齐家楼参观学习心得

第一篇：齐家楼参观学习心得

小天地，大作为

——赴庆阳市西峰区齐家楼中学参观学习体会 2012年5月12日，有幸成为教育办组织的赴西峰区齐家楼中学参观学习小组的一员，车行至远离喧嚣的都市，在齐家楼中学门口，抬眼望去，原本想象中的学校样子却与眼睛看到的大相径庭。

看上去并不起眼的几排红砖瓦房，偌大的操场，似乎还有些不如我们的学校建设。然而，就是这样一所普普通通的农村中学为什么却能名震一方，却能在新课改的浪潮中花开一朵，独树一帜呢？

带着许多的不解，踏入校园。

1、浓厚的校园文化。进入校园，处处彰显着齐家楼中学浓厚的校园文化特色，从中路两侧的教师外墙，到教室背墙，学校围墙，教师宿舍四周，几乎所有的墙壁上都按照一定的版块，都绘着中外名人、中华传统文化的宣传图片；书写着励志性的名言。

2、特色的办学目标。进入校园，一条横幅上写着：“读书相伴，感悟人生，放飞理想”。东边的墙面上立着一块大标语—“让学校成为师生终生留恋的地方。”后来经学校的拓俊儒校长介绍，这是他们办学的目标，听起来比较空洞，但是一所学校如何让师生们能终生留恋，我想，凭借的东西也许很多，让学生成长，让教师发展，让家长放心，这才是根本。

3、开放的课堂教学。走进每一个教室，发现学生并不是传统下的整齐划一，分组落座，三五成群，自发学习。教室的四面墙壁上都设置了黑板，每个学校小组都可以把自己的学习成果展示出来，在老师的指导下分享学习成果，教室里学生交流时可以随处就座，没有章法，但每一堂课都使学生们在认真的反馈、汇报、交流，老师似乎显得无足轻重。学校的老师也三三两两的随机听课，但井然有序的课堂教学活动并没有因为参观和听课而显得异常，一切尽在学生的组织参与下有效开展。

4、独特的班本课程。异异彩纷呈的班本课程是这所学校的一大亮点，“晨读、午读、暮省”，使学生们在一天当中 能进行必不可的少读书活动，参观他们的读书笔记，看得出，齐家楼中学年复一年，日复一日的坚持，才使得学校处处洋溢着书香之气。每个教室门口都悬挂着班本课程的内容，指导教师，课间，每个班的学生都能自发的，有秩序的自我约束，在班级内开展唱歌、二人转、快板、京剧等形式多样的班本活动，全员参与，让学生艺术修养得到提升和培养。

5、丰富的课间活动。大课间活动，在一名老师的组织下，学生有秩序的在操场上列队，进行国学操表演，伴随着优雅的音乐，学生齐声背诵着国学经典《大学》、《中庸》《弟子规》等名篇。还有集体竖笛表演，给人耳目一新，标新立异的感觉。有时候，创新就是这样，原本大家都以为很简单的事情，并不是不能做，而是如何做好的问题。把简单的事情，做好，就是一种不简单。

6、真实的教研交流。

伴随着学生的国学操表演，学校的教师在中路上习惯性的按照年级组分成几个小组，站成一个小圈，互相交流，互相反馈上午上课的情况，看似严肃的会议，其实就像聊天，轻松之间，大家畅所欲言，各自发言，相互学习。这样的教研会觉得很随意，也很实用，大家都已成习惯，为什么我们有时候的工作开展要拘泥于形式，而不注重内容呢？我觉得，这点值得学习。

参观学习回来，我想留下深刻影响的就是，课堂教学的组织形式，学生的自主学习，班本课程，大课间活动，教师教研，这些看来很简单的事情，但我们却做得很艰难，你能想到的，人家却做得相当完美，这就是学习，重要的在于去做。

