青岛永宁路小学课外阅读工作总结

第一篇：青岛永宁路小学课外阅读工作总结

青岛永宁路小学课外阅读工作总结

随着义务教育课程改革的深入发展，教育逐渐由封闭转向开放，一种全新的教育理念和教育形式呈现在人们面前。新课程要求语文教学应立足于学生的发展，为学生的终身学习、生活和发展奠定坚实的基础，努力建设开放而有活力的语文课程。

《语文课程标准》提出：小学阶段学生课外阅读总量不少于145万字。这就明确指出了课外阅读的重要性。著名语文教育家吕淑湘先生说过：“同志们可以回忆自己的学习过程，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读的占多少。我想大概是三七开吧，也就是说，百分之七十得之于课外阅读。”

据初步统计，在小学阶段课文阅读量仅300篇左右，总计在15万字左右,总量还不及一部《三国演义》总字数的四分之一。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”显然，仅靠课内阅读是无法全面提高学生的语文素养的。由此可见，加强课外阅读有着十分重要的意义。

我们学校积极实施“加强课外阅读提高语文素养”工程，引导学生走进阅读的空天阔海，让他们在书中与高尚交流，与智慧撞击，从而打下厚重的文学素养和人文素养，为学生今后的发展打下坚实的基础。

一、营造书香校园，创设读书氛围

为引领学生走进书海，品读书香，使读书成为一种乐趣，成为一种生活需要，让每一个孩子能时刻浸润在书香当中，在校园里享受到美丽的书香人生。学校十分重视书香校园文化环境建设，力争让每一面墙壁、每一个角落都能焕发出文化的韵味。校门口的文化长廊里的励志故事、名人事迹、学生作品无不吸引着学生；教学楼走廊分层设计并布置了名人读书格言和中外名著简介为内容的展牌；每个班级积极创设富有特色的读书环境，学生作品园地里好书推荐、我的读书故事、每周一诗、读后感言等时时散发着墨香，关于读书的“最是书香能致远”、“读万卷书、行万里路”、“蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理”等主题丰富、各有千秋的黑板报，让人耳目一新。学生走进学校，在无形中便沉浸在浓郁的读书氛围之中。

二、把语文课堂向课外延伸，激发学生的阅读兴趣

课堂是学习语文的主阵地，课堂阅读是课外阅读的基础，课外阅读是课堂阅读的扩展，要由课内带动课外，以课外丰富课内。教师指导学生阅读，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量首先从课堂延伸做起。教材中的课文都是编者精心选定的经典篇目，为课外阅读提供了很好的依据。语文教师立足于教材，超越教材，努力构建课内外联系的语文教育体系。对低中年级学生，推荐一些图文并茂的童话、故事、科普作品等，对高年级学生广泛介绍情节曲折的小说、传记作品、科普作品等，让学生通过广泛阅读汲取全面的营养。比如学习《草船借箭》一文时，为同学讲《三国演义》的精彩故事；学习《景阳冈》一课时，将同学们带入《水浒传》中；学习《猴王出世》时，又讲起《西游记》的故事。这样大大激发了学生阅读中国古典名著的愿望，使读书成为学生的自觉行动。除了结合课文的学习向学生推荐阅读有关的名著外，根据《语文课程标准》中“关于课外阅读的建议”，每月向学生推荐精品少儿读物。这些图书有传统精品，如《格林童话》、《安徒生童话》、《爱的教育》、《基督山伯爵》、《假如给我三天光明》、《鲁滨逊漂流记》等；也有热销图书，如《郑渊洁童话》等。

三、创造条件，做到让学生有书可读、有时间读书

1、科学安排，落实阅读时间。

学校规定从每周的语文课时中抽出一个课时让学生进行课外阅读。这样看似挤占了语文课的时间，但老师们积极优化教学过程，精选教学内容，减少不必要的分析、讲解，每周一课时的时间是便节省出来，从而保证了课堂上学生读课外书的时间。阅读课上同学们或在老师的精心安排下有目的地读书；或在一起进行读书心得交流；或互相推荐好书；或师生同读交流；或聆听老师娓娓的讲述；或静静地手捧书卷在书海中徜徉„„

