校风建设计划总结

第一篇：校风建设计划总结

校风建设计划/总结

**学校 校风建设方案

一．指导思想： 建设优良校风是创造良好精神环境、培养合格人才的前提条件。一个学校的优良校风对每个人员的思想品德、行为表现、工作作风、学习态度都将产生潜移默化的作用，起这美化人们心灵的作用，对保证提高教学质量也有重要作用。为进一步推进我校的素质教育，营造良好的育人环境，不断提高学校的文化品位，引导广大师生树立正确的世界观、人生观，必须要进一步加强学校校风建设。二．具体要求： 1．小学生人人知晓《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的内容，从小有尊章守纪的意识，逐步达到知行统一。2．在学校、家庭和社会生活中坚持使用礼貌用语。3．教师要自觉遵守师德规范，真正做到为人师表，一言一行都要起到良好的表率作用。4．学生热爱学习，有较强的求知欲，喜欢看有益的课外书。5．养成良好的学习习惯，有疑难主动向别人请教。6．教师要自觉学习教育教学理论，不断提高自己的教育教学水平。7．结合本校实际制定计划，开展活动，要有针对性，注意吸纳其他学校的长处。8．每位教师要不断追求教学艺术，朝着镇教学能手、市教学能手和学科带头人的目标前进。9．教学中要重视培养学生的创新能力和实践能力，要尽可能多创造条件让学生在体验中获得知识。10．学生有竞争意识，有勇于创新的精神。三．具体措施： 1．少先队开展形式多样的活动，引导学生树立远大的理想。2．从狠抓环境卫生入手，创设文明整洁校园环境，陶冶师生美的心灵。3． 加强常规教育，从一点一滴的日常行为抓起，严格规范，严格要求。严格管理，不断完善各项检查评比制度，在各班形成正确的舆论导向。4． 重视榜样的作用，渐次在学生中树立典型，通过黑板报、广播、琴声电视台等宣传典型实际，宏扬典型精神。5． 努力建设一支“正己、敬业、爱生、奉献”的教师队伍，在教师中开展“讲师德，树师表”活动，以教师的表率感染学生，影响学生。法制教育工作总结

为了加强学校法制管理，提高教师和学生的法律意识，依法治校。我校根据上级领导批示和有关文件精神。在校内大力开展法律法规宣传和学生学法活动，使教职员工和学生懂法、守法、依法办事。一.领导重视

学校领导对校内的法制教育非常重视，成立了以校长为首的法制教育领导小组： 组长： 校长

副组长：县公安局副局长 县司法局局长 副校长 成员：各主任、副主任

二.教育实施过程

1.新生入学后，首先对学生进行常规教育，利用学校集会、班会学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校制定的有关制度。让学生明白，怎样做才能做一个合格的中学生。2.利用政治课教学，学习法律与道德的关系，社会生活中的法律：《未成年人保护法》，《环境保护法》，一般违法和严重违法、《国旗法》等法律法规、收到了较好的效果、使学生知法、懂法、守法。

3.聘请专业法律人员讲解有关法律常识。本期我校聘请了消防队指导员到校讲授消防法律常识，聘请了交警大队领导到校讲授交通安全法规，提高全校师生的消防意识和交通安全意识。4.学校利用墙壁、板报、宣传栏、展览室张贴《交通法》、《消防法》、《未成年人保护法》、《中学生日常行为规范》等宣传画，开设法律知识专题讲座，培养学生知法、守法、护法、用法的自觉意识。本期，我校的法制教育活动，开展的轰轰烈烈，有组织，有计划，有具体内容和实施过程，大部分学生知法、懂法、守法，校风校纪良好。家长学校工作总结

为贯彻落实中央《公民道德建设实施纲要》精神，为切实执行全国、省、市基础教育工作会议和德育工作会议精神，全面提高素质教育质量，充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教育中的重要作用，充分发挥家长在新世纪提高人口素质中的积极作用，为学生创造良好的学习、教育和生活环境，我校多年来高度重视家长学校工作，针对新世纪少年儿童的特点，努力构建家长学校的新模式，健全家长学校的网络建设，提高了教育的实效性，取得了显著的效果。

