军军训总结

第一篇：军军训总结

荥阳市第二初级中学军训总结

2013年9月

荥阳市第二初级中学七年级军训总结

经过认真地总结，我们认为今年的军训主题突出，内容丰富，实用性强。具体来说，有以下三个方面的特点：

一、领导重视、周密计划。

按照军训教学计划2013年军训从9月2日至9月7日共一周时间，参训七年级新学生共 1103人。

学校领导历来都十分重视学生军训工作，今年更是将军训作为开学初的头等大事来抓。军训前，学校领导就军训的吃、住、训、安全等方面工作，召开了军地协调会，认真的研究军训中的有关问题。成立了2013年学生军训工作领导小组，为今年的军训工作作了充分的准备。54773部队对军训进行动员和部署，选派了一批组织能力强、敬业精神好、军事素质硬的教官队伍来完成这次军训任务。在军训期间，部队翟营长始终坚守在军训的第一线，经常深入训练场给予指导，关心军训整个进程，对军训所需要的物质、器材都给予了及时地解决。在会操总结大会上，学校赵校长亲临现场检阅，并作重要的指示。这些都充分体现了领导对整个军训的高度重视。

二、组织严密、严格要求。

军训期间，各级教官认真负责，大胆管理。从早上6点40分起床到晚上7点40放学；从训练场上每个动作的操练到室内卫生的整理统一；从日常生活到课余文体活动，处处都有教官们辛勤工作的身影。军训中，同学们服从命令，听从指挥，积极配合。无论是军事训练，行政管理，内务卫生，还是安全稳定等工作，都严格要求，严格训练。这次军训的圆满完成是全体同学、老师和教官严密组织，严格训练的成果。

三、注重质量、保障安全。

质量是军训的生命。这次军训，我们安排了队列、分列式、内务卫生统一和评比、歌咏比赛、国防知识讲座等内容。训练的每一个内容的针对性和操作性都很强。同学们对每个训练内容都严抓细扣，外塑形象，内强硬功。通过两周紧张严格的训练，同学们不仅学到了人民解放军不怕苦、不怕累、艰苦奋斗、纪律严明、爱国奉献等优良的思想品格，还增强了国防观念和组织纪律性。丰富的内容和紧张训练必将对全体同学以后的生活和学习产生重大的影响，许多同学都感到这是人生中一次最难忘，也是最美好的经历。另一方面，为了确保学生军训安全无事故的工作，我们制定相关的安全措施，如把制定的《荥阳二中军训须知》和《荥阳二中军训守则》让每一个同学明确了解，各级部门层层把关，责任落实，使今年的军训中没有发生安全责任事故，顺利地完成了军训任务。

按照部队的安排，我们组织参训学生进行了分列式、队列等内容的会操，同学们精神饱满、士气高昂，步伐整齐、动作铿锵有力。在短短的两周时间里，同学们能够取得这么可喜的成绩，这足以说明大家在训练中吃了不少苦，流了不少汗，花了不少的劲。可以说，这次军训，经过了一次苦与累的洗礼，经受了一次意志与毅力的磨练。通过这次军训，同学们受益匪浅，归纳起来主要有以下几点收获：一是深化了国防教育，增强了国防观念。在军训动员的时候，我就这次军训的目的和意义进行了教育，对如何搞好这次军训提出了具体要求。军训中，部队教官们还灌输了部队的传统教育和国防基本知识，使同学们树立了“天下虽安，忘战必危”的忧患意识，增强了国防的观念。

二是掌握了基本的队列动作，培养了严格的组织纪律性。队列训练是这次军训中最主要、最突出的一项训练内容。同学们都感到这种生活虽然苦点、累点、紧张点，但充实有意义，能锻炼人。队列训练中，同学们都严格要求，严格训练。表现出姿态端正、军容严整、作风过硬军人形象。通过了训练，同学们养成了令行禁止、一切行动听从指挥、雷厉风行的作风和严格的组织纪律性。

三是磨练了意志，增强了体魄。历经两周的军训，同学们发扬了“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的团队精神。在骄阳烈阳下，顶着酷暑进行训练。训练中，同学们都珍惜这次军训难得的机会，聚精会神的学，勤奋刻苦的练。10多天来，同学们不管是白天还是晚上，无论是正课时间还是课余时间，都在加班加点地进行训练。很多同学的腿累了、腰酸了、声音嘶哑了、甚至有的晕倒了，但无一人喊一声累，诉一声苦，流一滴泪，无怨无悔地投入到训练之中„„。因为，同学们为成为广西医科大学集体的一员感到自豪，因为，同学们深知队列训练、拳术训练不仅仅练的是“形”，更重要的是练的是“神”、练的是人。同学们洒下的是汗水，锤炼的是意志！7天的训练，虽然同学们的脸变黑了，身体变瘦了，但体魄更强健了，意志更坚定了。

四是强化了兵役意识，加深了对人民军队的了解。许多数同学在军训之前，对部队的生活知之不多，了解甚少。但通过这次军训的学习、训练和生活后，同学们对我国《兵役法》的内容有了进一步的了解，对部队的一日生活制度有比较深刻的认识。比如：起床要按时、集合要迅速、礼节礼貌要到位、集体活动有组织，内务卫生要整洁等等，真正体会到了部队直线加方块的真正含义。同时，通过这种紧张生活，使大家缩小与人民军队之间的距离，缩短与革命军人之间的差距，加深对人民军队的了解。

五是陶冶了情操，增强了同学们爱国主义和集体主义精神。这次军训，还安排了学唱部队歌曲、队列会操、内务卫生评比、拉歌比赛等。通过这些活动的开展，陶冶我们情操，激发你追我赶，永不服输，勇夺第一的拼搏精神，增强集体荣誉感和集体主义精神。并形成了良好的训练氛围，好人好事层出不穷，军训期间，共收到军训心得体会和表扬好人好事的稿件230余篇，参加军训的1103名同学经过严格的考试考核全部合格，合格率100%。

总之，我校根据教体局关于学生军训发展规划的要求，为初中学生军训的新途径作了一些探索。但在军训中尚存在一些问题：一是组织大型的汇操活动计划和准备工作不够充分，音响效果欠佳，同学们精心准备的节目没有能够展示出来；二是军事理论课程安排教室的人数较多，听课效果受到一定的影响。我们将在今后的军训工作中进一步地改进，更好地完成军训任务。

荥阳市第二初级中学 2013年9月

荥阳二中2013年七年级新生军训总结大会

1． 全体肃立，学生脱帽，奏国歌，少先队员行队礼 2． 副校长田斌校长讲话 3． 军训会操赛 出场顺序：

七八班 七十四班

七一班

七十一班

七十二班

七十六班

七三班

七四班

七五班

七二班

七十班

七十三班

七十五班

七九班

七六班

七七班

4.陈书记讲话 5.颁奖

附： 评委名单：

汪超

张宏宇

马桂娥

徐文庭

禹辽源

王朝蓬

杨文才

第二篇：军训感想军颂

军 颂

布满阴霾的土地，总是浮动迷彩的倒影，用双手支撑起生命，用脊梁挺立传奇 ——题记。

还记得二零零九年十月一日，在的历史性时刻里，伴随着国人欢腾的祝福声，共和国迎来了的六十岁生日。在这次国庆中，三军检验无疑是最让人期待的：经过了几十年的磨砺，人民军队取得了巨大的发展，他们告别了昔日的小米加步枪，装备了二十一世纪的现代化信息武器，国防事业在他们的无声坚守下更是赢得了巨大的成功：国家繁荣富强，人民和谐幸福。而作为一名当代青年大学生，我更是感触颇深。

