室内创编操总结

第一篇：室内创编操总结

庆小2012年小学期室内创编操总结

室内操的编排和教学，是一个创造过程，既是教师的能力创造过程，也是学生想象力创造过程，是教师与学生共同创造的一个过程。自编操是基本体操艺术化、健身化、实用化、灵活化趋势的反映，也是一项具有实用锻炼价值的运动项目。能够增进健康，增强体质，改善体形体态，矫正畸形，调节心理活动，陶冶情操，提高神经系统机能，培养顽强的意志品质，加强社会交往和适应能力。要充分调动教师与学生的集体智慧，才能达到创编、教学、锻炼的完美结合。

通过室内操的创编，首先我得到了锻炼，专业技能得到了体现和发展。通过寻找音乐，创编动作等一系列过程，个人得到了难得的锻炼的机会。

对于从来都没有接触过健美操的学生来说，其中的困难可显而之，因此我根据学生的特点制定了以下训练计划。1．健美操训练制度方面

正所谓没有规矩，不成方圆，在队伍组织起来后的第一件事就是指定训练制度，在参考多种制度的情况下指定出了严格的训练制度，要求学生在训练时必须准时到场，不迟到、早退。无故不请假，不允许在操场或活动室吃东西，爱护环境，不乱仍垃圾，着装整齐等 2．训练方面

要想健美操跳出来好看，我们就必须从力量上着手首先对学生的身体素质进行逐步的提高。健美操训练和其他训练队的训练有很大的区别，它是全身协调的运动，是在音乐的陪伴下进行培养学生的节奏感和韵律感，通过健美操的基本动作、组合动作和力量素质的教学，从基本步伐到后来的成套动作反复练习，提高学生的力量、柔韧、协调、灵敏等基本素质和基本能力。要激发学生的积极性和训练热情，在动作的选择上注重简单易学和实效性，使之便于开展普及。在保证合理的运动负荷的基础上，运动量和难度逐渐加大。动作由简至繁，幅度由小至大，速度由慢至快，练习步骤由分解至完整。促使他们由被动训练变成主动训练。增强体质、增进健康、塑造美的形体，并形成良好的心理状态。从而使更多的学生参与到健美操运动中来，从而推动健美操运动的发展。健美操要求动作轻松、有弹性；动作清晰，无多余动作；但是又要避免过分松弛或过分紧张；动作之间的连接要自然、流畅、转换及方向的变化要干净利落，无多余动作；动作和音乐节奏要配合协调，动作的节奏要准确，要充分表现音乐情绪；要展示内心的激情，体现一种健康、向上的情绪。

经过几周的训练，我校学生掌握了健美操的基本步法，学会了一套大众健身操，但我们还有很多不足的地方，比如男生的协调性不是很好，练习时上下肢配合的不连贯，动作力度不够，乐感不是很强，女生最欠缺的就是力度，在以后的训练中我们要重点掌握基本步法和基本动作的训练，在训练中多放一些节奏强的音乐让学生听，提高学生的乐感，同时学校领导也给了我们很大的支持，这更加坚定了我们的信念，我将带领学生更加认真、投入，使健美操水平更上一层楼。

庆小体育组

2012年11月

第二篇：在创编操活动上的致辞

在“五·四”中学生体育艺术创编操

比赛上的致辞

各位老师们、同学们：

大家上午好！

艺术放飞梦想，运动展现风采；传承五四精神，激扬神木未来。在这春光明媚、百花争艳的四月，我们在这里隆重举行全县中学生体育艺术创编操比赛，在此，我谨代表神木县委、县政府向本次比赛的顺利举行表示热烈的祝贺，向参与这次比赛筹备的工作人员和各中学代表队领队、学生表示衷心的感谢!此次比赛由共青团神木县委、神木县教育局联合主办，是以隆重纪念五四运动96周年，努力丰富全县广大青少年的体育文化生活，积极引领广大团员青年适应体育运动的新常态。近年来，在县委、县政府的坚强领导下，我县共青团和教育系统始终坚持服务青少年和全面育人的工作理念，深入推进阳光体育活动，学生参与体育锻炼的意识不断增强，学生的身体素质也得到了有效提升，有力地推动了学校德育工作的健康发展。

