2013年赴重庆考察学习总结

第一篇：2013年赴重庆考察学习总结

2013赴重庆学习考察的心得体会

云南省德宏州民族第一中学 杨明助

在学校领导的关心下，我于2013年4月8日至2013年4月16日参加了“影响中国—全国高中课改名校卓越课堂大型展示活动”的学习，在为期八天的学习中，考察了四所学校，分别是重庆市第二外语学校、重庆市凤鸣山中学、重庆市綦江中学、重庆市育才中学；聆听了江苏省教育科学研究院、江苏省教育学院常务副院长周成平教授；重庆教育科学研究院副院长李常明以及重庆市沙坪坝区教师进修学院院长兼实验中学校长龚雄飞院长三位专家专题讲座；观摩了在重庆市育才中学举行的“影响中国—全国高中课改名校卓越课堂大型展示活动”，的青年名师示范课。通过聆听三位专家的讲座，让我进一步了解了：什么样的课堂才是真正卓越课堂？新课程对教师角色形象的要求应具备哪些条件？怎样提高课堂教学的有效性？如何做到真正意义上的教与学？什么样的课堂叫民主课堂，亲亲课堂，生本课堂，合作课堂，探究课堂等等;观摩一线教师的示范课，使我对高中语文教学有了深入的理解与思考，特别是在重庆市第二外语学校赵渊博老师执教的题为“平淡中见真情-----归有光《项脊轩志》”示范课以及专家对教学的点评，从不同层次、不同角度重新提升了我对语文课堂教学的认识与把握，极大地开阔了视野，收获颇丰。下面我主要谈一谈在未来的教学工作中我们如何分辨以下几组辩证关系，避免走弯路。

1.如何辨别课本、教材与课程资源关系

要想培养学生的综合语言运用能力，仅仅依靠课本是远远不够的。著名教育

学家叶圣陶先生认为“课本就是例子。”也就是说，再好的课本也不可能为学生或教师提供所需的一切，它仅仅为教学提供例子而已。目前我们有一些教师抱怨教材内容太多，主要原因是教师对教材不敢进行取舍，被动地使用教材。教材上有一就教一，有二就教二，一味地照搬教材。实际上教材编写是有弹性的，给教师发展留有较大的空间。在教学中，教师不应该持这样的态度：凡是课本上写的，我都要教；凡是我要教的，学生都要记住。

当前高中语文新课改的一个重点就是教师对语文课本的认识和使用问题。在新课程理念下，语文课本不是“圣经”。课堂教学应当基于课本，但又不能局限于课本。从一定意义上来说，课本既不是“圣经”，也不是普通的教学资源，它应当是资源性的“圣经”，“圣经”性的资源。新课改鼓励教师“用课本去教”，而不是仅仅去“教课本”。从语文教学理念上来说，这不能不说是一个深层次的变革。教师应当培养驾驭教材的能力，成为教材的“主人”，而不是“奴隶”。教师应根据教学的实际需要对教材进行删减、补充、替换、改编、拓展、调整、整合等方面的工作。

2.如何认识以学生为主体与以教师为主导的辩证关系

新课程语文学习的价值取向是素养本位。新课程理念下的语文教学从过去的“以知识为本”转变为“以人为本”，从过去的“以教师为主体”转变为“以学生为主体”。学生是学习语文的主人，教应服务于学，应尊重学习主体的独立性，应重视学习方式的自主性。

习惯了主宰课堂、贩卖知识的一些教师，一下子不能适应师生角色的巨大转换，无法辩证处理师生之间的新型关系，以为强调学生的主体作用就必须放弃教师的主导作用；鼓励学生自主学习，就意味着教学放任自流。教师无所作为，于是师生关系失衡，语文自主学习被演绎为自己学习、自由学习、自愿学习，结果 该深化的得不到及时深化，该提高的得不到有效提高。课堂看似热闹，学生的自由度看似很大，自主性貌似很强，但学习和认识活动过于肤浅、散漫，参与度低、效率不高。过分强调学生学习的自主性，否定教师的主导性，损害的恰恰是自主学习的有效性。物极必反，辩证法就是如此无情。

