同伴教育心得体会

第一篇：同伴教育心得体会

同伴教育心得体会

10社工林悦104042010011

这个学期我成为了一名社会工作的大二学生，积累了一定专业知识的同时也完成了第一次的同伴教育工作。在大一的时候，由于当时的活动工作安排繁忙，就错失了参加同伴教育的机会，这也使我一直感到很遗憾。直到这个学期，同伴教育作为一个专业性的实践活动，全班的同学都积极参与进来，我也成为了师大组的一名成员并积极投入项目中。

通过一系列的活动事前准备和小组活动组织，我在各方各面都得到了一定提升进步，并且收获了很多心得体会。

关于活动准备

关于同伴教育项目的准备工作在活动正式开始前许久就着手了，我们先是进行了负责学校的分组。分组的时候，大部分同学都争先要到外校的小组，认为这样比较有趣能见识到外面不同的面孔。但是我并没有太多的偏好，当最后外校的名额都满了之后，我就成为了师大组的一名成员。我并没有选择去成为师大组的组长一是由于本身工作也比较多，不能保证投入十分的时间和精力去保证项目顺利进行，这点也是我觉得比较抱歉的；二是由于本身性格可能不太擅长管理，也没有太多兴趣承担管理工作，这点我正在锻炼改善中，因为我也知道未来要成为一名比较优秀的社工，管理策划能力也是必不可少的。

当拿到同伴教育的活动流程手册后，我和搭档都仔细阅读研究了相关内容，并且对不太明白的地方还查阅了资料。当然，我们还观摩了几次同伴教育，并认真观察总结了每个流程出现的问题并思考列出需要注意的方面和相应的解决方法，这点我觉得是准备得比较好的。由于是第一次主持同伴教育活动，我在熟悉了流程后为了确保不出先差错，我就制作了一张迷你备忘录随身携带。内容包括活动流程和时间，每个流程需要注意的方面和需要突出的重点。这张备忘录对我的作用很大，当活动过程中由于紧张而忘记流程时，当遗忘重点时，我都趁游戏空隙偷偷看备忘录提醒一下自己。各自准备好后，我和搭档还进行了流程的串词和大致分配任务。然后在每一次活动开始前都会再复习一次活动流程和重点，并再次和搭档大致配合一下。我认为这些前期准备工作是比较全面的，对我组织活动的帮助很大。但我认为需要改进的是，对于每个环节的总结我应该再准备得充分一点，自己多演练几次把总结语说得更流畅全面。

关于组织活动

确定一场同伴教育能否顺利开展，和支书的事先沟通是非常重要的。我们在联系文学院和软件学院时就遇到了一些困难。我在联系文学院的时候，先挑了一个男支书，以为男生会比较爽快的答应，没想到他却再三推辞，要求我们说明活动内容，要求辅导员正式通知他们参加，抱怨为什么活动都找他们班参加，诸如此类。于是跟这名支书联系了两三个星期，期间由于他们班没空，所以先在化材班开展了活动，相比之下，化材班的支书和同学都十分配合。最后跟文院的那名男支书再三沟通了好几次，我们都感到很不耐烦甚至有些生气了，但都强压住不满情绪继续耐心解释，最终终于顺利安排好时间。跟软件学院的支书联系的时候，她也表示同学们空余时间不多不太愿意参加活动，但是我还是详细解释了我们活动的性质和内容，并表达了同感说明大家都互相配合一下就可以是活动顺利的尽早结束。通过这几次的沟通，让我体会到了沟通不畅，信息不准确所带来的麻烦，也令我很难得有机会感受到明显的沟通受挫，并培养了我的表达同感的技巧和对待冲突的耐心。

我认为现场活动的开展从到楼下接班级同学的时候就开始了，因为这算是第一印象，要如何和支书班长开始交流，以及自身的状态表情都很重要。我会从第一时间就和支书开始交流互相熟悉。然后当全体同学都陆续到场的过程中，大家难免会很骚动，交头接耳，甚至抱怨不想来参加活动。这时候我就跟个别同学稍微解释活动内容。然后当大家都到齐后，我还会再一次比较详细的说明活动内容形式，并且表达同感，让大家都放松来参与活动。通过这几次活动，有一个很明显的问题就是同学普遍对“同伴教育”不理解，都将其当做枯燥的讲座类活动抱以反感的态度，所以我认为要如何更好的全面而简洁地表达出活动主题对于改变大家的态度调动积极性有很大影响。

在活动一开始，大家都很骚动并且注意力不集中，所以第一个破冰游戏也很重要。我们之前采用的是“签名游戏”，这个游戏的弊病在于要分发奖品的标准会比较不好确定，也遇到了同学不愿走动活动参与性不高的状况，而且在事后反思总结中考虑到正常活动中有许多发问卷或签名的类似环节，所以我们之后就将“大风吹”和签名游戏中的问题结合起来，就是把大风吹的惩罚内容改成回答相应的敏感和非敏感问题。这样一方面更能调动大家的参与积极性，另一方面也能更好的抛出问题，我觉得这个环节的修改还是比较好的。

在“价值选择”环节中，有出现过观点一边倒的状况，这就要反思问题是否设置得不够有争议性。在这种情况下，如何带领同学们分享也很需要技巧。这一环节中，不仅要注意观察全体同学的表现，而且根据他们的表现自然地引导他们进行分享我认为也是很不错的方法。比如我会说“这位同学看起来很兴奋，肯定有很多想分享的吧”这样就自然又轻松，而且不至于使同学尴尬。要注意观察到躲在角落的同学并避免强制性的语言来带领他们分享，提高活动参与性。

关于活动总结反思

每一场活动的过程其实都很短，事后的总结反思就显得非常重要，能为下次更好的准备活动提供经验。比如哪个环节的带领分享不够深入，同学积极性不高，或是哪个环节需要改进，那些重点需要再突出，或是哪些知识我们自己了解得不够也需要再去查资料了解下。。诸如此类的反思在每一场活动过后都要进行，因为每个班级每个同学的表现都不同，而且相应也会产生不同的问题。慢慢积累每次的经验就能准备好更多的应对方法。

总结

短短几场同伴教育，通过准备，策划，改进等环节的锻炼，我也体会到了不少挫折困难并积累了相应的处理经验，加深了一定的专业技能。但是要如何做得更好还需要不断的改进并从多方面积累经验。

第二篇：同伴教育

同伴教育流程

1、暖场游戏。“水果沙拉”。先挑三个人报三种水果，然后大家依次报其中的一种水果。主持人抱一种水果或水果沙拉（全部起立），相应人员（包括一名主持人）李开元有位置开始抢座位。多出来的那个人自我介绍，并回答其他人的提问（说明不要问敏感问题）。15分钟

2、介绍同伴教育，定契约。自由发言，确定九条协议，主持人说明两条，手机调静音，保密原则。15分钟

3、性脱敏。“成语游戏”每人说一个带数字或动物的成语，（然后依次在成语前加上“洞房花烛夜，小妹妹我/大哥哥我——”）20分钟

4、生理性别与社会性别，案例。20分钟

5、爱情观，先展示案例，大家自己说。20分钟

6、防艾知识讲解。40分钟

一、HIV和AIDS的异同？Hiv是病毒，三个特点，人类特有|脆弱性|易变异。AIDS是获得性免疫缺陷综合征，（不是综合症）。本身不会造成直接伤害，破坏免疫系统，致命性|可治疗不可治愈|无疫苗|可预防（这一点也是我们办同伴教育的主要原因之一）。

玩暴风雨游戏，三人一小组，两人充当柱子，一个人在两根柱子中间，要多出一个人（两个主持人视具体情况决定是否参与游戏）。游戏规则：主持人喊“人”，柱子不动，人离开原有位置，抢新位置；也可以喊柱子，„„；或者喊暴风雨，大家一起动，重新组合。多出来的人，小惩罚（屁股写字“艾滋病”）

