、《社会心理研究》、《青少年研究》等刊物上）；参编《塑造完美的自我——人格》；参译《人类行为与社会环境》。

《心理学基础与应用》课程简介：本课程针对非心理学专业的学生开设，以满足其学习心理学的需求。课程主要内容包括：心理过程、个性特征及社会心理方面的基础知识，其中涉及动机、注意、感知觉、学习与记忆、思维、情绪、能力、气质、性格和交往等心理现象的一般规律，以及这些规律在现实生活中的运用；心理学在健康、管理、司法、经济与消费等领域的应用现状及最新研究成果。课程的教学目的在于一方面使学生对心理学原理及其应用有概括性的了解，为今后进一步学习专业心理学知识或心理学分支学科奠定基础；另一方

面使学生懂得运用心理学基本知识去认识、解决生活中的实际问题，科学理解自身的精神现象，以提高自身综合素质。

30.郭安，男，南京人口管理干部学院社会工作系教授，哲学硕士，曾任安徽省哲学学会理事，安徽省跨世纪学术带头人。一九八二年至一九九九年一直从事《马克思主义哲学原理》、《马克思主义原理》、《政治经济学》、《现代西方哲学述评》等课程的教学工作。一九九九年后，从事《社会学原理》、《社区社会工作》、《社会问题与社会保障》、《当代中国社会问题》等课程的教学工作。发表论文几十篇，主要有《科学发现的过程、模式及合理性》，《论时代精神与哲学的命运》，《理解和实践——现代西方哲学释译学的几点思考》。

《西方思想家的哲理人生》课程简介： 本课程是属于哲学性质的课程，主要涉及到现代西方哲学的内容。本课程通过对现代西方若干主要的哲学思想家的哲理思想的阐述以及对他们生平趣闻的介绍，让大学生了解现代西方哲学产生的历史背景和主要内容及发展轨迹，还有他们对当代人类思想的影响。同时，还运用马克思主义观点对他们的思想理论进行评述，指出他们的缺陷和不足。但本课程不是运用通常哲学课的严肃枯燥的教学方式，而是用轻松、生动有趣的语言讲述这门课程。通过这门课程的教学、丰富大学生的知识面，开阔视野，锻炼他们的逻辑思维能力，提高理论思维的水平。

31.赵怀红，女，现为南京人口干部管理学院信息科学系副教授。工作至今一直从事教学工作，经验丰富，教学效果很好。主要讲授课程有“大学物理”、“INTERNET应用与多媒体”、“机械制图”、及“机械基础”；主要著作包括：《普通物理中能流的解释》、《铯固化机理研究》、及《中低放燃料大体积碱矿渣固化研究》等。

《Flash7.0动画制作》课程简介：本课程是选修课，其目的任务就是快速全面的讲授FLASH 7.0的使用方法。要求学生通过学习能掌握FLASH的工具使用、能掌握FLASH的动画制作原理和制作技巧，能制作出一般的动画作品；初步了解ACTION的基础知识和组件知识，为进阶高级交互动画打下基础。

32.陆骥，男，硕士，主攻软件工程企业信息化方向，南京人口管理干部学院信息科学系副教授、高级工程师。主要讲授过《企业资源计划（ERP）》、《管理信息系统》、《外贸信息系统》、《人口信息系统》、《VB程序设计》、《数据库原理》、《数据库应用》、《大型数据库技术》等本科和专科课程；多次在各级各类人口与计划生育管理干部培训班上讲授过“人口信息系统的建设及应用”内容。

从事过“会计电算化系统”、“人口信息系统”、“医院管理信息系统”、“档案资料信息系统”、“大型企业综合管理信息系统”、“外贸企业信息系统”等几十个大中型信息系统的建设

与开发工作，因此先后两次荣获过市级管理现代化成果二等奖、三等奖。

主要论述有《LIS与HIS系统的集成设计》、《WIS建设技术》、《人口信息系统的架构与JAVA实现》、《企业资源计划在国有企业中的作用》、《推行ERP过程中要注意的三个问题》、《论ISO贯标与认证与企业信息化之间的关系》、《ERP中异构数据处理方法的研究》、《Xformdesigner使用技术解析》、《高级程序课程的教学改革》等。其中《企业资源计划在国有企业中的作用》一文受邀在“第二届中国财富论坛”交流。

《信息经济学》是一门研究“信息活动中的经济问题、经济活动中的信息问题”的新兴学科。通过本课程的学习，学生能够掌握信息不完全性和非对称理论并以此分析信息不完全性和非对称造成的各种经济问题，解释相关经济现象；具备分析信息商品，特别是管理信息系统这种信息商品的经济特性的能力；还可以掌握测量信息产业对国民经济的贡献的方法。通过本课程的学习，有利于提高学生科学素养、创新能力；有利于引导学生了解信息科学、管理科学和经济学等学科交叉发展的新信息、新成果等。

33.姬敏，女，管理学硕士，现为工商管理系讲师。先后教授过《管理学原理》、《市场营销学》、《企业管理》等课程；曾参加过省社科基金“九五”社科规划项目《海上苏东发展研究》、南京市委宣传部招标课题《学习型组织评价指标体系》研究及市人普办、市统计局等多项课题并撰写论文数篇。其中，省社科基金“九五”社科规划项目《海上苏东发展研究》获江苏省哲学社会科学三等奖。

《现代推销学》是一门非常实用、很有价值的课程。许多学过该课程的人都从中受到启发获得收益。大学生们把学到的本领立竿见影地用于求职、应聘、面试之中，并很快运用到工作岗位上，他们中相当一部分人，已成为企业的销售主管或经理。实践中他们感到这门课大有用武之地。有些学生说：“ 这门课的受益不仅仅是非常有用的知识，它还给我们许多进入社会处人遇事的道理，提高了我们适应社会的能力。”

本课程理论联系实际，通过大量案例教学培养学生推销实战能力。

本课程主要内容：现代推销的基本原理、基本知识和基本方法。现代推销与市场营销的关系；现代推销的特点与作用；如何了解人、满足消费者的需求；现代推销观念；推销员的素质、职业道德；如何培养自信心；推销模式、推销公式；如何寻找客户；如何接近客户；如何进行推销洽谈；如何处理顾客异议；以及如何促成成交等内容。

34.朱瑾，讲师，南京师范大学公共管理学院在读硕士研究生。1998年参加工作，先后担任《中国革命史》、《思想道德修养》、《马克思主义哲学原理》、《毛泽东思想概论》、《邓小平理论概论》等。

《中国收入分配结构的变迁与分析》发表于2003年《南京人口管理干部学院学报》第四期。

《美学与西方艺术史》这门课程以美学理论部分为主，结合西方艺术史上的作品进行实践分析，“以培养学生基本的美学知识。这是一门哲学与艺术相交叉、以哲学为主的课程。整个课程共分两大部分：美学、西方艺术。其中美学理论主要依次回答了四个问题：美学是什么？美是什么?啊？美感是什么？艺术是什么？

35.刘颂，教授。1982年毕业于南京师范大学，1989-1990年中国科学院心理学研究所进修班学习，师从林仲贤教授。主要从事管理心理学教学，讲授过的课程有：管理心理学、普通心理学、社会心理学、组织行为学等。有专著《管理心理学的理论与实践》、《心理健康—人类长寿的最终奥秘》，及70余篇论文。所获最高奖项为第四届全国优秀青年读物二等奖。

《心理学流派介绍》本课程属于知识开拓性课程，课程的专业性强但同时可知性也很强，通过对心理学流派的了解能够促使学生的知识结构的改变，知识内涵的丰富，以及知识层次的提高，并进而更好的理解马克思主义哲学、现代经济学，理解当代各种社会思潮，为学好管理学、企业营销、工商管理等学科奠立基础。

36.竺波，男，南京人口管理学院讲师，主要讲授《管理心理学》、《组织行为学》、《社会心理学》、《心理咨询与心理治疗》以及其他社会科学等课程。主要著作有《发展心理学》、译著《游戏指导》等。并在多家企业担任管理培训工作。

《心理分析的理论与实践》介绍弗洛伊德的心理（精神）分析的主要理论及其在文学、影视、艺术和思想史方面的广泛影响。以案例、小说和经典影片分析的方式联系大学生实际心理问题进行辅导教学，注重启发性和趣味性。

37.戴兆骏，男，副教授，现任南京人口管理干部学院党委宣传部部长，江苏省心理学会大学生心理专业委员会理事兼副秘书长、南京心理学会理事兼副秘书长、南京自然医学会心理咨询分会委员兼秘书，中国Minuchin结构式家庭心理治疗南京组组长，南京市玄武区青年联合会常委、副主席，南京师范大学基础心理学硕士研究生。

1999年以来，先后参加3期江苏省高校心理健康教育工作者培训班、美国Minuchin家庭心理治疗高级培训班3年期培训项目，以及精神分析、人本主义心理咨询、NLP、心理剧、创伤治疗、音乐治疗等短期培训项目。

先后在本、专科生中开设《大学生心理保健》、《大学生心理健康教程》、《健康心理学》等选修课，开展心理咨询、心理测试、团体心理训练，培养学生骨干，指导学生开展“健心”活动；先后主持或参与省部级课题、子课题5项，香港爱德基金会等横向研究课题2项，校级课题5项；副主编、参编《大学生心理自我保健》、《大学生职业心理辅导》、《大学生心理

发展训练》、《法律学教程》等著作6部，在《黑龙江高教研究》等刊物上发表论文10余篇。先后获“全国大学生社会实践先进个人、江苏省高校优秀共产党员、江苏省新长征突击手”等荣誉称号。

《大学生心理保健》本课程侧重于团体心理训练，主要分八个部分①心理健康总论：主要讨论健康、心理健康的概念、标准，以及大学生如何看待自身的心理健康；②自我认知与评价；主要讨论自我意识的概念、内涵、结构与形成发展特点，以及自我评价的方法；③生活适应与发展：主要讨论适应与发展的内涵与标准，适应的心理过程，大学生的生活适应问题与适应方式；④人际交往与调适：主要讨论人际关系的内涵、特点、影响因素、建立良好人际关系的途径与方法；⑤智力开发与学习进步：主要讨论智力概念的产生与发展变化，智力测验与智商，促进智力发展的途径与方法；⑥情绪变化与调控：主要讨论情绪、情感、情操的不同涵义，情绪的分类、特性、作用与发生机制，大学生情绪变化的特点，情绪的调适与自控的方法；⑦恋爱情感与升华：主要讨论恋爱情感的涵义、形成过程与发展机制、表现类型、功能作用，大学生恋爱情感发展的原则，恋爱道德观的自我评价，以及恋爱情感挫折的应对与升华；⑧心理挫折与应对：主要讨论挫折的涵义与分类，挫折与动机的关系，大学生对挫折的认知现状，大学生活中常见的挫折源、挫折反应以及应对挫折的方法。

38.王志立，男，南京人口学院信息科学系副教授。从1993年起从事计算机教学工作。主要讲授的课程有《pascal语言程序设计》、《c语言程序设计》、《计算机组装与维护》、《计算机组成原理》、《微机原理与接口技术》等。

