浅谈新形势下高校班主任在学生思想政治工作中作用的发挥

第一篇：浅谈新形势下高校班主任在学生思想政治工作中作用的发挥

浅谈新形势下高校班主任队伍建设的独特作用

——以江汉大学体育学院班主任工作为例

张琮玫

班主任和辅导员是高校开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。在班主任和辅导员这个协作团队中，高校班主任作为班级学生的教育者和组织者，是辅导员、校院领导进行教育工作的得力助手，更是学校与学生之间的联系桥梁和纽带。班主任工作的好坏直接关系到高校教书育人工作的层次和质量。作为大学生的“领路人”，班主任队伍质量的高低，直接影响学生思想政治工作的质量，必须建立一直思想过硬、专业扎实、特点突出、勇于奉献的班主任队伍，才能有效地开展工作，提高学生工作的时效性。

一、高校班主任工作是学生工作的重要组成部分。

当代大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的。但是面对新形势、新情况，加强和改进大学生思想政治教育，对于提高大学生思想政治素质，促进他们全面发展，对于全面实施科教兴国和人才强国战略都具有重大而深远的战略意义。大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课教师，辅导员和班主任。辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。作为大学生思想政治教育工作一个重要的组成部分，班主任工作在大

学生思想政治教育方面的重要作用不容忽视。

班主任是学生学习生活服务与日常思想教育的一线工作者，是学生思想政治工作队伍的重要组成部分。在加强辅导员队伍建设的同时，要高度重视这支队伍的建设，从实际出发，进一步加强班主任工作。在充分落实班主任工作职责的原则下，要从有利于调动广大教师的工作积极性、有利于广泛深入地开展学生思想教育、有利于开放条件下加强学生管理出发，依据学生构成与教师队伍的特点，积极探索班主任工作的新方式和新方法，更好地发挥班主任在学生教育与管理中的基础性作用。

二、高校班主任在传道、授业、解惑的同时，更能通过自身的力量影响学生的世界观、人生观、价值观。

1.大学时期是学生的世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，他们开始较多接触和思考政治、经济、社会和个人前途等问题，并且逐步形成自己的认识和想法。如何恰当地引导和培养学生形成正确的世界观、人生观、价值观，如何较好地开展对大学生爱国主义、集体主 义、社会公德等诸方面的教育，如何及时地进行形势政策教育和国家法律法规、校规校纪教育，使学生能够自信、自强、自尊、自立，具有明辨是非的能力、遵守法律和社会公德，负有责任感、使命感，抵御不良思想行为和社会风气的侵蚀等，都是班主任工作的重要内容。

2.班主任工作则只针对本班学生进行教育和管理，由于学生人数相对较少，接触多，能够及时、全面和细致地了解学生思想动态、学习状况、生活情况等，可以有针对性地开展工作。

3.便于任课教师与学生的交流和沟通。班主任在教师和学生之间可以发挥桥梁和纽带的作用。

三、认真选拔、建设一支深受学生喜爱的业务精、素质高的班主任队伍。

1.班主任是班级学生的组织者、教育者和管理者，是学院与家长联系的桥梁，也是联系各任课教师、学生集体的纽带，是学生全面发展、健康成长的导师和引路人。班主任工作不仅是学院学生教育和管理工作的重要组成部分，而且是人才培养过程中的重要环节，是学院学生工作的重要基石，是学生工作的核心竞争力。班主任工作质量的高低直接影响到学院整个学生工作的质量，也一定会直接关联到学院人才的培养质量。

2.班主任的个体因素决定着班主任工作的质量。选拔班主任的标准应该是业务水平高、思想素质好、奉献精神强、个人魅力足。造就一支素质和作风过硬、精力充沛、经验丰富、敬岗爱业的班主任队伍，是学生工作的有力支撑。

3.班主任工作既要遵循规范性的原则，又要有自主性和创造性，同时还要有相对的稳定性。一个班主任可能要经过4年才能摸透大学学生工作和大学生成长的规律，才能成熟起来。如果班主任更换过于频繁，是不利于班主任工作的持续健康发展。

四、鼓励班主任突出特色、强化自身、形式多样地开展班主任工作。

由于学生不同，针对不同的学生必须采取不同的方法，因材施教。每个班主任性格、特点都不一样，在工作中鼓励百花齐放，利用自身的特点和优势，有针对性地开展工作，才能取得好的效果。

1.班主任是学生思想的导航者。大一是学生建立班集体的关键时期，班集体建设如何，与班主任有着密切的联系。11级体育教育专业的朱欣华老师，利用业余时间和学生一起办班刊，在学习的基础上用同学们把自己的体会付诸笔端，起到了很好的引领作用。

