博物馆讲解,团队意识活动总结

第一篇：博物馆讲解,团队意识活动总结

峨眉山博物馆坐落于峨眉山风景区报国寺的凤凰湖畔，是一个充分展示峨眉山自然与文化双重遗产的现代化地志性博物馆。志愿者们奉献爱心的热情也为博物馆讲解活动增添了不少色彩。所以博物馆讲解活动的开展更为必要。志愿者的认真精神受到了各方游客的赞扬，游客们对志愿者具有个性的故事讲解也给予了很高的评价。活动中我们克服了心理障碍，丰富了人际交往经验。在位博物馆方面分担部分工作压力、弥补节假日人手不足问题的同时，传播了中国传统文化，弘扬了雷锋精神。但是活动中也存在一些问题，比如一些游客不需要讲解员的讲解而婉言拒绝，但这并没有打消我们的积极性。我们在一次次的锻炼中弥补不足，讲解越来越吸引游客。我们将把这项活动一直搞下去，想更多的人宣传中国千年传承的自然文化精髓。

团队意识训练

2012年9月15日，我们成功举办了主题为“团队成就梦想，志愿美丽人生”的团队意识训练活动。此次活动使志愿者们在简单有趣的游戏中，体会到了团结合作的重要性。风火轮游戏中，每组志愿者迈着同样的步伐，慢慢走向终点。培养了我们团结互助的团队意识，增进了我们的感情交流。手舞足蹈游戏中，我们被那些有趣搞笑的动作逗得哈哈大笑，被深深对猜出是成语的同学表示佩服。吹蜡烛，运气球，盲人方阵等游戏进行中都是我们的脸上露出了笑容，现场气氛达到高潮。尽管天公不作美，淅淅沥沥的小雨却抵挡不住我们参与活动的热情。这是我们来到学校加入青协参加的第一个活动，使我们感觉到了家的温暖，并让我们明白青协任何一个活动的开展都离不开各部门的配合，离不开团队精神的支撑，离不开每个干事之间的信任与互助。

第二篇：博物馆讲解培训总结

培训总结

这一次的培训让我受益匪浅，在这次培训中我不仅学到了关于讲解的知识，而且对讲解员这一职业有了更深刻的认识，同时我也更加全面的知道了自身的不足。在第一天的学习中老师首先讲的就是，什么是讲解工作？是以博物馆为依据，由讲解人员进行提炼选择，运用语言艺术，讲解技能和真挚的感情，直接向观众有针对性的传播知识和信息的一种教育活动。下面我将从讲解的情感表达；讲解的技巧；讲解的方式来整体总结这次培训。

一 讲解的情感表达

在讲解过程中情感的表达是能抓住观众内心的一个重要因素，那么要如何把情感表达融入讲解中呢？

1，要熟悉讲解的内容：首先要熟悉陈展内容，背诵陈展路线和展品。其次要了解观众的需求，要定位观众，看观众需要什么样的讲解，以及讲解时间的长短。在次要确定讲解时的重点，根据讲解对象确定讲解的重点。然后要推敲表达方法，讲解时的开场白要客气但语气要坚定，多说请和谢谢。

2，交流要有基调：讲解过程中要自然的，有情感的表达，不同时期和不同的讲解内容，情感表达方式也不相同，要把讲述的内容变成自己的话，有感情的表达出来。

3，讲解时要有停顿：讲解时要有节奏，和来宾有互动的过程，在练习时可以模拟问候的过程，但停顿要恰到好处。

4，讲解时可以设置悬念：可以再讲解过程中设置有悬念的问题，使来宾更感兴趣，使讲解更能引人入胜。

5，对讲解词的理解和背诵;背诵讲解词时，可以把词根据不同时间分成不同的阶段，把每一段的词都认真的挖掘。背词时要注重情景再现，把展览内容串成画面，变成动态的，可看的内容展现在脑海里。