《计算机组装与维护》是一门理论与实践相结合较紧密的课程。本课程介绍计算机组装和维护基础知识，各种主流配件的认知常识、技术指标、市场选购策略和应用方法，硬件安装、BIOS设置、软件安装的具体方法和技巧，计算机维护常识和常见电脑故障的诊断处理方法等内容。

通过本课程的学习使学生掌握微型计算机组装与维护的知识和技能，以适应实际工作岗位的需要。

杨士宝，男，现为南京人口学院基础部体育教育副教授。大学期间从师于杨再春、李德生二位书家，书法从欧入手，遍学北魏诸体，行书求学王羲之《圣教序》、《兰亭序》。大学期间作品多次获奖，工作后曾任黑龙江省高校书协分会秘书长，作品二次获黑龙江省高校书法联展一、二等奖。97—2001年任哈尔滨体育学院书法公选课主讲教师。现为江苏省收藏家协会会员，南京市颜真卿书画院会员。

《毛笔书法》本课程从书法的发展演变，各类书体的特点、写法。毛笔书法楷书写法：硬笔行书的写法（技法）；隶书技法等内容，重点是如何掌握技法的同时，学会赏评与创作。

40.叶水仙，女，1973年9月生。本人于1998年通过中国软件专业高级程序员考试，1999年6月研究生毕业获硕士学位。自1999年8月至今 一直担任南京人口学院计算机专业及相关专业的专业课和专业基础课教学，曾多次教过《VB程序设计》、《C程序设计》、《软件工程》、《离散数学》、《VFP》等多门课程的教学，教学效果良好。2001年4月评为讲师。近年来主要参加过教学课件的制作、数字化植物园等项目的开发等科研工作，本人对程序设计及软件开发工作感兴趣。

《Photoshop 7.0》 Photoshop是目前世界上最畅销的图象编辑软件，它广泛地应用在出版，印刷与广告等多个领域．对于用户来说，无论是用数字相机直接拍摄的影象，还是通过扫描的正片，负片，照片所获得的影象，都可通过photoshop来实现自己的奇思妙想。新版本photoshop7.0新增了许多其他领域的程序中所具有的功能，如图案设计，网页设计程序中所具有的一些功能。通过本课程学生可系统而快速地掌握AdodePhotoshop7.0软件，掌握AdobePhotoshop7.0的各项功能．包括工具箱以及各工具选项的详细使用方法，选区的创建，蒙版，通道和图层的应用，任何扫描图象以及图象的色彩调节，虑镜特殊效果的使用，利用ImageReady处理网页图象等等，在课程中将大量的精彩的实例．学习本课程后考试合格后，将可直接申请AdobePhotoshop的证书。

41.程录庆，男，1971年1月出生，江西上饶人，1999年4月南京航空航天大学管理工程专业研究生毕业，获管理学硕士学位，讲师。历任华东船舶工业学院管理工程系教师，南京人口管理学院信息科学系讲师，南京市科委机关、事业单位管理干部信息技术培训特聘教师。主要从事数据库系统理论的研究，企业管理信息系统的开发及本科教学与研究工作。先后为本专科学生开设了“数据库原理与设计”、“管理信息系统”、“决策支持系统”、等课程。曾参与多项与企业横向联合课题的研制与开发工作。曾作为参与人获江苏省科技进步三等奖。发表学术论文2篇。

《数据库软件Access》ACCESS系统是微软针对办公室信息管理人员开发的小型数据库应用软件，结构较为合理，使用简便且易学，本课程结合数据库原理，教授ACCESS软件的使用及特点，使学生掌握基本的信息管理方法和技巧，适合全院各专业的学生学习使用。

42.李建华，男，江苏南通人。2002年6月毕业于南京师范大学文学院，并取得硕士学位，修中国古代文学专业。自幼酷爱文史，广泛涉猎经史子集，对文学、史学、佛学等学术都曾有过较深入的研究，并在省级以上刊物上发表过多篇相关的学术论文。在教学中，曾

开设《大学语文》、《应用文写作》、《公务员写作》等课程。此前，曾从事过导游工作，到过全国许多名山大川、名胜古迹，有着丰富的人文地理知识。

《旅游与中国文化》介绍中国旅游风貌和与之相关的历史、文学、宗教、风土人情等文化知识，使同学们在了解祖国大好河山的同时，陶冶情操，提高人文素养。

44.庄国波：北京大学政府管理学院毕业，研究生学历，教授。全国政策科学研究会副秘书长，南京航空航天大学硕士生导师。

教授的课程主要有：本、专科学生生的《行政管理学》、《政治学》、《领导科学》、《决策的科学与艺术》等；研究生课程有《行政管理学的理论与方法》、《比较政府体制专题研究》、《行政管理学专题研究》。

曾参与或主持国家、省、学校立项的各类科研课题多项。著有《领导干部政绩评价的理论与实践》一书（中国经济出版社出版），在《中国行政管理》、《理论探讨》、《中国青年政治学院学报》等刊物发表学术论文二十几篇。

《决策科学与艺术》是一门以决策科学为主、综合了多门学科知识的综合性学科，是我院人文社科类院级选修课。

通过本课程的学习，使学生初步了解决策科学的基本思想、基本理论、基本方法和决策艺术，培养危机决策能力。要求学生理论联系实际，学会运用情景学习方法，提高学习效果，用所学的决策科学知识，分析、评价各类决策案例，从中吸取有益的经验，将其转变为对自己将来有用的知识和能力。初步学会运用所学的理论分析和解决纷繁复杂的当代社会人们面临的各种决策问题，并能为其职业生涯规划和择业决策提供必要的科学指导。

45.薛晓华：

《桥牌入门》通过讲授与实战练习，使学生基本掌握桥牌的打法，掌握叫牌方法，走庄技巧，防守战术等桥牌的基本战术。

通过本课程的学习，使学生掌握沟通艺术，陶冶情操，提高修养。

46.汪洋，女，1967年12月出生，大学本科毕业，现为南京人口管理干部学院基础部讲师。工作至今主要讲授《逻辑学》、《马克思主义哲学》、《马克思主义政治经济学》、《邓小平理论》等课程。

《逻辑学》是一门研究思维的逻辑形式及其基本规律，以及人们认识现实的简单逻辑方法的科学，它是人们认识事物、表达思想时一种必要的逻辑工具。学习逻辑学有助于人们准确、严密地表述和论证思想，也是人们反驳谬论、揭露诡辩的锐利武器。

47.倪科，女，南京人口管理干部学院讲师。２００３年开始至今一直从事美术课程的教学工作，经验丰富。讲授课程主要有“美术欣赏”、“绘画基础”、“素描”等。

《美术欣赏》：

48.黄双颖，女，现为南京人口学院信息科学系讲师。师范大学本科四年级开始到毕业后在南京金陵职业教育中心的近二年的一直从事教学工作，使得我教学经验比较丰富；2001年起赴日本留学，2001年至2003年于日本的新东京日本语学院专攻日本语，毕业之后考入日本神奈川大学理学研究院，专攻信息科学硕士研究生学位。于2006年3月获得理学硕士研究生学位。在国外留学期间，除了本专业的课程之外，一直坚持日本语的学习与研究工作。而且在日本期间，除了与日本教授在专攻课题之外，我还兼职做了很长时间的日本人的家教工作，和一些语言学院的兼职教师，让我在语言教学方面积累了一定的经验。并且取得了日本语能力考试一级（最高级别）的资格证书进入南京人口学院信息科学系之后，现今为信息管理与信息科学教研室助教职称。今后会在本专业与日本语这方面做更深入的研究。

《日语》：本门课程使用的教材：《标准日本语》这本教材是我在出国之前，作为从中国人学习日本语的角度出发，让我们能系统而又不困难的学习到标准，纯正和自然优美的现代日本语。另外对于日本语的语法内容概括的系统与全面。自从我赴日本留学，学习到了日本的教材《大家的日本语》之后我更深切的体会到日中课堂教育与知识体系的不同之处。发觉正如《大家的日本语》所说的那样，是为了能使学习日语的人能愉快地学习，被国外学习日语的人所广泛使用。对于日本语口语会话的练习更具有针对性，所以说课堂教学过程中，我会针对这两本书的针对重点，即日本语的口语会话，语法解说以及使学生更加了解与我们一衣带水的临国——日本的人文风情和日本经济发展的风貌。以期扩大视野。对于现代的大学生而言，学习作为小语种的日语之后，将来的就业面也可以拓展开来。因此建议开设本门课程，能够使学生学习完这门课程之后，能够加强学生人文素养，知识素养。

50.兰徐民，男，1956年生，山西省新绛县人，汉族，中国民主同盟盟员。77届大学本科学历，经济学学士学位，硕士研究生导师，现为南京人口学院工商管理系教授。大学毕业20多年来一直在高等院校从事管理学原理与企业管理学等相关课程的教学工作，教学经验丰富，教学效果深受学生欢迎和好评。曾先后给本专科生和研究生讲授：《管理学原理》、《企业管理》、《现代管理方法与技术》、《生产运作管理》、《行为科学》和《股份制原理》等主干专业课程。撰写教学科研论文论著30余篇本，均发表于一、二级刊物和国家级出版社。论文代表作：《论管理是第二生产力》、《论股份制对社会生产力发展的促进作用》、《论领导力的构成要素及其形成规律》、《论我国农业科技进步障碍因素分析与对策探讨》、《论长期坚

持农业家庭经营体制不动摇》和《由美国柑橘引发的思考》等。编著代表作：《管理原理与现代企业管理概论（主编）》、《管理学原理（21世纪教材参编）》、《中国农业企业经营管理学（副主编）》和《线性规划方法》等。

《公司概论》是工商管理专业一门重要的基础理论课，有着极强的理论与现实意义。它是为培养社会主义市场经济发展需要的、系统掌握现代管理理论和公司制运作原理、从事公司理论研究或公司实际操作的应用型高级专门管理人才服务的。本选修课的任务：通过教学使学生掌握公司制的基本理论、基本原理、基本方法和实际操作程序，以便对公司行为规范化和公司有效地运作与管理提供理论性、系统性和实用性的基础理论知识。本课程的基本教学内容：主要包括理论和实务操作两大方面。理论方面：对公司的起源与发展，公司的特征和类型，我国公司制的历史演变和现代公司制的三大特征，即法人财产权、有限责任和公司法人治理结构等内容要进行全面系统的理论阐述。实务操作方面：对有限责任公司和股份有限公司的设立和运作，经理人员的激励与约束，公司股票与债券的管理，集团公司和控股公司的运作及公司的合并、公立、重组与清算等内容要作详实的介绍和透彻的分析。

51.樊程，男，工程师，软件工程硕士，网络管理中心主任，江苏省高校网络专业技术委员会会员。近十年来一直主持南京人口学院校园网建设工作，具有规划并设计大型网络的实践经验，熟悉各类布线产品和布线方案，熟悉Cisco、实达锐捷、INTEL等网络产品，对VLAN、OSPF、NAT（PAT）、RIP、静态路由、策略路由、路由热备份（HSRP）、简单无线网接入等网络技术有丰富的实践经验。承担学院门户站点、EMAIL、课件服务、DNS等服务器系统的集成调试与开发，制定学院网络信息安全及病毒防范方案，长期从事学院网络管理系统的开发工作，具有丰富的网络故障处理经验。