2.学风建设的主力军。由于运动训练专业的学生活泼好动，生活懒散，班主任章建波老师利用校篮球队教练的身份，让高年级篮球专项的学生带低年级出操，有效地提高低年级学生早锻炼的积极性，保证了锻炼的质量。何亚斌老师每天清晨带领龙舟队在三角湖训练，让喜欢水上项目的同学有了好的去处。孙杰老师带领武术队在北区田径场训练；黄梅君老师的羽毛球训练一下带动了40余名学生；李国峰、贾鹏老师的自行车、定向越野；马筱兰老师的阳光体育训练等等，让体育学院的学生大都有了自己喜爱的专项训练，提高了学生专项技能的学习主动性和积极性。

3.班主任是学生社会实践的指导者。学生的社会实践离不开教师的悉心指导。周洪松老师主动联系福利院让学生爱心传递，主动联系志愿者活动，他所带的班级评上了学校的“五四”红旗团支部。

4.班主任是学生心灵的导航者。融洽的师生关系，让钱建龙、黄敏芳老师成为学生的良师益友。钱建龙老师的“五四工程”，让班集体的凝聚力迅速形成；黄敏芳老师总是能在第一时间掌握学生的思想动

态，及时避免了心理问题的产生。是她第一个发现学生的躁狂，及时和家长联系回家治疗；是她看到学生去做安利影响学习，让学生返回校园；还有我们学院的很多老师、同学，在学生困难的时候伸出友爱之手捐钱、捐物让学生渡过难关，成为支撑学生心灵的港湾。

参考文献：

1.中共中央国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》2004年10月15日

第二篇：发挥企业文化在思想政治工作中的作用

发挥企业文化在思想政治工作中的作用

企业文化是上世纪80年代开始在我国一些企业中兴起的，经过多年的实践与探索，已经成为企业建设的重要组成部分。企业文化紧密结合生产经营活动，与思想政治工作一道，以职工群众喜闻乐见的形式，融入企业各项事业发展中，激发广大职工以昂扬向上的精神状态、崭新的时代风貌为企业又好又快发展作贡献。企业文化在思想政治工作中正发挥着越来越重要的作用。

一、企业文化为企业思想政治工作注入了新的活力

当今时代，文化越来越成为企业凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为提高企业竞争力的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为广大员工的热切愿望。企业文化所倡导的企业精神，包括竞争精神、创新精神、科学精神、主人翁精神、群众精神、奉献精神等等，不仅丰富了思想政治工作的内涵，而且给思想政治工作增添了新的活力。

通过企业文化中的视觉文化建设，可以为员工创造优美、舒适、温馨的工作环境和人性化的管理氛围，使员工在相互关爱、相互理解、相互促进的环境中，达到员工与员工和谐相处、员工与企业和谐共赢，使企业理念在人文关爱中深深地扎根于员工的心底。

通过企业文化中的行为文化建设，可以将企业的制度管理和人本管理有机地结合起来，达到员工言与行的高度统一、员工人生目标与企业发展目标的高度统一。促使企业的决策层在严格管理的同时，不断强化“以人为本”的管理理念，去赢得员工的心，增强企业的凝聚力和吸引力、扩大员工对企业的忠诚度和向心力，从而提高企业人力资源的经济利用价值。

通过企业文化中的理念文化建设，可以提高企业的核心价值观，提高员工的团队精神和整体素质，提高企业管理的整体效应。如海尔集团通过实施 “尊重员工，尊重顾客”的核心理念，赢得了员工和顾客的心，也赢得了市场；联想集团通过实施“人比利润更重要”的理念，使人才生产力成为企业发展之本，人性化管理成为企业管理之本，人才的培养和合理使用成为增强企业综合实力的重要内因。由此可见，现代企业必须努力打造一种与企业所处行业环境相适应的、与企业发展方向相吻合的、体现人与自然和谐共处的、可持续发展的全新理念，大力培育具有行业影响力的优秀文化，不断探索新时期思想政治工作的特点和规律，达到“外树形象、内聚人心”的目的。

二、企业文化为企业思想政治工作提供了新的载体

在日益完善的市场经济体制下，企业文化建设内涵大大丰富了思想政治工作的内容，通过企业文化建设，凝聚了员工的力量和智慧，增强了企业的向心力和竞争力，克服了过去思想政治工作的某些弊端，改变了在旧体制下形成的不适应企业发展的旧观念、旧模式、旧做法，使思想政治工作与生产经营有机地融为一体。同时，在培育企业群体意识、倡导企业道德、规范员工行为、开展各种文化