在这次学习之前，虽然知道讲解时要加入情感，但是却不知道该如何正确的表达，通过这次的学习，我学到了表达情感的技巧和如何更好的理解和背诵讲解词，如：停顿，和观众的互动。在今后的训练过程中我会把学到东西融入其中。

二 讲解的技巧

1，讲解员是观众的朋友：讲解员在讲解时，要把观众当成朋友，以朋友的方式交流，可以表现在眼神上的互动，把听觉，视觉和展品相结合。

2，讲解时要有提炼:要把讲解词的精髓提炼出来，在根据不同的情况适当的填充，同时找到自己能讲出精彩的地方着重讲。

3，讲解的语言艺术：讲解时要配合气息，不要背着讲，发音要会听音和辨音，舌唇要相互配合。要把每个字的音调发正确，平时可以通过练习绕口令来纠正音调。不要模仿，要以转述的形式表达出来，通过强有力的表达来吸引观众，把最好的讲解传送给观众。

4，讲解技能：讲解中不要乱加词，说出的每句话都要有依据。要和展品培养感情，细心体会和挖掘展览背后的故事。讲解员只有先感动自己才能在感动观众。讲解员还要有随机应变的能力，来解决突发的问题。

三 讲解方式：

1，引导式：是以展品为依据引导观众。

2，课堂教学式: 边讲边提问的方式来引导观众，这种方式主要针对学生。

3，总介绍式：人特别多的时候，先将展馆内容总讲，然后在引领观众走展线。

4，讨论式：主要针对专家，对党的历史知道比较多的人群，主要介绍本地展馆的特色，主讲其不知道的内容。

在这几天学习中，每个老师都为我们做了细心的指导，在这个过程中我为自己总结几点不足。首先是讲解时没有情感的表达，其次，讲解时气息不能下沉，字的音调说的不饱满。还有就是讲解时的手势不够自然。根据以上的问

第三篇：博物馆讲解稿[推荐]

欢迎各位来到泉州海外交通史博物馆，今天由我负责为大家讲解。海交馆建于1959年，是我国第一座海事主题博物馆，在这里陈列展示着丰富的海丝历史遗存。我们眼前的这艘古代海船就是非常具有代表性的一件馆藏珍品。纵观整艘船，船的两头高翘，底部削尖，由粗大的龙骨来支撑，在船底，大家可以看到一根十分粗大坚实的木头支撑着整艘船体，而这根木头就是整艘船的主龙骨。主龙骨与尾龙骨均用松木制成，全长17.65米，宽0.42米，厚0.27米，粗大而坚实。连接在主龙骨前端的艏柱，用樟木制成，残长4.5米。主龙骨与船头的“首柱”和船尾的“尾龙骨”相连接，大大增加了船的纵向强度。经专家考究认为该古船是南代时期的海船。

另外，沉船上残存着2350多千克未经脱水的香料药物，占出土物的大多数，所以有学者认为，这是一艘从南海一带回航的香料贸易船。宋代是香料药物进口最多的朝代，南宋时，进口的品种已多达300多种，其数量之大，让人叹为观止，以至于当时涌现了许多专门运载香料的贸易船，而这种舶来品在当时就有专门的代名词——“香药”。

现如今，除了这艘海船可以带领我们穿越时光，重新领略宋代泉州港海外贸易的繁华之外，泉州至今仍然保留有大量的海外交通史迹，通过这些图片和实物的介绍，可能大家就可以对泉州的航海技术、祈风祭海、船舶用具以及古代的泉州海外交通有了一个大概的认识了。