自一九二七年八月一日，周恩来和贺龙等老一辈革命家在江西省南昌打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪后，这标志着中国共产党独立领导革命战争的开始，同时也是创建人民军队的开始。在一九二七年至一九三七年抗日战争之前，你们为了争取民族独立和人民解放，由此进行了长达十年的土地革命战争。从一九三七年至一九四九年年间。中国共产党又领导了两场争取民族独立和人民解放的战争—“八年抗日战争”和“全国解放战争”。从此，中华民族站起来了，中国人民历史也进入一个崭新的纪元。也许在我们今天看来：历史书上硬朗的记载是那么的乏味。可又有谁能感受的到当年那股浓厚刺鼻的硝烟味？那生与死的一步之遥？你们用自己的鲜血改写历史，春风在为你们歌唱。

当时间的车轮悄然滚到了二十一世纪时，你们还是一如既往地为人民服务着。在这个和平年代，我们或许不用再为战火而感到担忧。祖国经济的迅猛发展和人民生活的稳步提升相信大家是有目共睹。可这一切的背后，是你们为此所谱写的美丽诗篇。

忘不了2008年汶川大地震中你们不畏艰辛的救人场面：在衰败的废墟瓦砾下，是你们奔跑在灾区的每一处，运送救援物资；是你们用自己沾满鲜血的双手刨出无数条生命的通道，点燃生命的希望；更是你们用带满血丝的双眼，寻找生命的迹象。强震震不夸你们的意志，大难方显你们的为人本色。你们强忍亲人遇难的悲痛，坚持几天几夜从死神手中解救同胞。大地震中的半旗不仅是为遇难者致哀，同时也是向你们这群最可爱的人致敬。

忘不了你们在远离祖国大陆的亚丁湾上护航，驱逐海盗。作为国际上正在崛起的大国，我国也开始承担起越来越多的国际责任。亚丁湾这片昔日美丽平静的海洋如今却变成了海盗猖獗的海域。海盗疯狂地袭击过往的商船，绑架船员，勒索高额赎金，甚至杀害人质。又是你们——人民海军，在国家的号召下，在这带有咸味的空气中巡逻。你们忍受刺痛的海风，警惕着狡猾的海盗，认真地为商船护航，赢得了国际社会的一致好评。不知当你们在蓝色的地平线上看到徐徐上升的朝阳时，有没有感受到来自遥远祖国人民的祝福？

忘不了在舟曲特大泥石流自然灾害中，你们挥汗如雨的救人画面：你们用简易的工具甚至是徒手在那布满碎石的泥土中挖掘，将一个个淳朴的藏族同胞救起。灾难让生命变得如此脆弱，而你们却让我们见证着生命的奇迹。在这场灾难中，你们用自己厚实的肩膀顶起受难的人民，用结实的身躯挡住可怕的泥石流，生命在你们手中绽放光芒。当你们看到群众脱

离危险时，你们那满是泥土的脸笑得那么灿烂，可也许连你们自己都不知道：祖国的人民也在为你们而发出赞美的微笑。

忘不了今年广州亚运会期间，你们恪职尽守的当兵作风：你们站在自己的岗位上，眼睛盯着所负责区域的一举一动，时刻为突发事件准备着。运动员们在赛场上拼搏也许感受不到你们的支持，观众们路过地铁时也许只是好奇地对你们一撇。可如果没有你们的支持，就难有这届亚运会的完满成功：你们将训练场里的干劲放在亚运运动场的安保上，放在来自五湖四海的运动员和观众上。你们也许没有拿过一枚金牌，可你们却让我们懂得——一起来，更精彩！

几十年的峥嵘岁月已过，你们今天的事迹也会尘封在历史的史册里。今天，天安门广场的人民英雄纪念碑还是静默地矗立在广场的正中央，碑面上革命烈士的形象还是那么的英勇不屈，似乎在诉说着陈年的往事。时间也许会冲淡历史的一切，可在这一切中，你们的事迹将会在一代代人之间传颂，流芳百世，彪炳青史。

第三篇：军业务总结

业务工作总结

业务工作总结

许录军，男，47岁，1983年参加教学工作，本科学历，毕业于河北师大学中国语言文学系。任教近三十年来，一直担任语文教学工作，并多年任班主任、教研组长、年级主任。2004年评为中学一级教师，参加了全省职称计算机考试，成绩合格，参加继续教育学习，成绩优良，已经达到申报高级职称资格。现将我任现职期间工作总结汇报如下：

一、政治思想方面：

忠诚党的教育事业，全面贯彻党教育方针；爱岗敬业，严于律己，为人师表，师德高尚，团结同事，关心集体，服从组织安排，有高度的事业心和责任感。爱护学生，教书育人，出色完成教育教学任务。考核为合格或优。

二、工作方面：

从教近三十年来，我先后在台头中学、教师进修学校、辰兴中学工作，一直从事语文教学，曾先后担任班主任18年、教研组长12年、年级主任9年，以校为家、默默无闻工作，较为出色地完成了上级和学校教给的各项任务，为教育事业做出了应有的贡献。

（一）科学从教、从细微处抓好教学。

几十年如一日，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。

1、认真备好课，加深拓宽知识面、为中考打下基。

2、要提高教学质量，关键是上好课，抓好管理，激发学生学习兴趣，上好每一节课，不放弃任何一名学生。

3、教学方法：采用：“复习测试、启发导入、个人预习、小组练习、疑问讨论、总结归纳”的六步教学法。

4、考前复习：全面复习、熟记重点；优秀生自己复习，全面熟记；学困生同学帮助，教师检查，熟记重点；中等生，优秀生检查，努力追赶优秀生。学生成绩突出优秀率、合格率。

5、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，取长补短，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，为教学内容注入新鲜血液，使自己不落后于时代。

在教师帮带和学生辅导方面，我特别注重精心组织、2005年辅导学生参加我校语文知识大赛获一等奖；2008年，获校辅导教师获二等奖；2009年，辅导许梦洁参加迎国庆六十周年演讲赛获一等奖等。功夫不负有心人，我教的学生：毕宇飞考入正定中学，现就读厦门大学；吕启博考入石市二中；许春英考入保定一中等。本人也受到学校表彰。

（二）和谐育人，提高班级管理质量。

二十多年来，我不知带了多少班，送走了多少毕业生，不同的教学班有不同的特点，同一个教学班，学生各有其特点，要充分发挥他们的特长，调动积极性，让他们扬长避短，各显其能，才能得到全面发展。要搞好班务工作，只有师生同心协力，共同管理，才能有好的班风、学风。所以教师不能一言堂，必须建立和发挥班委会、学习小组的作用。我的尝试是：班级管理中，我充分发挥个性特长，做到事事有人管，人人有事做。由于每个学生的主动性被充分调动，学生亲自参与实践，学到了知识，学会了做人，更重要的是锻炼了意志，学会了关注他人，关注社会。

通过科学的班务工作管理，学风高涨，班风良好，获得了教与学的双丰收。2005年我被评为“模范班主任”，2006年本人所带的班级被评为“先进班级集体”，2009年本人所带的班级荣获“成绩优秀奖”。

（三）以身作则、抓好年级组工作：

我还多年担任年级主任。在年级管理中，我想在前、干在前、冲在前，早来晚归、任劳任 怨、勇挑重担、无私奉献，勤检查、勤督促、勤改进。我们采取分学科教研组进行备课，实行周备课，月统考、月讲评、步步为营、提高教育教学质量。分协作组进行管理，做到事事有人管，人人有事做，实施每月召开一次年级组全体教师会议，总结检查年级组教育教学工作及学校中心工作的落实情况。

