青岛朝城路小学德育制度

第一篇：青岛朝城路小学德育制度

青岛朝城路小学

校风：团结、求实、创新、奋进

教风：严谨、启迪、爱生、奉献学风：好学、多思、主动、探究校纪：遵纪、守法、明礼、导行校训：尊师、勤奋、友爱、守纪

青岛朝城路小学2005—2006学年度德育工作领导小组名单

组长：汤玉英

副组长：金颖

姜凯

组员：

詹晓璐

各级部教研组长

责任分工：

汤玉英：总体规划学校德育工作，师生的思想政治工作。

金颖： 负责学生的德育工作计划和总结及思品课、社区教育、班主任、特殊学生的教育工作以及教师在教学中实施德育的情况。

姜

凯：负责学生的革命传统教育和理想教育工作

詹晓璐：负责少先队工作、校园文化、学生的各种主题活动、学生良好行为习惯的养成训练、信息报道工作、学生护导工作，协助分管领导做好社区教育、家长学校工作。

青岛朝城路小学德育工作近、中期目标

一、认真落实《小学德育纲要》和《中小学德育工作规程》，积极推进素质教育和新课程改革精神，争取进入省级德育先进行列。

二、遵循小学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，整体规划我小德育体系，德育管理进一步规范化、科学化。

三、加强对学生的思想、道德和心理品质教育，培养学生在家做“小帮手”、在社会做“小标兵”、在学校做“小伙伴”、在社区和公共场所做“小卫士”、在独处时做“小主人”。

四、尊重学生个性发展，教给学生学会做人、学会求知、学会合作、学会创造。

五、重视德育基地及劳动基地建设，组织好学生参加基地活动，基地使用率高，活动效果好。

六、加强德育科研工作，选好德育科研课题，组织好研究的实施，争取三年内出成果。

七、办好家长学校，用多种形式帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家长教育水平，全面推进“学习型家庭”的创建工作，争取跨入省级优秀家长学校行列。

八、加强社区建设，优化社区育人氛围，加强学校资源与社区资源的有机整合，将学校建成一所没有围墙的“社区学校”，争取成为市级社区教育示范学校。青岛朝城路小学德育工作实施细则

一、德育工作管理：

1、学校总体规划中要建有符合本校实际，重点突出的学生培养目标。

2、每学期要制定切实可行的德育工作计划及措施，期末进行总结。

3、不断建立健全各种可行的德育制度。

4、上足思品课、品德与生活、品德与社会课，专职教师定期开展教研活动。

二、德育队伍建设：

1、建立健全德育工作机构，人员配备齐全、分工明确、责任到人。

2、定期对干部、教师进行培训，加强师德教育和创教育服务品牌活动。

3、定期召开德育工作论文交流会、班主任工作经验交流会，树立一批市、区级德育先进个人，推广典型。

4、定期召开班主任会议，使用好班主任工作手册，建立班主任工作职责、奖惩制度和检查、考核制度。

三、学生道德行为管理与实施：

1、学校建立并坚持升国旗、唱国歌制度，周一升旗仪式规范。制定有本校特点的“校训”、“校风”、“教风”、“学风”、“校纪”、“校歌”和“班风”，师生能熟练掌握其内容及要求。了解《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的内容和要求，学生能熟背“规范、‘三字歌’”和《青岛市中小学学生礼仪常规》，会唱国歌、队歌、校歌。

2、教师要围绕《小学德育纲要》和学校工作计划，制定切实可行的德育工作计划，注意在各学科教学中渗透思想品德教育。

3、使用好《市南区小学生素质发展档案袋》，进行操行评语的改革，探索学生德育过程性评价。

4、重视个别学生的转化工作，有转化的具体措施及转化工作跟踪记录，对特困学生要给予特别关照，无学生违法乱纪事件发生。

5、加强对学生的法制教育。

6、有劳动教育制度，认真上好劳动课，劳动基地建设利用率高，教育效果明显。

7、建立健全先进班集体和市、区、校级“三好”学生以及各项学生荣誉称号的表彰制度，有具体的评选条件，严格、周密的评选方法及步骤，走民主程序，无举报。

8、加强艺术教育，学校校本课程有制度、有组织、有项目、有计划、有时间、有记录，效果好；学生参与活动的覆盖面达80%以上。

四、家庭教育与社区教育

1、学校建立健全家长学校组织机构，有教学计划、总结、教材。

2、学校建立家长会制度、家长咨询制度、家访制度，给每位学生家长发放连心卡，公开校长的办公电话和小灵通电话，对家长意见学校能及时研究、处理并向家长反馈。

3、学校每年举行一次家庭“教子有方”经验交流会；举行家长学校开学典礼；进行家长学校学员结业考试。

4、成立“学校管理决策委员会”，由社区代表、家长代表、学生代表、教师代表共同组成，对学校的发展、规划做出准确、合理的决策。

5、学校建立健全社区教育组织机构、工作制度

德育常规工作管理制度

一、遵照《中华人民共和国国旗法》及国家教育部《关于施行〈国旗法〉严格中小学升降国旗制度的通知》要求，坚持每周一的升旗仪式及每日的升降国旗。

二、每年结合国家的重要节日、纪念日及民族传统节日，引导学生开展丰富多彩的教育活动。

三、切实保证校会、班队会，时间、内容要符合学校、学生实际。

四、每学年组织学生到德育基地、劳动基地等进行参观、劳动、训练等社会实践活动。

五、认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪常规》，形成良好的校风、班风。

六、定期评定学生品德行为和三好学生、优秀班集体等，评定的标准、方法、程序依据《小学德育纲要》施行。

劳动实践基地制度

一、中、高年级每班确定一处能为学生提供劳动实践的单位或场所为劳动基地。

二、与劳动基地的所属单位签订协议书，确定基地关系。

三、各班主任负责组织劳动实践基地的活动。要通过基地活动培养学生的劳动观念及劳动习惯。

四、各班到劳动实践基地活动每学期不少于2次。

五、活动后要留有记录，班主任要及时进行总结。

德育实践基地制度

一、开辟能为我校学生提供爱国主义教育、革命传统教育等校外教育场所的单位为我校的德育实践基地。

二、建立德育实践基地情况简介档案，明确基地所提供的实践内容。

三、与德育实践基地的所属单位签订协议书，确立基地关系。

四、教导处与大队部负责组织德育实践基地活动。

五、充分利用实践基地，每学年组织学生到各德育实践基地活动不少于1次。

六、德育实践基地活动要注重效果，活动前要交待活动目的，活动后要进行记录、总结。

班主任工作职责

一、按照《小学德育纲要》及《德育工作规程》，联系本班实际，进行思想品德教育，培养学生良好的道德品质。

二、落实素质教育，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，面向全体学生，尊重学生人格，热爱关心学生，注重学生个性发展。

