赴华亭皇甫中学学习心得体会（写写帮整理）

第一篇：赴华亭皇甫中学学习心得体会（写写帮整理）

赴华亭县皇甫中学观摩学习心得体会

杜丽霞

12月11日，我校30多名老师在鲁校长的带领下，有幸到华亭县皇甫中学进行了观摩学习，这次观摩活动虽然只有短短的一天，但我却感到收获颇丰，从中学习到很多对我今后的工作有帮助的内容。下面我就这次学习谈点自己的感受。

一、通过学习，皇甫中学老师的工作作风，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。在学科教育过程中，教师的品质可以影响学生带动学生，教师高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师的社会道德品质也在潜移默化的影响着学生，再由学生间相互影响。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。

二、通过不到一天的学习，对我启发很大，皇甫中学各类活动、制度都形成了比较完善的资料体系。完整的资料体系，为后面教育教学工作的开展提供了参考和改进的依据。

三、教师教育理念新颖、超前。皇甫中学大部分教师的教学理念新颖、超前。在教学过程中，有不少教师能进行课堂结构和教学方法的改革，把教学过程看作师生互动的过程，注意学习方法的渗透，良好学习习惯的养成。许多教师都在努力地在教学实践中使用各种现代化教学手段，丰富课堂教学。对于我们一线教师来说，新颖的教育理

念，才能保证我们有最新的内容和思想来教育学生，在更新教育观念的同时，一定要善于思考、勇于实践，不断反思提炼总结。通过学习，努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。因此在教学中一定要全身心投入其中，多进行研究。

四、通过学习使我认识到一个细节可能会影响一个孩子的一生。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。在现实的教学中，要尊重学生人格，以平等态度对待学生。

五、浓厚的校园学习氛围

走进教学楼，学科知识、学生名言贴满墙。在走廊里到处可见将学生的话装裱成的“名言”，每幅“名言”的上方贴着学生本人的照片，落款题上学生的姓名和所在班级。这种做法，既是对学生的激励和鼓舞，从中也可以清楚地看出他们对学校的热爱、对课改的拥护和赞同。

六、导学案的使用，使课堂容量变大，效率提高。课堂教学回归课本、注意对课标和教材的把握，皇甫的成功一个是改变了课堂教学模式“先学后教、当堂训练”；再就是回归课本，研究课标教材。教师明确了教什么，研究透彻课标要求的四个层次，课堂练习及作业定难度定数量，难度不超出课本练习及习题的难度，重视基础知识的教

学。

5、完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验、知识而形成的一整套操作技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术，才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到准确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。

我想我们虽然只是短短的观摩学习了不到一天，但最主要的是我们如何将这些所看付诸欲实践，也就是说作为教师还是要将落实进行到底。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。最后，教师负着教书育人的重任，自然，教师的工作也是异常辛苦的。但是，当我们走进课堂，面对着一双双对知识的渴求的目光时，我们就要做到心无杂念，将一切烦恼与忧愁抛却脑后，精神抖擞，全身心地投入到教学的课堂中去。我觉得学习不能是暂时的，也不能使强迫的，只有不间断的进行业务学习，才能提高我们的授课水平。总之，本次真的不虚此行，自己决心在以后的教学中百尺竿头，更进一步。

三．今后努力方向：

1、改变观念：

他山之石，可以攻玉。毋庸置疑，皇甫中学有值得我们借鉴的地方。反观我们的教学，从满堂灌到合作交流，从杜郎口到洋思皇甫，课改搞的轰轰烈烈，耗费了我们太多的心血，可到底我们收获了什么？学生进步了多少？我们都要打上问号？付出很多却收获甚微。皇甫中学的教学模式又在返璞归真，他们关注最实际、最现实的东西——如何提高成绩。皇甫有它特定的环境和条件，我们不可照搬，但让学生成为学习的主人，拥有责任感，都像竞赛那样紧张地看书、练习、更正、讨论，最后又比赛谁掌握的多，这种方法是科学合理的，唯有学生先学后，才能够及时、准确反馈信息，教师才能当堂发现问题、解决问题，我们应该将这种理念融入到教学中，形成属于自己的既实效又高效的授课风格。这实在是一件双赢的事情。