活动中，为思想政治工作提供了更为广阔的舞台。企业文化由于贴近生产经营活动，更容易为不同层次的员工所认同和接受，为改变以往思想政治工作单向灌输和一个方子包治百病的僵化模式提供了一种全新的形式。企业文化与企业思想政

治工作相结合，较好地解决了思想政治工作与生产经营活动“两张皮”的问题。加强企业文化建设有助于改进传统的思想政治工作方法。通过企业文化建设，营造公开、公平、民主、和谐的氛围，建立平等交流、相互沟通的机制，变单纯教育为相互沟通。同时，通过开展行为文化建设，可以用身边的人、身边的事，把教育与自我教育、改造与自我改造、升华与自我升华结合起来，使员工在看得见、摸得着的企业文化建设中，把企业的先进理念渗透到思想和行动中。加强企业文化建设有助于增加思想政治工作的文化含量。当前，面对思想活跃、知识丰富、接受能力较强的新时代员工，要求广大思想政治工作者本身必须具备较高的文化素质，必须善于用哲学、政治学、心理学、社会学、伦理学以及自然科学等方面的知识，不断增加思想政治工作的文化含量，这样，才容易把思想政治工作做细、做深、做透，才容易使大家入耳、入脑、入心，才会取得实实在在的成效。实践证明，缺少文化含量、枯燥乏味的思想政治工作已经不能适应现代企业员工的思想状况，只有掌握了丰富的知识，不断提高自身整体素质，才能真正将思想政治工作做好、做精、做出成效。

三、企业文化为企业思想政治工作找到了最佳结合点

企业文化是在生产经营活动和适应生存环境变化过程中培育形成的共同价值观念，包括企业精神、价值观念、企业形象、经营思想、企业目标、道德规范、规章制度、企业风尚等等，核心是企业精神、价值观、道德观和文化观。而这些都必须建立在马克思主义的立场、观点和方法上，用科学的世界观、方法论去教育人、启发人，解决员工的思想问题，使其从各种误区和偏见中走出来，不断提高认识世界、改造世界的能力。从这个意义上说，企业思想政治工作塑造了企业灵魂，保证了企业文化建设的方向。

企业文化和企业思想政治工作二者兼容互补、密不可分。一是从目的看，企业文化与思想政治工作的任务相同，都是为了调动员工的积极性，为提高经济效益、促进企业发展服务。二是从内容看，企业文化建设的核心是培育企业精神，激励员工奋发向上，使企业与员工组成“命运共同体”，树立企业良好形象，在市场竞争中求发展。三是从对象看，企业文化和企业思想政治工作都强调以人为本，都是研究人的思想和行为的。四是从工作方式方法上看，都强调从实际出发，讲求实效，提倡开展自我教育、启发引导、寓教于乐、丰富多彩的活动。企业文化与企业思想政治工作的相容性通俗地讲，就是“你中有我”、“我中有你”。实践证明，企业文化完全可以成为思想政治工作的主要载体和重要的实现形式，并为思想政治工作找到了最佳结合点，通过这种最佳的结合，实现企业“以人为

本”和员工以“企业为家”二者之间的高度融合，促进企业又好又快发展。

第三篇：浅谈高校辅导员在学生就业指导工作中的作用

浅谈高校辅导员在学生就业指导工作中的作用

【摘要】本文在论述高校辅导员对大学生就业指导工作的推动及制约因素的基础上，通过分析辅导员在就业工作中的优势和劣势，对辅导员在就业工作中发挥的作用和途径进行了初步探讨。研究如何充分发挥辅导员在大学生就业指导工作中的作用，对于当前做好高校大学生就业工作有着重要的现实意义。

【关键词】高校辅导员，就业指导，作用

近年来，随着我国高等教育体制改革的深化及各大高校的不断扩招，大学生的数量与日俱增，加上当前严峻的经济形势，目前我国大学生就业前景不容乐观，大学生就业工作已经受到社会各界的广泛关注。就业是民生之本，是高校工作中最令人关注的问题之一。高校辅导员作为对学生思想政治教育最直接的实施者和管理者，同样参与大学生就业指导工作体系，在大学生就业工作中起着承上启下的重要作用。而高校毕业生人生观、价值观、择业观等方面也在发生着变化，辅导员能否在大学生就业中发挥有效作用对于高校就业指导工作有着至关重要的影响。