2、开拓渠道为学生提供丰富的课外读物。

(1)、建立“好书交换站”，实现“好书换着看”。

这个活动主要在班内学生间、平行班级中举行，同学们用自己书换取别人手中自己喜欢的书，扩大了的阅读量，以书会友，培养了学生的交际能力。

(2)鼓励学生自主购买阅读材料。学生情趣不一，对课外读物的选择也不同。根据小学生的特点、兴趣，以思想内容健康，语言文字优美的优秀的古诗作品，感情丰富多彩，思想博大精深，意境深邃幽杳，语言精致优美，所以，让学生诵读诗歌，能够自然而然地受到熏陶，纯洁心灵，多读古诗，还有助于学生吸取中国传统文化的精华，感受语言文字的优美和伟大，培养热爱中华民族优秀文化的思想感情，对提高学生的综合素质具有巨大的作用。

四、开展“读千古诗文，做谦谦君子”诗歌诵读活动，培养学生热爱民族优秀文化的思想感情

学校为了让学生对诗歌进行大量的积累，规定全校学生每周必背一首古诗，所背古诗的内容张贴在校园宣传栏上；为了方便学生诵读，给每个学生都印发了推荐的必背古诗；为了让学生牢固掌握，语文教师利用早读时间检查学生背诵古诗的情况。学校还在学期结束后对学生进行考查，反馈成绩。

五、实施读写结合，提升阅读水平

叶圣陶先生说：“阅读是吸收，写作是倾吐。”写作是阅读的拓展和延伸，读写结合是促进阅读，提升阅读效率的良好措施。学生读的多了，语言和思维得到同步发展，就会把他们的见闻感受自然地倾诉于笔端。因此，教师在指导学生多读有益书籍的基础上鼓励学生写好日记、作文，以检验阅读能力的发展状况。为给学生创设一个发展平台，展现学生作文水平，学校创办了校刊《作文报》，两个月一期，主要刊登学生的优秀作文。每期有九十余名同学的作文见诸于校刊，同学们从中体会到的作文成功的快乐，从而更加喜、爱给他们带来成功的课外阅读。每当新一期《作文报》出版后，同学们看到自己或同学的作文，又会争相传阅，乐读不疲。

六、坚持开展“问渠哪得清如许，为有源头活水来”读书节活动，使课外阅读融入到丰富多彩的学校生活中。

为使课外阅读开展的扎实有效，不断激发学生的读书热情。学校每年十月份坚持开展一个月的“问渠哪得清如许，为有源头活水来”读书节系列活动。这一活动主要包括如下内容：

1、“悠悠书香，点点墨趣”手抄报评比活动

要求手抄报图文紧切读书主题，内容可以是摘抄、读后感，也可以是自己的原创文章，做到布局新颖、内容丰富，图文并茂、字迹漂亮。三至五年级学生每班选出15幅作品参加评选。对评选出的优秀作品张贴于展版、教室走廊的墙壁上，让大家鉴赏。

2、开展 “我向你推荐一本好书”活动

英国大文豪肖伯纳曾经讲过：“我手里有一个苹果，你手里也有一个苹果，我们两人交换一下，还是一人一个苹果。交流思想则不一样，我把我的思想交流给你，你把你的思想交流给我，那么，我们两人同时掌握了两种思想。”为了使学生获得更多知识的“苹果”，在班级中积极开展“我向你推荐一本好书”活动。这一活动主要利用阅读课的时间在教师指导下进行。学生自己在认真读一本书的基础上从书名、作者、主要内容、感受感想等方面进行推荐。每位同学推荐后班中同学进行评价、提建议，在活动中气氛活跃，内容丰富，达到了知识相互传递的效果，实现了自主、合作、探究性学习，提高了学生的阅读能力和综合实践能力。

3、“业精于勤，行成于思”读书笔记展评

“不动笔墨不读书”，“好记性不如烂笔头”。读书重在积累，这是古今中外的读书经验，也是语文课程标准强调阅读要“丰富语言积累”的原因。为此，我校中高年级学生人人都备了读书笔记本，每周完成一篇读书笔记。读书笔记有如下一些栏目：题目、作者、阅读时间、美词、佳句、读书心得，旨在避免学生在课外阅读中只注意欣赏故事情节，引导他们积累语言，在阅读中“加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣”。读书笔记展评活动让“不动笔墨不读书”的思想深入学生的心灵，同学们记录了大量的读书笔记，大大丰富了语言积累，增强了语感，提高了语文素养，获得了审美体验。