其实，学生主体、教师主导看似矛盾，实则统一。教师论认为：“教学的本质是学，教要转化为学。教学就是在教师的支持下，激起、强化、优化学生的自主学习的过程。”学生当然是学习的主人，应该发挥他们的主体作用；但强调学生的主体性，并没有否定教师的主导性，自主学习若想上升到更高层次、更为有效，绝离不开教师的支持、鼓励，离不开教师精心的诱导、引导、指导、辅导。这对教师来说，是提出了更高的要求。

3.如何把握探究性学习与接受性学习的辩证关系

新课程倡导学习方式从单一走向多元，针对过去接受性学习统一天下的状况，特别倡导自主、合作、探究的学习方式。一些老师没有吃透课标精神，以为探究性学习是唯一有意义的即最好的学习方式，接受性学习是无意义的即应被淘汰的学习方式。于是将接受与被动相提并论，将讲授与落伍画上等号，上课回避，害怕讲解，拒绝、排斥、接受，结果导致探究性学习泛滥成灾，问题多多：一是探究泛化，探究性学习成了每个环节必用的“万金油”；二是随意探究，一切跟着学生走，结果探究是脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里；三是注重内容，忽视语言，将说明性课文的学习探究成了“科学课”，将叙事性课文的学习探究成了“故事课”、“思想品德课”，种了别人的田，荒了自家的园。事实证明，矫枉过正，极端冒进是要不得的。

任何一种学习方式都只是众多教育形式中的一种，既有独特价值，也存在局限，有一定的适用范围，不可能包打天下，解决所有问题。最好的方式只能对特定的内容、特定的对象而言，只有适应特定内容、特定对象的最好方式，没有适应一切的最好方式。

上课究竟该采取何种学习方式，要由教学目标、课文内容、教学对象以及客观条件决定，因人、因课、因时制宜，不能一刀切，更不能刻意排斥。一套好的语文教与学的方法应当在继承的基础上去改进和发展，逐步适应我国的语文教学特点。如果丢掉了行之有效的传统方法，一味地追求创新，甚至求异，结果是丢掉了旧的，新的又没有学好，岂不是很可惜吗？因此，在高中语文新课程的推进过程中，探究性学习与接受性学习应相辅相成，互为补充。

高中语文新课程改革是一项长期的、复杂的巨大工程，是势不可挡的大潮。我们应努力夯实自身基础，求真务实，锐意进取，争做时代的弄潮儿。

第二篇：赴重庆学习总结

感 受 美 的 教 育

------赴重庆市高新区第一实验小学学习总结

洛 川 县 丰 园 小 学

王

方 2016.10.25

感 受 美 的 教 育

------赴重庆市高新区第一实验小学学习总结

丰园小学 王方

非常荣幸能够成为我校第一批赴重庆市高新区第一实验小学学习的成员之一。这次参观学习，活动形式有聆听学校领导介绍、互动交流，走进学校参观，深入课堂听课和观察等。这次学习让我走进名校，走近名师，收获颇多，现总结如下：

一、在美的校园环境中感受美的教育

走进重庆市高新区第一实验小学的校园，浓厚的校园文化气息扑面而来。学校主干道上的名人雕塑、畅和楼大厅和楼道上悬挂的小学生中国画、成美楼周围透明玻璃上用磨砂字写成的小学生必背诗词、“我行我show”七彩小舞台、教学楼楼梯上展示的阅读明星和行为习惯三字经等内容、每个班级教室外的文化墙等，使美丽校园洋溢着浓厚文化气息的同时，还处处体现着该校“崇和尚美，一生相随”的办学理念。