去年，我们初三年级组结合校本经验和洋思、衡中经验，实施了，分层教育、分组教学、小组练习、自主学习、AB测试、同步发展的教学方法，即根据学生质量，同协作组学生分层授课、分组练习、自主学习，做到先学、后教、当堂训练。测试卷分为基础卷（A卷）、探究卷（B卷），试卷不同、成绩相同、异曲同工、各有提高。大大提高了学生的积极性、自尊性、兴趣性和学习成绩。去年教育教学又取得双丰收，我校荣获“教育质量先进单位”。

（四）勤于耕耘、搞好教研工作

我多年担任本年级语文教研组长，不但组织本年级的教研活动，还积极参学校教研活动。并负责编排了多期校刊《晨曦》。我认为要提高教学质量，必须积极参加教研活动，在教研活动中，进行听课、说课、评课、反思，出卷、考试、评卷，集思广议，才能提高教学质量。我还多次承担学校及教研组内的公开教学任务，先后在本校内公开授课二十余节，交流论文数篇，虚心向有经验的教师请教，热情帮助青年教师。我还积极参加参加市级教研课题的子课题及县级课题的子课题的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。

在教学实践中，我还从未放松业务学习。利用业余时间及假期，参加县教育部门举办的业务学习，如外出学习、继续教育学习等。在学习中吸收营养，充实自己，提高自己的教学业务水平。我还积极撰写教学论文。

二、专业业绩

工作28年来，我工作努力而有成效：教学成绩优异，专业技术成绩突出，是教师队伍中的骨干力量，工作业绩有

2002年我撰写的《更新观念、改变教法》获全国教育教学优秀论文一等奖，2004年我撰写的《互联互动、提高语文教学质量》获河北省教育厅论文竞赛三等奖，2007年我撰写的《管理现代学生之我见》荣获河北省教育学会优秀论文奖，并被《现代基础教育研究》会刊刊用，2007年我撰写的《浅析初三学困生管理》获全国教育科研优秀论文一等奖，并在《教育科学新思维》一书发表。2007年辅导许春英同学获得《学习报社》举办的“读写杯”全国中学生创新作文大赛中学组一等奖” 2009年我撰写的《广拓源头“活水”来》在《井陉研训》发表，2010年我撰写的《建构初中语文“读本”与“课本”之间的桥梁》一文在《科海故事博览﹒科教天地》发表，并荣获一等奖

1986年获优秀班主任，1987年被评为先进工作者，1988年获优秀课奖，1993与1994年被评为县级先进工作者，1996年受到县委县政府“嘉奖”，2001年评为“文明公民”，2002年受到县委县政府“嘉奖”，2003年被评为先进工作者和“爱岗敬业”标兵。2005年被评为“模范班主任”，并再次受到县委县政府“嘉奖”，2006年本人所带的班级被评为“先进班级集体”，2007年所带的初二（1）班荣获“先进班集体”本人荣获“先进工作者”。2008年荣获“中报”杯中国中学生科技创新小论文征文大赛优秀辅导奖，2008年所带初三（2）班荣获“成绩优秀奖”，在2008年中学教师课堂教学大比武活动中荣获二等奖，本人再次受到县委县政府“嘉奖”，2010年荣获“教育教学先进工作者”，2011年荣获“优秀教师”。

一分耕耘一分收获，我们经过几年不懈努力，辰兴中学得到了不断发展，自己也赢得了师生和家长的好评，并获得“教育质量先进单位”荣誉。以上成绩的取得，离不开领导的关怀和指导，更离不开全体师生的同力协助，我只是为托起明天太阳做到了恪尽职守，尽了一位人民教师无私奉献的义务，井陉县辰兴中学 许录军

二○一一年一月八日

许 录

----军

井作 总 结

和谐中创新 创新中发展

陉 县 辰 兴 中 学 3 工

第四篇：军理总结

1.第一位登月宇航员的名字：美国宇航员阿姆斯特朗美“阿波罗11号” 时间：1969年7月21日

2.前苏联和平号发射时间：1986年2月20日 神五：2003年10月15日 神六：2005年10月12日

3.国防是一个国家生存与发展的重要保证。国家的社会制度和国家政策决定国防的性质。国防类型：扩张型、自卫型、联盟型、中立型

国家与国防的关系：（1）国防是随国家的出现而产生的（2）国防是为国家利益服务的

（3）国家的性质、制度、政策决定着国防建设

4.我国古代的国防从公元前21世纪夏王朝的建立，至公元1840年鸦片战争终结，大约经历了四千年的历史。5.《国防法》是一部仅次于国家宪法的国防基本法。

6.海军是以舰艇部队为主体，主要在海洋遂行作战任务的军种。它具有在水面、水下、空中作战的能力。海军由潜艇部队、水面舰艇部队、海军航空兵、海军岸防兵、海军陆战队等兵种和各种专业勤务部队组成。7.空军是以航空兵为主体，主要进行空中作战任务的军种。

8.公元前21世纪至公元前8世纪，我国先后建立了夏、商、西周三个奴隶制王朝。这是中国奴隶社会从确立、发展到鼎盛的整个历史阶段，也是我国古代军事思想的初步形成时期。

9.现存最早，影响最大的就是春秋末期孙武所著《孙子兵法》。其他影响较大的兵书还有：《吴子》、《司马法》、《孙膑兵法》、《尉缭子》、《六韬》。

10.第一个用欧洲文字翻译《孙子兵法》的是曾在中国居住43年的法国神父阿米奥（王若瑟）。11.《孙子兵法》的主要军事思想：（1）重战、慎战、备战思想

重战：《孙子兵法》开篇就指出：“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也”。（2）“知己知彼，百战不殆”的战争知道思想（3）以谋略制胜为核心的用兵思想

（4）“文武兼施，恩威并用”的治军思想

（5）朴素唯物论和原始辩证法思想

12.1927年8月7日，毛泽东在党的“八七会议”上，提出枪杆子里面出政权的著名论断。13.战争是阶级社会的必然现象，它的产生和发展具有自身的规律。毛泽东指出：“战争的情况不同，决定着不同的战争指导规律”。

14.坚持中国共产党对军队的绝对领导，是确保人民军队的无产阶级性质的根本原则。

人民军队政治工作的三大原则：官兵一致、军民一致、瓦解敌军 实行政治、经济、军事三大民主。

15.人民战争是我党历来坚持的指导战争的根本路线，是我党唯一正确的战争指导思想，是毛泽东军事思想的核心内容。

人民战争具有两个基本特征：一是战争的正义性，二是战争的群众性。人民战争思想的理论基础：（1）人民群众是战争胜负的决定力量（2）战争的正义性是实行人民战争的政治基础（3）战争胜负的决定因素是人不是物

（4）马克思主义政党的正确领导是实行人民战争的必要条件

16.保存自己，消灭敌人，是战争的目的。保存自己，消灭敌人是兵家公认的原则。

17.江泽民在1997年的军委扩大会议上指出：“对于新时期军队建设，有两个最重要的问题是我始终加以关注的：一个是在复杂的国际环境中，我军能不能跟上世界军事发展的趋势，打赢未来可能发生的高技术局部战争，一个是在社会主义市场经济和对外开放条件下，我军能不能保持人民军队的性质、本色和作风，始终成为党绝对领导下的革命军队。”