一、组织机构健全

我校有固定的组织机构及人员名单，如“家长委员会组织名单”、“家长学校组织名单”等，由校长、教务人员、教师代表、家长代表、社区或村委代表等构建成家庭教育的网络结构。由每班选出一个家长代表组建了家长委员会。每学期都举行“家长会”，商量、讨论学校有关事宜，由专人负责记录。家长学校由校长主持日常工作，教务处负责教学业务，负责建档、归档工作。学校积极构建“三结合”教育网络，形成教育合力。（1）定期进行“家长学校”授课。在开学的工作计划中定好讲授内容，授课人及时间，家长学校不断改变形式，开展各类活动，形成三位一体的教育网络。（2）学校通过家长会和家访的形式，共同承担起教育孩子的任务，把家长会和家访作为班主任的一项重要工作来抓，有记录、有检查，并要求家访率每学期达到80%。（3）请大瑶镇司法所邹长庚所长担任法制副校长，对学生进行法律讲座，加强学生法制观念，认真组织开展预防未成年人犯罪的法制教育活动。

二、各项制度扎实

在家长委员会领导下，家长学校任课教师授课做到“五认真”，认真备课、认真上课、认真听取意见、认真考核、年终认真评选好“优秀家长”并收集优秀的家教经验论文。学校能注意资料积累。“家长学校学期工作计划”、“学期工作总结”、“家长会签到名单”、“家长会活动记录”等资料齐全。积极向家长宣传邓小平理论、江总书记“三个代表”重要思想，以及“家长教育行为规范”、“比尔.盖茨与父母”、“爱的表达”、“美国人的家教观”、“教教孩子花钱五法”“成功教育点滴”等中外先进的科学育儿经验论文。

三、教学活动正常

家长学校有大型的全校性的活动，有小型的座谈，有班级授课活动。每学期活动不少于3次，出席对象稳定，出勤率达90%以上

第二篇：校风建设总结

弘扬弘毅精神，践行行为规范

-----恒正学校校风建设年工作总结

在“弘毅”精神的指导下，我校立足校情，科学确立了2012年为“校风建设年”。一年来，全校各部根据学校校风建设年工作方案，认真组织师生学习、查找、整改、创新，使我校校风校貌有了巨大转变，得到社会广泛好评。现总结如下：

一、加强领导，制订工作方案

2012年9月初，我校确立了2012-2013学年为“校风建设年”，制订了“校风建设年”工作方案。方案中，确立了形成“热爱学校、遵守制度、友爱他人、德技双馨”优良风气的建设目标，成立了领导小组和工作小组，划分了实施阶段，落实了责任人，提出具体建设要求。

二、扩大宣传，营造浓厚氛围

我校通过召开全校动员大会，宣布了建设方案。利用宣传标语、板报、横幅、《弘道人》、三项管理规范检查表彰等等多种形式扩大宣传，将校风建设优秀典型事迹向全校公布。一年来，我校共发表宣传文章50余篇，营造浓厚的建设氛围。

三、顶层设计，夯实文化基础

学校发展，制定了学校《三年发展规划》，用一年的时间初步完成了预期计划，引导学生“为生活而学习”，构建起系统的“弘毅”文化，为校风建设提供了理论和实践基础，同时，优美的校园环境和文化并对师生起到了陶冶情操的作用。

（一）“弘毅”精神文化建设

一是弘扬“弘毅”精神，确立核心价值体系。学校精神文化是学校的灵魂。针对学校学生普遍存在的意志不坚定、信心不足、生活与行为习惯欠佳、基础薄弱等问题，我校注重精神文化的引领作用，明确发展愿景，理清办学目标，优化办学理念，制定发展策略，形成了系统、独特、师生广泛认同的、符合学校发展方向的核心价值体系，最终确立了“弘毅”教育理念。

