通识教育视野下大学体育教学改革探讨论文

第一篇：通识教育视野下大学体育教学改革探讨论文

摘要：

近年来，随着我国新课程改革的不断推进，使得通识教育的理念逐渐深入到教学的过程中去，在这样的背景之下，我国的大学体育教学逐渐发生了变化。事实上，随着大学体育教育改革的不断推进，使得学生在提高体育的综合能力之外，逐步提到自身的自主学习能力。本文基于此，分析探讨通识教育视野下的大学体育教学改革。

关键词：

通识教育；大学体育；教学改革

近年来，我国逐渐加强了对于高校教育事业的改革，在这样的背景之下，通识教育的理念别逐渐运用到实际的教学过程中，并以此为基础逐渐推动教学效果的提升。相关的实践显示，在大学体育教学的过程中运用通识教育理念，能够在最大程度上推动大学生的全面发展。

一、何为通识教育

所谓的通识教育指的“非技职、非专业”的教育模式。从教育性质而言，其实高等教育的重要组成部分，能够推动学生的全面发展；从教学内容来看，通识教育指的是一种广泛的非专业性的技能培训。总体而言，通识教育指的就是结合基本知识以及态度技能的综合教育。在该教育理念在实际推行的过程中，逐渐形成了以学生为中心，推动学生全面发展的教育模式[1]。

二、通识教育与大学体育教学的关系

现阶段，作为我国人才综合素质培养的一个重要组成部分，体育综合能力的培养逐渐活动相关部门的重视。目前，由于我国在教育领域逐步提倡素质教育。因而在实际的教育过程中，相关的教育者逐步推行分层次教学，并在这一过程中逐渐实行因材施教的教学理念，并对学生进行综合评估。现如今，我国高校在推行体育教学改革的过程中，逐步放弃了传统的教学理念和方式，在实际的教育过程中逐步开始在教授学生体育技巧的同时，加强对于学生全面发展的重视。事实上，这种全新的教育理念的发展最终推动了我国高校体育教学的发展和进步。目前，我国的高效在开展体育教学的过程中，逐步加强了对于通识教育理念的运用。事实上，通识教育在实际的应用过程中主要是将基础教育、预备教育以及整合教育三者进行有机的结合，从而以此为基础推动我国大学生在实际的学习过程中逐渐成为社会需要的优秀人才，并在这一过程中实现自身知识文化涵养的提高。

三、通识教育对大学体育教学的改革

1、通识教育视角下教学目标的改革

在通识教育的视角之下，需要教师注重加强对于学生的自主发展以及创造性地发展。基于此，就使得相关人员在进行教学目标的改革过程中，注重对于教学的价值体系以及学习精神的分析，并逐步引导学生全面发展。

2、通识教育视角下教学内容的改革

在通识教育的视角之下，需要相关人员逐步树立起大以人为本额的发展目标，并在实际的体育课程的学习过程中逐渐增长自身的见识，并不断树立起正确的人生观以及价值观[2]。基于此，就需要相关人员加强对于体育教学内容的改革。在这一过程中一方面需要加强对于多元化教学内容的设置，并不断的增强人文教育，实现对于学生文化修养的提高。此外，还需要为学生创造轻松的学习环境，在这一过程中需要相关教学者进行体育比赛以及娱乐活动的组织，从而以此为基础，为学生构造出良好的学习氛围，并最终推动学生综合能力以及文化修养的提高。

3、通识教育视角下教学模式和方法的改革

现阶段，我国在发展教育的过程中逐渐提倡素质教育，在这样的背景之下，我国的大学体育改革主要朝着自主学习的方向发展。在这样的背景之下，搞笑的相关部门在推动体育教育改革的过程中，注重加强对于体育俱乐部的建设以及教学方法的改革。在建设自主学习的体系中，需要相关的教育者按照教学的实际需要，不断地推动大学体育教学改革的完善，并在这一过程中保证教学工作的完成以及教学质量的保障。此外，还需要相关人员逐步加强对于体育教学俱乐部的建设，并在这一过程中推行有效的教育改革，实现育教学质量的提高。相关的实践显示，在对体育教学内容进行改革的过程中，能够在最大程度上推动学生对于相关学习方法的掌握，并以此为依托推动学生的体育技能以及人文修养的提高。

