第六届研究生学术月活动总结[小编整理]

第一篇：第六届研究生学术月活动总结

化学与材料科学学院第六届研究生学术活动月

工作总结

根据《关于举办西北大学研究生学术月活动的安排意见》（校发[2007]研字13号）文件精神，结合我校110周年校庆，秉承“文化校庆、学术校庆”的宗旨，为满足化学学科研究生的学术发展需求，提升其科研水平，培养创新意识，搭建陕西省化学学科研究生交流互动的平台,我院举办了化学与材料科学学院第六届学术活动月。活动内容包括首届陕西省“青春.化学”研究生学术论坛、研究生科学大讲堂、专家报告会、化材学院研究生学术论坛、研究生学术墙报展等。活动内容丰富多彩、形式多样，取得了良好的成效。

一、高度重视、精心组织、大力宣传、广泛动员

在今年5月上旬接到学校相关文件通知后，学院领导高度重视，党政一把手多次与学校主管部门及陕西省化学会沟通，争取工作条件、经费上的支持。学院成立了主管研究生工作的副院长任组长，党委副书记任副组长的化材学院研究生学术月工作领导小组，制定了《化学与材料科学学院第六届研究生学术活动月策划方案》，多次召开专门会议讨论研究学术月相关工作的分工安排与进展，保证将每一项工作落到实处。

为保证学术月的顺利进行，营造浓厚的活动气氛，学院制作了桁架、横幅、海报，并在学校、陕西省化学会和学院网站进行了全面宣传，发动研究生、本科生骨干积极参与到学术月的筹备工作中来，动员研究生及高年级本科生积极参与、观摩学术月各类活动。据统计，研究生及本科生共有1000余人次参加或观看了本次学术月各类学术活动。

二、凝心聚力，打造研究生活动的新品牌。

在陕西省化学会和学校主管部门的大力支持下，我院发起并组织策划了首届陕西省“青春.化学”研究生学术论坛。本次论坛是庆祝西北大学建校110周年，第六届研究生学术活动月的重要组成部分，也是学院开展“创建优良学风，开展青春化学学习活动”的重要环节。

论坛于10月26日在我校太白校区举行。本次论坛由陕西省化学会和西北大学主办，西北大学研究生院、研究生工作部、学生工作部、校团委和化学与材料科学学院联合承办。清华大学化学系党委书记、博士生导师尉志武教授应邀做大会报告。来自西安交通大学、西北工业大学、第四军医大学、陕西师范大学、陕西科技大学、西安建筑科技大学、延安大学、近代化学研究所和西北大学等九家单位的19名优秀研究生代表和数百名西北大学师生共聚一堂，探讨科研进展，交流学术体会。陕西省科协学会部田世坡部长出席论坛，学生处、团委、研究生工作部以及化学与材料科学院主要负责人参加了会议。

在此次论坛开幕式上，清华大学尉志武教授做了题为“快乐化学”的特邀报告，这也是我校研究生科学大讲堂系列活动之一。他结合多位诺贝尔化学奖获得者的成长经历以及自身科研体会，希望同学们在研究工作中勇于创新，大胆探索未知领域和全新课题，同时一定要在学好化学的基础上，感受化学特有的美感、愉悦感和成就感，收获与众不同的人生体验。尉教授轻松幽默的风格和充满哲理的语言博得在场观众的阵阵掌声。在论坛学术报告环节，来自九所高校和科研单位的十九名优秀研究生代表就自己的研究成果和进展进行了汇报，他们的研究方向涵盖了化学学科的各个主要领域，研究工作得到了与会评委专家和观众的一致好评。经过专家评委的评议，西北工业大学张宝亮、西北大学陈明、陕西师范大学陈建刚等三位同学获论坛最佳报告奖，西北大学刘波、西安交通大学王珊、第四军医大学姚琳等三位同学获学术潜力奖，第四军医大学陈明、西安交通大学胡小兵、近代化学研究所汪营磊等三位同学获学术创新奖，此外还有十位研究生获优秀报告奖。

第一届陕西省“青春.化学”研究生学术论坛是西北大学乃至陕西省首次举办的化学学科研究生学术论坛，论坛具有参加单位多、学术水平高，研究领域广的特点。筹办本次论坛，一是为我省化学学科研究生搭建一个交流互动的平台，帮助研究生开阔视野、启迪智慧、激发科研热情、提高创新能力和学术水平。二是通过研究生报告与本科生观摩的方式，提升学生学习化学的热情与兴趣，努力创建一流学风；三是通过论坛丰富大学生校园文化生活，营造浓郁的学术与文化 2

氛围。今后，我院将着力把此项活动打造成我校研究生学术活动的品牌。相信论坛的成功举办，对陕西省高校和科研院所化学学科的创新研究和学术氛围的营造、对研究生培养质量的不断提高都将起到重要的促进作用。

三、开展形式多样的学术活动。1.举办多场知名专家学者报告会

在此次研究生活动月期间，我院邀请中科院成都生物所廖健研究员、美国斯坦福大学马宏伟博士、柏林工业大学王文渊博士、中科院武汉物理与数学研究所刘买利研究员、中科院化学研究所陈永明研究员、中科院苏州纳米所张智军研究员、清华大学王训教授、比利时那慕尔大学苏宝连教授、清华大学尉志武教授做前言学术报告，拓宽了同学们的科学视野，启发研究生们的研究灵感，加强学科间的交流与融合，使研究生了解到最新的学科前沿动态，极大地激发了学生对化学学科的研究热情与兴趣。

2.举办化材学院研究生学术论坛

在全院研究生中挑选出15位科研取得显著进展的研究生，以论坛的形式为全院师生做报告。加强各专业间的交流互动，展示我院研究生培养的最新成果，提高研究生自身的科研水平。最终，陈明、马金菊获得优秀报告一等奖，刘波、赵咪娜、李溟、董文敏获得了二等奖，张盛、许伟伟、冯星等获得了三等奖。

3.举办第六届优秀研究生学术墙报展

10月22日--10月30日我院举行了第六届研究生学术墙报展。2010级研究生以及2011级部分研究生以墙报的形式展示自己的研究进展以及科研成果。百余份墙报涵盖了我院研究生的全部专业，凝聚了导师和学生的心血，展现了我院研究生的科研水平。学院专门组织各学部教师和学生代表进行了观摩评选，学术月组委会参考论文的影响因子和票数等综合因素，最终有15份墙报获得“优秀墙报奖”。