二是引导“追求需求”，明确共同奋斗目标。我校根据实际，提出“追求需求，培养高素质学生”的办学理念，指导全体师生的行为，激励师生为其共同目标而奋斗。

办学宗旨：五个满意（教师、学生、家长、企业、社会）

育人目标：培养意志坚定、习惯良好、基础扎实、知识过硬的高素质人才。

发展要求：学校“立意高远、课程兴校、管理规范、特色创优”；干部“率先垂范、业务精湛、求真务实、特质优秀”；教师“精神振奋、信心坚定、德技双馨、特点鲜明”；学生“意志坚定、习惯良好、基础扎实、知识过硬”）

办学特色：德、智、体、美全面发展。

校训：弘毅（诚信、勤奋、博学、创新）

人才观：学无先后、达者为师

课程观：一切工作皆课程、一切活动皆课程

学校以“弘毅”精神为核心设计主题鲜明、内涵丰富的校徽、校旗、校服等学校文化标识，将办学理念与之有机结合，用文化标识凝聚人心。同时开展系列教育活动，加强校风、教风和学风建设，将学校办学理念变成师生共同的价值取向和行为方式，凝聚师生的精、气、神。正是依靠这种精神和办学理念武装全体师生头脑，指导全体师生行为，才打造出一个以人为本、和谐发展的教育环境。

（二）“弘毅”物质文化建设

物质文化又是学校文化“内核”的载体，体现着“弘毅”教育价值观。我校从五个方面进行物质文化建设：

一是公共服务功能建设。校容校貌绿化美化：学校按照园林绿化公司设计，对校容校貌绿化美化。校内环境净化：实行班主任负责制度，加强卫生检查，确保地上无污迹（纸屑、痰迹、糖迹），墙面无污染（脚印、涂鸦），桌椅无刻画，门窗无积尘，洁具无污垢。通过标设停车位、标化行道线、设置引导岗，培养学生三人成行、五人列队右行的良好交通习惯。在校园内架设景观灯，达到亮化、美化的双重效果，使校园的夜色更加迷人。

二是宣传告知功能建设。制作校牌：校门口安设大理石，正面精细镶嵌遒劲有力的校名。学校中操场设置电子屏，向全校师生和指导工作的各位领导展示、宣传我校办学成就，向师生传递各类信息、送去温暖祝福。

三是精神载体功能建设。建立“孔子”校园雕塑，体现我校志向远大、信心坚定、永不自满、昂扬向上的“弘毅”品质。

悬挂师生美术作品，体现我校“技术+艺术”课程特色和加强综合素质教育、达者为师、完善人生的内在追求。前操场、图书馆前等设置宣传窗、阅报栏，体现我校浓厚的“学无先后”的文化氛围。

四是平台展示功能建设。完善校园多媒体平台、校园网、充分展现学校“弘毅”精神以及在“弘毅”精神的指引下成功做法和所取得成绩。学校设展板，展示优秀师生的“达者”风采，和“师”范作用。建立特长展示平台，通过学校、系部、班级、社团举行的各项活动、技能作品展等

五是档案建设。学校十分重视档案的整理和归档工作。购置了相关的档案管理设备，聘请档案局专家专门培训指导我校教师档案管理。安排专人进行档案的搜集、整理、归档、查阅工作。

（三）“弘毅”制度文化建设

学校在“以人为本、广泛民主”的基础上夯实制度文化，努力形成与学校核心价值观相一致的、稳定实用的学校管理模式和制度体系。继续修改、完善学校各项制度，修订学校《制度汇编》 制度、责任追究制度“三项”管理制度和领导干部“一份时间出思想，九分时间抓落实，（四）“弘毅”行为文化建设建设高雅包容、有大爱精神的弘毅教师文化，建设德学双馨、学、艺双修的学生文化。

