河师大培训心得体会[共五篇]

第一篇：河师大培训心得体会

加强学习实践 成就魅力型教师

今年暑假，我有幸到河师大参加了为期一周的骨干教师培训。培训的时间虽然很短暂，天气虽然很炎热，但每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的专家、名师，每一天都能听到不同类型的讲座。每位名师都以精湛的理论阐述、鲜活的教学实例、丰富的知识内涵打动了我的心，使我得到了一次次思想的洗礼，对自己在教学工作中的不足和问题认识得更加清楚和深刻。经过这一段时间的学习，我受益匪浅，感到找到了前进的方向、创新的力量、探索的钥匙。

一、科学准确定位，找准努力方向。

牧野区教研室主任王红主任首先就问我们：教育是什么？她用两个繁体字的“教育”告诉我们：教育就是教那些不断犯错的孩子改正错误逐渐懂事。王红主任原来是职业技校的心理学老师，她几次下岗，又几次上岗。她用自己的亲身经历告诉我们：不要每天抱怨自己辛苦，要换一种心态看问题，因为有了这些不断犯错的孩子，才有了我们教师这个职业，是他们让我们有了生存的资本。每一位名师都付出了艰辛的努力，在旁人看来，活得很苦很累，而他自己觉得自己活得很快乐、很幸福。“既然我们选择了教师这个职业，如果觉得自己不幸福或不快乐，要么改变自己的职业，要么改变自己的心态。”王红主任的这句话深深印在了我的心里。作为工作了二十多年的我，多少有些工作的疲惫、职业的倦怠，聆听了王红主任的讲座，觉得自己应该调整自己的工作心态，把做一个幸福、快乐的教师作为自己的奋斗目标，这样工作起来才动力十足、事半功倍，让一个个带领学生进步成长的辛勤付出，都变成一个个富有成就感的快乐浪花。

二、更新教育观念，提升个人素质。

当代数学名家郑毓信教授曾指出：“如果您的教学始终只是停留于知识与技能的层面，您恐怕就只能算是一个教书匠；如果您的教学能够很好体现数学的思维，您就是一个智者，您给学生带来了真正的智慧；如果您的数学教学能给学生无形的文化熏陶，那么即使您是一个小学教师，即使您身处偏僻的深山或边远地区，您却是一个真正的大师，您的生命也因此而充满了真正的价值。”

几位专家名师用一个个鲜活生动的教学实例告诉我们：要教学习的思想，不教教条的解题方法；要用教材去教，而不要教教材；要教给学生数学思考方法，而不要只教给学生套用公式方法。这就需要教师要有丰厚的知识积累、缜密的逻辑思维能力以及扎实的教学基本功和驾驭教材的能力。在具体的教学实践中，一方面要学习研究新课标、深钻教材、充分了解学生，另一方面要多学习、多听课、多讲课、多交流，虚心听取别人的意见，结合自己的教学实际，不断改进、不断总结，提高教学水平，提升个人素质。

三、注重多维学习，做魅力型的教师。

腹有诗书气自华。新乡外国语小学的任园老师，给我的印象是举手投足、一言一行都充溢着浓浓的书卷气，是一位很有魅力的老师，这主要得益于她的爱读书的习惯。新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展，几位名师的报告也充分印证了这句话。他们用渊博的知识旁征博引给我们解读深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，才能不断地提升自身的修养和素质。

1、我们需要学习儿童心理学，让自己能走进儿童的心灵深处，与他们对话交流，让自己的教学更具吸引力。

2、我们需要学习数学史，去探寻数学知识的本质与源头，让自己的课堂更具感召力。

3、还要广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，与其他教师和专家合作探讨，从而更好地适应教学的需要，提高自身，向更完善的目标努力。

