我是文明的小乘客

第一篇：我是文明的小乘客

我是文明的小乘客

活动目标：

1．了解乘公交车的基本礼仪，知道要做一个文明的小乘客。2．

通过集体走迷宫，巩固礼仪常识。

3．积极参与游戏，体验做文明乘车的乐趣。活动准备：

1．课件：乘车礼仪歌。

2．棋谱图片，红旗、大骰子一个等。3．

扮演老爷爷的幼儿。活动过程：

一、乘车情境游戏，了解乘公交车的基本礼仪。

1．导入：今天我们要乘车到公园去，我们要乘车到南大街去，好，让我们站在站台上等候吧。

2．排队。

（1）提问：呀！他们在干什么？他们这样挤来挤去好吗？为什么？谁来提醒他？这样一个一个排好队上车，一定又快又好。

（2）图片小结：老师也来提醒他吧“乘车请您先排队，前门上来后门下”。我这样说清楚吗？我们一起来提醒他们吧。（3）幼儿上车。

听喇叭声。（师：听，又开来一辆车，来的是1路！这辆车哪里是前门、哪里是后门呢？让我们一个一个排好队上车吧，一边说“乘车请您先排队，前门上来后门下”。）3．买票。

（1）教师做售票员：乘客们上了车请买票。（如果幼儿一起来买，就说：大家一起来，我都来不及了。怎么办呢？请大家都坐好一个一个来买吧。表扬有礼貌的幼儿。可引导说：应该怎样问候阿姨呢？如果阿姨不知道我们要到哪里去，我们应该怎样说呢？提醒幼儿一起学习一下同伴的话：“阿姨你好！我要买到***的票”。）（2）大家一起买票。

（3）图片小结：上车不忘买车票，您好、谢谢忘不了。4．安全。

（1）提问：嘀嘀出发咯！看，这些乘客——，这个小朋友在干什么呀？谁来提醒他？（请个别幼儿对着图片说一说）（2）一起提醒该幼儿。

（3）讨论：在车上还应该注意什么，才能更好地保护自己？（如果幼儿说不出的话，提示：假如车子摇摇晃晃站不稳的话，应该怎么办呢？）

（4）小结：拉好扶手坐坐稳，手臂脑袋不外伸。

（5）师：嘀嘀！车辆启步，请拉好扶手。跟着节奏一起说“拉好扶手坐坐稳，手臂脑袋不外伸。”

5．让座。

（1）音乐停，师：青山桥到了，请下车的乘客做好准备„„

（2）大汽车呀刚停下，上来一位——？老爷爷呀年纪大，没有座位了，怎么办呢？

（老爷爷表扬幼儿：小朋友你谢谢你们让座位给我们，你们都很有爱心。）还是让售票员阿姨来让座吧，我们小朋友还小，要保护好自己。（3）一起唱歌《让座》。是呀，我们小朋友都很有爱心，会关心老人，让我们一起唱一首歌来表扬自己吧。（4）提问：还有哪些人也需要我们给他让座呢？（播放图片说一说，抱孩子的、大肚子、年纪大的）