一、高校辅导员在大学生就业指导工作中的优势条件

（一）辅导员的素质优势。随着国家不断加强高校辅导员队伍建设，越来越多优秀的大学毕业生都积极加入到了辅导员的队伍中，辅导员队伍日益增大。如今几乎所有高校辅导员招聘的基本要求越来越高，要求至少本科以上学历，许多高校招聘辅导员时还明确要求硕士乃至博士学位。高素质的人才队伍决定了其在学生就业指导工作中发挥着至关重要的作用。

（二）辅导员的工作性质与角色优势。辅导员的角色优势，为知道就业工作奠定良好的基础。许多高校辅导员都是刚刚毕业的大学生，大多很年轻，相同的年龄和生活阅历让他们与学生之间能够很好地沟通交流。辅导员的工作性质和业务定位主要是大学生思想政治教育、班级管理、辅导咨询。由于工作的特殊性质，辅导员成为学生最直接的管理者，与学生朝夕相处，掌握学生的特点，了解学生的性格特点、个人爱好、家庭背景、综合能力等。辅导员可以根据每个学生的特点，帮助其转变就业观念，调整就业心理，制定科学的职业规划，掌握求职择业技巧，实现顺利就业，提高了就业指导的针对性。

（三）辅导员的岗位优势。对于就业形势政策讲解、就业心理的指导、科学就业观的树立、求职程序方法的指导、全程化就业指导，辅导员具有较强的岗位优势。他们可以把就业指导的各项工作很好的融入到日常的学生工作中，例如通过就业形势与政治讲座、就业经验交流会、就业主题班会等方式，引导学生树立正确的就业观。在就业工作中，辅导员具有将思想政治教育与就业指导相结合的优势，加强大学生就业诚信教育、就业心理健康教育、责任教育，对调整学生就业思想观念，树立正确的择业观具有重要的现实意义。

（四）学生管理工作和就业指导相结合的工作优势。顺利就业是学生大学生涯的关键一步，也是大学生密切关注的敏感话题。在日常工作中，辅导员可以将就业指导工作融入学生教育管理中，与学生日常管理、学风建设、思想道德素质培养相结合，这既能提高常规工作的效率，也在很大程度上增强了就业指导实效性。在学生一入校时便帮助学生进行大学生职业生涯规划，使就业指导工作贯穿整个大学阶段，既有长期目标，又有短期目标，在帮助学生实现就业目标的同时，促进了学生日常行为教育、学风校风教育、思想政治教育等工作的开展，更提高了大学生的综合素质，增强了就业竞争力。

二、高校辅导员在大学生就业指导工作中的制约因素

（一）高校就业指导方式和考核体系容易忽视辅导员在就业指导工作中的作用。目前大部分高校的就业指导主要采用三种形式：一是开设由专门的就业指导教师担任工作的就业指导课；二是由专业课老师结合专业知识将就饿也知道渗透到专业课教学中；三是邀请企业相关人士开展就业指导讲座。这三种做法确实能起到一定的就业指导作用，但却忽视了辅导员的作用，他们与学生接触最多，最有可能了解到学生就业、择业的真实想法和情况。据了解，相当一部分学校仅在学生临近毕业前才开展上述就业指导，加之忽视了辅导员的特殊优势，致使学生毕业前的就业率不容乐观。而部分学校与院系的工作考核体系或制度上过度强调提高就业率，没有将辅导员的就业工作作为核心工作的一部分，仅仅是在带毕业年级时给与一定的考量，从而导致了自上而下的忽视和辅导员对就业工作的认识不足，缺少了对就业工作目标的深层思考，忽略了对大学生进行就业思想教育。

（二）辅导员的工作模式限制了就业指导工作的开展。辅导员的工作多为大量常规性工作，每天需要应对各个部门分派的任务，角色多重，工作多元，整日陷入事务性工作中，形成了一种防御型、任务式的被动工作状态。这种工作模式让辅导员很少有时间和精力去了解和研究当前的就业形势，只能凭借经验处理就业指导中的各种问题，不能给学生提供专业的就业指导。

（三）辅导员就业指导专业水平有待提升。大学生就业指导是一个综合性专业性很强的工作，涉及教育学、心理学、管理学、社会学等多门学科。这就要求就业指导人员通晓就业政策、接受专业培训。但目前辅导员中很多缺乏相关知识，缺少实践经验和专业就业指导培训，在对就业工作的科学性和专业素质上不能很好胜任就业指导工作。

（四）辅导员的地位不足，影响了其在就业指导中发挥的作用。不少高校对辅导员工作未能给予足够重视，高校辅导员的地位和待遇不高。不少学校出现频繁更换辅导员的现象，严重影响着就业指导工作的连续性、时效性。

