泉州市(安溪)中小学生社会实践基地简介

第一篇：泉州市(安溪)中小学生社会实践基地简介

泉州市（安溪）中小学生社会实践基地概况

安溪县中小学生社会实践基地（以下简称基地），是安溪县委、县政府为贯彻落实中共中央、国务院《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》以及《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精神，依托安溪慈山农业学校创办的安溪县青少年校外活动场所之一，总投入1600多万元。基地于2009年10月经泉州市教育局确定为泉州市中小学生社会实践基地，开设有爱国主义、国防安全、法制规范、交通安全、科普知识、革命传统、劳动技能、意志磨炼、野外生存、减灾自救、生活自理能力等多项教育实践活动。基地以“一切为了学生发展”为宗旨，以准军事化封闭式管理为模式，让学生看有所思、学有所得、劳有所获、玩有所乐。

基地拥有一支教学经验丰富、专业技术过硬的教师队伍和教官队伍。环境优美，教育、生活设施完善：学校总建筑面积达9917m2，其中有一幢2800m2 的学生公寓大楼，一幢700 m2的餐厅。现有农田20亩，果园100多亩；拥有完善的动手实践设施，建有茶叶初制、农耕体验、粮蔬种植、动物饲养、淡水养殖、电子金工、厨艺等动手实践场所；建有国防教育、法制教育、禁毒教育、交通安全、人口国策、思品教育、科普知识、环保教育、劳动工具、工艺美术、革命传统教育、安溪特产、防震减灾知识、消防安全知识、侨史展览、茶文化知识等馆室；活动娱乐设施齐全，运动场所充足，建有训练场、多功能训练馆、军警演练营、野炊烧烤营、水上拓展、高空拓展、垂钓台等实践场所，能够一次性集中安排900名学生参加若干天的综合实践。

基地根据党的教育方针和素质教育的要求，根据学生不同年龄的特点，在学生思想教育和综合素质培养方面，安排了丰富多彩、形式多样的活动内容。在实践活动过程中，基地注重培养学生爱国主义情感、凝聚民族精神、增强团队意识、弘扬拼搏精神、提高抗挫能力，并且使学生陶冶情操、磨练意志、启迪智慧，从而形成沟通学校德育与学生道德实践的重要渠道。实践课程设置有：

1、军事国防实践：队形队列、军姿定型、军警演练、内务整理、行军越野；

2、生活技能实践：烹饪厨艺、野炊烧烤、安全自救、防震减灾、青春期知识、心理咨询；

3、艺术审美实践：学唱军歌、课本剧表演、茶艺表演、文艺表演；

4、劳动教育实践：茶叶採摘、茶叶初制、藤器编制、种菜养猪、农耕体验；

5、科普教育实践：无土栽培、果树嫁接、电子金工、动物解剖；

6、超越训练实践：室内外攀岩、飞夺“泸定桥”、凯旋桥、天梯、空中滑索、空中断桥、空中钢丝、高空软梯、高空梅花桩、水上竞舟、水上攀网、水上晃梯、穿越电网、过独木桥、跨越障碍、过梅花桩、翻越高墙、射箭等；

7、综合素质实践：团队过河、信任背率、抢滩登陆、合力过桥、盲目障碍、荡气回肠、乘风破浪、生死电网、孤岛求生、齐心协力、礼让通行、携手并进、毕业墙等。

基地从2004年5月开始运营到现在，受到学生欢迎和社会广泛认可。现已成功举办实践活动320多期，接受安溪及其它县市近20万名大中小学生到基地参加了实践活动，同时也吸引了印尼、马来西亚等一大批名校学生来基地社会实践。基地现已被确认为：泉州市中小学生社会实践基地、泉州市中职生社会实践基地、泉州市爱国拥军模范单位、泉州市小公民道德建设实践基地、泉州市国防教育示范学校、泉州市科普教育示范学校、泉州市地震科学教育基地、泉州市第三批学校、家庭、社会“三位一体”未成年人思想道德教育示范点、福建省环境教育基地等称号。

第二篇：漳平市中小学生社会实践基地简介(2012.11.19)

漳平市中小学生社会实践基地简介

漳平市中小学生社会实践基地距离市中心约5公里，总面积58807平方米（89.01亩），建筑面积7546平方米。

基地以开展校外综合实践活动为主体，以提升学生的综合素质为目的，着重培养学生的创新精神和实践能力。在实践项目的设置本着教育性、实践性、探究性、安全性、趣味性兼顾原则，突出“三乡文化”特色，是集思想教育、社会实践、军事训练、素质拓展等于一体的学生校外素质教育基地。

