读《微笑也是种特长》有感

第一篇：读《微笑也是种特长》有感

读《微笑也是特长》有感

文中的校长珊德拉女士给了智障孩子马提亚斯一个微笑，让马提亚斯由呆滞的目光转变为微笑的点头，最后展现给我们一份纯净动人的微笑。她在给马提亚斯的结业评语是:“马提亚斯非常优秀,因为他能展现给我们一份纯净动人的微笑。微笑,就是他的特长。”

这篇文章让我深受感动，是啊，微笑就是他的特长！在学校里，老师一个鼓励的微笑、一个眼神的关注、会使自己的学生在遇到难题后迎难而上，因为他有了老师的关注和鼓励，即使再多难题也要解决，这时一个小小的微笑是多么重要。可是，现如今我们的很多教师都把微笑放在了心里，展现在学生面前的是一副高高在上、严肃的形象。这不仅让学生害怕，也扼杀了学生想展现给你的微笑。我们作为教师，不管面对的是什么样的学生，我们都应该用我们的笑容去面对他们，让我们的学生也能用他们最纯净动人的笑容来回报我们，回报社会上的每一个人！

一个没有特长的平凡女孩总是躲在角落里用自卑把一颗心紧紧的困囿住。她默默的为班级付出，却没有人注意到她所做的一切。可是有一次同学们都注意到了她，那天她迟到了，同学们一看就知道她是起晚了胡乱穿上衣服就赶来了，老师让她坐到座位上后继续讲课。有一次开班会，老师让同学们说一下自己的特长。她坐在那里静静的听着，脸上带着羡慕的微笑。当老师让她说自己的特长时，她小声说：“老师，我没有特长。”老师走到她身旁轻轻的抚了抚她的头，告诉大家她那次为什么会迟到——帮一位老大妈把一袋大米搬上了四

楼。”并告诉同学们：“同学们，你们都有各方面的才华，艾珂同学却没有，可是她有一颗美丽的心，美丽的心灵也是特长啊！”

读完文章后，我为艾珂同学而感动，正如书中所说“一个人虽然没有出众的容貌，但美丽的心灵会让你同样出色；如果你有美丽的容貌，善良的心能让你锦上添花。美丽的心灵是任何东西都无法取代的特长„„”

如果我们每个同学都有一颗善良美丽的心灵，同学们会热情地来和我们交朋友，如果社会上的人都有一颗善良美丽的心灵，我们将生活在和谐的大家庭里，那该多好啊！

同时，我就经历过这样一件事：我们班有一位很调皮的学生邀了几个和他玩的很好的同学一起旷课去玩电脑，结果被政教主任发现了，就很生气的把他们带到了办公室，很严肃的批评教育了他们一番，让他们写检查，自始至终，老师都是严肃的表情，可是学生则是低着头，没有一点悔改的意思。我见状，赶紧把这几个学生带到了广播室，微笑着用轻松语气说：“怎么？低头认罪啊？看来我得先跟你们认罪了。”他们一听，都露出了很诧异的眼神，我接着说：“你们旷课去玩电脑，是老师对你们的教育不够，难道我不该先向你们认罪吗？”他们听了之后，都很不好意思，带头的同学马上就向我承认了错误，其他同学也都自我检讨了。这几个学生被我用轻松的语气和微笑所打动，改变了姿态。自那之后，他们再也没有犯过类似的错误。

我们教育工作者更需铭记！微笑也是种特长，用微笑来面对这

些可爱的天使，会有意想不到的收获！

微笑是一种无形的力量，它给人快乐和希望,使人信心倍增、顿感幸福。它是一种比语言形容更容易沟通的有效途经，会让人与人之间的遥远距离，拉近到近乎更近。微笑是人类最好看的表情，是一句不学就会的世界语。若是人人都擅长运用这句世界语，让我们把微笑送给每一个人，让一脸的阳光,驱走心中的阴霾，这个世界一定会更美。

人不是因为容貌而美丽，而是因为拥有了善良而美丽。善良是心灵最美的底色，它可以为我们的生命增添魅力。有了这种人格力量，可以产生无形的凝聚力、感召力和亲和力，而且还能够激发人的内在动力和潜能，使人激情满怀。追求理想，成就事业。