三、激发学生学习兴趣（注意分层次施教），培养良好学习习惯，引导学生学会学习，树立终身学习的理念，协助学校做好“减负”工作。

四、关心学生身心健康，教育学生坚持体育锻炼，给予学生一定心理指导，注意保护学生视力，培养良好的卫生习惯。

五、指导班委会、中队委员会开展德育、少先队工作，组织开展富有班级特色的中队活动。

六、关心爱护后进生，做好转化工作，关心特困生及单亲学生。

七、做好班级管理工作，坚持对学生进行养成教育训练，培养学生良好行为习惯，形成良好班风。

八、做好学籍管理工作和班主任手册的使用工作。

九、指导并组织学生参加社会实践和劳动实践，重视社区教育活动。关心学生课余生活，支持并组织学生开展课外活动，参加学校的校本课程走读。

十、定期家访，加强与家长的联系，取得家长的支持与配合，指导家长正确教育子女，注意争取社会力量教育学生。

十一、开好家长会。组织家长参加家长学校的学习及培训。

第二篇：朝城实验小学体育组总结

朝城实验小学 体育组工作总结

本学期我校体育教学工作从全面落实“健康第一”的思想出发，牢固树立了坚持教育面向全体学生的原则，进一步从观念上理解和认识了实施素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素质的思想指导下，我校体育工作始终把提高学生素质、培养学生良好品质和健康心理做为工作的出发点。我根据学期工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标，并取得优异成绩。现将体育工作做一总结：

一、以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作，学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式，教学方法和评价方式，这就需要每一位老师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，才能准确地理解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法。在教学中，各教师从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高了教学质量，并做到经常性的对教学工作进行检查、总结，及时发现问题解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况上好每节课。

二、常抓不懈，推动“两操一活动”。有效地开展“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象工程，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容，同时抓好两操更能促进学校的全民健身活动的开展。一学期来，体育组继续严格规范广播操的进出场纪律及做操质量，做到做操时静、快、齐，动作规范、美观，为督促两操一活动的正常开展，进一步落实了体育检查结果每周点评制度。大大地改进了全校做操质量及组织纪律性。

三、多方努力，齐抓共管，做好阳光体育活动工作，并参加了由雨花区组织的阳光体育活动展演，获一等奖。体育组组织一至六年级的学生进行了集体舞、立定跳远、仰卧起坐等项目的测试，经过多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体适龄健康儿童踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。通过多方面的努力，本学期的测试顺利进行，成绩优良。

四、接下来是会操比赛、，由于时间紧，任务重，我组人员连班加点地画场地，准备器材，安排裁判，布置场地等等。终于顺利地召开完毕，接下来又是算分、排名、颁奖，忙的不亦乐乎！但是我们还是顺利地完成了这项工作。

五、抓好业务训练队伍工作，为更好地统筹安排各教师资源，做到教练员，运动员，训练时间训练场地器材的落实，并且在教学中引进了篮球、健美操。教学中完善自己的教育博客。

六、重视场地器材资料建设，当好领导参谋，逐步配齐体育器材设施。

七、存在问题：

1、体育教学中还存在着不规范和班级常规教差的现象（极个别），特别要认真抓好学生出操、集体活动队列队行的严格管理。

2、还应该不断加强组内教研的力度，有针对性的进行学习。

3、多开展全校性的或年级性的学生单项竞赛活动。

六、改进措施：(下学期工作思路)教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的主要基地之一。有计划正常地开展教研组活动，研讨教学工作，学校体育工作，交流思想，统一认识是搞好学校体育教学工作的基本保证。

1、组织好学校各项体育工作,做好校级运动会筹备工作

2、加强体育教师教育教学能力、水平的提高，树立优良的教学风格，刻苦钻研业务，不断学习新知识，争取在教学上有所创新，有所突破。

3、加强组内常规教学工作，做到天天抓，以保证学生上课的安全。

4、认真抓好课间操和课外活动的管理工作，认真制定相应的措施和管理制度。

5、加强运动队的训练工作，严格训练，严格管理，争取在下学期竞赛中有所提高。

第三篇：城港路小学2008年德育暨少先队工作计划

2008年德育暨少先队工作计划

莱州市城港路街道城港路小学

一、指导思想：

以党的十七大精神和素质教育理论为指导，以《莱州市学校德育工作常规》和《少先队辅导员工作纲要》为指针，积极贯彻学校、教师、学生和谐发展的办学理念，努力创设良好的育人环境，深入推行“全员育人、全程育人、全方位育人”的基本思想。坚持一切德育工作都是为了促进学生和谐发展的宗旨，坚持以养成教育为基础，以爱国主义教育为

2008年德育暨少先队工作计划

莱州市城港路街道城港路小学

一、指导思想：

以党的十七大精神和素质教育理论为指导，以《莱州市学校德育工作常规》和《少先队辅导员工作纲要》为指针，积极贯彻学校、教师、学生和谐发展的办学理念，努力创设良好的育人环境，深入推行“全员育人、全程育人、全方位育人”的基本思想。坚持一切德育工作都是为了促进学生和谐发展的宗旨，坚持以养成教育为基础，以爱国主义教育为核心，以感恩教育为抓手。努力构建我校德育的风格与特色，促进学校的德育管理迈上一个新台阶。

二、工作目标：

1、根据中心小学的要求继续加强德育工作队伍建设，努力建设一支高素质的德育工作队伍。完善学校德育工作考核细则，形成强有力的学校德育教育网络。

2、一切从学生的实际需要出发，组织丰富多彩的活动，陶冶情操，提高素养，注重育人的实效性。

3、注重班、队活动和晨会课、思品课及其它课的主渠道育人途径，强化各学科的德育功能，注重德育的全面性、连续性和系统性。

4、坚持以养成教育、责任心培育、感恩教育为主要内容，积极实践“从小事做起，把简单容易的事做好，就是在做好大事”的德育管理理念，从小事入手，从一点一滴做起，培养良好的行为习惯和较强的责任心。

