在工作中成长——XX年暑假工作总结

第一篇：在工作中成长——XX年暑假工作总结

在工作中成长——XX年暑假工作总结

从6月中旬开始花了近一个月的时间备课，到7月13日正式开学，一直到8月8日结束，暑假工作算是结束。这段日子以来，无论从助教工作、教学工作还是其它方面，我的收获和体会都很多。现将暑假工作总结如下。

一、基本情况

根据工作安排，我在暑假期间主要负责助教和教学两个方面的工作。

1、在助教工作方面，我负责数学A+801班和数学1101班。

1）数学A+801班，共有学生11名，以市外国语的学生为主。由于这个班的同学刚结束初一，尚未踏入初二。因此，学生的各种问题较多，比如：上课爱讲话，好动，吃零食，不听讲；早恋；在家叛逆；数学基础弱，成绩不好；字迹潦草等。尤为典型的有：王*和连*两位同学上课爱动，讲话；王诗*同学常迟到，叛逆。

根据上半年的经验，鉴于该班的特殊情况，我决定在这个班实行计分制。具体如下：

奖励：

①

上课认真听讲，无违纪行为，奖励0.3分/次；

②

课后作业认真完成，达到95分，奖励0.5分/次；达到100分，奖励1分/次；

③

“知识运用提高训练”题目较难，学生答对1道，额外奖励0.1分，依此类推；

④

个别有改进或表现突出的同学，可予以适当的奖励加分。

惩罚：

①上课迟到者，扣0.5分/次；

②上课必须按班主任规定位置就座，违者0.3分/次；

③上课总爱回头，讲小话，或主动搭讪别人讲话者，扣0.5分/次；

④

数学老师评讲完作业后，需把作业的错题更正。未做更正者，扣0.3分/次；

⑤

中间休息10分钟时间不得疯疯癫癫，大声喧哗，乱喊乱叫，严重干扰他人课间休息和学习，违者扣0.3分/次。

另外，我还向全班同学表明：按照总成绩从高向底排名，本班将选2名最高分的同学为学习标兵，评奖总成绩=考试成绩+平时奖励分—平时扣分。

连续20次课，我都坚持实行这个计分制，并根据实际操作情况进行适当的调整。事实证明，实行这个制度的效果是不一样的。这一点我将在“工作体会”中说明。

2）数学1101班，共11名同学，主要以市外国语的学生为主。对这个班，我只带了前半段课，后来由于我教学调整的原因，剩下的后半段的课则由其他同事接手完成。在前半段课，我坚持每天批改作业，留在教室听课，并且及时进行家校沟通。

2、在教学工作方面，我负责高三数学（理）小灶1班（教苑中学，共3人）、高三数学（文）1208班（市外国语，共9人）、高三数学（文）一对二（2人）、高三数学（理）1221班（深大附中，共11人）以及高三数学（文）小灶3班（1人），共5个班，26名学生。

二、工作体会

1、助教工作

1）班主任工作是个锻炼的机会。我在数学A+801班采取了与众不同的计分制。该计分制的效果是很明显的。一方面，学生反应积极，比如：每天上课来得早的同学都会努力去做附加题，以获取奖励分；部分同学怕迟到被扣分，只好坐出租车上学，等等。另一方面，学生家长反应良好，像本班的王*、王诗*、张文*和朱彭双*等同学的家长对该计分制都很配合。另外，采取计分制，对我们班主任来说，一则可实施制度化管理，省心省事；二则可在实践中锻炼我们的班主任管理能力。

2）要注重赏识教育。特别是当部分同学有改进的时候，老师就应该尽量地表扬，而且最好是当着全班同学的面表扬。比如，数学A+801班的王诗*同学在开学前半期会经常迟到。为解决这个问题，我在7月25日那天，特意向全班同学发通告表扬王诗*同学，称赞她“比上学期有很大进步，乖巧听话，每天下午都在老师办公室看书，……不过稍有瑕疵的地方是有时会迟到……特奖励1.5分”。结果，这份公告很快见效，当天中午王诗*同学就在老师办公室很认真地学习，而且她上学再也没迟到过，有好几次还来得特别早。所以，实行赏识教育可使得班主任管理工作事半功倍。