四、参与面广，影响力大，成效显著

本次学术活动月，结合学校110周年校庆“文化校庆，学术校庆”的宗旨，以“激扬化学青春，放飞人生理想”为主题，突出研究生在学术活动中的主体地 3

位。特别是第一届陕西省“青春·化学”论坛的成功举办，既宣传了我院研究生培养成果，提高研究生的综合素质，也加强了与兄弟院校的研究生培养的经验交流与互动，更促进了整个陕西地区对于化学学科研究生的学术交流。本次研究生学术活动月活动既有省内高水平的研究生学术论坛，又有国内外知名学者做报告，既有全省范围内研究生之间的交流切磋，也有学院内部的汇报展示，活动的参与范围不局限于研究生层面，我院高年级本科生也进行了现场观摩学习。通过这种交流学习经验，分享学习成果的互动形式，不断提高学生的学习与创新能力，促进优良学风的形成，丰富校园文化，营造浓郁的学术与文化氛围。同时也锻炼了研究生干部队伍，提高了他们的工作积极性，促进了研究生骨干的全面发展。

五、今后努力的方向

在总结今年及历年活动的经验的基础上，我院将结合化学学科特点，在明年的研究生学术活动月中开展以下活动：

1.将全力办好第二届陕西省“青春.化学”研究生学术论坛这一品牌活动。加大宣传力度，邀请相关媒体进行报道，发动研究生会，研究生学术社团深入各高校、科研院所进行宣传造势；提升论坛质量，进一步扩大论坛规模和影响力，按学科设立分会场，邀请省内外高校的优秀研究生参与论坛。

2.继续举办研究生科学大讲堂、院内学术论坛、墙报展等各种丰富的学术活动。将邀请院士、长江学者或杰青做报告，向理科研究生传授他们学习、科研的心得体会。同时吸引学院更多的研究生参与到活动中的来，通过展示我院研究生教育的科研进展与成果，提高他们从事科研工作的热情与积极性，促进我院研究生学风建设水平不断提升。

化学与材料科学学院

2012年11月10日

第二篇：研究生学术活动月总结

**大学生命科学学院第九届研究生学术月活动总结

为进一步激发我院研究生的科研热情，增强研究生的创新能力实践能力，提高研究生的综合素质，营造敢于探索、大胆创新、活泼多样的学术氛围，努力培养具有创新精神与科研意识并重的高素质人才，我院积极响应主题精神，开展了以“提升新时期生命科学人才科研素养”为主题的“**大学第九届研究生学术月活动——暨生命科学学院第九届‘生命科学探索’论坛系列活动”。通过主题鲜明、内容丰富、形式多样的学术活动,切实加强了各学科研究工作的交流和沟通，扩大了研究生的知识面和学术思维空间，提升了研究生学术素养和学术水平，营造了浓郁的学术氛围和科研风气，展示了研究生健康向上的精神风貌。对营造我院良好的学术氛围发挥了积极的推动作用。同时为增进学术信息与科研资源共享，促进研究生科研水平的提高，探索新形势下研究生培养的方式和途径，加强学院内研究生学生工作的建设，引导研究生务实地、高效地开展学生工作，奠定了坚实的基础。

一、活动内容

“**大学第九届研究生学术月活动——暨生命科学学院第九届‘生命科学探索’论坛系列活动”，包括特邀专家讲座、研究生生命论坛等学术活动月品牌活动之外，由我院研究生会、社团各个部门推出了一系列形式新颖并为广大研究生喜闻乐见的学术活动，活跃研究生科研氛围，不断提高活动层次和水平，丰富活动形式和内涵，为广大研究生搭建学术交流和沟通平台，培养研究生科研创新、严谨求实、团结协作、求新探异和培养个人能力的良好风气。

1.模拟授课大赛

结合我院广大研究生就业背景，为带动广大研究生学习、生活热情，促进学生专业知识的学习及人格素质的培育，本次研究生学术月系列活动于10月27日顺利举办了生命科学学院第一届研究生模拟授课大赛。参赛研究生根据自身所学专业，自由选择生物类课程进行讲解。通过举办模拟授课大赛活动，切实提高了研究生的科研创新能力和语言组织表达能力，带动我院研究生良好学风的建设，同时为广大研究生提供了一个崭新的平台提升自我，完善自我。

2.“优秀实验室”评选活动

为了进一步激发我院研究生的科研热情，营造敢于探索，活泼多样的学术氛围。促进实验室内部团结奋进、和谐友爱，以更好的、全身心的投入到科研学术生活中去，我院于10月14日-10月15日举办了“优秀实验室”的评比活动。通过各个实验室申报材料，学院审查，学院老师打分评比，共有6个实验室分别获得了“成就卓越实验室”、“活力无限实验室”，“最美和谐实验室”、荣誉称号。通过展板展示和微信宣传的方式，学生了解并学习身边优秀的学术个人及团体，以更高的热情、全身心投入到科研学术生活中去。为广大研究生树立团体榜样，激励各个实验室勤奋努力，不断进步。

3.“学术达人”评选活动

以典范树学风，以榜样促学风，我院于10月14日-15日期间举办“学术达人”评选活动。“学术达人”评选以展板的形式，集中展示各个实验室的科研成果及学院本国奖获得者们的科研成果、论文发表等有关事迹，并通过后期网络媒体宣传投票的方式评选出优秀展板。展板将进行为期一个月的展示，让同学们充分了解实验室“学术达人”的风采，以树立榜样，让更多的同学在榜样力量的带动下努力科研，不断奋进。以身边的优秀典范影响周围，为我院研究生树立了学术榜样，使更多的学生在榜样力量的带领下不断奋斗。

4.“导师教你读文献”读书沙龙活动

为提高同学们查找和阅读文献水平、深入对前沿学术问题的探讨和更好地发表高水平学术论文，我院于10月26日举办了“导师教你读文献”读书沙龙活动，活动邀请我院副院长**教授，*教授结合自身科研、学习经验，就如何更有效地阅读文献、如何在文献中快速地找到自己需要的信息等问题进行一一解答。此次活动有助于加深同学们对文献的了解，培养同学们正确应用文献能力，体会快速便捷获取有效信息的乐趣，同时为发表高水平学术论文奠定基石。

