吴康老师讲座后感

第一篇：吴康老师讲座后感

吴康老师讲座后感

由于本人的成绩没有年级前百分之三十，因此本人没有机会体验一下传说中的“4+2”保研的试题。听说吴康老师要解密，因此特地跑来听。还没有到两点四十分，大课室就坐满了一大半，还有一小半是帮人霸位的，这气势非凡。两点五十就陆续有同学找不到位置在后面站着的。这讲座含金量高。

其实我真的很佩服吴康老师，我真的不知道他看过多少本大部头，阅读过多少本杂志。上他的竞赛数学课的时候，他就经常向我们推荐一些好书，加起来不下二三十本的。他上课讲的题目，从80年代的题目开始讲起，能够一直讲到最新的题目，从够从小学的竞赛题讲到五羊杯，讲到全国初中数学联赛，全国高中数学联赛题。其实更加令我佩服的是吴康老师的教学态度，到了大学，我们经常是只有上课才能见的到老师，甚至有老师没有备过课就来上了，然后就早早的下课走了，可是吴康老师每次都会比学生早到，然后在黑板上抄上满满的几黑板的题目，剩下时间。有时教学内容没有完成，老师也会坚持课后托几分钟的堂。我真的感悟到如何要当好一位好老师。首先要有寛博的知识，博览群书，让学生感觉没有什么是你不会的。这点要不断的积累，和不断的做题和改编题目。其次做事要严谨，就像吴康老师一样在教学方面做到认认真真的。最后如果有的才华的话，学生会更加的崇拜你。

在讲座中，吴康老师说的几点应试策略我觉得非常有用，第一、对与错：纠错与答题应相辅相成。也就是说考试之后必须要对试题进行反思，看看哪儿有值得改编的地方，有没有别的更好的解法，当然这个是个痛苦的过程。

第二、快与慢：成功必须具有时间保证。吴康老师很气愤的跟我们说有些同学在考试的时候居然抄题！！他说，一道题就超了好几分钟，而且都是些无用的工，甚至有些同学写错了用胶纸袋在那里拈来粘去的。他说，写错了用笔一划就搞定了，这样可以省多少时间啊。你这里省几分钟，那里省几分钟，加起来就有多半个钟了吗，这样你才有更多的时间思考了嘛。

第三、前与后：迈向胜利可以迂回前进。吴康老师说，在考试的时候要先做容易做的嘛，不会做的你耗在那里有什么用呢？而且可以先做简单的嘛。就好像这次出的题目一样，最后一题为什么要先做第一问呢？先把第二问做出来了，第一问直接代入不就可以算了吗？要先从简单的做起。

第四、美观与难看：不脱衣服，不能跳河救人？有些同学考试的时候对卷面要求很高，字迹一笔一划的写，阅卷老师谁管你这么多，关键是看有没有答对，答对了就有分，答错了或则没有做的，字迹写的再美观也不算对。

第五、有效与无效：判官给分作为最高标准。这次老师发现很多同学把没用的东西都写了，而改写的关键点却没有写出来。考官自然就没有给一个好的分数。本次的讲座让我受益匪浅。

第二篇：心里讲座后感

心理健康教育课后感想

心得

通过上大学生心理健康教育课使感觉特别地受益。依据大学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，帮助大学生树立心理健康意识，优化心理素质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。帮助他们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，促进德智体美全面发展等多方面的问题，实为重要。

每个大学生都有自己的性格雕塑，并不是等量齐观的。那么如何消除他们的心理差距，使我们能顺利的完成大学生活、顺利成才呢？通过学习可有如下途径和方法：

第一、培养良好的人格品质，懂得正确认识自我，培养悦

纳自我的态度，提高挫折的承受能力；

第二、养成科学的生活方式，学会科学用脑，做到劳逸结

合；

第三、加强自我心理调节，保持同现实的良好接触，充分

发挥主观能动性去改造环境，努力实现自己的理

想目标。

而在学会自我心理调适方面，我们可以做到：

1、保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识

海洋里遨游，拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。

2、保持乐观的情绪和良好的心境。大学生应保持乐观积极的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情时，要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。

3、保持和谐的人际关系，乐于与他人交往，在交往中能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与他人和睦相处。通过人际交往，认识到大学生的社会责任，培养遵守纪律和社会道德规范的习惯；增强心理适应能力，能与他人同心协力、合作共事，与集体保持协调的关系，促进自身的健康发展。