18.和平与发展的时代主题仍未改变。

19.世界安全形势不容乐观。当前影响世界安全形势的主要因素有：国际恐怖主义、霸权主义、极端民族主义等。20.美对我国家安全的影响：

（1）是我为潜在的全球性竞争对手，极力遏制中国崛起，对我国家安全利益构成了严重挑战。（2）不断强化亚太地区的军事存在，逐步前推打击力量，对我维护军事安全构成了现实威胁。（3）长期奉行以台制华的对华政策，极力插手台海局势，对我实现祖国统一构成了重大障碍。21.俄罗斯先行军事战略的主要内容：

1997年12月，俄罗斯在新的《国家安全构想》中，正式提出了“现实遏制”的新战略。（1）以保持和维护大国地位为战略总目标（2）重新确定以美国为首的北约为主要作战对手（3）奉行“威慑加实战”的战略方针

（4）以欧洲战争区为重点，加强西部和西南部的战略部署（5）通过军事改革完善武装力量体系

22.日本以邻国为假想敌，在军事力量的部署上加强针对中国和朝鲜的部署。

第三阶段（20世纪70年代中期至70年代末期）军事战略主要特点是：一是确立了“专守防卫”军事战略 23.中国周边安全环境面临的威胁与挑战主要是：

（1）美国的霸权主义和冷战思维对我国周边安全的影响是综合性的、长期的（2）日本将我国是为假想敌国，对我国安全构成的潜在威胁呈上升趋势（3）俄罗斯对我国安全的影响

（4）中亚五国战略地位日益重要，使我国安全环境面临许多新的挑战（5）我国与周边国家尚存在诸多领土、领海、海洋权益的争议（6）台湾与祖国统一面临现实而严峻的挑战

24.定义：精确制导武器是指采用精确制导技术，直接命中概率在50%以上的武器。

导弹通常由战斗部、推进系统、控制系统和单体等部分组成。按作战任务可分为战略导弹和战役导弹；按弹道特征可分为弹道式导弹和飞航式导弹。

精确制导武器的制导方式有各种类型，按不同的控制导引方式概括为：自主制导、寻的制导、遥控制导、复合制导四种。

海湾战争表明，精确制导武器将成为现代战争的基本火力 25.实现航天飞行的条件：（1）航天器的速度

（2）航天器的高度航天器一般都在距地面100~120千米以上的高空上飞行

26．军事卫星按用途可分为军事侦察卫星、军事通信卫星、导航卫星、军事测地卫星、军事气象卫星等。27.电子技术水平的高低和装备数量的多少，已成为军事系统现代化水平高低的重要标志之一。28.1950年美国研制成第一个无源红外线制导系统，首先在ATM-9“响尾蛇”导弹上应用。29.核武器是20世纪40年代出现的具有大规模杀伤破坏性的武器。

30.信息化战争的发展趋势：（1）战争界限日益趋于模糊，战争层次的趋同化（2）战争主题向多元化方向发展

（3）战争焦点由低维空间向高维空间漂移

（4）军队向小型化、一体化和智能化方向发展

1.毛泽东思想的科学含义是什么？

毛泽东思想是以毛泽东为代表的中国共产党人关于中国革命战争和军队问题的科学理论体系。

她是马列主义的基本原理和中国革命战争的具体实践相结合的产物，是中国革命战争和军队建设实践经验的科学总结，是中国共产党人集体智慧的结晶，是毛泽东思想的重要组成部分。

具体地说，有以下几个重要特征：

1）毛泽东军事思想是马克思主义的基本原理和中国革命战争具体实践相结合的产物。2）毛泽东军事思想是中国革命战争和军队建设实践经验的总结

3）毛泽东军事思想是以毛泽东为代表的中国共产党人集体智慧的结晶 2.毛泽东军事思想形成和发展经历了哪几个阶段？

1接受马克思列宁主义关于暴力革命学说，掌握和影响部分武装力量

1）产生：1921.7~1935.1 ○2开创了农村包围城市，武装夺取政权的革命道路 ○3缔造一支新型的人民军队 ○11936.12 《中国革命战争的战略问题》

2）形成：1935.1~1945.8 ○21938 《抗日游击战争的战略问题》 ○31938 《论持久战》 ○1提出著名的十大原则

3）发展：1945.8~至今○2建设现代化、正规化的国防军 ○3确立了发展“两弹一星”的国防科技战略 ○4积极防御战略思想有了新的发展 ○3.毛泽东思想主要内容包括哪几个部分？

1必须认识和把握战争规律

1）无产阶级的战争观和方法论○2主观指导必须符合客观实际 ○3着眼特点，着眼发展 ○4关照全局，把握关节 ○

2）人民军队建设理论

4.什么是邓小平新时期军队建设思想？

5.如何正确把握经济建设与国防建设相互关系？ 6.胡锦涛关于军队和国防建设的内容是什么？ 7.什么是新世纪新阶段我军的历史使命？ 8.武经七书是指哪几本书？

9.《孙子兵法》的主要军事观点有哪些内容？

第五篇：军理总结

第一章 国防教育与法规

第一节 国防教育与国防法规的基本概念

一、国防教育的基本概念

国防教育是捍卫国家主权、领土完整和国家安全、防御外来侵略、颠覆与威胁，对全民传授与国防有关的思想、知识、技能和文化的社会活动。

（一）近代国防教育

孙中山1921年在《建国方略》一书的续篇《国家建设》中提出了“国防建设”的概念。

（二）新中国成立后的国防教育

1.建国初期：以抗美援朝保家卫国为中心的国防教育

50年代中后期：以宣传第一部《兵役法》和反侵略战争为中心的国防教育（1955年7月30日）

2.60.70年代：结合边境冲突、捍卫领土完整，开展了以战备为中心的国防教育 3.80年代中期至2000年：1985年1月14日，国家教育委员会、劳动人事部、财政部、解放军总参、总政、总后根据《兵役法》第43条规定：“高等院校的学生在就学期间，必须接受基本的军事训练”的规定，在全国开展了以学生军事训练为中心的国防教育。4.2001年至今：

2001年6月26日，国务院办公厅、中央军委办公厅转发了教育部、总参谋部、总政治部《关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练意见的通知》，简称国办2001-48号文件。文件规定：“学生军训是普通高等学校本专科学生的必修课，学校要纳入教学计划。学生军训内容要包括：理论教学和军事技能训练两个部分。”

2006年，教育部、总参谋部、总政治部对原《普通高等学校军事课教学大纲》进行了修正和调整，使国防教育从大众化提升到专门的课程教育直至学科教育。

二、国防法规的概念

指国家为了加强防务和武装力量建设，用法律形式确定并以国家强制手段保证其实施的行为规则的总称。

（一）国防法规的主要任务

调整和规范国家在国防领域内的各种社会关系，把国防建设纳入法制轨道，确保国家战略总目标的实现。

（二）现行我国国防法规的分层（略）

（三）宪法中对公民履行国防义务的规定 1954年9月20日颁布 1975、1978、1982、1988、1993、1999、2004年先后修订。

2004年修订第五十四条：“中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。” 五十五条规定：“保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。”