美德是宝贵的财富，有利于我们更好地实现人生价值，美德如同心灵灯塔，引导我们飞向梦想的彼岸！

第二篇：读《孩子也是一棵树》有感

读《孩子也是一棵树》有感

乐天尹妈妈

那天读了王老师写的《孩子也是一棵树》这篇文章后，我感慨万千，孩子十三岁了，我对她的教育成功吗？我反反复复地问自己，终于，按耐不住自己内疚的心，也想写点什么。

当然，我没有王老师的文采，写不出那么动人的篇章，只不过是为了表达那么多年来积压在我心头的对孩子的愧疚和不安而已。孩子在不该来临的时间里却意外地来到了这个世界，因为那时的我们没有任何的经济基础，孩子他爸刚参加工作，那时公务员的工资每月只有600元，只够他一个人开资。我是个要强的女人，拒绝了双方父母对我们的任何资助，独自创业。孩子要临产了，我还在跟一个客户谈生意，我妈妈在医院等我急得直跺脚，孩子哇哇坠地的那一刻，我问医生的头一句话就是：“医生快点帮我检查一下孩子有没有哪里残疾？”还好一切正常，但用我父亲的话说：“这个孩子是八十岁的老翁投胎的。”可想而知，因我每天疲于工作忽略了肚子里的小生命，缺少营养。当时有些许的不安，但被现实所冲淡，我面临的是一大堆的事情等着我去做，一个月后我又全身心的投入于我的工作中，把小家伙全权托付给了保姆，保姆是我老公朋友的丈母娘，她是安徽的。有幸的是那保姆阿婆待我的儿子如己孙，疼爱有加，我就更放心地没有尽到一份母亲的责任，那时的想法是“一切向钱看”。

儿子13个月会走路了，那天他在树丛跟比他大点的小朋友们捉迷藏，一下子就把小伙伴给找到了，我挺纳闷。经过观察才知道，他是把身子蹲下来，看到他们的脚也就找到了人，这么小的孩子有那样的思维，我愕然了，那一刻我才真正去关注他。18个月了，他会“呀呀”学语了，三种语言（安徽方言，宁波话，普通话）时不时地从他的小嘴巴里吐出来，经常令我们开怀大笑。有一次我妈妈给他吃了一块西瓜，他“噔噔”蹭到我面前：“妈妈，这样是月亮，这样是一座桥，这样就是一只小船了。”他的小手在我的面前比划着，我怔住了，我欣喜于他那如此大胆的想象力。他是30个月上的幼儿园，能在很

短的时间内学会一首歌，背下很长的故事，还能手舞足蹈、自作自画

搞一些令人发笑的动作。用老师的话说是“绝顶聪明的孩子”。就这

样在一片赞美和掌声中度过了四年的幼儿园生涯。

上小学了，所有的一切都不一样了，他的成绩没有我想象的那

么遥遥领先，我的心里有了落差。一看到成绩考得没有比别的小朋友

好，就会着急，浮躁，就来一顿“审讯”，甚至责骂，痛打。记得二、三年级时数学连续二次考了60分，数学老师把我叫去说：“你儿子智

商是不是有问题呀？上课好像听不懂，眼睛老是望着窗外出神。”天，我如雷轰顶，我的孩子成了“问题孩子”。那时的心情已不是失望，而是绝望。于是我带他去宁波看医生，尽管医生的回答是一切正常，但我还是将信将疑。没办法我调整了自己的心态，没有把老师对他的评价告诉他，而是跟他说：“老师说你很聪明，聪明与考试是两回事，你很棒的。”“而做家长的苦楚却最能够引起许多人的共鸣”。是呀，这其中的滋味只有我自己才能体会。这种恐惧和不安的日子直到有一

天他数学竞赛考了全年级第六名，才算告终。

渐渐地，我已不再奢望儿子能成“龙”但对他的要求却有增

无减，对与错全凭我一句，从小他对画画就有浓厚的兴趣，而我却叫

他学小提琴；他喜欢做手工，而我觉得这些对学习无关一点都不支持

他；他能自制小汽车，我觉得花费的时间太多没用在学习上。总之一

句话，我抹杀了他许多的兴趣爱好。从小就讨人喜欢的他变得木讷，没主见，做什么事之前总要怯生生地问一句：“妈妈，这个我能做吗？”