三、高校辅导员在就业指导工作应发挥的作用

（一）充分利用自身的岗位优势，加强业指导专业知识的学习。

健全培训学习机制，丰富辅导员就业指导知识，可以充分有效的发挥辅导员在就业指导中的作用。高校可以邀请就业指导方面的专家学者进行就业指导知识的专题辅导，分批选送辅导员参加就业指导培训，取得职业指导师资格证书。辅导员要对就业工作的严峻性和重要性有充分的认识。多做研究调查，了解就业市场，掌握市场信息，提升调查研究和预测能力，准确把握、正确分析、科学判断就业趋势、就业政策，具备获取信息、处理信息的能力，注重研究，提升工作层次，提高就业指导的专业化、科学性和有效性。

（二）以学生为本，增强就业指导针对性。

1、以思想政治教育作为就业指导工作的切入点和支柱。辅导员要引导学生树立正确的就业观、，培养健康的就业心态。当前形势下，大学生就业往往片面追求待遇、期望值居高不下、匆比择业、盲口跟风。这就迫切要求辅导员把思想政治教育作为就业工作的切入点和支柱，引导学生树立“先就业后择业”的就业观念，在目前严峻的就业形势下先就业，融入社会。引导学生正确认识和处理眼前和长远、困难和机遇、挫折和成功、人与环境的关系，走出心理误区，提高心理素质，以健康的心态面对就业。

2、树立全程化就业指导意识，开展个性化指导。就业指导工作是一项系统性的工程，辅导员应将就业指导教育贯彻于大学生从入学到毕业的全过程之中，这要求辅导员树立一种全程化的就业指导意识。从大学生踏进大学校园起，辅导员要针对学生的特点，结合学生自身的性格、兴趣、特长等制定就业指导方案。针对不同年级，各有侧重，明确目标，突出重点，分步实施。帮助学生了解自己的能力素质，实施自己的职业生涯目标，并在实施目标过程中给与监督和指导，根据情况不断作适应和调整。

（三）与企业建立紧密联系，掌握市场就业导向

在“双向选择，自主择业”的就业制度下，就业市场为用人单位和毕业生提供了公平竞争和双向选择的机会。辅导员要走出学校到企业中去，与企业建立联系，摸清招聘情况，及时了解就业市场及市场对学生技能的要求。根据本专业的就业市场状况，举办简历策划比赛，模拟招聘会，自主创业方案策划比赛等活动，提高学生的求职技巧和应试能力。

正如教育部部长周济所强调的：“做好高校毕业生就业工作是深入贯彻十七大精神的重要任务，是全面落实科学发展观的具体表现，是办好人民满意教育的必然要求，是教育战线同志们的光荣责任和神圣使命，各地教育行政部门和高等学校要切实负起责任，带着深厚的感情做好毕业生就业工作。”毕业生就业工作是一项长期、艰巨的工程，高校辅导员要满怀热情，以负责任的态度来做好就业指导工作，在不断地学习和创新中力争把学生培养成有核心竞争力的复合型人才，从而为高校大学生就业工作贡献力量。

参考文献：

[1]唐雁，徐晓辉，于长海.新形势下大学生就业指导模式初探【J】农业与技术，2008（2）.[2]官莉萍.浅析高校不利于辅导员在就业指导工作中发挥作用的因素及对策【J】科技信息，2006（5）.[3]张挺.辅导员在大学生就业指导工作中的作用强化研究【J】。就业调研，2008（15）.

第四篇：新形势下高校工会在教职工思想政治工作中的教育作用探

新形势下高校工会在教职工思想政治工作中的教育作用探析

【摘要】高校工会只有明确在教职工中开展思想政治工作的重要性、自身工作的优势、工作主要内容以及有效实现路径，才能做好新形势下的思想政治工作。

【关键词】思想政治工作；高校工会；教育作用

思想政治工作是我们党的优良传统，工会的思想政治工作是党的思想政治工作的重要组成部分。在劳动关系正在发生深刻变化的当下，如何进一步教育引导广大劳动者不断提高思想道德素质和科学文化素质、提高劳动能力和劳动水平，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义劳动者，是新形势下高校工会思想政治工作的一项时代课题。