2006获“江苏省高校信息化建设贡献奖”。通过中国人口信息研究中心（CPIRC）、中国教育科研网(CERNET)华东北中心、江苏省信息中心等机构的认证培训。

主要讲授《计算机网络技术》(2003年)、《软件工程》（1998年）、《数据库应用》（1996年、1997年）、《计算机应用基础》（1995年、1996年）等课程。

主要论文有《手机短信在校园网管理上的应用》、《网络课件发布系统的设计与实现》、《计算机网络病毒对校园网的危害及防治》、《基于网络的多媒体听力教学系统探讨》、《校园网络用户流量统计分析系统》、《校园网在教育教学中的作用》等。

《实用网络技术与信息安全》这门课程是面向全院各年级同学的公共选修课，该课程主要讲述TCP/IP技术原理、家庭、宿舍、办公室等小型局域网的建设、网络信息安全的基本原理和技术、计算机网络病毒的基本原理及防范措施，并结合计算机网络在生活中的实际

应用，介绍计算机网络常见故障的检测与排除。

本课程目的：加深学生对网络工作原理的认识，对局域网建设有充分的了解，对网络使用过程中出现的一些常见问题，能作出判断并解决，了解信息安全的基本内容以及常见病毒的特性和处理方法。

52.于景宝，1970年4月生于是黑龙江省佳木斯市。现为南京人口学院社会工作系讲师。2005年毕业于南京理工大学材料系，获工学硕士学位。多年承担“大学生活导论”、“思想道德修养”等多门课程的教学，多年从事大学生招生、就业和学生思想教育管理工作。在社科核心刊物和机械制造专刊发表多篇论文。研究方向：机械制造工程、大学生国防教育、大学生思想教育、管理、大学学业生涯设计、职业生涯规划等。

《武器概论》：大学是学生受高等教育的重要阶段。将《武器概论》引入到大学生的课堂教育，通过从机械电子科学发展、美学等的角度，学习军事科学基本知识，提高大学生的审美能力。同时实现对当代大学生的国防教育，促成国防意识形成和强化。了解世界范围内各军兵种的现代武器发展历史和我国国防科技发展的现状。在自身的学习成长中培养爱国主义精神，形成较强的凝聚力和社会责任感。

53.徐磊，女，现为院团委组织宣传部部长，讲师。1992年以全省专业成绩第三名的成绩考入南京师范大学音乐系，主攻键盘（钢琴）与音乐教育。大学期间系统学习了和声、乐理、作曲、曲式分析、中国音乐史、西方音乐史、中华民族民间音乐、教育学、心理学等多门专业课程，并专修了舞蹈、声乐、古筝、合唱及乐队指挥等课程，在南师大兄弟院系和兄弟高校开设音乐欣赏讲座。1996年毕业至今从事艺术素质教学工作11年，具备扎实的专业知识基础及丰富的课堂授课经验，在专业教学中培养了一批优秀学生，所教学生多人曾获江苏省音乐家协会举办的钢琴各级别考试优秀；江苏省“典雅居杯”钢琴比赛二等奖。1994年起任江苏省妇女儿童活动中心艺术外聘教师、六合区老年大学艺术外聘教师、六合区少年宫钢琴教师；2003年5月在学院沧波园校区首开公选课《音乐欣赏》，2005年起开设《音乐鉴赏》。公开发表《大学生音乐素质教育刍议》（《理论新探索》2004年第6期）；《大学共青团管理工作的新挑战》（《南通纺织职业技术学院学报》2004年第3期）；《增强思想政治工作网站的实效性》（《中国青年研究》（全国中文核心期刊）2004年第12期）等多篇论文。

《音乐鉴赏》课程是高校艺术素质基础课，目的在于引导学生形成正确的音乐审美观念，学习基本音乐理论知识。课程分1.引言：主要介绍音乐美的特征及音乐鉴赏的要素；2.介绍中国各历史时期的音乐；3.西方音乐各个时期代表人物及作品；4.中国少数民族音乐；5.世界民族音乐；6.爵士乐；7.美国街头音乐；8.中国民间音乐；9.摇滚乐等内容；最终以纵

横东西方音乐通过对大量优秀作品的赏析，提高音乐审美水平，对学生综合素质提高大有帮助。

54.景杰，男，南京人口学院副教授，生态经济专业博士，主要研究领域为生态经济，在《世界林业研究》、《南京林业大学学报》、《江苏高教》、《金陵科技学院学报》等刊物发表区域生态认证、教育管理、环境教育论文10多篇，参加全球森林生态经济论坛并做专题报告，主持南京人口学院“大学生环境教育”课题的研究。

《环境管理学》本课程既是现代管理学的一门分支，也是环境科学的一门分支，是两者交叉融合的产物。通过本课程的教学，可以使学生在了解人类文明与环境问题的关系、现代环境管理的基本原理，以及环境政策、环境法治、环境教育、污染防治的基础上，进一步加深对人类面临的环境问题的认识，增强其环境保护的自觉意识，养成良好的环保行为习惯，成为具有现代环境意识的高素质人才。

55.焦辉，男，现为南京人口学院公共管理系讲师，计算机应用专业硕士，自1995年以来一直在高校从事教育管理工作。本科、研究生阶段攻读的都是工科专业，有较强的科学技术素养，对科学技术发展有较深的理解，曾经讲授的课程主要有：《计算机基础》、《理论力学》、《大学生就业》、《思想道德修养》等课程，有丰富的教学经验。

《科学技术发展史》本课程打破学科之间的界限，以史论结合的方式，从整体上论述世界范围内科学技术的起源与发展规律，注重考察近代和现代科学技术兴起、发展的经验教训，同时加强科学思想史的内容，培养学生具备对科技发展史的基本了解，并在此基础上，获得关于科学思想和科学方法论的启示。

课程帮助学生了解自然科学与技术发展的重要史实，能在总体上把握关于宇宙和自然界的基本认识；了解影响自然科学与技术发展的因素，掌握自然科学与技术发展的内部规律；了解科学技术与人类社会之间的相互关系，理解科学技术是第一生产力；理解科学思想与科学方法论在科学技术发展中的重要作用，了解基本的科学思想与科学方法论。

56.刘婧，女，南京大学管理学硕士，现为南京人口学院信息科学系讲师。教学研究主攻方向为：网络信息资源检索与利用，网络资源管理与研究，信息定量分析，信息经济研究。任教两年半以来，独立完成《管理信息系统》、《信息检索与存储》、《专业英语》、《Internet基础知识》等四门课程的系统教学。在本学科核心杂志《情报科学》、《情报杂志》上发表论文《文献作者分布规律的研究述要》、《有关国内精算研究的定量分析》、《基于LISA数据库对文献计量学基本定律的研究述要》，在中国索引学会会刊《中国索引》发表文章《国外索引学会现状及对我们的启示》。参与编写中学生信息检索用书，并独立撰写了高等教育出版

社出版的《网络信息检索：工具·方法·实践》一书的 “特种文献网络资源” 章节；参与南京大学CSSCI文献标引工作。

《企业竞争情报》 知己知彼，百战不殆，现代企业之间的竞争肯定也不例外，企业的竞争更多的是偏向于信息间的竞争。在越来越多的企业建立了竞争情报系统同时，对于竞争情报重要性的认识被越来越多的学者与企业所关注，很多大型企业都建立了自己的竞争情报系统，另外综合性大学的信息管理专业也开设了竞争情报课程并参与竞争情报的研究与开发。竞争情报的崛起是国际情报界的一个重大事件，它顺应了世界经济的发展趋势，是人类在社会信息化的基础上向情报（智能）化发展的重要征兆，将对全球的经济发展与社会进步产生重要的影响。对于“竞争情报”这个概念，很多同学都还没认识，此课程开设的目的就是让学生对竞争情报能有所认识，并掌握些竞争情报的分析方法，了解国内外竞争情报发展的状况。

57.毛德松，先后主讲了《邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》、《当代世界经济与政治》等课程。在科研工作中，先后主持了两项教育厅科研课题，分别是“经济全球化政治影响研究”（2001年安徽省教育厅资助项目）和“融入国际体系与体制内反霸研究”（2006年江苏省教育厅指导项目）。代表性的科研成果主要是：“当代国际经济政治化简析”《世界经济与政治》、“当代国际经济政治化的发展与性质”《欧洲研究》、“周恩来‘求同存异’思想的丰富内涵”《国际观察》、“中国参与经济全球化的价值取向”（《江西社会科学》）、“论经济全球化两重性”（《社会主义研究》）等学术论文。在工作过程中，分别获学院颁发的大专辩论赛“优秀指导教师”和暑期社会实践“优秀指导教师”、2003-2005南京人口管理干部学院优秀教师称号，2004年入选江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象。

58.张昌兵，男，汉族，安徽庐江人，1967年8月生。1998年获复旦大学世界经济专业经济学硕士学位。南京人口学院人口经济系教师，经济学副教授，国际经济与贸易教研室主任。曾经主讲课程有：《政治经济学》、《微观经济学》、《宏观经济学》、《国际经济学》、《货币银行学》等。现在主讲课程有：《国际结算》、《国际市场营销》、《国际货运代理》、《国际贸易政策比较》、《国际信贷》等。主要研究领域：世界经济与中国经济。学术成果：发表学术论文20余篇，其中8篇发表于核心期刊。参编教材：《马克思主义政治经济学原理》（第三版）许崇正 主编 安徽大学出版社 2003年8月版（撰写第十三章和第十四章，约4.4万字）。科研项目：主持省级课题1项，主持院级课题3项；参加省部级课题研究5项。

《当代世界经济与政治》本门课程以第二次世界大战后的世界经济、政治与国际关系的发展变化为主线，对当代世界经济、世界政治、时代主题与国际秩序进行宏观概括和综合

分析，对发达资本主义国家、发展中国家、社会主义国家等不同类型国家的经济政治和对外战略进行分类介绍和分析，对中国国际地位的发展变化、对外战略思想以及对外关系进行重点分析。通过本课程的学习，使学生能够用马克思主义的宽广眼界观察世界，学习与掌握邓小平理论关于当今时代特征和总体国际形势，关于对世界上其它社会主义国家的成败、发展中国家谋求发展的得失、发达国家发展的态势和矛盾的正确分析与新的科学判断，正确认识当代世界科技、经济、政治及社会生活的巨大变化与飞速发展，理解和把握我国的外交政策和国际战略，树立为国家富强和民族振兴，为人类的进步繁荣而奋斗的信念。

59.钱伟，男，1979年8月27日生，陕西汉中人，2003年毕业于西安外国语学院法西语系法语语言文学专业，获法语语言文学学士学位。毕业后任南京人口学院外语系法语教师，主要教授《公共法语》，《大学法语简明教程》等本科课程。主要方向：法国文学，翻译实践与翻译理论，2003年翻译法国漫画集《天堂船》。

