0825 医学院关于加强和改进新形势下高校共青团思想政治工作的总结

第一篇：0825 医学院关于加强和改进新形势下高校共青团思想政治工作的总结

共青团海南*学院委员会关于加强和改进新形势下共青团思想政治工作的情况总结

深入贯彻落实总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略,全面贯彻《中共中央 国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》和全国高校思想政治工作会议精神,贯彻落实《中长期 青年发展规划(2016—2025年)》,是高校共青团工作的重中之重。我校非常重视加强和改进新形势下共青团思想政治工作，采取了系列措施，取得了较好的效果。

一、充分认识到新形势下加强和改进共青团思想政治工作的重要意义和深刻理解其总体要求

1、我校以总书记系列重要讲话精神为统领，以中国特色社会主义和中国梦宣传教育为主题，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，大力宣传贯彻全国高校思想政治工作会议精神，努力在“大思政”工作格局中发挥生力军作用。深入实施“四进四信”活动，积极开展“一学一做”活动，组织了“一学一做”征文活动，鼓励青年学生边学边做边反思，引导青年在学习中深入思考如何更好地将坚持爱国主义和爱党、爱社会主义相统一，思考如何更好地将自身的发展与国家的需要结合起来。

2、我校团委高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻总书记青年工作思想，始终坚持党的领导，以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，积极动员当代青年团员听当的话、跟党走，利用当下活跃的网络平台做到天天推广中国正能量，将正确的社会主义思想融入每一位大学生心中。

3、秉着加强和改进高校共青团思想政治工作的基本原则，我校从共青团组织建设、共青团干部队伍建设、共青团员先进建设、学生组织建设4个方面对我校共青团进行了改革性建设，尤其在从严治团及学做合格团员方面做了强化，同时印发了相关《中共中央 国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，让我校团员及时熟知当下共青团的新理念、新思想和新战略。

二、突出核心任务，着力加强大学生思想政治引领和价值引领

4、加强理想信念教育。2016年，我校团委举办了多场思想引领教育活动，分别为：“建党95周年”照片展活动，覆盖全校师生；学习十八届六中全会精神、学习习近平讲话精神等10次专题教育,其中“弘扬雷锋精神，争做时代先锋”、“学习雷锋，保护环境，从我做起”的活动 和“我们是社会主义接班人”主题教育讲座，覆盖青年10000人次；新生入学教育、社会主义核心价值观、“中国梦——向党致敬”等8场主题团日活动，覆盖团支部100%，参与学生达到11000多人次。2017年上半年，我校团委共组织召开了学习总书记系列讲话及省第七次党代会精神的座谈会3次、学习报告会2次、理论研讨会5次，开展“我的中国梦”、“与信仰对话”等主题教育10 次，各基层团组织开展“四进四信”主题团日活动215场。

5、培养和践行社会主义核心价值观。2017年上半年我校团委印发了《共青团海南*学院委员会关于开展“学习总书记讲话 做合格共青团员”教育实践的通知》（**团〔2017〕4号）文件，3月份我校团委及各基层团组织通过培训班、报告会及网络等形式学习总书记关于青少年和共青团工作重要论述的学习材料；学习团章、团史和团内相关文件；4月份开展“学习总书记讲话 做合格共青团员”专题组织生活会，各基层团组织均相应开展了各项活动，使得我校大学生充分践行了社会主义核心价值观；开展了“文明礼貌月”系列活动，引导学生明礼修身；5月份开展“我的青春我的梦——学习总书记讲话做合格共青团员”主题征文活动、“不忘初心跟党走”网络主题团日活动，对深入学习总书记系列重要讲话精神、践行社会主义核心价值观、深入推进共青团改革、大力推进从严治团和切实增强团员先进性和使命感起到了积极的作用。

5、深化实施青年马克思主义者培养工程。我校深入贯彻落实全国高校“青马工程”工作推进会精神，加大大学生骨干培训班培养力度，制定和完善学生骨干培养考核实施细则，培养一批理论自觉性高、实践品格鲜明、群众根基深厚、创新而锐意进取的青年学生骨干，并影响和带动更多青年学生。2017年上半年共举办了4期学生骨干培训班，3期优秀团干培训班，6期社团负责人培训班。各二级学院分团委组织开展以“怎样做一名合格团员”为主题的团课3次。开展“寻找**最强音”活动，通过青年学生用自己喜欢的方式宣讲马克思主义 理论，以线上线下的支持人数作为标准来评选“**最强音”。

三、强化组织育人，不断提升团学组织的吸引力凝聚力

6、构建和完善党领导下的“一心双环”团学组织格局。我校团委在我校党委的领导下，以学生会组织为核心，为我校大学生实现“自我服务、自我管理、自我教育、自我监督”的机制，同时规范了学生社团各项规定，让我校学生社团合理有序的开展各项文体活动，丰富了当代大学生的第二课堂生活。为此我校团委分管领导林英姿副校长于今年3月20日、4月11日亲自对学生会及学生社团进行了调研，调研指出了学生会及社团等存在的不足，并提出了建设性意见与建议，校团委根据团中央的要求及林英姿副校长提出的意见与建议，对我校团学组织进行了改革，完善了我校团学组织格局。

7、加强基层团组织建设。2017年3月份，我校团委及各二级学院团委和各学生组织动员团员深入学习总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，特别是关于青少年和共青团工作的重要论述；学习了团章、团史和团内相关文件。通过宣讲会、报告会、培训班、学习小组等多种形式组织团员开展学习，创新开展了“三会两制一课”新模式，将主题团日作为载体有效的开展了当代大学生思想政治工作的引领，加强了基层团组织的建设。

8、加强团员先进性建设。2017年，我校团委积极组织在校团员开展了“英语演讲比赛”、“第一届百舸争流诗词大赛”、“金话筒主持人大赛”等各项活动，对团员争优起到了良好的推动。同时借“五四”青年节，将2016年度涌现出的优秀团组织及优秀团员进行了表彰，为团员树立了先进性典范，起到了先锋模范带头作用。2017年上半年，我校团委在党组织的领导下共推荐451名优秀团员作为入党积极分子，通过吸纳优秀团员入党来引导更多的青年学生，争取政治上进步，行为表现上以更高的标准要求自己，学业上以优异的成绩来展示**青年学子的优秀风采。

9、加强学生会和研究生会建设。为了充分发挥学生会及学生组织的作用，夯实学校党政与广大学生间的桥梁，我校学生会在校团委的指导下设置并组建了校园安保小组、食品安全监督小组、校园环境卫生监督小组等3个学生组织，同学们在校学生会的指导与帮助下积极参与学校管理，比如参加学校中期教学检查会议，了解同学们的学习、生活、工作等各方面的诉求，并从同学们的实际需求角度向学校提出了很多富有建设性的意见与建议。这些学生组织的设立于运作，一方面完善了学生会的组织结构，丰富了学生会的工作内容，另一方面，同学们对学校事务管理活动的积极参与丰富了学生会学生干部的工作经验，提升了他们的工作能力，也促进了我校民主管理的进程。由于我校近两年才申硕成功，故在研究生招生名额方面有限，对应的研究生会也正在筹备建设中。

四、强化实践育人，积极促进大学生素质提升、全面发展

10、进一步完善共青团“第二课堂成绩单”制度。我校非常重视发挥第二课堂对大学生的教育作用，几年前我校已经开始尝试大力发挥第二课堂对大学生的教育功能，在总结与积累了几年实践经验的基 础上，2011年我校印发了《海南*学院本科学生第二课堂活动学分实施办法（暂行）及其实施细则的通知》（**学〔2011〕51号文），第二课堂的运行步入规范化、制度化管理。为了进一步完善我校共青团“第二课堂成绩单”制度，校团委与教务处一起制定实施办法，将第二课堂融入学校教务管理系统。

11、广泛开展社会实践活动。我校每年大力发动大学生，并精心组织大学生广泛参与社会实践活动，我校与校外多家单位签订了大学生实践基地协议，确保大学生社会实践活动能顺利开展。我校的校外大学生社会实践基地主要分为两大类，一类是大学生人文素养培养的实践基地，一类是专业素养培养的实践基地。我校坚持从人文素养与专业素养两个方面对大学生的实践能力进行培养，坚持两条腿走路，促进学生的全面发展。2017年，我校团委集中开展大学生暑期“三下乡”社会实践活动，全校各级团组织继续积极参与实施大学生社会实践，引导组织了5000余名大学生深入基层，组建了8项重点服务团队奔赴海南各市县，广泛开展社会实践活动。主要内容为理论普及宣讲、国情社情观察、科技支农帮扶、科研实践、教育关爱服务、爱心医疗服务、美丽中国实践等。