好书美文如久旱甘霖，酷暑凉风，对人的心灵起着浸润、净化的作用，同时有力地促进了学生语文素养的形成。课堂上同学们争相发言，时而可见妙语连珠的现象；学生作文水平大大提高，精彩语段不断涌现，名人名言的巧妙运用如锦上添花，对事物的认识也日渐全面深刻。学生身上发生的可喜变化，展现了学生健康全面发展辉煌前景。

第二篇：青岛路小学师训工作总结2009.1

青岛路小学师训工作总结

青岛路小学

2009.02 青岛路小学师训工作总结

本学期我校教育教学工作能认真贯彻执行市、区教育局的有关文件精神，能按计划进行。通过组织教师学习，使广大教师牢固树立了现代教育思想，了解了国际、国内教育改革与发展的动态，增强了教育改革意识，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质，自觉遵循教育教学规律，掌握现代教学方法和现代教学手段，培养创新精神和实践能力为目标，坚持从实际出发，统筹安排、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原则，进一步明确目标，强化管理，确保该项工作正常开展，收到一定成效。现将我本人今年所做主要工作做总结如下：

一月份工作：

1、组织部分语文教师参加了涧西区教育局组织的语文研讨展示课活动。

2、组织教导主任和部分学科骨干和副校长一起参加了区教育局组织的教学工作总结大会，对我校教学工作做了总结，听取了其他各学校的教学宝贵意见。

3、组织开展了期末各项教学活动的收尾工作，查教案及作业。

4、组织六年级老师和电脑老师对2008年毕业生进行信息登记。

5、寒假组织安排全体教师进行了课程标准的讨论与学习。

三月份工作：

1、进一步完善“两基”档案材料。

2、组织科学教师参加市级优质课观摩活动。我校刘画起老师被选中参加市级科学课做课。

3、组织语文、数学、英语学科教师参加区级期末检测反馈基本学期教学思路研讨活动。

4、组织英语教师参加了区级英语研讨课观摩活动。

5、组织语文教师参加了涧西区习作及语文大课堂研讨活动。

6、组织教师参加涧西区语文教师朗诵比赛，我校的刘胜非、聂彧彦老师分别获得一、二等奖。

7、组织继续教育培训教师参加校本研修活动，制定继教研修计划。

8、上报区师训科教师高学历进修名单。

9、开展50岁以下教师朗诵比赛，并与当月结构工资挂钩。

四月份工作：

1、组织教师参加语文教学优秀论文和优秀课件评比活动。我校谢宁平、张艳霞、孙雪丽老师上报了论文及课件，2 并获得了较高奖次。

2、下旬组织教师参加了洛阳市“牡丹之春”语文、数学、英语研讨观摩活动。

3、配合数学主任组织了学生华杯赛。我校9位学生获奖。

4、组织英语教师参加省级优秀论文比赛。彭静、刘燕、王辉明三位教师的英语论文分别获一、二等奖。

5、组织英语教师参加市级英语研讨课活动。

6、继续开展教师校本研修活动。

7、对教师信息录入做好更新工作。

8、积极组织教师参加了第九届涧西区教职工趣味运动会。9、4月11日洛阳市科学优质课在我校进行观摩，刘画起老师做了课。

10、上报彭静老师的课参加“第十二届全国多媒体教育软件大奖赛”活动。

11、全校以学科教研组为单位开展“同上一节课”研讨活动，各小组推荐一节展示课。

五月份工作：

1、我校彭静、李松老师参加省市级骨干教师评选工作，她们分别被选为省、市级骨干教师候选人。

2、对教师信息录入工作做了添加和修改。

3、上报师训科新上岗教师陈雪岩老师。

4、组织语文教师参加区语文微型课观摩活动。

5、组织语文教师参加区语文教师“精彩朗读”展示活动。

6、开展基本功比武比武活动。即普通话、简笔画、三笔字，学校结合单向与综合成绩选出名次，并与当月结构工资挂钩。

六月份工作：

1、上报“河南省中小学教师基本数据采集表”。

2、围绕教师培训年，科学有效安排暑期教师培训。

3、继续深入开展第三周期继教校本研修及读书活动。

4、上报“教师培训表”给区师训科。

5、组织好学期末各项教学工作的正常开展，查教案及作业。

6、组织16名班主任参加7月初市级培训。九月份工作：

1、坚持业务学习制度。自学、分组研讨和集中学习相结合，每次学习有记录，9月份我校集中购买92本《课标》，人手一本到两本（含副科课标），每周两次组内学习，本月检查业务笔记一次，教师记录比较认真。

