关于组织我校班主任赴西峰齐家楼等学校参观学习的请示报告

第一篇：关于组织我校班主任赴西峰齐家楼等学校参观学习的请示报告

关于组织我校班主任赴西峰齐家楼、科任教师赴平凉

九中等学校参观学习的请示报告

县教育局：

为了深化我校经典诵读活动，促进课堂教学改革，加强校园文化建设，更进一步体现特色化办学理念，我校拟组织教师分批赴西峰齐家楼、平凉九中等学校参观学习先进经验。请教育局批准为盼。

新城初级中学

2011.3.2

4关于申请新城初中校园线路网络改造

所需资金的请示报告

县财政局：

我校现有32个教学班级，1917名学生，教职工111人。近年由于学生人数增加、基础建设等原因致使我校照明、网络、校园广播等线路老化、零乱，多次烧坏电缆线、电脑等贵重用电器，给我校及教职工造成了巨大的经济损失。同时，经常断电、断网，严重影响学校的正常教学活动，更给我校的师生安全埋下了巨大的隐患。恳请县财政局为我校解决。经初步估算所需资金12万元。

新城初级中学

2011.3.24

第二篇：赴西峰齐家楼中学参观学习有感

联系实际，转变观念，是内化名校经验为我所用的主要途径

---赴庆阳市西峰区齐家楼初级中学、庆阳市实验小学参观学习有感

邵寨中学王娟

学习名校经验，提高内涵发展是我校今年精细化管理和课堂教学改革的新举措，2012年9月24日，在学校组织下，我们全校老师和学生代表赴庆阳市西峰区齐家楼初级中学和庆阳市实验小学参观学习。通过多半天的参观学习，让我真正体会到了这些学校称为素质教育的排头兵是当之无愧的，好多的感悟和启迪让我深感不虚此行。

第一，国学不仅传承了文明，更浓厚了校园文化。这门在大学本科才开设的课程，这种被越来越多的人逐渐忽视和淡忘的文化，在这所只有五百多人的乡村独立初中内，如此地被重视和传承着，我们不得不佩服。从学生背诵《四书五经》，从文化墙上图文并茂的介绍，我们感受到的是一种厚重的中华文化。学校的墙壁似乎没有闲置的，每一面墙都是一本书。

第二，我感受到了教师的幸福和学生的快乐。可能大家都看到了，每个教师的宿舍门口都有该老师的姓名、照片和一小段教学心得。教师在大课间可以随着音乐，欢快地跳跃。身体锻炼了，心情愉悦了，怎能不快乐？再说学生，有千年文化的熏陶、有悠扬的笛声、有铿锵的快板、有历史剧的表演、有飞转的手帕，每天都像过节日，怎能不快乐，又如何会不幸福？

第三，这里的课堂教学确实值得我们思考和借鉴。全校所有教学班是完全开放的，我们可以自由出入、随时听课。我们没有见到任何一个教师或者学生诧异的目光，他们展示给我们的全是自然和自信。各个班级的教学形式多种多样、五花八门，“台上”学生或表演、或辩论、或讲解、或朗诵，“台下”

学生或蹲、或坐、或站、或跪，聚精会神、津津有味。课堂气氛热烈而不失和谐，混乱而又不乏条理。学生的发言似乎不用举手，一个说完，另一个继续，即使争论，老师也暂不评论。在课堂上，没有老师的呵斥，没有老师的“谆谆教导”，没有学生打瞌睡，没有学生搞小动作。这里完全是学生的天地、学生的舞台，老师“混”于学生中间，常常很难辨认。这里的课堂是学生自觉的激情投入，他们爱课堂、爱知识、爱学习。而这里的老师仅仅是一名忠实的观众。

第四，我由衷地认同和赞赏他们的教育观。既然“天生我材必有用”，我们为什么不能充满爱心和耐心地去发现、发掘呢？我们又怎么能武断地统一要求、统一期望呢？这岂不是搞“一刀切”吗？也许有些孩子天生不爱学习文化知识，那么他必定有感兴趣的东西还未被我们发现，而没有尝试、没有艰辛的摸索，也许我们永远发现不了。在阳光体育大课间，我们惊奇的发现，有吹葫芦丝笛子的，有表演历史剧的、有唱二人转的、有说快板的、有朗诵诗词的，他们每天都在深情地演绎着，这不正是老师发现和发掘学生能力的一种方式吗？这种寓教于乐、以乐促智、充分发掘学生潜能、全面提升学生综合素质的教育观难道不正是我们所缺失的吗？