12、大力开展大学生志愿服务活动。我校全日制大学生志愿者注册率达100%，志愿服务立足校园，服务社会，开展导医、社区义诊、防艾宣教、禁毒活动、扶贫济困、帮孤助残、关爱农民工子女、关爱老人、环境保护等品牌活动，有针对性安排开展志愿服务，发扬奉献、友爱、互助、进步的志愿者精神。2016年，志愿者服务的人数73

316 人，服务总时长52484小时；2017年上半年，志愿者服务的人数4103人，服务总时长28865小时。同时积极响应团中央和团省委号召，深化落实了大学生志愿服务西部计划，并将相关报名情况积极反馈了团省委。

五、强化文化育人，努力在校园中弘扬主旋律、传播正能量

13、弘扬中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化。2017年上半年我校团委根据中华优秀传统文化制定了传统文化月。其中3月份为纪念雷锋精神，我校积极号召全校志愿者进行爱雷锋、学雷锋志愿活动，各二级学院基层团组织开展关爱自闭症儿童、关爱老人和献爱心等公益活动，强化了中国传统的雷锋精神；4月份以清明节为契机，进行了“感恩思源，缅怀先烈”祭祀活动，其活动覆盖全校人数；5月份以五四青年节为契机，传承了社会主义先进文化，同时树立了团员先锋模范作用。此外，我校继续传承了海南省黎族当地三月三传统文化，开展了“三月三竹竿舞大比拼”，从活动中传承和弘扬了中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化。

14、建设健康向上的校园文化。以班团组织建设和专业特色为主线，进一步完善校园文化建设格局，深入推动校园文化活动科学化、课程化、制度化发展。2017年我校举办了海南*学院第八届学生社团文化节、举行了“思想碰撞展真我风采 激情飞扬现团体智慧”辩论赛、“以棋会友 医者博学”棋艺大赛、“青春活力 魅力轮滑”轮滑联赛、十佳歌手比赛、“弘扬中国武术 传播太极文化”太极拳邀请赛等 文化活动，在文化活动的安排方面注重推进青年学生的全面发展，即有丰富精神内涵的活动，也有加强青年学生体育意识教育、倡导体育锻炼的文化活动；大力开展中华传统文化教育活动，举办“百舸争流”诗词大赛，切实做到以文化人以文育人。

15、正确发挥学生社团的应有作用。目前，我校共有学生社团50个，其中科技类10个、人文社会类15个、体育类15个、文艺类10个。各社团会员总数8710人。由专门的指导教师在思想认识、组织管理、活动内容、专业技术等方面给予指导和引导。通过举办各种学生社团活动，实现学生“自我管理、自我教育、自我服务”的目的。各社团根据自身实际与同学们的需要，组织举办了诸如双节棍表演赛、五大高校轮滑表演赛、交谊舞晚会、医学技能大赛、绿植领养活动、五大高校cosplay巡演活动、篮球比赛、乒乓球比赛、足球比赛、台球比赛、羽毛球比赛、手工大赛、营销大赛、关爱留守子女活动、关爱残疾人活动、义诊活动等形式多样、内容丰富的活动。

六、强化网络育人，大力创新推动网络思想政治工作

16、加强工作阵地平台建设。全面推进“青年之声”网络互动社交平台建设，设置了“活力支部”、“一学一做”、“魅力团干”等十大栏目，以联系服务青年学生、维护学生合法权益为出发点，加强微信、微博、网站、APP应用等新媒体阵地建设，打造工作网、联系网、服务网“三网合一”引领青年的阵地。做好建网、用网、占网工作，努力实现吸粉率与影响力不断提升。强化共青团网络宣传员、网络文明志愿者等队伍建设，调动青年学生积极性创造性，逐步形成“互联网 ＋共青团”工作格局。我校被批准为海南省首批易班建设高校，目前易班建设所需办公场地已经选定，所需计算机已经进入政府采购网购买程序，人员基本配备。校团委已安排专人负责易班共青团建设。**校团委积极筹划发挥易班建设对共青团思想政治教育工作的推动作用。

17、加强网络内容产品建设。在逐步形成的“互联网＋共青团”工作格局中，我校团委重点加强了网络内容产品的建设。根据中华优秀传统文化及主题团日，我校团委积极利用网络资源，通过现场采访我校师生对传统文化的认知，制作了“雷锋月”、“清明节”等传统文化的专题视频，根据特有节日制作了我校团委往年的工作汇总视频，对我校团学工作起到了加强的作用。为了让毕业生顺利舒心地毕业，在母校度过愉快的最后一段时光，我校团委组织学生制作了毕业季专题短片及毕业快闪，并通过H5平台进行了全面推广，毕业季进行了现场网络直播，在网络内容的建设方面提升了我校共青团新媒体应用的协作能力和专业化水平。

18、加强网络舆论引导工作。在团省委及我校党委领导下，我校团委积极配合上级安排，充分做好了网络舆论的引导工作。同时我校团委特于2016年11月10日在国际报告厅成功举办以“互联网背景下高校意识形态教育与安全建设及习近平系列讲话精神研修班暨大学生骨干培训班学习”为主题的交流汇报会，为我校共青团在清朗网络空间中发挥生力军和突击队的作用做了扎实的思想引领。

七、强化服务育人，坚持将解决思想问题与解决实际问 题紧密结合

19、促进大学生创新创业创优。积极配合学校深化创新创业教育改革，举办各类创业讲堂，推进KAB、SYB创业培训，KAB、SYB创业培训课程纳入学校教学计划，非毕业班学生选修，毕业班学生特修。我校团委以“挑战杯”系列竞赛为抓手，广泛开展各类学术科技创新活动。在第八届“挑战杯”海南省大学生课外学术科技作品竞赛决赛中，我校报送的作品荣获特等奖1项，一等奖2项，二等奖4个，三等奖13项。在海南省高校大学生创新创业大赛上，我校学生共获得金奖1项、银奖1项、铜奖5项、优秀奖2项及组织奖1项。20、关心帮扶特定学生群体。根据我校学生工作处每年提供的贫困学生信息，我校团委积极提供勤工助学帮扶岗位，尽力帮助贫困生解决学费、生活费问题，还通过勤工助学岗位培养学生的实践能力。我校对新生全面开展心理普查，对普查中检测出可能存在心里问题甚至严重心理问题的学生及时进行心理干预，并跟踪心理干预的结果，对有较严重心理问题的学生会长期进行心理干预，直至帮其解决心理问题，对个别心理问题特别严重的，一直跟踪干预到其毕业。对就业困难的学生，我校团委与学工处、招就处紧密配合，共同协商，拟定方案，帮助其实现就业。

21、代表和维护大学生权益。我校一直重视学生权益的维护，每年开展普法宣传活动，为实现依法治校，我校不仅在校外聘请了法律顾问，还充分发挥校内持有律师资格证的教师的作用，并将这些教师组成校内法律咨询团，在学校大政方针的制定、重大人事任免、涉及 学生切身利益的决策上，学校都会事先咨询法律顾问及校内法律咨询团的意见。我校团委在代表和维护大学生权益方面，也做了大量工作。2017年3月15日，我校团委邀请外校法学教授针对大学生消费权益进行了专题讲座，加强了大学生消费权益保护意识。同时我校团委牵头制定了《海南*学院学生发挥“三自”功能方案》，组织校学生会设立了校园安保小组、食品安全监督小组、校园环境卫生监督小组等学生组织，成立了“海南*学院膳食管理委员会”，让学生在参与学校管理的过程中维护自身权益。我校制定了学生申诉制度，学生如果对学校涉及其本身利益的决定不满意，可以申诉。学校团委在学生申诉期间会为其提供相应的帮助。

八、强化保障支持，开创协同推进高校共青团思想政治工作的良好局面

22、加强党的领导。我校将共青团思想政治工作纳入学校的思想政治工作总体格局，将共青团思想政治工作纳入学校整体工作全盘考虑，我校制定了《海南*学院思想政治工作十三五规划》，该规划对十三五期间我校推进共青团思想政治工作做了部署与安排，推行工作同规划、同部署、同落实。我校注重完善党建带团建机制,将共青团思想政治工作作为我校、各二级学院党组织书记抓思想政治工作和党的建设述职评议考核的重要内容。我校明确学校党委书记为学校党建带团建工作的总负责人，各二级学院党委书记是第一责任人。我校党委每年至少召开一次由学校党政主要负责人及各二级学院党政负责人、校团委书记参加的会议，专题研究和听取共青团思想政治工作的开展 情况。学校按照团中央的相应规定在经费给予了保障，由于学校条件的限制，在学生活动场所方面有欠缺，但学校正在规划将一栋独立的建筑筹建为大学生活动中心，届时将较好解决学生活动场所问题。