3）分数制比等级制好。初中的孩子特别喜欢两点：一是老师的表扬；二是高分数。所以，作为老师，要努力寻找学生的可取之处来赞美他们。同时，批改初中生的作业时，成绩可尽量采取分数制而不是ABc的等级制。孩子们一看到自己的作业拿到90分甚至100分，就会开心得很，上课也来劲。那些作业做得不好的同学，看到自己的低分成绩，心里也会着急。这样可在班里形成良性竞争。

4）学生作业要认真批改，同时要留意学生留言，做到有问必答。我在数学1101班第二次收作业时，就发现有两位同学和家长在作业后面给我留了言或提了数学上不懂的问题。有位学生的妈妈在作业后面签名并给我留言说“老师，我儿今天花了一个多小时才做完，但比昨天已有很大进步……”。我当时看了她的留言之后，心中尤为感慨。

2、教学工作

1）如何把课备好？备好课有两层含义：一是资料的专题和内容要准备充分；二是教学准备要充足，即对课堂上内容的讲解和进度把握等各方面要做到心中有数。

①资料的准备。我们已经有一线老师的很多资料。但我不赞成完全使用他们的资料来教学。我认为，自己上课的资料一定要自己整理和编辑，要整合原有资料，而不是完全拷贝和套用别人的资料。资料只有亲自整理和编辑，才会对资料里面的每个细节和每个知识点了如指掌，才能在课堂上做到游刃有余。另外，资料编辑时要注意格式，像我们资料里面的数学公式要尽量使用数学软件编辑，这样才能显得整齐和美观，而外面老师的资料很多都编得不够工整。我在开学前，花了近一个月时间备课，都是自己用电脑编辑出来的。我相信有付出必有收获。

②教学的准备。走进教室之前，要在原有的基础上再熟悉讲义，对每个知识点每道题的讲解和把握都要做到心中有数。

③用心备课。所谓“世上无难事，只怕有心人。”无论是资料的准备还是教学的准备，都需要花大量的时间和精力去做，如此才能完成得出色。

2）如何在前两次课把班里的学生留下？我们刚踏上讲台，如何上好前两次课，关系到我们能否留下他们，能否让他们坚持到最后。在这一点上，我主要从如下几方面来做：

①开课前先电话沟通。每次开课前几天，我都会亲自打电话给所在班的每一位同学（包括尚未缴费的同学）和家长，这样做，一方面可以了解学生学习的大概情况，有利于老师做出针对性的教学安排；二则体现老师对学生的热情和关怀，拉近双方距离。

②前两次课的教学要有特色。前两次课是实现初步留生的关键。因此，为了稳住班里的各位同学，我会在第一次课着重向同学们介绍“广东高考数学（文、理）出题规律”以及相应的独特的学习方法。随后，我会用两次课来讲解第一个专题——“高考数学选择题和填空题的解题技巧”。这些都可体现出我的教学的与众不同之处，因为我讲的课会显得新鲜，实用，有吸引力。

③时刻都要记得关心和赏识学生。要先把学生留下，除了硬件方面——课要上得好之外，还要把软件方面做得到位。譬如，多询问学生“有无听懂？”“感觉怎么样？”以关心学生；当学生提出稍有不同的见解或个别同学把某道难题做出来时，可当众赞扬他；上课时拿一支红笔，随时给答对题的学生画钩；放学后可叮嘱学生路上注意安全；等等。只要用心去做，去发现，办法总会有的。

3）如何把课上好？要把课上好，可从以下三方面出发：

①要有充足准备。即要备好课，前面已有阐述。

②要“见风使舵”。我们在做好充分准备后，还要在课堂上根据学生对知识的实际接收情况和课堂进度的变化做出“见风使舵”般灵活的反应和调整。一方面要保证教学任务的完成，另一方面要保证学生对知识的接收是有效的。