5、继续落实全国十一五重点课题《对队员的评价改革》的试验研究工作。

6、开展以《我的奥运》主题活动和《庆祝改革开放30周年》为代表的丰富多彩的德育实践活动，强化主题教育，不断提高学生的综合素质，扩展学校德育工作品牌。继续开展“小卫士在行动—走向社会”系列特色活动。

7、继续组织教师认真学习《莱州市学校德育工作常规》和《少先队辅导员工作纲要》，研究本校的《少先队辅导员工作纲要》实施细则。

8、扎扎实实、卓有成效的开展好中心小学布置的各项德育工作。

三、主要工作：

1、建设一支高素质的德育工作队伍，深入贯彻“全员育人、全程育人、全方位育人”的基本理念。

师德建设任重道远。本要把重点由“爱孩子”转向“为孩子”。高尔基说过，爱孩子那是连老母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。在“以德治国”的今天，“爱孩子”只能说是教师师德的底线，若连这一点都做不到，就不配当教师。“为孩子”就是要为孩子的成长负责，为孩子而奉献，为孩子而追求。要把“为孩子”贯穿于教育教学工作的全过程。其中包括教育观念的转变，教学方法的创新，教学内容的优化等具体而实际的工作，使师德建设体现在日常教学行为中。在教育层次上从“口号、认识”阶段引深到“感情、行为”阶段，直至到“习惯、品质”阶段，力求通过活动，使全体教师能够集教育情感、教育科学、教育艺术为一体，取得看得见、摸得着的实际效果。

首先要建立队伍，完善制度，组建教育网络和教育体系。在队伍上，校内由少先队总辅导员牵头，中队辅导员具体分头落实，校外由校长与社会各部门协调联动。在制度上主要落实好《升旗制度》、《班队会（晨夕）制度》、《日常行为检查制度》、《小学生品德评价制度》等，在教育体制上要组建横向“学校、社会、家庭”，纵向“学校、年级、班级”互相交织的教育网络，在教育内容上以“爱国主义”为主线，以文明行为习惯为重点，以丰富多彩的活动为载体，增强德育教育的针对性和实效性。其次，把握时机，开展好主题教育。充分利用各种传统节日对学生进行传统教育，利用国家的重要会议、重大事件等契机进行时事政治教育，要在学生中强化“我是中国人”“我为中华振兴尽力”的爱国主义教育。再次，要加强校园文化阵地建设。充分利用黑板报、刊板、手抄报、小广播等教育宣传阵地，发挥其育人功能，继续办好“红领巾监督岗”，以规范学生行为，养成良好习惯。班主任要认真分析新形势下学生新的特点，做好心理健康教育，要继续开展“崇尚科学、反对迷信、反对邪教”活动。让健康向上的文化占领学校阵地。

目前，小学德育仍然是学校工作的首位，是素质教育的灵魂。因此，德育应该成为素质教育的最终目的——即教会学生做人、教会学生生活、教会学生思考、教会学生实践。同时德育的本质应该是学生离开学校以后，带走的是对生活的热爱、是敢于面对困难和挑战的勇气、是对他人对社会时时感恩的情怀、是永不放弃的执著、是对真善美的不懈追求、是热情达观的人生态度、是健康积极的道德情操。

（1）全体教职员工必须牢固树立“人人是德育教育者，处处是德育教育地。”的观念，增强德育教育的三种意识：首先是学习意识：从宏观上分析，在注重人文关怀的大背景下，当今世界文化形态和社会环境错综复杂、异彩纷呈，对小学生极富诱惑力；从微观上分析，学生个性鲜明、各具特色，而且小学生的思想状况极不稳定。所有这些就决定了没有一种一劳永逸的教育方法，作为具体实施德育教育的我们，必须通过不断地学习来充实和更新自己的教育理论和方法。其次是学生意识：当今风靡全国的新课程改革活动，它最基本的出发点就是促进学生和谐发展。另外小学生的年龄特点也使他们的可塑性极强，学校的教育引导在他们的健康成长中起着举足轻重的作用。所有这些迫使我们意识到必须把学生的健康发展作为德育教育的中心点、出发点和归宿点。最后是互补意识：当今社会已步入精细化的合作时代，每项重大工作必须依靠团队的集体力量才能圆满完成，单打独斗只是徒劳。俗话讲，众人拾柴火焰高。所有这些告诉我们，对学生的德育教育不仅仅是学校领导的事，而是学校全体教职工的工作；不仅仅是班主任的事，而是全体老师的工作。教师教育中不仅要做到班级中互补，而且要做到不分班级、不分年级的互补。

（2）加强班主任队伍建设的力度。班主任是学校德育教育的主力军，是教育成败的关键，本学期主要是继续推进班主任的学习培训。操作中主要依托少先队组织的班主任例会，通过参观、交流、技能竞赛等形式，不断提高班主任的德育教育能力和水平，做到能用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将爱岗敬业透明化、经常化、具体化。培训主要是从班级管理尤其是责任心的培育和学生心理健康教育两方面入手，为了提高培训的效率，学校将组织班主任进行诸如教育活动方案设计、手抄报、活动观摩评比等活动，也将一如既往地做好文明班级和优秀班主任的考核工作。

2、抓常规，促养成，强化责任心的培育。

良好的道德情感和品德行为的树立源自日常的人文化管理的意识，“教学生一天，想学生一生。”工作中以制度管理和评价机制的完善为抓手，确立德育教育的两大重点内容，即学生基本行为规范的养成和责任心的培育。

①在小事中教育培养学生。以《中小学生守则》，以“文明班级”的评比为激励，切实从学生行为习惯、安全常识，尤其是责任心的培育和感恩教育等入手，通过反复抓、抓反复，促使学生逐步养成健康良好的道德和行为习惯，开创学生良好形象的工程建设，力争培养一批责任心强的学生队伍。

3、发挥少先队德育主阵地作用，在活动中引导学生健康成长。

以活动为载体，强化活动育人的原则是学校德育工作的出发点。活动将以少先队为主体，根据学生身心发展规律，寓教于乐，积极开展有益于青少年儿童健康成长的校园文化活动。活动组织以精练和实效为宗旨，以操作性强为原则，以独特性和高品位为目标。本学期，学校除了将法制教育、思想政治教育、品德教育、纪律教育作为教育的内容之外，重点是将两大教育内容融入各项活动之中。