23、加强团教协同。我校团委与学工处、教务处共同推动及组织实施共青团“第二课堂成绩单”制度，实现该项制度的规范化管理。校团委组织团干积极参与学生的形势与政策教育，团学干部有些直接参与形势与政策课堂教学工作，有些团学干部则参与大学生形势与政策的实践教育教学活动。各二级学院团委书记都参与学校思想政治理论教育教学工作，承担一定量的理论与实践教学工作，且将这部分工作纳入团干考核体系，作为一项重要的考核指标。除此以外，学校所有团学干部都会参与对学生考勤的督查工作，学校的中期教学检查工作等。

24、加强全团齐抓共管。我校团委积极响应团省委安排，各项共青团会议、培训及“青年之声”专题等会议积极参与，第一时间将上级最新政策、新动态等汇报至我校党委及团委分管领导，力争将新政策、新概念、新动态等做到全面推进，从而有效提升工作的针对性、实效性和新引力、感染力。

25、加强工作队伍建设。我校将共青团干部纳入学校人才队伍建设和高校思想政治工作队伍建设总体规划，有较为完善的选拔、培养、激励共青团干部的机制，我校二级学院仅有一位专职团委书记，其他团委书记均有专职教师或辅导员兼任，学校团委配有团委书记一名，其他团干3名。目前学校开展第六轮全员聘任，在团干人事安排上可 能会有一定的变动。

第二篇：新形势下如何加强和改进高校国防教育

新形势下如何加强和改进高校国防教育

摘 要：国防教育作为学校教育的一种特殊形式，高校国防教育是大学生素质教育的重要组成部分，在培养和提高学生军政素质方面发挥着其他教育形式不可替代的作用。新形势下如何进一步提高国防教育成效，笔者通过调查从高校国防教育对教育工作者的基本要求，探讨改进教学方法、提高国防教育质量两个方面着手初步提出了解决问题的途径和对策。

关键词：高校 国防教育

从《中华人民共和国国防教育法》和中共中央国务院作出的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的看来，学校国防教育无外乎两个主要目的：一个就是为培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人；另一个就是为中国人民解放军培养后备兵员打基础。这两个目的最重要的就是要促进学生综合素质的全面提高。国防教育作为学校教育的一种特殊形式，在培养和提高学生军政素质方面发挥着其他教育形式不可替代的作用。通过学校国防教育学生不仅可以学到基本的军事知识和技能，还可以学习到人民解放军艰苦奋斗、吃苦耐劳爱国奉献、勇于牺牲勇敢顽强、坚韧不拔的优良传统。这些都十分有利于学生树立共产主义信念和正确的世界观、人生观、价值观；有利于培养学生爱国主义、集体主义精神；有利于学生学习军事高科技知识，增强国防观念开阔视野改善知识结构、活跃思维方式；有利于磨练学生的意志品质培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风增强战胜困难的信心和勇气；有利于学生组织性、纪律性的提高和身体素质的增强，从而为将来建设祖国、保卫祖国打下坚实的基础。高校国防教育是我国提高全民国防意识和加强国防后备力量建设的重要环节。国家的安危与每个公民的爱国热情、国防观念和献身精神密不可分。

一、高校国防教育对教育工作者的基本要求

调查显示：高校大学生认为国防教育课教师最应具备的素质是思想道德素质和科学文化素质；最应具备的能力是思想教育能力和教学科研能力；影响教学效果最主要的因素是教学态度、专业知识和教学方法。目前贵州省高校中从事国防教育课程教学的师资，既有长期从事军事理论教学来的专职教师，也有临时请来兼职的人武干部，大部分还是从经过军训的毕业生中选拔出来，在学生军训管理部门任职的青年教师。他们的经历不同专业背景也不同，相当一部分同志对军事理论知识不熟悉、不了解，与国防教育课程信息化要求不相适应。长期从事军事理论教学的专职教师，在信息化教学运用和军事理论知识方面都较为精通，但是，由于授课时间的限制，也很难使国防教育课信息化的实施有长时间的积累而取得良好的效果，这就需要我们针对这种状况，有计划地搞好师资培训，协调好各类国防教育课教师的关系，做好衔接工作，使彼此之间有机结合有效提高教学质量。

1.确立“科学育人”的思想观念

“科学育人”的范畴很广，但从根本上说，在高校国防教育层面主要反映在以下两个方面：一是从广义上讲，高校国防教育水平的发展与提高越来越多地依赖于科学技术的进步，本质上是科技水准的提高及发展问题；二是从狭义上讲，高校国防教育的贯彻落实要求每一名教师必须用科学的方法进行教学与实践。前者是宏观把握的问题，后者则是微观操作问题。也就是说科学育人的落实，从具体实施过程看更加依赖于具有科学育人思维方式的军事教师的具体实践。因此每一位军事教师都应当具有“科学育人”的战略意识和责任意识，都应当通过尽快转变自身的思维方式、尽快提高现代化意识、尽快掌握现代化的科学文化知识来具体实现“科学育人”的根本目标。从这个意义上说，提高“科学育人”问题的重要一点就是要提高广大军事教师的科学文化知识、思想方法与修养这是“科学育人”的必要基础。

2.热心军事理论教学为人师表

国防教育课是大学生的必修课，它要求我们广大教师必须看到军事课培养四化人才的重要性和必要性，在思想上要具备高度的责任感，否则是难以搞好国防教育教学的。有的青年教师工作一段时间后感到军事理论教研室目前在学校受重视程度不高，缺乏个人发展前途，因而工作涣散或干脆不干，给我们工作造成直接影响。因此军事课的教师必须热衷于本职工作，并在教学中为人师表具有良好的军人气质，举止言行都要给学生留下良好的军人形象。同时要能大胆管理严格管理，既讲知识也管作风还能教书育人。

3.具有丰富的专业知识

国防教育课往往被大家误认为浅显易学，随便找个教师翻翻书就能应付。这的确是一种很深的误解，给我们国防教育工作的开展带来了很多不利影响。国防教育课是一门涉及知识面较广，专业性非常高的专业课程。授课教师必须具备坚定的社会主义政治方向、丰富的军事专业知识和良好的思想道德素养，才能在教学中通过自己特有的教学方法，深入浅出地给学生传授知识培养作风。

对于我省目前国防教育课授课教师的状况，我们也要有一个清醒的认识。开课初期，由于教师缺乏聘请了一些有军事爱好的其他专业教师来讲授国防教育课，他们教学经验丰富，教学态度认真，但缺少军事方面的感性和理性知识，往往讲原理多，军事特色少，联系国内外军事现状更少。因而得不到学生的共鸣，起不到应有的教学效果。为此我们一方面可以从具有较高军事理论教学水平的专业教研室中聘请几位教授来校讲课。另一方面可以从军队转业干部中选进几名专业相关的军校干部优化教师队伍。这样不但可以增强了军事特色还能在学生和教工中产生了良好效果。

4.具备吃苦耐劳不计名利的奉献精神

贵州省高校学生国防教育课的教学时间紧、授课任务重，大部分是安排在晚上授课，而且授课时间一般在2-3小时，有的学校甚至安排学生军训的间歇在训练场露天授课。年轻的大学生只有一次宝贵的国防教育，而我们的国防教育课教师却是年复一年，年年如此，其中的滋味是局外人难以体验的，这充分体现了军事课教师的崇高思想境界和吃苦耐劳的良好品质。另外由于种种原因国防教育课教师的职称评定等待遇至今没能较好地解决，我们的教师都要能正确对待事业与名利，在这特殊的岗位上不为名、不为利为祖国四化建设培养合格的人才作出无私的奉献。