基地总体划分为教育展馆区、劳动实践区、军训运动区、素质拓展区和师生生活区，设有19个教育馆室、40亩生态园、3个运动场和1个训练场，可容纳600人同时参加各类综合实践活动。

基地设有：40亩生态园；19个教育馆室；设有素质拓展中心、体能训练中心、实践操作室等。

基地在课程设置上：根据不同的受训对象及其年龄和心理特征，分“拓展训练”、“劳动体验”、“科技创造”、“德育渗透”、“生活体验”、“文体活动”、“艺术体验”等七个方面设置了丰富多彩的课程内容，寓教于乐。

基地的目标主要培养学生的意志力、自理能力、劳动能力、动手能力、以及知识应用能力

基地编制人员33人。

第三篇：社会实践基地简介

我们的实践活动基地在 “浦沿街道滨文社区”，实践不仅是大学生社会学习必要的一环，也不是一时兴起，摆姿作秀的形式主义。这更是一种长期存在的，已经有许多人参与的一项社会工作。滨文社区的社工朋友们，教会了我们很多，谢谢！

社区的一系列实践活动引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。社区不仅有单独的部门和人员负责党建，社保，公益等活动，我们同学还一起参加了市文明办举办的“和谐之歌”社区文化巡演和迎接“杭州文明城市”申报的社区清扫活动，使我们同学增加了作为“新杭州人”的使命感和荣誉感。下面从几方面简要的概括一下滨文社区作为社会基地的优势：

一是地缘优势，我们学校低年级同学的宿舍区临近滨文社区，两地仅相距步行10分钟的路程；我们学校的生源日渐广泛，许多外省同学长时间在外求学，周末的活动就单一集中于电脑游戏等不利于身心发展的活动，一个可以舒展身心，增加见识的可以长久依存的社会实践基地必不可少。

二是志愿者活动，校内各级青协有长期组织同学们参与包括敬老院和慰问炮兵基地的等志愿活动。而和社区携手可以更方便的获取信息和资源，在社区管辖的公共活动场所(如公园、广场)参与管理和宣传活动，参加更广泛地扶残帮困助学活动，参与社区校园绿化、环保宣讲会，以及各种大型活动的志愿者工作等。这类公益活动有助于增强同学们的主人翁意识和社会责任感。

三是宣传教育活动，学校和社区可以配合相互的需要，组织学生通过制作板报、现场讲解等多种方式开展环保、卫生、文明城市等多方面的宣传活动，以合作的方式可以更飞、广泛的扩大合作组织的影响力，辐射到更多人群。参与宣传教育可以增强学生对城市及社区发展的使命感，并激励学生身体力行的承担社会责任。

四是扶老助困，学校应当鼓励同学们量力而乐意地为社区特殊人群（经济困难家庭、外来务工家庭和残疾人等）服务，并在服务中感受爱心和同情心，增强自我的奉献精神，完善自己的人生观和价值观。

大学生下社区是一种符合团中央“面向基层，面向西部”精神，引用全国学联的一个倡议来说：希望青年朋友们选择基层作为自己人生事业的起点，将自己的青春奉献在基层，社区吧！

第四篇：泉州市邮政局简介

泉州市邮政局简介

泉州市邮政局下辖晋江、石狮、南安、惠安、安溪、永春、德化等七个县（市）局和洛江、泉港、城区三个分局。目前，全区从业人员达3816人，总资产近10亿元；共有服务网点843个，其中自办邮政网点124个，各类代办网点402个，邮储网点112个，并已建成电子化营业局所205个；拥有城乡投递邮路1107条，其中，城市投递邮路358条，农村投递邮路719条。

邮政独立运营以来，泉州邮政坚持“发展现代化邮政、满足社会需求”的方向，不断完善新体制、建立新机制、开拓新领域、创造新业绩：企业提前两年实现扭亏为盈的目标，业务收入从2.02亿发展到4.56亿，人均劳动生产率从

9.48万元增长到12.51万元。分营10年多来，共完成基建规模146989平方米，投资22227万元，新建支局所网点30个，邮政通信能力大幅提高；并初步建成包括“两网”（综合计算机网、绿卡网）和“一中心”（11185客户服务中心）的邮政信息技术网，能够为社会公众提供快速、便捷、优质的电子化信息服务。