5.“生命科学探索”论坛——特邀专家讲座

我院第九届研究生学术月于10月23日上午在6112教室顺利举行了开幕式，学院党政负责人、各学科带头人和全体研究生参加了此次活动。院长**在开幕式上致辞，他指出研究生应多关注多了解学科发展的最新进展，从导师和同学身上学习科研探究的钻研精神，努力提高自己的科研学术水平。在随后举行的“现代生命科学探索论坛”环节中，我院**教授等8位嘉宾教授分别围绕植物对变化光的响应、人类罕见遗传病的研究、1-脱氧-D-木酮糖-5-磷酸还原异构化酶及其抑制剂等主题做了八场高水平学术报告并展开了热烈讨论。同学们在听取报告的同时，直接与老师一起探讨学术问题，使广大本科生及研究生群体在学习专业知识的基础上，进一步了解本专业前沿科技进展。

6.“生命科学探索”论坛——研究生学术报告

10月24日上午，我院在7号教学楼举行了“生命科学探索论坛”——研究生学术报告。本次学术报告根据专业划分分为动植物学与复杂生态系统研究专场、生物化学与分子生物学探索专场、现代细胞、微生物技术应用专场、中药现代化实践专场4个会场，以学术汇报为主，通过专业老师统一打分评比，评选出优秀个人及作品。10月24日下午，邀请了学院相关学科方向的21位专家教授担任评委，参与报告的55名研究生介绍了自己的科研成果，评委老师们在听取报告的同时，提出自己的见解并给与指导。报告最后，经评委老师评议，评选出了一等奖4名、二等奖8名、三等奖12名。

7.生命科学大讲堂

为促进了我院研究生与知名专家学者的直接交流，拓展我院研究生的专业视野，加强学生对专业前沿知识的了解及对生物界先进的科研成果的学习，激发学生对专业知识以及其他学科的兴趣。在第九届研究生学术月中，我院于29、30日在生命科学院二楼会议室成功举办了3场生命科学大讲堂：**教授分别就花的秘密、分析检测技术在药品质控和风评中的作用以及唾液糖型和流感病毒易感人群分子标记物等方面做了精彩报告，极大地扩展了我院研究生的知识层面和学术思维空间。

8.我与教授面对面

为进一步增强我院本科生、研究生与学校知名教授之间近距离交流。10月22日下午，第四期“我与教授面对面”活动在生科学院会议室如期举办，应邀嘉宾**教授作了题为“干细胞研究与应用技术进展”的专题报告，来自不同专业的50余名聆听了此次报告。报告期间，**教授以风趣幽默表达方式结合自己的人生经历和学术实践，以与同学生活学习息息相关、最为关心的的话题为活动主题，围绕“如何成为一名合格的研究生”与研究生们进行了深入的交流与讨论，切实达到为同学们解疑答惑的目的。本次活动通过嘉宾教授对自己成长历程的总结、专业学术的感悟，引领学生成才之路，帮助学生树立远大理想，获得学业与人生规划方面的指导。

9.“遵守学术规范，严守学术道德”学风建设主题活动

为进一步提高我院广大研究生端正的学习态度，培养严谨求实的科学精神，维护学术道德，遵守学术纪律，规范学术行为，端正学术风气，加强学术诚信，鼓励学术创新。我院为进一步将学风建设深入广大师生心中。于2015年10月16日，在**大学太白校区生活区开展为期一天的横幅签字活动，呼吁全校师生“遵守学术规范，严守学术道德”，并于10月18日下午组织学习了有关学术诚信的新闻视频及学校相关材料。积极遵守学术道德规范，认真建设良好的学术风气，坚决杜绝丧失学术道德的行为，积极反对各种形式的粗制滥造和低水平重复行为，做学术道德和学术规范的推进者。营造更加健康优秀的学术环境，我们研究生也会有一双更丰满的羽翼，一个更加美好的明天。

10.“健康生活，严谨治学”健身活动

为以引导研一新同学尽快投入全新的环境，养成健康的生活习惯为目的，以培养身体素质，提高科研力量为宗旨，同时响应我院学术活动月的号召，最后达到充分调动新同学的学习热情的最终效果。2015年10月18日上午，由我院研究生健身社举办的 “健康生活，严谨治学”健身活动，分别在校园操场、木香园与紫藤园内进行，活动共有四人五足跑，指压板和拼七巧板撕名牌三个环节，活动共吸引了40余名太白校区各院系学生参加。旨在营造健康文明、积极向上的氛围，带领新老同学们一起放松身心，以更加积极的态度投入到学习中去，同时引导新同学尽快适应全新的生活学习的领域，完美的度过研究生三年的时光。此次活动气氛活跃，获得了同学们的一致好评，丰富了大家的课余生活，并形成自觉锻炼，全民健身，全民健康的新风尚，鼓励大家在学习与科研之余多多参与各项健身活动，逐步养成对自己身心有益的生活方式。

11.“美化宿舍环境，温暖学术生活”活动

让整洁、文明、和谐的宿舍环境成为研究生舒缓压力的减压仪，让温馨、团结的宿舍氛围成为研究生科研路上的助跑器，为同学们提供一个优雅、舒适的生活环境，为营造一个良好的学术氛围，我院于10月22日举办“美化宿舍环境，温暖学术生活”活动，此次活动分为美化宿舍、优秀宿舍和流动红旗三个部分，根据宿舍卫生情况与舍员精神风貌评比出7个“美丽学术宿舍”让大家在学术月里处处感受到浓郁的学术环境，打造温馨的学术生活。

12.“科研学术风采展”活动

为使大家更加了解生科人在科研学术领域的精神风貌与风采。在第九届研究生学术月中，10月26-28日成功举办了“科研学术风采展”活动，活动旨在将生命科学学院全体教师及研究生同学，平日科研工作中的研究、钻研及展示自己成果的身材与姿态展示给全校所有院系师生面前。