这次的参观就到此结束了，谢谢大家！

第四篇：博物馆讲解

课程设计任务书

题目名称：系

部：专业班级：学生姓名：学

号：指导教师：完成日期：

模拟导游课程设计

管理工程系

旅游管理14-1班

王帅智

2014235772

赵霞

2017年4月10日

摘 要

从某种角度说，了解一个地方的过去和现在是从博物馆开始的。博物馆的文物是靠陈列、展出、宣传、服务等达到历史与现在人的对话，已成为城市文化设施的重要组成部分。本文主要是针对新疆维吾尔自治区博物馆西域历史的展厅，以及对其讲解服务的特点与技巧进行分析，希望有所指导和帮助。作为文化载体的传播者，面对博物馆日新月异的发展变化，博物馆讲解员要不断丰富自己的知识，开拓视野，更新观念，以更好地完成自己的使命。

关键词；博物馆、讲解服务、特点分析

目

录

1.博物馆性质………………………………………………………………….1 2.对博物馆讲解的理解………………………………………............................1 3.讲解中包含的内容……………………………………………………........1 3.1充分准备讲解词…………………………………………..............................1 3.2合理分清讲解对象……………………………………….............................1 4.博物馆导游应该懂得的讲解技巧…………………………………………......2 4.1合理处理自己的声音………………………………………………...........2 4.2博物馆讲解中的姿态………………………………………………….......2 5.讲解中应具备的素质………………………………………………............3 5.1心理素质…………………………………………………………................3 5.2知识储备………………………………………………………………...3 5.3因人施讲……………………………………………………………….......3 6.历史类博物馆讲解工作的特点……………………………………......4 7.新时期讲解员的新标准……………………………………………….....4 8.小结……………………………………………………….....................5 9.参考文献…………………………………………………………..................6

博物馆讲解特点分析 1.博物馆性质

博物馆是非营利的公共文化机构，即运用社会提供的各种资源为公众福利服务，不向机构的拥有者、成员分配经营利润，为纯粹的非营利的社会公益机构。博物馆的性质可以概括为三点：公共性、开放性。那么新疆维吾尔自治区博物馆它也是个非盈利性质的文化机构，它向所有公众展开，展现了新疆的独特魅力。

2.对博物馆讲解的理解

博物馆讲解是一种运用合理语言、以陈列作为基础、辅以其他方式将知识表达给受众的社会活动。作为博物馆的“活名片”,讲解员是重要的纽带和桥梁,将社会群众与博物馆有效连通为一体，观众的参观质量和受教育程度直接受到讲解服务质量的影响。因而讲解员应进行深入的研究与探讨，最大程度提升自己的讲解技巧，从而更好地服务于参观者。此次的历史馆讲解，感觉不是很好，我还是挺紧张的，没有做到一个职业人还有的素质。

3.讲解包含的内容

3.1充分准备讲解词

讲解词是很关键的，它考验了我们的表达能力以及我们的思路，这次历史馆的讲解，感觉自己准备的都没有派上用场，下次还得多多改进。讲解词能够生动而具体地描绘出陈述对象。在讲解中，讲解词具有极为重要的作用，熟悉讲解词并参与其写作能够使讲解员在写作过程中对陈列内容的理解进一步深化，并使其文字创作水平得到提高，进而实现对讲解词记忆和拓展的深化。

在讲解词编写之前，首先应深入了解将要陈述的对象，充分搜集整理有关资料，在深入了解的基础上,结合其外观、特征和内涵等内容展开认知的进一步延伸，在此前提下编写讲解词，应保证做到精炼扣题，并确保受众对于讲解词所表达的内容基本理解，选择合理的词汇对陈述对象作更深一步的阐述和发散，真正做到引人入胜、画龙点睛。讲解是否成功，关键在于能否调动起受众的兴趣和积极性。

3.2合理分清讲解对象

分析讲解对象应采用辩证方法，真正做到因人而异,讲解人员应善于总结不同观众的不同特点，例如性别、年龄、职业、文化水平和年龄等等。以此为依据进行不同语言的针对性组织和讲解。受众对此有更深刻的感受，从而能够接受更多的讲解。我们这次只是老师带我们去试讲，所以面临的对象还是比较单调的，来博物馆参观我们的时间安排较为紧凑，日程匆忙，因而用于讲解的时间