我慢慢地意识到了自己错误的教育。更严重的是他还学会了说谎，这

对于我来说是不可饶恕的，而他却“奋起反抗”，振振有词：“你不也

经常说谎吗？每次我要买什么你总是说家里没钱，既然这样，我们家

哪会有那么多房子，别人家才一辆车，我们家就有两辆，你还开‘沃

尔沃’呢。”天，这就是我所谓的“女孩要贵养，男孩要贱养”的教

育方式，我以为不要奢侈，谎称家里没钱就能教育出“穷苦的孩子早

当家”的孩子。我又错了，我这才感觉到“言教不如身教”的重要性。随着儿子的长大，他不再任我摆布，有些时候是他教育我，而不是我教育他。

其实当他不由自主在课桌上写了几个字而被老师痛骂了一顿，被罚站一节语文课，满腹委屈地向我诉说时，我应该安慰他的;当他因感冒流鼻涕，把鼻涕不经意擦到课桌上被老师责骂后，为忘带了餐巾纸而惶惶不安时，我应该提醒他的；当他因失误或粗心成绩考得不理想，我应该不是急于求成的让他改正，粗心或许也是一种能力，这种能力我帮不了他，那我何不静观其变，他何尝不希望自己考好呢？“你应该跟孩子沟通的，我以后当了爸爸绝不会像你对待我一样去对待我的孩子。”这是那次“抄作业事件”乐天尹哭着跟我说的一句话，这就是我太独断所犯下的错，我应该向他道歉的。

那天我把王老师的这篇文章打印出来后给乐天尹看后，跟他推心置腹地谈了一次，以下是我俩的对话的片段

“在你的记忆之中，妈妈有没有那么狠地打过你？”“有呀”他轻描淡写地说。

“几次”

“无数次”

“你恨我吗？”

“不恨，你也知道我这人从不记仇，更何况你是我妈妈，说到底你也是为我好。人总会犯错，我也是有时会控制不住自己的，明知道是缺点。”

欣慰的是孩子长大了，他有自己的看法和见解了，我跟他讲道理，他能懂的，所以为人父母者，不要轻易对孩子的行为做出评价，发指令，应通过谈话，协商，取得相互间的沟通和理解，让他认识到自己的错误。

或许我们在对待别人或别人的孩子时都很温柔的对待，而对待自己的孩子时，难免急于求成，那就要当心落得个“母老虎”的恶名了。智商的高低对孩子毕竟有一定的限制，但要让孩子知道只要用心去做了，用最大的努力，即使平淡一点，又有什么关系呢？

第三篇：读《种好心田》有感

面对人生经历集聚积极能量

读《种好心田》有感 我们每个人都有不同的成长环境，教育经历和自我反省力，可以说这样的一个变化的集合体，形成了今天的我们——这一独立的“人”。

有时候在某些场合，总是能听到年轻的或是老的朋友们抱怨，社会对自己如何不公，自己家庭背景是如何的不济，自己是如何的不行，每当听到这些时候我就会随波逐流，一味的与自己相比，就感到他们正在说自己。

今天，当我读到《种好心田》这本书中魏书生先生和陶继新先生论述自己人生不平凡的经历时候，我感触颇深，原来每个成功人士背后都会有一些让人刻骨铭心的记忆和伤痕。不同的是那些成功的人士将这些经历当做了不可多得的精神财富，而普通的人却将它们变成了前行的包袱，更有甚者将它们归咎为“万恶之源”。

书中两位先生都提到了“文革”时候他们的经历，当时给他们的肉体和心灵都造成了严重的伤害，可是他们却能从那样的时代汲取养分，为未来的自我发展铺路。其中魏先生在被人“放逐”的时候，他却能每天坚持体育锻炼、坚持吹竖笛和坚持看书，以乐观的态度去面对“灾难”，正应了孟子所说的：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”最终魏先生能够变成一位拿得起放得下的“大丈夫”。