2、积极参加市、区组织的继续教育和各种业务讲座。7 月2~4号我校16名班主任参加了培训，并结合自己班主任工作实践经验，写出了一片教学案例或班主任管理论文，字数不少于800字，已通过网络提交。

3、认真做好教师培训统计工作，统计了1~9月份教师培训情况统计，以便下一步教师培训工作的开展。

4、加大经济投入，为教师增添精神食粮。本月我校又新购教师办公电脑5台，在新教学楼重新组装一套多媒体电教室，供教师使用。

5、开展大比武活动。课堂教学是教师素质教育的练兵场，课堂教学是教师岗位成才的主阵地。9月份26日我校组织50岁以下教师说课比赛，力求提高教师整体业务水平。

6、开展“两个三”练功活动。即要求教师在开学初读好三本书：课程标准、教材、教学参考。平时练三项基本功：普通话、简笔画、三笔字。

7、关心青年教师的成长。我校青年教师约占70%，他们是学校的希望。我们为这些教师设置三个台阶，引导他们分三步走，过三关。第一关：教学常规入门。要求新教师拜师结对，尽快熟悉并掌握备课、上课、作业、辅导和考试评价等教学环节。第二关：课堂教学关。重在培养他们独立进行教学工作的能力，由扶到放，开展公开课活动。大家评课、交换意见、进行综合评价，使其适应课堂教学，学会基本的教学模式并能创新。第三关：教学能力达标。我们提出几点 要求：

1、掌握所任学科的必须具备的教学基本功；

2、能独立编制一份合乎要求的考试试卷；

3、初步具有指导学生开展一项课外活动的能力；

4、初步具有结合自己业务实践进行教学研究的能力。9月份我们校级及中层全部下到各班听推门课，听课、评课、检查教案及抽查学生作业，这一举动大大促进了青年教师的飞速进步。8、9月23日我校以办公室为单位开展了一次“我为校园添书香”读书演讲活动，并推选出每个办公室优秀演讲选手，准备参加下个月学校的演讲比赛。9、9月26日我校全体教师会议，开展了师德演讲比赛活动，效果颇好。

十月份工作：

1、办理好16名班主任的培训结业证。

2、做好继教结业办证审查工作，把参加继教培训的教师资料分别入档案，做到专人专档。

3、我校张艳霞、孙雪丽两位教师参加区级语文说课比赛。

4、我校孙雪丽、金晓瑞、刘画起三位教师参加焦作举行的河南省第七届阅读教学大赛。

5、欧阳鹃老师参加10月28日的区级音乐说课比赛。

6、督导学校的教育教学工作，迎接区教研室深入学校检查。

7、准备上报信息优质课评比教师人员名单。

除此之外，本我们还坚持每月的教师读书活动，为老师们订阅了大量的教学杂志和光盘，在新教学楼组建了崭新的、设备齐全的电子阅览室，为教师继续教育创造一个终身学习和跨越时空学习的环境。我们要求教师学期初制订读书计划，期末做读书总结，每月读一本专著、两本教育杂志，每月上交一篇心得体会，一学期记录5000字读书笔记等。为了提高教师运用信息技术的能力，学校为每个班工作室配备了教师专用备课电脑，不定期对全校教师尤其是青年教师进行培训。广大教师积极参加，热情似火，就连一些年纪较大的老师也主动参与进来。目前我校青年教师的课件完全可以自己制作，部分老教师的办公自动化能力也大大提高。

在过去的一年里，我个人在工作上也取得了一些成绩，但离领导和教师们的要求相距还远，在很多方面还存在很多不尽人意之处，今后还要继续努力，争取更好成绩。

第三篇：青岛路小学师训工作总结2010.6

青岛路小学师训工作总结

涧西区青岛路小学 2010年6月 青岛路小学师训工作总结

“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”可见教师工作之重要。本我校在教师继续教育培训方面开展了多层次、多渠道、多形式的活动，教师整体素质有了显著的提高。

