赴齐家楼初中跟班学习心得体会芮树荣

第一篇：赴齐家楼初中跟班学习心得体会芮树荣

赴庆阳市西峰区温泉齐家楼中学跟班学习学习体会

西峰区董志初中 芮树荣

在初春乍寒，刚开学之际，在教育局和学校的安排之下，2014年3月24日我很荣幸的和其他9位老师被派往课改先进学校——温泉齐家楼初中跟班培训学习。通过这一周的深入学习，温泉齐楼初中所呈现的一切，都深深的震撼和触动了我。

一：浓厚的校园文化

校园干净整洁，秩序井然，文化氛围浓厚。草木修剪得整整齐齐，自行车摆放有序；教室前墙、后墙都漆上名人、名言警句，以国学居多；丰富多彩的黑板报长廊、西墙上的名人及典籍都营造出一种书香满园的氛围；晨读、午读学生书声朗朗，读背国学经典。大课间和午读形式丰富多样，有校本课程二人转、快板、戏剧、演讲……集体表演和书法等活动；第七节课还有班本课程主要以葫芦丝、竖笛、口风琴、口琴等，由班主任负责，创设特色班本课程，旨在丰富学生的学习生活。“暮省”课程的设置是遵循孔子的“吾日三省吾身”的做人原则而特意开设的。这一做法旨在让学生每日反省一天的收获与缺失，逐步地渗透及时总结的学习方法。这种耳濡目染的教育，无形中陶冶着学生的情操，潜移默化地影响了学生的行为方式和习惯。

尽管学生的水平不是太专业，但是读书时的投入、吹奏

时的专注、演唱时的高亢、表演中的欢愉、演讲时的激情无不深深的感染着我。学生所有这一切的展示，都洋溢着智慧灵动的青春活力，真实地反映着学生精彩丰富的课余生活。

二：先进、实效、高效的教学模式

温泉齐家楼中学的教学理念是“和谐互助，当堂达标”，课堂的主体是学生，教师是真正的组织者。学生在课堂上对知识的获取过程是探究的，课堂纪律的约束是弹性的，课堂的学习氛围是轻松的，课堂上的展示是积极的。在我听课学习的这几天，每节课都有由副校长带队的课改管理小组进到教室里，他们仔细的看班级的布置、看教师的卫生、看教师的引导、看板书、看学生的表现，看学生的展示，看学生的字写的怎么样，然后在课外进行详细反馈，从而增进了课堂的实效性。

对于每节课的预习、展示直至解题反馈，学生始终是主角。预习时学生自己提炼、归纳、总结甚至设计考题，展示时有个性的表述，以及解题反馈中学生轮流上讲台，领读知识、讲步骤、说答案、论原理、做补充等，学生的表现不是被动的，而是主动的、积极、大方的，展示有序。在这些过程中，学生始终处在思考、分析、探索、提高的状态中。我想，放手让学生表现，乐于让学生表现，相信学生也就是齐楼中学改革课堂的成功之笔吧。长此以往，学生的主动学习

将会成为习惯，将学习作为快乐的享受将成为他们终身享之不尽的财富。

课堂上以小组合作模式学习，学生在小组内可以根据自己的兴趣选择一位合作伙伴，相互合作，相互帮助，相互学习。课前每小组都把上课要解决的知识点、问题写在了黑板上，用彩色粉笔凸显重点。课堂上每一位学生都积极参与并抢着发表自己的见解，毫不拘束。小组内每一个学生都能领读、讲解，其他学生则细心聆听，时不时的发表自己的质疑。教师只是在适当的时候给与点评和激励。每次在展示结束后，如果大号同学回答错了，那么他的帮扶对子就赶紧的给与纠正、讲解，直至把问题弄懂。这样的课堂完全是学生的舞台，是把课堂真正的还给学生，把时间和空间还给学生，把健康和快乐也还给了学生，让学生在课堂上充分展示自己的才华，同时也使的课堂变成了真正意义上的高效课堂。

三：教师的敬业性

在温泉齐家楼教师的理念中，老师和学生是一样的，都是要在学习中成长的。老师和学生一样都有自己的学习笔记，班主任老师为了上好校本课和班本课，放弃休息时间，自学葫芦丝、口琴、戏曲等，在丰富学生的校园生活的同时也丰富了自己的生活，这不仅充实了他们的理念更充实他们的业务水平。所有的老师都精心的准备每一节课，想如何组织学生，如何激励学生，如何提高学生，如何让学生得以展