10年来，泉州市邮政局七次荣获省邮政经营管理一等奖，泉州邮政系统被福建省委、省政府评为“创建文明行业工作先进行业”，全市八个市、县邮政局连续三届（第七、八、九届）被评为省级文明单位，企业荣获全国“五一奖状”、“全国厂务公开工作先进单位”、“福建省思想政治工作优秀企业”、“全国模范职工之家”等荣誉称号；泉州局被评为 “第六届福建省职业道德十佳单位”、“第二届福建省最佳信用企业”；市局党委被泉州市委授予“先进基层党组织”称号。泉州市九一路邮政支局、晋江英林邮政分局被命名为国家级“青年文明号”，晋江英林邮政分局被全国总工会授予“全国职工职业道德百佳班组”，被中央文明委和信息产业部授予“全国精神文明创建活动示范点”称号，泉州刺桐支局、安溪新安邮储中心荣获全国妇联表彰“巾帼文明示范岗”。2002年，泉州邮政通过ISO9001国际标准质量认证。

招聘岗位描述：邮储柜员

招聘专业：金融、会计电算化、财会等专业均可报名。

岗位要求：大专以上文化程度。男，170cm以上，女，160 cm以上。

相关待遇：月薪1500-2000，并按国家规定予以缴纳各种社会保险及住户公

积金。

第五篇：中小学生生产实践基地社会实践讲话稿

中小学生生产实践基地社会实践讲话稿

尊敬的各位领导，老师，教官，同学们，大家好！我很荣幸今天作为学生代表在这里发言。

今天，我们结束了为期三天的xx中小学生生产实践基地社会实践之行。在这三天里，有欢笑，有泪水，有成功，有坎坷……相信每位同学都有自己的感触和收获。

每个经历都是一本教科书，三天的课程教给我们很多在学校学不到的东西。

在“悬崖绝壁”上，我们战战兢兢，但在教官和同学们的鼓励下，我们还是勇敢的迈出在空中的第一步；在“勇攀高峰”时，我们曾卡某个岩点上，一次又一次的尝试失败，但我们一次又一次的从头再来。在内心的恐惧和体力的消耗面前，我们学会了坚强。

在农家里，我们第一次扛起沉重的柴火，抑或是第一次洗手作羹汤。我们看到，我们一向嫌弃的粗粮淡饭，农民阿姨们却一点也舍不得丢掉，因为那是他们操劳一年的土地上长出的珍贵宝藏。我们终于学会了珍惜粮食，也第一次明白了那个小品里的一句玩笑“城市是农村的向往，可农村是城市的爹娘！”

我们也曾奔跑在基地和树林间，在一个个点标旗下，在检查卡上打出滴着汗水的图像。在树林里陡峭的悬崖上，有人跌过跤；在荆棘丛里，有人受过伤，但他们什么也没说，一遍又一遍的爬起来，抹一把汗和血，继续奔跑在寻找下一个点标的路上。“人生似定向，定向似人生”行走在人生道路上，就像定向越野一样，我们在寻找一个又一个目标与理想。在个过程中，或许有偏差，有错误，但这也是独属于自己的一条追梦之路。

在信任背摔台上，我们或许曾怀疑和不安，但在“相信团队”的呼声中，信任在我们心中滋长。我们摔下来，落在柔软而坚定的臂膀间时，心中可有满满的欣慰与感动？原来，我们一直拥有这样一群值得信任的朋友。多少男生为了保护下落姿势不标准的同学，被砸疼了手臂，却咬着牙绝不放手。每一个同学倒下他们就要疼一下，但他们没有一点怨言。因为他们知道，他们的疼痛是为了保护同学的生命。

在逃生墙旁，有一个宽厚的肩膀将我们稳稳托起，有几双稚嫩却有力的手将我们拉上墙头。为了班级的成绩，充当底座的同学，肩膀上留下了深深红印，而在墙头拉人的同学，胳膊上则挂着交错的血痕。当最后一个同学登上墙头，欢呼和掌声淹没了我们，那是真正的喜悦和欢欣。当我们携手站在逃生墙下，每个人都流下了泪水。那一刻，我们都不再是单独的个体，六十几颗心被牢牢地拴在一起，从此我们成为了一个真正的团体。

在这三天里，我们好像都长大了。第一天零散的队伍和稀落的呼声，不知什么时候变为整齐响亮。饭堂里嘈杂的声音渐渐平息，用餐后的清洁是从未有过的自觉和麻利。

三天活动过后，每个人的收获也许不相类似，但有一点一定相同：我们的团队更加团结了。三天的朝夕相处让我们发现，那些陪伴我们同行的老师和同学，对我们来说是那么重要，他们是我们最亲密的伙伴。

在这三天里，有成功，有失误；有坎坷，有波折。但我们最终完成了所有的挑战。不论最后成绩如何，每个人都是成功者。