四、落实措施，取得阶段成果

一年来，扎实开展校风建设，在多个方面取得显著成果。(一）形成“规范、示范”的教风

1.教工精神更加振奋。开学初，学校就对目前的形势和任务进行了全面剖析，找准了学校的办学定位，理清了学校办学思路，明确了办学目标，理顺了各种关系，给全体教职工吃下了一个定心丸。此外，学校对干部、教师分别提出“率先垂范业务精湛 求真务实 特

质优秀”“精神振奋 信心坚定 德技双馨 特点鲜明”的发展要求，给教职工指出了一个明确的发展方向。

办好一所学校，需要营造一种开拓创新、追求一流的校风、教风，创设民主、平等、和谐的人际关系，培养相互协作、相互学习、相互促进的团队精神。一年来，在“弘毅”精神的指导下，工会在创设民主、平等、和谐的人际关系、充分调动教职工积极性等方面发挥了重要作用：一是关心教职工生活，对特殊职工给予特别的关照；二是做好春节、中秋节、建军节、重阳节等重大节日的慰问工作；三是后勤处铺校园饮水系统、校园冲凉系统为教职工提供了方便。膳食科改善教职工膳食质量。财务科改进工作流程，方便教职工优先报账等措施，为教职工提供方便，教师的问题得到了重视，让教师有了归属感。

学校以“一切工作皆课程”的大课程观为依托，加大考评力度，力求考评公正，及时评比表彰，让教师有了成就感和被认同感。

以上举措，为教职工解除了后顾之忧，凝聚了人心，增强了力量，使教职工精神振奋、干劲充足。

2.教育教学风清气正。首先，加强教师自身的道德修养。学校提出要求“对照师德师风，看谁最硬；对照求真务实，看谁最好；对照群众反映，看谁最佳；对照工作业绩，看谁最优；对照廉洁奉公，看谁最正”，通过评选，郭艳红、李晓柳、郑秀珍、刘卫平、黄超云、叶玉卿、丁彩虹、陈学翠、陈世枝、伍学华、罗海霞、周梅、杨冬红雷秀兰等一批教师被评为“优秀教师”。其次，深入开展“三深入三提升”主题实践活动，60余名老师深入学生家庭家访，了解学生家庭情况，关心学生、关心学生家庭。

3.教学管理更加规范。一是加强工作作风建设。以“布置、落实、督查、反馈”为工作机制，教务处同志都能在所负责的工作中注重各个环节，形成严谨的工作作风与纪律，有力地保障了各项工作的有效开展与落实。在技能大赛中，教务处积极组织与检查技能大赛训练工作，多次组织全校的模拟竞赛，同时做好技能大赛赛点组织与后期保障工作。我校师生在镇教师公开课上受到了一致好评。二是多方位、多形式，促进教学常规有序开展。严格执行“四个一”，即每天全面检查教学秩序一次、听一节课，查一个教师的教案与作业，与一名老师

或学生交流，进一步加大教学常规检查力度。覃功顺主任坚持每天一份常规教学检查通报，详细通报教学中存在的各种问题。并同时对重点工作进行通报，及时反馈教学中存在的问题与成绩。

（二）管理与建设

第一、完善制度流程，推进规范管理。完善和修订了学籍管理规程和规范表格，并对全体班主任进行了多轮培训，学籍工作日趋规范；进一步加强助学金审核和管理，按月协同教育、财政、纪检部门进班核查学生人数；

第二、开展培训指导，加强队伍建设。一是加强对学生会的指导和管理。进一步搞好学生会的制度建设，加强教师与学生干部的勾通，充分发挥学生干部的桥梁和纽带作用，使学生组织真正发挥“自我教育、自我管理、自我服务”的功能。二是加强班主任队伍建设。（1）严格考核制度，对班主任工作进行综合考评。每个月，对各班主任的工作作量化管理考核并与津贴挂钩。对班主任工作起到了很好的督促作用。（2）加强班主任培训。本学期多次召开班主任会议，就学期工作、学籍管理、毕业生工作、评语撰写等工作进行专题辅导和培训，有助于班级管理的规范化和科学化。（3）加强考勤管理。对班主任参会、班会召开、集体活动等进行考勤管理，督促班主任工作落到实处。（三）、细察自身不足、改进工作方法