②精心组织中队主题教育。本学期力争从观摩次数、活动内容和形式上加以完善，创建精品意识。积极构建大活动观形式，即将主题中队活动、校本课程开发活动、综合实践活动等有机的糅合在一起，既能节省精力，又能是学校的各项活动向着一个中心实施。

③组织全校性的学生活动，发挥校园文化的教育功能。根据学校的整体部署，以少先队和教导处为主体，分别从学习活动、文化娱乐、体育健身等方面，组织全校性学生活动。除了搞好结合重大节日、纪念活动日等教育活动之外，本学期准备重点组织

“庆六·一”活动等。以静态文化的营造促动态文化的养成，营造校园文化动静和谐美，从而有效发挥校园文化的教育功能。

4、逐步实施德育课题的研究。

德育教育与管理的研究，是教育科学化、规范化的有力保证，是全面提高教育针对性和效果的有力武器，能避免因盲目性与随意性所带来的教育资源的浪费。本学期将继续做好全国十一五重点课题的相关的准备和研究工作。

总之，德育是一个过程，而不仅仅是一项工作；是一个领域而不仅仅是一种形式；是教育的最终目的，而不仅仅是教育的内容。它需要人性化的理解，需要每个德育工作者用心灵去体验、用智慧去开拓、用热情去点燃、用行动去实践，用爱心去引导。

月份工作安排

时间

重点工作

2月份

制定2008年德育、团队工作计划

3月份

开展“学雷锋”、“安全教育日”等主题教育。

开展

“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”主题活动

开展三八妇女节“送给妈妈一份快乐”活动

4月份

组织清明节祭扫和教育活动

实施“我的奥运”主题活动。

结合市局要求启动“庆祝改革开放三十周年”教育活动

结合“世界地球日”开展环保活动

5月份

做好迎接全市学校德育工作会议的准备

参与第十三届杰出儿童少年评选活动

组织学校艺术节活动

6月份

搞好六一国际儿童节庆祝活动

7月份

开展“爱党爱国爱人民，我为红领巾添光彩”活动

8月份

组织暑假社会实践活动

9月份

组织第六个公民道德宣传日活动

10月份

组织庆“十一”假期实践活动

11月份

组织“建设书香校园”读书展示活动

12月份

迎接学校德育团队工作评估

组织入队仪式、新年庆祝活动

2008.2

第四篇：2007——2008学年第一学期大原小学德育工作计划(城港路

2007——2008学年第一学期大原小学德育工作计划(城港路大原小学欢迎您！)

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面树立和落实科学发展观，以创建优良班集体为重点，以健全德育工作管理体制为保证，以提高德育队伍管理能力为关键点，通过扎实的德育教育活动，形成良好的“三风”，培养学2007——2008学年第一学期大原小学德育工作计划(城港路大原小学欢迎您！)

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面树立和落实科学发展观，以创建优良班集体为重点，以健全德育工作管理体制为保证，以提高德育队伍管理能力为关键点，通过扎实的德育教育活动，形成良好的“三风”，培养学生强烈的社会责任感，不断促进学生全面发展。

二、工作思路

1、确立一种意识：以学生为主体

2、抓住两条主线：养成教育，班级管理

3、转变三个观念：变灌输为渗透，变单方面为全方位，变被动接受为主动吸收

三、工作目标：

1、绝大多数学生养成遵规守纪的良好行为习惯，校风正，学风好。

2、绝大多数班主任有强烈的敬业精神，吃苦耐劳，热爱学生，具备驾驭班级管理的能力和水平，优良班集体建设取得实效。

3、学生有较强的法制和安全意识，无重大责任事故。

4、校园文化活动丰富多彩，学生具有较强的爱校意识。

5、大多数学生心理健康，心态良好，有一定的集体观念。

6、培养教育学生具备“六会”和“七种能力”（“六会”：学会做人、学会办事、学会求知、学会健身、学会创新、学会生存。“七种能力”：科学研究能力、发明创造能力、组织管理能力、获取信息能力、演讲表达能力、文字写作能力、社交和社会活动能力）。

四、主要工作任务及措施：

（一）加强德育队伍建设，营造全员育人氛围。

1、加强校园德育环境建设。一是要加强德育工作领导。成立德育领导核心小组，保障德育工作领导作用。二是要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍，要求人人都是德育教育者，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。坚持说教与身教相结合的教育思想，坚持教学育人、服务育人、管理育人三位一体。

对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；

与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话；

帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；

教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；

让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；

给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；

为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成五年学业；

替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。

三是加强跟踪指导，抓好“班队”德育主阵地，上足上好每一节班队课。要求班主任老师根据本班级的具体情况，认真设计班队活动内容，设计好教案，多讲身边人、身边事。分管领导每月都要听一些班主任的主题教育课，班队会等，及时交流、总结，本期要求每位班主任要上一次公开班队会，形式多样，题材不限，内容健康向上，有详细的计划和过程性资料。德育处要严格检查班队教案，期未进行总结评比。

3、提升教职工德育理念。加强学习，提高每个教师的德育素质。组织教师认真学习邓小平理论，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。牢固树立“教书育人，服务育人，管理育人”的思想。加强职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展，认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚，拿起表扬、赞美的武器，构建平等、民主和谐的师生关系。全面深入开展“让学生喜欢我的课，做学生喜欢的老师”评选活动。通过开展活动，全体教师严格遵守教师职业道德规范，形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚。通过一系列活动，展示教师新形象，以德育人新风尚，构筑润物无声铸师魂的新局面。

4、推进德育课程改革，提高学科德育功能。深化以品德课为核心的德育教科研，开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，使之形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。全体教师要树立向科研质量要效益的现代意识，认真学习教科研理论的书籍并运用于德育实践研究，要认真作好学习笔记。针对新形势下的学生特点，进行分析研究，撰写有一定质量的教育论文，积极向报刊杂志投稿。同时做好德育档案的管理。