《基础法语》法语为法国、比利时、瑞士、卢森堡、加拿大魁北克省及非洲二十几个国家的官方语言同时也作为联合国会议指定的工作语言之一。作为载体，法语在世界政治、经济、文化、科技、教育等领域中有着非常重要的地位。开设这门课程，可为学生将来的提供更为广泛的发展空间。经过学习，学生将初步具备听、说、读、写和译的能力：掌握基本语法体系、词汇（2000个左右）、能借助字典阅读中等难度的各类题材的原文。同时，通过课堂教学，让学生在一定程度上了解法语国家的国情知识、文化传统和行为习惯，为进一步学习法语和与外界的交流打下基础。

60.王彦，女，副教授。1984年毕业于河北大学经济系，1984年～2004年在河北经贸大学金融系从事教学科研工作，2004年任第六届中国保险学会理事。2005年至今任教年于南京人口管理干部学院，公共管理系。现任课程主要有：保险法学、保险学、人身保险学、保险营销学、社会保障学、劳动法学，社交礼仪等。

关于《社交礼仪》课程：

社交礼仪是一种特殊的语言，我们可以凭借它去顺利地开启各种交际活动的大门和建立和谐融洽的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进大学生的身心健康。礼仪是人际交往的前提条件，是交际生活的钥匙。实践表明，良好的人际交往有助于提高大学生的自信和自尊，降低挫折感，缓解内心的冲突和苦闷，宣泄愤怒、压抑和痛苦，减少孤独、寂寞、空虚等。

本课程通过教师课堂讲解、聆听名师讲座、观看有关社交礼仪的影片、引导学生模拟真实情景、讲故事、演讲等多种授课方式帮助学生掌握礼仪常识、塑造个人形象、树立自信心、乐于与人沟通，提高人际沟通能力，为将来很好地融入社会打下良好的基础。

61.石盛林，男，1968年生，南京人口管理干部学院工商管理系，管理学硕士，副教授，研究方向：战略管理、对策论。1990年-1998年在企业从事质量管理、生产管理等工作，有丰富的实践经验。1998年7月至今从事经济管理、企业管理教学工作，主要讲授《管理学原理》、《战略管理》、《生产管理》、《市场营销》等。致力于战略管理、对策论研究，完成并公开发表（出版）教材、学术论文、政协提案共计26篇（部），其中：核心期刊4篇，获奖论文4篇，参编教材1本，优秀政协提案2件。

《博弈论》本课程为公共选修课，旨在提高学生的逻辑思维能力、分析推理能力以及应用理论于实践的能力，为学生进一步学习经济、管理理论以及将理论应用到实际中提供思维方式和分析工具。

本课程的基本教学内容：博弈论的基本概念、理论、方法，完全信息静态博弈、不完全信息静态博弈、重复博弈、完全信息动态博弈、不完全信息动态博弈，以及在经济、管理中应用。

62.施强，男，南京人口管理干部学院人口经济系国际经济与贸易专业讲师，1994年7月毕业于江苏理工大学工业外贸专业，毕业后在镇江市轻工业品进出口公司从事了六年多的外销工作。在工作期间，独立操作多笔外贸进出口业务，参加了广交会及华交会，积累了丰富的外贸实践经验。获得了国际商务师资格证书、外销员资格证书及报关员资格证书，同时还获得了讲师资格证书，符合了双师型人才的要求。由于在外贸实践和国贸实务课程的教学过程中，深深体会到法律知识对于成功进行外贸实践和国贸实务课程教学的重要性，因此2004年9月开始攻读南京师范大学法学硕士学位，研究方向为国际贸易法理论和实践，师从张国平教授，张教授长期从事国际贸易法的法律实践，曾被评为全国十佳律师。2008年本人获得法学硕士学位。主要讲授《国贸实务》、《国际商务单证》、《报关实务》、《国际贸易理论与实务》、《外贸函电和谈判》、《国际商法》等本科课程。发表的论文： 1。《对外贸航空运单收货人填写的探讨》，《江南大学学报》，2004年第6期。2．《完善法制，促进外贸代理各方的和谐共赢》，《江南论坛》，2007年第4期3．《高校报关课程教学改革的探索》，《无锡教育学院学报》，2006年第3期。参编的著作：《食品安全与国际贸易》，化学工业出版社。承担的课题：作为项目负责人承担“报关人才培养研究”教改课题，已顺利结题。为企业服务情况：曾为某大型冶金设备制造企业进行外贸业务培训，培训课程主要包括：《国际贸易实务》、《国际金融》、《国际商务英语》等。本人的培训获得了该企业领导和员工的好评。目前为该企业提供外贸业务咨询服务，并准备与该企业合作进行“外贸企业风险管理“项目课题研究。

《国际商战规则与操作技巧》作为通识课是一门融法律与国际商务为一体的知识扩展性课程。通过该课程的学习，使学生具备运用国际商法理论、知识分析和处理国际商事活动中的法律实务问题的能力。在教学中，应与国际贸易、国际金融、国际投资的专业知识相结合，以便于学生理解和掌握，并做到融汇贯通。同时采取案例教学法，做到理论联系实际，注重培养学生运用国际商法理论、知识分析和处理国际商事活动中的法律实务问题的能力。认真学好本课程，可以初步掌握国际商战的技巧和规则，使不同专业的学生提高对该领域的认知和兴趣，对扩大知识面、拓宽视野有一定作用，对学生毕业后创业、找工作、报考公务员均有一定的帮助。

63.陈太清，男，现为南京人口管理干部学院公共管理系讲师，博士在读。94-98年于武汉大学法学院法学专业学习； 03-06年于东南大学法律系攻读宪法与行政法硕士学位；2008年进入南京大学法学院攻读经济法专业博士学位；1999年通过司法资格考试，2004年通过国家司法考试，现为江苏东域律师事务所兼职律师；讲授课程主要有：《行政法与行政诉讼法学》、《劳动与社会保障法》；已在《河北法学》、《理论探索》、《云南社会科学》等刊物发表论文十余篇。

《劳动争议处理实务》本课程属于与公民日常工作联系紧密的法律应用课。学生毕业后，都要进入社会开始自己新的职业生涯。劳动者作为雇员难免与雇主发生这样或那样的纠纷。如何保护作为弱者的劳动者的合法权益，不仅仅是社会的一个重要职责，同时也是劳动者个人对自己应尽的义务。通过本课程的学习，了解劳动合同的一些基本法律知识，熟悉社会保险的基本内容及缴付原则，以预防劳动纠纷的发生；另一方面，在劳动争议发生后，学会运用劳动仲裁及劳动诉讼等方式，维护自身的合法权益。

64.邵发森，男，南京人口管理干部学院信息科学系电子教研室教师，高级工程师，南京江海集团有限公司信息化顾问。主要讲授《信号与系统》、《单片机原理与应用》、《EDA电子设计自动化》、《传感器与检测技术》、《计算机导论》、《计算机组成原理》、《计算机组装与维护》、《多媒体技术》等课程。多次参与企业的科研课题：南京江海集团有限公司的财会电算化及OA系统、船舶和岸基地的GPS系统；南京锗厂的内圆切割机PLC系统等。主要著作《巧修速修计算机1168例》。

《GPS原理及应用》第1至第4章主要介绍了GPS卫星测量的基本原理；第5至第7章主要介绍了GPS卫星测量的误差来源、技术设计和数据处理；第8章主要介绍了GPS卫星信号接收机的使用与检验；第9至第13章主要介绍了GPS卫星测量技术的应用。重点介

绍GPS卫星信号接收机的使用与检验，GPS卫星测量技术在有关领域中的应用。

65.韩钰铃，女，南京人口管理干部学院讲师，硕士研究生，研究方向为信息管理，主要讲授《管理信息系统》、《数据库原理》、《大型数据库应用》等课程。主要科研成果有《管理信息系统课程教学方法的探讨》、《基于CNKI文献数据库的科研统计与分析——以南京人口管理干部学院为例》，参与了08南京人口管理干部学院青年教师研究项目《基于CNKI文献数据库的科研统计与分析》、09南京人口管理干部学院教改项目《数据库原理教学改革研究》。

《信息系统分析与设计》是一门涉及各个应用领域的课程，重视理论与实践相结合。本课程的主要目的是在学生掌握管理科学与现代信息技术的基本知识与技能的基础上，掌握企业型、办公型、事务型、专业型、电子商务等各类信息系统的分析与设计的方法。通过本课程的学习，学生了解各类信息系统的主要结构、特点，掌握各类信息系统开发的基本理论和基本的开发方法，为参加社会工作和进一步学习信息系统开发打下坚实的基础。

66孙景珊，女，南京人口管理干部学院基础部副教授。1996年毕业于安徽师范大学政教系，获法学学士学位；1999年毕业于南京大学政治与行政管理学系，获法学硕士学位；同年，至南京人口管理干部学院任教至今。现在南京大学公共管理学院政治学理论专业攻读博士学位。在十年的教学工作中，本人先后讲授过《马克思主义哲学原理》、《中国近现代史纲要》、《组织行为学》、《现代西方政治思想》等课程。并一直关注政治发展问题，关注政治社会学的学术热点和前沿趋势，公开发表十几篇学术论文，其中在全国中文核心期刊上发表了《政治现代化：政治发展的一种存在状态和实践过程》、《政治发展研究述要》、《当代中国农民政治参与的政治文化因素分析》、《政治冲突与政治妥协》《社会流动与时空延伸》等学术论文。

《政治社会学》既是一门学科，同时又是一种研究方法。作为一门新兴的交叉学科，政治社会学是二战之后才发展起来的。在中国，政治社会学研究起始于20世纪80年代政治学、社会学恢复之后。政治社会学就是在政治分析的基础上，强调用社会学的理论和方法来研究政治现象、政治和社会的相互作用，研究政治权力、政治秩序和政治统治的社会基础，研究政治对经济、文化、社会未来发展的影响等。政治社会学的主要研究内容是：（1）政治角色研究、（2）权力研究、（3）政治社会化、（4）政治参与。

67舒星宇，男，医学硕士，南京人口干部学院人口与健康研究所讲师。2001年开始从事有关预防医学与公共卫生的教学工作，具有一定经验。2006年起从事人口与健康相关工作。主要讲授《社会调查方法》、《统计学原理》、《项目管理》等本科生课程。发表相关领

域研究论文有《女大学生体质指数与饮食和锻炼行为调查》、《某医科大学学生健康相关行为调查》等。

《营养与健康》是为全校学生开设的一门通识选修课程，是研究食物、营养与人体健康关系的科学。本课程旨在向学生介绍现代营养科学知识及人们合理营养需要，以达到不断提高人民营养水平，增进健康的目的。该课程具有很强的科学性、社会性和应用性，通过该课程的学习，能帮助学习者具备一定营养学科普知识，提高自我身体预防保健能力。

68姜锋，女，现为南京人口学院诊所副主任医师（副高级职称），具有临床医学和应用心理学两个本科专业教育的学科背景，是中华医学会会员和江苏省心理学会会员，在综合性医院从事临床工作二十年，2004年起在高校诊所工作，具有丰富的实际工作经验，先后发表学术论文十余篇。多次给南京人口学院师生开设健康知识讲座。