二、在美的师生身上感受美的教育

在参观学习中，该校老师的谦和、敬业、精业，学生的礼貌、文明、活泼令我深深地折服。这是该校打造“美的教师”和“美的学生”的成果。该校通过“秋实杯”晒课让经验丰富的教师晒出自己的优质课，通过“高新杯”赛课对年轻教师的课堂进行打磨，促进他们的成长，为老师建立了专业书籍丰富、环境优美的教师书吧，还有“青蓝工程”等等，为“美的教师”成长提供了优质的平台。“美之星”评价系统再结合他们“人人育德、事事育德、时时育德、活动育德、处处育德、生活育德、课课育德”的“全元育德”理念，为“美的学生”成长提供了优质的环境。我们在与该校师生的近距离接触中，真正体会到了他们“美的教育”的成果。

三、在美的课堂上感受美的教育

我们走进课堂，真切地感受到了该校“美的课堂”上“师生关系和谐之美、教与学灵动之美、交流评价生动之美”。老师们美的导入、学生们美的发现，以及课堂最后美的升华让我们印象深刻。以我所听一节一年级语文课为例。一开始上课，老师就用美的语言对表现好的组进行了表扬，称赞他们“坐的端，小眼睛有神”，引导小朋友们迅速进入课堂。在授课过程中，老师真正做到“把课堂的时间还给学生，把课堂的空间还给学生，把提问的权力还给学生，把评价的权力还给学生，把学习的过程还给学生”，注重培养学生的倾听能力、表达能力和交流能力，让我们真实体验到了老师美的课堂设计和美的课堂语言的魅力。

总之，这次重庆之行，我内心的感受是深刻的。虽然学习时间很短，但对我的教育教学思想进行了一次洗礼，让我看到了自己与优秀教师的差距。在今后的工作中，我要从自身的教学实际出发，针对学生实际，制定适合属于我们自己课堂切实可行的教育教学计划，充分发挥学生自主能动性，打造属于我自己的高效课堂！

第三篇：初稿2012赴重庆、贵阳考察学习报告

西翥办事处赴重庆、贵阳考察学习报告

为深入贯彻落实省委《关于开展群众观点群众路线群众利益群众工作教育实行干部直接联系群众制度的意见》（云发„2011‟18号）和《中共昆明市委关于组织开展群众观点群众路线群众利益群众工作教育实行干部直接联系群众制度的意见》（昆发„2011‟19号）精神，进一步加强农村社区建设工作，构建新型社区为民体系，加快推进基层社会管理创新，巩固党在基层的执政基础，适应经济社会发展的需要和城市管理重心下移的要求，充分发挥社区在推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐中的基础性作用，促进和谐社区建设。

经西翥管委会领导同意，3月1日至6日组织相关部门的同志到贵阳云岩区、重庆江北区等地实地考察学习，学习考察期间，听取了当地的经验介绍，实地考察了贵阳的贵乌街道办事处、巫峰社区居委会、重庆的江北区石马河街道办事处社会治安综合治理服务中心（石马河街道办事处群众工作站）、瑜康社区居委会。现将学习考察情况报告如下：

一、基本情况

实地参观了贵阳云岩区贵乌街道、巫峰社区等示范典型，并与贵乌街道办事处领导干部、巫峰社区干部进行了座谈交流。贵乌路街道位处贵阳市的东北面，其周边与黔灵镇、宅吉街道、普陀街道、乌当区接壤，是典型的城郊结合部。是通往开阳、金阳的重要出口通道，是云岩区委、区政府所在地。面积8平方公里，辖18个社区居委会，建成居民小区37个、2个公安派出所，常住人口44612户，79172人；流动人口2万人。辖区有中央驻黔单位4个（新华社贵州分社、中建四局一公司、贵州省检验检疫局、中国移动贵州分公司）、省属单位3个、市属单位17个、区属单位13个、部队2个、非公有制企业35个、大学（贵阳医学院）1所、中学2所、小学（含民办）9所、特种行业66个。人口总数：79172人，农业人口：11875人，非农业人口：67297人，主要民族成分：汉，回，苗，布依，壮等，所辖村：冠竹苑社区，万江社区，贵医社区，百花山社区，兴黔社区，大营社区，银佳社区，筑新社区，石洞坡社区，杨柳湾社区，顺海社区，友谊社区，中天社区，黄山冲社区，登高社区，金狮社区，乌江怡苑社区，巫峰社区。