5、抓好“三个结合”教育，促进学生发展。重视家庭、社会与学校教育的配合。想方设法办好家长学校，并成立家长委员会，定期召开会议，通过电访、信访、家访等形式与家长沟通情况，共同监督、教育学生。多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动，进一步形成德育教育的合力。要定期召开好家长会，班主任要做好家访工作，对部分学生建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。要定期做好学生的家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。要通过社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。要继续深入探讨社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。通过教子有方经验交流、给家长的一封信、课堂教学开放周等形式对家庭教育的内容和方式方法进行指导、引导。

建立健全校外辅导员队伍。积极吸纳家长、交警及社会各界热心人士加入到校外辅导员队伍，引导志愿辅导员形成良好的工作和研讨氛围，使他们更好地发挥作用。

（二）切实加强德育组织建设。

（1）完善学校少先队组织建设。大队委、各中队干部实行民主选举和定期轮换制度。要把大、中、小队建设成“快乐、自主、友爱、向上”的集体。

（2）规范班级管理，促使文明行为习惯养成教育落到实处。按照“面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透”的原则，确实加强对班级工作的管理。从常规工作入手，抓好班级“五个一”的训练。即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”，做到语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，室内卫生和室外责任区保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼、团结友善。

①“班级”是对进行思想道德教育和行为规范养成教育最理想的单位，确实加强对班级工作的管理。这学期将进一步落实《文明班级考评细则》，增强校德育工作的实效性。

②养成教育是学校德育工作的基础，对每位学生提出具体要求，落实“每天十个道德好习惯”：

早睡早起勤锻炼，轻松迎接每一天

整理衣冠讲卫生，干净迎接每一天

主动招呼有礼貌，微笑待人每一天

物归原处有收拾，关爱他人每一天

不吃零食爱粮食，勤俭节约每一天

新闻摘要勤了解，关注时事每一天

学校趣事告家长，亲子交流每一天

中英故事常练习，自我欣赏每一天

积极劳动乐助人，邻里友善每一天

做件好事不留名，快乐健康每一天

通过具体“十个道德好习惯”的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”

转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。

（三）扎实开展系列德育活动，促进学生思想素质的提高。

1、以养成教育为突破口，建立科学的规范机制。抓好行为规范教育，积极开展“小公民教育”。落实《小学生一日常规》教育措施；落实“三制”：人人岗位责任制、卫生值日包干制、卫生天天检查评比制。开学第一个月，各班要利用班队课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及校纪校规，并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯

（三）扎实开展系列德育活动，促进学生思想素质的提高。

1、以养成教育为突破口，建立科学的规范机制。抓好行为规范教育，积极开展“小公民教育”。落实《小学生一日常规》教育措施；落实“三制”：人人岗位责任制、卫生值日包干制、卫生天天检查评比制。开学第一个月，各班要利用班队课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及校纪校规，并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。要通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。要重视良好学习习惯的养成教育，注重提高他们的文明素质，让学生终身受益。以《班主任量化考核细则》为依据，坚持五个习惯的检查，坚持每周一公布评比名次，颁发流动红旗，促进正面教育和引导。九月份进行一次卫生集中治理，并举行《习惯决定性格》主题班会。

（1）深入开展“告别陋习，走向文明”主题教育。利用国旗下的讲话、主题班会等形式倡导道德自律。引导学生自觉遵守各项行为规范，“管好自己的嘴，不随地吐痰、不出口成“脏’；管好自己的手，不乱扔垃圾、不损坏公物；管好自己的腿，不乱闯红灯、不践踏草坪”。自觉养成珍惜自己、关爱他人、维护社会的良好习惯。

（2）开展“怎样做一个文明学生”的主题班会评比活动。学生就礼仪、诚信、勤俭、卫生等四个方面进行讨论。

（3）设立校园文明监督岗，劝阻和警示不文明行为，提高学生自我管理能力。开展“文明班级”的评选活动。

（4）坚持一日三扫、每周一大扫的的卫生制度，培养学生的卫生习惯。从个人卫生着手促进学生好的卫生习惯的养成。

2、以爱国主义教育为核心，对学生进行爱校、爱家、爱国教育。继续完善和规范每周的升旗仪式，提高国旗下讲话对学生成长的教育作用。九月份举行《感受师爱》演讲比赛。十月份组织学生观看爱国主义教育影片，及时收看国内外重大新闻事件，进行时政教育、国防知识教育。举行《我热爱的祖国》诗歌朗诵比赛。继续开展“民族精神代代传”的活动，大力弘扬和培育民族精神。开展“民族精神代代传”活动，让学生做到三个“一”，即读一本体现民族精神的书，学唱一首体现民族精神的歌，做一件体现民族精神的事。开展“童眼看岛城”主题活动，深化爱国教育。结合青岛的变化及历史文化，坚持国旗下讲话，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，引导学生自主开展丰富多彩的“童眼看岛城”主题活动，使他们在活动中进一步领悟民族气节、成都精神的内涵，提高德育实效性。我们将利用九月份“中小学弘扬和培育民族精神教育月”进行成果展示活动。

3、以班集体建设为重点，强化团队意识与合作精神。

利用班会、日常活动以及大型活动，注重活动过程，在过程中培养学生集体意识、合作观念，提高道德水准，优化班集体建设。加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展争创“文明班级”活动。本学期学校将继续坚持文明班级的评比制，常规检查反馈、督促、落实制，使常规管理达到精细化。

进行班级环境美化。班级环境要做到美化、净化、人文化、教育化，进行每学期两次的洁齐美教室评比活动。让学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。

4、以感恩教育为出发点，开展“心手相牵”主题活动，深化“手拉手”活动，强化情感渗透。

以“手拉手”为主，通过制作“心语卡”的形式，广泛开展师生“手拉手”、同伴“手拉手”、等活动，让手拉手活动起到实质性的效果。

十一月份举行《学会感恩》主题班会。

5、以综治、法制、安全教育为保障，实行严查细管重跟踪。法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用法制教育报告会、品德课、班会课、主题队会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。本学期要组织教师深入学习《预防未成年人犯罪法》，请校外辅导员来校作法制教育报告，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。每月进行一次安全检查及安全教育活动。严肃校门外来人登记和师生出入校登记制度，加强校园值班教师的管理。