二、探讨改进教学方法、提高国防教育质量

1.加强组织领导搞好协调配合

不断加强高校国防教育的组织领导建设和制度建设，是国防教育得以保质保量、长久实施的重要保障，具有深远的战略和实践意义。“领导制度、组织制度问题更带有根本性、全局性、稳定性和长期性”。国防教育的落实，需要一定的组织和制度来保证，否则只能停留在口头上、文件上，也难以落到实处。要认真履行职责切实加强对国防教育课教学的组织领导。对高校学生进行系统的军事理论教育涉及诸多方面和环节，在军事理论教育的起步阶段要牢固树立全局观念，有效形成“一盘棋”的协作局面。普通高校要把国防教育课切实纳入到教学计划中去，摆上议事日程，不断完善学科体系和教学设施，为军事理论教学创造出良好条件。

如何使国家、各级政府和高校制定的法律法规落到实处，笔者认为，应从考核制度、监督制度和奖惩制度三个方面入手考核严格。习近平同志明确指出：“ 要统筹经济建设和国防建设，努力实现富国和强军的统一。地方各级党委和政府要关心支持国防和军队建设，加强国防教育，增强全民国防观念，使关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为全社会的思想共识和自觉行动”。既然要把国防教育作为一门必修课来对待，那我们应确保国防教育和其他课程一样，进行对教育者和被教育者的双重考核，以督促国防教育的落实，提高教育者和被教育者的学习积极性和紧迫感，保证教育效果。对于作为被教育者的广大大学生，我们应告知他们，国防课程与其他基础或专业课程一样，已正式列入学分计划并将在一个阶段的学习任务完成之后进行正规的闭卷考试，所得成绩同样与评优和毕业相关。国防教育教研室应组织教师进行严格的阅卷和成绩统计、汇总工作。对于教育实施者的广大高校和高校教师，应严格进行领导干部授课考勤、定期进行国防教育专业教师学术水平考核、多方评估国防教育教研室所开展的课外活动质量及反响，并把国防教育质量作为考核领导干部和授课教师业绩的一个方面。

2.合理设置、科学计划国防教育课的教学内容

高校国防教育课的教学内容要以《普通高等学校军事课教学大纲》为依据，周密计划科学安排不断创新教学方法。当代大学生关心国家大事文化基础好，视野开阔，接受能力强，对日新月异的新知识、新事物、新理论有敏锐的洞察力和求知欲。如果国防教育课在教学内容设置上循规蹈矩，就会使原本丰富多彩的国防教育课程索然无味，教学效果就会大打折扣。军事理论教学要抓住大学生的这些特点，突出针对性，在军事理论教学中突出“系”、“新”、“高”、“近”、“融”的特色。一是突出国防教育课教学内容的系统性。对国防法规、军事思想、世界军事、军事高科技和高技术战争等内容，必须突出其系统性，不能仅停留在一般的概念和定义上。必须突出其本质，初步构建起大学生的相关认知体系。要系统讲解国防法规、军事思想、世界军事、国家安全、军事高科技和高技术战争等内容，要侧重于拓宽军事领域的知识面，但是，不要在理论的深度和学术上作过细的探究。二是要突出国防教育课教学内容的时代性。国防教育课教学必须紧跟时代热点，号准学生思想脉搏，直击敏感问题，以此展开相关理论教学，不断激发学生学习军事理论的兴趣。要紧跟时代发展的“新”要求，紧贴大学生的“新”思维，让大学生了解“新”的军事动态。三是要不断完善教学内容，增大军事“高”科技的比重，注重知识的信息量和高科技含量。四是要紧跟国际形势的发展变化，使教学内容贴“近”学生关注的焦点问题，力求把学生最关注的世界热点、最新信息及时纳入到教学当中。五是要把教学内容与地方高校的整个教学内容体系“融”合起来。学校武装部要仔细研究学校的教学大纲并且与教务部门搞好协调配合，认真听取有关部门和学生的意见及建议，使国防教育课教学适应本校的校园文化氛围。

3.摸清大学生知识需求、有针对性地改进教学方法

国防教育课教学的目的在于提高学生的军事素质增强国防观念。教学中要针对内容多、覆盖面广、时间少、教学机制不完备等特点，结合学生知识需求，运用行之有效的教学方法提高教学效果。一是灵活运用国防史例。教学不能单纯地就理论讲理论，要在阐述基本观点的基础上，精选一些关系国家生死存亡和民族盛衰的具体史例进行生动讲解，并注重采取现场解答学生问题开展专题讨论、军事知识竞赛等多种形式教学，不仅使学生便于理解，而且可以活跃课堂气氛，使学生在生动、详细的具体事例中去感悟军事观点，寓理于情趣中之中使理论性、知识性和趣味性有机结合起来，激发学生学习军事知识的兴趣。该方法与地方高校“案例启发式”教学方法相互兼容，符合学生的学习习惯，能够更好地实现教学目的。二是要运用现代化教学手段，建立多媒体军事教室确保教学质量。针对军事理论内容比较抽象、不便于理解掌握的情况，采取运用多媒体教学，通过语言表达的艺术性和图像显示的直观性有机结合起来，调动学生的形象思维使复杂的问题简明化，抽象的问题形象化，枯燥的问题趣味化。要不断完善和更新教学软件，使最新的军事科技知识和最新军事动态及时进入课堂。三是拓宽教学形式，增强军事理论教学的辐射力、感染力。因教学内容多、涉及面广仅有30个左右学时，很难完全消化、理解教学内容。要采取开设选修课或举办军事知识讲座等多种形式，对军事理论教学进行充实、拓展。运用校园网络等多种手段构建军事理论教学平台，使大学生能够通过网络空间了解掌握更多、更新的军事知识；编辑国防宣传刊物，开设军事知识学习园地，为大学生发表军事言论提供广阔空间；利用校园广播、板报等宣传媒体营造努力学习军事的良好氛围。四是改进教学管理。根据国防教育课的特点建立和完善管理制度，把国防教育课纳入高等院校学生的学籍管理体制，按照学分制进行管理。教学中实施全过程教学管理，采取到课、作业、结业考试相结合的办法评定学习成绩。

青年兴则国兴，青年强则国强。各级教育部门和广大教育工作者必须提高对学校国防教育工作重要性的认识，与军事部门密切配合，把学校国防教育工作作为加强国防后备力量建设、全面推进素质教育、培养社会主义建设者和接班人的重要组成部分加以落实。

参考文献

[1]中共中央国务院中央军委关于加强新形势下国防教育工作的意见.中发[2011]8号

[2]中华人民共和国国防教育法.国办发[2001]48号

[3]徐则平.国家安全理论研究.贵州大学出版社.2009.9

[4]徐则平.国防教育管理概论[M].贵州大学出版社.2009.141

[5]张学兵.普通高校军事理论教学滞后的原因与对策[J].中国西部科技.2005（07）

[6]吴玉红；吴建彪.高校军事课素质教育功能研究[J].内蒙古农业大学学报（社会科学版）.2008（01）

[7]张学兵.普通高校军事理论教学滞后的原因与对策[J].中国西部科技.2005（07）

[8] 朱晓峰.论地方高校国防教育师资队伍建设[J].安徽电子信息职业技术学院学报.2008（05）

[9]吴玉红；吴建彪.高校军事课素质教育功能研究[J].内蒙古农业大学学报（社会科学版）.2008（1）

[10]罗善华；单秀岩.以三个代表重要思想为指导加强高校军事理论课教学改革与研究[J].科技创新导报.2008（14）

[11]徐宏侠.对提高高校军事理论课教学效果的探讨[J].辽宁师专学报.2004（04）

[12] 刘浩波.高校国防教育教学方法改革研究[D].中南大学.2006

作者简介：

1.王韬，男，硕士学历，贵阳医学院军事理论教研室讲师.2.罗善华；单秀岩.以三个代表重要思想为指导加强高校国防教育课教学改革与研究[J].科技创新导报.2008（14）

3.俞宗.高标准、严要求 搞好军事理论教学[J].上海交大高教研究.1996（1）

4.冯中华.党的第二代领导集体实施国防教育的历史经验[J].军事历史研究.2004（1）

5.鄢欣；潘东.搞好新时期国防教育课教学的几点思考[N].国防时报.2008（2月28日）

第三篇：新形势下企业共青团思想政治工作方法探讨

新形势下企业共青团思想政治工作方法探讨

武汉市市政建设集团有限公司 温荣幸

随着社会经济成份、经济利益、生活方式日趋多样化，人们的思想观念、价值取向、行为方式等发生了较大的变化。新形势下，企业共青团的思想政治工作面临着诸多新情况、新问题。要积极适应变化，研究青年思想工作的现实，探索加强与改进青年思想政治工作的有效途径和方法，是摆在企业团组织面前的一项重要任务。要取得青年思想政治工作的实际效果，就需要不断加大工作力度，改进工作方法，增强工作的针对性、有效性。