一、师德教育春风化雨

师德建设是教师队伍建设的灵魂。学校非常重视这项工作。在每月一次的教研组长会及全校教职工大会上，教师职业道德规范的学习已成为常规。以师德建设为重点，多层次开展师德教育活动，进一步提高教师的职业道德素质。

1、平时组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，严格执行“五要”、“五不准”规定，学习《现代师德修养》、《邓小平理论专题》、《教育法学基础》，及时开展批评与自我批评，引导部分教师认识到工作过程中对学生充满爱心和为人师表方面稍有欠缺的地方，并帮助其改正，鼓励其做好。

2、开展骨干教师、新教师、青年教师师德演讲竞赛。得到广大教师的充分认可。师德教育如春风化雨，润物无声。广大教师自觉严格要求自己，在社会上树立了学校教师的良好形象。

二、业务学习争先恐后

学校努力筹措资金，为老师们创造学习条件。本学校共派出二十多人次到外地取经。教师们争先恐后地参加各类学习，骨干教师培训、教科版教材教法培训、班主任工作培训、教育教学理论讲座等等。

除图书室的资料外，学校还为每个教研组订阅了供教研用的报刊杂志，同时为区名师、学科带头人订阅了不低于80元的学习资料，下拨教研经费便于教师们自学。这些措施，有效地帮助了教师们转变教育观念，建立起适合素质教育的教育观、学生观、质量观，提高了教师们的业务能力。

三、教研活动扎实有效。

教师业务水平与教学质量的提高，离不开经常性的教研教改活动。

1、加强集体教研、发挥集体优势，集中群众智慧，弥补经验不足。隔周一个单位时间的集中教研，做到定时间、定内容、定中心发言人，对所研究内容的教学目标、重难点、选择的教法、培养的能力、情感的教育等达成共识，以取长补短、共同提高。

2、开展专题研究，用科研促教学。学校共申请国家级实验课题2项（语文和英语）、省级1项（数学），还有个教研组自发开展的校级课题和教师个人子课题。每周一次的教科研活动各组都开展得有声有色。

3、组织教学观摩活动，促进教学研究。新课程观摩课、创新教育教学观摩课、教学实践观摩课、教科版教材汇报课、主题班队会观摩等，每次观摩活动都围绕一个专题、突出一个重点、解决一个实际问题，听课、评课、总结。对日常教学起到了良好的推动作用。

四、技能培训热火朝天

为了提高教师运用信息技术的能力，学校在信息技术教师的努力下，定期对全校教师尤其是青年教师进行培训。广大教师积极参加，热情似火，就连一些年纪较大的老师也主动参与进来。教师们加班加点，利用休息时间学习，劲头十足。

五、青年教师茁壮成长，教育教学成绩斐然。

我校为青年教师的成长创造了良好的条件。浓郁的教研气氛、严格的教学管理、一帮一的师徒结对子活动，使一大批青年教师茁壮成长起来。由于学校重视师训工作，教师素质逐步提高，教育教学成果显著。青年教师孙雪莉、刘燕、杨玉萍、张利如、吴丽等还分别在各级各类教研活动中崭露头角，她们所执教的课业分别获国家级、市级一等奖。这些青年教师的脱颖而出，也带动了我校一批青年教师的茁壮成长。由于教师素质的提升，也促进了教学质量的提高。

六、校本课程开发出具规模。

我校在英语和航模两项学科都开发了自己的校本课程，通过全校普及和重点开花，已见成效。

师训工作任重道远，我们将继续努力，提高教师的整体素质，树立青岛路小学品牌。

第四篇：青岛路小学师训工作总结2009.6

青岛路小学师训工作总结

洛阳市涧西区青岛路小学

2009.6 青岛路小学师训工作总结

课程改革强烈地冲击着现有的教师教育体系，对广大教师的专业结构、专业技能提出了新的、更高的要求，教师面临着新挑战。为保证新课改的顺利实施，认真贯彻我区师训科的研训观念，我校这一年来在师训方面主要开展了以下几方面工作：

一、搭建培养教师专业知识和技能的平台

1、注意提高教师在基本功方面的水平，在完成教师的粉笔字，简比画，钢笔字的培训工作外，又增加了外语培训，学校先后向教师发放了教师课堂用语80句，以提高教师的英语水平。