极为有限，这要求讲解员应善于抓住重点，保证讲解内容简短精悍，在最短时间内将博物馆的最大特色展示给老师和同学们。历史馆嘛，也不用讲的太细，那样显得过于繁琐和枯燥，因此我们需要把握时间，挑重点的讲，节省大家的时间。

4.博物馆导游应该懂得的讲解技巧

4.1合理处理自己的声音

如果讲解员的外表形象是给参观者的第一印象，那么讲解员的嗓音就是对此形象的进一步充盈和丰满。经过相关培训，正确地使用嗓音能够对讲解感染力起到极大的促进作用。首先应在讲解过程中艺术性地对声音进行处理，提升声音亲和力，尽量使其亲切、悦耳，这对于吸引受众对讲解内容的关注度有良好效果。在讲解过程中，讲解员的表达技巧主要包括发音的正确性，包括语音、语速、重音、吐字归音。

在讲解过程中切忌声音做作。与基调不同，语调是指说话时的强调，也就是我们常说的抑扬顿挫。如果一段话自始至终一直都毫无起伏听众就会产生枯燥的感觉。这和歌曲是一样的效果。以感情态度和语气表达的不同为依据可将语调分为四种——平直调、曲折调、降抑调、高升调。

在讲解时应重点突出讲解重音，并给予特别强调的词。对于讲解员来说，学会听话听音和运用重音极为重要，在讲解过程中可通过音量的加大、声音力度的增强以及重音突出的强调三个途径来实现。重音的强调是指为对某种特殊意义予以强调或者进行某种特殊感情的表达而有意加重的字音，提醒受众对自己所强调部分予以充分关注是强调重音的目的，语意随着词汇的重音的不同而改变。语气分有轻重缓急，受众对此产生的印象也各不相同。讲解内容决定了讲解语速，讲解员应注意对观众的年龄、兴趣、逗留时间进行分析，学会察言观色，充分把握好语速，快慢结合，提高讲解内容的吸引力。

4.2博物馆讲解中的姿态

在讲解前，讲解员应有意识地选择最合理的讲解位置，保持笑容面向游客，并与之保持适当的距离1米左右。在讲解过程中应注意根据空间大小来选择合适的讲解语量，同时尽量避免过大的手势幅度。

讲解员的气质、精神、穿着和仪态等均属于讲解态势。讲解员在讲解过程中应保持落落大方、精神饱满、亲切自然、庄重和蔼的态势。此外应对表情和态势语言予以合理利用。例如当受众感受到讲解员的真诚目光和微笑，往往会感受到其表达的友好，从而耐心倾听讲解内容。与此同时，讲解员应注意对游客眼神的细致捕捉，善于“察言观色”，并据此作出合理的反应，从而为游客创造出和谐唯美的气氛。

5.讲解中应具备的素质

5.1心理素质

说真的，足够强大的心理素质还是非常重要的，我以为我不会紧张，但我还是显得有些紧张，感觉之前准备的全都忘了，脑子一片空白，这就说明心理素质还是要练强大。再优秀的讲解员，第一次面对观众时的心情都是一样的——紧张、激动。紧张的是担心自己的初次讲解是否圆满完成；激动的是终于要把准备了这么久的东西传达给观众了，倾诉的欲望非常强烈。如何在紧张状态下自如的发挥，完成一次完美的讲解，对任何新手讲解员都是一次小小的考验。另外在面对高级别领导时，又如何调整心态，这些其实一天两天是学不来的，只有经过各种历练才行。