4、保持良好的环境适应能力。包括适应生存环境、成长环境、学习环境、校园环境等。

总之，大学生要做到心理健康，争取身心健康是关系到成才与否的头等大事。只有健康的心理素质和健康的生理素质相结合，加之其他积极因素的相互作用，大学生成才就有了可靠的内在条件，一颗颗人才才有可能升起。真诚地对待身边的每个人，微笑地面对自己的人生。用积极的心态去做每件事，乐观地看待自己的未来。愿我们的朋友们都快乐，愿作为“朋友”的朋友的我们也快乐！更愿快乐的我们去感染身边的每一个人，让大家都快乐！

不是苦恼太多、而是我们的胸怀不够开阔，不是幸福太少而是我们还不懂如何生活，忧愁时、就写一首诗，快乐时、就唱一支歌，无论天上掉下来的是什么生命总是美丽的——汪国真 曾经也很迷茫地看待心理健康问题。有时候甚至会想只要我自己活得开心快乐就好，别人怎么样那是人家的事。可是，当我自己开始成为心理信息员的时候，开始接触越来越多的心理健康知识后，我才发现自己是多么的肤浅，才发现自己快乐是不够的，当别人因为我而快乐的时候，那会是一种从心底升起的欣慰和满足。而这两天的心理委员培训，更是让我受益匪浅，通过心理健康教育课，我更清楚地了解、更增强了责任感。

以前我也不知道自己是个什么样的人，不是不了解自己，而是觉得自己有很多面。拿起笔，我是一个平静的人；我是一个不爱说话的人；我是一个善良的人；我是一个爱哭的人；我是一个逞强的人；我是一个脆弱的人；我是一个乐于助人的人；我是一个真诚的人；我是一个，善良的人；我是一个友善的人；我是一个不善于人际交往的人；我是一个害羞的人；我是一个平静的人；我是一个自卑的人„„总结起来，我觉得自己是一个平静不善于人际交往。在别人面前，我是那么的话少，有时候是因为害羞，自卑，有时候觉得找不出什么话题跟别人聊。在面对陌生人时有时会很紧张。面对熟悉的人，我更不知道要说什么，生怕说错什么改变朋友对我的印象。我觉得自己的生活圈子太小了，所以没有太多结识陌生人的机会，致使以后遇见要和陌生人交流的时候会紧张，不懂得人际交往之道。心理健康教育这门课，很多讨论和游戏都给了我太多的启迪，想到自己浑浑噩噩渡过的大一生活，对自己没有一个很好的认识，对大学生活没有很好的认识，不能很好的处理大学生活中遇到的问题，导致大学一年级的我没有目标，茫然。通过大学生心理健康教育这门课，老师结合我们大学生现阶段存在的问题进行了分析解读，也给了很多很有意义的解决方案，老师从学会适应、学会学习、学会交往、学会管理情绪、学会健全人格、学会应对危机、怎样对待大学中的爱情以及学会

规划大学生涯等方面进行讲解，通过课上讨论以及课后参与网络学习的方式让我们更加结合实际地了解和学着解决这些大学中存在的问题。这门课也给了我很大的启示，我的同伴是我大学里最好的朋友，我们情同姐妹，我觉得我们之间已经够信任对方的了，可是当我闭上眼睛把手交给她的那一刻，我真的怕了，有时候我真的不敢迈开自己步子。玩了这个小游戏我才知道，人与人的交往不是一件简单的事情，信任是人际交往中必不可少的，可是要建立信

任又谈何容易，交往也是一门艺术，也需要学习和探索。

第三篇：魏书生讲座感

其实不难

—— 听魏书生班主任工作的讲座心得体会

10小教1 吕春燕

毕业在即，面临的就是就业，人人都愁找不到工作，而我在愁怎么工作，在大学里，学了太多的理论知识，但空于实践，在徐州的那次小实习也颇让我感觉到现实与理想的差距，深感自己的无能，现在小学里的教学情况与我们想象中的差的好远，我们所学的是教师要尊重学生，要恪尽职守，可是辱骂，殴打学生的事例处处可见，老师不再是和蔼可亲，学生似乎对这种冷暴力变得麻木，在这里我并不是要职责我所实习的小学，我所针对的是整个小学教育现状，而且最可悲的就是这种现象已经成为习常。当我在描述我的职业观的时候，身边作为教师的亲戚都会“嗤之以鼻”，他们说“大道理我们都懂，可是实施起来真的很困难”。每位教师都想做一个和蔼可亲的老师，可是为了出色的完成学校教学任务，老师们只好选择“委屈”孩子，我觉得这也是学校教育的一种弊端，以硬性指标来扼杀学生天性的自由美好发展，以整体的发展而忽视个体的发展，我真的害怕自己也会变成自己不喜欢的样子，背离自己的愿望，魏书生的班主任讲座就是我的一剂镇定剂。