4、通识教育视角下教学评价的改革

在借助通识教学理念进行大学体育改革的过程中，需要逐渐对教学评价进行相关的改革。事实上，教学评价一方面能够对学生的学习状况进行总结，另一方面也能够推动教学的发展。对此，就需要教师在实际的教学过程中加强对于教学评估的改革，对相关的教学任务以及教学内容进行准确的评价。并在做好教学评价工作的过程中推动教学的发展[3]。

四、结语

随着我国经济的持续稳定增长，使得我国相关部门逐渐加强了对于教育的重视。在这样的背景之下，通识教育理念逐渐兴起，并在实际被运用到世纪的教学过程中。事实上，笔者通过对大学体育教学的研究发展，随着相关人员在实际的教学过程中加强对于我通识教育理念的贯彻和运用，其最终不仅能够有效的推动进我国大学生体育素养的提高，还能够推动其知识文化涵养的提升，从而实现其自身的全面发展。本文主要介绍了通识教育的含义以及其与大学体育教学的关系，并最终阐释了如何推动通识教育下我国大学体育教育的改革。笔者认为，随着相关理念的贯彻，我国的大学体育教学必将取得突破。

参考文献:

[1]王兆克.通识教育视野下的大学体育教学改革要点探究[J].新课程(中),2014,（6）:44-45.[2]李赫.通识教育视野下的大学体育教学改革[J].佳木斯职业学院学报,2015,（8）:312.[3]彭明娟.通识教育视野下的大学体育教育改革[J].雪莲,2015,（32）:77.

第二篇：湘潭大学通识教育论文封面

评分＿＿＿＿＿＿ 日期＿＿＿＿＿＿ 湘潭大学通识素质教育自修课（封 面）课 程 名 称＿＿＿＿ 指 导 老 师＿＿＿＿ 姓 名＿＿＿＿＿ 学 号＿＿ 班级名称＿ 学院名称 交阅时间＿＿ 湘潭大学教务处制

第三篇：探究素质教育视野下的大学体育教学改革实践路径

探究素质教育视野下的大学体育教学改革实践路径

【摘要】如今，许多大学的教育体系都发生了改革，越来越多的大学都把素质教育作为学校教学改革的一个重要支撑，为此很多的学校都开始重视素质教育视野之下的教学改革还有教学实践，其中便包括体育教学。本文分析了大学体育教学在素质教育中所存在的问题，并通过实际情况提出了在素质教育视野下的大学体育教学改革的实践路径。

【关键词】大学体育教学；素质教育；实践路径

教师的职责便是“传道受业”，传承还有文化则是大学存在的意义，其中便包括大学的体育教学。新中国成立之后，我国的大学制度还有思想一直都在不断的发生着改变，如今我国的经济文化一直在不断的发展，大学的实力也在水涨船高，优秀的大学教育也为社会输送了许多优秀的人才，从大学毕业的各个高素质的人才也在不断的在推动社会前进。大学教育是支撑社会的思想基石同时也是国家的保障。[1]

一、对素质教育的理解

由华中科技大学提出的“素质教育”是国内大学开始提倡素质教育的开始。近几年来，我国的大学一直都处于蓬勃发展的态势，但是对于大学的体育教学改革的问题一直都是学校甚至社会关注的问题，实施素质教育并有效的去提高学校的教育质量是国家所需要的，也是人民所盼望的。随着我国大学一直在进行的教育改革来看，建立出一个科学并合理的体育教学的改革模式是非常重要的。素质教育这一理论一直在美国都是深受欢迎的，这一理论也是教育实践的重要理念和重要的原则。素质教育的理念在我国被提出之后，便得到了国家有关教育部门的高度重视，并在全国开始推广素质教育，素质教育理念的实施将会为大学体育教学的改革提供思想支撑与实践保障。