（5）小结：还要学会让座位，做个文明的小乘客。小结乘车礼仪。原来乘车还有这么多的礼仪呀，让我们一起来说一说（师幼一起看图朗读儿歌）。6．下车。

师：南大街到了，让我们从后门下车吧。（先问老爷爷：老爷爷你也要下车吗？我们先让老爷爷下车吧。提醒幼儿和老爷爷说再见）

二、下乘车礼仪棋，巩固礼仪。

师：呀，南大街到了，让我们坐下来休息一下吧。1．

说一说棋谱。

师：这里有一副乘车礼仪棋，我们就在这里下这副棋吧。先来看一看，我们可以从哪里开始下呢？

（摆上棋子）那终点在哪？（贴上小旗）

2．说一说规则。师：那怎样下呢，可以制订什么样的规则呢？如果走到这里，我们可以设定„„

3．介绍大骰子。要下棋还需要什么呀？怎么样玩呢？看上面的一个数字。

4．集体小结。

小结：看，我们注意了乘车礼仪很快就到达终点，拿到小红旗了！（欢呼）

我们常州市是一座文明城市，我们小朋友坐车时要做一个文明的小乘客，别忘了把我们知道的乘车礼仪告诉身边的每一个人。

4．结束：时间不早了，让我们坐车回去吧。嘀嘀！1路来了，车辆启步，请拉好扶手。音乐响起，幼儿一边念儿歌一边回去„„ 活动延伸：

1．区域活动：将《乘车礼仪棋》投入区域，供幼儿区域活动时游戏。2．自主游戏：开设公共汽车的游戏，帮助幼儿巩固乘车礼仪。

第二篇：小班社会活动我是文明小乘客

活动名称：社会活动 活动内容：我是文明的小乘客 活动目标：

1、增强乘车时的自我保护意识。

2、了解乘车的基本行为规范。

3、能对乘客的行为对错做出判断。    活动准备：

1、准备一段公共汽车上的录音。

2、情景表演：教师扮演司机开车。布置相关的场景。活动过程：

1、情景表演：坐公共汽车。

（1）教师：今天老师带小朋友坐公共汽车去公园。跟我来，我们先去站台——等车的地方。嘀嘀叭叭车开来了。司机说：“请小朋友一个跟着一个有序地从前门上车。”小朋友上车后，司机又说：“请小朋友们站稳扶好，车要开动了。”

（2）教师提问：刚才我们上车时司机对我们说了些什么？为什么要这么做呢？

（3）教师：嘘！公共汽车上的广播响了，小朋友注意听。听一听：乘客们，车开了，请大家站稳扶好，不要将头伸出窗外。为了你和他人的身体健康，请不要在车内吸烟，编织毛衣，乱丢垃圾。如果你身边站有老、弱、病、残、孕和抱小孩的乘客，请你主动让个座……（4）教师提问：刚才小广播里说了什么？为什么要这么说呢？

2、幼儿观看图片，判断乘客行为的对错。

3、角色幼儿：我是文明小乘客。一名教师扮演司机，小朋友分别扮演小乘客。师生共同参与游戏，教师指导。教师在游戏中强调幼儿应该遵守的乘车行为规范。

第三篇：三年级生命安全 18我是文明小乘客

三年级生命安全 18《我是文明小乘客》教案

一、教学目标

(一)情感态度培养

1、通过学习知道在乘车时不要把头、手等伸出窗外等一些不安全的行为。

2、通过学习具有在乘车时避免意外伤害的意识。

(二)行为技能训练

1、知道乘车时坐稳扶好、要系安全带以及乘车时不把头、手伸出窗外。

2、识别常见的有关乘车安全的标识。

(三)知识经验积累

1、了解在安全乘车的有关常识。

2、养成文明乘车的好习惯。

二、教学重点

通过本课学习让学生认识到乘车安全的重要性，不做一些危险的事情。

三、教学难点

做到文明乘车，正确系好安全带、坐稳扶好、不将头手伸出窗外。

四、教学过程

(一)复习回顾，导入新课

板书课题：我是文明小乘客

(二)观察思考，探究新知

1、听平安故事，初步感知乘车过程中存在的安全隐患。

教师用课件动画播放童话故事：文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士准备出发了。淘气猴、萌小兔和口水狼在熊警官的陪伴下，乘坐森林巴士高高兴兴地去郊游。一路上，它们可高兴啦！车床外的小鸟也在唱着动听的歌儿。坐在巴士最后一排的口水狼看到自由飞翔的鸟儿，羡慕地说：我也要像小鸟一样自由飞翔，那该多开心啊！”说着，口水狼便偷偷将手伸出窗外，迎着风儿，它感觉自己真像飞起来了。坐在前排的淘气猴看到了，好奇地问：“感觉如何！”“啊！舒服极了！”口水狼不假思索地回答。淘气猴看到口水狼如此享受，也想尝试一下，正想把手伸出去，就被萌小兔制止了可口水狼不仅不听还忘形地唱起了歌：“我是一只小小鸟，我要飞得更高„„”突然，另一辆公交车迎面飞将口水狼一把拉了进来，否则后果不堪设想。师：听了小动物郊游的故事，你们知道乘车时的安全隐患了吗？谁能说说故事中的口水狼这样做对吗？为什么？淘气猴的做法对吗？你想成为它们当中的谁呢？

2、学平安导航，直观认识如何文明乘车。

（1）想一想，说一说。

教师引导学生回忆实际生活中乘车时容易出现的情况

①教师提问：你平时乘车时，怎样做的？你能说说平时生活中看到的乘车现象吗？

②学生自由讨论，积极发言，教师提醒认真倾听。

（2）看一看，评一评。

①课件出示平安导航中文明安全乘车图片和安全带得系法，让学生直观地看到平时乘车中需要记住的知识。

②请学生评一评你所观察到的图片中小乘客的做法是否正确，并说明原因。这样做的危害是什么？

（3）演一演，讲一讲。

①演一演。乘坐公交车。用椅子摆成公交车的样子，学生自由选择角色，如：猴子司机、乘客小兔等。带上头饰一起来演一演“公交车上的文明乘客“。

②讲一讲。学生讲：他们做得好吗？有需要更正的地方吗？自由补充。教师讲：大家做得都不错，请记住：乘车时一定要坐稳扶好，不驰而来，幸亏熊警官眼疾手快，及时要在车内随意跑动，更不要把头、手或身体的其他部位伸出窗外，这些行为都是很危险的。