体育运动不仅仅是锻炼身体的手段，也是广大学生培养优秀品德和坚强毅力的有效途径，希望同学们以此次体育艺术创编操比赛为契机，积极参与体育锻炼，养成良好的行为习惯和积极乐观的生活态度，以学校体育运动的全面发展带动全民健身运动的深入开展，不断提升我县广大人民群众的健康水平，为实现省委对神木的“四个定位”和建设“两区”目标做出新的更大的贡献！

预祝本次比赛圆满成功！预祝各中学代表队在比赛中取得优异成绩！

谢谢大家！

第三篇：小学室内体育课《手指操》教案

小学室内体育课水平一《手指操》教案

教学目标：

1、通过学习“手指操”1—4节，知道手指操的动作方法，能随音乐节拍连贯完整的练习。

2、在练习中集中学生注意力，并从中体验成功的乐趣。

3、通过学习，锻炼学生记忆力，培养语言韵律感。

4、通过学习，增强学生自信心和互助、互学的合作精神。教学重、难点：

重点：

1、理清手指的名称；

2、动作准确。

难点： 手指的协调转换。教学过程

（一）、导入

1、提出了课堂要求：（1）、认真听讲，仔细观察。（2）、开动脑筋，认真学习。（3）、听从指挥，遵守纪律。

2、互动环节——模仿老师跳“幸福拍手歌”。

3、放了一组我校大课间活动的照片，伴随着欢快的音乐，同学们兴奋的欣赏着每一张照片。欣赏结束后让同学们谈各自的感受和大课间活动给同学们带来的好处，教师进行总结，从而引出我们今天这节课的主要内容——“手指操”教学。

（二）、新授学习

1、介绍手指操

2、观看完整视频

3、师生互动游戏环节“数手指”

4、学习：（1）、教师示范讲解手指操1～4节动作方法。（2）、学生观察教师示范动作，说出每节操的名称。（3）、教师口令节拍指导学生分解动作练习，重点指导学生手指的相互协调配合。（4）、学生随教师的口令节拍模仿手指操的分解动作，体验手指的协调配合，同桌的同学相互交流，汇报表演。（5）、在音乐伴奏下连贯练习，选出最佳表演个人。

（四）、总结结束阶段

1、跟视频集体完成1—4节手指操。

2、教师小结

3、布置课后作业

教学反思： 通过这节课，我对体育课理念上有了一个新的认识：体育充满了魅力，体育给人以美的享受，不但强身健体，而且育人，为学生终身发展奠基。总之，课堂是动态变化的，体育课堂出现的意外、惊喜有时是我们很难预测的，但我相信凭借我们教师的智慧和同学们的配合可以将意外消除，把惊喜转化为学生学习体育的兴趣。

第四篇：小学室内体育课《手指操》教案

小学室内体育课水平一《手指操》教案

教学目标：

1、通过学习“手指操”1—2节，知道手指操的动作方法，能随音乐节拍连贯完整的练习。

2、在练习中集中学生注意力，并从中体验成功的乐趣。

3、通过学习，锻炼学生记忆力，培养语言韵律感。

4、通过学习，增强学生自信心和互助、互学的合作精神。教学重、难点：

重点：

1、理清手指的名称；

2、动作准确。

难点： 手指的协调转换。教学过程

（一）、导入

1、提出了课堂要求：（1）、认真听讲，仔细观察。（2）、开动脑筋，认真学习。（3）、听从指挥，遵守纪律。

2、游戏:摸鼻子。

（二）、新授学习1.认识手指 2.介绍手指操 3.观看完整视频 4.学习：（1）、教师示范讲解手指操1～2节动作方法。（2）、学生观察教师示范动作，说出每节操的名称。（3）、教师口令节拍指导学生分解动作练习，重点指导学生手指的相互协调配合。（4）、学生随教师的口令节拍模仿手指操的分解动作，体验手指的协调配合，同桌的同学相互交流，汇报表演。（5）、在音乐伴奏下连贯练习，选出最佳表演个人。