第二节 《兵役法》简介

一、兵役法的概念、核心与目的 概念：兵役法是规定公民参加军队和其他武装组织或在军队外接受军事训练的法

律。

核心：确定国家总的兵役制度和公民履行兵役义务的形式。

目的：保障军队平时的兵员补充，加强国家武装力量建设，保障社会主义祖国和

四化建设大业的顺利进行。

二、中华人民共和国成立后的兵役制度沿革 1.建国初期：志愿兵役制

2.1955年7月30日：第一部《兵役法》，义务兵役制

3.1978年3月7日：修改 义务兵与志愿兵相结合的兵役制度

4.1984年5月31日：以义务兵为主体，义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役

相结合的兵役制度。5.1998年12月29日：义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。

三、我国现行兵役法的主要内容

（一）把兵役制改为“义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制”。

（二）将中华人民共和国武装力量改为由中国人民解放军现役部队和预备役部队、中国人民解放军武装警察和民兵组成。

（三）规定了民兵的性质、任务和编制原则及预备役人员、大专院校、高级中学学生实施军训的办法。

（四）对士兵、军官服现役制做出了重要补充。

（五）决定中国人民解放军执行新的军衔制。（两大类：军官军衔；士兵军衔）

四、我国兵役法的特点及优越性

（一）特点：“两结合”

（二）优越性：

有利于部队兵员更新，保持兵员年轻化；

有利于部队保留技术骨干，提高军队战斗力；

有利于加强民兵建设，为现代条件下开展人民战争打下基础； 有利于健全预备役制度，提高战时快速动员能力。

五、公民履行兵役义务的形式

（一）服现役或预备役

（二）参加民兵组织

（三）高等院校的学生参加军事训练

第三节 《国防法》、《国防教育法》简介

一、《国防法》简介 依据《宪法》和我国法律建设的需要于1997年3月14日第八届全国人大第五次会议上通过。共12章70条。

（一）规定了国防法适用范围

凡是国家为国防所进行的军事活动，以及与军事活动有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动，均适用本法。

（二）确定了国防的地位、性质和原则 地位：国防是国家生存与发展的安全保障

性质：国家独立自主、自力更生地建设和巩固国防，实行积极防御战略

原则：坚持全民自卫原则，国家对国防活动实行统一领导，促进国防建设与经济

建设协调发展

（三）规定了国家机关的国防职能

（四）确定了武装力量的组成、性质、任务和建设方针、原则

（五）规定了公民、组织的国防义务和权利

（六）规定了军人的义务和权益

（七）对学校国防教育的规定 第四十二条规定：“学校的国防教育是全民国防教育的基础。各级各类学校应当设置适当的国防教育课程，或者在有关课程中增加国防教育的内容。军事机关应当协助学校开展国防教育。”

二、《国防教育法》简介

根据《国防法》和《教育法》，为了普及和加强国防教育，发扬爱国主义精神，促进国防建设和社会主义精神文明建设而制定。

（一）出台的时间和意义

第九届全国人大常委会第二十一次会议于2001年4月28日通过并颁布实施。共6章38条。

是我国第一步全民调整和规范国防教育活动的重要法律。它是为实行我国国情和我国所面临的国家安全形势而制定的。

（二）确定国家设置国防教育日 每年9月的第3个星期六

（三）对学校国防教育的规定 “高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学和军事训练相结合，对学生进行国防教育。高等学校应当设置适当的国防教育课程，高级中学和相当于高级中学的学校应当在有关课程中安排专门的国防教育内容，并可以在学生中开展形式多样的国防教育活动。”

第二章 国防概述

第一节 国防的概念

1.“国防”最早出自《后汉书 孔融传》 2.国防的经典涵义：守边疆、护版图 3.国防的基本概念

国防就是国家的防务，是指为捍卫国家主权，领土完整，防御外来侵略和颠覆，所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。

第二节 国防的主体

全民国防

第三节 国防的对象

国防的对象：制止侵略和颠覆

第四节 国防的目的

一、捍卫国家主权

国家主权高于一切，是一个国家存在的根本标志

二、保卫国家统一

三、保卫国家的领土完整

领土包括领陆、领海（内水、领海）、领空。

我国海域面积：300万平方公里；海岸线1万8千海里；

海邻8个：朝韩日越马菲文印尼 海洋争端主要存在的问题

（一）岛屿主权回归难度加大：钓鱼岛；黄岩岛；南沙群岛

（二）传统管辖海域不断被蚕食

（三）海洋资源流失日趋严重

四、国家安全

国家安全是对国家生存与发展受到威胁的状态的一种界定

第五节 国防的类型和特征

一、国防的类型：

（一）扩张型 实行霸权主义政策

（二）自卫型 以防止外敌入侵为目的

（三）联盟型 以结盟的形式联合他国进行防卫

（四）中立型 坚持和平中立

二、国防的特征

（一）现代国防的内涵更丰富

（二）现代国防是多种手段、多种斗争形式的角逐

（三）现代国防是综合国力的较量

（四）现代国防与国家经济建设更紧密

第六节 国防精神

一、国防精神的概念

国防精神就是一个国家公民捍卫祖国独立和主权、维护国家尊严和安全的强烈意识。

二、国防精神的主要内容与“两弹一星”精神

国防精神包含的内容：爱国主义精神；民族尚武精神；革命英雄主义精神

第三章 国防建设与动员

第一节 国防建设的内涵

一、国防建设及国家安全的内涵

（一）国防建设的定义

国防建设指的是为国家安全利益需要，提高国防能力而进行的各方面的建设。

（二）国防安全的内涵

“总体安全观”：政治、国土、军事、经济、文化、社会、科技、信息、生态、资源以及核安全。

二、国防建设的内容

（一）武装力量建设

武装力量是国家或政治集团所拥有的各种武装组织的统称。

按其职能和性质，大体可分为军队、后备军队、武装警察和群众武装四种基本成分，通常由国家或政治集团的最高领导人统帅。

（二）人力动员准备

（三）战场准备

（四）战略物资准备

（五）国防事业建设

（六）国防科学技术研究

（七）对人民群众进行国防教育和军事训练

第二节 新中国国防建设历程

一、恢复阶段（1949-1953）

（一）继续向全国进军

（二）建设诸军兵种合成军队

（三）抗美援朝，保家卫国

二、全面建设阶段（1954-1965）

（一）拉开国防和军队现代化建设的序幕（1）军队建设总方针：建设我军成为世界上第二支最优良的现代化的革命军队。（2）50年代压缩军队规模（3）调整军区设置

（4）1957年调整军队领导体制

（5）1955年实行三大制度：义务兵役制；干部薪金制；军衔制

（二）建立国防科研和工业体系

1964年10月16日 第一颗原子弹爆炸

（三）出色完成作战任务——1958年“炮击金门”