2、注意培养教师具备信息素养，要有娴熟运用现代信息技术的能力。教师要有高效获取信息、熟练的评价信息的能力，有效的吸收存储与快速提取信息的能力，使用多媒体形式表达信息、进行交流、创造性的使用信息的能力，从而达到利用信息实现自我更新的能力。学校在现有资源的基础上，鼓励教师利用业余时间自学现代信息技术，并定期在校内交流。学校在进行新课改系列活动时，教师遇到困惑时都能主动通过上网查阅资料，在老师间进行交流，以达到资源共享，如刘燕、吴丽等很多教师经常从网上下载与教学相关的资料。今年五月我校彭静、李松两位老师参加了全国第二届交互式电子白板观摩课和说课比赛均获奖次。

3、注意培养教师要具有一定的教育科研能力。以课题研究为载体，提高教师科研能力。为促使教师积极投入到教科研之中，我校采用了以“人出课题，课题出人"为宗旨的科研育师活动。教师在工作中，把教育教学过程中存在的问题、困惑做为课题，边学习、边实践、边研究，坚持运用课题带动策略，注重从学生个性差异出发，发挥学生的特长和优势，针对学生的不同需求，寻找不同的教育教学方法，并不断总结经验。教师都确立自己的科研课题，用课题的研究来促进教师教学能力的提高。我校今年3月申报的国家级课题《小学课堂教学有效调控策略研究》已经立项，我们正在积极准备开题工作；我校承担的市级课题《小学生语文字词能力评价》也正在结题中；我校承担的国家级课题《小学英语教学与英语报纸》也准备结题，各项工作正在有条不紊地进行中。

4、实施“教学沙龙”式教研活动。为了使校本培训活动能切实有效的帮助教师解决教学工作中的实际问题，每位教师在每月集备的最后一次都针对自己一个月以来在教学中遇到的困惑进行交流，在介绍教学案例时注意了对案例有针对性的进行分析，并能就案例提出有价值的教学问题，并展开讨论，使每位参与者都能从讨论中更快的提高对新课改的认识并落实到每一天的教学活动中去。

二、“洗脑”“冲电”双管齐下

组织教师参加各级教育行政部门组织的课改培训，使他们及时得到充电和洗脑。坚持派送教师参加省、市、区内学习，制定了外出学习人员信息通报、交流的规定，以他们为桥梁，增加教师获得课改信息的机会。这一年来我校先后派赵彩如、彭静、李松、刘画起、刘燕等余位教师去北京、南京、濮阳、郑州等地培训和学习。09年4月我校的彭静、李松、刘燕、胡曼奇等老师深入嵩县乡中心小学对口支教，她们给大家做了精彩的示范课，并与当地教师进行了交流，获得乡教育局教研室较高评价。

本学期我校教师培训的重点工作是做好继续教育结业办证审核和第三周期继续教育扫尾工作。这次培训是对教师教学技能的又有一次提升，我校教师在学习中认真做好各项笔记，没有迟到早退，并不断在学习中完善个人继续教育档案袋，使这项工作圆满结束。

“书香校园”读书活动是我校一直坚持不懈开展的最重要的常规活动之一。本学年，我校除了在教师中开展“书香校园”读书活动，还在全校各班中积极开展读书活动，尤其是六年级，我们每天下午开放学生阅览室，给他们每天一小时的读书时间，让他们在忙碌的学习之余得以放松地学习。通过几年的实践和努力，我们深深的感到了教师培训提出与实施的必要性，相信在区师训科及学校领导的大力支持下，教师培训工作会为课改起到保驾护航的重要作用。

第五篇：青岛路小学师训工作总结2011.1

青岛路小学教师培训工作总结

涧西区青岛路小学

2011.01 青岛路小学教师培训年工作总结

08年时涧西区教育局培训年，在这一年里，我校努力建设高质量的教师队伍，全面贯彻执行市区教育局的教育方针，不断提高我校办学水平。为加强学校师资队伍建设，保证学校可持续发展，我校认真落实和启动骨干教师和学科带头人工程，本学年教师培训主要做了以下几方面工作。

一、狠抓师德建设

我校始终把德育工作摆在第一位，坚持高标准、严要求，抓好师德教育工作，做到以德治校。为人师表，良好的师德师风是教师搞好教育教学工作的前提。我们从党员抓起，要求每个党员从严要求自已，做其他老师的榜样，遇到困难冲在前，事事做在前。通过政治学习，教师的行为规范，全校无一例违犯教师师德规范的行为，打牌赌博、体罚和变相体罚学生行为在我校基本上消除。

二、启动骨干教师和学科带头人工程。一学年以来我校先后选派教师到山东、焦作、濮阳、登封、义乌等地，参观、视察、听课，参加教学研究活动等，主动接受名师指导等多种形式，提高业务水平。这些教师在接受外地课程改革实验的经验后回校又对我校教师进行了二级培训。

三、深入开展新课程校本培训。为了让教师更快更好地适应新课程改革的需要，今年就教师培训采取了一系列措施。

一是在时间安排上，坚持每单周四要求老师们自学一个小时，每双周四下午4:00---6:oo，组织教师学习新课程理论，学习综合实践活动理论,或听专题讲座，即：《说一天，不如行一寸——新课程姓“做”》《 为学生的数学学习服务》、《新课改下老师扮演的角色》等。

二是在形式上采取自学、集中学。自学主要是学习课程标准和综合实践活动纲要。集中学主要是听专家录音讲座，学习新课程理论和综合实践理论。

三是开展形式多样的活动，教研组每月组织一次课程理论探讨会。教导处定期举行教研学术论坛，教学反思交流，或教学研讨。研讨的主题有：集体备课、在新课改中遇到的困惑、在课改实验的今天怎样加强课堂组织教学、怎样树立正确的人生观、教育观，课堂教学应分那些层次，课堂教学目标应怎样重新定位，综合实践中遇到的实际问题，我说我的教育故事等，并要求每个教师每月必须写3000字左右的学习笔记，写学习心得体会或教学反思或教学故事，教师每月写两篇。为了展示教师教育科研能力，发动老师撰写继续教育论文。

四、启动综合实践活动实验，把新课程实验推向深入。综合实验活动课程是国家课程，也是地方指导和学校开发实施的课程，是我国新一轮基础教育改革的亮点和难点。我校先后三次派副校长、科技教师去深圳、焦作等地参加了飞机制作、无线电侧向等比赛和参观。我校上学期组织科技教师利用多媒体教室向全校老师进行了综合实践活动课程专题讲座，向全校老师介绍什么是综合实践活动课程，综合实践活动对老师的要求，综合实践活动课程对学生的影响等。通过培训，使学校行政人员、全体教师熟悉了综合实践活动的性质、特点，综合实践活动的具体内容，通过学习我校每一位教师进一步转变了教育观念、扩大了知识面，完善了知识结构，切实提高老师指导学生开展综合实践活动课程的能力和水平。

五、开展“影视英语、书香校园”校本课程的开发，突出学校特色。学校以《洪恩GOGO英语》、《迪士尼少儿英语》为教材，组织学生从影视、上网、英语学习报进行学习，培养学生的听、说、读、写四方面的能力，激发学生的好奇心和学习兴趣。利用图书室、上网、征订的学习杂志进行导读、说书课、表演课、演讲课、评书课、专题研讨课、广告设计课、读者文摘课、帮事会、赛诗会、人物对话、短评、评论、书市拍卖等活动，培养学生阅读、朗读、诵读能力。校长亲自对教学教研进行具体指导，对教师参与新课改教学实验促 进很大，在师生中开展了读书的热潮，形成了教师主动学，教师带学生学，师生共同学的良好学习氛围。

六、积极组织教师参加各级组织的教学比赛活动，以此促进教师教学艺术水平的提高。

七、我们还采取请进来的方式，邀请市教科所字理识字专家，省消防员，楼区教育局张局长，南湖派出所干警、到校为师生讲课。今年下期请了邓爷爷向全校师生进行了革命传统教育，这些活动丰富了师生的知识，极大地促进了教师业务水平的提高。

当前学校师资队伍建设中存在的主要问题和困难：

一、面对当前小学教育的改革和发展、对“树立终生学习”的观念认识不足，存在一个逐步转变“要我学”为“我要学”的问题。

二、面对现代中小学教育实际，新的教育内容和现代教育技术的进入，导致教师编制紧，工作任务重，派出去培训学习的方式很难进行。

三、资金紧缺，严重影响师资队伍建设的工作。