《大学生健康教育》本课程拟从健康教育概述、心理因素与健康、行为方式与健康、营养饮食与健康、体育锻炼与健康、性与健康、常见急症的自救与互救、常见传染病防治、大学生常见疾病防治、药物基本知识等十个方面介绍与大学生健康相关的知识和必要的应急处置技巧，对学生进行健康生活引导，对他们在学校生活中可能遇到的与健康有关的问题进行讲解，以帮助其健康成长。

69鲁芳，女，南京师范大学英语教育专业，南京人口管理干部学院外语系讲师。主要讲授英语口语，高级口译，英美概况等课程。

《跨文化交际视听说》跨文化交际学，即不同文化背景的人走到一起分享思想、感情和信息时所发生的一切。跨文化交际学已发展成为一门被国际学者们充分重视的集人类学、语言学、心理学、传播学、社会学等为一体的综合性学科。培养跨文化交际能力，对于今天的学生有着很强的必要性，随着因特网的诞生和发展，人类赖以生存的家园正变得越来越像一个“地球村”。人们可以自由地在因特网上快捷便利地交换信息，可以说具有划时代的“网络文化”已经形成。中国正在走向世界，世界正注视着中国，中外文化的建立交流达到前所未有的水平。这一切使得跨文化交际成为我们时代的突出特征。人们在交际中的成功与否，除了取决于双方对中介语的应用能力外，在很大程度上还受制于对异域文化的敏感度和容忍度，即了解对方思维习惯、认知模式、合作态度等的程度如何，当然也包括对交际对象的文化背景、风俗习惯的了解。因此，就中国的英语学习者而言，其最终的交际能力的高低也取决于他对英美及西方文化的了解程度。或者说，其交际能力应表述为跨文化交际能力。这应成为在汉语文化背景下教授英语的主要目标之一。因此，我们可以得出这样的结论：研究非英美国家人士

之间如何用英语进行交流对跨文化交际研究来说，是一个极具现实意义的课题。这一课题可以拓宽我们的视野，使我们从不同角度把握、理解跨文化交际。英语学习中对目的语文化了解掌握得越充分扎实，越有利于学生把握英语语言技能。这就要求广大英语学习者要把跨文化教育列入英语教学一个重要环节。

本课程旨在培养学生在英语语言学习中的文化意识、文化比较意识以提高跨文化交际能力；以影视片段、相关文章和交际案例等视听素材为载体，通过视听、阅读，以及师生之间、生生之间的口语交互活动来帮助学生学会如何提高知识共享和如何处理交际失误，促进跨文化理解、增强跨文化意识。

70．王瑛，女，本科学历，硕士学位，外语系副教授。主要讲授《大学英语》、《英语写作》、《英语词汇学》等课程，发表了《中国外语学习者在阅读中的猜词过程探析》、《词汇附带习得与大学英语词汇教学探析》、《提高在语境中推测词义且习得词汇的效率》等论文。

《英语词汇学概论》该课程以英语词汇学入门知识为主，系统地介绍有关“英语词汇”的基本知识，包括英语词汇形成的历史，单词的结构，构词法；介绍英语词汇的词义和语义，包括词义理据、词的语义关系和语义场；介绍有关英语词汇的运用，包括各类英语习语、英美文化在词汇中的体现以及如何根据语境解析词义等。

71．《职业生涯与发展规划》教育部办公厅《关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知（教高厅〔2007〕7号）》要求，从2008年起所有普通高校开设职业发展与就业指导课程，并作为公共课纳入教学计划，课程安排学时不少于38学时，贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程，分别开设《职业生涯与发展规划》与《就业指导》。省教育厅办公室《关于做好2009年高校毕业生就业工作总结汇报的通知》（苏教指〔2009〕1号），再次对此予以明确，并作为就业工作先进单位申报的必备条件。

课程性质与目标：大学生职业发展与就业指导课现阶段作为公共课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。

通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。

态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。知识层面：通

过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。

主讲老师简介

刘远，女，副教授，硕士，外语系党总支副书记。

吕江洪，女，副教授，硕士，博士生在读。江苏省教育厅2006年青蓝工程优秀青年教师培养对象；院优秀教师。主讲课程：《人力资源》，主持院一般科研课题《科技人才成长与资助的耦合性研究》，参与国际课题美国约翰·霍普斯金大学《生殖健康/计划生育学习型组织战略领导系统建立》。

赵文芳，女，讲师，人力资源管理教研室主任。

周长青，男，讲师，南京师范大学职业生涯规划专业方向硕士。曾任教《个案与团体工作》、《青少年社会工作》等课程。

董军，男，助理研究员，硕士，人口经济系党总支副书记。曾任教《就业指导》、《形势政策》、《思想道德修养》课程。先后主持院级课题三项，在省级以上刊物公开发表论文四篇。

徐斌，男，讲师，信息科学系党总支副书记，硕士。2007年1月《山西财经大学学报》发表《论我国企业集团财务控制模式的现实选择》；2007年7月《南京师范大学学报》发表《大学生思想道德现状成因及对策研究——基于南京地区高校问卷调查的分析》。

焦辉，男，工商管理系党总支副书记，讲师，硕士。曾主持2009年省教育厅资助课题《金融危机下大学生群体事件预防与对策》；2008年院党建与思政课题《高校多校区办学下的学生工作机制研究》。

于景宝，男，社会工作系党总支副书记，助理研究员，硕士。曾主持2005年院党建与思政课题《科学发展与高校思想政治教育研究》；2007院党建与思政课题《高校党的建设与构建和谐校园研究》。

刘佩丹，女，讲师，公共管理系辅导员，硕士研究生在读。参与院党建与思政课题6项（均已结题）；曾任教《职业生涯规划导论》、《大学生思想道德修养》、《就业指导》等课程，发表论文《贫困大学生资助系统研究》。

72.任洁，女，南京人口管理干部学院社会工作系副教授，法律教研室主任。主要讲授《民法总论》、《合同法》、《经济法》、《公司法》、《思想道德修养与法律基础》等课程。主要著作有《新编经济法教程》，主要论文有《非综合性大学法律专科学生的法律教学与就业选择》、《增强思想道德修养与法律基础课实效性之我见》等，并在江苏金鼎英杰律师事务所担任兼职律师。

《大学生实用法律案例教程》大学生在校学习期间会面临与学校的关系、与同学朋友的关系、与家人甚至恋人、配偶的关系，如何从法律的角度认识这些关系，又如何利用法律知识维护自身利益是本课程开设的初衷和目的。

本课程将讲授主体定位在大学生群体，针对他们日常学习生活中、社会交往中、进入社会实习、劳动就业中可能碰到的问题进行总结提炼，通过行政、刑事、民事、婚恋、劳动就业等六方面的法律分析，使他们了解身边的法律，增加自身权益保护的知识和渠道。

73．沈召前，男，教育管理学副教授，教务处处长，南京师范大学公共管理学院法学硕士。长期在普通本科高校从事教学和教学管理工作，主要讲授《高等教育管理学》、《学校管理学》、《管理心理学》、《当代世界政治经济与国际关系》等本科课程。1995年以来，在《中国高教研究》、《改革与战略》等学术刊物发表学术论文近20篇，承担并完成教研、科研课题5项。

《高等学校管理学》着重阐述高校管理活动在三个方面的主要内容：一是高等学校在组织建构上的管理；二是在办学活动即教学、科研上的管理；三是在人、财、物等资源上的管理。同时，本课程还紧密结合实际，从高等学校的领导层面、技术层面、思想层面阐述高等学校的改革与发展问题。

74．董自厚，毕业于苏州大学中文系。讲师。近年来，一直从事大学语文、中国文学、演讲与口才（秘书语言沟通技巧）、公文写作等课程的教学与研究工作。主编《新编应用文写作》、《现代应用写作教程》、《江苏省专转本大学语文教程》，发表《论刘亮程散文的哲学意境》等论文，并有《礼物》、《红丝带》、《请别叫我老百姓》等小说、散文、杂文见诸报刊。

《中外微型小说欣赏》简介中外微型小说创作史和重要作家，赏析经典作品，培养与引领学生高品位的审美趣味与审美倾向，激发其创作激情，并能够尝试创作微型小说。

75．王峰，男，南京人口学院社会工作系法学讲师，江苏钟山明镜律师事务所律师，南京人口管理干部学院法律顾问。主要讲授《经济法学》、《刑法学》、《律师实务》、《国际商

法学》、《法律基础》等课程，办理过梅花奖舞弊案相关案件、东大研究生故意伤害案，南大科技园股份公司债务纠纷案等国内有较大影响的案件。在包括核心期刊上发表论文多篇，并参加省环保厅课题研究。

《以案说法》-----中国民（商）法、刑法案例与学理研究课程是南京人口管理干部学院面向各专业开设的一门公共选修课。本课程的教学目的是：以中华人民共和国民法、刑法为根据，通过当前热点案例分析引导学生学习民法、刑法理论及其实际应用，使学生深入了解民法学、刑法学和我国民、刑事立法的发展概况及其完善，进而能够分析和解决实际案件中的问题。本课程的特点是以案说法：案例采选自当前发生的社会重大案件和与生活联系密切的热点案件，通过案例教学、互动讨论和多媒体手段，不仅可以使理论的讲授变得生动活泼，而且有利于学生尽快掌握抽象的法学原理，并能灵活运用，举一反三，从而成为知法守法的公民并真正掌握法律思维的素养。

76．杨志生，社会工作系讲师，毕业与南京大学哲学系。业余从事过电影栏目编导（南京电视台影视频道），主持拍摄过电视专题片多部，并曾在南方摄影学院讲授过《广播电影电视发展史》课程。

《世界电影艺术鉴赏》电影是一门综合的艺术，电影又是一门极具社会影响力的艺术，该课程依据中外电影发展史阐述电影艺术的一般规律，并分析电影艺术的特征及发展趋势，力图让同学们在艺术陶冶中提高自身的艺术素质。

第四篇：尔雅通识选修课上课说明

尔雅通识选修课上课说明

各位报名尔雅通识课的同学：

尔雅通识课已经开课近一月时间，但仍有大部同学还没有在网上注册，现将有关情况说明如下，请大家及时注册，早日学习。

1.注册网址：lnnzy.tsk.erya100.com。用学号登录，初始密码123456，登录后按提示更改密码，添加手机等信息，以方便以后通过短信的形式给各位同学发送相关信息。

2.考核标准：从视频观看情况、作业完成情况、提问和讨论情况及考试情况等几个纬度来确定最终成绩，各项指标权重如下：

课程视频观看时间占37%；作业完成情况占18%（6次，每次3分，每次10题）；参与课程讨论（帖子）占5%；网上考试成绩占40%，根据学生的课程学习完成情况进行综合评定，给出课程总分。成绩合格者给予登记成绩并获得相应学分。考试题型为单选和判断题，考试机会只一次，没有补考，还请同学们注意。