③要多赏识学生。对学生不断的赏识要灌输课堂全程，这样可调动学生思考问题和发言的积极性，也使得课堂生动活跃，和教学有效。

4）如何在最后一次课做好留生？最后能否留生，关键在于平时上课的效果。另外，在最后一次课把留生工作做好，也会有事半功倍的效果。譬如，在最后一次课时，可衷心表扬同学们（最好是点名表扬），祝福他们；可跟同学们幽默风趣一番，给他们留下难忘的印象；可给同学们最后交待叮嘱回校后学习要注意的地方，等等。对于我所在的班，我还会另外向同学们说明下期的专题安排，以吸引他们。

3、思想认识

1）教学能带来灵感和提升。对一个专题，即使我已经提前熟悉内容，但是站在讲台上讲授给学生时，我的脑海里总会快速地闪现出新的解题灵感。或者，对于同一道题，讲解完后，个别学生会提出不同的见解，接着大家又深入探讨该问题，这样对学生和对我本人来说，都是一个意外的收获。同时，当基础较好的学生当场提出独特的思考的时候，此时我就需要快速地进行判断对方的想法是否正确，否则就会被当场卡住，丧失老师的威信。所以，这种挑战也给我带来了教学能力的提升。

2）教学能带来快乐和成长。所谓“教学”，其实是“边教边学”的过程。当我讲完一次课或一个专题之后，我会发现不仅学生知识有所提升，连我本人对知识都有更深入的研究和思考。而且，通过教学，我与学生们一起思考互动，共同进步，产生成就感并带来快乐。对我来说，也是教学的成长。

3）教学是积累的过程。通过实践，我有个体会，就是担任高三的数学老师的高考数学知识必须又深又广。例如，广东高考数学文科和理科的知识点和难度的差别，高考所考知识点、题型以及相应的出题规律，对高中数学的知识点要有深入的研究和思考，等等。只有这样，我们才能在教学中对每一个知识点进行延伸和拓展，才能对学生突然提出的问题快速应变，才能在整个教学实践中做到游刃有余。

4）用心工作才能造就成长。无论在助教工作还是教学工作，要想有所发现、体会和进步，甚至有所创新，就必须专心致志于一行一业，不腻烦、不焦躁，埋头苦干，用心工作，付出不亚于任何人的努力。通过这几个月的努力工作，我发现，我的收获竟然远远超过工作本身所带来的价值。例如，通过辛勤工作，我发现自己能慢慢地沉淀下来，能力得以提升，认识得以开拓，做事也变得更成熟和稳重。再如，我发现“世事洞明皆学问，人情练达即”，只要用心去做，身边无处不是学问，即使是一个小事情，都有很大的学问。

5）最重要的是“注重细节”。用心工作是从心态上出发，而注重细节则是从实际行动中考虑。比如，在助教方面，对数学A+801班的学生，我会从细节观察每一位学生，了解学生内心的想法，然后再对症下药，这样进行家校沟通就能做得更完美。再如，在教学方面，我会多从学生上课表现、作业表现和言行举止等方面观察，多关心和赏识他们，这样更容易把课上好，并做好留生工作。我们要是能够在细节方面做得很到位，大事必可成。

三、结语

现在市场上正畅销一本书，叫《干法》，作者是有“当代松下幸之助”之称的日本企业家和哲学家稻盛和夫。我前一段时间读了此书，受益匪浅，感触极大。尤其是对作者“工作造就人格”的见解，印象极为深刻。对于工作，我们全身心投入到当前自己该做的事情中去，聚精会神，精益求精。这样做就是在耕耘自己的心田，就可以造就自己深沉厚重的人格。换句话说，比完成活儿更重要的是完善干活人的人格，但是干活人的人格必须在干活中才能提升和完善。

因此，这个暑假对于我来说，最大的收获是成长，即在工作中成长，并不断积累，最终走向成熟。经过了这个短暂的暑假，最让我高兴的是，今天的自己比上个月前的自己，各个方面都有了极大的进步，譬如班主任管理，教学，工作认识，为人处世等，积累了不少的心得体会和经验，这就是成长。只有通过长时间不懈的工作，磨砺了心志，才会具备厚重的人格，在生活中沉稳而不摇摆。我相信埋头苦干之后必然天道酬勤，正如稻盛和夫所说的“‘极度’认真地工作能够扭转人生。”