一、党建带团建是共青团适应新形势要求的重要政治保障 党建带团建既是党中央长期以来坚持的一条重要工作原则，也是促进整个共青团事业在新的社会变革面前适应新形势要求的一个重要政治保障。共青团是党的助手和后备军，团组织要积极与党组织沟通、交流，汇报青年人的思想工作，加强党组织对青年思想政治工作的认识与重视，始终按照党对青年的一贯要求，坚持不懈地用科学理论构筑广大团员的精神支柱，帮助团员青年树立正确的世界观、人生观和价值观，在政治上、思想上和行动上与党中央保持高度一致。

团员青年本身就是一个先进性的团体，青年人有巨大的工作热情与充沛的精力，在企业经济建设、体制改革中，青年人可以发挥巨大的积极能动作用。团组织要充分发挥党建带团建的机制优势，通过召开工作会议、推优入党等措施，紧紧依靠党的领导，更好地体现党的要求，牢牢把握青年正确的政治方向。

二、服务青年是共青团凝聚青年的有效手段

服务青年是团组织的根本职能，是团能够存在发展的必然因素和要素，是解决青年问题的着力点。共青团组织对青年的吸引力、凝聚力，从根本上取决于共青团组织的服务能力。

团组织在服务青年时，要充分抓住青年人的特点，强化与青年的互动，体现青年的活力、朝气；在服务内容上尊重青年的选择，充分开展青年喜爱的活动，在内容上赢得青年；在服务过程中关注青年的感受，以青年的感受为根本的出发点，在心理感觉上俘获青年；在服务效果上注重青年的评价，从评价中找出活动的亮点与不足，发扬优点，改正不足，从整体上提高服务青年的综合能力和水平。为青年服务时，要注重服务过程和服务效果，要尊重青年对服务内容选择自主性，全面增强团组织的服务能力与服务意识，以优质高效的服务来满足广大的青年。

三、创新工作方法是做好青年思想政治工作的推动力

传统的青年发展观仅仅把青年当成教育、指导的对象，单方面强调青年要成为社会主义建设的生力军和突击队。目前，传统的灌输或说教的方法已经不可能成为青年工作的主要方式。调查显示，网络已成为青年普遍推崇的新时尚，成为他们认识世界的直接窗口，获取信息的高速公路，交流感情、丰富个人生活的重要平台，在他们的工作生活中扮演着极为重要的角色，也是团青工作的重要的“新”载体。

新时期企业青年思想政治工作要想求得进步和发展，就必须紧紧

围绕“创新”这个主题作文章，积极探索市场经济条件下青年思想政治工作的方式方法，根据青年的不同需求选择适合的工作载体，要做到把握青年动态、体现时代特色，也要突出活动的质量和效益，贴近生产经营主旋律，围绕企业发展重点、难点、空白点来设计开展。创新的大方向确定以后，就可以利用和开发各方资源服务于青年思想政治工作。在开展各种活动的同时要建立积极有效的奖评机制，采取物质与精神奖励相结合的原则，要让他们的劳动成果得到相应回报，让他们的工作成绩得到充分肯定，同时也可以增强青年的成就感和荣誉感，提高主人翁意识，更好地为企业做贡献。

四、树立榜样是做好青年思想政治工作的有效途径

榜样不仅可以在青年思想政治工作中充分发挥激励和示范作用，而且能充分发挥生力军和突出队作用。要大力培养、发掘、宣传本单位各条战线上的优秀青年和青年群体，用同龄人教育同龄人，用身边事教育身边人，使广大团员青年有榜样学、有目标赶，并从优秀青年和青年群体示范中受到感染，形成学习先进、争做先进的良好氛围。

要在青年团体中注重加强思想引导，倡导勤奋学习之风，引导广大青年正确对待各种利益关系，树立正确的世界观、价值观、人生观及终身学习的观念，积极鼓励团员青年参加岗位大练兵、技能大比武系列活动，不断激发团员青年的学习热情和钻研精神，在团员青年中掀起“比学习、比业务、比素质”的热潮；同时还要建立健全激励机制，对有突出贡献者给予一定的物质和精神奖励，以展示青春的风采，从而在一定的范围内形成竞争机制，带动团员青年整体素质的提高。

五、促进经济发展是企业青年思想政治工作的最终目的新形势下，企业青年思想政治工作要想有地位、有作为，必须结合企业发展的实际，通过不断主动迎接挑战，促进自身发展，推动经济发展。

青年创效活动是引导广大青工积极投身企业技术、管理、营销和服务的丰富实践，能够充分地把青年职工的聪明才智和创造活力发挥出来，推动企业的改革和发展。在企业中，大部分青工工作在生产一线，他们最清楚生产存在哪些薄弱环节，可以通过创效活动调动青年的积极性，充分发挥他们勇于创新的能力，通过开展技术交流、课题攻关、提合理化建议等活动，最大限度地为企业创造经济效益。

新形势下的企业青年思想政治工作不是一朝一夕、一蹴而就的事情，党政工团组织要把握青年的思想脉搏，认真分析研究，用创新精神对待青年的思想变化，多层次、多渠道、多形式、坚持不懈改进青年思想政治工作方式、方法，才能充分发挥青年的积极性和创造性，为企业的发展做出更大的贡献。

第四篇：浅析新形势下高校思想政治教育问题

浅析新形势下高校思想政治教育问题

摘要：随着我国高等教育的迅猛发展，加强和改进思想政治教育工作已经成为高校日渐重视的工作。在新形势下，由国家领导人提出的‘中国梦我的梦’思想、我们始终坚持的中国特色社会主义事业建设思想，更是引领高校思想政治教育前进的旗帜。高校思想政治教育工作的创新教育对促进大学生早日成才、构建和谐社会具有重要的意义。本文依据党中央于2013年8月19日召开的全国宣传思想工作会议的内容，对当今高校思想政治教育问题进行了探讨，并提出了有效加强高校思想政治教育的相关建议，希望能更好的建设和谐校园环境，实现中国梦我的梦。

关键词：思想工作会议思想政治教育高校困境措施

引言：2013年8月19日，全国宣传思想工作会议在京召开，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。会上强调了宣传思想教育的重要性，围绕中国特色社会主义事业发展，要以经济建设为中心，运用马克思主义理论等思想加强我国思想政治教育工作。要加强社会主义核心价值体系建设，吧积极建设搞上去，把人民生活搞上去。思想政治教育不仅是党和人民的责任，也是我们高校教育的重要内容，我们大学生更要自觉主动的从自身做起，以身作则。在新的形势和任务下，大学生思想政治教育工作面临着严峻挑战，面对新问题和新情况，需要对制约大学生思想政治教育的主要因素进行分析，深刻了解高校思想政治教育创新的内涵并提出相应的化解对策。

一、对高校思想政治教育改革面临的新形势的分析

高校思想政治教育对国家、民族和社会发展具有重大意义，然而在新的时期高校思想政治教育面临着诸多新情况，如果得不到及时有效的解决，势必影响到社会主义和谐社会的健康有序发展。第一，在经济全球化下，西方依旧推行其“西化”、“分化”的图谋，加紧文化意识领域的渗透，与我们争夺青年一代。经济全球化带来的外来思想文化和价值观念良莠不齐，一些西方社会的价值观念、生活方式与文艺作品常常被一起引进来，这就容易使大学生产生错觉，以为它们是社会主义所认同的东西，从而削弱社会主义意识形态的防御能力，潜移默化地改变大学生的价值观念与生活方式。第二，社会主义市场经济和改革开放带来新的的契机和挑战。一方面它丰富了思想政治教育的内容，提升了大学生的主体认识；

另一方面它也冲击了大学生的思想道德观念，使他们选择的多样化趋势更为明显，增强了思想政治教育的难度和复杂性。第三，科学技术尤其是互联网的发展有利于西方对我国进行思想文化渗透，他们运用强大而系统的物质设施和组织，通过国际文化交流，传播其意识形态，进行文化扩张与渗透。淡化了大学生的爱国主义情感和对马克思主义的信念，使思想政治工作面临极大的冲击。因此，在现阶段众多因素影响下，社会上对思想政治教育价值的认识存在着种种片面性，这样一些认识在成为多数人的普遍看法和基本导向后，对思想政治教育主体和客体具有巨大的软化作用，这是导致思想政治教育工作被削弱、思想政治教育有效性被削弱的重要思想根源。