3.课程不可以跳跃式观看，一定要按顺序一集一集的看。4.学习与考试截止时间：2014年6月30日。

5.我院公共选修课选课不限门数，多选多得学分，不及格也不计入总学分，视为未选。

尔雅通识教育网络课程是尔雅通识教育重点打造的国内一流通识课程。课程邀请国内外著名学者专家、各学科领域名师亲自授业解惑，精加工成“百家讲坛”形式的讲课视频，希望大家积极学习，不断拓展自己的知识领域！

辽宁农业职业技术学院 教务处

2014年4月2日

第五篇：通识课论文

社会保障

美国: 美国的社会保障计划包括以下四个方面的内容:(1)老年、遗属、伤残保险(0ASDI)；(2)医疗保险；(3)失业保险；(4)补充收入保障计划。

美国社会保障计划的特点。

1.强制性的与就业相关的计划。一般而言，社会保障计划都是强制性的而且要求参加的人员必须是参加工作的人员。如果社会保障计划要通过收入的重新分配来满足某种社会需求，则必须使参加人数尽可能的多。

2.雇主全部或部分提供融资。尽管关于保障计划的融资方式各有不同，但是大多数计划的成本都由雇主全部或部分提供。这也从一个侧面反映了为什么社会保障计划是员工福利中的重要项目。

3.福利水平和享有资格由法律进行规定。尽管享受福利的数量和资格要求是由法律来规定，但是这并不意味着参加计划的每一个人所获得的数量是相等的，资格要求是完全一致的。他们会由于诸如工资水平的不同，参加工作的时间长短或家庭情况的不同而不同。但是，这些因素的影响力只能通过法律规定的计算公式来决定，享受福利的人员无法增加或减少应得的福利。

4.享受社会保障计划的福利是以其享有者对某种福利有需求为假设前提的。由此，使社会保障计划与社会救济进行了区分。在社会救济中，申请人为获得救济福利必须证明其收入水平或资产低于规定的水平。

5.强调社会公平性。社会保障计划是建立在社会公平的基础上而非个人公平。这是社会保障与商业保险的不同之处。在社会公平的原则下，福利计划是为所有的享有者，无论其经济状况如何，提供最低的收入保障。超过该水平的保障只能通过个人的储蓄或雇主或商业保险来满足。这种强调社会公平性将导致所缴费用与所享受的福利之间存在着不对称性。在有些计划中，存在着由高收入者、单身或小型家庭以及年轻人对低收入人群、大家庭和退休人员进行补贴的情形。

美国的养老金

1993年规定:月工资在370美元以内部分列为低段，按90%计发;371-2230元部分为中段，按32%计发;22001美元以上部分列为高段按15%计发，然后把三段的数额相加，便是应得的退休金,按这样计算，尽管工资越高退休金仍会越高，但计算退休金的比例却是越低，最低者可低到工资的24%,相反工资越低，虽说退休金相应也低，但计发退休金的比例却越高，最高者为工资收人的57%。但是从整体水平看，美国法定退休金平均占劳工工资收人的41% 美国还规定退休者如有18岁以下子女和65岁以上配偶者，按其抚养人数的多少，还可以再领取本人退休金50%内数额的保险金。并自1972年起，实行退休金与物价挂钩制度，规定每半年调整一次，即物价指数增长3%，退休金调高1%，物价指数增长不到3%时不作调整。医疗补助

美国医疗补助制度主要是为65岁以上老年人和65岁以下残疾人及某些有永久性肾病的人支付部分医疗费用的制度。这一保险制度主要有住院补助和辅助医疗部分。住院补助是为病人提供60天的住院费用，60-90天之间病人每天需支付100美元的共同保险费，而且医生服务费通常不包括在住院补助之内。辅助医疗指在受益人每年支付75美元的医疗费用之后，可以为其支付80%的经过许可数目的内外科医生服务费。此外，还帮助门诊病人支付身体理疗，发音病理费用，并提供额外的家庭保健服务以及其他类型的医疗服务和医疗费用。参考文献:《美国社会保险考察》

日本

文献（日）坂脇昭吉《现代日本的社会保障》

基本现状

同其它国家一样，日本的社会保障制度主要利用了保险原理，并以医疗保险、养老保险、失业保险、工伤事故保险等作为主体。

1、医疗保险制度

日本于1960年推行全民医疗保险制度。规定人人都必须投保，投保者患疾病时自付所需医疗费的20％至30％。个人缴纳的保险费与其收入成正比。对低收入者采取特殊措施予以减少，医疗保险分为健康保险和国民健康保险两类。健康保险是根据1922年的健康保险法建立的。其对象是各企事业单位的在职职工。投保人每月缴纳工资的4.2％，政府负担保险支出的16.4％，投保者享受补助金为最近3个月平均工资的60％，享受时间最多为18个月。国民健康保险的对象是从事农业和渔业的人员、个体经营者、无业人员。受保人每户年平均缴纳7.8万日元，政府负担医疗费用的45％。

2、社会保险制度

日本的社会保险制度主要由国民年金、厚生年金和其它年金组成。其它年金包括共济年金、福利年金、企业年金等。加入年金是由法律规定的。年金制度除了参加者缴纳保险外，还来自国库的负担。国民年金于1959年10月施行，对象是20岁至60岁的日本国民。厚生年金在日语中是提高生活水平，增进健康之意，该制度创设于1942年，对象是少数未满15岁的民间企业就业人员。福利年金则是针对70岁以上，由于特殊原因而无法享受上述年金或享受数额很少者。

3、失业保险制度

失业保险，日语中叫雇佣保险，始建于1947年。受保险对象为全部受雇于工业企业的雇员，保险金的资金来源为投保人缴纳收入的0.55％，雇主缴纳工薪总额的0.9％，政府负担救济费支出的25％和管理费。失业救济金的给付条件是被雇佣者在最近一年内缴纳了6个月以上的保险费，失业后又在“职业保障所”登记的人员，领取天数为90天至300天。

4、工伤事故保险制度

保险对象为全部受雇于工业企业之雇员，保险费由雇主缴纳工资总额的0.5％～12.9％。保险范围包括因公引起的疾病、受伤及工作能力的丧失、上下班交通以外引起的事故。工伤补助的标准依暂时性工伤和永久性工伤而有所不同。

（三）作用原因和特点

1、五大作用

事实证明，日本的社会保障制度对其经济和社会发展确实起到了“稳定器”、“调节器”的作用。具体体现在：

（1）保障国民生活

战后，从总体上看，日本的社会环境一直是比较稳定的，这从其政局比较稳定，失业率、犯罪率和离婚率一直比其他发达资本主义国家低均可得到充分证明。如在1970、1980、1990和1992四个年份，其刑事犯人数依次为51.9万、33.5万、18.2万、11.9万，总体上呈减少之势。而社会保障至少对保证国民生活和社会环境的稳定发挥了重要作用：“全民皆保险”体制的建立，使社会各阶层均获得基本生活和医疗保证；社会保险费运作在一定程度上缩小了各阶层实际收入差距，从而缩小了社会不平等，避免或减轻了因此而引发的社会矛盾和冲突；失业保险也使失业者不会因生活无着而铤而走险。

（2）缩小贫富差距

在日本，既无可与美国比肩的超级巨富，也少有美国街头的“无家可归者”。社会保险惠及较多的，还是各类中低收入家庭，而社会保障资金来源在日本收入最低的1/5家庭中仅占1.9％。这意味着社会保障制度实际上起到了对国民收入一定的分配与再分配功能，从而在一定程度上起到了缩小贫富差距的作用。

（3）强化宏观调控

战后，日本之所以能获得比欧美发达国家更为优异的经济发展业绩，与其更为有效的宏观经济调控机制有着重要因果关系。通过扩大或缩小财政支出规模以刺激或抑制社会有效需求，是国家实行宏观经济调控的重要手段。社会保障支出又在国家财政支出中占有很大比重，如在1985、1990和1995年3个财政支出，社会保障关系费在日本中央财政一般会计预算支出中所占的比重分别高达20.7％、18.4％和21.9％[9]。因此，增加或减少社会保障支出，即成为国家强化宏观经济调控的有效手段之一。

（4）减缓周期波动

在社会保险费收入方面，当经济周期处于高涨阶段，社会保险机构及各级财政和企业取得的收入也相对较多，从而相应减少了政府和企业的实际支付压力，这无疑会对社会需求从而对经济高涨产生一定刺激作用，以致对经济复苏产生积极影响。而在社会保险支出方面，经济出现萧条或危机时，社会失业势必增加，社会保险机构必然要支付更多的失业保险金，失业者利用这部分资金购买必要生活用品，即形成对社会需求的有效扩大，而在经济高涨时期则相反。

（5）开发人力资源

政府的社会福利支出在相当程度上弥补了个人和家庭对劳动力培养和训练费用支出的不足，对培养和开发本国人力资源起到了积极作用。

2、三大原因

日本的社会保障制度之所以能发挥上述作用，究其原因，主要在于具有以下优势：

（1）按照本国国情建立，社会保障具有日本特色

战后，日本社会保障制度的形成尽管也借鉴了美欧经验，但主要是根据本国的实际情况而制定。一是对社会保障涵义的界定起点高。如何确定社会保障的定义和范畴，是筹建社会保障体系的重要前提条件之一。从“劝告”中，我们可知日本在当初确定社会保障范围时，不仅包括所得保障，还包括社会福利和医疗等社会服务。事实证明，这一界定是符合战后社会保障的国际潮流的。二是保险费用负担全民化。日本基本上遵循被保险人、事业主和国家财政拨款“三者负担”的原则[10]。因为政府负担的费用，实际上是靠税收得来，所以，国民皆保险的实质是“全民共同保障全民”的生活。三是保险费的发放体现社会救助与个人能力培养相结合。

与西欧某些“高福利”国家相比，日本社会保障费的发放掌握尺度较严，这固然与控制财政支出和国民负担的考虑有关，同时也包含着倡导个人自立、自助精神和弘扬勤劳意识等意图。比如在失业保险方面，既组织失业救济，也为失业者创造再就业的能力和机会。

（2）抓住经济发展有利机遇，社会保障完善化、普及化

社会保障事业要得以长足发展，政府的积极扶植，尤其是国家财政的支撑，是首要前提。一般而言，一个国家社会保障的发达程度总是与其经济发展水平相应的。战后，日本的社会保障大体经历了从战后开始至50年代中期经济恢复阶段的“形成期”；从50年代后半期至70年代初经济高速增长阶段的“充实期”；从1973年第一次“石油危机”到目前为止低速发展阶段的“转换期”[11]。

而1950至1973年的经济高速增长，不仅从根本上改变了日本经济面貌，而且也给社会保障的发展提供了不可多得的历史性机遇。以60年代为例，日本经济的年均实际增长率达10.9％，国民收入和人均国民收入分别以年均16.3％和15.2％的速度递增。与此同时，中央财政收入同步增长，年均增幅达到16.3％[11]。正是在此背景下，日本政府加速筹建社会保障管理体系的步伐，到70年代初，这一浩大的“社会工程”已基本完成。