最后，我要特别感谢李校长和周校长的谆谆教导，曾老师的照顾，唐主任和吕主任的领导以及各位同事犹如兄弟姐妹般友情的合作。我还要感谢吴立*老师和李金*老师的关怀和照顾，他们给我带来了鼓舞、感动和工作的快乐。

第二篇：在工作中成长

在工作中成长

每天面对许多平凡琐碎的工作，热情难免会慢慢减退。但我始终记得毕业前沃尔玛的一位前辈对我说的话：“每一件工作都是你学习的过程，只要你端正态度，即使是小事也能从中学到大道理。”从今年七月份工作以来我时时刻刻铭记这句话，从工作每一件小事做起，保持对工作的热情，慢慢成长起来。

在工作中即使是小事也要做到最好，要拒绝浮躁，做事不贪大，要明白把每一件简单的事做好就是不简单。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”也是这个道理。我刚到犍为制梁场工作的时候，主要是负责仓库里的专材和零材，这时就有一个包工队的老乡问我“你大学毕业就做这种没有技术含量的库管工作，你不觉得不值吗？”听到这话我心里不由感觉到些许委屈，工作干的也没那么起劲了，但后来静下心来想想，仓库是全梁场正常生产最重要的地方，仓库中材料的管理更是重中之重，我要是能把这一件繁琐而并不简单的事做好，为项目的顺利开展做好保障工作，绝对能充分体现自己的价值。端正态度后工作越干越快乐，更得到了部门领导及同事的认可。我们每一个普通人在日常生活中，很显然都是在做着一件件的小事甚至是重复地做着许多小事，工作就是由一件件小事构成的，不能因为小事或敷衍应付或轻视懈怠。

工作中态度也非常重要。从去年实习参加工作以来我遇到过许多物资主管，苦与累的伴随已成为他们的习惯。物资部所有工作都需要他们监督指导保驾护航，尤其是当迎检的时候，哪怕气温再低，天气再差，他们也会义无反顾的拿起水管，冲向料仓，哪怕弄得身上全是泥水，也要保证把一个干净整洁的料仓展现在检查组领导的面前。即使在下班时间，迎检通知的电话也会响起，我们依然会精神抖擞的去做好这些工作！我们就是这样一直保持一种常乐的心态，与自己的工作谈着恋爱，在单调的物资管理生活中勇敢地坚持下来，用青春在奉献，在工作中不断成长。

不得不说像物资部主管们的这种积极的工作态度具有一种无形的感染力，能够深深打动周围的同事，形成一种积极向上的工作氛围。相反，消极的工作态度却会像瘟疫一样传染到每一个角落，使整个团队的战斗力大打折扣。所以我们要学会在工作的过程中积极调整状态，让自己始终处于良好的工作状态中。

以饱满的热情对待工作，能让人把工作当作一种乐趣，能认真的对待工作，将工作做细，在工作中学习，在做事的细节中找到机会，使自己走上成功之路，对工作缺乏热情的人，对待事情只能是敷衍了事，把工作当作一种不得不受的苦役，他们永远等待他人分配给他们工作，处于被动的状态中，得不到学习与锻炼。随着工作的深入，而今我已成为一名合格的物资管理员工，但我知道自己离优秀还相差甚远，工作上还存在不少的瑕疵，例如个人性格、做人做事、接人待物等都存在很多不足，因此一直告诫自己要努力学习，克服不足，力求上进。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，既然选择了物资管理这份工作，就要对它负责任，既然来到了这个物流中心这个岗位上，就该拿出乐观、积极的态度坚定的走下去，承受这个职业、这个岗位带来的各种荣耀、责任、痛苦，也许当你某一天审视你走过的路时，你会发现由于你的乐观和坚持，你已成长许多……

第三篇：在工作中成长

在工作中成长 把工作当成是自己的事

在工作中，也许有许多人认为自己是在为领导工作，为企业工作，但他们却没有给自己期待的回报，因此心中不平，想借此怠工，或者以其他行动来报复，甚至在某些情况下会做出有损公司利益的事。