第二篇：赴齐家楼初中参观学习体会

赴庆阳市西峰区齐家楼中学学习心得体会

吴海锋

2013.4.23

2013年4月18日，在学校的组织下，我们一行38人到庆阳市西峰区齐家楼中学参观学习。虽然仅一天时间但我感触颇多，这一天的所见所闻使我受益匪浅。

学校的地理位置及周边的环境在我们的意料之外，那里地处偏僻，四周人烟稀少，这样的地理环境不优越，但也正好给孩子们心静学习提供了个良好的环境。走进整洁干净的校园，随处可见的是各种标语及主题文化黑板报，让人顿时感受到其浓厚的校园文化气息。

本次参观学习活动共分为五个环节，即：深入课堂观摩教学、国学操展演及《大学》、《中庸》、《道德经》集体诵读、多元化班本课程展演观摩、老师互动交流、校本活动弟子规表演。这每一个环节都让我看到了惊喜，看到了新课改环境中学生德、智、体、美、劳的全面发展，看到了真正的课改的精细化系统和结构体系。

齐家楼中学所有的课堂都是开放的，我们可以随时进去听课，通过深入课堂观摩教学，我发现课堂上大部分时间是学生在讲、说、演，老师只是在必要时作一指导，而那些学生讲起课来轻松、自然，有模有样。在与齐家楼中学老师交流时，他们着重强调：相信学生，充分激发学生潜力，并且在课堂上我也看到了各位老师对这一条原则的实践。本次观摩学习活动之后，我深刻地认识到新课改中必须不断地培养学生的各种技能，作为一名语文老师，我很惭愧，我将自己的学生教成了“小哑巴”，他们会写却不敢大胆的走上讲台说出来，而我也担心学生讲不好会误了其他学生，很少给他们展示的机会。有一种爱叫放手，通过这次学习，我清楚地认识到一定要相信学生，放心让学生去发挥。

大课间学生的弟子规操，班本课程竖笛表演、京剧、二人转、评书，葫芦丝表演等，学生的表现都让人由衷地赞叹。伴随着优雅的音乐，同学们边做操边背诵弟子规，整齐划一的步伐加上朗朗背诵声，真是有一种说不出的美感。中华文化上下五千年，国学内容丰富多彩，精髓亘古不变，需要我们继承发扬。我们常说教书育人，学校教育的首要目标应该是先教会学生如何做人，然后再教知识。我相信，每天一遍的国学经典背诵对学生会产生潜移默化的影响，最终达到育人的目的。而他们的班本课程不但能发掘一些学生的特长，而且丰富了学生的课余生活，在促进学生轻松愉悦地学习、和谐健康地成长同时丰富了校园文化生活。

在和齐楼老师互动交流中，我发现他们的老师一直在探索，他们看得教育类著作很多，他们一直在思考、钻研，就连各班的班本课程，葫芦丝、快板、唱京戏，还有唱二人转，这些都是老师先学会，再教给学生们。真佩服那些敬业的教师们，这正是他们对教育事业的热爱。我想：只要我们肯钻研、肯吃苦，就没有办不到的事情。

还有一点，这所学校教师非常注重细节，尤其重视学生良好学习习惯的培养，给人以深刻的印象。课堂上学生的板书工整、清楚、规范，作业、笔记本上也都始终如一，真是令人佩服。再看看我班学生的书写，差距太大了，我决心一定要在以后的教学中，加大功夫，严格要求学生，希望在这方面能取得很大的进步。齐家楼中学成功的经验告诉我：课改，不仅仅是改形式更重要的是改态度。我要多思考，多探究，用心去做，尽快融入到新课改的行列。

作为一名英语教师，在听完两节课之后，我对初中英语教学有了更深一层的认识，现从以下几方面作一浅析：

1、相信学生，无限激发学生潜力。在与齐家楼中学老师的交流中，这是他们着重强调的第一条，并且在课堂上我也看到了各位老师对这一条原则的实践。课堂上大部分时间是学生在讲、说、演，老师只是在必要时作一指导。我校校长也不止一次地说过要相信学生，放心让学生去发挥，但是一直无从着手，本次观摩学习活动之后，我深刻地认识到新课改中“无限相信学生的潜力”这一理念是发展趋势，势在必行，必须在教学实践中不断地践行，不断地培养学生的各种技能。在教学中想要有突破创新，想跟得上课改的步伐，就必须相信学生，培养思想上、行动上勤快的学生。

2、关注学生参与度，及时评比。齐家楼中学的语文课堂，一股浓郁的学习氛围吸引着每一个学生。学生或坐、或站、或蹲，注意力都很集中，小组展示不落下任何一个人，每人都要发言，环节紧凑有序，声音洪亮有力。每个小组都有自己的名字，在展示完之后，老师针对性地对几个小组进行评比。学生的进步源于他们不服输的本性和自觉性，而不是老师的监督。在他们的课堂上听不到老师声嘶力竭的督促，只能看到小组的合作与竞争。

3、经常进行教学反思。在我们的观摩学习过程中，就亲眼看到了学校相关人员对各节课所做的反馈，指出优点和不足，以便各位老师及时地调整和改进。教学反思是从实践操作中总结经验的重要途径，分析每节课的得与失，从而更好地进行以后的教学。中国有个成语“三思而后行”，那么在教学中就可以总结为“三思而后教”。社会的发展需要与时俱进，教学也需要与时俱进，每做一次谨慎的反思就会多一点进步。

此次齐家楼中学之行让我感受到一切皆有可能，也让我看到了培养的力量。从清洁的环境，到自行车的整齐摆放，课堂上的活力上，我们都不难看出他们对学生的全面培养。从教师的层面，我们需要新的思考，需要共同努力。

第三篇：赴齐家楼中学参观学习有感

赴齐家楼中学参观学习有感

2012年5月30日，我有幸参加了教育办组织的赴西峰区齐家楼中学参观学习交流活动。齐家楼中学之行，给我留下了深刻的印象。学生良好的行为习惯以及学校浓厚的文化氛围使我深感震撼，教室里浓厚的学习氛围、学生积极参与学习的热情、紧张有序的合作交流，让我受益匪浅。通过这次学习，我进一步认识到了进行新课程改革的必要性和可行性。下面就谈一谈我的感受与收获。

走进齐家楼中学，感受最强烈，印象最深刻的是他们学校浓厚的文化氛围，不论是从校园布置，还是课程设置，还是学生的精神风貌，都可以看出他们的书香校园建设是非常成功的。就我个人认为，文化氛围的创设应该是教学的必要前提，尤其是在新课程改革下的教学中是必不可少的条件。没有一个好的学习氛围和环境，任何改革都是步履维艰甚至是注定要失败的。文化氛围的创设要让每一个师生在这样的环境中，耳濡目染，潜移默化，进而以实际行动落实新课改。

在这样的大环境之下，新的课堂教学模式得到了顺利开展，并且进行的有声有色，让每一个参观者心悦诚服，不得不从内心深处感叹其教学的成功。听课

过程中，我们既有走马观花式的随意参观，也曾深入某一节课进行细心观摩。正如新课改所倡导的，让学生走上讲台，老师走下讲台，齐家楼中学真正成功实现了这一点，更令人叫绝的是这些学生充分的自信，独到的见解和流畅的语言表达能力是我们所教的学生远不能及的。每一位学生走上讲台都能挥洒自如，即使说的有欠缺，仍不怯场，并能虚心接受同学和老师的指正。事实上，几乎所有的问题都能被学生所指出并指正，老师只起到维持秩序的作用，每一个学生都能大胆质疑，并及时查阅资料，争先恐后地走上讲台，在展示的过程中，振振有词，有理有据，并据理力争。在这里，每一个学生的积极性和主动性都被充分地调动了起来，根本不需要老师的督促，他们甚至怕得不到展示的机会。正如拓俊儒校长所说，听了不信，看了不服，学来不会，单从调动学生的主动性上来说，我在教学过程中很难达到他们的这种效果。

综上所述，我认为要切实落实新课改，并收到成效，首先校园文化建设必不可少，而且至关重要，否则课改之路举步维艰，并走不长。其次，重点培养学生的自信心，要让每一个同学敢于在众人面前展示自己，并能挥洒自如，除了多给学生更多锻炼的机会，更重要的是要能尊重学生的自主性，并多给鼓励，激