魏书生老师谈到了三点关于他做班主任的经验，一是，从教师职业特性角度来说，魏书生老师认为，教师应当为学生服务，老师的一切工作都要以学生为基点，要适应、要根据学生的起点来施教，就像魏老师谈及他当班主任时的经历，当他在一个“调皮捣蛋，学习不良”的班级里上课时，当他对学生提出要求时，学生不断“刁难”，但是魏老师很明智，不批评孩子，伤害他们的自尊，将要求降低到他们能够做到的地步，这就做到了一个老师为学生服务的理念。二是，不谈也不提虚无缥缈的目标，将大目标化为具体的小要求，比如魏老师对其学生提出的“五个一分钟”，不能爱自己的父母，就不可能爱祖国，爱人民，所以不要谈泛化的抽象的大目标，只要从小事做起，自然可以一步步实现高目标。三是，决不让脑力劳动变成体力劳动，如何做到这一点就是“凡是老百姓能干的事，班委不干；凡是普通班委能干的事，班长不干；凡是班长能干的事，班主任不干。”魏书生老师把班级的所有任务都细致地划分给每一位学生，也就是每个学生都是老师的助手，这样既培养了学生的动手能力，组织能力，责任感，还增强了班级集体感，班级成为学生的第二个家，不但培养了学生的能力，而且班级又管理地很好，同时也减轻了班主任的工作量。所有的这一切都建立在老师对学生的信任与尊重，只有信任学生才能放心的把所有任务教给学生，只有尊重学生才会站在学生角度调整自己的工作，魏书生老师就是这么教书的！

2010年11月10日 上午

第四篇：创业讲座后感

讲座心得体会 陈基炜 201030560203

信息管理与信息系统2班

在14号晚上听了这个有关创业的讲座里面，一个叫周海的老板来讲课，为我们来讲解如今的一些新兴电脑科技，电脑产品。使我对以后的创业，或是求职，或是学习方向，都有了一定的启发，也使我有点拨开迷雾的感觉，看到了一丝的光明。

对于我们的就业方向这个方面，周海先生就告诉我们，其实在他的公司，做一个项目，就已经需要600个员工，而微软在做windows7的时候，就动用了200多个项目经理，一共2000个技术人员，2000个测试人员，有涉及到的人windows7的人居然达到2万人，撇开微软公司的强大不说，就看他们的用人，我们一直以为，一般就需要技术人员，很多同学对自己的定位都是定位成技术人员，而几乎都不知道，测试人员是很重要的，测试人员其实就是把自己做为体验者，而且他们还需要体验者没有的技术，也就是对电脑程序，设计思路上的了解，在试用和调试系统的时候，他们需要为系统里面提出缺陷，还有如何修改等等。据说微软在设计程序的时候，往往1个程序设计员就要配2个测试人员，所以可见出测试人员的重要性，而且测试人员的人才需求量之大，但是在此之前很多同学都是不清楚的，也根本没想到做为测试员，读信息管理与信息系统，也总是以为自己的出路不是去设计程序，或者去管理一些有关于电脑的人员，或是统计数据，完全没有想到竟然在设计程序的过程中需要这么多人员的支持，才能完成，就只觉得就一个程序设计员坐在电脑前，不断思索，不断敲着键盘，把想到的程序写进去，然后最后运行下好不好，好了就大功告成。其实过程不是我们想象的这样的，所以在这里面还让我知道了一点就是当我们在看一个实物的时候，不能以自己主观去看，而是需要看看究竟过程需要什么条件，而不是我们看的表面那样；也让我知道，在社会上生存，创业的道路上，不是自己能单枪匹马就能冲出一条血路，虽然这些人存在，但是少而又少，团队精神是很重要的，在设计程序里面也就提现了这样，在设计程序需要和同事思想上的碰撞，摩擦，互相批评，最后才能做出好的程序出来，所以团队合作是很重要的。能使我们的创业路上更加平坦，走起来更加快。