本次培训学习虽然结束了，但专家与名师那份独特的魅力却深深地印在我的心里。这些专家与名师给我最震撼的就是都酷爱读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。与他们对比，让我觉得自身知识的贫乏与可怜。今后我努力的方向就是每天要读书，在读书的过程中，还要学会思考，在思考中进步，在思考中提高。

第二篇：河师大培训节目三句半

培训班联欢三句半

1、郑东新区培训班，河南师大来联欢，大家欢喜聚一堂，鼓掌！

2、“我，牛！”小组走上台，今天表演三句半，说的不好怎么办？

凑合看！

3、兄弟姐妹比比看，唱歌跳舞三句半，谁要光看不动弹，单练！

4、龙门客栈是新家，暖气不暖棉被加，淋浴忽冷又忽热，跑呀！

5、中午打饭人太多，只见人头不见锅，端起饭碗没吃完，凉喽！

6、破冰训练大家爱，人际交往笑颜开，多日疲惫一扫光，痛快！

7、名师讲座开眼界，文化熏陶养身心，又交许多新朋友，得劲！

8、自家兄妹人心齐，东区教育树大旗，来年工作齐努力，第一！

9、为了办好联欢会，大家辛苦来准备，精彩节目排着队，咱退！

第三篇：江西师大培训心得体会

江西师大培训心得体会

2016年7月13日～7月18日，我有幸参加了学院组织赴江西师范大学的培训。通过此次学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念，拓宽工作思维。在下面谈谈我对本次学习的心得。

此次集训将紧紧围绕职业教育这个专题展开，针对职业教育理念、政策法规、教育教学方法改革、优质教育资源开发、国学文化、师资队伍建设及管理创新等方面开设课程。

7月13日上午，根据培训计划安排，在江西师大田家炳教育学院4楼会议室，举行了一个简单的开班仪式，江西师大继续教育学院彭长庚副院长主持开班仪式，江西师大继续教育学院饶文华副院长，江西现代职业技术学院教务处李勇处长、周学军副处长出席开班仪式并讲话。

开班仪式结束后，就开始了第一天紧张的学习，观看教师职业发展影片《我的教师生涯》。电影讲诉了陈玉老师跨越四十多年的爱恋和执着，上个世纪五十年代末期，到了一所名叫月亮湾的乡村小学任教。走过了大跃进、文革、新时期、新世纪等不同的历史时期，经历了刻骨铭心的初恋，到结婚生子，直到成为一名白发苍苍的老头。那首《让我们荡起双桨》，贯穿始终，轻声诉说着陈玉老师那敬业奉献，平凡却又伟大的一生。

影片的结尾更是意味深长，值得咀嚼，在风景秀丽的小溪旁，陈玉老师支起三角架，架好相机，把摄像机设置成自拍，他颤巍巍的走到镜头前，准备给自己和这里的风景合影。但当他走到镜头前的时候，相机没有按下快门，而他刚走开的时候，相机却咔嚓一声，拍下的只是小溪边的风景，与他刚来月亮湾的乡村小学时拍照鲜明的形成对比。这部电影拍得真实、感人，陈玉老师在教师生涯上默默无闻的一生奉献，春风化雨，润物无声，他没有做出什么惊天动地的事业，有的只是一颗爱心，一种责任，一辈子的清贫，但在这普通的后面确有一种大山一般的厚重。在主人翁陈玉的身上，咱们可以看到优良的师德师风，可以看到学高为人师，身正为人范的高贵风范。

下午，江西师范大学杜华平教授做了题为《国学热与国学修养》的精彩讲座。杜教授课前做了充分的教学准备，内容丰富，例证详实，旁征博引，气氛热烈。从文学、哲学与现实的角度，杜教授缜密的思维与独特的学术见解，使人能够清晰地理解与把握中国古代经典的精神实质并领略到经典实为中国传统文化的精髓。他宽阔的学术视野、深邃的思想境界、扎实的问学功力、都给我留下深刻的印象。