一、高校工会加强对教职工思想政治教育工作的重要性

目前,在市场经济条件下,高校教师价值取向呈现多元化趋势,价值观念差别较大,功利趋向较强。因高校环境相对封闭，教师关心自身利益多,接触社会实践少,对于国家政治经济发展形势还存在不少思想困惑。他们受社会上一些消极因素的影响,滋生了个人主义和享乐主义,把个人利益和物质利益放在第一位;对改革过程中出现的一些挫折,表现出不可理解;部分教师由于受各种西方思潮的影响,而又没有充分了解国情,因而产生不满现实的情绪,带着这些思想情绪从事教学工作,势必对教学质量产生不良影响。

(一)加强对教职工的思想政治教育关乎中华民族振兴的希望

江泽民同志在谈到振兴教育时曾经指出:‚振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师‛,就是要求依靠广大教职工的积极性、创造性来实现党和政府提出的教育改革和发展的艰巨任务。因此,高校工会要始终在调动广大教职工积极性、创造性、提高教职工素质上下功夫,花大力气,做好‚希望在教师‛这篇大文章。

(二)加强对教职工的思想政治教育关乎高校教育的整体质量

学校是教育的阵地,教师是学校的‚灵魂‛,高校教师在价值取向上对青年学生政治思想倾向引导方面具有重要的导向性作用,教师的思想政治素质的高低直接关系到人才培养质量。因此,工会务必充分认识到新形势下

教职工思想政治工作的重要性和紧迫性,充分发挥工会思想政治工作优势,引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观,把加强教师的思想政治教育工作作为高校工会工作的重点。

(三)加强对教职工的思想政治教育关乎我国社会主义建设大业

学校是教育的阵地,担负着培养社会主义事业的建设者和接班人的重要任务,而这些任务主要是通过教师实现的。高校教师是整个高校知识分子队伍和教师队伍中的生力军。加强工会对教师思想政治教育工作,使之坚定政治方向,有助于其正确引导作为准青年知识分子的大学生树立正确的理想信念,进而推进我国社会主义和谐社会建设

二、高校工会在教职工思想政治工作中的优势

工会组织作为党联系教职工群众的桥梁和纽带根据自身的优势和特点，除了配合党政对教工进行系统的思想政治教育外，从教职工群众的不同思想状况出发，因人而异，因地制宜，不拘泥于固定的方式，采取灵活的方法，寓教育于丰富多彩的活动之中，引导群众进行自我教育，使教职工群众在工会的经常性活动中，以潜移默化的方式受到教育。

（一）组织优势。工会具有严整的组织系统，从各级的工会委员会直到教代会，形成完整的联系网络。

（二）宣传阵地优势。拥有各种传播媒介，如橱窗、墙报、黑板报、网络等，这些活动阵地在举办各种宣传活动、知识讲座以及交流信息等方面发挥了重要作用。

（三）活动多样化优势。如工会组织教职工参与学校的民主管理活动、开展争先创优活动、开展教学竞赛、开展提合理化建议活动等等。教职工群众参加这些活动的过程，实际上也是逐步提高思想政治觉悟的过程。

三、高校工会思想政治工作的主要内容

（一）围绕党的中心工作，进行思想教育和形势政策教育。

（二）围绕学校的根本任务，开展教书育人、服务育人、管理育人活动，进行职业理想、职业道德、职业纪律和职业技能教育。

（三）结合参与学校民主管理，进行主人翁意识和民主与法制教育。

（四）结合维护教职工的具体利益，进行有关的方针政策和爱国主义、集体主义教育。

（五）通过评比表彰先进，激励教职工树立正确的人生观、价值观。

（六）通过文化体育活动，培养教职工健康向上的心理和校园文化。

四、高校工会对教职工思想政治工作教育作用的路径探究

社会主义市场经济条件下,高校教师工作的环境、任务、内容、渠道和对象的素质等各方面都发生了很大的变化,因此,工会必须根据时代要求,既要紧紧围绕高校党委的中心工作,组织好主题鲜明、内容具体、目标明确、方法得当的教育活动,又要依据青年教师的思想实际,坚持寓教于乐,突出时代特色,探究多种途径以充分发挥对高校教师思想政治教育的引导作用

（一）充分调动广大教职工的积极性，坚持以人为本

做思想政治工作要以诚待人，充分尊重每一位教职工的人格、权利、性格、爱好和兴趣，发挥思想政治教育的沟通、调节功能，引领教职工牢固树立全局观念，让广大教职工了解在新的市场经济体制下，高校的地位和作用发生了新的变化。要以理服人，把工会工作的落脚点放在对人的关怀上，着眼于人的发展，使每一名教职工认识到，在新的形式下，高校已成为独立的市场主体，教职工的利益与学校的发展更密切；学校不发展，教职工的利益不可能得到根本的改善。要以情感人，用真情打动心扉，架起沟通人们心灵的桥梁，使每一名教职工都树立起正确的世界观、人生观、价值观，充分调动广大教职工的工作积极性，增强人们对思想政治工作的亲近感和认同感。