13.“叫醒时光、温情西大”主题学风活动

2015年10月17日-23日, 为深入开展优良学风建设活动，促进学生自觉践行“勤奋、严谨、求实、创新”的优良学风，养成健康向上的生活习惯，**大学生命科学学院“书香隽永”读书社举办“叫醒时光，温情西大”主题学风建设活动。为期7天的互相叫醒，使同学们开始注重培养良好的生活习惯，也促进了同学们之间的相互交流。活动主要包括相约早餐，相约晨读、相约晨跑等六个环节，主要目的是为了通过有趣的活动环节和轻松的活动氛围，培养同学们早睡早起的，爱好读书的好习惯，同时践行“每天锻炼一小时，健康生活五十年”的口号。此次活动有助于促进同学们之间的相互交流，培养同学们的交际能力和表现力，同时使同学们充满活力，更好的进行学习工作。

14.抗战老兵关怀行动

今年是世界反法西斯战争暨中国人民抗日战争胜利70周年，为表达对抗战老兵的关注与关怀，2015年10月16日，我院研究生青年志愿者协会发起寻找和关爱抗战老兵各类志愿服务活动。15名研究生党员同陕西抗战老兵关爱团共同走访了三原县的两位抗战老兵，他们分别是**。通过这次活动，同学们深深地感受到抗战老兵们对国家的赤子之心。他们是抗日战争的亲历者、见证者和活教材，是中华民族抗日战争难得的宝贵的精神财富。每一个青年党员都应该学习他们高尚的爱国主义情操以及不畏强敌、英勇杀敌的大无畏牺牲精神，要感恩先烈血汗换来的幸福生活，珍惜当下，学会用实际行动回报社会，回报伟大富强的祖国，更为凝聚中华民族强大精神合力增添力量。

二、活动特色

1.活动形式多样

第九届研究生学术月中，我院在开展特色活动 “生命科学大讲堂”、“我与教授面对面”、“导师教你读文献”读书沙龙活动师生交流会的同时，成功举办了模拟授课大赛、“科研学术风采展”、“遵守学术规范，严守学术道德”研究生学风建设系列活动、“优秀实验室”及“学术达人”评选活动、“美化宿舍环境，温暖学术生活”活动“健康生活，严谨治学”健身活动、抗战老兵关怀行动，并结合专业特色开展了“生命科学探索”论坛、“叫醒时光、温情西大”主题学风活动等活动，总场次达76次，形式多样的活动进一步提升了我院研究生学术月的活动质量，吸引广大师生参与到研究生学术月中。2.学生参与度高

本届研究生学术月，我院邀请到12名校内外老师及国际知名专家学者进行了学术交流，55名研究生参与“生命科学探索”论坛，其中博士研究生20名，硕士研究生35名，听取报告的本科生、研究生多达200人次，与往年相比，学生参与程度有了大幅度提升。

3.发挥榜样力量

“优秀实验室”、“学术达人”评比活动中，共有7个实验室分别获得“成就卓越实验室”、“活力无限实验室”，“最美和谐实验室”荣誉称号，6位研究生从众多参赛者中脱颖而出获得“学术达人”荣誉称号，通过生活区展板展示和生命科学学院团委官方微信宣传，既树立了学术榜样，又有效激励了研究生坚定成才报国志向，增加了研究生的学术科研兴趣，有效促进了优良学风校风的建设。

4.加强学风建设

学风建设和学术道德是学术发展的有力保证，我院历来重视大学生学风建设。在“遵守学术规范，严守学术道德” 研究生学风建设系列活动、“叫醒时光、温情西大”主题学风活动中，通过开展叫醒、学术诚信签字活动及学习学校相关材料活动，我院师生共同学习并了解到学风建设的重要性，并承诺做到学术诚信。在今后，我院将进一步加强学风建设，努力营造高校优良学术环境和高尚学风氛围，引领社会风气。

5.打造精品活动

在开展品牌活动“生命科学大讲堂”、“生命科学探索”论坛等基础上，本届研究生学术月我院推出“生命科学学院第一届研究生模拟授课大赛”活动，参赛研究生根据自身所学专业，自由选择生物类课程进行讲解。通过举办模拟授课大赛活动，切实提高了研究生的科研创新能力和语言组织表达能力，带动我院研究生良好学风的建设，同时为广大研究生提供了一个崭新的平台提升自我，完善自我。

6.注重创新能力培养

我院举办第九届研究生学术月以“提升新时期生命科学人才科研素养”为宗旨，生命科学大讲堂系列活动中，使我院研究生在不同前沿研究领域从不同知识层面和学术思维空间来提高同学们的科研知识和技能，培养创新性、发散性的思维。通过接触学术界优秀专家学者，学习并扩展其科研创新能力，使我院研究生在今后的科研工作当中，不断提高创新意识和创新能力，真正将科学精神践行到实处。

7.关注学生生活

研究生学术月活动旨在为加强我院研究生创新能力培养，鼓励和推进科学技术创新，同时创建和谐校园，繁荣学术氛围，展示研究生健康向上的精神风貌，我院重视大学生人才综合素质培养，成功举办了“美化宿舍环境，温暖学术生活”活动、“健康生活，严谨治学”健身活动及“科研学术风采展”等活动。使我院研究生在努力学习专业知识的基础上，提升健康文明、积极向上的科研氛围，以更加积极的态度投入到学习中去，同时引导新同学尽快适应全新的生活学习的领域，调动广大学生参与志科研学习工作的积极性和主动性。

三、活动展望

在第九届研究生学术月中，我院通过举办一系列同学们与时俱进、形式新颖、内涵丰富的学术活动，在共享学术信息与科研资源的基础上，促进了研究生科研水平的提高，加强了我院研究生创新和实践能力培养。在今后的研究生学术月活动中，我院将继续开展特色活动，打造品牌学术活动，提升活动内涵和品质,力争以举办紧贴学生实际学术科研的活动,进一步扩大学术月活动的影响力，并要求每名导师均有学生参与报告，扩大学生报告覆盖面，争取邀请到更多国内外知名的优秀专家学者为研究生传授科研心得，为大家提供一个更有高度和维度的学术交流平台。同时，我院将继续秉持学术诚信、科研创新的态度，进一步加强学风建设教育工作，弘扬并践行科学精神，鼓励并推进科研创新，营造浓厚的校园学术氛围。