第五，人文实小，幸福教育更是一大特色。参观完庆阳市实验小学，我知道了小学教育的属性，就是为生命奠基。李建忠校长的介绍，让我们思考：我们先给孩子给什么？是石头、是石子、是细沙、还是水？若是我们的教育若是违背了人的自然发展规律，只能让学生负担更重。

第六，实验小学“上善若水，和合致远”的办学核心理念，让我们明白了学校教育的实质。我们不应为了名利而教书育人。“文行并美，才艺双馨”的校训，让我看到了实验小学重视学生的全面发展和做出的努力，琴棋书画、舞蹈、剪纸，孩子们选自己喜欢的才艺，学校聘请专业老师为孩子们授课，这些让我深为感叹。“琴书相伴，良习相随”的校风，让我感受到这所学校学生的良好学习氛围，课堂中学生的表现，让我更为感动，作为这所学校的学生多幸福啊！如果小学教育都能像这样，我们还愁自己的孩子学习累吗？还怕孩子不爱学习吗？

当然，“冰冻三尺，非一日之寒”，所有这些都需要长时间的积累和积淀，我们绝无盲目崇拜之意，我们只是多了一些思考。在今后的教育教学过程中，我们应该多从孩子的一生考虑，不要一味地以追求文化课成绩为目的，因为这在人的一生中微不足道；我们应该摒弃教育的功利化思想，让我们的目光看得更远一点，因为育人比教书更加重要；我们应该更注重孩子身上逐渐缺失的德育教育，因为无德有时比无才更可怕；我们应该热爱和热衷于我们所从事的神圣事业，最后，我想用李建忠校长报告中的一句话来结束我的发言：“教育不应试以牺牲学生的当下幸福为代价来追求所谓 '未来的幸福'。” 因为，我们也有孩子……

第三篇：赴齐家楼中学参观学习有感

赴齐家楼中学参观学习有感

2012年5月30日，我有幸参加了教育办组织的赴西峰区齐家楼中学参观学习交流活动。齐家楼中学之行，给我留下了深刻的印象。学生良好的行为习惯以及学校浓厚的文化氛围使我深感震撼，教室里浓厚的学习氛围、学生积极参与学习的热情、紧张有序的合作交流，让我受益匪浅。通过这次学习，我进一步认识到了进行新课程改革的必要性和可行性。下面就谈一谈我的感受与收获。

走进齐家楼中学，感受最强烈，印象最深刻的是他们学校浓厚的文化氛围，不论是从校园布置，还是课程设置，还是学生的精神风貌，都可以看出他们的书香校园建设是非常成功的。就我个人认为，文化氛围的创设应该是教学的必要前提，尤其是在新课程改革下的教学中是必不可少的条件。没有一个好的学习氛围和环境，任何改革都是步履维艰甚至是注定要失败的。文化氛围的创设要让每一个师生在这样的环境中，耳濡目染，潜移默化，进而以实际行动落实新课改。

在这样的大环境之下，新的课堂教学模式得到了顺利开展，并且进行的有声有色，让每一个参观者心悦诚服，不得不从内心深处感叹其教学的成功。听课

过程中，我们既有走马观花式的随意参观，也曾深入某一节课进行细心观摩。正如新课改所倡导的，让学生走上讲台，老师走下讲台，齐家楼中学真正成功实现了这一点，更令人叫绝的是这些学生充分的自信，独到的见解和流畅的语言表达能力是我们所教的学生远不能及的。每一位学生走上讲台都能挥洒自如，即使说的有欠缺，仍不怯场，并能虚心接受同学和老师的指正。事实上，几乎所有的问题都能被学生所指出并指正，老师只起到维持秩序的作用，每一个学生都能大胆质疑，并及时查阅资料，争先恐后地走上讲台，在展示的过程中，振振有词，有理有据，并据理力争。在这里，每一个学生的积极性和主动性都被充分地调动了起来，根本不需要老师的督促，他们甚至怕得不到展示的机会。正如拓俊儒校长所说，听了不信，看了不服，学来不会，单从调动学生的主动性上来说，我在教学过程中很难达到他们的这种效果。

综上所述，我认为要切实落实新课改，并收到成效，首先校园文化建设必不可少，而且至关重要，否则课改之路举步维艰，并走不长。其次，重点培养学生的自信心，要让每一个同学敢于在众人面前展示自己，并能挥洒自如，除了多给学生更多锻炼的机会，更重要的是要能尊重学生的自主性，并多给鼓励，激

发他们的表现欲，并正确引导，当然这需要一个过程，需要我们耐心培养，而更多的是从侧面或者后面进行，如果还是站在前面一命令和要求的方式进行，学生将永远笼罩在老师的阴影之下。