6、以心理健康教育为切入点，探索心理教育方法。

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，开展好学生的心理健康教育、青春期教育。以“真情对话”为主题，深化心理健康教育。在认真上好健康教育课的同时，成立完善心理咨询室，通过观察、谈话、问卷调查等形式加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的不健康心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力帮助学生解除心理压力，治疗心理疾病等。做好学生心理的疏导。九月份进行心理健康教育讲座。

7、以校园文化建设为依托，陶冶学生心灵。开展“我和我身边的故事”主题活动，深化宣传阵地作用。学校层面注重广播站、校报、网站、景点建设以及校风、校训、校歌等对学生的熏染，要求内容得安排丰富多彩、形式多样，要切合本期德育主题、贴近学生校园生活，在内容的选择、组织，要尽可能发挥学生的主体作用，让广播、网站成为学生了解天下大事、校园新闻、进行爱国主义教育和陶冶情操的重要途径。班级则以班风、班容班貌、班级精神为依托，在潜移默化中陶冶学生情操。

附：各月工作安排：

九月份：新学期，展新貌，尊师长，练本领

1、召开班主任例会

2、班主任工作论坛。

3、“庆祝教师节”

——开展“让学生喜欢我的课，做学生喜欢的老师”评选活动。

4、文明班级的评比。

5、组织一次消防逃生演习。

6、召开全校家长会。

十月份：爱祖国，爱家乡

1、开展“十月歌会”或“颂祖国诗歌朗诵会”活动。

2、一年级开始参加文明班级评比。

3、班主任上公开班队会。

4、少先队大队委换届选举。

十一月份：快乐阅读，热爱生活

1、举办读书征文、演讲活动。

2、开展一次社会实践活动。

3、召开全校学生家长会。

十二月份：阳光运动，增强体质

1、开展“阳光运动，挑战严寒”晨练活动，掀起冬季锻炼热潮。

2、在队员中广泛开展“手拉手互助”活动，让优秀学生与后进生结对，成立互助小组，培养团结同学、爱护集体、关心他人的良好品德。

3、鼓励全体少先队员参加“爱我校园”活动，大家一起动手，来创建一个整洁、文明的校园。

4、进行法制讲座。

5、对一年级新生进行入队前教育。

一月份

做最好自己，迎二零零八

1、庆元旦活动并举行一年级新队员入队仪式

2、文明班队评比总结

3、少先队工作总结

4、制定寒假活动计划

第五篇：青岛镇江路小学学习心得

青岛镇江路小学学习心得

前车小学

李振祥

2013年12月8日上午12点，水集办事处第八批外出挂职学习的教师在教委院集合，经过两个小时我们一行七人坐车来到李淑芳老师创办的琴岛教师成长工作室，与我们同来的还有九联小学的4位骨干教师。在琴岛教师成长工作室创始人李淑芳老师的安排下，到青岛镇江路学校参观学习一周。我们每天收获方法，学习先进学校的经验，转变观念，提高思想认识的同时，被很多人和事感动，这次学习不只是一次业务学习和提升的过程，更是一次个人整体素质提高和升华的过程。

一、走进镇江,了解镇江,学习镇江

2013年12月9号，早晨五点大家就起床洗漱，6:30我们吃过早饭开始出发到公交车站“左岸风度”坐622路车，12站后换乘370路车，到镇江路小学用了1小时17分，路上堵车堵得厉害，以后每天都是这样，见识到了大城市堵车现象。在泰州路接我们的周教授已经等了我们很长一段时间，周教授今年已经70多岁，是琴岛教师成长工作室的一位志愿者。看着周教授偌大的年纪在寒风中等着我们，当时我心里一热，眼圈就湿润了，心里充满感动。周教授领着我们一起走向镇江路小学。镇江路小学焉永红校长热情接待了我们。在学校小会议室焉校长向我们介绍了镇江路小学的发展情况、办学经验。当我们走进小会议室时，首先看到的是焉校长挂在墙上的治校格言：（见下图）

焉校长时时以治校格言激励自己去营造素质教育的春天，不断思考办学方法、不断调整思路，十分坚定的走在通往优秀的路上。

焉校长把学校办学理念、办学成功的作法制成的光盘播放给我们看，在播放的过程中校长适时插话介绍。她介绍说:镇江路小学，是一个崇尚生命本位，注重全人培养，为每个孩子一生奠基幸福的温馨学园；是一个追求开放、和谐、全力推进教育协同发展的成长乐园。学校践行着“让每个孩子的童年洒满阳光”的教育理念，以“沐浴传统文化阳光，培育现代文武少年”的总体育人目标,架构起“诗韵、炫美、棋奕、武略”四点聚合式的校园文化体系。以“阳光管理”为介质，“阳光教师”培养为重点，致力于“阳光课堂”的打造和“阳光少年”的培育，并通过“阳光家庭”的携手，多点聚合，多维并进，多向互动，共同营造出一种和暖润心的“阳光文化”。

1、阳光管理方面：学校经过长期的实践和探索，以学生的快乐成长与教师的专业发展为基准，努力构建起“人本管理、规范高效、持续发展”的阳光管理体系，进一步健全了科学民主的管理制度，全力营造出温馨和谐的工作氛围，干部教师在教育教学工作中倾心倾力，牵手协作。

科学的管理离不开这样一支奋发有为，积极向上的领导班子集体。校长焉永红是一位睿智大气的创新型校长，她敏于思，励于行，以一种科学精致的管理模式成就了一支追求“效能、效率、效果、效益”的勤勉务实、干事创业、力求卓越的干部团队。学校干部“走进学习、走进教师、走进学生、走进课堂、走进研究”的“五走进”等举措的有效采用，将阳光管理行动落到实处。

2、阳光教师方面：学校从多方面入手致力于教师内涵的发展，通过素养提升三大行动，形成了“用专业的心做专业的事”的工作氛围，一支拥有阳光般炽热情怀、具有阳光般不息能量的优秀教师队伍逐渐成长起来.镇江路小学教师素养提升三大行动--------“修师德”“重师训”“强科研”

（1）修师德,铸师魂：学校以“爱满校园”为师德教育永恒的主题，以制度为保障，每年通过集中学习、师德论坛、聘请专家讲座，组织演讲比赛等多种手段促使全体教师在环境中、在实践中、在氛围中受到感染，进而自悟、自省、自励，不断进行自我的修炼和道德的成长。