第三篇：研究生会学术部 总结

述职报告

恍然如梦，我的研一已经望得到尽头，拥有学术部成员身份的日子也屈指可数。仿佛一切还在昨天，那个一脸迷茫的我，站在樟树下面，看见一回头师姐远远地，朝我们走来。我还记得那天，她未语先笑，含笑的眼睛像一泓盈盈的清泉。

如果要给我的学术部成员的身份提取关键词，那么第一个关键词是感谢。来面试的时候，当时心情很差，出口不逊，师姐师兄却非常宽容。当我在名单上看到我自己的名字时，我还有点不相信。所以，先谢过当时面试的师姐师兄，谢谢你们的宽容，谢谢你们的大度，我才能加入研究生会这个大家庭，认识很多小伙伴，锻炼自己的能力。同样，我也要谢谢我们学术部的分管主席。她是一个很宽容也很有原则的人，处理事情公正公道，能做到“对事不对人”，这一点是我一定要认真学习的。在第一学期有一段时间，我的状态非常不好，特别消极，师姐严厉又温和地批评了我，让我认识到自己的浅薄，在这里再次感谢。

第二个关键词，是愧疚。我加入到学术部这个大家庭，并没有像我所预期的那样全身心投入到它的工作中。由于总是有其他事情挤占我的时间，我真正在学术部工作上花的时间并不多，因此总连累我的小伙伴们分担原本属于我的工作。在这里，给小伙伴们说一声感谢，也表达我的一份歉疚。谢谢你们包容我，接纳我。

第三个关键词是收获。在学术部这个平台上，我参与的活动不算多，但是每一个活动都让我受益匪浅。宣讲团从策划到收官，中间进行了多次模拟、培训和修改，有时候宣讲团的成员会为了一个知识点反复修改直到觉得满意为止，有时候会虚心请教他人或者请教老师。宣讲团活动让我从中学到了一个好的东西需要多次打磨才能收获满意的效果。读书沙龙和朗读会是我们学术部最诗意最具有文艺气息的活动，我们学术部并不是将它们作为一个机械地活动在做，而是用心用情，在活动中注入自己的情感，使活动更加优秀更加饱满。无论是从旁观还是从参与者的角度来讲，我都特别欣赏将情感注入活动的做法。任何东西都是有灵性的，只有注入了情感，才能使它鲜活生动。《后学衡》也是我们学术部的一大特色，如果说前面的活动注重努力的积累，那么这个就是细心与耐心并重的项目。从收取论文到最后文章校对完毕，经历了整整一学期的时间，我们学术部的成员分工明确，对自己所负责的部分认真完成，并且仔细认真，顺利地完成《后学衡》的所有工作。在学术部这一年，我不仅仅参加了我们学术部内部的活动，其他部门的活动我也有参加，表白气球的活动，我报名作为了现场主持人，虽然没有让大家顺利擦出爱的火花，但是也帮助参与者增进了相互之间熟悉的程度。总的来说，我在学术部这一年，收获了做事的态度、做事的方法，也收获了一群可爱的朋友，这一年并非虚度。

第三个关键词也缓缓出炉，这就是建议。其实我们的研会已经做得非常好了，当然如果个别地方优化一下，会更加完美。第一个点就是时间安排的问题，开会的时间，建议在下课时间以后30分钟为宜，例如中午开会的话决定在12点50为佳；活动的时间也建议选在大部分人没课的时间，例如晚上或者周五、周末等等，大家的参与度可能会更高一些。从我个人的角度来讲，因为时间关系，我错过了很多的活动，这让我感觉非常遗憾。另外一个小建议，建议物资进行登记明确，专人负责，避免重复购买，造成资源多余经费紧张。

算起来，真正作为研会的一部分，不过只有短短五个月。开始的时候总觉得这一年漫长，总也望不到边。可是等到快要结束的时候去回味，一缕感伤不期然地就浮上来了。我在学术部的这些日子，并不称职，我很惭愧，虽然极力补救，然而收效甚微，此为一大遗憾。这大约也是我人生最后一次参加学生会组织，想来真是伤感。

舍不得，是我最后一个关键词，但心中千头万绪不知从何说起，就此作罢吧。

第四篇：xx小学第六届读书月活动总结

xx小学第六届读书月活动总结

为贯彻落实沈阳市开展全民阅读活动要求，进一步巩固书香校园建设的成果，激发师生读书热情，培养良好阅读习惯，丰富师生精神文化生活，xx小学于2014年4月中旬开展第六届读书月活动，活动中结合本校实际，借助各种读书活动的开展，引领全校师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念，真正让书香溢满校园。

一、加强领导，认真制订活动计划

读书月活动开展以来，学校成立了以校长为组长，书记为副组长的创建领导小组。所有学校领导均有明确分工，各司其职。在这个基础上，学校认真制订出具体的活动方案，将书香校园的创建和学校常规活动有机结合，认真务实地将读书活动月的各项活动落实到点、贯彻到面。并结合我校实际，提出活动的主题和口号，充分调动了全体师生参与创建工作的积极性、主动性。

二、深入宣传，积极营造书香氛围

活动开始，我校便在全校师生大会上举行了读书活动月的启动仪式，并在学校明显处悬挂了以读书为核心内容的巨幅标语，各班教室都挂有“名人格言”和有关读书的口号。随后各班召开主题班会，校园广播站利用每天中午对师生进行文

化名人故事介绍；在学校的宣传专栏里张贴并更新介绍有关读书的信息；从多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，积极营造出一种浓郁的读书氛围，激发起学生读书的兴趣。

三、建设场所，提供丰富的精神食粮

为学生提供丰富的精神食粮，我校重视加强图书阅览室的建设，学校有专门的图书室，现有藏书103300多册，学校藏书人均约120本，学校图书馆有图书管理员负责，定期向学生开放，让图书走近师生，成为师生亲密的朋友。为了增强图书使用的灵活性、便捷性和有效性，学校各班还建立了图书角，同学们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书换读，同学之间分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。如今，学校图书阅览室和班里的“图书角”已成为学生的欢乐天地，读书成了校园亮丽的风景。