（3）以健全法制作为强化手段，使社会保障得以有效运营和管理

日本政府重视依法治理经济，一项经济制度的出台，均有严格的法律依据，可以说，战后日本社会保障制度形成和发展过程，也就是相关法规不断完备和充实的过程。

一是各项社会保障制度依法制定。社会保障的四个部门，均有与之相对应的法规和其他法律的有关条款，如社会保险，属于医疗领域的有《健康保险法》等，属于养老金领域的有《厚生养老金保险法》等，属于雇用领域的有《失业保险法》，属于保护领域的有《工伤事故补偿保险法》等，属于社会保险运营及管理领域的有《社会保险审议官和社会保险审查会法》等共28项[11]。又如国家扶助及社会福利，有《生活保护法》等共17项[11]。再如公共卫生及医疗有《医疗法》等共32项[11]。各项社会保障制度的实施管理有法可依，确保了其严肃性与稳定性。

二是实行分权式的管理体制。有五大机构：一为立法机构，为国会的参议院和众议院。二为行政管理机构，中央政府由劳动省与厚生省负责，只管监督，直接运营则由其下属的地方政府或共同法人组织承担。三为经办机构，中央办社会保障中心，地方为社会保障事务所。四为营运机构，为全国各地的保险公司。五为监督机构。

3、三大特点

首先，社会保障的覆盖面广，普遍性强。从内容上讲，到目前为止，已形成包括社会保险、国家扶助、社会福利和公共卫生医疗四大领域以及诸如健康保险、养老金保险、失业保险、工伤事故保险、残疾人福利、老人福利、儿童抚养津贴、母子福利、传染病预防、精神卫生事业及老人保健等46项制度在内的较为完整的社会保护系统[11]。就质量而言，例如实行70岁以上老人“医疗免费化”、儿童补贴“制度化”以及提高养老金发放标准和家属医疗保险支付比率等。从对象上讲，在1961年的良好基础上，更具全民化。

其次，社会保障目的由“扶贫”转向“防贫”。战后，日本的社会保障首先是围绕生活救济失业对策和传染病防治等领域展开的，具有很强的“扶贫”色彩。随着经济的恢复和发展以及人民生活的改善，社会贫困面日益缩小，于是从50年代后半期起，日本政府以保证全体国民生活稳定为宗旨，实施“防贫”对策，这意味着日本社会保障已完成了由政府救济向社会保险的过渡。

最后，中央和地方政府对社会保障的财政拨款范围明确。中央和地方政府对社会保障的财政拨款，日本统称“公费负担”，其中属于中央政府部分称作“国库负担”，属于地方政府部分称作“地方负担”[10]。日本采取的是以“国库负担”为主，“地方负担”为辅。“国库负担”以社会保险为重点，“地方负担”分布较均衡，更直接地面向国民生活。

（四）面临的问题

日本的社会保障制度在60年代至70年代初，经济社会环境均较有利的条件下，得到了迅速扩充和完善，呈现出诸多优势特点，并反过来成为经济社会发展的推动力。但随着环境的变化，日本的社会保障又面临一些实际问题，归纳起来主要有以下几个方面：

1、经济增长失速

60年代至70年代初，日本社会保障制度的迅速扩充和不断完善，在很大程度上得益于当时的经济高速增长。然而，到70年代中期以后，日本经济却呈现出明显的减速与停滞之势。即使在80年代下半期的景气时期，其增长速度也远未达到70年代中期以前的水平。而在步入90年代以后，长期萧条与回升乏力，更成为日本经济发展的基本态势，就GNP的增长率来看：1996年～1973年高达9.4％，到1974年～1980年已经降低为4.1％，1981～1990年再降低至3.6％，1991～1995年则只有0.6％[12]。

70年代中期以来，日本经济增长的长期失速，至少从两方面对日本社会保障制度形成严重的不利影响：一是导致国家财政收入与企业经营收入相对减少，从而导致保障费财源日显不足。1966～1975年，日本中央财政一般会计预算中的社会保险费支出年平均增长达26.3％，而至1975年～1995年却降为6.6％，下降近20％个百分点[13]。二是导致劳动力需求相对减少，失业问题日趋严重，以致加重了社会保障在失业保险方面的负担。战后至1973年，日本的完全失业者极少超过100万人，而在1975年达到100万人，以后长期居高不下。尤其在90年代更是迅速增长，1995年平均为210万人，1996年则增至235万人[14]。

2、人口老龄化加快

联合国将65岁以上的人口占总人口比例超过7％的现象称为人口老龄化。70年代以后，由于出生率和死亡率迅速下降，平均寿命大幅度延长等原因，日本人口老龄化的趋势日益明显，现今已成为日本社会面临的最大难题。

1950年65岁以上的人口占总人口的比重仅为4.9％，1990年提高到12.1％。据推算，2010年将达29.1％，2020年则为25％[15]。在今天的日本社会中平均7个人当中就有一个人达到65岁；在65岁的人口当中，平均两个人当中就有一个人在去世半年前需要看护和照顾，其中又有一半的人卧床三年以上[16]。这意味着日本已成为世界人口老龄化程度最高的国家之一。

欧美发达国家的经验表明，人口老龄化与社会保障费支出之间存在显著正相关性。这样，日本社会保障费用的支出将进一步膨胀。日本在2000年4月曾推出了养老护理保险制度，以解决老龄化问题[17]。通过社会保险来共同支持老年护理所需要的设施、服务等费用，国家、地区政府、企业、40岁以上的人都要负担保险费。但该制度尚存在许多问题，其落实普及还需一定时间。

3、雇佣制度与家庭结构的变化

伴随雇佣制度与家庭结构的急剧变化，企业和家庭在生活和健康等方面的保障功能日趋弱化，原来企业或家庭承担的许多保障事务越来越转向社会承担。

战后日本企业尤其是大企业的雇佣原则是终身雇佣制，它曾大大减缓了失业压力，减轻了社会保障在失业保险方面的负担。另外，企业大都建立了生活、保健、技术培训等多方面的企业内保障项目和设施，从而替代和减轻了社会保障的负担。步入70年代，由于经济形势的萧条，人口老龄化趋势加快，导致劳动力年龄结构老化，日本现今流行的临时雇佣方式必然加剧失业，大量的保障负担被推向社会。

战后以来，日本的家庭结构也处在迅速变化中，其主要趋向是核心家庭化（即至多有一对夫妇及其未婚子女两代构成的家庭），独身家庭化和家庭主妇就业化[7]。传统家庭的相互扶助和赡养能力有所下降，原来由家庭负担的一些保障功能也被推向社会，进一步加重了社会保障的负担。

4、政府的社会保障压力加大

由于政府办的社会保障面临越来越重的财政压力，民间办的社会保障得以迅速发展。但是，政府办的社会保障不仅具有稳定社会，提高国民经济水平的功能，还有收入再分配的功能。因此，从某种意义上说，民间社会保险的发展，在一定程度弱化了政府的社会保障功能但又不能代替前者，因此，人们对政府的期待和不满有所增加。

俄罗斯

从俄罗斯社会保障体制改革的墓本原则和10年来的改革内容来看，社会保障体

制的雏形基本形成，社会保险各主要险种的原则性法律基础也基本建立，各种社会保险金的发放在一定程度上缓解了在转轨过程中出现的严重社会问题。但是，目前的改革与政府希望实现的目标相比，仍有相当大的差距，社会保障制度的基本功能还未得到充分发挥。就拿医疗保障改革来说，法律规定的强制医疗保险制度并没有完全实行，改革具有不完整性和局部性缺陷。尽管医疗保健拨款制度中的一些结构性改革得以比较顺利地进行，但医疗保健的许多重要原则并没有实现。如1.承保人(保险机构)之间缺乏竞争。许多地区没有建立医疗保险公司，而在建立了医疗保险公司的地区，其业务活动也仅局限于各自的势力范围之内，彼此之间并没有形成真正的竞争；2.医疗机构之间缺乏竞争；3.对患者来说，自由选择医生和医疗机构的权力仍只停留在“纸面上”，在实践中很难实现；4.无论承保人、医疗机构，还是医生暂时都没有更有效率地利用资金的动机。拨款机制仍旧存在着严重的浪费现象。

(一)在社会保障体制改革中存在的主要问题

医疗保健改革没有实现预期目标。这一事实从一个侧面说明，在俄罗斯的社会保障体制改革中仍存在许多问题，其中最主要的有：

第一，法律制度不健全，政策法规之间矛盾比较突出。可以说，俄罗斯的社会保障体制改革基本上是在一系列的法律框架下，按照政府和相关部门制定的有关规定和条例进行的。但是匆忙出台的法律制度本身缺乏应有的科学性和客观性，在某种程度上反映了追求利益最大化的特殊利益集团的主观偏好。根据这种不健全的法律制度制定的政策法规，在实施过程中必然会产生相互之间的矛盾和冲突。而且对于转轨时期复杂多变的社会经济状况来说，现有的法律法规除了具有质量上的缺陷之外，数量上也不能满足客观现实的需要。如有关大规模实行强制医疗保险的法律基础就存在着很大的漏洞。俄罗斯医疗保险法明确规定，强制医疗保险基金会是强制医疗保险基金的管理机关，负责保险基金的集中、分配和使用，监督和检查医疗机构所提供的服务数量和质量。但法律同时又要求保留医疗保健管理机关。这样一来，在医疗保健体系的管理方面就出现了“两个政权并存的局面”。然而，与强制医疗保险基金会相比，医疗保健机关的官员和工作人员既无权对基金会发号施令，又无权监督医疗保险基金的花费和支出。而且直接由医疗保健机关官员支配的资金额因基金会的出现而大大减少。这种现状必然导致两者之间的利益冲突。一方面，为了自身的利益，联邦强制医疗保险基金会会加紧将地区强制医疗保险基金会团结为一个统一的整体，以便尽快建立体系内的垂直组织管理结构，与医疗保健机关分庭抗礼；另一方面，医疗保健管理机关的官员们，为了最大限度地降低改革使他们所蒙受的损失，必然会千方百计地阻挠改革并设法延缓改革的进程。由此可见，在大规模实行强制医疗保险过程中出现的诸多矛盾都是其法律制度不健全的产物。

法律制度不健全还表现在，法律制度多为原则性的规定，缺乏可操作性，也就是说，没有与原则性规定相配套的具体实施细则。如在强制医疗保险范围内提供免费医疗服务的地区间相互结算制度就没有及时制定出来。由此所造成的直接后果是，公民在他生活的地区之外不能获得免费医疗服务。在几个地区之间建立起来的、并发挥地区间治疗中心作用的专门医疗机构，不得不拒绝给其他地区的居民提供免费服务，因为它们的医疗费用仅仅来自其所处地区的预算拨款。

第二，社会保障多头管理，缺乏整体性和规范性，是法律制度不健全、政策法规之间矛盾突出所带来的严重后果。管理方面存在的这一问题，在一定程度上影响了社会保障事业的健康发展。如在医疗保险基金会范围内，联邦基金会和地方基金会之间，基金会、保险公司和医疗机构之间的关系远没有理顺，各自为政、互相扯皮的现象屡见不鲜。