二、素质教育下大学体育改革存在的问题

大学体育这门课对学生的身体素质起着很重要的作用，但是我国如今的大学体育教育的现状却不容乐观。不论是在教学内容还是课程设置上都存在着很严重的问题。

1.学校对素质教育的重视程度不高。虽然学校一直在宣传素质教育，但是却没有真正的落实到实处，教学的方法还有理念依然与过去的教学理念没有什么太大的区别。学生对素质教育的认识也不多，就更不用说实践了。

2.学校的教学内容相对单一，而这种单一的教学会使学生失去学习的兴趣。在大学体育的教学中，跑还有跳相关的内容依然还是课堂中的主要内容，但是这些内容学生都是从小学就开始接触一直到大学，对于学生来说失去了新鲜感和吸引力。在整个体育教学的课堂中也变的死气沉沉。对于学生最重要的便是期末的体育成绩。教师也经常会说“平时的课堂表现和期末的考试成绩是挂钩的”这些话，导致学生对体育课堂更是心不甘情不愿的。从而会频繁的发生学生逃课还有无故请假这些情况。

3.学校的体育课设施落后，不齐全。这种情况对学生的体育教学有着很大的影响，学生对陈旧的设施提不起学习的积极性，并且这些设施也带来了安全隐患。对整个课堂都产生了很严重负面影响。

4.学校的大学体育课程设置的不够合理。在大学体育的教学中，主要分为必修课还有选修课着两种类型。这两种类型的主要学习项目都是竞技，所以学生没有机会去根据自己的爱好选择喜欢的项目，因此，很多学生都是为了得到学分，却没有因为体育课所带来的快乐还有满足感。

三、在素质教育的视野下大学体育进行教学改革的实践路径

1.学校应加强对大学体育的重视。学校要想将大学的体育教学改革一直进行到底，就必须要重视素质教育。学校的体育教学要把素质教育观念作为指导理念，学校应注意以下几个方面：①把素质教育作为指导理念，让学生养成体育锻炼的好习惯；②学校要注意对学生自控力的培养，让学生养成自学的习惯；③学校要培养学生正确的体育意识还有思想，把素质教育作为引导的理念。[2] 2.学校要对大学体育的教学内容进行改革创新，要使教学变得多元化。①学校要加强对体育教学的经费投入，进一步的完善教学的基础设施，例如一些羽毛球场还有足球馆等吸引学生的场地设施的建设，给教学内容多元化做一个准备；②学校要注意对大学体育选修课还有必修课进行进一步的完善，让学生有自主选择的权利，学校可以将一些休闲的项目加入到选修课当中，让学生有兴趣去积极的参加体育活动。学校也可以开展一些有利于学生身心健康的体育项目。

3.学校要加强学生在体育教育中的主体地位。在教学中，学生是教学的主体，学校要推广素质教育就需要进一步的使学生的主体地位得到强化，改变过去教师在体育教学中的主体地位的现象，在素质教育下，教师是学生学习的引导者，要引导每个学生真正的可以参与到大学体育教学的过程中去。

4.在素质教育下的大学体育改革要实施差异性的模式。在大学体育的教学改革中，要去掉教师的权威性，课堂虽然是老师在主持，但是学生才是课堂的中心。所以学生能自己解决的问题就让学生自己解决，比较个性的问题教师可以一对一的去进行指导，遇到自己解决不了的问题，可以进行小组讨论，如果小组讨论也也解决不了，教师要进行适当的点拨。以此去培养学生的独立性还有自我选择的能力。

四、总结

传统的大学教育模式已经不适应当今世界的发展。大学体育教学进行改革是素质教育对其基本的要求以及时代发展的要求，本文主要对素质教育下大学的体育教学所存在的问题，并提出了大学教育进行改革的途径，希望大学的体育教学的改革会有新的突破，从而去促进学生的身心健康发展，让学生对大学体育的教学课堂增加兴趣和积极性。为国家培养出更多的高素质人才。[3] 参考文献

[1]连洋.素质教育视野下的大学体育教学改革实践路径研究[J].黑龙江高教研究,2016,(06):82-84.[2]王昊.素质教育视野下的大学体育教学改革实践路径研究[J].考试周刊,2017,(03):14.[3]朱铁峰.研究素质教育视域下大学体育教学改革实践路径[J].才智,2017,(05):16.