四、开展活动，激发学生读书积极性。

为了使阅读取得更好的效果，学校在全校开展了形式多样的读书活动，2014年4月至5月，学校举行了读书月活动，为学生营造阅读的广阔舞台。

1、丰富形式—— 激发学生读书的积极性。用活动促过程，是我校抓读书活动的一个策略。为此，我们组织了丰富多彩的活动来带动学生读书的积极性。如：“诵经典美文 做文明少年”诵读比赛，“好书伴我行”朗诵比赛；《中国梦 我的梦》讲故事比赛等。组织1—2学生参加学校举办的“我爱我的家乡”绘画竞赛活动；组织3—6年级学生参加“书香校园”手抄报竞赛活动。为了把读书活动推向深入，提高阅读效果，学校还举行了展示读书心得、读书征文比赛等活动，畅谈读书心得和感悟。各班还坚持定期出一期主题鲜明的黑板报，展示学生读书心得，收到良好效果。

2、激发兴趣——读书笔记展评掀高潮。读书月活动中要求学生都要准备一本精美的笔记本做读书笔记，对学生读书活动提出具体要求：（1）每天读书时间不少于一小时，养成良好的读书习惯；（2）在读书过程中注重积累，摘抄好词、好句、好段落；（3）三年级以上学生写读后感，增强写作能力。通过优秀读书心得展览，激起学生的读书热情，使其养成了“不动笔墨不读书”的良好习惯。在这一活动的带动下，绝大多数学生的读书笔记不但内容丰富，字迹工整，设计也是别具一格，格外美观，成为极有价值的文学资料。

3、开展“阅读之星”、“亲子阅读明星”书香班级的评选活动。通过活动，引导中低年级学生培养“爱读书”的兴趣，建立良好的阅读习惯；引导高年级学生培养对阅读的热爱和追求，学会读书。学生参与率达100％，学校评出 “阅读之星”48名。“亲子阅读明星”24名，书香班级6个。

五、发动家长，积极参与读书活动。活动开始，学校便印发给全校学生的家长一封信，让家长了解我校开展“书香校园”活动的目的、意义、做法，调动家长参与活动的积极

性。请父母亲与学生一起共读一本好书，交流读书心得，共享读书乐趣。此外，学校还积极倡导家庭购书，把读书活动延伸到校外。学校利用下发家长一封信、家长会、家访等形式向家长宣传读书的重要性，另外，学校还组织语文教师认真研究，确定了适合低、中、高年级学生阅读的书目，一并推荐给学生和家长。

六、内外结合，做到学习、阅读两不误。在学生的学习过程中，书本中的课文仅给学生阅读提供了一个范例，而更多的知识则需要通过大量的课外阅读去汲取。教师在课堂授课时，引导学生广泛阅读与之相关、相连、相似的多篇文章，进而掌握所学知识，让学生在阅读与交流中不断提高自身的听、说、读、写的能力。在读书月活动过程中，我校要求教师在指导学生阅读时，要坚持联系教学内容，特别是与语文教学相结合，以阅读促学习，提高学生的知识水平，增强学生的阅读能力。学校坚持每天到校后进行早读，强化阅读指导。主要利用下午第三节课的时间由语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，读自己的摘抄本等，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。在实践中，教师不断地探索课外阅读指导的有效思路，逐步形成课外阅读的基本课型。

七、鼓励读书，与学生共同成长

我校购置了大量教育教学理论专著，规定每周三、周四、周五下午各科业务学习时间为教师集中读书时间，平时自行阅读。学校定期举办“教师读书论坛”为教师创建读书交流平台。教师读书活动的开展，让广大教师逐渐静下心来钻研教育教学理论，转变了教育教学理念，增强了教师的底蕴，提升了专业水平，净化了教师的心灵。

八、成效显著，初显“书香校园”特色

经过师生的不懈努力，我校的书香气息正日渐浓郁。喜爱读书了、买书的多了。学生们课外阅读的积极性正稳步提高，学生养成一进校园就读书的良好习惯，并积极参加学校组织的经典诵读、读书征文、读书交流、手抄报等比赛活动，取得了喜人的成绩。老师们投入到积极主动的阅读与研究探索之中，关注学生的可持续发展，并号召家长与孩子一同读书学习。创建书香校园活动取得显著的效果。

今后，我校将继续积极探索，勇于创新，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，不断把活动引向深入，为书香校园文化塑造出更加丰富的内涵、更加鲜明的特色。

xx小学

2014年5月

第五篇：研究生学术道德建设

目录

前言........................................................................................................................1 第1章 研究生学术道德下滑的原因及其危害...............................................2

2.1 研究生学术道德不端行为的原因分析................................................2 2.2 研究生学术道德失范的危害................................................................3

2.2.1 妨碍学术发展和引发社会道德危机.........................................3 2.2.2 不利于科技创新能力的提高.....................................................3

第2章 研究生学术道德建设的意义及遏制学术道德不端的措施...............4

3.1 研究生学术道德建设的意义................................................................4

3.1.1 研究生学术道德建设关系到民族复兴之梦.............................4 3.1.2 研究生学术道德建设是实现科技创新的需要.........................4 3.2 研究生学术道德建设的主要措施........................................................5

3.2.1 用科学精神引领高校学术研究健康发展.................................5 3.2.2 强化道德自律，营造健康向上的学术氛围.............................6 3.2.3 帮助研究生养成自觉恪守学术规范的行为习惯.....................6

结束语....................................................................................................................7

前言

十五年前，在我国本科生都是稀缺人才，如今，我国研究生教育事业正处在飞速发展阶段，研究生招生规模逐年扩大，我国现已成为世界上研究生数量最多的国家之一。不乐观的一方面也显现出来了，研究生中出现了一系列学术不端行为深感担忧和不安。其形式主要表现：轻则一稿多投、虚假署名、参考文献引用不实事求是等；重则篡改、伪造实验数据，抄袭剽窃他人成果等。其原因有内外2个方面，既有研究生个体自律的原因，也有社会多方面的综合影响，但实质反映个人的道德品质和诚信问题；这关系着我国人才培养的整体水平和未来学术研究的质量。

研究生是我国学术研究群体的重要组成部分，近年来，研究生中出现了一系列学术不端行为，对我国人才培养的整体水平和未来学术研究的质量造成负面影响。文中对研究生学术不端行为的界定、影响因素、相关对策等进行了综述，并着重强调学术不端行为根本上反映的是个人道德品质和诚信问题，要端正研究生学术风气，杜绝学术不端行为的发生，除了良好科研学术环境的构建，还有赖于研究生加强自我学术和道德修养，做到严于律己。