对于我们的目标来这个方面呢，周海先生通过在他的讲话中，也说出了我们在定位自己的目标时，不能总是瞄准那些很多人瞄准的那一点，那样竞争就十分大，就对于技术员和测试员来说，我们现在很多人都是为了自己能成为设计员努力，而没有进行以后的市场需求的分析，对自己定位在现在别人还没有注意到的那个点，当别人醒悟了，发现了也有这一条阳光大道可以走的时候，你已经接近到了胜利的城堡，而别人才沿着你的脚印走过去，我们这样就比那些没有发现到这个定位的人快了一步，更快等到顶峰。这就要我们有一双发现机会的眼镜，如果我们真的没有别人那样好的洞察力的话，我们就应该时刻准备着，准备奔赴一个新职位，这就需要我们对我们的知识面进行扩大，使我们自己在任何时候，遇到任何机会的时候，都是处于已经准备好的状态，去迎接机会，这样的话，取得成功的概率就更高，所以说到底也就是需要自己多多奋斗，多扩展自己的知识面，让自己更加博学，这样就一定不会被社会抛弃，而是成为社会的“宠儿”

在周海先生所说的话语当中，也就是在他最开始说的那一句话，他说了他自己不是学计算机专业的，但是他最后走了这条计算机的路，这个对我的启发很大，虽然只是只字片语，很多同学可能没有注意到，但是这句话却深深印在我脑海里，又是一个出来就业的时候和自己之前专业不对口，其实，这就是我刚才说的，我们没办法很好的观察到，我们将来应该从事什么工作，究竟真的是搞计算机软件开发，还是搞计算机管理，还是搞资料统计等等，这都是一个未知数，我们应该如何应对，我们在以后的社会当中应该如何去站住脚，开创出自己的一片天地，这就是需要我们自己不断加强自己的能力。如今大学生毕业，找工作，保守估计有过半的大学生就业单位和专业是不对口的，就比如说，我们每年给予应届大学生关于计算机的职位上，有2000个职位，而给予我们应届大学生来的职业，全部加起来却又50000个职位，我们究竟是要去竞争这2000个职位还是要在50000个职位里面竞争呢？虽然我们在除了计算机以外的职位有48000个，但是这48000个职位却不是我们都不能胜任的，只要我们的知识面够广，我们都能有自信能打倒那些专业对口的同学们，况且，与我们竞争这些职位的同学，还有那些专业不对口的，所以我们也能有稍微的优势，因为我们这个专业的覆盖面广，可谓是出来是一个“通才”，虽然都没办法很精，但是也都涉及到了，基本都能理解如何运作或是工作，所以我们只要在开阔我们的视野，扩大我们的知识面，我们就能更好的机会可以给我们选择，而不是机会来选择我们，我们就有更多的职位可以去涉足。所以，我们现在不能只抱着我们生就是学信管专业的，出去也要是找绝对对口的职业这个思想，我们更应该想到，我们可能是没办法去对口的专业，更要做好准备去应对当其他职业的招聘时，我们能不能说出我能胜任这个4个字。

就这次的讲座，让我觉得应该就要懂得，我们应该如何去确立目标；如何去看到自己的未来，就算没能看到，也要学着做好准备，就像备考那样，有好多知识点，但是只出一个知识点，而我们为了能应对考试，就要把所有知识点都学了，都是同样的道理；我们也应该做好就业时工作与专业不对口这样的结果，所以应该学会自己去多涉及多个学科，多方面的知识，让自己能更好的在各个学科中游刃有余，让自己能获得更多的机会，使自己能更容易，更早的取得成功的果实。这就是我在这次看了讲座后的所感所悟。

第五篇：参加讲座后感

参 加 讲 座 后 感

五（4）龙婧怡

今天，我们学校请来了一位青少年科技大赛的评委----杨名甲教授为我们讲了一堂生动的科学课。

杨教授已经六、七十岁了，但他仍然爱科学，他想让更多人去爱科学。他鼓励我们敢想、敢做。他给我们看了一些关于易拉罐的发明：把易拉罐做成收音机、电话甚至照相机…….真让我大开眼界。还有同学们发明的U型泡菜坛，充气雨衣……我觉得科学小发明就在身边。

我觉得像要发明新东西，首先要上好科学课。上课时绚丽多彩的生物、变化无穷的物质、浩瀚神秘的宇宙就呈现在我们面前，我会感受到走进了奇妙的科学殿堂。丰富多彩的科学试验，将引领我们亲历科学探究过程。美丽的大自然，悠久的科学发展史，丰硕的科学技术成果将熏陶和感染我们，就好像阳光雨露滋润幼嫩的小苗。