第四篇：湘潭大学通识教育封面

评分＿＿＿＿＿＿

日期＿＿＿＿＿＿

湘潭大学通识教育自修课

专题读书论文（体会）

课程名称＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 专题读书论文（体会）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 指导老师＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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班级名称＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

学院名称＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

交阅时间＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

湘潭大学教务处制

第五篇：大学体育教学改革路径分析论文

【摘要】针对当前大学体育教学过程中存在的问题，改革路径主要是：将“终身体育”的意识渗透到学生脑海之中；加强体育教师队伍建设；改革体育教学内容；创新体育课程教学方法。

【关键词】大学体育教学；存在问题；改革路径

一直来，高校都把体育教学当成是学生强身健体的重要途径，而实际上，这也是实现我国民族伟大复兴发展的根本保证。俗话说“身体才是革命的本钱”，只有拥有良好的身体素质，大学生才能够拥有更加良好的学习状态，同时也更利于他们今后的工作以及生活。由于新课程改革对于高校体育教学内容，模式等都提出了诸多要求，因此，作为教师，必须要积极转变自身的教学理念，进而才能让学生真正意义上理解体育的真正内涵精神所在，并推动我国大学体育教学事业实现更加有效的发展。

一、当前大学体育教学中存在的问题

1、教师的教学理念受到制约。纵观当前大学体育教学课程，教师在引导学生参与到相关体育活动的时候，他们的思想教学理念实际上也受到了明显的制约。以“高校田径运动”这一体育项目为例，很多教师依旧采用的是相对比较传统的教学模式，而没有注重对学生的跑、跳、投、掷等能力加以训练。总体而言，这样的教学模式，不仅不利于学生综合素质的有效提高，而且也会降低学生学习体育的积极性,最终必定就会严重制约高校体育教育教学事业的有效发展。

2、体育教学活动的硬件设备比较缺乏。大学体育教学活动一般来讲都比较丰富多彩，而为了让学生有更多的选择性，且获得针对性的体育训练，除了接受体育教师的专业指导教学以外，往往还需要借助一些硬件设备。可是，在实际研究调查中却发现，多数高校内都比较欠缺基础体育硬件设施设备。比如:跨栏教学中田径场地和跨栏器材缺乏；篮球技能培训中缺乏相应的篮球场地；游泳课程连专门的游泳池或者游泳馆都没有……类似的情况其实还有很多，而这也凸显出了高校当前所面临的“无场地、无器材”尴尬现状。长远看来，也是不利于大学体育教学活动有效开展的。

二、大学体育教学改革路径

1、将“终身体育”的意识渗透到学生脑海之中“终身体育”，是近几年高校体育教学改革过程中所提出的一个新理念，新思想，主要就是指让学生将运动融入到自己生活中，并使其成为生活中不可或缺的一部分内容，在此理念的影响下，学生的体育能力，意志品质也都将会得到加强和提升。为此，作为高校教师，应当采取更加有效的教学措施，这样也才能让更多学生感受到体育所散发的无穷魅力。主要可以从以下两方面入手:一是重视体育精神的宣扬，主要就是以专业或者是班级为单位，举办不同的体育赛事，比如:在篮球比赛过程中，就可以积极宣传“赛出风格，赛出友谊”等积极的体育思想，从而也能让篮球这一运动真正融入到学生日常学习，生活中去。二是改善学校体育设施建设项目工作。比如:为了促使篮球这一体育运动教学工作能够实现有效开展，作为高校，则应适当增加在这一方面的资金投入，并用于补充篮板、篮球等课堂必需品。而有条件的高校，还应当按时开放体育馆，从而也才能让学生充分享受到学校的资源。总而言之，“终身体育”早已在各大高校被提倡和响应，而这不但利于我国高校体育教学质量的提高，而且也是当前体育教学的正确改革思路，以及有效发展方向。