拓展服务理念，构建资源共享、统筹发展的服务体系，街道为更好的服务辖区群众，率先在贵州省建立了党员群众便民利民服务中心，延伸拓展了微笑、真诚、规范、满意的“4S”服务理念，为辖区内的群众打造资源共享、服务共建的平台。

一是开展便民利民综合服务。街道按照规范化、亲情化、网络化的要求，在街道建立便民利民综合服务大厅，将社会 劳动保障、计生、综治、科协、老协、残联、城市管理等9个科室的业务全部搬进服务大厅，实行“一站式”服务，同时在16个社区设立民情服务站，在居民小组中聘请社区党员为“民情信息员”、“为民服务代理员”，设立了“民情电话”，形成了“街道、社区、居民小组”三位一体的服务网络，实行“一站式办公、零距离服务、一条龙流程、零障碍手续”。同时，各社区还结合实际开展便民利民服务，社区积极与电信公司协调，建立“电信综合服务站”，社区居民不出社区就可以交电话费、手机费、水费、电费、煤气费、宽带费等。截止目前，共为居民群众办理实事1560件。

二是开展志愿者服务。积极倡导社区居民报名参加志愿者服务，根据志愿者的爱好、兴趣、特长、年龄、工作等情况，成立了各类社区志愿者工作队51支，大力实施“民情工程”，为孤老、病弱老人和“空巢”老人建立一人一档，定期上门开展服务，同时，切实开展“金钥匙行动”，将社区行动不便的“空巢”老人的住房备用钥匙交由社区委员或就近的志愿者代管，在遇到楼内停水、停电等特殊情况时，及时上门探视。实现了“难有所帮、困有所扶、需有所应、求有所助”。

三是开展社区医疗卫生服务。全力打造社区“10分钟医疗圈”，分别在大营社区和中天社区建成社区卫生服务中心各1个；在百花山社区和万江社区建成社区卫生服务站各 1个，街道各社区居民步行10分钟均可到就近的社区卫生服务中心或社区卫生服务站就医。

四是开展社区安全服务。街道联合16个社区成立“爱心妈妈”工作队，采取社区、家庭、学校三位一体的帮扶措施，对辖区内失学、辍学少年、两劳刑释人员进行帮扶；每天上学、放学在校园周边巡逻，确保学生安全，并在贵乌派出所、城管、综治及区文化稽查队配合下，对校园周边的小摊小贩，问题网吧、问题书店、娱乐场所进行集中整治，为学生营造了良好的学习环境。积极推进“平安社区”、“无毒社区”、“安全社区”和“无传销社区”创建。社区积极协调辖区单位和业主共同出资在几个主要出入口修建值班室，对社区实行封闭式管理，同时，还成立了一支专职治安巡逻队，对小区实行24小时巡逻，为社区居民提供安全的居住环境。

五是开展社区环境综合整治管理服务。街道紧紧围绕“三创一办”活动，充分发挥社区内资源，积极发动社区内的党员群众，扎实做好社区环境综合整治管理工作，解决社区“脏、乱、差”问题，大力倡导绿色环保的生活方式，开展“绿色社区”创建活动，着力为社区居民营造干净、整洁、卫生的生活环境。

通过对贵乌街道办事处的学习交流和实地考察，开阔了视野，增长了见识，拓宽了思路，对进一步加强农村社区建设工作，构建新型社区为民体系，加快推进基层社会管理创 新，全面推进社会主义新农村建设的经验，值得学习借鉴。