7月14日上午，根据培训计划，江西师大教育学院副院长、博士、教授万文涛进行了技能、技能训练与职教模式创新的讲座。万教授从技能究竟是什么、技能发展有规律吗，技能训练应该怎么做，职业教育教学模式如何创新四个方面进行了详细精彩的讲解。他结合职业教育的特点，通过大量的案例剖析职业院校教师如何通过创新职业教学模式让学生掌握技能。

下午由于罗教授临时有事，万教授给我们上了《精品课程建设与学科团队培育》 讲座，他从精品课程的背景、建设展开了讲解，还讲到了精品课程建设的一些难点，如目标定位、方法改革、团队培育等。

万教授讲了两堂课，都是站着授课，而且没有用麦克风，声音洪亮，很有激情，全场80位学员都被他这种精神深深打动了。

7月15日，是在线开放课程建设与应用讲座，由华东交大教授涂晓斌老师授课。涂教授有丰富的在线开放课程建设经验，他从国内MOOC的发展及现状，MOOC的明显特征，MOOC,mini-course,SPOC的关系，高职院校开展在线开放课程建设的必要性，思路、政策、做法，课程主讲教师在具体建设工作中需要把握的关键要素、建设内容等方面进行了介绍。

课程结束后还进行小组讨论，讨论的题目是你所教的课程是否可以采用MOOC的形式教学，以此来展开讨论，学院教务处李勇处长和周学军副处长一起参与了讨论。

这是我第一次参加校外集中培训学习，我非常珍惜这次机会，在培训中不仅增长了知识，还认识了很多非常有讲课经验的教授，听他们的课，真是一种享受，他们用自己的魅力感染了我们，在场的老师都认认真真地做着笔记，认认真真地听着教授们讲述他们的观点，看法，通过这样的学习也必将会促我实现新的成长。

最后，感谢那些为本次培训付出辛勤劳动的班务组和教务处的老师们，正因为是他们在背后默默的付出，才使我专心地静下心来学习。我次学习利用学期末，学生都已离校，放假期间，没有工作上的一些事情干扰，可以静下心来学习，希望以后能够多参加这类培训。

材料与能源学院 张文峰 2016年7月15日

第四篇：2014湖南师大培训心得体会

“高中教师专业发展”培训心得体会

——杨圆

2014年暑假，在德江县教育局、学校领导的关怀下，我有幸去湖南师范大学参加了高中教师专业发展的培训。让我增长了知识，自身素质得到了一定的提高，真是受益匪浅，现谈谈培训期间的几点感受。

一、德江教育让德江人看到了希望。县委政府、教育主管部门、学校领导对教师的专业发展非常重视，不惜一切代价，采取各种途径努力提高教师的综合素质。通过近几年的高考来看，德江的教育确实有了很大的进步和改观，相信以后德江的教育事业将会有突飞猛进的发展，质的飞跃。

二、现在谈学习体会。

（一）在辛继湘教授所讲的“优质高效教学”一讲中，让我深有体会，重新审视自己的教学观、学生观、教师观。

1、对教学观的认识：教学不仅是传授知识，还要注重学生完整人格的发展；不仅是认知活动，而且是情感活动；不仅是教师教学生学的过程，而且是师生交往、互动，共同发展的过程；不仅要关注学科本身的发展，更要关注人。

2、对学生观的理解：学生是完整的人；学生是发展中的人；学生是学习活动的主体；学生具有自身的独特性。

3、对教师观的感悟：教师是学生全面发展的促进者；是学生探究知识的激励者；也是学生学习活动的合作者；更是教学智慧与艺术的展现者。

通过认真学习，思考，让我想到自己应该要怎样做才能成为学生眼中的好老师，当好老师真的很不容易，一定要在教学过程中去总结可行性的教学方法。

（二）在常思亮教授所讲的“学习型教师团队建设”一讲中，让我明白作为教师要拥有终身学习的理念和机制，工作学习化使自己活出生命的意义。做到教孩子三年，要为孩子的三十年着想，把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事。同事之间要互相交流、互相学习、互相启发，达到共同发展。