听发明讲座感受

五（4）宁文治

今天北京市少年科技的杨名甲教授来我们学校演讲，题目是我们身边的小发明、小创造。

演讲会开始了，羊教授先告诉了我们怎样在生活中找出小发明、小创造。杨教授又给我们看了一些现在的发明，例如，为了迎接2008年外国友人来我们中国开奥运会时天空要是有汽车和公交车的尾气，外国的客人肯定觉得中国非常脏。我看报纸上说一辆公交车的尾气排放量相当于十三辆小轿车的尾气排放量。制造公交车的人们也怕污染环境，已经把一部分的公交车换成了电瓶公交车。杨教授又给我们看了一些大人们的发明。杨教授说这些发明都要有科学性、先进性、实用性。而大人们的发明都符合这三条，向我们发明了甩一甩就可以用的手电筒、太阳能手电筒…….我们又看了和我们差不多大的小学生的发明创造，我看了看心里想“这些小发明我也会，怎么就没想到呢？”接下来杨教授给我们展示了一些比我们小的孩子们的创想画，这些画都不太实际，但我们觉得这些画都很有意思。

我很荣幸到这里来听杨教授的演讲，杨教授给我们展示的这些作品让我们看得津津有味。我们身边的小发明、小创造对我们生活都非常有用。我以后也多观察周围，做一做小发明，做一个对国家做出贡献的人，没准我以后就是一位世界知名的科学家呢！

参 加 讲 座 有 感

五（3）朱子霖

今天，我们参加了一个关于创新发明的演讲会。

给我们演讲的这位教授是北京市青少年发明创造组的委员，他姓杨。杨教授幽默地告诉了我们很多关于发明的指示。比如：发明分原始发明、实用发明、外形发明，发明需要有科学性、先进性和实用性等等。

这次演讲会让我大开眼界。杨教授的那几个手电筒就很神奇，你可能会问，手电筒有什么神奇的？手电筒并没有什么神奇，可这几个却有所不同，它们都不用电池。有一个手电筒只要被你摇一摇，就可以发出光芒。有一个被你按一按后，它就可以自动发电，就可以亮了。还有一个是太阳能的手电筒，只要在阳光下照一照就可以了。

这次演讲会还让我懂得许多道理。我懂得了发明并不只是科学家的事，我们小学生也可以当发明家。只要大胆的去想象，我们也能发明出东西。

听科学家的讲座有感

五年级4班李晴怡

星期五，科学老师在我们班宣布星期一，有一个科学家要来和一小讲座。老师说完之后，在我们班引起了强烈的反响，同学们都纷纷鼓起了热烈的掌声。

我们盼星星盼月亮，终于盼到了星期一的中午，一过了休息时间，大家都谈起了一会儿科学家要讲什么。

到了一点钟，老师把我们带下了楼。一到阶梯教室，大家都安静地等待着。优美的音乐响起，我知道要开始讲座了，激动人心的时刻终于到了，教授走上了讲台，教授说他叫杨名甲，杨教授给我们讲了很多好笑的发明，逗得我们哈哈大笑，他还给我们讲了一些发明的原理，怎样发明小创造和一些环保的发明。我们

听得津津有味，都没有想到时间过得那么快，我们都听了1个小时了，还没听够，最后老师只好说今天就讲到这吧！我们失落的走了出来，不过这次讲座我的收获还是很大的！

听了这次讲座后，我想：如果每个人都去发明一些新的东西，那么我们的世界将会更美好！

听讲座感想

五年级4班周志

今天，我听了杨教授的讲座。它是青少年科技大赛的评委，他告诉我们发明创造需要三点，第一点：科学性。第二点：先进性。第三点：实用性。杨教授还给我们展示了几幅图片，有太阳能手电筒、太阳能风扇、并轮自行车、高架自行车等等。除了这些新型发明，一些小朋友们画的科技幻想画也非常有趣，例如：书包背我等一些富有想象力的图画。我觉得其中的一些发明非常实用。就拿并轮自行车来说吧，它一开始后面是两个轮子，然后随着你骑车速度的加快，后面的两个轮子会慢慢的并在一起，成为一个轮子，而随着你骑车速度的变慢，后面的轮子也会慢慢的向外打开，变回原先的两个轮子，这种新型自行车对初学骑自行车者比较实用。

今天杨教授讲得十分令我着迷，尤其是听到可乐瓶的外形还可以做成收音机、照相机、定时器，甚至还能做成电话。我以后也要做一个像杨教授这样心灵手巧、肯动脑筋、博学多才的科学家。