2、加强清的力度。在这点，我们无法与皇甫中学相比，我们缺乏足够的时间保证，但我们可以在一定程度上改变现状，利用课堂、早晚自习、每天清一点，每天进步一点点，贵在坚持，对于差生可以降低标准，可以发挥小老师的作用，进行兵帮兵的活动。也可以充分发挥家长的作用，监督学生，帮助教师做好清的工作。最大限度加大清的力度，各科老师联合起来，形成一定的规模，我们一定会有所收获。

3.抓学生的养成教育，将一切制度具体化，强化考评，加强惩罚力度，齐心协力，让校园安静下来，强化学生入校则静，入室则安的行为习惯。像皇甫中学的孩子一样，安静读书，安心学习。正如他们所说：“迎着晨风想一想：今天，我该怎么努力？踏着夕阳问一问: 今天我收获了多少？”，相信到那时，我们也能为我们的孩子而自豪。

4、吃透教材，精心备课：在课前必须花费很大的功夫准备教学，要吃透教材，精选习题，精心设计教学，才能在课堂上做到尽量少讲甚至不讲，“上课是一种劳动，劳动是要用心用力的”。要求我们钻研课标和教材，充分把握教学的难度，高效完成教学任务。

5、不断提高自己的业务素质。学习现代教育理论、新的课程标准，学习信息化教学手段，学习新的教育教学思路等。这是搞好教育教学过程中教师的先决条件。同时，还要学习自己的专业理论知识和相关的知识，更新知识结构、知识层次，拓宽教育理论，不断丰富自己的知识宝库，给自己形成扎实、雄厚、坚固的专业知识功底。这是搞好教育教学的基础。另外，在充实学习的同时，还必须重视对教育科学基本功的加强，提高自身的钢笔字、毛笔字，粉笔字、和简笔画。

最后还应该加强语言表达能力。因此，我们必须顺应时代、更新教育观念、改进教学方法，对专业知识不仅要知其然，而且要知其所以然。让现代科技走进课堂，以他独特的魅力吸引学生。为他们创设良好的学习氛围，构建良好的人际关系，让他们在民主、平等、和谐的环境里迎接对未来知识学习的挑战。

2014年12月15日

第二篇：赴华亭皇甫学校学习心得体会

它山之石 可以攻玉

—赴华亭皇甫学校学习心得体会

庄浪三中 苏绿叶

2014年12月2日，我校100多名教师在王辉校长的带领下，一起来赴华亭皇甫中学参观学习。早上听了3节课，中午聆听了皇甫学校校长作的《坚持课改促发展着眼育人创特色》的报告，下午观摩了皇甫中学的扬长教学课程，让我亲身接触了“皇甫”，通过一天的学习观摩，我感慨颇多。有许多值得我去深思和学习的新东西。

首先新在浓厚的校园文化氛围。

一走进皇甫学校的大门，被学校墙壁上的标语深深吸引了，立在瑟瑟的寒风中，我们都驻足认真品读着这些名人名言：“父母养育太辛苦，唯有苦读报恩情。”“没有任何一种力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的——高尔基”“ 人固有一死，或重于泰山；或轻于鸿毛——司马迁”每一条标语都焕发出一种催人奋进的力量，让人感受到名人的辉煌人生。潜移默化中，让学生受到了德育的熏陶。

我们边走边看布置在学校楼梯、厕所等地方的一些对联，这些对联活泼生动、内容丰富。在无意识中教会学生欣赏、书写、撰写对联，在寓教于乐中，活跃了文化氛围，丰富了学生知识，提升了思想境界。

皇甫学校充分利用围墙、走廊等场所，开辟教育园地，设有图书角，方便师生查阅。图书角的每一个板块中间，用鲜红的颜色书写着十多条前辈教育家们的名人名言：“读书可以获取知识，思考才能去粗取精”，教育家莫〃莫斯林的名言教会了同学们学习的方法，警示着读书的重要；“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”，陶行知的教育格言教给学生教育的原则，做人的真理。真正做到了“让绿色永驻，让墙壁说话，让校园如画。这两块巨大的长廊就像两块巨型磁石吸引着每一位我们学校的每一位教师，这是皇甫学校特有的文化景观，它们深深地影响着师生的言行。

踏进老师办公室，“做人民满意教师，办人民满意教育”的围墙文化跃入眼帘;墙上张贴着胡锦涛主席的“四点希望”、“八荣八耻”。“爱岗敬业、志存高远”的警示让每一位教师常常驻足观望，陷入沉思；，“厚德、博学、宽容”八个大字展示着人格的魅力；每一间教室又是一道亮丽的风景线。“小画家”、“我是班上小能手”、“比一比”、“大家都来画”、“你真会写”、“作文园地”栏目多样，种类繁多，施展才华，展示风彩的学生大舞台。

总之皇甫学校的一草一木，一砖一瓦都是知识的载体。让人赏心悦目，如沐春风。

其次新在“作业纸”替代作业本。

第一，一般来说，学生在作业本上做题，首先要抄题，而抄题就占用了大量时间，比如，一些选择题，填空题，看图题等。抄题书写量大，直接在答题纸上做书写量相对少一些。

第二，学生在作业本上做题，老师布置上难免会机械重复，在内容上大多会“大一统”这样，无疑会加重学生的学习负担。

第三，在课堂上，作业时间发给学生，让学生当堂完成，教师尽量不再给学生留课后书面作业，这样，就大大减轻了学生的学习负担，并且学生在作业本上的题，需要更正的易错题和普通作业题混在一起，不便于查阅复习。将原来的作业本改为错题本，真正达到了减负增效的目的。

再次新在“先学后教，当堂训练“的实效性。“先学后教，当堂训练”为基本结构，以学生自主学习为中心的课堂教学模式。课堂上学生主动参与，发言活跃，大部分作业当堂完成，老师讲得很少，只是对学生的自学进行点拔，指导，释疑。凡学生通过自己学会的内容就大胆地不教，学生的主体地位，合作精神，和探究能力得到充分的体现。下面我以听过的“起航班”的九年级语文课来简单的再现他们的教学模式

1、出示学习目标

时间为1分钟左右。目的是让学生从总体上知道本节课的学习任务和要求。

2、出示自学指导，指导学生自学

时间约6分钟左右。他们的自学指导很详细，包含了自学内容，自学的方法以及自学的要求。在这一环节中，每个学生都积极动脑，认真自学，教师巡视，不提示，不说话，真正体现了学生的主体地位。

3、检查学生自学的效果

让中差生尤其是后进生用黑板演示或口答的形式对所学的知识进行操作。时间约5-8分钟。

4、当堂训练

布置和督促学生独立完成课堂作业并批改部分学生作业。时间不少于15分钟。其目的是检测每位学生是否都当堂达到了学习目标。作业分必做题、选做题和思考题，力求让各个层次的学生都能吃饱。我看了几个学生的作业，特别规范，我想老师在作业规范上下了很大的功夫，这些都是值得我们学习的。

我认为我们学习别人的经验要结合实际，不能盲目的照搬照抄，要因地制宜，结合本校和本班学生的具体情况来学习实施。要根据自己科目的特点，学以致用，发挥我校学生的特点，形成适合我校学生特点的教学模式。因此，我们学习皇甫，不是简单的模仿，而应该是解读与反思。

他山之石，可以攻玉。学习了皇甫的经验以后，我常常想既然每一名学生都是可以教好的，那为什么我们有的学生能学好，有的学生却学不好呢？究其原因，我觉得一是我们没有挖掘好学生的非智力因素，即没有培养好学生学习的兴趣，因为兴趣是最好的老师，没有兴趣的学习只能是枯燥无味、被动地接受知识。二是没有转变学生对学习的态度，学生没把学习看成是一件很高兴的事，很乐意学。现在有些学生上课为什么不听讲、不认真学习，他们就是对上课不感兴趣。三是教师的讲课没有吸引力，所以我通过学习皇甫经验，首先改变这个观念，与学生搞好关系，发自内心的去关爱学生，积极进行正面鼓励教育，引导学生爱学习，让他们对学习感兴趣，乐意学习，并对学习困难的学生多关注，多提问，不歧视，不放弃，为教学做好情感铺垫。

第三篇：赴皇甫中学学习心得

赴华亭参观学习心得体会

3月8日，我们城关中学全体教师到华亭皇甫中学和三中参观学习，一天的华亭之行，虽然短暂，但却 “震撼” 了我的心灵，尤其是被皇甫中学那种“课后没有作业，效果却更好”的现象所“震撼”，这不是一般意义上的课堂改革，而是一种课堂革命，它颠覆了传统教育观念和形式，是代表新教育、新课程的一种革命。“震撼”之余，总有一点体会，但水平有限，不能进行系统总结，故而所见也只是一些皮毛，还未体会其精髓。

一、感悟：

1、浓郁的校园学习氛围

走进教学楼，学科知识、学生名言贴满墙。在走廊里到处可见将学生的话装裱成的“名言”，每幅“名言”的上方贴着学生本人的照片，落款题上学生的姓名和所在班级。这种做法，既是对学生的激励和鼓舞，从中也可以清楚地看出他们对学校的热爱、对课改的拥护和赞同。

2、高效的课堂教学模式

通过听课、听报告、学习,我对皇甫学校“先学后教,当堂训练”这一教学理念有了新的感悟。这种课堂模式的特点是:“准备充实、结构朴实、训练扎实、效果真实”。

3、扎实有效的“四清”工作

搞好“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，是提高教学质量的保证。所谓“堂堂清”，就是要学生在课堂上像考试那样紧张地学习，当堂能理解、记忆知识，当堂完成作业，力争不把问题留到课后。所谓“日日清”，就是指今日事今日毕。当天学的知识，该背的都会背，该运用的都做对，做错了的都更正。“周周清”就是普查本周所学知识，一一过关。“月月清”就是指月月调查学习质量，查漏补缺。“四清”之间关系密切，相互促进：“堂堂清”是“日日清”、“周周清”、“月月清”的基础；抓“日日清”、“周周清”、“月月清”就能促进学生课堂上紧张学习，提高效率，达到“堂堂清”。皇甫的课堂上，每位学生都会学、乐学、愿学，能与同学交流，能认真地完成作业，养成了良好的学习习惯。

4、课堂教学回归课本、注意对课标和教材的把握

皇甫的成功一个是改变了课堂教学模式“先学后教、当堂训练”；再就是回归课本，研究课标教材。教师明确了教什么，研究透彻课标要求的四个层次，课堂练习及作业定难度定数量，难度不超出课本练习及习题的难度，重视基础知识的教学。

二．反思：

从皇甫学校学习回来，我就一直在反思我的教学，课堂上讲得多，学生练得少，重知识轻能力。教师总是怀疑学生的自学能力，很多时候替学生做得多，久而久之，形成学生自主学习能力下降，形成恶性循环，导致课堂上教师很累，而学生收效甚微，课堂教学效率不高。还有对学生的管理，总是紧一阵松一阵，对差生缺乏足够的耐心，经常出现半途而废，对差生转化工作落实不到位，对优生又存在心慈手软，使优生竞争意识不强。

三．今后努力方向：

1、改变观念：

他山之石，可以攻玉。毋庸置疑，皇甫中学有值得我们借鉴的地方。反观我们的教学，从满堂灌到合作交流，从杜郎口到洋思皇甫，课改搞的轰轰烈烈，耗费了我们太多的心血，可到底我们收获了什么？学生进步了多少？我们都要打上问号？付出很多却收获甚微。皇甫中学的教学模式又在返璞归真，他们关注最实际、最现实的东西——如何提高成绩。皇甫有它特定的环境和条件，我们不可照搬，但让学生成为学习的主人，拥有责任感，都像竞赛那样紧张地看书、练习、更正、讨论，最后又比赛谁掌握的多，这种方法是科学合理的，唯有学生先学后，才能够及时、准确反馈信息，教师才能当堂发现问题、解决问题，我们应该将这种理念融入到教学中，形成属于自己的既实效又高效的授课风格。这实在是一件双赢的事情。

2、加强清的力度。在这点，我们无法与皇甫中学相比，我们缺乏足够的时间保证，但我们可以在一定程度上改变现状，利用课堂、早晚自习、每天清一点，每天进步一点点，贵在坚持，对于差生可以降低标准，可以发挥小老师的作用，进行兵帮兵的活动。也可以充分发挥家长的作用，监督学生，帮助教师做好清的工作。最大限度加大清的力度，各科老师联合起来，形成一定的规模，我们一定会有所收获。

3.抓学生的养成教育，将一切制度具体化，强化考评，加强惩罚力度，齐心协力，让校园安静下来，强化学生入校则静，入室则安的行为习惯。像皇甫中学的孩子一样，安静读书，安心学习。正如他们所说：“迎着晨风想一想：今天，我该怎么努力？踏着夕阳问一问: 今天我收获了多少？”，相信到那时，我们也能为我们的孩子而自豪。

4、吃透教材，精心备课：在课前必须花费很大的功夫准备教学，要吃透教材，精选习题，精心设计教学，才能在课堂上做到尽量少讲甚至不讲，“上课是一种劳动，劳动是要用心用力的”。要求我们钻研课标和教材，充分把握教学的难度，高效完成教学任务。

5、不断提高自己的业务素质。学习现代教育理论、新的课程标准，学习信息化教学手段，学习新的教育教学思路等。这是搞好教育教学过程中教师的先决条件。同时，还要学习自己的专业理论知识和相关的知识，更新知识结构、知识层次，拓宽教育理论，不断丰富自己的知识宝库，给自己形成扎实、雄厚、坚固的专业知识功底。这是搞好教育教学的基础。另外，在充实学习的同时，还必须重视对教育科学基本功的加强，提高自身的钢笔字、毛笔字，粉笔字、和简笔画。最后还应该加强语言表达能力。因此，我们必须顺应时代、更新教育观念、改进教学方法，对专业知识不仅要知其然，而且要知其所以然。让现代科技走进课堂，以他独特的魅力吸引学生。为他们创设良好的学习氛围，构建良好的人际关系，让他们在民主、平等、和谐的环境里迎接对未来知识学习的挑战。

第四篇：赴皇甫中学学习心得

他山之石，可以攻玉

-----赴华亭皇甫学校学习心得体会

12月11日，我校一行34名教师在鲁校长的带领下到华亭皇甫学校参观学习，现场观摩了皇甫学校的课堂教学、校园文化、档案建设。一天的行程，虽然短暂，但却 “震撼” 了我的心灵，尤其是被皇甫中学那种“课后没有作业，效果却更好”的现象所“震撼”，这不是一般意义上的课堂改革，而是一种颠覆式的课堂改革，它颠覆了传统教育观念和形式，是代表新教育、新课程的一种革命。“震撼”之余，有一点体会，但水平有限，不能进行系统总结，故而所见也只是一些皮毛，还未体会其精髓。

一、感悟：

1、特色鲜明的校园文化

走进教学楼，大厅里、走廊中随处可见设计新颖，独具特色的墙壁文化，有学校的办学思想、办学目标，有学校校徽的设计来源和意图，有学校的德育工作思路、实施步骤，有传统的文化思想精髓，更不乏高雅的琴棋书画。色彩鲜明，耳目一新的字里行间无不体现该校的文化内涵与博雅的思想气息。让人真正觉得这是新思想的殿堂、文化的摇篮。

2、高效统一的课堂教学模式

通过听课，看到皇甫学校统一采用“先学后教,当堂训练”这一教学模式。“先学后教，当堂训练”的教学模式，这是洋思中学的亮点，也是他们的成功之道，并且积淀多年，被多位专家，同仁所认可，皇甫学校聪明的学习并采用，取得了成功，收到了实效。这样做的特点是:“准备充实、结构朴实、训练扎实、效果真实”。从课堂上看，上课一开始，教师三言两语，点出学习目标，激发学生学习动机，调动学生学习的积极性。然后，提出明确的自学要求：即自学什么内容，用多长时间，届时如何检测。还要教给学生自学的方法：如看书，是独立围绕思考题看书找答案，还是边看书，边讨论，边解决疑难等等。在学生自学时，教师一方面督促学生按照老师的指导自学，确保完成自学任务，既可及时表扬速度快、效果好的学生，也可给后进生单个指导，帮助学习，另一方面通过行间巡视、个别询问，特别是通过板演、练习等检测形式进行调查，最大限度地暴露学生自学中的疑难问题，并认真分析，进行梳理、归类，为“后教”作准备。学生自学之后，教师点拨释疑。

3、扎实有效的“四清”工作制度

搞好“堂堂清、日日清、周周清、月月清”是提高教学质量的保证。所谓“堂堂清”，就是要学生在课堂上像考试那样紧张地学习，当堂能理解、记忆知识，当堂完成作业，力争不把问题留到课后。所谓“日日清”，就是指今日事今日毕。当天学的知识，该背的都会背，该运用的都做对，做错了的都更正。“周周清”就是普查本周所学知识，一一过关。“月月清”就是指月月调查学习质量，查漏补缺。“四清”之间关系密切，相互促进：“堂堂清”是“日日清”、“周周清”、“月月清”的基础；抓“日日清”、“周周清”、“月月清”就能促进学生课堂上紧张学习，提高效率，达到“堂堂清”。皇甫的课堂上，每位学生都会学、乐学、愿学，能与同学交流，能认真地完成作业，养成了良好的学习习惯。

4、课堂教学回归课本抓“双基”

皇甫的成功一个是改变了课堂教学模式“先学后教、当堂训练”；再就是回归课本，研究课标教材，抓基础知识、基本技能的训练。教师明确了教什么，研究透彻课标要求的四个层次，课堂练习及作业定难度定数量，难度不超出课本练习及习题的难度。

二．自我反思：

从皇甫学校学习回来，我就一直在反思我的教学，课堂上讲得多，学生练得少，重知识轻能力。总是怀疑学生的自学能力，很多时候替学生做得多，久而久之，形成学生自主学习能力下降，形成恶性循环，导致课堂上教师很累，而学生收效甚微，课堂教学效率不高。还有对学生的管理，总是紧一阵松一阵，对差生缺乏足够的耐心，经常出现半途而废，对差生转化工作落实不到位，对优生又存在心慈手软，使优生竞争意识不强。

三．通过比较对我校的建议：

1、教学上解放老师抓学生

2、促成合力强化学生管理

3.众人拾柴火焰高，调动老师的工作热情与积极性，好孩子是夸出来的，好教师也是夸出来的

第五篇：赴宜川中学学习心得体会

赴宜川中学学习心得体会

———高一英语备课组

为了进一步提高我校学生自主化管理和自主学习的能力，推进“五环三课”导学案模式向纵深方向发展。2013年10月10---10月12日，学校组织我们一行48名教师第三次赴宜川中学学习，此次行程虽短，但却让我们获益颇多。经过我们备课组讨论，现将一些学习体会总结如下：

第一：营造氛围，激发兴趣

1.丰富多彩的校园文化建设

走进宜川中学，似乎走进了文化的殿堂，校园内处处可见充满正能量的双语标语。这不仅创造了良好的语言学习氛围，而且激发了师生积极向上的劲头。其实这种特色在我校也是随处可见。比如说：每天中午12：20---12：40的校园英语广播；每周三、四下午第八节课的英语角活动都为学生的英语学习提供了良好的氛围和条件。此次学习之后我们一直在想：“如何能使我们六中学生的英语学习有一个质的飞跃？从而打破哑巴英语？”经讨论后我们一致认为宜川中学大课间的疯狂英语朗诵是很值得借鉴的。

2.班级英语学习小组和学科研究小组的建设

我们都知道：“实现高效课堂的关键是学习小组和学科研究小组的有效建设。”借鉴宜川中学在小组建设方面的优秀做法，我校也做了一些努力和改进。首先：有针对性的构建小组。其次：确定小组长及学科带头人，进而以优带差。这样就形成了组内相互监督，互帮互

学，组间相互竞争，绝不示弱的良好学习氛围；同时，还建立了英语学科研究小组，目的是让优秀生更加优秀，从而带动更多的学困生转优。为了更好的激励学生，我们制订了相应的评价措施。如：英语单词听写、课文背诵、课堂回答问题、小组展示加分表。周评比，月总结并及时和班主任沟通，在条件允许的条件下，给予优秀生适当的奖励。这样不仅提高了小组合作能力，而且增强了竞争意识。

3.英语学习兴趣的激发和培养

常言道：“兴趣是最好的老师。”在这方面，我们打算在办好原

有的英语话剧比赛，演讲比赛、歌曲比赛的基础上，加大英语学习能力的培养。如组织学生观看一些能力所及的英文电影，阅读一些一级英文原著（如英语书虫），教会学生一些简单易学的英文歌曲等。经过高一一年的培养，让部分学生不再提起英语就头痛，让大部分学生对英语产生兴趣，让优等生更加卓越。

第二：不断学习，体质增效

1.加强专业学习，更新教学观念

在宜川中学高一年级教师办公桌上都放着近五年高考习题集，还有《中学英语教学与研究》等专业书籍。听那些老师们说：“他们只有不断的学习和更新知识，才能更好的服务于学生。”的确如此，只有不断学习才能跟上时代的发展。正如我们学校经常提倡的：“勤学习，勤读书”。所以，我们在工作之余，经常研读教育教学理论，学习英语专业知识，探讨教育教学方法，力求取得不断进步。

2.不断反思，提高备课质量

“五环三课”导学案教学模式在我校实施已有两个年头了。在实施过程中，备课是至关重要的。我们严格按照学校的备课制度进行备课，由主备人提前两周拿出初备学案，分发给备课组成员人手一份并独立完成，上课前一周备课组会议上进行二次备课，小组成员共同探讨存在的问题和需要改进的地方，最后由主备人把修改好的学案印发给学生使用。尽管我们在备课方面做了大量的工作，但由于我校80%的学生英语是弱势科目，所以收效甚微。经过我们反思之后，发现存在的问题是：备课前是能集集体的智慧为一体，但课后反思不足，存在单打独斗的现象。没有把个人反思的内容进行集体交流和总结。因此我们高一英语备课组决定在以后每次备课组会议上，先针对前一单元授课过程中存在的问题进行集体交流和反思，然后再进行下一单元的备课。这样就可以帮助我们在编写和使用导学案的过程中更加游刃有余。

总之，教学是一个不断提高和更新的过程。我们高一英语备课组将不断努力，逐渐改变英语是弱势学科的这种现象。以上是我们高一英语备课组此次学习之后的一些体会和反思，如有不妥之处，敬请各位领导和老师指正。

谢谢大家！

2013年10月15日