还有书中记载了魏先生对自己认清的事情就绝不放弃这一个精神值得我们学习。特别是在现在这样一个物欲横流的时代中，我们这些涌浪儿经常是看到哪里浪高就上哪里，却不知道退潮之后我们都处在地平线上，都要回归大地，回归到我们那份本职上来。魏书生先生就是不论“文革”如何折腾，不论官职多大，他都坚持那份最初的心愿——当老师，一干就是一辈子，所以他成功了。可以说这种被“洗礼”的理想会变成现实的。

再说书中的陶先生，他更是一个为了理想而当“逃犯”的人，在与人相交中他经历了“滴水之恩，当涌泉相报”的磨难，更明白了如何选择自己的优势，隐藏自己的不足，这样才能适应当时的社会。其实，这些也同时适用现在的社会，现在的我们。可以说我们被这个浮躁而且虚华的社会牵绊，导致没有像他们那样仍然保留着那份自己心灵的净土。

佛陀说的好：一切境界都有上帝的美意，就看你有没有智慧来转化成自己内心的力量。也就是说发生在你身上的一切，本意都在为你服务，促使你朝向心灵的回归，带给你珍贵的成长经历。

可见，人生最宝贵的财富就是特殊的生命经历，因为生命经历可以积累成积极的能量，使人在这一变化莫测的世界中生存和发展。

办公室：小刀

第四篇：读种好心田有感

读《种好心田》有感

瑞金市八一小学管海东

《种好心田》这本书值得我们每一位教师好好品读,暑期的生活中，没有了孩子的陪伴，虽然获得了宁静，但是却发现生活变得单调.加上学校再三要求我们每位教师要细读,所以在闲暇之余拿起了这本书,细细品读了后,深有感触!

种好心田，便能做好教育。我想也可以这样理解，只有种好了心田才能去做好教育吧。陶继新对魏书生的解读便是：“他在任何时候、任何地方，都不折腾，一心一意地种好自己的心田”。种好自己的心田，守住心田里的那份宁静，说来简单，做起来可真不简单。时下社会的浮躁与功利，各种文化的冲击，教育的现状，教师生存的压力等等，无一不时地在扰乱心田。我也如是，总是被一些突如而至掺杂进来的琐事纷扰、心在各种疲于应付中失去走向宁静的方向。读了这本书后，很多纷扰和烦躁倏而不见了。是啊，皆由心起，一切阻扰自己内心的障碍的最终祸端是自己，是因为自己还没有一颗真正能宁静的心。静下心来想想自己该做什么？能做什么？坚持做自己能做的，该做的。尤其是学校的德育，社会的现状使我们的德育工作更加任重而道远。守住真善美，培养一个有爱的责任心，让我们德育真正走入孩子的心田。扎扎实实、坚持做好德育，不动摇、不懈怠、不折腾。那样就帮助了我们的孩子种好心田，在他们的心田里播下好的习惯，播下善良和快乐的种子。

第五篇：放弃也是种美丽

放弃也是种美丽

一直以为自己很洒脱，不会在乎谁的流离冷淡，因为我认为冲淡感情的不仅仅是时间还有眼泪。

一直认为自己很淡定，不会被谁所羁绊所束缚，因为我认为一颗流浪的心永远不会为谁而停留。

一直认为自己很冷漠，不会在意那世俗的流言，因为我认为已学会用冷然来看待世界的不完整。

一直认为自己很乐观，不会因悲伤困苦而消极，因为我认为宽广的胸怀可以容纳下无尽的哀愁。

可突然发现这一切都是假象。原来我比谁都放不下。有一首歌叫《有一种爱叫做放手》是啊，有一种爱挂着泪珠，但很凄美，它叫做放弃。突然想起了慕容席的一首诗：

一定有些什么，是我所不能了解的 不然草木怎么都会，循序生长

而侯鸟都能飞回故乡。

一定有些什么是我所无能无力的 不然日与夜怎么交替得

那样快，所有的时刻

都已错过，忧伤蚀我心怀

一定有些什么，在叶落之后

是我所必须放弃的-------

我想：把手握紧里面或许什么都没有，把手松开我想我拥有的是一切。