1962年中印边境自卫反击战

三、曲折发展阶段（1966-1976）

（一）制定了新的军事发展战略方针

（二）国防和军事实力增强

（三）北反南击捍卫国家主权 1969年中苏珍宝岛战役 1974年中越西沙海战

四、现代化建设阶段（1977-）

（一）国防建设指导思想实行战略性转变

（二）走中国特色的精兵之路

（三）对越进行自卫还击，保卫国家安全

（四）提出新时期国防战略方针

把军事斗争准备的基点放在打赢现代技术特别是高科技条件下的局部战争上。

第三节 新中国国防建设成就

一、建立和完善了武装力量体制

（一）设立中央人民政府人民革命军事委员会（1949年10月）

（二）设立国防委员会和国防部，成立中央军事委员会（1954年9月）

（三）党和国家共同设立中央军事委员会（1982年12月）

二、铸造了一直强大的现代化合成军队

三、建立了门类齐全、综合配套的国防工业体系

四、建立了比较完善的国防动员体制

五、国防后备力量建设得到了较大发展

第四节 国防动员

一、国防动员的概念、要素及类别

（一）国防动员的定义 国防动员又称战争动员，是主权国家或政治集团由平时状态转为战时状态，统一调动人力、物力、财力为战争服务所采取的措施。

（二）国防动员的要素

动员的主体：通常指国家（或政治集团）动员的对象：人力、物力、财力

动员的目的：在于适应战争的需求，为战争服务 动员的手段：法制措施、行政命令、教育宣传等 动员的实质：将战争潜力转化为战争势力

（三）动员的类别

按规模：总动员（全面、持续、彻底）

局部动员（有限性、不稳定性）按方式：公开动员、秘密动员 按时间：初期动员、持续动员

按性质：战略进攻动员、战略防御动员

二、国防动员的内容

（一）政治动员

（二）武装力量动员

（三）国民经济动员

（四）人民防空动员（CAAD:建设防空设施；组织隐蔽疏散；消除空袭的后果）

（五）交通运输动员

三、国防动员的意义

（一）增强国防实力

（二）增强国防威慑力

（三）夺取战争的主动权

（四）提高应急能力

四、国防动员的准备与实施

（一）动员的准备

 加强全民国防教育，打牢思想基础  发展国家经济建设，打牢物质基础  搞好后备兵员储备，打牢兵员基础  健全完善动员体制，打牢组织基础

（二）动员的实施

进行动员决策；发布动员令；充实动员机构；修订动员计划；落实动员计划。

第四章 国际战略环境

一、影响国家实力的客观因素

① 地理环境； ② 人口数量； ③ 自然资源； ④ 科学技术水平； ⑤ 军事力量； ⑥ 软实力因素。

二、国家战略环境的概念

国家战略环境是一个时期内世界各主要国家在矛盾斗争或合作共处中的全局状况和总体趋势。（包括国际战略格局和国际战略形势）

三、国际战略格局概念

国际战略格局就是世界各主要国家或地区在一定时期内相互关系的基本架构。

四、我国与周边安全环境不容乐观

① 美国对我国安全的综合性威胁 ② 日本对我国安全潜在现实的威胁 ③ 朝鲜半岛僵局难打破

④ 印度对我国领土的侵犯和威胁 ⑤ 南海海域与诸岛之争

五、国际战略形势复杂多变，世界不安宁

① 单极与多极的矛盾； ② 能源产地的争夺； ③ 扩散与反扩散的矛盾； ④ 新军事变革的较量；

⑤ 国际恐怖与反恐怖的较量； ⑥ 经济领域内的各种矛盾。

六、拥有核武器的国家

美国、俄罗斯、英国、法国和中国 印度与巴基斯坦 以色列 朝鲜

第五章 中国周边安全环境

第一节 我国周边概况和海洋领土观念  陆地面积：960万平方千米

陆地边境线：2.2万km

陆邻国：哈吉塔阿巴印尼不缅老越蒙朝（陆邻14个） 海洋面积：300万平方公里（争议面积150万）

海岸线：1万8千公里

海邻国：越；马；文；印尼；菲；日；韩；朝（海邻8个）

 我国海洋包括：内水（12）领海（12）毗邻区（176）专属经济区

第二节 我国发展了与周边国家睦邻友好关系 与俄罗斯 大国关系的典范 与东盟

与巴基斯坦 全面合作 伙伴关系 与阿富汗 与东北亚国

第三节 我国与周边国家已解决的边界问题 1.中俄边界问题

边界线：4300公里，分东西两段

1999年12月9日，《中俄国界线东西两段的叙述议定书》 黑瞎子岛，阿巴该图洲渚 2.中越陆地边界 3.中越北部湾划界

2004年6月30日，我国第一条海上边界线正式产生

第四节 美国的综合性威胁

一、美国对我国安全的综合性威胁 主要表现在：

① 加紧对我国进行意识形态渗透 ② 军事上对我国全面遏制和防范 ③ 插手干涉台湾问题

第五节 日本的潜在现实威胁

一、日本对我国潜在的和现实的威胁 矛盾体现： a.历史问题 b.军事发展问题 c.国土争端问题 d.台湾问题

第六章 中国古代近代军事思想

第一节 军事思想的概述

一、军事思想的定义

军事思想是关于战争、军队和国防的基本问题的理性认识，是人们长期从事军事实践的经验总结和理论概况。

中国古代军事思想，是指中国奴隶社会和封建社会时期，各阶级、政治集团及其军事家对于战争、军队、国防等问题的理性认识。

二、研究军事思想的意义

旨在以史为鉴、古为今用。以免重蹈历史的覆辙，这是军事家和名将益智增识的重要途径。

第二节 中国古代军事思想的形成

夏商西周时期（形成期）公元前21世纪-前8世纪

1．典型战例：逐鹿之战 鸣条之战 牧野之战 2．车战

3．以天命观为核心的战争观

4．以重礼信、轻诡诈为主的战争指导思想 5．专门的军事文献军志、军政

第三节 中国古代军事思想的成熟

春秋战国时期（成熟期）公元前770年-公元前221年

1．典型战例：长勺之战 城濮之战 桂陵之战 马陵之战 2．铁器出现，生产力发展，战争频繁，规模扩大 3．车战转向兵车为主，骑兵、水兵出现

4．兵书：《孙子兵法》《吴子》《尉缭子》《孙膑兵法》《六韬》《司马法》

5．军队的组织制度形式初步完善，形成较完整的战争观，战略战术的原理趋于系统

6．主张慎战、备战、反对穷兵黩武；

追求以全省为目的的战略思想；

提出了若干普遍的战争指导原则。

7.作战指导原则上由仁义用兵向用兵以诈转变；

军事斗争与政治、外交斗争的结合。（泓之战）



对“军礼”传统的突破，由“以礼为固”向“兵以诈立”过渡，由重 “偏战”的“堂堂之战”演变为“出奇设伏”。

以“诡诈”为特色的战争指导观念的形成。

第四节 中国古代军事思想的发展

秦朝到五代时期（缓慢发展期）公元前221年-公元960年

1．典型战例：楚汉战争 官渡之战 赤壁之战 虎牢之战

2．随着大一统的中央集权国家的建立和巩固，战争观和国防观上出现变化 3．各兵种在战争中的地位发生新的变化，南水北骑，骑兵成为决定力量，出现大规模、多兵种大集团配合作战