经过一年的校风建设，还存在诸多不足。在今后的各项管理上应当更细致，更完美。在“没有最好，只有更好”的理念逐步发展。

第三篇：校风建设

校风建设

严格校规校纪，加强对教职工、学生的管理教育家马卡连柯在强调行为规范的培养时说过：“首先要培养行为的沉着性、自觉性，因为群体中的个体决不能随心所欲，完全自由，而必须服从一定的客观规律和某些人为的规则。”制度是一个学校、一个班级必须遵守的行为准则，并带有一定的行政命令，具有一定的权威性。抓好大学生的行为规范，除了思想品德教育外，就要有严格的规章制度。加强对校规校纪的学习，包括《考勤制度》、《违纪处罚条例》、《德智体综合评测条列》、《考试作弊及违纪处分的规定》等有关条列。认真落实学校制定的各项规章制度。如，请假制度、、监考制度、考试制度、爱护公物制度、奖惩制度等。加强思想道德建设，德育置首

马克思主义认为，人是环境的产物，不同的客观环境对人的成长具有不同的影响。要优化育人环境，营造健康向上的育人氛围，必须从培养学生良好的行为习惯抓起。好的习惯就是一个人的好的素质，而形成好的习惯过程，就是学校重视养成教育、把德育落到实处的过程。首先，抓好学生党员的发展和培养工作，认真贯彻十七大精神，加强思想和组织建设。

以教师党员带动大批入党积极分子，发展对象，互相监督、促进，提高思想觉悟。推荐大批优秀的年轻教师进党校学习，积极发展条件成熟的教师入党。

组织党员过好组织生活，学习党的方针、政策、路线，以各种形式完成党的任务，紧跟党走。其次，提高师生对德育工作的认识，把德育的投入、管理研究等联系起来，构成较完善的体系。

开展丰富多彩的活动，全面提高学生素质。

丰富多彩的课余生活：组织全校学生学雷锋便民活动，举办各类演讲、征文、体育活动比赛，以学生干部带动其它同学的 “ 以点带面 ” 的方式，创造一个 “ 学习中你追我赶，生活上互相帮助，课余后多姿多彩 ” 的氛围。加强我校的课余文化活动，让孩子在快乐中成长。

装控091蓝永浩2012年12月21

第四篇：XX学校校风建设总结

坡庄小学校风建设总结

本学年，我校积极开展了“抓学生养成，促校风建设”特色教育活动。活动以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为依托，以“流动红旗”、“文明班级”评比等为载体，强化学生良好习惯的养成，从而推进校风校纪建设，努力构建更加有利于学生全面发展、健康成长的良好育人氛围。活动开展一学期来，取得了明显成效，学校的学风浓厚，学生文明守纪，校风明显好转。现将我校开展此项活动的一些做法简介如下：

一、明确目标、成立机构。

学年初我们制订了《坡庄小学‘抓学生养成，促校风建设’特色教育实施方案》，在方案中明确提出阶段目标同时成立了以杜敏校长为组长，德育处主任为副组长，教导处主任、少先队辅导员为成员的养成教育领导小组。

二、统一思想、建立制度。

1、在下发实施方案时，学校先召开全体教师会，让教师明确目标，统一思想。

2、由德育处分别作了《小学生行为习惯养成教育》和《小学生学习习惯养成教育》两个专题讲座，让学生明白为什么要养成良好的习惯，怎么养成良好的习惯。

3、根据《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，结合学校实际，制定实施了《坡庄小学学生养成教育制度》下发各班，并以此为依据对学生的学习、生活、礼仪、守纪等方面进行规范和教育。