2、加强体育教师队伍建设。大学体育教学改革，很关键的一个因素就是教师，而培养出一批高素质，高学历的教师也就成为了高校当前所面临的巨大教学改革任务。可以从以下三方面入手:一是加强在职教师的岗位培训，则主要体现在“走出去，引进来”两方面，即组织学校教师到各地高校进行相关专业的知识学习和培训，或者是邀请优秀的体育教学专家到学校开展相关专题知识讲座，进而也将促使高校体育教队伍体系变得更加完善。二是促使体育教师队伍结构更加多样化。由于体育学科知识教学具有一定的特殊性，因此，在体育教学队伍中，除了负责专业知识教学的教师以外，还应该有运动员水平的体育教练，这样也才能促使他们的教学层次更加丰富，甚至还能培养出一些优秀的年轻运动员。三是要帮助教师转变传统的教学理念，而最好的办法就是建立有效的竞争机制和激励机制。对于那些在教学中表现良好的教师，则应该给予一定的奖励，既可以是物质上的奖励，也可以是职位晋升，在此背景下，体育教师的创新意识也才更容易被激发，从而更加积极参与到大学体育教学改革的任务之中。

3、改革体育教学内容。改革教学内容，实际上也是大学体育教学改革中极为重要的环节，甚至还是体育教学改革核心所在。体育课程开展的目的，不仅仅只是提高学生身体素质，更是为了增强他们良好的体育精神，因此，作为高校体育教学教师，应当立即对当前的教学内容进行更新。针对体育基础理论知识的教学，比如:体育与健康、体育卫生保健等课程，体育教师则可以运用知识讲座的形式，进而让学生更深入了解体育知识的内涵，为了激发大学生参与的积极性，还可以将体育教学内容制作成PPT等动画形式，以此吸引他们的注意力。其次就是在体育教学内容设置上，一定要充分考虑到和学生的社会适应能力相结合。比如:在羽毛球教学中，虽然看起来整个教学过程都很简单，但是掌握基本的技巧则显得相当必要，而想要学好更是要付出巨大的努力，由此可见，学习的过程也是意志力得到增强的过程。又比如:排球这一运动项目需要大家共同参与，教师在教学基本知识的时候，还要将团队合作的理念灌输到学生脑海之中，而这对于他们今后的学习，工作也将会产生十分重要的影响。

4、创新体育课程教学方法。虽然体育教学课程对于很多高校来说只是选修课，但是想要实现有效的改革，专业教师尽可能的创新课堂教学方式则是非常必要的一件事情。以“乒乓球”课程教学为例，则可以使用多媒体技术手段进行辅助教学，比如:播放大量的图文及影像资料来介绍乒乓球的发展概况、器材的基本常识……而这样也将会增强学生更加直观的课程知识学习意识。除此之外，还可以展开多球训练的活动，主要就是在教师的指导下，对相关动作进行频繁练习，这样才能促使教师更有针对性的纠正学生所存在的体育动作等问题，进而才能有效帮助学生提高练习效率。每一个高校由于体育教学情况都存在巨大差异性，因此，教师创新教学的方式也应该是不一样的，而为了能够获得良好的教学成效，教师对此相关方面的内容就必须要加以高度关注。

三、结语

大学体育教学在整个高校教育体系中占据有十分重要的地位，由于时代的变化和发展，大学体育教学改革的思路以及发展情况都发生了巨大转变，即更加注重学生体育素质的培养，总之，当前大学体育教学改革是一项任重而道远的工作任务。

【参考文献】

[1]李蓁.浅议普通高校篮球教学现状及其改革思路[J].读与写:上,下旬,2015.10.[2]郑学增.浅谈新时期高等学校体育教育现状及教学改革[J].新一代月刊,2016.05.[3]陈一兵.浅谈高校体育教学的改革思路[J].当代教育实践与教学研究,2015.05.[4]胡俭云.高校体育教学的现状分析和课程改革思路[J].安徽体育科技,2017.04.[5]宗有智.高校体育教学现状及改革思路探索[J].教育研究与实验,2017.05.[6]田林.大学体育教学现状与改革思路探析[J].中学时代:理论版,2016.03.