（三）在张传燧教授所讲的“科研与教师专业发展”一讲中，让我明白教师一定要克服困难，参与教育科研来提高自己的专业发展水平。

（四）在燕良轼教师所讲的“教师工作压力管理与职业倦怠预防”一讲中让我领悟到教师要学会寻求平衡自己的心理，学会改变不合理的认知，不要把某些事情看得太重，保持自己的好奇心和求知欲，用知足常乐的心去面对生活，敢于放弃一些事情，学会分解压力，用满足的眼光对待挫折。

三、到了湖南，通过耳闻，实地感知，让我感受到贵州的教育（德江教育）与其它地区的差距还很大。作为一名德江人，作为一名教育战线上的教育工作者值得深思。我们一定要努力，靠大家的力量来改变这一切。

学习后，我一定要把所学的知识，方法学以致用，在今后的工作中更加努力，为教育事业献上自己的全部力量！

第五篇：陕西师大培训心得体会

陕师大小学语文培训感言

丙申春末夏初之际，余有幸参加庆阳市农村骨干教师小学语文培训，甚是欣慰。四月十日午后，我拖着疲惫的身躯踏进陕师大的校门，那一丝倦意让这迷人的校园景色推得荡然无存，那高耸挺拔的雪松和排列整齐有序的教学楼，而在那参天苍老的雪松树下，冬青已经在春风的轻拂下泛着新绿，花畦中时而随风飘来阵阵怡人的花香，放眼望去，那娇艳如滴的牡丹已绽开，红的如涂，白的入雪，红的显得富贵而娇艳，白的透着纯洁与羞涩。那七里香花，香气四溢，它那甜甜的气息沁人心脾，朵朵洁白无瑕的小花犹如点点繁星缀落在绿色的苍穹之中。陕师大不愧是西北遐迩闻名的学府，教师的摇篮，到处充满了生机与活力。我一下仿佛回到了曾经的大学时代，顿时全身充满了一股暖暖热流。情不自禁的心里默默地说：“陕师大我终于来了！” 虽然以前也在成都参加过教育部组织的全国小学英语骨干教师研修班培训，但是这次小学语文培训，对于我来说是一次终身难忘的充电机会，因为陕师大曾经是我当年高考梦寐以求的志向，结果造化弄人，让她与那个年少的我擦肩而过，因此在这里我由衷感地感谢“美丽园丁”教育基金会及市局领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。自从入校以来我感到受益非浅：每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵、精湛的理论、富有哲理的名言推动了我的心房，更新着我的理念与价值观，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志。

通过学习，使我更加深刻地了解了基础教育课程改革的背景及教育意义，信息化的社会来临对教育提出又一次挑战，课程改革为教师专业化的成长提供了一个平台，特别是培养学生综合素质的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目标、内容，力求使自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。

新课程强调，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教师的教学要从重结论转变为更重过程，因为过程比结果更重要。以人为本的教学要求教师要去关注每一位学生、尊重每一位学生，多去赞赏他们、而少去批评责罚他们，要用真爱去关心他们，还要时刻注意自己的言行并时刻留意关心学生的反应和变化，以身作则，为学生树立好的榜样，使他们改正不良的学习习惯。在教育过程中多给学生一片属于他们能力表现的天地，让每一个孩子都充满阳光。理解教师职业，提升自我素养。教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为教师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。

用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作。培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位有丰富教学经验的同志根据自己的实际经验给我们介绍了在《新课程标准》理念下一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，他们都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，还提出了如何加强教师之间合作的方法；在教学教法经验方面，通过说课的指导，让我更加明确上好一堂课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精；通过教学艺术的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级。一些具体的事例，让我深刻地意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。

培训使我对未来的工作充满了信心、动力和热情。在本次培训中，尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励我们教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境；鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色；鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。