（2）重师训,增师能：在搞好校本培训的同时，镇江路小学能够打开窗户，走出校门，不坐井观天，通过更高境界发展教师。学校善用外力，利用多方资源，组织带领教师走出学校，通过参与区域研讨、送课下乡、同课异构、共上一节传承课等研究活动以及外出考察，调研学习等手段，开拓教师的视野，丰实教师的专业底蕴。不仅如此，为造就一支优质教师团队，构建教研共同体，形成学校教育理论修养和教育实践积累双线并行的机制，学校还注重教师的分层发展，由骨干教师挂帅的教师N次方成长工作室，由30岁以下教师组成的青年教师成长加油站等，开辟了教师专业发展的路径，为教师搭建了分享教学思想、教学方法和教学资源的平台，成为了教师专业成长的摇篮和孵化器。

（3）强科研,促发展：学校以青岛市教育科研重点课题《古诗文阅读教学策略的研究》为载体，让科研立足课堂，引领着学校向高位发展。

3、阳光课堂方面

学校着力构建阳光教育理念下的生态课堂，通过激活两个课堂，即：学校课堂与社会课堂，双线并举，全力实现教学阳光化。

（1）学校课堂，倡导一种自主、合作、探究的学习方式，使课堂成为激发智慧、砥砺思维、培养精神的求知场所；学校课堂，倡导一种民主、平等、关爱的互动方式，使课堂成为舒展灵性、充满人性、张扬个性的快乐之地，在这里教学相济，充满阳光般成长的气息，轻负高效，焕发阳光般生命的活力。(2)社会课堂,学校通过创新素质教育实践活动，学校课程研发等形式，引导学生走入社会，走入自然，获得真实体验，从而开阔视野，陶冶情操，提升人文素养。两种课堂，互为补充，在相互融合中，打造出自主能动、内涵发展的阳光教师团队；在相互促进中，塑造出向善致美、积极进取的阳光学子。

4、阳光少年方面

焉校长说：“教育所能成就的最大功德是给孩子一个幸福而有意义的童年，为他们幸福而有意义的一生创造良好的基础。”为此,学校创设出独具特色的“5433”德育模式，即：以培养“正气、大气、朝气、灵气、才气”五种气质好少年为目标，以“多活动、多渠道、多展现、多激励”四种渠道为载体，以阳光班级-阳光少年-阳光之星的评选为手段，通过一年一度的三节：体育节、艺术节、科技节；三周：古诗文化周、外国文化周、民族文化周等一系列活动的开展，给孩子们搭建出“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”的广阔舞台。丰富多彩的校园文化生活，多种多样的社会实践，引人入胜的在地文化探究之旅，启迪着孩子们的智慧，拓展着孩子们的视界，也冲击着孩子们的心灵。他们快乐着，幸福着，欣欣然蓬勃成长着

5、阳光家长学校 学校以“引领家长走向阳光家教”为目标，不断探索新的教育思路：“阳光家长讲学堂”的开设，一年一度家长节的推出、爸爸妈妈、爷爷奶奶课堂的启动等以其丰富多彩的亲子活动，内容充实、形式多样、富有成效的家长培训使家长走进学校，更走近孩子们的心灵。学校也因而形成了“学校、家庭”真诚合作、携手共育、协同发展的教育特色。

焉校长说：教师、学校是教育资源，家长和社会也是教育资源。

镇江路小学特别重视利用家长、社会资源。身处各行各业的家长能结合自己的特长、优势加盟教师队伍，走进课堂，与教师形成优势互补的关系，充实教育力量。由此，“父母讲台秀”和“爷爷奶奶讲台秀”活动应运而生，京剧票友、眼科大夫、警察、律师、工商人员、税务人员、法官、厨师走上了讲台，白发苍苍的老奶奶主动准备宣纸教孩子们学写毛笔字，经历丰富的老爷爷讲述起了爱国的故事，他们都用独有的视角为孩子的成长打开更广阔的视野。

家校互动沟通，携手共育。

（1）亲子学习。学校重视“书香家庭”的引领创建，实行家校联动发展。开展的诗书阅读工程始终坚持与每一位学生家长携手并行，使诗书诵读渗透到每一个家庭。引领学生与家长同背一首诗、共读一本书、同写读书笔记，营造家庭学习氛围。

（2）双向互动。为了使学校和家长的互动联系常态化，在开设校长信箱，校长公开电话、校长接访日的基础上，组织开展“师爱在行动”活动。我们设立了家校连心函，组织教师根据学生的情况和时代特点有计划地进行实地家访、适时约访、电话交流、飞信交流和博客互动，在谈心交流、咨询答疑中提高育人的时效性。由此，使教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，达成了相互交流、携手共育的目的。

焉校长介绍完学校的办学经验和做法后,又介绍了学校校本课程的实施情况.下午听了一节二年级的数学课,题目是:“求一个数是另一个数的几倍”,执教教师是今年暑假刚刚海洋大学研究生毕业的孙璐老师。听了孙璐的课学习收获大；感到镇江路小学教师队伍强大；让新教师承担教学节区级课题，说明学校领导重视新教师的培训。具体的感受：教师素质高，思路清晰。对学生的表现不急肯定或否定。如，在讲6是3的几倍时，让学生用小圆片摆一摆，其中，一生到黑板摆，学生摆的不够理想，不明显，教师这样说：你们摆的跟她一样？谁说说自己是怎么摆的？教师不去否定到黑板的同学摆的，而是通过学生的口去说，通过交流达成共识，来解决问题。为巩固知识，师问：3的2倍是-------；6是3的----------，借助学生已有的经验想到的交流一下，想不到的再摆一摆，达到理解。进一步讲解倍时，教师强调两个关键的问题：一是“标准”，6是3的几倍，是跟比3，3是标准。二是“有几个标准就有几倍”。老师有一个非常好的做法是让学生去数有几个3，有几个3，就有几倍。更好的地方是教师有一句漂亮的问：怎么知道有几个3？引导学生去数一数小圆片，动手操作，达到理解。

从镇江路小学回教师成长室的路上，有“满载而归”的感觉，觉得自己一下子学到许多东西，好像一下子拥有了许多本领似的。

晚上6多，周家辉教授来琴岛教师成长工作室看望大家来了，教授鼓励大家要珍惜学习机会，多看、多问、多记、多学本领，争取有大的提高。教授还说生活、学习有困难及时给他打电话，它会帮助我们的。教授到了这个年纪本应在家享受天伦之乐,为了教师的进步,为了教育得发展,在寒冷的冬天夜依然忙碌着,着实让我们感动。