二、高校思想政治教育面临的挑战

加强和改进大学生思想政治教育工作是一项贯穿于中华民族伟大复兴事业的战略任务，然而这项艰巨而光荣的任务在新形势下面临着诸多挑战。

1.在新的历史起点上全面推进改革开放和现代化建设,开创中国特色社会主义事业新局面,对提高当代大学生的综合素质提出了新的更高的要求。而大学生的政治素质、思想素质、社会公德、身体心理状况与国家和社会的要求还有一定差距。

2.我国经济社会发生深刻变革,社会思想价值观念越来越多元多样多变,对引导当代大学生树立正确的世界观、人生观、价值观提出了新的更高的要求。近年来,对“社会主义终究可以战胜资本主义”这一命题,大学生的坚定性存在下降趋势;对社会主义和资本主义的走向问题,有很多大学生表现出茫然点或持非主流观。

3.大学生党员先进性不足对思政教育工作的挑战。有些高校在发展党员过程中出现“鼓励”导向和相互攀比现象,重视“发展”,忽视“培养”,以及大学生在入党选择上“随波逐流”和越来越严重的功利性倾向等因素的存在,使得学生党员的先进性问题随之出现。部分学生党员入党后放松要求,不思进取;也有部分党员“两耳不闻窗外事”,对集体活动、关心他人等漠然处之。无论是理想信念,还是现实表现,都与党员的标准相差甚远。党员先进性不足使得他们在学生中的威望和号召力下降,影响了思想政治教育的绩效。

4.素质教育需要我们深化思想政治教育工作的内涵。大学生的素质教育也开始

面临一系新的挑战, 表现出新的特点。第一, 素质教育的环境更加开放、背景更为复杂;第二, 素质教育的内容更为丰富、任务更加艰巨;第三, 素质教育的载体更为多样、手段更为先进。同时, 高校思想政治教育工作与加强素质教育的要求相距甚远: 一是从事思想政治教育工作的同志, 本身就有一个提高和适应的过程;二是在体制与机制上, 缺少变化, 沿袭计划经济体制下的做法较多, 尚未引入创新和竞争机制;三是领导重视程度和教师转变教育观念等方面也有待进一步加强和努力, 学校从宏观上还没有真正把抓好素质教育和能力培养放到应有的位置与高度;四是高校在加强学生的素质教育方面一直是非常薄弱的环节。

三、进一步加强和改进高校思想政治教育工作的途径和方法

在新形势下，如何加强大学生的思想道德建设以及帮助大学生确立正确的人生观、价值观已成为关键问题。结合新时期大思想宣传会议的要求及特点，高校思想政治教育方法的创新，可以从以下几个方面进行。

1.高度重视思想政治教育工作,组织和协调社会有关方面的力量,形成全社会关心和支持大学生思政教育工作的强大合力。只有认识到位,才能增强大学生思想政治工作的主动性、自觉性和创造性。此外,还要加强各部门的协调、沟通,形成齐抓共管局面。

2.坚持以经济建设为中心。经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。党的十一届三中全会以来，我们党始终坚持以经济建设为中心，集中精力把经济建设搞上去、把人民生活搞上去。在高校的教学内容中，要始终围绕以经济建设为中心，培养学生的实践能力。不要一味的只学习书本上的理论知识，要把理论和实际相结合，培养合格的建设性人才。

3.培养学生的创新意识，进行文化体制改革。随着经济的发展，创新对于一国的经济发展起着非常重要的意义。谁要是在科技创新上立于领导地位，谁就掌握世界的领导权。因此，在高校的教育中，一定要突出创新意识教育的重要性。培养学生的科技创新能力和意识，多搞一些科技大赛，提高学生的创新积极性。还要继续推进文化体制改革，推动文化事业全面繁荣和文化产业快速发展、建设社会主义文化强国。

4.通过广泛深入地爱国主义、集体主义、社会主义教育,引导大学生坚定中国特色社会主义信念。要以爱国主义教育为重点,深入进行弘扬和培育民族精神教育。引导大学生既积极学习、正确吸收人类优秀文明成果,又自觉鉴别和抵御各种腐朽落后的思想文化。教育和引导他们牢固树立集体主义意识,坚信社会主义制度必然可以战胜资本主义制度。

5.要更有效地运用马克思主义理论武装大学生头脑,引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。以理想信念教育为核心,以中国特色社会主义理论体系武装大学生,使他们正确认识人类社会发展规律,意识到自己的社会责任,确立马克思主义的坚定信念。

6.不断改进思想政治教育工作的方式、方法和手段,切实把思政教育工作做到大学生的心坎上。思想政治教育要与大学生思想实际紧密结合,在全面推进思想政治教育生活化过程中增强实效性、针对性和亲和力、感染力。应在理念、内容、形式、方法、手段、机制等方面加以创新,努力提高工作科学化水平。要多与学生家长沟通,及时反馈学生表现,充分发挥家庭教育的辅助作用;尝试建立“大学教师或辅导员家访”制度,促进学生成长成才。

7.不断提高思想政治教育工作队伍的素质和能力,形成做好大学生思想政治教育工作的骨干力量。大力推进辅导员队伍专业化、职业化、专家化建设工程。严格按照教育部规定的比例配备思想政治辅导员。在引导政工干部队伍自觉提高自身综合素质的同时,要给予辅导员应有的进修和提升机会,以便其增长本领,更好满足日益增长的学生需求。

四、总结

参考文献

[1] 2013年8月19日，全国宣传思想工作会议的内容

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第五篇：加强和改进新形势下高校宣传思想工作

学习《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》的体会

全文共七部分内容：

一、加强和改进高校宣传思想工作是一项重大而紧迫的战略任务；

二、指导思想、基本原则和主要任务；

三、切实推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑；

四、大力提高高校教师队伍思想政治素质；

五、不断壮大高校主流思想舆论；

六、着力加强高校宣传思想阵地管理；

七、切实加强党对高校宣传思想工作的领导。

★指导思想：

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大和十八届二中、三中全会精神，深入贯彻落实总书记系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，强化政治意识、责任意识、阵地意识和底线意识，以立德树人为根本任务，以深入推进中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑为主线，以提高教师队伍思想政治素质和育人能力为基础，以加强高校网络等阵地建设为重点，积极培育和践行社会主义核心价值观，不断坚定广大师生中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

★基本原则：

（1）坚持党性原则、强化责任。切实担负起政治责任和领导责任，提高领导水平，增强驾驭能力，敢抓敢管、敢于亮剑，做到守土有责、守土负责、守土尽责。

（2）坚持育人为本、德育为先。把坚定理想信念放在首位，始终坚持用中国特色社会主义理论体系武装师生头脑，确保社会主义办学方向。（3）坚持标本兼治、重在建设。强化依法管理，着力加强制度建设，把高校建设成为学习研究宣传马克思主义的坚强阵地。

（4）坚持改革创新、注重实效。准确把握师生思想状况，创新工作理念和方式方法，把解决思想问题与解决实际问题结合起来，不断增强针对性实效性。

（5）坚持齐抓共管、形成合力。推动校内外协同配合、全社会支持参与，构建高校宣传思想工作新格局。

★主要任务：

（1）坚定理想信念，深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，加强高校思想理论建设，加强具有中国特色、时代特征的高校哲学社会科学学术理论体系和学术话语体系建设，进一步增强理论认同、政治认同、情感认同，不断激发广大师生投身改革开放事业的巨大热情，凝心聚力共筑中国梦。

（2）巩固共同思想道德基础，大力加强社会主义核心价值观教育，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，弘扬中国精神，弘扬中华传统美德，加强道德教育和实践，提升师生思想道德素质，使社会主义核心价值观内化于心、外化于行，成为全体师生的价值追求和自觉行动。

（3）壮大主流思想舆论，切实加强高校意识形态引导管理，做大做强正面宣传，加强国家安全教育，加强国家观和民族团结教育，管好导向、管好阵地、管好队伍，坚决抵御敌对势力渗透，牢牢掌握高校意识形态工作领导权、话语权，不断巩固马克思主义指导地位。

（4）推动文化传承创新，建设具有中国特色、体现时代要求的大学文化，培育和弘扬大学精神，把高校建设成为精神文明建设示范区和辐射源，继承和发扬中华优秀传统文化，促进社会主义先进文化建设，增强国家文化软实力。

（5）立足学生全面发展，努力构建全员全过程全方位育人格局，形成教书育人、实践育人、科研育人、管理育人、服务育人长效机制，增强学生社会责任感、创新精神和实践能力，全面落实立德树人根本任务，努力办好人民满意教育