示自己，健康、全面发展。齐家楼中学的老师们每天都有反思会，反思课堂中存在的共性和个性问题，这样他们每个老师每天都在思考、反思自己的课堂，不断的在课后总结经验。都有课研会，这种会不是严肃、拘谨的，而是自由、开放、和谐的。课研会以各种形式开展，老师们感到很轻松，可以畅所欲言。他们每天都在学习，都在进步，都会有很大的收获，他们的敬业精神和对学生的负责，太值得我学习了。

总之，这次到温泉齐家楼中学的跟班培训学习很及时，也很值得。在校所见到的点点滴滴都给了我深深的震撼和触动，我深刻体会到：要想取得教学实效、高效，我们要改变的不仅仅是教学形式，更要改变一种教学态度，而且一定要具有一种勇于奉献、不计得失只求付出的工作精神。这也对我在以后的教育教学教改工作中，将起到重要作用，具有深远的意义。

2014-3-28

第二篇：赴齐家楼中学跟班学习心得体会

赴齐家楼中学跟班学习

-------心得体会

自2006年参加工作以来，我先后参加了大大小小的培训学习。课改初期，我们学“洋思中学”，后来学“杜郎口中学”的课改理论。还进行了实地参观学习。回来后，我们或多或少地把看到的、想到的实施到我们的课堂。但再出现问题之后，我们退缩了。课改的步伐放慢或者说停滞不前。直到我市“齐家楼中学”的脱颖而出，也通过这次跟班学习，坚定了我课改的信念。

2013年3月4日，我们带着问题和任务走进齐家楼中学，进行为期一周的跟班学习。先聆听了他们的课改理论，也走进了课堂，身临其境地体会了新课改下的新型课堂。我心中除了赞叹和佩服。更多的是收获的喜悦。收获如下：

一、校园文化气息浓厚。

校园围墙，到教师宿舍外墙，教室背墙。有的是一条条标语：亲切、温暖、实在。有的是学生办的手抄报：字迹工整、创意新颖。它熏陶着、激励着走进校园的每一位师生。让他们轻松快乐地学习，幸福生活。

二、教师兴趣爱好广泛，对事业执着、热情。

独特的班本课程让人眼前一亮。每个教室门口都悬挂着班本课程的名称，指导老师。原以为班本是学校统一规定学习和教授。看到教室门口的牌匾，仔细一问。是他们的是指导老师自学，然后教授。使我心中多了几份敬佩。大课间活动形式多样。有的

班级唱京剧、有的演小品、有的吹竖笛、有的表演二人转等等。有给我这次学习多了几份惊喜。学生的潜力是无穷无尽的，只要肯挖掘。相信我们每一位老师都可以成为“伯乐”。

三、学生大胆、自信、敢做课堂真正的主人。

走进每一个教室，学生都以小组的形式围坐在一起自发学习。小组的主要形式：有的两两合作、有的三人合作、有的小组所有成员一起讨论学习。学生的脸上看到的学习的喜悦和对知识的渴望。老师布置的任务，能积极配合、及时完成。在小组活动中，小组长的作用不可忽视。分配任务和组织学习，有一定的领导能力。小组长的培养显得尤为重要。在展示环节，学生们争先恐后地回答问题。但乱而有序。回答问题时，学生声音洪亮、咬字清晰。学生们并没有因为参观和听课而显得异常紧张。一切尽在老师的组织下有效进行。

参观学习回来，我打算把我看到的、听到的和想到的结合在一起实施在课堂。让我的课堂充满生机、学生学习兴趣更加浓厚。

陈户中学--左晓

2013/3/13

第三篇：赴齐家楼初中跟班培训心得体会

赴齐家楼初中跟班培训心得体会

伴随着寒意，我们学校十位同仁到齐楼初中进行为期一周的跟班培训，在这一周里，使我更真实更深入的了解齐楼的日常教学与管理，下面我谈谈我的收获和感触

第一，有超前发展的办学体系。比如他们提出了立足本真，和而不同的办学理念。我想立足本真主要表现在管理和教学能从学校的实际出发，教学模式没有照搬杜郎口等名校，还有他们“和谐课堂，当堂达标”的有效课堂体系等。