二、每天都有新感受，每天都有新收获，镇江路小学焉校长每天在未上课前都会给我们进行一个学校工作专题介绍。12月10号，她介绍的内容是学校开展的“深度带教”活动，讲的是学校进行教研活动的情况及取得的成果。这也是我最感兴趣的内容。焉校长专题介绍的题目是：“德不厌高，学不厌精-----深度带教”

校长说：在教育理论改革的大潮下，在新纲要精神的指导下，为了使每位教师能更好的工作，并在学习中得到成长，实施深度带教活动，能使教师现在带教实施中不断修正自己，完善自己，不断提高作为一名教师应有的素质。

有了深度带教，教研员和一线教师就搭建平等对话交流的平台。对提高学校教师的课堂教学质量，促进教师专业发展起到了指导性的作用，帮助教师解决教学中的困惑，深受师生欢迎。带教工作，帮助不同年龄的教师确定现代教育意识和素质教育理念，培养适应新课程的教育实践能力。加强了教师队伍建设，优化了教师整体素质水平，打造了一支高素质的教师队伍。如语文学科，学校开展了以习作教学策略研究为着力点，以“追求溯源，让学生的笔活起来”为目标的特色工活动。每一位参与深度带教的语文教师都写出参与带教感悟和体会。其他学科，如数学、英语、科学、品德、体育、美术、音乐、综合实践、校本课程等课任教师都有自己的深度带教体会和感悟；有自己的教学策略。

如参与语文深度带教的林琳老师的感悟是这样写的：在参与深度带教活动中，在教研员耐心指导下，我把课文《荷花》的教案反复修改，并经过在其他班级试讲，然后在我们班讲，受到有史以来最好的效果。作者叶圣陶，从荷花形状、颜色、数量、姿态来展开描写，甚至把自己比作其中的一朵荷花和别的荷花一起迎风舞蹈，我让学生写迎春花时，也许按照叶老先生的写作顺序入手，启发学生的想象，完成看花、想花组成习作。学生课文学得好，习作写的出奇得好。

每一位深度带课语文教师都有自己的教学策略，如，经典诵读，创设问题情境策略„„

数学组教师有带教体会和策略。策略名称有：细心引导，锻炼归纳；走进生活反复体验；交流讨论，实践探索等等„„

英语、艺术、体育、信息技术、科学老师都写了自己的深度带教体会和策略。深度带教的效果可以用镇江路老师写的一首小诗来表达说明：

让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一片花朵，你却给了我满怀盛开。

接下来我们听了青岛市小学思品学科“区域联动开放课堂”执教人是副校长胡繁华，教学的内容是：“寻访三孔”。胡校长教法特殊，导课结束了，板书课题后，教师给全班同学划分了五个小组，每组的组长到台前领取老师的知识锦囊。学生打开锦囊按照要求以小组合作的形式去学习，时间要抓紧，因为小组的成员要回答、表演、演讲老师提的要求，每组都学得很紧张，争分夺秒。效果特好。值得借鉴。

二年级语文教师执教的课文内容是“大海睡了”。

听了老师的课，深深地觉得：城市的老师实力雄厚，基本功过硬，多媒体运用熟练。教师在讲课过程中关注体验，关注识字方法，关注偏旁理解字义。特别是教师在授课过程中能够做到深入浅出，反映出教师的过硬的业务素质。

1、在深入方面教师做到;深入教材的解读和挖掘，找到语文之本，找到易错之根，找到学生疑惑之源。（1）加强语文文字的应用，抓住了词语中的“浪儿”“风儿”，让学生先读再说，就是学和用，由口语化向书面化积累，为三年级写作文打好了基础。（2）预设孩子的疑问，如教学“她”,把“她”作为一个重点，把学生对“她”能够产生疑问想到学生前面，从课文内容“她抱着明月，背着星星”只有妈妈才能抱着我们，背着我们，只有妈妈，妈妈是女性，所以用女字她。（3）从偏旁部首去理解字义，没有过分解读，字词句是在学生已有的基础上去解读。低年级语文教学，过度解读字词“等于替别人种庄稼，忽略了自己的地”。

2、在浅出方面，教师做到：（1）将复杂的认知变得简单了，不绕弯；（2）将学生变为主角不替代，将抽象的知识通过现代的教学手段变得便具体化，更形象化。教师是在学生他讨论也解决不了的时候，才参与到学生中来，也就是说教师是在该出现的时候出现（3）。简简单单教语文，教学目标、教学过程间接。做到联系上下文的内容去理解字义、词义，做到以学定教，把不会的学生都教会了。

三、学校活动丰富多彩

镇江路小学的课外活动十分丰富。

1、学生课外活动有跳绳, 一、二、三年级是单摇跳;四至六年级进行单摇跳、双摇跳、大摇绳,学校定期进行比赛.2、手球、足球训练、比赛活动。手球教学主要是利用家长资源，有学生家长充当学校义工，义务为学校训练学校手球队，学生的爷爷是已经退休了的国家手球队教练。班级的手球训练是体育教师来训练，体育教师经过国家手球队教练培训。这也是镇江路小学的校本课程。镇江路小学的手球队到瑞典参加世界手球比赛取得前八强的好成绩。

3诗歌朗诵、书法绘画、诗歌填写、象棋比赛，效果显著。

从五年级一班学生作的原创诗歌可以看出活动的成效，下面是学生写的诗。

题目： 下雪了

五年级一班 秦梁宸

清晨，我睁开眼睛，哇，白茫茫的一片！好漂亮的童话世界„„

披着绒绒白披肩的美丽校园； 盖着暖暖白棉被的空旷田野； 穿着美美白棉袄的小区花坛； 戴着厚厚白帽子的可爱小树„„

太棒了！我一骨碌下了床，哦，打雪仗去了„„

五天的学习时间短暂，学到的东西却很多。思想上得到洗礼，视野拓宽了，业务知识得到提升。更重要的是看到了自己与人家的差距，确立了今后需要奋斗的目标和努力方向。在今后的工作中，我会像焉永红校长说的那样，虽然我还不优秀，但我要努力走在通往优秀的路上。