可是当你心平气和地坐下来想一想，如果你能对工作全力以赴，取得辉煌的成绩，领导会亏待你吗？如果你工作中常常偷懒，表现不佳，领导又怎么敢对你委以重任呢？也许你的表现会对领导产生不同程度的影响，但真正影响最大的是你自己，是你自己不能成长，是你自己在浪费光阴。

你有理由觉得自己是在为领导工作，因此而常常闷闷不乐，工作提不起劲；但你更应该告诉自己，你是在为自己工作。因而要全力以赴，保持一颗快乐的心。要知道，你成长的快慢，意味着你付出的多与少、工作的勤与惰。良好的工作态度和自信，会给你带来你意想不到的结果，其实，机会就是潜藏在平时的职业和岗位中，只要你在自己的岗位上做得完美精确，你就能引人注目，最终实现自己的理想。

没有任何工作是不值得好好去做的。上帝绝对不会把人局限在不能成长的狭小空间里，但是我们自己却经常画地为牢。不管我们在哪里工作，都要尽自己最大努力把工作做到最好。人都是在工作中成长起来的，能力也是在工作中培养起来的。工作是最好的学习机会，在工作中学习、向别人学习、向成功学习、向失败学习，最终你会在学习中慢慢长大……

第四篇：在工作中成长

在工作中成长

有人讲：“人是在生活中成长的！”但对来说更贴切的是我想说：“最近我是在工作中成长的！”正如昨天我又在工作中得到了成长。昨天市组织部部长来村对全村党建工作进行调研，我把它当做是对我工作成效的检阅。在乡书记、副书记的陪同下部长首先巡视了村委会的工作生活环境，认为村委会工作生活环境良好；其次，向村主任询问了解了全村的基本情况；接下来又向书记了解全村的党建工作，如：全村发展党员的思路、近期发展党员的情况、党员的组织学习情况等等，并且查看了相应的台账，仔细翻阅后还条理的指出书写记录工作上需要改进的地方，要求任何一项工作记录要做到条理细致，深入具体，不出现丝毫差错。

书写记录是我工作的一项任务，短短十几分钟，部长严谨求实的工作态度让我顿时无地自容，自己在书写工作上犯了低级错误，反映出自己书写工作上不够细致，认真。庆兴的是在这次调研工作中让我发现自己的不足，正如我与新农村指导员分享我的体会时他所讲的“ 由于年轻,社会经验和工作阅历的局限,势必会发生小的错误，出现错误正是你在工作实践中锻炼的机会,力求每一次工作经历中有所体会,相信你在将来一定会有大的进步”相信自己在今后的工作中会不断的改进自身不足，不断提高自己的工作能力。

第五篇：在工作中成长

在工作中成长

人们常说“好的开始是成功的一半”，因此当时刚刚进入艾卡的我着迷于一个完美的开端。我幻想着能够从各种书籍、文献以及从学校里得来的书书本本里面摸索出一个有极具利用价值的配方，然后凑齐所有需要的样品材料，“Bang!”的一声，一款面向市场的产品就此闪亮登场。

也许各位看到我这个天真的想法不禁失笑，但是这种幼稚却又带着点完美主义意味的念头在我从事研发工作的初期不断地支配着我。当我阅读的资料越来越多，我就越感觉到无从下手，这种挫败感萦绕心头反倒成了负累。幸而，随着工作的逐渐深入，我慢慢摆脱了这一禁锢。如果没有一个好的开始，那不妨试试看一个坏的开始吧，因为一个坏的开始，总比没有开始强。无论是在生活还是在工作中，我们总是陷入等待的怪圈，找各种理由为自己的无法行动开脱。其实等待与拖延都是需要成本的，很多时候消耗了自己大量的心力和体力，相信各位或多或少跟我一样，那么下面一句话与诸君共勉：“与其在等待中枯萎，不如在行动中绽放”。