二、试点经验和做法

贵阳市是全国社会管理创新综合试点城市之一，目前，贵乌等街道办事处已经启动拆销街道办事处成立新型社区的改革工作，其新型社区的划分以地域面积和服务半径为主要依据，同时兼顾人口数量、居民认同感、治安管理、公共服务资源配置等因素，一般每个社区地域面积２至３平方公里，人口数量２万至４万人，形成“一社多居”格局。

新型社区推行“一委一会一中心”社区治理模式，即社区党委、社区委员会或居民议事会、社区服务中心，构建起“党委领导、政府负责、社区协调、公众参与”的社会管理新格局。社区通过“大党委”协商解决社区事务，实现了党的组织和党的工作全覆盖。

贵阳市将在今年５月底前撤销全市街道党工委和街道办事处，建立新型社区，设立社区党委和社区服务中心，使全市２００多万城区人口全部纳入新型社区覆盖的公共管理“半小时服务圈”。

贵阳市撤销原街道党工委和街道办事处后，将在新建社区推行“一个社区党委、一个居民议事会、一个社区服务中心”的组织架构，采取公推直选方式配强领导班子；整合原街道和社区资源，使人力、物力及服务资源向社区聚集；实行“大党委制”，对居民议事会采取“社区居民提议、社区 党委决策、社区服务中心执行、成效接受群众评议”的方式；在社区服务中心设立办事服务大厅，推行党务、政务“一站式”服务。

改变过去的“市－区－街道－社区”四级管理为“市－区－社区”三级管理，将推动公共管理服务下沉，更好地服务群众。新建的社区服务中心是政府在社区实施服务和管理的平台，履行“服务群众、凝聚人心、优化管理、维护稳定”四大职责。把社区机构纳入事业单位序列，工作人员纳入正式编制，并把社区工作人员经费、办公经费、公益事业费等纳入区（市、县）级财政预算，把社区办公和服务场所建设纳入城市建设规划。原街道办事处行政审批、执法管理等职能将收归区政府相关部门，属于区政府部门的公益性、群众性社会管理职能将下沉到社区服务中心，并逐步完善政府购买服务制度，实现“费随事转”。

同时，为切实消除城市基层社会管理的“真空”和“盲点”，杜绝新型社区服务中心“换汤不换药”、“新瓶装旧酒”、成为街道办事处的“翻牌”的情况，全面推行“AB角工作制”，即：社区服务中心的每一个岗位都安排A角和B角，确保既有人在办事服务大厅接待群众，又有人深入社区院落、居民楼了解情况、帮助解决问题，实现服务无间隙，为群众提供一年365天全覆盖、全方位、全过程的贴心服务。

三、几点建议 借鉴贵阳的改革经验，结合实际，我们提出如下建议。

随着沙朗和厂口的合并，西翥管委会的成立，西翥辖区总面积达到了270.79平方公里，下辖11个社区居民委员会，117个居民小组，总人口有36228人。行政中心在沙朗坝子，部门分散，交通出行不便，老百姓办事极为不便，加快推进基层社会管理创新，巩固党在基层的执政基础，适应经济社会发展的需要和城市管理重心下移的就显得尤为重要，这就需要重新整合资源，形成工作合力。

一是建议：

1、拆销西翥街道办事处，街道职能由管委会的职能部门局、办承担；

2、根据地域面积和服务半径为主要依据，同时兼顾人口数量、居民认同感、治安管理、公共服务资源配置等因素，设置：①厂口片区为民服务中心（辐射厂口社区、新民社区、陡普鲁社区、瓦恭社区、迤六社区）②沙朗东、大村片区为民服务中心（辐射大村社区、东村社区）③桃园、三多片区为民服务中心（辐射桃园社区、三多社区）、④陡坡、龙庆片区为民服务中心（辐射陡坡社区、龙庆社区）。