《意见》制定印发的重要意义

高校是意识形态工作的前沿阵地，肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。做好高校宣传思想工作，加强高校意识形态阵地建设，是一项战略工程、固本工程、铸魂工程。进一步加强和改进高校宣传思想工作，是以习近平同志为核心的党中央从推进社会主义现代化事业发展、保证党和国家长治久安、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略高度作出的一项重大决策。《意见》深入贯彻落实党的十八大和十八届二中、三中全会精神，深入贯彻落实总书记系列重要讲话精神，就进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作、全面推进高校意识形态工作作了全面部署，是对加强高校宣传思想工作的总动员，是指导我们加强和改进新形势下高校宣传思想工作的纲领性文献。《意见》的颁布实施，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对高校宣传思想工作的高度重视。学习贯彻落实好《意见》精神是当前和今后一段时期高校的重点任务。

党的十八大以来，高校认真学习贯彻总书记系列重要讲话精神，牢牢把握正确政治方向和舆论导向，意识形态工作积极性主动性明显增强，阵地意识明显提升，广大师生牢记立德树人崇高使命，积极践行社会主义核心价值观，成为传播先进文化、传递社会正能量的生力军。当前高校宣传思想领域主流积极健康向上，广大师生对党的领导衷心拥护，对以习近平同志为核心的党中央充分信赖，对中国特色社会主义事业和实现中华民族伟大复兴的中国梦充满信心。与此同时，我们必须清醒认识高校宣传思想工作面临的新形势新任务新挑战。两办印发加强和改进新形势下高校宣传思想工作的文件，对于我们做好高校宣传思想工作，加强高校意识形态阵地建设，确保党对高校的领导，确保全面贯彻党的教育方针，确保中国特色社会主义事业后继有人，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，具有十分重大而深远的意义。

《意见》体现了哪些重要思路

答：《意见》立意高远、总揽全局、体系完整，体现了许多重要思路。突出的是：

一是必须牢牢掌握高校宣传思想工作的领导权、话语权，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，落实立德树人的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。这一重要思想贯穿《意见》始终。

二是《意见》按高校宣传思想工作的内在逻辑，明确提出高校宣传思想工作的指导思想、基本原则、主要任务、途径方法、条件保障等，要求校内外协调配合、全社会支持参与，构建高校宣传思想工作的新格局。这是从整体上统筹规划高校宣传思想工作，充分体现了对高校宣传思想工作内在规律的把握。

三是立足建设发展和依法管理并举，治标和治本相结合，突出建设、强化管理。在强调正面建设时立足当前、着眼长远，体现大格局思路，求实招、求根本转变；强调依法依规管好宣传思想阵地，对违法违规的人和事要严格管理，不给宣传错误思潮的观点言论提供平台，净化立德树人环境。

《意见》对加强和改进新形势下高校宣传思想工作提出了哪些基本要求 一是切实推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑。中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向，实现中华民族伟大复兴中国梦是全党全国各族人民共同的奋斗目标。不断深化中国特色社会主义理论体系学习宣传教育是坚定高校师生理想信念的聚焦点、着力点、落脚点。要统一使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材，把统一使用工程重点教材纳入相关专业人才培养方案和教学计划。要建设学生真心喜爱、终身受益的高校思想政治理论课，实施高校思想政治理论课建设体系创新计划，全面深化课程建设综合改革。要着力增强大学生思想政治教育针对性实效性，启动大学生思想政治教育质量提升工程。要充分发挥高校哲学社会科学育人功能，充分挖掘哲学社会科学课程的思想政治教育资源，建立健全符合国情的哲学社会科学人才培养质量标准体系。

二是大力提高高校教师队伍思想政治素质。教师是育人的主体，教师队伍的思想政治素质直接关系到高校人才培养的质量。要着力加强教师思想政治工作，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装教师头脑。要扎实推进师德建设，落实高校教师职业道德规范，完善师德建设长效机制，实行师德一票否决制。要严把教师聘用考核政治关，探索教师定期注册制度。

三是不断壮大高校主流思想舆论。壮大高校主流思想舆论是坚持社会主义办学方向，推动高等教育改革发展的必然要求。要扎实推进高校思想理论建设，创新高校哲学社会科学体系，积极参与马克思主义理论研究和建设工程。要提升研究回答重大问题的能力，实施中国特色新型高校智库建设推进计划。要加强哲学社会科学学术话语体系建设，组织开展高校名师大讲堂、理论名家社会行等活动，推动高校哲学社会科学“走出去”。要切实做好高校新闻宣传工作，完善新闻信息发布和新闻发言人制度，进一步改进高校新闻宣传的文风作风。要创新网络思想政治教育，开展高校校园网络文化建设专项试点工作，大力推进校报校刊数字化建设，探索建立优秀网络文章在科研成果统计、职务职称评聘方面的认定机制。

四是着力加强高校宣传思想阵地管理。落实好《意见》，必须不断增强阵地意识，加强阵地建设和管理。要加强高校校园网站联盟建设，加强高校网络信息管理系统建设。要强化高校课堂教学纪律，制定加强高校课堂教学管理办法，健全课堂教学管理体系。要完善宣传思想阵地管理制度，加强高校哲学社会科学成果发布管理，建立高校出版质量监督检查体系。《意见》对加强和改进新形势下高校宣传思想工作提出了哪些保障措施

贯彻落实中央精神，完成好加强和改进高校宣传思想工作的各项任务，要切实加强党对高校宣传思想工作的领导。

一是要完善高校宣传思想工作机制，高校党委要强化政治责任和领导责任，党委书记、校长要旗帜鲜明地站在意识形态工作第一线，充分发挥高校党委的领导核心作用，坚持和完善党委领导下的校长负责制，建立健全高校党委统一领导、党政工团齐抓共管、党委宣传部门牵头协调、有关部门和院（系）共同参与的工作机制，充分发挥院（系）党组织保证监督作用，加强高校共青团建设，加快推进高校章程制定和核准工作。

二是要配齐建强高校宣传思想工作队伍，统筹推进高校党政干部和共青团干部、思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师、辅导员班主任和心理咨询教师等宣传思想工作骨干队伍建设，组织全国教育系统先进集体和先进个人评选表彰，坚持高标准选配高校宣传思想工作干部，高校党委宣传部长由学校党委常委兼任，加强高校宣传思想工作人才培养。

三是要构建高校宣传思想工作大格局，各级党委和政府要从战略和全局的高度，充分认识加强和改进高校宣传思想工作的极端重要性和现实紧迫性，把这项工作始终摆在重要位置，切实加强领导。

学习贯彻落实《意见》精神近期要采取哪些举措

为确保《意见》提出的各项举措落到实处，下一步，将从以下三个方面开展工作：

一是组织学习，统一思想。印发通知，要求各地各高校周密部署，统筹安排，制订系统的学习宣传方案和计划，分层次、分类别组织学习，全面系统地学习领会《意见》精神，通过学习切实把思想统一到《意见》的精神上来，统一到贯彻落实《意见》的要求上来，统一到中央加强意识形态工作的战略部署上来，将《意见》提出的各项政策举措落实到办学理校实践中，落实到立德树人根本任务中，落实到办好中国特色社会主义大学的各项工作中。

二是多措并举，扎实推进。教育部将根据《意见》提出的重点任务，细化现有工作方案和举措，明确时间进度、工作成果、督促检查等具体安排，并要求各地各高校对贯彻落实工作进行具体部署，细化目标任务，科学确定时间表和任务书，分阶段、分步骤组织实施，把《意见》各项任务落细落小落实。

三是加强领导，确保实效。教育部将把高校宣传思想工作作为教育巡视的重要内容，定期加强对学习贯彻《意见》情况的督查工作，建立目标管理责任制、督查督办机制和动态反馈机制。要求各地各高校完善宣传思想工作机制，经常研究，及时加强指导。各地教育部门要加强与相关部门的统筹协调，建立相应的工作协调机制，形成各方支持参与、协调推进高校宣传思想工作的良好局面。各高校要建立健全高校党委统一领导、党政工团齐抓共管、党委宣传部门牵头协调、有关部门和院（系）共同参与的工作机制，努力做到稳步推进，务求实效.强化“四种意识”

中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》是近期社会舆论广泛关注的焦点话题。当前，我国高校宣传思想工作的总体情况是好的，为阐述中国梦、传播社会主义核心价值观作出了重要贡献。但是，目前我国高校的宣传思想工作在理念、手段、方法、载体、语言、人才队伍等方面还存在着诸多不足，致使高校这个意识形态的前沿阵地面临被各种错误思潮攻占的危险。因此，加强和改进宣传思想工作成为当前我国高校一项非常紧迫的战略任务，而加强和改进高校宣传思想工作，关键就是要强化高校教师的“四种意识”。

强化政治意识是首要之举。我国的高校是社会主义性质的大学，这决定了高校教师必须具有坚定的政治方向、正确的政治立场，必须拥护党的领导和社会主义制度，这是根本原则，也是最低要求。然而，在如今的大学校园，不少教师政治观念淡薄，整日忙着“拉项目”、“讲学”、“创收”，却以“没有时间”为由逃避政治理论学习，即使学了，也是敷衍塞责、应付了事。更有甚者，在课堂上、互联网上抹黑中国、美化西方社会，产生极为恶劣的政治影响。因此，强化高校教师的政治意识成为加强和改进高校宣传思想工作的首要之举。学校各个部门要建立严格的政治理论学习制度，对本部门工作人员的政治理论学习进行监督和检查，并将检查结果纳入年终考核，作为评优评先、职称评定的重要依据。同时，还要建立高校教师的退出和淘汰机制，将那些长期否定四项基本原则、肆意攻击党和政府的人一概清理出高校教师队伍，净化高校空气。

强化责任意识是有效途径。高校宣传思想工作是一项异常复杂的系统工程，能否把它做好不是一个部门的责任，所有部门和任课教师都有责任，谁也不能置身事外。加强和改进宣传思想工作是教学部门的责任，教师身处教学一线，与学生接触频繁，对学生的人格塑造和品德养成具有直接影响。思想政治理论课教师的工作应当包含的内容就是弘扬主旋律、传播正能量，这是其应当承担的使命；其他公修课和专业课教师一丝不苟、严谨治学的态度同样能够感染学生的心灵，引导他们健康成长。加强和改进宣传思想工作也是行政部门的责任，行政部门的老师关爱学生、帮助学生排忧解难同样有助于学生形成正确的人生观和价值观。因此，强化高校教师的责任意识是加强和改进高校宣传思想工作的有效途径。强化高校教师的责任意识，关键在于建立一种高校党委统一领导、党政工团齐抓共管、党委宣传部门牵头协调、有关部门和院（系）共同参与的工作机制和责任机制，只有这样才能发挥高校所有部门和所有教师的合力，形成宣传思想工作的叠加效应。

强化阵地意识是必然选择。当前，在中国的大学校园里，“新自由主义”、“普世价值论”、“宪政主义”等西方思想已开始渗透，“新儒家”、“历史虚无主义”等国内错误思想也趁势蔓延。面对这种情况，有些高校教师或是漠视，或是放弃，导致马克思主义在意识形态领域的主导地位呈现逐渐弱化的趋势。因此，强化高校教师的阵地意识成为加强和改进高校宣传思想工作的必然选择。要让广大教师明白上述错误思潮的危害与本质，它们的目的是搞乱中国，使中国要么走回封闭僵化的老路，要么走向改旗易帜的邪路。要注重发挥高校教师的理论优势，组织他们同各种非马克思主义、反马克思主义的歪理邪说展开论战，将其驱逐出大学校园。同时，还要充分调动高校教师的积极性和热情，邀请他们开通微博、微信等社交工具，利用新媒体发声，让主流社会舆论占据大学校园的网络空间。

强化底线意识是必要举措。底线，是人们对某个社会群体行为或者道德的最低期望和要求。逾越底线，必然受到公众的批判和谴责。坚定的政治信仰（政治底线）、严格的法律观念（法律底线）、高尚的道德情操（道德底线）是高校教师的社会标签，也是高校教师必须时刻谨记的行为底线。然而，细心观察，近些年少数高校教师特别是青年教师政治信仰迷茫、法律观念淡薄、道德品质恶劣，做出许多与自身地位甚不相符的举动，严重损害了高校教师的社会形象和职业声誉。少数高校教师的拙劣表现使青年学生产生一种被愚弄的感觉，他们对宣传思想工作表现出极大的排斥情绪和抵触心理。因此，强化高校教师的底线意识是加强和改进高校宣传思想工作的必要举措。要加大对教师的培训和教育力度，特别是理想信念教育、法制教育、职业道德教育，使之内化为广大教师的精神追求，外化为广大教师的自觉行动。同时，要让高校教师敢于“亮剑”，对少数害群之马进行严厉惩处，纯洁高校教师队伍。

政治意识、责任意识、阵地意识、底线意识这四种意识相互联系、相互作用，共同构成一个有机整体。只有共同强化这四种意识，将其融入广大教师的血液和骨髓当中，宣传思想工作这项强基工程、固本工程、铸魂工程才能取得良好效果

讲话中，王维书记谈了三点要求：

党委书记王维就如何贯彻落实59号文件精神，对2015年学校宣传思想工作进行了部署。讲话中，王维书记谈了三点意见：一是统一思想、突出主题，把握宣传思想工作新内涵。把握好宣传思想工作的新内涵，首先要领会好、落实好“三个融入”，要将宣传思想工作融入到学校特色办学中、融入人才培养全过程中、融入到汇聚发展改革正能量中；二是紧抓重点、形成合力，搭建宣传思想工作新平台。要唱响主旋律，做到想唱主旋律、敢唱主旋律、会唱主旋律。要加强宣传思想阵地建设。要强化监督、健全理论课堂阵地管理，管好宣传思想阵地。要形成合力，发挥平台效应。要切实发挥好思想政治研究会的引领作用，强化教职工政治理论学习，抓好两级中心组学习和校内宣讲工作，还要坚持和完善党委领导下的校长负责制；三是转变思路、提升能力，认识宣传思想工作新要求。要充分认识到宣传思想工作的根本目的在于实现好、维护好、发展好最广大师生员工的根本利益。要适应时代发展需求，主动研究如何提升能力，抢占新媒体、用好新媒体。

最后，王维书记要求，要加强和改进宣传思想工作，这是一项战略工程、固本工程、铸魂工程，事关党对高校的领导，事关全面贯彻党的教育方针，事关中国特色社会主义事业后继有人。全校师生要深刻认识新形势下加强宣传思想工作的必要性、复杂性和紧迫性，不辱使命。他希望，在省市委和业务主管部门的悉心指导下，在校思政工作研究会的协调引领下，学校各条战线共同努力做好新常态下的宣传思想工作.讨论：

高校当好师德“红线”看守者

教育部９日发布的《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》提出，科研弄虚作假、性骚扰学生等七类触及师德“红线”的行为将受到严惩。造成不良影响或严重后果的，还将追究高校主要负责人的责任。“师也者，教之以事而喻诸德者也。”合格的教师首先应该是道德上的合格者。术业不精的教师充其量教不好学生知识，但心术不端的教师却会带坏学生的品格。近年高校教师学术造假、收受贿赂、性骚扰学生等失德行为屡屡见诸报端，由于一些行为并不构成犯罪，致使一些道德败坏的教师难以受到处罚。

高校教师失德行为多发，严重伤害了教师队伍和高校的形象，高校自身疏于管理难辞其咎。近年多起失德案例暴露出一些高校日常管理中“重科研，轻师德”问题严重，对违反师德的行为不主动追究，甚至“护短”，将严重违反师德的教师仍然留在讲台上。

针对这些问题，教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》明确提出，高校是师德建设的责任主体，高校主要负责人是师德建设的第一责任人；高校应组建师德建设委员会，并建立一岗双责的责任追究机制。

教育部这一规定对高校师德管理责任的强化值得肯定，但制度最终转化为师德建设的助推力，还需要高校积极作为。师德建设委员会能否发挥职能，师德考核能否真正做实，失德教师的处置能否及时、公平、公开，都将决定师德建设的成效。

履行师德建设的主体责任，高校一方面需要强化日常管理，尽快建立起相应的管理体系，将师德考核落到实处；另一方面，在违反师德行为的处置上，应当公开透明、公平公正，而不能抱着“家丑不可外扬”的心态大事化小、小事化了。

当然，师德建设也需要形成合力。地方教育主管部门也应当发挥职能，帮助高校扎牢篱笆，防范和惩戒教师失德行为。高校教师也应当加强自我修养，自觉捍卫职业尊严。坚守精神家园、坚守人格底线，才能成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师

尹书记讲中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第五次全体会议公报。32页后

佟刚全校科研工作及科技创新等