4．兵家的地位开始下降，兵书著录呈递减趋势，军事思想缓慢发展，主要是由官方主持队兵书进行整理和校释

5．兵书：《三略》《李卫公问对》

第五节 中国古代军事思想的体系化

宋朝到清朝前期（体系化时期）公元960-1840 1．典型战例：襄樊之战 灭元之战 抗倭战争 萨尔浒之战平定三藩之乱 收复台湾

2．火器逐渐使用，出现炮军，军队编制趋向于步、骑、炮、工、锱诸兵种合成军队，战争进入了冷、热兵器并用的时代

3．出现新的外来威胁，以辽、金、满清为代表的东北半游牧民族，及来自海上的威胁（国防观）

4．武学的兴起与武举的推行，武学纳入国家教育体系，兵书数量繁多，门类齐全

宋代 第一部官颁军事教科书《武经七书》 中国第一部大型军事类书《武经总要》 兵书数量繁多，门类齐全

5．北宋前期，儒学的兴盛，最终确立了对兵学的统领地位，中国传统军事思想理论体系基本形成

第六节 中国古代军事思想的主要特点及缺陷 主要特点

（一）历史悠久，内涵丰富

（二）崇尚道义，追求和平

（三）注重谋略，力求智取

（四）居安思危，未雨绸缪 固有的缺陷

（一）偏重谋略，轻视技术

（二）消极防御，不思进取

（三）关注政治，忽视经济

（四）重视道义，轻视功利

第七章 毛泽东军事思想

第一节 毛泽东军事思想的概念

一、毛泽东军事思想的概念

（一）“毛泽东思想”概念的确立：中共七大 1945

（二）“毛泽东军事思想”概念的确立：1958年中央军委发文确立

（三）毛泽东军事思想，是以毛泽东为代表的中国共产党人关于中国革命战争、人民军队和国防建设的科学理论体系。

（四）本质特征：创新性 实践性 代表性 重要性

第二节 毛泽东军事思想的形成与发展历程

一、产生阶段（1921-1935）

主要著作：《湖南农民运动考察报告》《中国的红色政权为什么能够存在？》 解决三个问题：走什么路；如何建军；如何作战

中共早期领导三大战役：南昌起义；秋收起义；广州起义

二、形成阶段（1935年1月-1945年8月）

主要著作：《中国革命战争的战略问题》《论持久战》 长征；遵义会议；四渡赤水；

三、发展阶段（1945年8月以后） 提出了十大军事原则；

 提出了国防现代化建设的思想；

 提出现代条件下进行反侵略战争的理论原则。

第三节 十大军事原则（略）

第四节 毛泽东军事思想的主要内容

一、军事辩证法 1.认识战争 2.战争规律

二、人民战争

就是广大人民群众为了反抗阶级压迫或民族压迫，谋求自身解放，组织和武装起来进行的正义的革命战争。基本内容：

① 坚持共产党对革命战争的统一领导 ② 发动群众结成最广泛的革命统一战线 ③ 实行三结合的武装力量体制 ④ 多种斗争形式密切配合 ⑤ 建立巩固的革命根据地

宗旨：紧紧地与中国人民站在一起，全心全意地为中国人民服务，就是这个军队的唯一宗旨

三、人民军队建军理论（略）

① 党对军队的绝对领导 ② 强有力的政治工作制度 ③ 民主制度和严格的纪律

④ 加强军队的现代化、正规化建设 ⑤ 发展国防尖端科学技术

四、人民战争的战略战术

① 实行积极防御，反对消极防御

② 战略的持久战和战役战斗的速决战 ③ 适时进行战略转变

④ 战略上藐视敌人，战术上重视敌人 ⑤ 实行有利决战，避免不利决战

第八章 航天技术

第一节 航天技术的概念

一、航天技术：通过将无人或载人航天器送入太空，以探索、开发和利用太空以及地球以外天体的综合性工程技术，又称空间技术。

二、航天技术与航空技术的区别 航天技术：100-120km 航空技术：飞机无人机25km以内

亚太空 25km-100km 苏联1957年10月4日发射人类第一颗卫星（斯帕特尼卡1号）其他发射卫星的国家：美法日中

三、军事航天技术：是把航天技术应用于军事领域，为军事目的进入太空和开发、利用太空的一门综合性工程技术。

四、TMD 战区导弹防御体系

NMD 国家导弹防御体系

第二节 航天技术的应用

一、航天技术在生活中的应用 导航 气象云图 太空蔬菜

二、航天技术在军事上的应用

1.侦察（照相侦察KH-11；电子侦察；导航预警；海洋监视；核爆探测）2.通信 3.导航

目前世界上的导航系统： GPS（美国）

格洛纳斯（俄罗斯）伽利略（欧洲）北斗二号（中国）

第三节 航天技术的组成

一、航天运输系统

运载火箭：“土星5号” 航天飞机：“挑战者”

二、航天器系统

三、航天测控系统

对处于飞行状态的航天器及运载火箭进行跟踪测量、监视、控制的专用系统。

第四节 我国航天技术的发展概况

一、重大成就

1.1970年4月24日 东方红一号 2.2003年10月15日 神舟五号 3.2007年10月24日 嫦娥一号 4.2011年9月29日 天宫一号

5.2013年12月24日 “玉兔”着陆

二、存在差距

① 航天器寿命短、功能弱； ② 发射数量少；

③ 一些空间项目还是空白。

三、发展前景

① 继续实施载人航天工程 ② “嫦娥”探月工程

③ 第二代北斗卫星导航系统 ④ 高分辨率对地测系统工程 ⑤ 发展新一代运载火箭

第九章 伪装与隐身技术

第一节 伪装技术概述

一、概念

伪装技术是为隐蔽自己和欺骗、迷惑敌人所采取的各种隐真示假的技术措施。

二、分类

运用范围：战略 战役 战术

指导思想：遮蔽 融合 示假 规避

第二节 伪装技术措施

（一）天然伪装

（二）迷彩伪装

（三）植物伪装

（四）人工遮障伪装

（五）烟幕伪装

（六）假目标伪装

（七）灯光与音响伪装

第三节 隐身技术概述

一、隐身技术概念（又称“低可探测技术”）

隐身技术是指在一定探测环境中控制、降低各种武器装备的特征信号，使其在一定范围内难以被发现、识别和攻击的技术。

二、发展过程

（1）探索阶段（二战以来至1970年）U-2 SR-71（2）发展阶段（1970-1990）F-117（第一架真正意义上的隐身机）（3）应用阶段（1990至今）B-2 F-22 F-35

三、基本技术

（一）隐身外形技术：防雷达探测；防可见光探测隐身外形技术

（二）隐身结构技术：

a.防雷达探测隐身结构技术 b.防红外探测隐身结构技术 c.防电子探测隐身结构技术 d.防可见光探测隐身结构技术 e.防声波探测隐身结构技术

（三）隐身材料技术

第四节 隐身技术手段

一、分类

光电侦察——可见光隐身技术 红外侦察——红外隐身技术 雷达侦察——雷达隐身技术 电子侦察——电子隐身技术 声波侦察——声波隐身技术

二、雷达隐身技术（目标雷达散射面积与雷达探测距离呈正比）基本原理：目标使雷达波反射到其他方向或将雷达波直接吸收掉，目标就不容易被发现。设计目标：尽大量是目标雷达散射截面积最小，同时对战术技术性能不够造成太大影响。