三、营造良好的教育氛围。

学校充分利用版报、学习园地、校园广播等宣传阵地，加大对养成教育的宣传作用，规定每班每月出一期主题专刊，广播站定时播送宣传稿件；同时大力筹措资金，加大校园环境改造的力度，充分发挥环境的隐形教育作用。“让每一面墙都说话，让每一寸土都育人”。学校克服种种困难，加强了校园文化建设，改造了校园环境，在走廊上、教室里悬挂警言名句，在楼道口张贴瓷板对联，在教学楼的栏杆外安装校风建设牌等进行警示、宣传；无时无刻不让学生感受到环境文明，从而奋发向上，自觉守纪。

四、开展“流动红旗”评选，促进学生良好行为习惯的养成。为了促进各班之间的互相学习，互相促进，使每个班级具有积极向上的班风，使每位同学具备良好的学习生活习惯，成为文明守纪的合格小学生，我们在全校范围内开展“流动红旗”的评选活动。由少先队辅导员制订流动红旗评选方案，并组织少先队干部每天对各班的纪律、卫生、文明礼仪、学习风气等方面进行检查评比，每周扣分最少的三个班级获得本周的“流动红旗”。这样既增强了学生的集体荣誉感、向心力；又可以内化、提升学生的思想品德，使学生能自觉地从身边的小事做起，积极为班级增光添彩。

五、开展三个“文明”评比，为实施养成教育工作的注入助推剂。

为进一步浓厚学习氛围，加强班级管理，树立学生的学习榜样，促进良好班风、校风的形成，德育处在全校开展了 “文明”评选活动（即：“文明学生”、“文明班级”评选活动）。每个班在每星期班会课时，由本班班干部和班主任根据“文明学生”评选要求评选出两名文明学生；每周由行政值周和值周教师根据“文明班级”评选要求，对本周的各班进行评比打分，评选出一个“文明班级”和一个“文明中队”。在学期结束时，评选出全校的文明学生、文明班级和文明中队。通过“文明”评选活动，在学生中树立学习的榜样，充分发挥榜样的模范作用。

六、开展丰富多彩的教育活动。

（1）为了强化学生的思想品德教育，坚持每周一的升旗仪式，选择好国旗下的讲话内容，做到时效性、文学性、政治性并重，起到对学生的思想品德的教育作用。

（2）组织开展学习竞赛活动，增强学生的学习兴趣，浓厚学习氛围，促进学生学习习惯的养成。

（3）组织开展重大节日的纪念活动。我们利用学雷锋月、植树节、五一劳动节、六一儿童节、教师节、国庆节等节日，组织开展庆祝活动，以此来培养学生的道德情感。

（4）组织学生参加社会公益劳动。每学期都组织学生清扫公路和大街，去敬老院为孤寡老人打扫卫生，培养学生热爱劳动、关爱他人的道德品质。（5）开展法制教育，采取形式多样的教育形式，加大宣传力度。例如：发挥法制副校长的作用，邀请干警进行知识讲座，从而使学生了解有关法律的知识，做到知法、守法，做合格的小公民。

七、加强班主任队伍建设。

班主任队伍是保障我校创办特色学校的主力军。我们从以下几方面做好工作：

（1）选好班主任队伍。

我们选择年富力强，经验丰富的教师担任班主任工作，为我们此项活动的开展打下良好基础。

（2）建立班主任学习制度。

我们要求班主任必须树立“终身学习”的观念，加强业务学习。摘录班主任学习笔记和建立班主任工作日志，用学到的理论指导自己的工作实践，使自己的工作方法能适用时代和现实社会，并逐渐使这种学习变成工作需要的自觉行为。

（3）加强班主任的培训和交流。

①为了使班主任之间能相互学习、取长补短，每学期不定期的组织班主任座谈会，由德育处牵头，确定主题，总结交流班级出现的有代表性的问题和管理方法。②加强班主任队伍的校本培训，教导处从有关报刊杂志和江西教育资源网等专业报刊、网络上摘选班级管理等方面的成功经验，组织班主任集体学习，不断提高班主任工作水平。（4）、加大对班主任的考核奖励力度。