教师小结：我们乘坐公交车时都要争做一名注意安全，讲文明的小学生。时刻注意保护自己和他人的生命安全。

3、诵平安童谣，归纳记忆所学知识。

教师板书或多媒体出示“平安童谣”，让学生读一读，背一背。

（可采取多种形式的朗读：拍手读；分小组读；男女生读等。在熟读的基础上背诵，牢记安全乘车的要点。）文明乘车不抛物，头手身体别伸出。自觉系好安全带，站稳扶好不马虎。

(三)实践操练，提升能力

引导学生完成“平安童操”中的两道练习题。

1、“小组演一演怎样系安全带，4人一组，看看哪组又快又对。”学生通过操练安全带的系法，明白安全带是安全乘车的重要保障，从小养成乘车系安全带的良好习惯。

2、学生观察图片，“说一说下面的小朋友做得对吗？为什么？”通过观察四个小朋友的行为，来判断对错，说明原因，巩固本课知识重点。

五、演练设计

举行一次《谁是文明小乘客》竞赛，分文“知识演讲组”和“实践演练组”两个小组。由学生自行搜集安全文明乘车相关知识进行讲演，教师进行协助。每组推选两名“最文明小乘客”。

第四篇：7我是安全小乘客

我是安全小乘客第7课

教学目标: 知道交通规则是政府制定的法规，学习有关的交通规则常识,认识一些常见的交通标志和设施。

教学重点: 认识常见的交通标志和设施，了解他们的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义。

教具准备： 多媒体课件

教学过程：

一、交流谈话,引入课题

1、大家都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威胁，那么你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗？

2、对，就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。

二、认识各种交通标志和设施。

过渡：过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而设的，如果不会识别交通标志，不能正确使用这些设施，就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。

所以，遵守交通规则，首先得学会识别和使用交通标志及交通设施，老师这里有一些常用的，你认识哪些，他们的作用是什么？

三、遵守交通规则

老师让大家展开调查，可以调查我们身边的不遵守交通规则的现象，也可以搜集一些交通事故的案例、新闻、图片等，下面谁来汇报一下你的调查内容？

除了这些原因，还说明人们的法律意识淡薄，因为遵守交通规则也是国家制定的一项法律法规，是人人都得遵守的，而不仅仅是自己的事情。

四、（议一议）如果遇到下面的情况，你会怎样做呢？

a、在没有红绿灯的情况下过马路。b、要迟到了，不走人行横道可以节约很多时间。

像这几个同学这样做对不对，有什么危害？

四、全课总结 希望通过这节课的学习，我们大家今后能够自觉遵守交通规则，并做一个小小宣传员，让周围遵守交通规则的人越来越多，人们都能够远离交通事故。

第五篇：“文明小乘客”评比方案

苏陈实验小学“文明小乘客”评比方案

一、评比要求

1、自觉遵守和维护乘车秩序：排队等车不乱跑。

2、言行举止要文明：乘车中注意使用礼貌用语；车厢内，不高声喧哗，不打闹；与他人发生磕碰或纠纷时，能相互包容。

3、弘扬雷锋精神：主动照顾幼小学生，养成关爱他人、奉献社会的文明习惯。

4、自觉维护车厢卫生：不随地吐痰，不向车内、车外乱扔垃圾。

5、爱护乘车环境：不乱画乱刻乱贴。

6、注意安全：系好安全带，按时候车，乘车时不将头和手伸出窗外；在车厢内不要随意走动；抓牢扶手，以防紧急刹车时摔伤。

7、主动请假：若放学有事不坐校车，自觉向老师或司机请假。

二、评比方法

1、每月每班评比出一名“文明小乘客”，将在学校广播、橱窗、校园网上公布，优先参加班级“十星好少年”的评比。

2、各位同学可以把乘车中看到的文明现象、不文明现象及建设性的意见向学校少先队大队部反映。如调查属实将对个别学生进行表扬或批评，好的意见将采纳。如有同学在乘车时出现不文明现象，那本月这位同学“文明小乘客”的评比将一票否决。

3、学校大队部将聘请5——10位志愿者做“小小调查员”，明查暗访我们同学乘车时的表现。

4、颁发“校园文明小乘客”奖。

2013年3月