第四篇：赴齐家楼初中参观学习体会

赴庆阳市西峰区齐家楼中学学习心得体会

吴海锋

2013.4.23

2013年4月18日，在学校的组织下，我们一行38人到庆阳市西峰区齐家楼中学参观学习。虽然仅一天时间但我感触颇多，这一天的所见所闻使我受益匪浅。

学校的地理位置及周边的环境在我们的意料之外，那里地处偏僻，四周人烟稀少，这样的地理环境不优越，但也正好给孩子们心静学习提供了个良好的环境。走进整洁干净的校园，随处可见的是各种标语及主题文化黑板报，让人顿时感受到其浓厚的校园文化气息。

本次参观学习活动共分为五个环节，即：深入课堂观摩教学、国学操展演及《大学》、《中庸》、《道德经》集体诵读、多元化班本课程展演观摩、老师互动交流、校本活动弟子规表演。这每一个环节都让我看到了惊喜，看到了新课改环境中学生德、智、体、美、劳的全面发展，看到了真正的课改的精细化系统和结构体系。

齐家楼中学所有的课堂都是开放的，我们可以随时进去听课，通过深入课堂观摩教学，我发现课堂上大部分时间是学生在讲、说、演，老师只是在必要时作一指导，而那些学生讲起课来轻松、自然，有模有样。在与齐家楼中学老师交流时，他们着重强调：相信学生，充分激发学生潜力，并且在课堂上我也看到了各位老师对这一条原则的实践。本次观摩学习活动之后，我深刻地认识到新课改中必须不断地培养学生的各种技能，作为一名语文老师，我很惭愧，我将自己的学生教成了“小哑巴”，他们会写却不敢大胆的走上讲台说出来，而我也担心学生讲不好会误了其他学生，很少给他们展示的机会。有一种爱叫放手，通过这次学习，我清楚地认识到一定要相信学生，放心让学生去发挥。

大课间学生的弟子规操，班本课程竖笛表演、京剧、二人转、评书，葫芦丝表演等，学生的表现都让人由衷地赞叹。伴随着优雅的音乐，同学们边做操边背诵弟子规，整齐划一的步伐加上朗朗背诵声，真是有一种说不出的美感。中华文化上下五千年，国学内容丰富多彩，精髓亘古不变，需要我们继承发扬。我们常说教书育人，学校教育的首要目标应该是先教会学生如何做人，然后再教知识。我相信，每天一遍的国学经典背诵对学生会产生潜移默化的影响，最终达到育人的目的。而他们的班本课程不但能发掘一些学生的特长，而且丰富了学生的课余生活，在促进学生轻松愉悦地学习、和谐健康地成长同时丰富了校园文化生活。

在和齐楼老师互动交流中，我发现他们的老师一直在探索，他们看得教育类著作很多，他们一直在思考、钻研，就连各班的班本课程，葫芦丝、快板、唱京戏，还有唱二人转，这些都是老师先学会，再教给学生们。真佩服那些敬业的教师们，这正是他们对教育事业的热爱。我想：只要我们肯钻研、肯吃苦，就没有办不到的事情。

还有一点，这所学校教师非常注重细节，尤其重视学生良好学习习惯的培养，给人以深刻的印象。课堂上学生的板书工整、清楚、规范，作业、笔记本上也都始终如一，真是令人佩服。再看看我班学生的书写，差距太大了，我决心一定要在以后的教学中，加大功夫，严格要求学生，希望在这方面能取得很大的进步。齐家楼中学成功的经验告诉我：课改，不仅仅是改形式更重要的是改态度。我要多思考，多探究，用心去做，尽快融入到新课改的行列。

作为一名英语教师，在听完两节课之后，我对初中英语教学有了更深一层的认识，现从以下几方面作一浅析：

1、相信学生，无限激发学生潜力。在与齐家楼中学老师的交流中，这是他们着重强调的第一条，并且在课堂上我也看到了各位老师对这一条原则的实践。课堂上大部分时间是学生在讲、说、演，老师只是在必要时作一指导。我校校长也不止一次地说过要相信学生，放心让学生去发挥，但是一直无从着手，本次观摩学习活动之后，我深刻地认识到新课改中“无限相信学生的潜力”这一理念是发展趋势，势在必行，必须在教学实践中不断地践行，不断地培养学生的各种技能。在教学中想要有突破创新，想跟得上课改的步伐，就必须相信学生，培养思想上、行动上勤快的学生。