第二，有理论丰富和创新精神的领导班子。段校长和拓副校长拥有丰富的教学管理理论和高瞻远瞩的眼光，他们敢于课程改革，敢于直视课改中的问题，最难能可贵的是一直坚持。

第三，有超强的教学技能和敬业奉献的教师队伍。这里的老师很朴实，也很热情，他们尽职尽业，一心扑在教育教学中。课堂上，他们教学有方，从对教材的整合延伸拓展，学生积极性的调动，学习方法的指导体现的淋漓尽致。课后有为集体学生奔走操劳，我深为他们的这种精神所折服，我真正理解了“教师是天下最光辉的职业”这句话的含义了。

第四，办学风格的特色化。

其中最具特色的是中午1：50—2：30的午读课及晚上7：00的暮省课。午读40分钟设置2—3个版块，其中包含班本课程、练字活动、读书工程等。由班主任负责，创设特色班本课程，旨在丰富学生 1的学习生活。有以班为单位的葫芦丝、竖笛、口琴、二人转、快板、等集体表演。

孩子们的水平也许还很业余，但是吹奏时的专注、演唱时的高亢、表演中的欢愉、多元的校本课程展示，洋溢着智慧灵动的青春活力，真实地反映了学生精彩丰富的课余生活。这样一所充满活力的学校孩子们怎能不喜欢？

“暮省”课程的设置是遵循孔子的“吾日三省吾身”的做人原则而特意开设的。旨在让学生每日反省一天的收获与缺失，学生们写的很认真，很整齐，内容丰富多样。

齐家楼中学的大课间内容编排也很新颖，全校近五百名学生整齐划一，先来一段悠扬的竖笛表演，然后进行《弟子规》、《道德经》等经典诵读。通过颂读，使学生与书为友、与圣贤为友，塑造“腹有诗书气自华”的人格魅力，充分彰显了学生的精神风貌。

最后，有一群好学上进朴实的学生。当然这与教师的培养分不开的。他们课堂上展示大方，互帮互助，自律自信，课下活泼可爱，很懂礼貌。

总之，通过一周的学习，让我看到真实的高效的课堂，让我更加坚信课改的魅力，相信坚持就能出奇迹。

第四篇：赴齐家楼初中学习心得体会1

赴齐家楼初中学习心得体会

李呈萍

前几天在县教育局的安排下早,我们全校教师带着激动、期盼的心情，带着教学中存在的困惑、疑问到齐家楼初中听课学习。一到校门口，首先映入眼帘的是“热烈欢迎各位同仁来我校交流学习”的巨幅标语，进入校门便感受到了新课改所倡导的精神理念，如： “学生动起来，课堂活起来，效果好起来”、“自主课堂，我参与，我快乐，自主学习，我自信，我成长”。当时看到这些标语，让我体会到了教育要“以人为本”的思想。

虽然以前听说过齐家楼中学的课改优点，但身临其境的感觉带给我更多的思考和收获，确实让我受益匪浅。

下车后，我带着怀疑的态度走进了教室，深入课堂进行实地考察，结果和我想象中的课堂截然不同。具体表现在：首先，课堂教学环境的变化：无任何现代化教学设施。教室的前后及背光面三面都是大黑板；教室中间是纵向排成的三排课桌，学生分组排位，对面而坐；教室前面的讲台几乎没有用，师生在同一方空间，处于同一个平面。其次，全校所有课堂是同时开放的，无论哪节课你可以随便出入教室进行听课，而且课堂形式多种多样，“台下”学生或蹲、或站、或坐、或跪，地上、课桌上、板凳上挤成一团，聚精会神、津津有味。如果不是亲眼所见，真是难以置信。课堂的气氛热烈而不失和谐，学生的课堂发言几乎不用举手，学生站起来就说，说完自己坐下另一个接着说，但是由于学生的参与热情很高，常常是两个人甚至几个人同时站起来发言，这时老师亦不调解，学生同时说上一句半句的，就会有人让出来。这样的课堂：没有老师的呵斥、没有老师的监督，没有老师的“谆谆教导”，这里的课堂完全是学生的舞台，老师混杂于学生中间，常常很难辨认。

我听得最多的是展示课，在展示环节中，他们分组展示练习题，相互交流讨论之后，所有同学凑到一起听某位组长的讲解，在这位同学讲完之后，其他同学可分别发表自己的不同意见、方法，有的同学还会对他提出疑问，还有的同学在几位学生讲解后对他们的解题方法提出评价或总结规律。“学生是课堂的主宰，是学习的主体”在这里得到了充分的诠释。