今年是我从事研发的第一年，每一次接到客户的案子对我而言都是一次全新的认知。每当屈总给我分配新的任务时，说实在的，我总是被最终所要求的成果先吓到，那时我总是在想“这么复杂的东西我怎么做得出来”。是的，当我们面对新的问题时，以我们当时的认知水平是无法解决的，但人类却能够实现不断进步，这不值得我们反思吗？诚然我们绝大多数时候不能直接得到想要的答案，我们却总是能够从错误的行动中不断思考，不断总结，以螺旋上升的方式接近我们的最终目标。例如在美缝胶的研发过程中，我们以别人的样品为模板进行试制，很不幸的是我们一开始就走错了，把环氧体系的产品错误地当成聚氨酯体系的，前期的结果可想而知。但正是凭借大量的错误实验和反常的实验现象，我们才发现了问题所在，及时更正了自己的研发方向。尽管后面的实验仍然是一波三折，当最终的美缝胶样品呈现在面前时，我才感觉到原来成长并没有想象中那么难，前提是你得经历过足够多磨难的洗礼。翻开自己的实验记录本，再回头看看自己这大半年的研发经历，没有哪一款产品不是经过几十次的更正和改进才完成，这也真印证了屈总的那句话“书本上的不一定是对的，实践才能出真知”。

在实践中我们不断跟进自身的知识储备，同时也在不断调整着自己的工作方式和方法。以我自己为例，开始的时候我总是非常认真地把实验过程记录在本子上，大家的赞许使得我对此也一直引以为傲。但这样的实验记录本真的为我的工作带来帮助了吗？又或者仅仅是让我自己洋洋得意罢了。在后面的工作中，这样的实验记录给我带来了许多不便。首先，由于项目的进行是交叉式的，所以我们的实验记录也是交叉的，当我们真的想要对前期项目已有的进展进行小结时就会发现，所有的信息都是分散的。其次，随着项目数量的逐渐增加，以这样一种形式记录的信息从宏观角度可以说是混乱不堪，在筛选实验记录时，说不定会有非常重要的信息因此而产生遗漏。此外，书写这样一本实验记录本是需要不少时间的，这显然与工作的效率要求相违背的。正因为存在这样种种的弊病，所以后期的工作我采用Excel表格的形式，将不同的项目分门别类，所进行的实验数据和结果也相应的输入在该项目的工作表中，采用不同颜色对信息的重要程度进行标示，不仅记录的效率提高了，而且对项目的总结也大有益处，我可以很清晰地从前面的实验中获得我想要的经验教训。工作中，类似于这样的改进还有很多，仍然需要改进的地方也还有很多。这个世界上唯一不会变化的就是变化本身，现在适用的工作方式方法可能在后面的情况并不一定奏效，这也是对我们自身进步的内在要求，成长就是不断的自我完善。

经过这段时间的研发工作，目前我认为在研发方面主要存在的短板是积累。尽管这半年的进行了大量的实验，但面对不同客户的直接和潜在需求还显得远远不够。一方面是人手的问题，一个完整体系的探究不是三天两天，可能是三年两年，也可能是几十年的事情，既要兼顾不同的项目，又要有所专攻，需要更多的研究人员共同承担；另一方面是样品的问题，不同公司生产的同一牌号的产品在实际使用中可能存在差异，但作为一个研发人员，如果由于样品的差异而导致实验结果的不稳定，有可能会产生误判。而同一牌号的样品是一个消耗品，越用越少，给客户提供几次试样后可能就无法继续提供同样的产品。如果没有能够形成长久的合作厂家，有后继乏力的潜在风险。与样品同时存在的另一问题是实验数据的积累，一种样品不应该只局限于客户的需求，而应该对其利用最大化。比如一种环氧树脂原料，不仅仅要调制出客户需要的配方，更需要将其与实验室不同的固化剂、不同的配比进行交叉实验，扩充自身的实验数据。这种方式有点类似于三国时期的“屯田制”，与客户对接时是公司的一柄尖刀，而在公司相对淡季时则是一种资源的储备。

2016年即将成为过去，新的一年又孕育着新的希望，愿我们的工作能够更上一层楼，提高工作效率，积累更多经验，为公司创造更多利益。公司的进步离不开我们每一个人的努力，尽管有些事情在现在看来是有难度的，但正如前文所说，只要我们勇于尝试，我们都会有意想不到的收获！