培养心灵有力的人

第一篇：培养心灵有力的人

培养心灵有力之人

——赴山东昌乐二中学习心得体会

盘县刘官镇中学 余泽会

“视学舍为囹狱而不敢入，视师长如寇仇而不欲见”。这种现象在我们的教学生涯中是不可回避的尴尬问题。学生从心里就不接受课堂和传道者，何谈成绩的提高、何谈学生的发展。更何况知识迅速膨胀，对人的综合学习能力有了更高要求，从学会知识到学习运用，无不需要学生能力的培养。此次到昌乐二中学习，令我最感动的一点就是他们比较注重学生能力的培养，不管是学习方面还是实践方面，都值得我们参考。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确了“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题”。学了那么多年的素质教育、做了那么多年的素质教育，我个人认为，素质教育是一种境界、是一种整体风貌、是一种完整人格的养成、而不是无数单个元素的相加。当前纯知识的教育早已不再适应社会的发展，传统的“传道授业”已经滞后。面对日新月异的活泼面孔、“老夫子”的形象何以让学生接受、满堂灌的课堂何以赢得学生的喜欢......现就自己肤浅的认识谈谈自己的几点感受：

一、注重文化的建设 古人云“近朱者赤，近墨者黑。”有位哲人也曾说过：“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境。”学校的校容校貌，表现出一个学校整体精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。

走进昌乐二中，很多老师都注意到昌乐二中各班教室外墙文化和每个教室的布置、学习园地和随处可见的中英文对照的名人名言等，包括厕所里都有，还有楼道外的高中英语常见句型300句等等，昌乐二中的教育者们真的是匠心别具。学生们就是在不经意的抬头间，在上厕所的一瞬间，在教室外走廊上休息散步的一刹那间都可能记住一个英语句子，一个小小的英语知识点。这一份细心感动了我。

二、注重学习的自主

昌乐二中是一所文化底蕴丰厚，教学设施先进、师资力量雄厚、教育质量领先的潍坊市重点高中，它以“271”为模式的课改，彻底解放了教师和学生。真正意义上的把课堂变成了学堂，这种课堂模式以追求课堂效率的最大化为目的，以导学案、训练案为载体，以小组合作学习、小组竞争学习为手段，以多元评价为激励机制的一种课堂改革，最大限度的调动了学生学习的积极主动性。

纵观我们现在的课堂，老师口干舌燥的讲、学生昏昏欲睡的听，一讲就是四十五分钟、一坐就是四十五分钟，别说学生了，有时我们老师上完一节课下来，坐到那凳子上就直喊累。所以就出现了“视学舍为囹狱而不敢入，视师长如寇仇而不欲见”这种现象。我们是解放学生、解放自己，摒弃以讲代学的时候了，让学生在快乐中学习，在学习中快乐，让他们有成就感。

教育的真谛是培养学生的学习能力，使其自主学习、创新学习、终身学习。将来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。“带着知识走向学生”不过是“授人以鱼”, “带着学生走向知识”才是“授人以渔”。教给学生良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，是检验我们中学教育成功与否的一个重要指标。努力使每一个孩子都能有不同程度的进步和发展，努力把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事，也是我们的追求。

三、注重社会的实践

“教学生三年要为学生三十年着想，教学生六年要为学生终生奠基”，机械教条、生硬灌输，永远不能震撼学生的心灵，永远不能在他们成长的心路历程上留下痕迹，只有被灵魂接受的东西才能成为教育的瑰宝。“最好的教育是孩子们自己的教育”。“最好的教育效果是在情境感受中产生的”。这是昌乐二中对社会实践课程的认识。该校开展了丰富多彩的社会实践活动，如：“走进大学，追寻梦想”、“揭秘火山群”、“西瓜嫁接”、“生存、生活实践周”、“参观现代企业”、“长途野营拉练”、“泰山、曲阜中华文化寻根游”等，这些活动的开展极大地让学生缩小了和社会的距离，让他们在读书期间得到了铭记终生的教育。把规范培养成一种习惯，把认真内化成一种性格。”这是昌乐二中正对校门主楼上的一句标语。它让我感受到昌乐二中在学生常规管理上、教学管理上的认真与执着。“会当凌绝顶，一览众山小”。站得高，才能看得远。我个人认为不放弃每一个学生是昌乐二中之所以成功的核心目标，知道自已的目标是什么并克服眼前的困难，执着追求，不达目的不罢休是昌乐二中之所以成功的核心理念。

走近昌乐二中，走近高效课堂，走进学校的日常生活，我无时无刻不深切感受到，这里的教育者正用自已的力量去指引、帮助学生们的心灵成长，使之成为一个心灵有力量的人。作为践行者的师生们虽然是辛苦的，却也是无比幸福的，希望这样的幸福离我们并不遥远。

第二篇：电力人

久酿愈香、清歌悠扬

——记物资公司采购配送部 张志伟

谁说资历辈长便可摊手而息？谁说人界50便可鞠躬谢幕？谁说人入知命之年不可雷厉风行？物资公司采购配送部张志伟同志用行动告诉着大家：资历辈长凡事皆亲力亲为，人界50依旧独当一面不甘人后，知命之年依然在工作中、生活中严谨细致如一。时间带走的只是时间，留下的只有饱满如初的精神和干劲。

在他们青春的那个年代，满腔热血、奋不顾身、为了大家舍弃小家，争做一名优秀的先进工人是工作生活的主旋律。直到现在，张志伟同志身上仍保留着那个鲜明时代可贵的精神。“老张，又重现30年前的风采啊”几个阿姨在仓库门前望着，一个干净利落得过肩将一箱防汛物资抗在肩膀上准备装车配送至12个乡镇供电所的张志伟同志说道。三十年过去了，一样的场景一样的干劲十足不输给现在的年轻人更没有输给三十年前的自己。张志伟同志是物资公司年纪最大的职工之一，但是工作几乎是整个物资公司最累的一个：溢水路与明珠两处超市的货物，高低压仓库、电力门部的货物全部是张志伟同志开车去进货、配送。供货商遍布整个河南省境内，即便是年轻的司机连开几个小时的车都会非常疲惫更何况是张志伟同志这样的老同志。开着中型的货运车，还要对货物进行清点、检验、装车、配送、卸货。上班数十年之后，凭着踏实勤恳的 工作态度、突出的工作业绩以及业务实力，张志伟同志已进入公司的中层领导，年过45之后便按照公司的规定年龄达到一定界限不再任职。估计连他自己都没有想到在这个时候竟然干起了开车、进货、送货这样的体力活。每天清晨他总是第一个到达公司，将办公室打扫的一尘不染，然后换上几乎总是新的一样的工装和白色的线手套，带着轻松地微笑开始一天奔波的路程。从张志伟同志身上让我这个刚入职的年轻人深刻体会到什么是职责、什么是坚守岗位便是六月初文北区线路改造——六月初的长葛已经开始燥热、焦烤，文北区作为实验区开始第一轮的供电线路改造区。一大早，张志伟同志便把整个文北区所需的电料从公司运往改造现场，当电工们和其他参与人员到达现场时全部物资已经供应到位。施工电工陆续开始前来领物资，12个乡镇供电所的全部电工倾巢全出，场面有多浩大就有多混乱，尤其是全部集中过领料时。本来物资公司人手就少，在来去了十几趟施工现场和公司仓库后，还没有来得及休息的张志伟同志又亲自坐在了物料中间说：“领料一定不能出差错，哪个所领了多少东西一定要记准，不然最后全是咱们公司亏出来了。”用已经出现昏花症状的眼睛在纸上费劲地写着各个供电所备案记录。第一轮领料过后地上一片狼藉，线夹，横担，钢槽横七竖八地铺了一地，素日里喜欢干净整洁的老张站起身来，又将各个型号的电线，线夹，管鼻一样一样地归类摆放。一旁的人说：“就扔着吧，让他们自己来找，一会儿还是乱。”张志伟同志边分电料边说：“不分更乱，东西怎么丢地都不知道，也影响他们施工进度。”本来在树荫下的其他同事也开始过来帮忙整理物资。一盘几百米的下弧线，有的供电所只要十几米，有的要几十米每截一截就要计算好截走米数跟剩余米数，张志伟同志硬是在强光下，眯着老花的眼睛一点点地在纸上计算着。临近中午，连施工电工都已经休息，张志伟同志头顶着太阳，拿着各个所的领料单对着公司的物料，看暂时有没有什么差错。看着他依旧挺拔地身板觉得岁月不曾磨去干劲和精神头，但是心里又有一丝地酸楚：这可是物资公司最年长的一位老同志，他也是负责送货过来，记账、对账也不是他的工作，可他在没有人管这块工作时主动承担起来。此刻，在他心里想得应该全部是想着干好公司的工作，而不是在抱怨这些本不是他的工作范围但却要他来干。在太阳下，僵直地站了一天，吃力地写满了几十页的账，扶着酸沉的腰椎又戴上了他平时用的白线手套，把余下的电料一点一点的装车，再运回公司。这就是诚心、责任、奉献的物资人。不辞辛苦地把物资送往各个急需点，自己用行动身体力行地宣传着公司良好的服务态度。对物资的进出严格把关，因为知道自己肩负着地责任和任务所以一丝不苟不得怠慢。正是他们老一代的物资人，在书写着物资公司的公司责任与公司目标——全心全意为人民服务，热情奉献，尽职尽责。

穿上工装、戴上手套、握紧方向盘，那一刻便穿戴上一个优秀物资人所需的不畏辛苦、尽职尽责的品质与精神。张志伟同志在青年时期便进入物资公司工作，将自己的大好的青春、充满责任与干劲的青年、严谨缜密的中年全部奉献给了这所公司，公司在他眼中如同自己亲手栽种的一株树苗一样，燃烧了自己只为它能够茁壮地成长。

第三篇：培养健康心灵

“培养健康心灵，做文明一中人”

—— 心理健康教育活动方案

为了更好地进行心理健康教育宣传，提高全校师生的心理保健意识和参与意识，根据学校德育处期初安排，结合学校的实际，计划在学校开展以 “培养健康心灵，做文明一中人” 为主题的心理健康教育活动。

一、指导思想：

通过形式多样的教育活动普及心理健康知识，加强师生心理健康意识，提高心理素质，增强人生自信心，珍爱生命，提升生命的价值，树立正确的世界观、价值观和人生观，创造美好人生。

二、活动目标：

1．教会人管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪，避免患各种情绪障碍。

2．帮助人学会正确认识自我和周围世界，使其拥有完善的认知体系，避免因错误归因而导致种种失败。

3．使人拥有健全的人格，摆脱自卑、自恋、自闭等不良心态，从而更好地投入到学习、工作和生活中去。

4．使师生保持健康的心理有利于生活、工作、学习，有利于促进师生心理健康发展。

三、活动口号：“培养健康心灵，做文明一中人”

四、活动时间：5月-6月

五、组织领导：

成立由主管校领导为负责的主题教育领导小组，成员由政教处、心理健康教师、团委、年级组长和全体班主任组成。

总负责：刘新华；

组长：李凤纯

付组长：党凤荣、张德东、苗淑杰、刘丽鑫

成员：；全体班主任

六、活动安排：

（一）第一阶段宣传发动阶段

1．通过国旗下讲话，做好开展“培养健康心灵，做文明一中人”主题活动的宣传发动工作；

2．召开全体班主任及有关活动成员会议；

3．有关人员编制心理健康知识宣传资料；

4．各班利用班会课进行宣传动员；

（二）第二阶段教育实施阶段

1．利用黑板报这块宣传阵地，出好一期有关心理健康知识方面的黑板报

（1）主题可以是：健康心理、阳光人生；健康心理、乐观人生；珍爱生命、增强自信；善待他人、善待自己；健康从“心”开始、成功从“心”做起；热爱生活、珍惜生命；健康之路、从心开始；健康心理、走进和谐等；

（2）黑板报评比及表彰。

2．各班开展一次“培养健康心灵，开创美好人生”主题班会活动，引导学生增强心理健康意识，提高心理素质，增强人生自信心，珍爱生命，提升生命的价值，树立正确的世界观、价值观和人生观，创造美好人生。

（1）进行一次全校观摩活动，相互学习共同提高；

（2）做好活动记载和资料归档；

3、组织观看有关心理健康知识方面的案例；

4、各班班主任跟踪和辅导一个学生，作好辅导记载；

5、组织心理健康知识竞赛：

（1）竞赛内容：见宣传资料；

（2）竞赛题型：填空、选择、判断、案例分析；

（3）竞赛形式：笔试；

（4）参赛人选：各班由组委会按学号指定五名学生参赛；

（5）获奖方式：A．团体奖：以班级5位学生的总分，评出一、二、三等奖；

B．个人奖：在各年级参赛选手中，评出一、二、三等奖；

（6）学习阵地：

A．初一年级可利用班会课和健康课及课余时间；

B．初

二、初三年级可利用班会课及课余时间；

（三）第三阶段总结表彰阶段

学校将于6月中旬对本次活动的开展情况进行全面总结，评选出先进个人和先进集体：

1．主题活动档案检查；

2．主题活动典型事例收集；

3．总结主题教育经验及成果；

4．评选先进个人和先进集体，树立榜样进行表彰。

政教处

2008年4月

第四篇：做一个有毅力人——读《鲁滨逊漂流记》有感

做一个乐观、有毅力的人

——读《鲁滨逊漂流记》有感

六（1）班蒋雨青

学了《一本男孩子必读的书》后，我被鲁滨逊传奇的经历和不怕困难、乐观自信、有毅力、会创造的精神吸引了。于是，我缠着妈妈买回了《鲁滨逊漂流记》这本书。

文章主要讲了鲁滨逊独自一人在荒岛上生活了28年，最后被营救回英国。28年独自一人在荒岛上，这需要多大的毅力啊。他遇到那么多的困难，饥饿，寒冷，孤独„„但他都一一克服了。鲁滨逊的这种精神深深感动了我。

在学习上，我也深受启发。有一次，我在解一道数学

题的时候，由于看到旁边有三个字“思考题”，我想：思考题一定很难，我一定不会！不过，我转念又想：我为什么不学习一下鲁滨逊呢？遇到困难去克服它呀，万一这道题目会做呢？然后，我就把它看了一遍，竟发现这道题目我以前做过，思考题也并不难么。我就把那道题目的答案写了上去，对了，我的“优”又拿回来啦！

我还敬佩鲁滨逊乐观自信的精神。因为鲁滨逊刚刚漂

流到荒岛时，一点也不害怕，而是对什么事物都充满好奇，他建造了自己的家园，并种植水稻和小麦。他的乐观自信也使我学到了很多。我以前是一个不自信不乐观的人。上

课不积极举手，因为我怕我说错了，妈妈和老师就对我说：“对不对不要紧，关键要举手，如果错了，老师还可以帮你指出来。”听了老师的话后，我上课也常常举手了，发言的声音也响亮了。我终于克服了我的不自信和不乐观！

读了这本书，我最大的收获就是：无论遇到何种困境，也决不能放弃希望，有时候，希望往往就近在眼前，比我们想象的还要近得多。

第五篇：电力人的伴侣

变电运检中心：电力人的伴侣——安全

安全，她就像是一个圆，没有起点和终点，我们能做的就是对她常抓不懈，警钟长鸣。

此刻，我手中正握着一本书《安全规程》，一本我们电力工作者的保命书。从最初的十几页，到后来的几十页，再到现在的几百页。《安全规程》的背后记载着我们电力工作者一桩桩鲜血与生命的教训，是我们一次又一次用血与泪的教训换取她的厚度。悲伤的往事不堪回首，惨痛的记忆历历在目！因为漠视安全，多少无辜的生命顷刻间离我们而去，它带给我们的不仅仅是泪水与辛酸、痛苦与悲哀，更是对宝贵生命的握腕叹息，更多的是深思与反省！

安全，一个我们电力人永远的朋友！希望我们每一位电力工作者都多一些对自己、对别人、对社会的责任感，让我们一起努力与安全同行，与幸福同行！

[变电运维四班（宗州站）：李颖]