5.2知识储备

知识储备是很重要的，尤其是此次讲的是历史，感觉自己脑细胞都要死掉了，但还是得硬着头皮去了解历史，但我还是发现自己的知识储备太少了，有那种书到用时方觉少的感觉。知识储备是讲解员最重要且必要的素质。展览相关的知识是基础，与展览、文物相关的知识也必须涉及，还有关于城市建设、城市历史等等。因为你不知道在参观过程中观众会提出怎样的问题。获取这些知识的途径有很多，书籍、网络，甚至可以从观众那里了解。比如我就从观众口中了解到了铆接技术的优缺点，并把它融入在我的讲解过程中，这样观众即使心中有疑问，在听了我的讲解之后自然就给他提供了解答。以前对讲解员这个岗位的理解是“吃青春饭的”，而现在，随着讲解员自身素质的提高，以及人们对这一岗位看法的改变，有越来越多优秀的“专家型讲解员”出现，能走到这一步的讲解员，都是拥有强大的知识储备，能够应付从小学生到专业人士的各种观众群体。

5.3因人施讲

当然了，我们此次面对的主要是自己的老师和班里的同学，所以也不用分那么清楚，但是这是为我们以后的工作在做准备。这个素质是在拥有了深厚的讲解经验以及强大的知识储备之后，才能出现的重要素质。在我参加的所有培训中，老师们讲得最多、最重要的一句话就是“要因人施讲”。但这一技能不是一朝而就，而是在长期的工作中不断累积、分析、总结而成的。每一个来博物馆的观众，目的并不一定相同。比如学生群体和专家学者、领导来馆的目的就不一样。而学生群体按年龄细分，每个年龄段所掌握的知识各不相同，比如在给小学生讲解中要注意控制时间且通俗易懂，因为小孩子的注意力只能专注那么久，掌握的知识也有限，讲得太多太深他们不理解，自然无法集中注意力听讲解，达不到理想的讲解效果。如何准确抓住观众的目的，在有限的时间内把他们想知道的告诉他们并

且还能从中受到启发，这才是一个优秀讲解员要做到的。

6.历史类博物馆讲解工作的特点

这类博物馆按照历史时期划分,一般是指反映1840年以前历史的博物馆。在这类博物馆中,有的也包括了一些民族、自然等类型博物馆的内容等。历史类博物馆主要反映和介绍的是过去时代人类创造的历史文化及发展过程;自然界的状况,所要揭示的是人与自然的关系、人类认识自然的程度,以及人与人之间的相互关系。它的陈列内容决定了它的讲解方式。

既然我们是在用实物来陈述历史和自然,在讲解中就要突出叙事性、知识性和趣味性,注意运用轻松明快的讲解风格。

这次的实训课，我们主要以自治区博物馆历史展厅为主题，对其进行了深入的研究。

7.新时期讲解员的新标准

博物馆是人类文明的标志，在人类文化和社会生活中具有特殊的意义。随着社会的发展和大众素质的整体提高，在这样的形势下，人们对博物馆讲解工作也有了新的要求。讲解员作为博物馆的形象代言人，在给观众讲解中应该相互尊重、彼此谦让恭敬，应该懂得尊重别人就是尊重自己，要懂礼貌、懂礼节、尊重和维护博物馆的形象，并为观众创造一个舒畅的参观环境。只有用心服务，才能把最好的形象留给观众，从而向他们提供高质量的服务，才能提高博物馆的文化品位和社会影响力。

近年来，博物馆旅游作为一种旅游形式已经在国内悄然兴起，博物馆已成为旅游观众的重要参观景点，参观博物馆已成为一种时尚。旅游者到博物馆参观，不仅能了解当地的风土人情、风俗习惯，还可购得纪念品、文物复制品、书刊等。因此，博物馆要不断提升观众的满意度，设计合理的参观路线、营造舒适的参观环境、保持优质的服务态度，以丰富的展览内容吸引更多的游客，让游客从展览中受到教益。面对知识层次、年龄层次各不相同的参观群体尤其是外来旅游者，讲解员要善于掌握和运用展品，善于语言表达，善于观察与思考，力求兼顾不同层次观众的兴趣需求，把专业性、学术性和知识性、趣味性、观赏性有机地结合起来，增加文化内涵和科技含量，多角度、全方位地展示博物馆悠久的历史文化、珍稀的自然遗产，让观众尤其是外地参观者收获多，不虚此行。作为博物馆与观众的桥梁和纽带，讲解员水平的高低和服务的好坏，直接影响博物馆的公众形象，也关系到观众的参观心情。因此，讲解员要把专业展览与文化普及结合起来，真正把那些静态的文化资源，变为人们动态的文化滋养和精神动力，使观众在思想性、观赏性、审美性上获得更高享受。通过讲解员，把博物馆这个“窗口”越擦越亮。