国内外对研究生进行的学术道德教育现状如何？成效如何？有没有需要进一步的改进？通过何种途径去改进？这些都是值得深思的问题。

这些问题构成了本论文研究的主要内容。本论文分二部分：第一章，学术道德不端的表现、原因及其危害。分析研究生学术道德不端的种种表现，并从研究生竞争压力、监督机制等方面对学术不端的原因加以讲述。第二章，研究生学术道德建设的意义遏制研究生学术道德不端的对策思路。提出了加强研究生价值观引导，采取有效措施提高研究生科研创新能力。

第1章 研究生学术道德下滑的原因及其危害

近年来，我国经济发展迅速，各种经济利益关系错综复杂。这无形中给纯洁的象牙塔带来了学术道德上的巨大挑战。导致我国学术失范、学术不端问题不断显现，这应当引起我们的重视。从各国学术不端行为的治理经验可以得知，仅仅通过学术共同体自治和学者自律并不能从根本上解决问题学术道德下滑行为，还需要以法律手段来作为预防和减少其发生的有力武器。

研究生处于学术起跑线和科技金字塔的底端，学术界、科技界要想有一个明媚的未来就必须从这些“准学术人”开始，找出研究生学术不端行为的根本原因，还科学研究事业一片蓝天。

1.1 研究生学术道德不端行为的原因分析

作为“准学术人”的研究生多数没有直接进行科研工作，不同于普通的科研工作者，处于科研工作的边缘环节，对学术诚信的危害认识不够，思想活跃但尚不成熟，喜欢接触新生事物，对电脑互联网等现代技术较为依赖，需要遵守教育制度约束，同时要面对就业升学等各方面的压力等。

（一）急功近利。部分研究生情绪浮躁、耐不住寂寞、自律性差，想要趁早出名，急于捞取学术资本，为将来考博或是就业积累材料。从外界来看是受到身边不良风气的影响，从自律的角度看是研究生自身道德水准的丧失。部分研究生在考研时的动机就是为了换个身份、提高学历、换个专业或者缓解就业压力。其读研的主要目的就是想为了能够提高学历，将来能够找个更好的工作。

（二）就业压力。由于近年来研究生逐年扩招带来的就业压力，研究生找工作已经不再有很强的优势，这就迫使部分研究生不得不多发写论文、多弄出些科研成果为自己将来的就业添砖加瓦，积累素材。

（三）监督机制。高校、科研院所本身的监管力度不够，相关学术诚信规章设置缺失，对研究生的学术不端行为不够重视，疏于管理，惩治力度不够，相关的学术管理条例建设不明确、粗糙、界定模糊，使得研究生无章可循。

1.2 研究生学术道德失范的危害

高校学术腐败近年有愈演愈烈的趋势，学术腐败不仅浪费了有限的学术资源，而且败坏了学术风气，严重污染学术环境，影响学术声誉，贬损了学术的崇高形象，对教育和科学研究事业的繁荣发展造成了恶劣影响，严重阻碍了学术的健康发展以及高素质人才的培养和科技水平的提高。

1.2.1 妨碍学术发展和引发国外对我们的不信任危机

学术活动是一种极其高尚的理性和精神追求，是探索性和创造性的智力活动，也是学者发挥自身才能造福社会的崇高的精神活动，是极其严肃和神圣的事业。学术研究的目的是对人类社会和人类自身的生存与发展的理解和说明，达到对社会的本质及其发展的客观规律的提示，而今一些所谓的学者，丧失了学术道德，其学术活动目的不再是为追求真理，而已成为学者追求虚名利禄的工具。

在一些外国学者眼里，他们认为有相当一部分中国研究生是高分低能，就是因为这些学生在读研期间并没有好好珍惜研究机会，而把时间浪费在如何通过不当手段获取论文和其他科研成果。他们的看法反映了我国研究生生教育事业的部分现状。

1.2.2 不利于科技创新能力的提高

对中国这样的发展中国家，科研、学术还处于起步阶段，如果学术道德出了问题，人才公平竞争的游戏规则就会被破坏，科研人才就会大量流失，有限的科研经费被浪费，科研水平难以提高，其危害性将会是致命的，会让本来就落后的科研、学术更难以有起色。据《中国经济时报》报道：2001年初瑞士洛桑国际管理开发研究院发表的2003“国际竞争力报告"显示，中国的国民素质、科学技术和国际竞争力在世界的排名连续下滑：国民素质由1998年的第24位滑至第29位，科学技术由第13位滑至第28位，国际竞争力由第24位降至第31位。2002年，中国经济的成长竞争力在全世界的排名是第38位。到了2003年，中国的排名降到了第44位，排在波兰之前，南非和斯洛伐克之后。而在此期间，台湾的科技竞争力则从1992年的世界第19位猛升为2000年的第10位。可见强化学术道德也是维护公平竞争的游戏规则和适应国际间人才竞争的需要。

第2章 研究生学术道德建设的意义及遏制学术道德不

端的措施

研究生学术道德建设关系到学术自身的传承与创新，因此，加强研究生学术道德建设有着巨大的意义。

2.1 研究生学术道德建设的意义

学校尤其是高校是培养高素质人才的地方，高校学生是天子骄子，高校教师更是众人之楷模，所以他们的学术道德状况直接影响着整个社会的道德风气、社会公平、学风建设、人才培养等等。

2.1.1 研究生学术道德建设关系到民族复兴之梦

首先，大学生是学术道德教育的直接对象，实施学术道德教育的目的就是培养他们的学术道德品质。学术道德教育的结果，必然会提升他们的学术道德素质，大学教师是实施学术道德教育的主体，实施教育的过程也是学者自我提升的过程；也是师生之间相互作用、相互促进、共同提高的过程：大学师生学术道德素质的提高，会使大学形成厚重的学术文化氛围，提升学校的学术文化品位。

其次，一名社会主义的新型学术人才，除了应具备丰富的科学文化知识以外，更重要的是要具备高度的社会责任感和使命感，以及为学术事业无私无畏的献身精神。而学术道德对提高人们对科学事业的认识，树立为学术奋斗的理想，培养热爱科学的情感，养成良好的学术品德和作风，其重要意义是不言而喻的。从这个意义上讲，学术道德是促进学术工作者自我完善的必要条件，是培养造就新型学术人才的切实途径，是实施“人才强国”战略的重要保证。