2、关注学生参与度，及时评比。齐家楼中学的语文课堂，一股浓郁的学习氛围吸引着每一个学生。学生或坐、或站、或蹲，注意力都很集中，小组展示不落下任何一个人，每人都要发言，环节紧凑有序，声音洪亮有力。每个小组都有自己的名字，在展示完之后，老师针对性地对几个小组进行评比。学生的进步源于他们不服输的本性和自觉性，而不是老师的监督。在他们的课堂上听不到老师声嘶力竭的督促，只能看到小组的合作与竞争。

3、经常进行教学反思。在我们的观摩学习过程中，就亲眼看到了学校相关人员对各节课所做的反馈，指出优点和不足，以便各位老师及时地调整和改进。教学反思是从实践操作中总结经验的重要途径，分析每节课的得与失，从而更好地进行以后的教学。中国有个成语“三思而后行”，那么在教学中就可以总结为“三思而后教”。社会的发展需要与时俱进，教学也需要与时俱进，每做一次谨慎的反思就会多一点进步。

此次齐家楼中学之行让我感受到一切皆有可能，也让我看到了培养的力量。从清洁的环境，到自行车的整齐摆放，课堂上的活力上，我们都不难看出他们对学生的全面培养。从教师的层面，我们需要新的思考，需要共同努力。

第五篇：赴温泉初中(齐家楼)参观学习心得体会[推荐]

赴温泉初中（齐家楼）参观学习心得体会

代龙杰

2014年11月11日，在校领导的精心组织下，我有幸随同其他48名老师赴温泉初中（齐家楼）参观学习，一天下来，想法颇多。

早上八点左右，我们到达了温泉初中，尽管路途遥远，但一进学校的大门，我们就被这里新鲜的空气及秀美的环境所吸引。据了解，温泉初中现已和离它不远齐家楼中学合并，在西峰市内享有美名是因为它办学育人方面有自己的特色，尤其在课改方面成就最为突出。在温泉初中，我们先观摩了两节优秀课，之后观看了一段介绍学校成长的录像，最后参各展览室及学生的社团活动。在温泉中学，我感触较深的两个地方：

一是学校的文化建设。一所有历史的学校，经过沉淀，必定会有自己的芬芳。温泉初中在文化建设方面有自己独特的措施。首先，抓学生的养成教育，而且制定是从小事抓起，创建了“三轻轻，四不要”，即：脚步轻轻、说话轻轻、动作轻轻;不要追逐打闹、不要大声喧哗、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落实，那么制度形同虚设。温泉初中明白这一点，所以明确指出怎样落实文化建设，无论是大到学校的办学理念，小到班级的学习小组都充满了一种人文精神，处处都有学习的氛围。“相信岁月，相信种子”，“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界。在很大程度上取决于全民族的阅读史。”（这句话写在教学楼一楼大厅正前面）这是一种新的教育理念，让阅读成为一种习惯，成为师生每天生活中必不可上少的一部分。“学无止境”（这句话刻在学校大门正对面的石壁上）更是道出学习的一种态度。

二是高效务实的课堂。在各类公开课的影响下，一些煽情的花里胡哨的课堂渐渐浮出水面，并深受欢迎。临沭实小没被虚无蒙住双眼，而是极力构建朴实课堂、高校课堂。温泉中学“小组合作，当堂训练”有以下几个优点：

1、学生自学能提高教学效率。让学生先自学，再检测，就促使学生不得不深入地动脑去学，仔细得自己去找出解决问题的办法，办法找到了，知识也学会了。

2、有利于培养学生的竞争意意识，变被动学习为主动学习。由于老师规定学生自学几分钟之后就要考一考，学生就有一种紧迫感，如果不努力看书自学就会落后，只有争先恐后的动脑学习。

3、有利于转化落后生，培养优等生，缩短差距。由于教师不讲，学生自学，教师就有了足够的时间去了解落后生，针对个别情况个别辅导。而优等生本身知识就学得牢固，理解得深刻，再加上能给别人做讲解，做别人的老师，更激发了他们的成就感、积极性，会更愿意努力学习，水平也就越来越高。

4、有利于减轻学生的课业负担。课堂上学生由于自主学习，理解深刻，就能当堂完成作业，课下不需要进行大量的题海战术，就能够举一反三，运用自如。

“小组合作，当堂训练”这种教学模式如果能够恰当的掌握、运用，不但能体现新课程标准要求的充分发挥学生的主观能动性，让学生自主学习的理念，还能全方位的提升学生素质，我们可以把此种模式教法灵活的加以吸收利用到我们学校四环节教学中一定会取得一种意想不到的效果。

总之这次学习受益匪浅，感触极大，从细节之处体现教学思想，观念，方法，德育渗透。细微之处彰显教育本色：使学生扎扎实实学习，踏踏实实做人，快快乐乐生活。