方法：将雷达波吸收或散射掉

第十章 侦察监视技术

第一节 概念、基础知识

一、概念

侦察监视技术是指发现、识别、监视、跟踪目标并对目标进行定位所采用的技术。

二、基础知识

电磁波：可见光->红外波->微波->无线电波（电磁波波长从短到长）波普特性 大气窗口

第二节 影响因素、分类

一、影响因素

（一）目标的特征信息

（二）地形、地物

（三）气象条件

二、分类

（一）按探测方式：主动；被动

（二）平台活动空域：地面侦察；水面侦察；空中侦察；航天侦察 航天 航空：100km分界线

第三节 实现技术手段

一、可见光侦察监视技术

是指利用光源在目标和背景上的反射或目标背景本身辐射电磁波的差异来 探测、识别、跟踪、瞄准的技术。军事上的应用：

（一）远距离光学探测

（二）多光谱探测

（三）激光探测

（四）微光夜视探测

二、红外侦察监视技术

三、雷达侦察监视技术 常规侦察雷达：（1）战场侦察雷达（2）警戒雷达（3）超视距雷达（4）侧视雷达（5）相控阵雷达 优点：

 发射功率大，探测距离远  工作波长长，能全天候使用  测位精度高，能自动搜索与跟踪 缺点：易受电磁波干扰

四、电子侦察监视技术

五、声波侦察监视技术

第四节 特点与影响

一、特点

① 空间上的立体化 ② 速度上的实时化 ③ 手段上的综合化 ④ 侦察与攻击的一体化

二、对现代战争的影响（1）扩大了作战空间（2）改善了信息获取手段（3）增强了指挥时效性和质量（4）促进了反侦察技术的发展

第十一章 精确制导技术

第一节 精确制导技术概述

精确制导技术是按照一定的规律控制武器（含导弹）的飞行方向、姿态、高度和速度，引导武器系统战斗部准确攻击目标的军事技术。

精确制导武器，是才用精确制导技术，直接命中概率在50%以上的武器。特点：高精度；高效能；高技术；射程远；威力大

第二节 精确制导技术

一、制导方式（按控制信号的来源和产生方式）

（一）自主式制导

（二）遥控式制导

（三）波束制导

（四）自动寻的制导

第三节 导弹武器

一、导弹的定义 导弹，是依靠自身动力装置推进，由制导系统导引其战斗部打击目标的一种现代武器。

二、导弹发展概况

三、导弹武器的分类

（一）按作战使命分类

（二）按飞行弹道特点分类

（三）按射程分类

近程导弹：射程<1000公里 中程导弹：射程1000-3000 远程导弹：射程3000-8000 洲际导弹：射程>8000

第四节 精确制导弹药

一、末制导弹药

（一）制导炸弹

（二）制导炮弹

二、末敏弹药

第十二章 新概念武器 第一节 新概念武器及激光简介

一、新概念武器简介

（一）新概念武器定义

新概念武器是指在工作原理和杀伤机理上有别于传统武器、能大幅度提高作战效能的一类新型武器。

（二）特征

强调创新性；作战效能大；符合时代性；高度探索性

二、激光简介

（一）激光的概念

激光是利用光能、热能、电能、化学能或核能等外部能量来激励物质，使其发生受激辐射而产生的一种特殊的光。

（二）特点：

亮度高；方向性好；单色性好；相干性好

第二节 激光的应用

（一）激光测距与激光雷达

（二）激光制导

（三）激光通信 特点：

 信息容量大，传输路线多  方向性好，能量集中  保密性好

 设备轻便、费用经济

（四）激光武器 特点：

 速度快，命中精度高  不产生后坐

 威力大，不易受电磁波干扰  没有污染，效费比高

第三节 微波、粒子束及动能武器 第四节 其他新概念武器

第十三章 夜视技术

第一节 概念解析

一、夜视，就是夜间观察

二、夜视技术，就是应用光电探测和成像器材，将肉眼不可视目标转换（或增强）成可视影像的信息采集、处理和显示的技术。

三、夜视器材的概念及类别

（一）夜视器材的概念

狭义：人眼夜间观察的助视器。

广义：能将非可视目标转化为可被人或技术装备感知的信息传感装置。

（二）夜视器材的类别（1）根据夜视器材所敏感的光波波段：

热辐射成像；近红外光及可见光成像；紫外光成像

（2）根据夜视器材是否需要人工照明光源：被动式成像；主动式成像（3）根据图像转换与增强原理：

微光夜视仪；微光电视；热成像仪；激光成像雷达；主动式红外夜视仪

第二节 夜视技术的发展历程 第三节 夜视技术的技术基础

一、夜视光源

（一）人工光源、人造光源

（二）夜天光

（三）热辐射

二、夜间观察效果与三个参量有关：（1）视角（2）亮度（3）对比度

第四节 主要夜视仪器的介绍

一、基本结构

主动式红外仪通常由红外探照灯、红外光学系统、红外变像管和电源等四部分组成。

第十四章 军事气象

第一节 基本概念

一、气象

气象是指风、云、雷电、雨、雪、冰雹、冷、热、干湿、阴、晴、霾、雾等发生在大气中的各种各样的自然现象。

二、气象学

气象学是研究大气运动的各种无力、化学性质及其变化规律的自然科学。

三、军事气象学

研究气象条件对军事活动、武器和技术装备使用的影响，如何对军队实施气象保障，以及把人工影响局部天气应用于军事的科学称为军事气象学。第二节 气象知识简介

一、大气的组成

包围着地球的空气层，叫大气。

二、大气的垂直分层

自下而上：对流层平流层 中间层 热成层 外层

三、主要气象要素

（一）气温

（二）湿度

（三）气压

（四）风

（五）云

（六）能见度

（七）霾

（八）雾

第三节 气象武器与气象战争及其作用

气象武器就是人工影响局部天气技术在军事上的应用。气象战是利用气象武器达到某种作战目的的军事运动。军事上气象武器的作用：

 为已有的作战行动创造有利条件；  为对方的军事行动制造困难；  直接以改变了的大气条件为武器。

第十五章 电子对抗技术

第一节 电子对抗技术的概念

一、电子对抗技术的概念

电子对抗是指作战双方利用电子设备进行的电磁斗争，也称电子战。其主要包括侦察对抗、干扰对抗等。

二、电子对抗的特点

（一）枪炮未打，电子先行

（二）打击要害，瘫痪神经

（三）攻防兼备，形态完整

（四）软硬兼施，手段齐全

第二节 电子对抗技术的形成与发展

第三节 电子对抗技术的主要内容与基本形式

一、电子对抗技术的基本形式

（一）无线电通信侦察与反侦察

（二）雷达侦察与反侦察

（三）光电侦察

（四）其他电子侦察形式

第四节 电子对抗在战争中的地位与作用

（一）获取军事情报

（二）破坏敌方作战指挥

（三）保卫重要目标

（四）保护己方电子设备正常工作

第十六章

信息化战争

第一节 新军事变革

一、含义 新军事变革，是以人类技术社会（时代）形态由工业社会（时代）向信息社会（时代）转型为根本动因，以高技术特别是信息技术的飞速发展为直接动力，以信息为“基因”，以提高信息能力为根本目标，以“系统集成”为主要手段，把工业时代的机械化军事形态改造成信息时代的信息化军事形态的过程。

二、新军事变革的主要内容

军事变革，是军事领域系统的全面的变革，一般包含三个要素：即军事技术和武器装备，军队的组织结构和编制体制，军事理论和战略战术。

（一）以信息技术为核心的高新技术在军事领域广泛使用，使信息化的武器装备形成体系。

（二）军事理论的重大突破。

（三）作战方法的历史演变。

（四）军队结构的空前变革。

（五）指挥控制领域的鼎新。

第二节 信息化战争

一、信息化战争的定义

信息化战争是指发生在信息时代，以信息为基础并以信息化武器装备为主要战争工具和作战手段，以系统集成和信息控制为主导，在全维空间内通过精确打击、实时控制、信息防攻等方式进行的瘫痪和震慑系统。

二、基本作战形式  制信息权争夺战  指挥中枢瘫痪战  战争结构破坏战  战争潜力削弱战  电脑网络攻击战

三、信息化战争的现状

（一）战场透明化

（二）作战反应实时化

（三）实施打击精确化

（四）作战体系一体化

第二节 信息化战争的特征与发展趋势

一、信息化战争的特征

（一）战争动因更趋复杂

（二）战争概念的内涵扩大

（三）战争目的更加有限

（四）战争力量趋于信息化、智能化

（五）战争模式将趋于体系化、精确化

（六）战争持续时间短

（七）战争毁伤破坏性小

二、信息化战争的发展趋势

（一）智能化武器装备将大量涌现

（二）信息化作战平台将成为战场支撑

（三）作战形式将发生质的跃进