学校制定了《坡庄小学班主任考核奖励方案》，把学生养成教育情况纳入方案，作为对班主任工作考核的重要内容。对优秀班主任实施奖励，并且在考核中给予优惠加分，同时优先推荐到上级参加培训和表彰。

我校实施开展“抓学生养成，促校风建设”教育活动一年来，取得明显效果。学生文明素养不断提升，学生行为守纪，校园学风浓厚，环境整洁，受到了广大家长和上级领导的好评，同时为良好校风的形成打下了好的基础。今后，我校将按照我们的既定目标继续抓好学生的养成教育，为学生、学校的明天奠基。

坡庄小学

第五篇：校风建设活动月总结

校风建设活动月总结

为了进一步加强校风的建设，全面提高学生学习的积极性、自主性。2011年9月为我校校风建设活动月。根据上级相关的文件精神的要求，我校在活动月里开展了一系例的活动，现对活动月的工作总结如下：

一、明确活动目的、领会上级的相关文件精神

认真研读，领会上级的相关文件精神，各班主任召开班会，将学校的相关文件精神传达到每一个学生，让他们明确活动的意义和作用，为下一步开展活动工作打下良好的基础。

二、开展早读学习

我校为了加强学风，形成良好的学习习惯，要求寄宿生生每早6：30至7：10开展早读学习，使之形成常态化。

三、加强《中学生守则》的学习

中学生守则对学生的学习生活具有指导作用，在活动月里，我校组织学生分班学习《中学生守则》，加强他们遵守校规校纪的意识。

四、加强班干培训的力度

班干部，在学生管理工作中，起到了很重要的作用，政教处通过班干培训会，使学生提高了自我管理的力度。从而使学生形成自律的好习惯。

五、标榜形象，树立榜样，以点带面作用明显

在这个活动月内，我校选出每周一星，进行宣传、表扬。正所谓“榜样的力量是无穷的。”这种树立榜样的做法对学生起到很好的激励作用。掀起向榜样学习的热潮，这也进一步促进我校的学风、校风的和谐发展。

六、加大考勤力度，形成考勤长效机制

我校在活动月里，制定出台的一些考勤措施，如指定由每班学习委员和纪律委员共同负责考勤记录，班长监督，并要求每周交考勤表小结一次。我校每天组校务会成员检查上课情况，在活动月中，针对学生下午第一节课容易迟到的现象，我校积极的参与学生处和教务处联合进行的“迟到严抓行动”，对于违纪的同学，当场进行批评教育。力争做到“早发现，早处理，严处理”。有力的考勤措施对顺利开展活动提供了保障，并因此在我校形成了考勤长效机制，也进一步保证了我校课堂的教学质量。

七、组织学生座谈会 我校组织学生有关评价教师“教风”的座谈会，本次座谈会，同学们积极发言，热烈的讨论，整个座谈会气氛浓烈，同学们兴趣高昂，对于优秀的老师以及授课老师的优良作风进行了充分的肯定，对于教师不足的地方，提出了宝贵的意见和建议。

八、深入课堂听课

我校组织校务会成员积极的深入到课堂听课，了解学生上课的纪律以及学习的状态，及时掌握教风、学风情况。

九、开展“严校纪 正校风 促学风 ”主题班会

建设优良的学风、班风，营造一个良好的学习氛围、学习环境对大学生活来说是非常重要的。结合活动的契机，在所带班级中开展相关的主题班会。班会的内容丰富多彩，有演讲，有游戏，有《学生手册》知识抢答等等。

十、不足之处

此次“校风、教风、学风”建设活动月活动开展，虽然取得了很好的效果，但也有不足之处，如开展的活动，还是不够多。总结此次经验，以后在举行活动上要加大力度，创新活动内容。以活动为载体加强校园精神文化建设。

总的来说，我校通过活动月里开展的各种活动，和制订的相关促学风，校风建设的措施，使我校同学们深刻认识到“严校纪正校风 促学风”的重要性，明白良好的班风是和班级里的每个人是息息相关的，也明白了只有从个人做起，才能使整个班集体树立一种良好的班风班貌。

中心中学