8.小结

此次我们博物馆讲解选择的是历史馆，也是最枯燥、最繁琐的一个馆，从准备到正式开始讲，是有一段时间的，这次的博物馆讲解，对我们的考验还是挺大的，考验了我们的知识储备，更考验了我们的耐心和胆量，使我们开始对博物馆有了新的认识。

参考文献

[1]赵利民.《模拟导游》.东北财经大学出版社.2013.8 [2]荆三林.李元河.《博物馆基础理论与实用技术》.河南大学出版社.1990 [3]马继贤.《博物馆学通论》.四川大学出版社.1994 [4]李淑萍.《博物馆学研究论文选》.西北大学出版社.1994

新疆工程学院

课程设计评定意见

设计名称：模拟导游课程设计

系

部：

管理工程系

专业班级：

旅游管理14-1班

学生姓名：

王帅智

评定意见：

指导教师（签名）：

学生学号：

2014235772

评定成绩：

****年**月**日

第五篇：电气系新闻中心团队意识活动总结

电气工程系新闻中心团队意识活动总结

2013年10月25日15:00，电气工程系新闻中心全体成员相约西门“酒点半”农家乐，在新闻中心指导老师郑敏的指导下，在新闻中心主任袁帅，副主任黄柯、罗鸣州的带领下，共同开展了一场精彩的游戏互动和“自主烹饪”团队意识训练活动。

电气系新闻中心招新不久，对于这些平时忙碌的学生新闻工作者们，虽然采访报道系内大小活动，但是成员之间接触相对较少，特别是2013级新记者彼此之间还不太熟悉，对新闻中心这个集体的“主人翁”意识还没有充分调动起来。活动开始前，大家准时到达活动地点，团队意识活动一开始，各位记者、责编便开始洗菜和切菜，为稍后的“自主烹饪”做准备。准备工作结束后，大家有说有笑地开始布置会场，全体成员之间相互帮助、干劲十足，怀揣着一颗无比激动的心等待活动的开始。

活动开始，新记者们一一同郑老师进行了简短的交谈，郑老师对各位新老记者们寄予了殷切的期盼，希望各位记者能在宣传好电气系学生工作的同时锻炼自己的能力。大家纷纷表示要在搞好学习的基础上，干好新闻工作，为系内各项活动的开展，提供优质的新闻报道。之后，新闻中心副主任黄柯将大家组织起来，开始趣味性的游戏，还进行了新闻中心各部门的“合唱比赛”。大家在游戏中认识自我，意识到“一个巴掌拍不响”，感受团队合作的力量。随后大家等来了期盼已久的晚餐，大家细细品味着自己动手制作的食品，相互交流，欢声笑语，其乐融融。

本次电气工程系新闻中心“团队意识训练”活动取得了圆满成功。对活动进行总结，我们可以看到，本次活动的开展，对提供新闻中心记者团队的凝聚力和增进新老记者们的交流起了积极的作用。本次活动的开展，促进了新闻中心成员之间的相互交流，增进了彼此了解，相互信任，增进了大家的感情，相互之间有了默契，也提高了大家的动手制作能力，为以后工作的开展打下了坚实基础。本次活动营造了和谐融洽的集体氛围，提高了团队的凝聚力，加强了成员的集体荣誉感，提高了新老记者们对工作的热情。同时，也让大家意识到作为当代的大学生，不仅要搞好学习，也要学会融入到团体感受集体的力量。