3、考虑到瓦恭社区、迤六社区属于飞地，出行不便，距离较远，在其社区设置代办点，方便群众办事。

二是建议：为进一步强化和拓展社区服务职能，精简办事程序，减少审批环节，提高办事效率，提升服务质量，给群众生产生活提供最优质的服务，对现有各部门工作进行整合，由管委会组成统一的协调工作领导小组，指定领导牵头 负责总协调，将各部门能下沉社区为民服务中心的工作职责，按照“人随事走、费随事转”的原则，把人和工作下沉到社区，达到工作标准、任务和人力、物力、财力的五统一，形成便民利民的工作新格局。

三是建议：首先以厂口为民服务中心为试点，通过设立计划生育、民政、劳动力培训输出直通窗口把部分社会事务管理权限下沉到社区，实现事关群众切身利益的普通性事项在社区受理、在社区办结，一般性事项在社区受理、社区审批、办事处备案，重大事项在社区受理、社区初审、逐级审批。其次，设立代办点，全程代理服务。社区代办由受理、传递、回复三个环节组成，实行全程代办，采取约时定点、流动服务、上门服务等方式提供代办服务，并建立代办事项登记管理制度，对受理、代办、反馈、发件等办理过程实行动态管理。代办员在受理事项时可以采用书面、口头等形式，同时代办员应向申办人告知办理权限、承诺时限、收费依据等。按照“一人一窗口”的原则，办理群众事务。

四是建议：进一步做好从网格管理到网格化服务工作，建立纵向到底、横向到边的网格化服务体系。为确保各项工作高效落实，构筑起上情下达、下情上传的畅通渠道，按照“网格全覆盖，责任到个人”的要求，实行网格化管理和服务，把管委会干部、社区及小组干部全部下派到网格，责任到人对网格实施精细化管理，层层落实“挂片包组联户”责 任。

五是建议：在社区构筑社会治安综合服务体系，设立治安防控室、矛盾纠纷调解室，对社区、村组、网格反映呈报的各种治安案件、矛盾纠纷进行处理和调处，形成一道安全稳定防线。按照“条专块统、重心下移、权限下放、强化保障”的原则，以社区、居民小组为主，整合社区资源，建立社区由社区小组书记、小组长、护林防火员等为主的护林防火、治安巡逻矛盾排查队伍，广泛开展邻里守望、看家护院等群众性社会治安活动。

六是建议：充分利用科技手段，提高办事处效率。充分利用现有科技手段，开设QQ群、电子邮箱、短信平台、微博等信息交流平台，运用多种手段加强对直通窗口的管理。充分利用通信、互联网等科技手段，搭建移动短号惠农网，为群众提供资费低廉的通讯方式，并利用平台发送农业农产品市场信息、气候信息、种植养殖科普信息等服务好群众。探索建立“三维数字”社区，进一步优化、提升、完善信息管理服务平台建设，通过建设覆盖社区全部管理服务功能的综合信息平台，为社区居民提供全方位、全天候、全覆盖的社区服务，推动社区服务机构、服务人员、服务对象信息数字化，使基层管理服务由传统工作模式向现代电子信息管理模式转变，实现数据一次收集、资源多方共享，减轻工作负担，提高工作效率。创新社区社会管理模式，七是建议：在试点的厂口社区全面推行“AB角工作制”，即：社区为民服务中心的每一个岗位都安排A角和B角，确保有人在办事服务大厅接待群众，又有人联系管委会、深入社区、小组了解情况、帮助解决问题，实现服务无间隙，为群众提供全方位、全过程的贴心服务。

通过学习考察，从看变化、找差距、思发展中，借鉴贵阳、重庆等地区的先进理念和成功经验，使街道、社区干部对“创新社会管理模式”工作有更加直观的认识和理解，从而受到启发，带动思路、创新机制举措，提高推动西翥发展的能力。