第三，保险基金没有做到“专款专用”，浪费严重。社会保险基金是用于社会保障的专用基金。但俄罗斯社会保险基金的管理存在较严重的缺陷，目前被挪作他用的情况时有发生。如在1994年中期，积蓄在强制医疗保险基金会的资金平均只有70％用于医疗保健拨款。而剩余的30％存入银行用作商业操作。到1994年年底，银行存款和闲置资金相当于全年进款总额的15％。存款收入使基金会的资金增加了4.4％。依照医疗保健管理部门官员的意见，强制医疗保险资金的这种使用方法是不合理的。强制医疗保险基金会还把大量的资金用来配置电脑、购买小轿车和发放基金会人员的薪金。据统计，1994年用于发放基金会人员薪金的费用占基金会支出总额的3.2％。一般来说，强制医疗保险基金会的劳动报酬状况和工作条件要好于医疗保健管理机关。这种为了满足私人和小集团利益而将保险基金挪作他用的现象，往往伴随着极为严重的资金浪费。

第四，在社会保障制度中存在着严重的分配不公现象。社会保障制度中实行不同的社会保障标准，造成对某些劳动者(主要指贫穷的居民阶层)的歧视。各种社会保障量化指标没有同缴纳相应的基金数额挂钩，这主要是指暂时失去劳动能力、疗养服务等的补贴数额和失业救济金的发放。结果是缴纳同样的社会保险费，却得不到相应的社会保障待遇。这种权利和义务相脱离的情况严重违背社会保障制度的公平原则。这种既无效率又失公平的社会保障制度不仅没有很好地发挥其应有的收入再分配的功能，反而扩大了社会两极分化，使原本尖锐的社会矛盾更加突出。据俄罗斯报刊透露，目前 64％生活在贫困线以下的家庭不能领取儿童补贴，而这项补贴可能构成其家庭收入的20％—50％，而同时，所支付的60％的儿童补贴却发给了生活富有的家庭。这些补贴仅仅占其家庭收入的1％一3％。如果把不需要儿童补贴的家庭所获得的儿童补贴收回来，那么，所有需要补贴的家庭都能够按月足额地领取儿童补贴。其他的社会支付和补贴的发放也存在着类似的情况。例如，在发放的失业救济金中，这项资金的40％以上发给了富有家庭，而社会上10％最贫困家庭的失业者所领取的失业救济金却只占总额的1％。再如，临时丧失劳动能力的补贴也是如此。最富有的家庭约占补贴总额的75％，而最贫困的家庭所占的份额只有28％。

另外，转轨以来持续不断的经济衰退使企业拖欠社会保险基金和各种补贴缴费的现象十分普遍，再加上全社会(尤其是地方政府)对社会保障还缺乏应有的认识，财政拨款不能及时到位，致使社会保障资金严重匮乏，无法满足日益增长的各种支出的需要。所有这些都是制约社会保障事业良性发展的重要因素，也是在进一步改革中急需要解决的问题。

(二)出现问题的原因

从表面上看，改革中产生的上述问题似乎是转轨以来的政治经济危机所造成的。但实际情况并非如此。政治经济危机只是影响社会保障体制改革的直接原因。俄罗斯的社会保障体制改革，是在整体上实行大规模的“休克疗法”式激进转轨战略的条件下展开的。应该说，它是激进改革方案的一个组成部分。因此，社会保障体制改革方案并不是改革家们深思熟虑的产物，它一诞生就深深地烙上了“休克疗法”的印痕。改革中出现的政策相互抵触，各改革主体行动不统一等问题，是这种改革方案的必然产物。我们认为，这就是影响社会保障体制改革的深层次原因。具体来说，是方案设计者对以下情况未能给予实质性的关注。

首先，忽略外部经济环境对社会保障资金来源的影响。在社会保障体制改革进程中，企业支付能力、预算条件、居民收入等因素都会随着经济环境的波动而发生变化，这将直接影响到社会保障资金的来源。俄罗斯的社会保障改革方案是在假定未来不会发生大的经济危机的前提条件下制定出来的。方案设计者们深信，摆脱中央控制其社会保障资金支出的地方权力机关和企业，一定会提供充足的资金来保证社会保障事业的发展。他们认为，在经历改革之初短期的困难时期之后，经济会步入快速增长的轨道，而对有可能出现的长期经济衰退根本没有很好地予以研究。然而，事与愿违，转轨以来俄罗斯的社会经济现状完全是另一种情况。

其次，低估国家的调控作用。改革家们战略上低估国家的宏观调控作用，战术上必然忽视中央权力在保证法律实施方面的能力。由此所造成的后果是，组织方面的改革不是只能部分地实现，就是被一再地拖延。而且由于行政管理能力、领导者的利益和力量对比关系的不同，致使各地社会保障组织方面的改革五花八门，呈现出很大的差异性。俄罗斯国家作用的削弱、对医疗保健体制改革的性质和进程产生了决定性的影响。各个地区的官僚们对改革持不同的态度，这自然而然地影响了改革的效果。但是，无论是医疗保健部还是联邦强制医疗保险基金会，都没有足够的权力监督联邦主体对医疗保健法的执行情况。而且在准备推行强制医疗保险的过程中，医疗保健部被改组为医疗保健和医疗工业部，该部的领导变成了以前在军队医院工作的人们。改革并不是他们呕心沥血之结晶，甚至于医疗保险的思想与他们在部队医院的特殊条件下形成的经验和观点也格格不入。在成功地实行了强制医疗保险缴费之后，医疗保健和医疗工业部实际上便停止了规范强制医疗保险法律基础的工作，也没有继续对改革和医疗保险法的执行情况进行有效的监督。在这种情况下，医疗保险各组成要素的推行就只能取决于地方权力机关的主观偏好了。所有这一切造成了各地在改革的彻底性、速度和深度上存在着本质的区别。强制医疗保险的实施在很大程度上违背了法律的有关规定。法律规定，彻底实现从一种医疗拨款制度(单一的预算拨款)向另一种拨款制度(医疗保险)的转变，但实际执行的结果却是各种制度成分的折中结合。据联邦强制医疗保险基金会的资料，1994年在俄联邦的23个联邦主体中履行承保人职能的只有保险公司，在14个联邦主体中履行这一职能的只有强制医疗保险基金会，在34个联邦主体中履行这一职能的既有保险公司，又有强制医疗保险基金会。

再次，未能重视政府官员的利益。在改革中失去部分权力，进而失去既得利益的政府官员是改革的主要阻力。然而，俄罗斯的改革者对此却未能给予足够的重视。有些经济学家认为，被选举出来的政府官员或议员，也像社会上其他人一样合乎理性地存在着自身的利益，他们企图利用现存制度实现自己的利益最大化。他们的具体行为可能并不是社会福利的最大化，至少不是单纯的社会福利最大化，而是包括：巩固自己的职位并力求获得晋升；更高的薪金；较小的工作负担；等等。而在一个等级制的政体中，上述这些目标的实现，一是通过扩大其下属的人数来间接地实现。对此“帕金森定律”认为，无论政府工作量是增加还是减少，或者已根本没有工作了，政府机构的人员数目总是按同一速度递增。二是官僚们直接通过自己的努力追求各种特权和更多的附加福利(如健康保险、养老金，以及奢侈的豪华办公设备、旅游式的出差，等等)。因此，不能假定一旦他们当选，且成为政府官员，就突然神奇地改变了自己的行为方式，仅仅谋求公共利益而不再使自己利益最大化。总之，理论上可以推断的是，政府虽然出于这样那样的动机来试图平衡各种利益集团的要求，从而或多或少地体现公共利益，但政府官员却可能成为一个特殊的利益集团，有着与众不同的特殊利益，这种特殊利益自然也会体现在其决策行为中，从而体现在政府所制定的决策中。问题是，在改革过程中一些权利的丧失是否会在相当大的程度上得到其他好处的补偿，如果得不到补偿，那么，官僚们能否执行侵害其利益的政策法规，就取决于一套强有力的约束机制和对其违法行为的严厉制裁了。就拿俄罗斯医疗保健体制改革来说，一个很能说明问题的事实是，在执行权力机关领导支持改革的地区，就出现了相当多数量的保险公司，作为非在职居民医疗保险费的预算资金也能上缴强制医疗保险基金会。而在官僚们不努力或者阻碍实行强制医疗保险制度的地区，任何法律都无济于事。因此，一切都取决于地方的实力对比，取决于官僚们对实现其利益的新的机会的认识程度。山就是说，它们的行政管理能力并不是用在有关法规的实施上，而是用在了从新情况中为自己挖掘更大的获利机会上。对部分官僚来说，实际上改革为他们提供了获取更多利益(高额保险年金)的可能性。

最后，未曾认识到社会保障制度形成的非短期性。向市场经济转变是一个长期过程，需要几代人的艰辛努力才能实现。对于社会保障制度来说，过渡时期的特征是：投资额下降，主要基金的有形磨损和无形磨损速度加快。也就是说，职工的劳动保护水平大大降低，生产环境状况严重恶化，劳动强度经常毫无控制地增加回。在这种情况下，职业性和生产性疾病的发病率、生产性事故就会急剧上升，工人的健康状况进一步恶化，职业风险水平比较高的部门尤为如此。对许多企业来说，经济上的自主性往往伴随着财政上的不稳定性。这就决定了过渡时期的社会保障问题不单纯是一个经济问题和社会问题，它也是一个非常重要的政治问题。必须加强社会保险在社会保护方面的重要作用。要想增加社会保险金、提高保险基金会的财政支付能力，就需要建立一系列财政“缓冲器”和财政平衡机制。如建立能在主要险种之间开展再保险业务的社会银行；建立不同职业群体之间的保险互助机制。这一点对职业风险比较高的部门(如煤炭工业)尤为重要，因为在新的条件下，这些高风险部门离不开其他部门的一致帮助。因此，在建立社会保障制度的过程中，必须依法确定不同社会保险部门的保险费数额，定额确立社会保障所必须达到的最低水平，建立不同职业群体之间的保险互助机制。同时还需要建立各种能使保险费与部门赢利率、利润和税收提成相结合的机制。而所有这些社会保险制度都需要在国家的有效协调下渐进地形成。如医疗保健市场上真正竞争的出现就需要一定的时间。如果不经过周密的调查研究，将会发生的是：当这种竞争还不会成为决定性因素的时候，那么，在过渡时期医疗保障筹资方式的变化，必然会影响到医疗保障服务的质量和效率。

俄罗斯的社会保障体制改革“任重而道远”。未来的改革应从本国国情出发，但借鉴发达国家的经验教训也是非常必要的。在长达一个半世纪的社会经济实践中，西方各国根据本国实际逐渐建立了完备的社会保障体系。同时也积累了丰富的经验教训，其中有不少内容是建立市场经济体制所必需的。转轨国家吸收和借鉴这些内容，有助于在向市场经济过渡中少走弯路，缩短过渡期。我们认为，对于俄罗斯来说，值得学习和借鉴的经验教训主要体现在三个方面：确立适应本国生产力发展水平的社会保障水平；以渐进方式使社会保障制度覆盖全社会；依靠社会保障税的形式征集社会保障基金。