齐家楼初中之行，反思我个人的课堂教学，虽然也试着把新课改理念应用到课堂教学中，也做过一些尝试，但是仍摆脱不了教师讲为主导，满堂灌，对学生不放心，学生被动地听，使学生感觉课堂枯燥无味，学生并没有成为学习的真正主人，还是被动的接受者，无论你设计的课有多精彩，有多新颖，学生还是在你的引导之中，你所设计的，并不一定是学生所迫切需要解决的，学生主体没有得到真正的落实。学校组织我们学习齐家楼初中教改经验的目的，就在于如何结合我校实际探索出一条适合我校发展的教改之路，把课堂真正还给学生，让学生成为学习的主人，焕发出课堂的勃勃生机。当然，说起来容易，做起来难，这需要全体老师转变观念、统一思想、共同努力，需要做大量的准备工作，才能转变为现实。

第五篇：赴温泉初中(齐家楼)参观学习心得体会[推荐]

赴温泉初中（齐家楼）参观学习心得体会

代龙杰

2014年11月11日，在校领导的精心组织下，我有幸随同其他48名老师赴温泉初中（齐家楼）参观学习，一天下来，想法颇多。

早上八点左右，我们到达了温泉初中，尽管路途遥远，但一进学校的大门，我们就被这里新鲜的空气及秀美的环境所吸引。据了解，温泉初中现已和离它不远齐家楼中学合并，在西峰市内享有美名是因为它办学育人方面有自己的特色，尤其在课改方面成就最为突出。在温泉初中，我们先观摩了两节优秀课，之后观看了一段介绍学校成长的录像，最后参各展览室及学生的社团活动。在温泉中学，我感触较深的两个地方：

一是学校的文化建设。一所有历史的学校，经过沉淀，必定会有自己的芬芳。温泉初中在文化建设方面有自己独特的措施。首先，抓学生的养成教育，而且制定是从小事抓起，创建了“三轻轻，四不要”，即：脚步轻轻、说话轻轻、动作轻轻;不要追逐打闹、不要大声喧哗、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落实，那么制度形同虚设。温泉初中明白这一点，所以明确指出怎样落实文化建设，无论是大到学校的办学理念，小到班级的学习小组都充满了一种人文精神，处处都有学习的氛围。“相信岁月，相信种子”，“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界。在很大程度上取决于全民族的阅读史。”（这句话写在教学楼一楼大厅正前面）这是一种新的教育理念，让阅读成为一种习惯，成为师生每天生活中必不可上少的一部分。“学无止境”（这句话刻在学校大门正对面的石壁上）更是道出学习的一种态度。

二是高效务实的课堂。在各类公开课的影响下，一些煽情的花里胡哨的课堂渐渐浮出水面，并深受欢迎。临沭实小没被虚无蒙住双眼，而是极力构建朴实课堂、高校课堂。温泉中学“小组合作，当堂训练”有以下几个优点：

1、学生自学能提高教学效率。让学生先自学，再检测，就促使学生不得不深入地动脑去学，仔细得自己去找出解决问题的办法，办法找到了，知识也学会了。

2、有利于培养学生的竞争意意识，变被动学习为主动学习。由于老师规定学生自学几分钟之后就要考一考，学生就有一种紧迫感，如果不努力看书自学就会落后，只有争先恐后的动脑学习。

3、有利于转化落后生，培养优等生，缩短差距。由于教师不讲，学生自学，教师就有了足够的时间去了解落后生，针对个别情况个别辅导。而优等生本身知识就学得牢固，理解得深刻，再加上能给别人做讲解，做别人的老师，更激发了他们的成就感、积极性，会更愿意努力学习，水平也就越来越高。

4、有利于减轻学生的课业负担。课堂上学生由于自主学习，理解深刻，就能当堂完成作业，课下不需要进行大量的题海战术，就能够举一反三，运用自如。

“小组合作，当堂训练”这种教学模式如果能够恰当的掌握、运用，不但能体现新课程标准要求的充分发挥学生的主观能动性，让学生自主学习的理念，还能全方位的提升学生素质，我们可以把此种模式教法灵活的加以吸收利用到我们学校四环节教学中一定会取得一种意想不到的效果。

总之这次学习受益匪浅，感触极大，从细节之处体现教学思想，观念，方法，德育渗透。细微之处彰显教育本色：使学生扎扎实实学习，踏踏实实做人，快快乐乐生活。