西翥管委会社会事业发展局

2012年3月12日

第四篇：鹤峰法院赴重庆酉阳考察学习

鹤峰法院赴重庆酉阳考察学习

作者：鹤峰法院 罗华忠罗昌途

为了落实县委关于加强招商引资、促进县域经济跨越发展的决定，2012年3月7日，鹤峰法院党组书记、院长冉文化在全州法院院长会议结束的当天，迅即率部分领导班子成员及内设机构负责人一行8人，前往重庆市酉阳县法院考察学习审判管理、队伍建设和能动司法服务地方经济社会发展的先进经验。考察组7日下午5时抵达酉阳，酉阳法院党组书记、院长杨勤等领导对考察组一行给予了热情接待，将酉阳法院有关情况向考察组作了简要介绍。次日上午，考察组一行在酉阳法院党组成员、副院长刘显军等领导的陪同下，参观了该院机关科技审判法庭、电子阅览室、电子监控室、干警活动健身场地、荣誉陈列室和部分庭室。该院干警精神饱满、机关公共区域整洁卫生、室内窗明几净，给考察组留下了深刻的印象，展示了该院勇于创新、奋发有为、创先争优的良好精神风貌，使考察组倍受鼓舞和启发。

参观结束后，在酉阳法院会议室召开了“鹤峰·酉阳法院交流座谈会”。座谈会上，受杨勤院长委托，刘显军副院长向考察组详细介绍了该院在审判管理、队伍建设和能动司法服务地方经济社会发展的经验。在审判管理方面，酉阳法院坚持最高法院发布的26项审判绩效考核指标，着力抓好权重高的指标落实，注重审判质量、效率、效果均衡发展，采取月评例会通报、总评的方式，严格按百分制考核、奖惩。对于重点绩效考核指标超标和弄虚作假的，给予重处。在队伍建设方面，酉阳法院注重人才培养，鼓励干警在职学习和参加业务培训，给予一定经费支持，基本上保证每位干警外出每年外出考察学习一次。注重警示教育，积极开展廉政谈话，对于问题反映较多的干警及时调整工作岗位，做好腐败防控工作。

刘显军重点介绍了能动司法服务地方经济社会发展的先进经验。主要是紧

紧围绕全县发展大局和中心工作，不遗余力、不折不扣地落实县委工作安排，发挥民事、刑事、行政三大审判职能，营造和谐稳定的招商引资发展环境，服务地方经济社会发展。同时，注重司法为民，采取“庭、站、点”巡回办案方式，在派出法庭驻地以外乡镇建立法官轮流值班的巡回办案站、在各行政村建立联络点并明确联络员，充分延伸司法服务广度，维护社会和谐稳定。大力开展创先争优活动，每月下发各单位《争先进位推进表》，督促工作创新进步。刘显军谈到，近年来，法院主要是强力抓好司法强拆工作，推进城镇建设和服务重点工程建设。通过发表电视讲话、平面媒体宣传、网络宣传等多种形式，营造司法强拆的浓厚氛围，教育群众、推动执行。

此次考察学习，使考察组对酉阳法院能动司法服务地方经济社会发展、促进全县招商引资有了进一步的了解和认识，如何在社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法等方面突破性发展进步，值得鹤峰法院很好地学习和借鉴。考察组成员纷纷表示，要通过这次考察学习，开启思路，拓展视野，追加措施，奋力工作，为把鹤峰建设成为武陵山区跨越发展先进县而做出应有的、更大的贡献。

第五篇：赴重庆、成都学习考察手册及目录

赴重庆、成都学习考察

活

动

手

册

目录

1、温馨提示┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄12、日历┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄23、学习考察行程及时间安排┄┄┄┄┄┄┄┄34、学习考察具体行程┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄65、参加考察人员及乘车安排┄┄┄┄┄┄┄┄96、工作人员职责┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄107、活动注意事项┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄118、参观考察的区情及项目简介

重庆篇

江津区┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄12 渝中区┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄17 南岸区┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄22 成都篇

锦江区┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄27 龙泉驿区┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄39