赴温泉齐家楼学习体会[精选五篇]

第一篇：赴温泉齐家楼学习体会

赴温泉齐家楼中学学习心得

四月繁花似锦，细雨绵绵。十四日我们一行十二人。在贺老师的带领下来到了温泉齐家楼中学进行了为期一周的学习。

一走进校园，映入我们眼帘的是“崇德尚文” 四个大字。然后我们看到的是干净整洁的校园。随处可见的是一条条标语，亲切，温暖，励志，实在，楼梯旁是学生办的手抄报字迹工整创意新颖。浓浓的文化气息熏陶，激励着，走进校园的每一位师生。走进教室，我们看到的是不一样的课堂，看不到老师忙碌的讲解，学生们围在一起忙碌地讨论着写着。教师在一旁微笑地听着，不时点拨一下，每一个学生，或坐，或站，或蹲，注意力都很集中，小组展示，不落下任何一个人，每一个人都发言，环节紧凑有序声音洪亮有力。和我自己的课堂进行对比同样是七年级的学生同样是英语科目，我的课堂上，很少有学生能这么积极主动地来展示自己。通过和他们老师的交流，我发现，我的课堂最缺失的东西就是激励和评价的机制。刚开始时学生还有一定的热情参与讲解展示，时间久了，由于激励评价机制跟不上，打击了很多同学的积极性。展示的老是那些学生，而有些学生从不愿回答问题，展示自己。所以我就很想知道，在齐家楼中学，教师是如何评价激励学生的。通过和他们的老师交流了解得知，原来他们每个小组都有一个专门负责登记加分的同学。学校给他们每一位登记分数的同学印发了一张“小组合作学习激励评价积分汇总表”，这样每位同学每天在课堂上的表现都会有积分，每周根据积分选

出表现较好的小组进行奖励，每月积分清零。有了这个评价激励制度后，所有人的积极性都被调动起来了，所以才出现了争先恐后展示自己的学生。

另外通过几天的学习体会比较明显的就是分组合作学习过程中，他们的老师能科学合理地分配给每组学习展示的任务。他们在分配任务时，非常注重科学性和层次性，每天在组长的带领下，各组在这事之前完成预习任务，并在阻内预先展示。在组内成员都掌握以后才在课堂上展示，这样才出现了我们所看到的课堂。教师把学教学任务巧妙地分配给，各组组长，组长对分配的任务在组内进行分工，这样学习效果便可想而知了。而我自己在培养小组长这一块做得还不是很到位，以后在自己的教学中应该注重这一点。

此次的齐家楼中学之行让我看到了培养的力量和相信的力量。在我以后的教学中应该多注重对学生的培养要相信学生放手让他们自己去学习去展示。

赴温泉（齐家楼）初中

学习心得体会

李会芳2014/4/18

第二篇：赴齐家楼学习体会

赴齐家楼中学观摩学习心得体会

11月3日我到齐家楼中学观摩学习的最大感悟是：学生积极参与教学过程，课堂很具有活力。

本次观摩学习活动共分为3环节，即：深入课堂观摩、国学操展演及参与课后反思。我从中看到了新课改环境中学生德、智、体、美、劳的全面发展，看到了真正的课改的精细化系统和结构体系。

作为一名语文教师，在听完两节课之后，我对语文教学有了更深一层的认识，现从以下几方面作一浅析：

1、相信学生，充分激发学生潜力。在与齐家楼中学老师的交流中，这是他们着重强调的第一条，并且在课堂上我也看到了各位老师对这一条原则的实践。课堂上大部分时间是学生在讲、说、演，老师只是在必要时作一指导。我校校长也不止一次地说过要相信学生，放心让学生去发挥，但是一直无从着手，本次观摩学习活动之后，我深刻地认识到新课改中“无限相信学生的潜力”这一理念是发展趋势，势在必行，必须在教学实践中不断地践行，不断地培养学生的各种技能。在教学中想要有突破创新，想跟得上课改的步伐，就必须相信学生，培养思想上、行动上勤快的学生。

2、关注学生参与度，及时评比。齐家楼中学的语文课堂，一股浓郁的学习氛围吸引着每一个学生。学生或坐、或站、或蹲，注意力都很集中，小组展示不落下任何一个人，每人都要发言，环节紧凑有序，声音洪亮有力。每个小组都有自己的名字，在展示完之后，老师针对性地对几个小组进行评比。学生的进步源于他们不服输的本性和自觉性，而不是老师的监督。在他们的课堂上听不到老师声嘶力竭的督促，只能看到小组的合作与竞争。

3、经常进行教学反思。在我们的观摩学习过程中，就亲眼看到了学校相关人员对各节课所做的反馈，指出优点和不足，以便各位老师及时地调整和改进。教学反思是从实践操作中总结经验的重要途径，分析每节课的得与失，从而更好地进行以后的教学。中国有个成语“三思而后行”，那么在教学中就可以总结为“三思而后教”。社会的发展需要与时俱进，教学也需要与时俱进，每做一次谨慎的反思就会多一点进步。

此次齐家楼中学之行让我感受到一切皆有可能，也让我看到了培养的力量。从清洁的环境，到自行车的整齐摆放，课堂上的活力上，我们都不难看出他们对学生的全面培养。从教师的层面，我们需要新的思考，需要共同努力。

体会者： 张湘满

2012年11月5日

第三篇：赴齐家楼初中参观学习体会

赴庆阳市西峰区齐家楼中学学习心得体会

吴海锋

2013.4.23

2013年4月18日，在学校的组织下，我们一行38人到庆阳市西峰区齐家楼中学参观学习。虽然仅一天时间但我感触颇多，这一天的所见所闻使我受益匪浅。

学校的地理位置及周边的环境在我们的意料之外，那里地处偏僻，四周人烟稀少，这样的地理环境不优越，但也正好给孩子们心静学习提供了个良好的环境。走进整洁干净的校园，随处可见的是各种标语及主题文化黑板报，让人顿时感受到其浓厚的校园文化气息。

本次参观学习活动共分为五个环节，即：深入课堂观摩教学、国学操展演及《大学》、《中庸》、《道德经》集体诵读、多元化班本课程展演观摩、老师互动交流、校本活动弟子规表演。这每一个环节都让我看到了惊喜，看到了新课改环境中学生德、智、体、美、劳的全面发展，看到了真正的课改的精细化系统和结构体系。

齐家楼中学所有的课堂都是开放的，我们可以随时进去听课，通过深入课堂观摩教学，我发现课堂上大部分时间是学生在讲、说、演，老师只是在必要时作一指导，而那些学生讲起课来轻松、自然，有模有样。在与齐家楼中学老师交流时，他们着重强调：相信学生，充分激发学生潜力，并且在课堂上我也看到了各位老师对这一条原则的实践。本次观摩学习活动之后，我深刻地认识到新课改中必须不断地培养学生的各种技能，作为一名语文老师，我很惭愧，我将自己的学生教成了“小哑巴”，他们会写却不敢大胆的走上讲台说出来，而我也担心学生讲不好会误了其他学生，很少给他们展示的机会。有一种爱叫放手，通过这次学习，我清楚地认识到一定要相信学生，放心让学生去发挥。

大课间学生的弟子规操，班本课程竖笛表演、京剧、二人转、评书，葫芦丝表演等，学生的表现都让人由衷地赞叹。伴随着优雅的音乐，同学们边做操边背诵弟子规，整齐划一的步伐加上朗朗背诵声，真是有一种说不出的美感。中华文化上下五千年，国学内容丰富多彩，精髓亘古不变，需要我们继承发扬。我们常说教书育人，学校教育的首要目标应该是先教会学生如何做人，然后再教知识。我相信，每天一遍的国学经典背诵对学生会产生潜移默化的影响，最终达到育人的目的。而他们的班本课程不但能发掘一些学生的特长，而且丰富了学生的课余生活，在促进学生轻松愉悦地学习、和谐健康地成长同时丰富了校园文化生活。

在和齐楼老师互动交流中，我发现他们的老师一直在探索，他们看得教育类著作很多，他们一直在思考、钻研，就连各班的班本课程，葫芦丝、快板、唱京戏，还有唱二人转，这些都是老师先学会，再教给学生们。真佩服那些敬业的教师们，这正是他们对教育事业的热爱。我想：只要我们肯钻研、肯吃苦，就没有办不到的事情。

还有一点，这所学校教师非常注重细节，尤其重视学生良好学习习惯的培养，给人以深刻的印象。课堂上学生的板书工整、清楚、规范，作业、笔记本上也都始终如一，真是令人佩服。再看看我班学生的书写，差距太大了，我决心一定要在以后的教学中，加大功夫，严格要求学生，希望在这方面能取得很大的进步。齐家楼中学成功的经验告诉我：课改，不仅仅是改形式更重要的是改态度。我要多思考，多探究，用心去做，尽快融入到新课改的行列。

作为一名英语教师，在听完两节课之后，我对初中英语教学有了更深一层的认识，现从以下几方面作一浅析：

1、相信学生，无限激发学生潜力。在与齐家楼中学老师的交流中，这是他们着重强调的第一条，并且在课堂上我也看到了各位老师对这一条原则的实践。课堂上大部分时间是学生在讲、说、演，老师只是在必要时作一指导。我校校长也不止一次地说过要相信学生，放心让学生去发挥，但是一直无从着手，本次观摩学习活动之后，我深刻地认识到新课改中“无限相信学生的潜力”这一理念是发展趋势，势在必行，必须在教学实践中不断地践行，不断地培养学生的各种技能。在教学中想要有突破创新，想跟得上课改的步伐，就必须相信学生，培养思想上、行动上勤快的学生。

2、关注学生参与度，及时评比。齐家楼中学的语文课堂，一股浓郁的学习氛围吸引着每一个学生。学生或坐、或站、或蹲，注意力都很集中，小组展示不落下任何一个人，每人都要发言，环节紧凑有序，声音洪亮有力。每个小组都有自己的名字，在展示完之后，老师针对性地对几个小组进行评比。学生的进步源于他们不服输的本性和自觉性，而不是老师的监督。在他们的课堂上听不到老师声嘶力竭的督促，只能看到小组的合作与竞争。

3、经常进行教学反思。在我们的观摩学习过程中，就亲眼看到了学校相关人员对各节课所做的反馈，指出优点和不足，以便各位老师及时地调整和改进。教学反思是从实践操作中总结经验的重要途径，分析每节课的得与失，从而更好地进行以后的教学。中国有个成语“三思而后行”，那么在教学中就可以总结为“三思而后教”。社会的发展需要与时俱进，教学也需要与时俱进，每做一次谨慎的反思就会多一点进步。

此次齐家楼中学之行让我感受到一切皆有可能，也让我看到了培养的力量。从清洁的环境，到自行车的整齐摆放，课堂上的活力上，我们都不难看出他们对学生的全面培养。从教师的层面，我们需要新的思考，需要共同努力。

第四篇：赴温泉初中(齐家楼)参观学习心得体会[推荐]

赴温泉初中（齐家楼）参观学习心得体会

代龙杰

2014年11月11日，在校领导的精心组织下，我有幸随同其他48名老师赴温泉初中（齐家楼）参观学习，一天下来，想法颇多。

早上八点左右，我们到达了温泉初中，尽管路途遥远，但一进学校的大门，我们就被这里新鲜的空气及秀美的环境所吸引。据了解，温泉初中现已和离它不远齐家楼中学合并，在西峰市内享有美名是因为它办学育人方面有自己的特色，尤其在课改方面成就最为突出。在温泉初中，我们先观摩了两节优秀课，之后观看了一段介绍学校成长的录像，最后参各展览室及学生的社团活动。在温泉中学，我感触较深的两个地方：

一是学校的文化建设。一所有历史的学校，经过沉淀，必定会有自己的芬芳。温泉初中在文化建设方面有自己独特的措施。首先，抓学生的养成教育，而且制定是从小事抓起，创建了“三轻轻，四不要”，即：脚步轻轻、说话轻轻、动作轻轻;不要追逐打闹、不要大声喧哗、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落实，那么制度形同虚设。温泉初中明白这一点，所以明确指出怎样落实文化建设，无论是大到学校的办学理念，小到班级的学习小组都充满了一种人文精神，处处都有学习的氛围。“相信岁月，相信种子”，“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界。在很大程度上取决于全民族的阅读史。”（这句话写在教学楼一楼大厅正前面）这是一种新的教育理念，让阅读成为一种习惯，成为师生每天生活中必不可上少的一部分。“学无止境”（这句话刻在学校大门正对面的石壁上）更是道出学习的一种态度。

二是高效务实的课堂。在各类公开课的影响下，一些煽情的花里胡哨的课堂渐渐浮出水面，并深受欢迎。临沭实小没被虚无蒙住双眼，而是极力构建朴实课堂、高校课堂。温泉中学“小组合作，当堂训练”有以下几个优点：

1、学生自学能提高教学效率。让学生先自学，再检测，就促使学生不得不深入地动脑去学，仔细得自己去找出解决问题的办法，办法找到了，知识也学会了。

2、有利于培养学生的竞争意意识，变被动学习为主动学习。由于老师规定学生自学几分钟之后就要考一考，学生就有一种紧迫感，如果不努力看书自学就会落后，只有争先恐后的动脑学习。

3、有利于转化落后生，培养优等生，缩短差距。由于教师不讲，学生自学，教师就有了足够的时间去了解落后生，针对个别情况个别辅导。而优等生本身知识就学得牢固，理解得深刻，再加上能给别人做讲解，做别人的老师，更激发了他们的成就感、积极性，会更愿意努力学习，水平也就越来越高。

4、有利于减轻学生的课业负担。课堂上学生由于自主学习，理解深刻，就能当堂完成作业，课下不需要进行大量的题海战术，就能够举一反三，运用自如。

“小组合作，当堂训练”这种教学模式如果能够恰当的掌握、运用，不但能体现新课程标准要求的充分发挥学生的主观能动性，让学生自主学习的理念，还能全方位的提升学生素质，我们可以把此种模式教法灵活的加以吸收利用到我们学校四环节教学中一定会取得一种意想不到的效果。

总之这次学习受益匪浅，感触极大，从细节之处体现教学思想，观念，方法，德育渗透。细微之处彰显教育本色：使学生扎扎实实学习，踏踏实实做人，快快乐乐生活。

第五篇：赴齐家楼初中学心得体会

赴齐家楼初中学心得体会

经学校领导组织，我校全体教师于2010年12月17日赴齐家楼初中参观学习。现就这次学习情况及个人体会谈一谈。

一、齐家楼初中概况

齐家楼初中位于庆阳市西峰区温泉乡齐家楼村。2008年实行新课改，学校始终秉承“让学校成为师生终生留恋的地方”的办学理念，认真做好“关爱孩子”、“提升教师”、“影响家长”三件事；实现学生享受学习、教师享受人生、家长享受成功、社会享受进步的价值追求。全校师生人人参与课改，天天研讨课堂。

二、齐家楼初中

齐家楼初中(一)、齐家楼初中之所以能取得今天的成绩，是因为李校长是个理论特别高深的学术界人士，他带领全体教师在不到一年的时间就能把课改工作推向高潮，走入正规化。在我从教这几年，只知道埋头苦教，理论与实践相结合的指导太少，缺乏这种学术间的探讨，通过座谈，交流自己教育教学中的困惑，看清了自己和先进教育教学之间的差距。

(二)、齐家楼初中之所以能取得今天的成绩，是因为李校长手底下拥有一批思想先进、理论功底扎实、实践能力强的教师，这也是他在课改方面能取得这样成就的功臣。

(三)、齐家楼初中借鉴课改名校成功经验的基础上，大胆尝试课堂教学改革。在全校范围内，全面推行“自主、合作、探究”有效教学

模式，着力打造高校课堂。同时，结合他校实际，以“教师指导下的学生合作学习”为策略，逐步探索出了齐家楼初中“五五”有效合作学习教学模式，推动学校快速发展，而且取得了很大的效益。

(四)、他们的导学案，是学生一个自主学习的工具。学校去掉了所有学科的书面作业与家庭作业。这样，把学生从繁重的作业负担中解脱了出来，教师也走出了作业批阅的樊笼，腾出精力搞课改；课堂互动，唤起了学生参与学习的热情，使教师、课本、学生之进行平等对话，学生根据自己的生活体验和对所学知识的学以致用，培养学生的创新能力；学生分组合理，优差搭配，基本均衡了学习力量，保证了合作学习的质量；奖励面广，激发学生的兴趣，发扬学生个性。齐家楼初中的课堂彻底从教师传统的一言堂变成了百家鸣，教师由传授者变成了组织者，由单纯的知识传授变为知识能力情感的培养；学生的学习也由被动接受变为主动学习，实现了课堂教学的彻底变革。通过这次学习，我会把所学到的借鉴于我的课堂，让每一个学生都参与进来，自主学习,合作探究；同时我会努力从思想上改变自我，很快的融入到新课改的行列；让我的课堂变得很轻松，活泼。