（四）、总结结束阶段

1、跟视频集体完成1—2节手指操。

2、教师小结

3、布置课后作业

第五篇：关于加强课间操、室内操、眼保健操质量的方案

关于加强课间操、室内操、眼保健操质量的方案

一、背景：最近阶段师生反映“三操”有所松懈

二、意义：净化学校行规风气、提高学生生命质量、促进学生身心健康。

三、目标：1.加强教师和学生对做课间操、室内操、眼保健操的重视程度

2.提升学生做操规范程度

四、时间：第15周—16周

五、领导小组：李雅芬、张小莉、方洁珺、沈骏

工作小组：各年级组长及班主任、体育组

六、措施

1.召开德育领导小组会议和班主任会议，加强重视、布置具体措施。

2.校团委、学生会利用升旗仪式、橱窗、班干部会议等从各渠道进行广泛宣传和发动

3.底楼大厅屏幕展示做操情况。

4.班主任加强督促、行规示范员加强检查、年级组长加强巡视。5.评选体操之星，并进行领操，予以表扬

6.体育组对于学生做操予以严格训练（包括进退场）

七、安排和要求

1.方洁珺负责从团委、学生会角度宣传。体育委员要做操标准

2.课间操每班级挑选一名做操标准的同学（体操之星）在前面领操。3.德育处工作要求：

①主持召开各班体育委员会议和团支书会议，进行宣传动员。

②加强对年级组、班级“三操”工作的督促。每天上午、下午各巡视一次。每天通报三操情况。及时反馈班级

③对于做操存在严重问题的班级，发放整改通知书，督促其进行整改。德育处负责落实整改情况。

④负责督导员检查工作的规范、管理。召开督导员会议，听取督导员工作反馈。4.班主任工作要求：

①上午室内操、眼保健操请各班主任加强关注，下午两操班主任到岗督促（进修或其它特殊情况除外），两操要尽量减少人员出入现象。

②课间操班主任要求跟班进场，第二节下课铃响各班应立即排队，不得拖延，操场外站立等候时队伍应保持安静，站立等候时班主任应进行管理。③课间操时班主任在队伍中观看班级学生做操情况，并进行督促。

④课间操退场时，各班必须一直跑到指定位置才能解散，不能出操场就解散，退场时班主任要跟班级。5.年级组长工作要求：

①整顿期间室内操、眼保健操保证每天巡查一次，并记录情况，向班主任和德育处反馈

②课间操出操时，年级组长待在本年级场外等候区域，督促本年级学生保持安静。③课间操时，在年级中进行巡视，督促班主任跟班管理本班级情况。6．体育组工作要求

①课间操出操时，教学楼大厅处和体育组门口应保证各有一位老师督促学生。②课间操时，司令台上体育老师应对同学进行严格训练，其它体育老师应在操场上对学生督促指导，每位体育老师负责一个年级。并在结束时点出1-2个做操不好班级散场后训练一次。如果有态度特别不认真的学生，则将学生留下训练。7.督导员工作要求：

①按时到岗、认真执勤。认真记录每一天分数，每天必须登记分数到德育处。遇拖堂、做操不认真班级、进出现象多的班级向沈老师汇报，每天必报。②每天当面向各班级班主任反馈班级做操情况。

八、奖惩措施

1.对认真整改班级或个人进行通报表扬 2.对不认真整改班级进行如下处理： ①将班级情况上报德育领导。

②责令班级召开班干部会议和主题班会进行专题讨论，德育处列席。3.对于不认真的界定：有下列情形之一者 ①累计5天相关行规分数低于年级平均分

②一星期三次以上（含三次、分上下午）出现做操时人员进出频繁、集合队伍懒散吵闹、课间操训练时被点名。

德育处

2014-5-5