（二）切实贴近教职工生活，创新服务形式

做好教职工的思想政治工作应注意多贴近实际，多贴近生活，多贴近群众，通过各种途径掌握教职工的思想脉搏，采用广大教职工喜闻乐见的形式。一要寓教于学，增强思想政治工作的知识含量，着眼于对教职工的思想政治教育帮助他们成为掌握新知识、新技能、新本领的知识型人才和一线创新人才，使科技进步和劳动者素质提高成为高校改革发展的重要推动力；二要寓教于比，开展一系列的评先树优活动，建立道德宣传栏、道德教育室、荣誉室，搞好宣传教育；三要寓教于管，把思想政治教育和教职工的职业道德教育融为一体，使思想政治教育能够及时渗透到管理中；四要寓教于乐，增强校园文化建设的氛围，通过开展丰富多彩、健康向上、群众喜闻乐见的文体活动，达到传播文化、倡导文明、陶冶情操的目的，增强思想政治工作的渗透力和感召力。

（三）注重解决教职工实际问题，增强维权成效

在经济体制改革不断深入的形势下，在高校改革进行的过程中，教职工的思想观念、思维方式、价值取向都在发生变化，如何引导广大教职工为学校的发展，为建设小康社会、和谐社会而努力工作，这就成为思想政治工作的根本任务。因此，工会要把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益是我们一切工作的出发点和落脚点，增强对教职工的感情，密切同教职工的联系，深入职工群众、关心职工群众，倾听他们呼声，关心他们疾苦，为他们排忧解难，始终与职工群众心连心。正如胡锦涛总书记在2010年全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话中提出：各级工会组织一定要适应新形势新任务，紧紧围绕工作大局，全面履行各项职能，扩大工作覆盖面，增强组织凝聚力，诚心诚意为广大职工群众服务，主动维护广大职工合法权益，充分发挥组织职工、引导职工、服务职工、维护职工合法权益的重要作用。

（四）坚持道德教育与法制教育相结合，保障教职工民主权利

工会对教职工的思想政治教育，要道德教育与法制教育并举。通过社会公德、职业道德、家庭美德教育，培养教职工的爱国主义、集体主义和爱岗敬业精神，激发广大教职工刻苦钻研业务技术，提高开拓创新能力。民主是社会主义的生命，社会主义和谐社会构建目标之一是民主法治建设，我国《宪法》、《教育法》、《高等教育法》为教职工参与学校的民主管理和民主监督权利提供了法律保障。如何处理好改革发展中出现的各种问题和矛盾，切实解决涉及到的办学效益和教职工的切身利益，必须加强民主管理和民主监督，充分发挥好以教代会为基本形式的工作作用，认真维护好教职工的合法权益，确保做到教职工知情有渠道、参政有途径、议政有效果。通过法制教育，提高教职工的道德与法制意识，形成讲道德、守法纪的思想观念，增强主人翁意识，发扬识大体、顾大局的光荣传统，正确认识和对待改革发展过程中利益关系和利益格局的调整，依法表达合理诉求，自觉维护校园和谐稳定。

胡锦涛总书记在同全国总工会新一届领导班子成员和中国工会十五大部分代表座谈时指出，‚要充分发挥工会‘大学校’作用，把提高职工队伍整体素质作为一项战略任务抓紧抓好‛。这一重要思想对在新形势下更好地发挥工会组织作用提出了新要求。在新的历史起点上，高校工会要坚持以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以切实有效的思想政治工作团结教育职工群众，为巩固党的执政基础，培养一批批具有先进教育思想、社会主义道德、现代科学文化知识和严格组织纪律的职工队伍，为推进高校各项事业不断前进发挥重要作用。