2.1.2 研究生学术道德建设是实现科技创新的需要

中国要提高科技自主创新能力，加强科学道德建设，培育良好的学术风气和健康的学术生态环境是关键。高等学校是人才培养和科技创新的重要基地，大学实施学术道德教育，既有助于提高广大教师和学生的学术道德素质，也有助于营造良好的学术氛围和学术风气，在高等学校倡导并形成崇尚诚实劳动、鼓励科技

创新、遵守学术道德、保护知识产权，给予诚实学者公正的待遇，牢固学者恪守学术道德的信心，维护学术得以健康发展的道德基础，从而保证学术赖以发展进步的创新机制，有力的保护科研人员的积极性、主动性、创造性，不让学术腐败污染学术环境，只有这样才能催生学术新苗，培育科技人才，有效利用科技资源，也才能从根本上推动我国学术进步和发展，提高我国的自主创新能力，应对激烈的国际竞争的挑战。

2.2 研究生学术道德建设的主要措施

2002年教育部颁布的《关于加强学术道德建设的若干意见》就指出了加强学术道德的必要性和紧迫性，并提出了加强学术道德建设要“以国家有关法律法规为依据，针对学术工作中存在的不良现象和行为，建立和完善学术规范，形成有效的学术管理体制和工作机制，端正学术风气，营造良好的学术环境。”

2.2.1 用科学精神引领高校学术研究健康发展

科学精神是现代社会人们应该具备的重要素质，随着高科技的发展、知识经济的到来，社会要求人们具有高端的科学技术，但更要求人们具有高尚的道德品质，没有科技进步，人类将永远愚昧无知；没有科学的人格，人类将堕入科技进步带来的灾难之中。现在不少人习惯于把科学纳入实用知识的范畴，实际上，作为科学规范的实证标准、逻辑论证、求真态度，既是技术的又是道德的，它所昭示的追求真理的精神正是人性最为珍视、最为基础的方向。科学与道德之间有着一致性和融通性，科学的工具价值有利于人的生存与发展，科学的发展和物质财富的增长有利于减轻人类的贫困、痛苦和灾难，这本身就是一种道德之善，不仅如此，它还为人类道德水平和文明程度的提升开拓了广阔的空间，提供了坚实的物质基础。科学除了具有工具价值之外，作为一种观念或精神文化，还有其目的性和精神性的价值。科学就是一种精神成果，是社会物质文明和精神文明的重要内容，科学研究的结果体现着科学思想、科学观念、科学精神，科学成果的客观属性能满足人类社会的多种需求，具有永恒的学术价值，在人类精神文明中具有巨大的价值和意义。

2.2.2 强化道德自律，营造健康向上的学术氛围

我们知道，名和利作为社会客观存在物，本身不具有道德判断上的意义，但是名和利一旦与人们谋取它的思想行为结合起来，名利就开始成为一个道德范畴，具有了道德的价值。名利是人的客观需要，追求名利无可厚非，但人之所以为人在于他的社会性，他在对“名”和“利”的追求中还存在着一个“当”与“不当”的问题。道德不只是肯定奉献，同时也承认获得，通过社会允许的途径而获得的东西都属于道德的肯定范畴。道德的自力原则要求学者名利的获得应与他们在学术创造中的付出相一致，在现实生活中，学者通过自身辛勤诚实的劳动和贡献得到与之相符的名利是理所当然和令人尊敬的：反之，一个学者如果在学术工作中以破坏学术规范为代价，不择手段地陷入追名逐利之苦则是不正当的可耻行为。知识分子也是人，他要有相应的物质给养才能生存，因而对于他们靠着文化知识而谋生，不应有任何异议，但是知识分子对文化知识还应有更高的追求，文化知识就其本质存在来说是为了把人引向高度的文明，这个质的规定性要求从事精神生产的入必须首先走向文明，也就是说他不能仅仅把知识当作食利的手段，还要把它当作目的本身来对待。所谓“目的本身”即承认文化知识作为真理认识的神圣性、纯洁性、不可动摇性。当对世俗利益的谋求不以损害知识为代价时，我们可以保持两者共存；当利益的谋取有辱知识的尊严时，我们首先要捍卫知识的圣洁。

2.2.3 帮助研究生养成自觉恪守学术规范的行为习惯

对学生进行基本的学术规范训练，是他们在学术研究中不违反学术道德的基础，也是建构学术规范的最低保障。这些学术规范训练应该包括如何读书，如何收集材料，如何分析材料，如何引用材料，如何提出问题，如何讨论问题，什么叫合理借鉴与引用，什么是技术不当构成抄袭剽窃等等。这些问题看似简单，但真正的学会并在自己的学术论文中运用它并不是件简单的事，不是一朝一夕能做到的。想要做学问的学生必须打实这一入门功夫，功夫不过硬就必将影响今后的学术行为。

结束语

回顾历史，在相当长的时期内，大多数人都相信科学是诚实的事业，科研工作者是天生诚实的人，甚至在20世纪60、70年代人们还普遍认为，捏造和剽窃是因为某些研究者精神异常才发生的极少数事件，与大部分科研工作者没有关系。但是随着科学从业者逐渐增多，科学工作者群体中间也出现了良莠不齐的现象，大量学术不端行为开始出现。从被贝尔实验室除名的“物理奇才”舍恩，到韩国“民族英雄”黄禹锡；从德国的科学精英赫尔曼和布拉赫，到“自主创新的造假先锋”上海交大教授陈进，各种科研不端安全提醒我们，科学的庭院里照样会长出欺世盗名的杂草。根据2005年5月9日出版的英语《自然》杂志报道，美国社会科学家实施不端科学行为的调查显示，在接受调查的几千名美国科学家中，超过三分之一的人承认在过去三年中有过不端科研行为。

作为研究生，要从严要求自己，坚决杜绝学术弄假。为此，我们要做到以下几点：

1.端正学习态度，不弄虚作

2.培养学习兴趣，提高专业知识，博取众长 3.确定学习目标，培养良好学术道德 4.坚决抵制并揭发学术不端行为