发他们的表现欲，并正确引导，当然这需要一个过程，需要我们耐心培养，而更多的是从侧面或者后面进行，如果还是站在前面一命令和要求的方式进行，学生将永远笼罩在老师的阴影之下。

第四篇：齐家楼初级中学2010

齐家楼初级中学2010—2011学第一学期

教研工作计划

★指导思想：

新的一学年，是深化教育改革，全面推进素质教育，促进教学资源优化整合的关键，我校将以科学发展观为指导，稳步、扎实推进课程改革，不断优化课堂教学，强化教学过程管理，加强校本教学研究活动，突出针对性和有效性，提高并实践课堂教学改革的全面性和科学性，积极促进教师专业的内涵发展和能力提升，把学校建设成充满生机的、有自己特色的市级“课改先进学校”和省级有影响力的“课改带头校”。

★工作目标：

1、积极营造浓厚的读书氛围，进一步加强并开展新教育实验“晨诵、午读、暮省”课程，以读经诵典为亮点，建设高雅的校园文化。开展学生古诗词诵读活动，建设书香校园，促使学生在经典的古诗词中渐渐懂得人伦之道，懂得生存之道。开展《弟子规》、《三字经》、《论语》、《道德经》等国学经典的诵读，八年级以上完成初中必背古诗词首，引导广大老师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。

2、理念是先导，学习是保证。加强理论学习的指导，用先进教育理念支撑课程改革的实施，不断更新教师的教育观念，努力提高教师综合素质。

3、不断深化教学改革，提高质量效益。以课堂教学改革为突破口，认真抓好课题研究，优化课堂教学，加强教研的实践与探讨、交流和合作，构建互动型研究方式。在校内各教研组之间举行互动研讨活动，力求教研活动形式多样，有所探索；有所突破；有所成效。

4、加强教学监控，稳步提高教学质量。从教师教学活动入手，开展系列教学展示评审活动，充分利用周二和周四教研时间，举行说课、研究课、公开课、示范课、评课、议课等活动，以此提高教师课堂教学组织艺术。认真做好各科教学的质量检测工作，扎实落实周测、月考等制度，全面监控并反馈学生学习动态。

5、实行教学工作目标管理，制定完善目标管理细则，增强目标管理的实效性、科学性、可操作性。实行全员全程性的跟踪考核，对教师的备课、作业批改情况每月至少进行一次的随机抽查，表扬好的，纠正不足之处，全方位的调动教师工作的积极性。

6、继续落实学习名师、提升自我和青年教师“三年成长自我规划。树立品牌意识，发挥名师效应，提高学校的知名度和办学效益。

★本期主要教研内容：

1、网络研修为主题的学习型教研活动；

2、“三环一线”教研模式的研究型教研活动；

3、教师指导下的学生有效合作学习下各学科具有实效性、高效性、较强操作性的导学案的实验与改革的创新型教研活动。

★工作措施：

1、紧扣“学习”：抓住教师专业阅读、专业写作、专业讲坛这一发展主线，工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得，撰写好教育随笔，做好业务学习记录（业务笔记）。

2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。

3、注重“活动”：围绕“三环一线”教研模式，在教研活动前后，教师要“谈”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。

4、强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。

5、推进“网训”：借助现代化教学媒体与网络资源，加大网络研修与“网师”培训；扩充和完善教师的教育思想和教育理念，为教师专业发展注入新的活力。

★具体工作:

（一）教研工作

具体体现在两手抓：一是抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。每个老师开一节研讨课，通过共同听课评课，相互学习促进。同时通过活动，发现弱课，重点抓好弱课评析，努力提高弱课质量。注意典型课例的积累，把好课特色课及时录制并推广。要求教师在教学过程中应从学生的实际出发，重视学生的问题意识以及思考的过程与方法，不寻求唯一的答案，重视学生的直接经验和感受，强调学生个体经验过程的能动性、体验性、和他人的互动性，强调学生思维能力、合作意识、创新精神的培养，从而促进学生个体的主动发展。二是抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，教师导学案的编写以及研究，做到好课堂从基础抓起。强调非智力因素的培养，特别是学生的心理因素和精神追求。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂教学的实效性。

（二）常规工作

1、严抓备课质量和课堂教学质量。

2、突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量，为迎接检查做好充分准备。

3、抓好学生练习，逐渐完善和提高各科练习质量。

4、做好成果预设，从学期开始就着手进行准备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。

5、继续加强养成教育，培养学生养成良好的学习惯、优质的学习方法、高效的学习状态。

6、教学工作求实效 要全面体现“五四四”有效课堂框架课堂教学的四个特点，既低起点、小步子、多练习、勤反馈，同时努力凸显教学工作的“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，练习要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，要把“十字方针”作为我校强化课堂教学改革的中心意识，走素质内涵发展的道路，形成办学特色，不断推进教师指导下的学生有效合作学习的研究，并在教学活动的各个环节与层面加以体现，同时进一步完善教学常规制度，加强督查力度，并及时加以反馈。

（三）课题研究 抓资源开发，明确高效的课堂应该是师生之间、生生之间双向互动的课堂，应该是学生思维活跃，充满着师生与教材编者的对话、学生与教材知识理解程度的对话，教师与学生掌握知识不同见解的对话。只有深刻解读教材，挖掘教学资源，吃透学生，才能提高 课堂教学的有效性，让课堂焕发活力。教师只有认真阅读教材，走进教材，走进知识，弄清知识的来龙去脉，弄清所教知识与以往所学的联系，把握重难点，并充分利用好各种教学资源。放飞学生思维，才能让课堂焕发精彩。

1、挖掘教材资源，过好教材关，整合资源，巧设学案。一个教师只有把教材吃透了，才能灵活变通教学方式，才能用最少的时间给学生以最大的收获，才能提高课堂教学效率。把握教材不仅是指理解教科书中的每个知识点，更是对教材的整体把握。这就要求教师必须熟悉本学科的课程标准，了解教材编写者的意图，清楚整个学段教材的逻辑线索，能够把前后相关的知识整合起来。如同数学中的点、线、面、体一样，知识的掌握也可分为四个层次。有的人只能掌握一个个的知识点，但不能把这些知识点连成一条线，如同一颗颗散落的珍珠，串连不起来，这是掌握知识的第一个层次；有的人能够把同类的知识前后联系起来，形成一条线，但不能把不同类型的各条线的知识横向联系起来，形成一个面，这是第二个层次；有的人能够把同一年级的知识纵向、横向联系起来形成一个面，但不能把不同年级一个学段的知识联系起来，形成一个知识的立方体，这是第三个层次；只有把整个学段的知识纵向、横向联系起来，才能形成一个知识立方体，这是第四个层次。一个教师如果达到了第四个层次，就会成为一个教学专家，在教学中不管从哪个知识点切入，都能把各种知识连接起来。一些特级教师之所以能随心所欲地驾驭教材，就在于他们达到了第四个层次。

2、收集课例和教学论文出成果。每个课题组成员都要收集一个以上好课例，选择一个主攻方向写一篇以上教学心得或课题论文。

逐月工作安排：

九月份

1、组织教师学习甘肃省颁课程计划和庆阳市中学教育教学常规。

2、召开教研组长会议，各年级组制定教研主题、课题方案和师生读书计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。

3、成立本期教研巡课小组，对课堂教学进行全方位掌握、了解，以掌握一手的课堂教学资料。

4、学科教师做好研究课、汇报课、评优课的准备，全面开展第一轮的校本研究课活动。制定学科计划和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为达到成果最大化这一目标打下基础。

5、各年级按要求做好古典经文吟诵的材料收集、报送读书篇目。

6、抓学生的常规管理和学习习惯、学习方法、学习态度的培养。

7、全面启动甘肃省第三次网络研修的学习研讨。

8、各教研组进行教学常规检查和反馈。

十月份：

1、各教研组教研活动，开始研讨课评析。

2、举行校际初上讲台教师课堂教学观摩活动。

3、召开课题组研究工作会议，开展课题研究活动

4、各教研组进行教学常规检查和反馈。

十一月份：

1、组织期中质量监控考试，做好质量分析，制定整改措施。

2、年级教研汇报课，深化课堂教学研究。

3、语文组组织学生参与全市语文竞赛工作。

4、各教研组着手导学案的研发与改革方案。

5、各教研组进行教学常规检查和反馈。

十二月份：

1、年级教研评优课，总结归纳，做好案例分析。

2、全校教师导学案、业务笔记、教研成果大赛。

3、做好导学案研发的总结反馈工作。

4、各教研组进行教学常规检查和反馈。

元月份：

1、全校举行班级“经典诗文吟诵”比赛。

2、组织期末复习和质量监控考试，做好各学科质量分析。

3、学期工作总结，教学论文评选，各项资料归档。

4、学校进行教学常规检查，并记入教师业务档案。

5、召开各种经验交流总结会议并布置寒假及新学期工作。

6、对学生进行假期安全教育并布置指导寒假生活。

二月份：

1、向教研室呈报学期工作总结和教学教研工作总结。

2、优秀教学论文推荐三至五篇送交初教研室存档

3、有关课题组呈报课题实验阶段小结。

西 峰 区 齐 家 楼 初 级中 学

西峰区齐家楼初中学课程质量室

2010年9月

第五篇：赴齐家楼学习体会

赴齐家楼中学观摩学习心得体会

11月3日我到齐家楼中学观摩学习的最大感悟是：学生积极参与教学过程，课堂很具有活力。

本次观摩学习活动共分为3环节，即：深入课堂观摩、国学操展演及参与课后反思。我从中看到了新课改环境中学生德、智、体、美、劳的全面发展，看到了真正的课改的精细化系统和结构体系。

作为一名语文教师，在听完两节课之后，我对语文教学有了更深一层的认识，现从以下几方面作一浅析：

1、相信学生，充分激发学生潜力。在与齐家楼中学老师的交流中，这是他们着重强调的第一条，并且在课堂上我也看到了各位老师对这一条原则的实践。课堂上大部分时间是学生在讲、说、演，老师只是在必要时作一指导。我校校长也不止一次地说过要相信学生，放心让学生去发挥，但是一直无从着手，本次观摩学习活动之后，我深刻地认识到新课改中“无限相信学生的潜力”这一理念是发展趋势，势在必行，必须在教学实践中不断地践行，不断地培养学生的各种技能。在教学中想要有突破创新，想跟得上课改的步伐，就必须相信学生，培养思想上、行动上勤快的学生。

2、关注学生参与度，及时评比。齐家楼中学的语文课堂，一股浓郁的学习氛围吸引着每一个学生。学生或坐、或站、或蹲，注意力都很集中，小组展示不落下任何一个人，每人都要发言，环节紧凑有序，声音洪亮有力。每个小组都有自己的名字，在展示完之后，老师针对性地对几个小组进行评比。学生的进步源于他们不服输的本性和自觉性，而不是老师的监督。在他们的课堂上听不到老师声嘶力竭的督促，只能看到小组的合作与竞争。

3、经常进行教学反思。在我们的观摩学习过程中，就亲眼看到了学校相关人员对各节课所做的反馈，指出优点和不足，以便各位老师及时地调整和改进。教学反思是从实践操作中总结经验的重要途径，分析每节课的得与失，从而更好地进行以后的教学。中国有个成语“三思而后行”，那么在教学中就可以总结为“三思而后教”。社会的发展需要与时俱进，教学也需要与时俱进，每做一次谨慎的反思就会多一点进步。

此次齐家楼中学之行让我感受到一切皆有可能，也让我看到了培养的力量。从清洁的环境，到自行车的整齐摆放，课堂上的活力上，我们都不难看出他们对学生的全面培养。从教师的层面，我们需要新的思考，需要共同努力。

体会者： 张湘满

2012年11月5日