参考资料：

〔1〕谈高校工会在教职工思想政治工作中的作用，3月18日《河北工人报》

〔2〕关于充分发挥工会“大学校”作用提高职工队伍整体素质的决议，中华全国总工会第十五届执行委员会第二次全体会议通过

〔3〕胡锦涛总书记在2010年全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话

第五篇：发挥亲情在班主任工作中的作用

发挥亲情在班主任工作中的作用

我曾经看过班上学生写的这样一篇周记，讲述了有一次放假回家的故事。按惯例每次都可以休息两天，父母在家都设计好做什么，就等着儿子回来。可那次只休息一天，这就使得原本的计划都泡汤了，父母很失望，孩子很失望，失望相互之间不能好好说说话，谈谈心。故事的高潮在于失望之后，父母还是递上了一个月的生活费，说：“看看，够不够？”，最后，小作者扑进了他们的怀里，良久，哭着说了一句，“其实，我真的不想走。”尽管文章的语言很平实，结构也简单，但它深刻地描述了父母和孩子间那份浓浓的亲情。亲情，它是基于血缘关系建立起来的，真实、持久，是人类社会最美好的感情。那么我们可不可以把这种亲情融入到教育中去，让学生理解、尊重亲情，从而把亲情转化为学习的动力呢？下面我们就来分析一下这种亲情教育的可行性、作用和实施过程中的注意点。

一、实施亲情教育的可行性

我们认为原苏联心理学者包若维奇70年代提出的“动机圈”理论可以作为实施亲情教育的理论依据。“动机圈”理论强调，“德育的最重要的目标是形成一定的动机—需要区，以及与其相应的行为和行为方式。”在这个理论中，动机是分等级的，动机的的最高发展形式是道德信念和理想。人具有了信念和理想，就能自觉地支配自己的行为，使那些与自己的道德信念相矛盾的冲动服从于目标和理解。

按照这一理论，如果我们在平时的教育中有意识地将亲情的感人面展示给学生，通过讲道理、举例子的方法，让学生自觉地感受亲情，理解亲情，并将之内化为学习的动力，我想这种动力能够推动学生持久地为自己理想目标的实现而努力奋斗。

在实践操作过程中，亲情教育也不难。比如说我们可以利用班会课的时间给学生讲“孟母三迁”的故事，请学生赏析朱自清先生的《背影》，我们也可以组织以“母爱”、“父爱”为主题的讨论会，让学生在学习、赏析、讨论中懂得亲情的伟大和重要。同样我们也可以用角色转换的方法，让学生自己去体验一下亲情。比如说，在一个下大雨天，我们可以让学生模拟家长给学生送雨伞，这种尝试中可以促使学生更好更深刻地理解亲情，一旦他有了这种理解，就容易形成为亲情努力奋斗的动机，那么在实际的生活中不仅能形成良好的道德品质，更重要的是他们就有了学习上前进的动力，而这种动力将是永恒的。

二、施亲情教育的作用

将亲情融入到教育中，我们可以培养学生的“孝心”、“信心”、“恒心”。为人父母都想自己的孩子有颗“孝心”，好在日后多孝顺自己。要达到目的，就需要把学生的德育工作重视起来。学校对学生进行“亲情教育”，亲情看似平凡，实则孕育伟大。有亲情的孩子既能爱父母，也能爱他人。教育学生爱父母，尊重父母。学生重了亲情，自然就会有颗“孝心”。

亲情教育能够使后进生有前进的信心。任何一个班集体或多或少存在后进生，要教育和转化他们，消除他们的心理障碍，必须用真挚的情感，这种真挚的情感我想亲情应该是最好的选择。父母的期望、关心、理解可以让他们重新振作，可以唤起他们对所犯错误的自责和悔恨，使他们从痛苦自卑中解脱出来，激发起他们要求上进的动力，增强自信心，推动他们不断向更好的方向转化。

班主任在进行思想道德教育中最基本的手段是晓之以理，动之以情。而亲情教育最能叩开学生的心扉。任何一个学生他都能够感受到亲情，可以说亲情无处不在、无时不有，将亲情融入到教育之中，可以避免空洞的说教，一下子就拉近了师生间的距离。这种教育对学生的作用也将是持久的。学生以亲情为动力，学习上的恒心也自然就培养起来了。

三、实施亲情教育的注意点

首先，亲情教育应该是深刻的，要触及到学生心灵最深、最脆弱的地方，才能够起到一语惊醒梦中人的效果。如果只是浮于表面，触不到学生心灵最深处，那只能像打水漂一样，在水面上轻轻跳几下，最多也就留下浅浅的几圈波纹，一会儿就没有了。

其次，实施亲情教育不能有“恨铁不成钢”的想法，不能操之过急。要静下心来，真正与学生进行心与心的交流，否则就会使学生很容易产生一种“听听感动，想想激动，过后一动不动”的现象，亲情教育这样就是空谈了。

最后，实施亲情教育要求教师要与家长多联系，多了解学生在家的情况。另外教师平时要多接触学生，了解他们的思想状况，要掌握一些教育学、心理学的知识。只有这样我们在实施亲情教育才能做到事半功倍。