二、HIV存在于那些体液？

血液、精液、汗、泪、尿、唾液、脑脊液、组织渗出液、胃液、阴道分泌物、乳汁、胆汁胰液、羊水。

三、HIV可以随意传播吗？HIV感染者（不说携带者，反歧视）——（排出）——足量HIV活性——（进入）——未感染人群（不说健康人，反歧视）

四、传播途径有哪些？

血液途径：1）、公用针具（静脉注射，抽取混合）2）、医院性感染（伤口组织液、血液|高尚行为，AIDS与罪恶不对等）3）、卖血（单采浆，离心留血浆，恢复期短，暴利）4）、受血（接受未经检验不合格的的血制品）预防：1）、不共用针具，用一次性针具。2）规范医疗行为 3）不卖血 4）谨慎受血

母婴途径：1）妊娠期（吞吐羊水，胎盘过滤不足）

2）分娩期（摩擦出现小伤口）

3）哺乳期（乳汁，婴儿胃酸浓度不够| 声带破损出现细小伤口）

不预防，患病率30% 预防，患病率1% 感染的女性，建议不怀孕，怀孕则建议终止妊娠：如果一定要生的话，则在妊娠期可以进行药物阻断，用以降低胎盘过滤不足造成的伤害，分娩期则选择剖宫产，哺乳期选择人工喂养等。

7、放映视频“爱在阳光下”

8、总结活动过程，结束。10分钟

1、放映视频，“爱在阳光下”。15

2、总结。10

第三篇：同伴教育主持稿

ppt-1 男:亲爱的同学们，你们好，首先十分欢迎大家来参与本次同伴教育，我是主持人丁佳涵。女:我是主持人狄文娟

男：首先请大家完成一份期前测试。

好，谢谢大家。

男:ppt-2这次举办的活动叫作同伴教育。首先，我想问问大家：你们认为什么是同伴，请每位用一个词语来表示一下你对同伴的理解。ppt-2

男:同学们对同伴有着自己的理解，那么让我们来看看对同伴学术上的定义是什么。PPT-3 男:介绍同伴教育特点。PPT-4

。。因此，同伴教育并不是生硬的讲座而是寓教于乐的活动。

我们将通过比较轻松的方式来使大家认识艾滋并掌握一些预防艾滋的基本技能。

男：首先，让我们玩一个热身游戏，让大家彼此熟悉一下。这个游戏的名字叫做大风吹小风吹。游戏规则介绍。。PPT-5 这样吧，我们先来一组示范一下。这一次受惩罚的同学不需要接受惩罚。玩三组结束。

男:接下来我们调整一下位置并进行分组，因为后续的活动我们将以小组的形式进行。

（看人数，分成3-5组，主要是回答问题和讨论时需要以小组进行发言，不进行惩罚了，后面有几个回答问题的答得好的就给答题的一个小礼品）

男：好，本轮游戏结束，接下来我们进入正题。既然我们的主题是预防艾滋，那么我们首先要对艾滋病有一定的认识。PPT-6 在座的同学是否有人知道艾滋病的中文全称是什么?答对的同学有小礼品哦。如答对给女给以玩偶，男给一本本子。如无人会，则介绍正确名称 ppt-7

男：下面，让我们看一段短片来了解一下艾滋病名称的由来。PPT-8 点击病毒的图片，打开超链接，弹出视频。

男：接下来，让我们来了解一下HIV病毒的特点。。PPT-9 大家注意，HIV病毒其实是很脆弱的，用一些简单的消毒方法就可以将它杀死。但是对于紫外线他是不敏感的。

这里提到没有疫苗可以预防实际上是因为现在研发的疫苗都失败了。

此疫苗在老鼠身上试验成功，但在人体身上试验失败，造成20多人感染艾滋病病毒。HIV（艾滋病病毒)通过逆转录途径来增殖，而逆转录酶缺乏校正修复功能，因而HIV的变异频率非常高，每一轮复制都会引入约10个碱基的错误。高的变异频率使世界不同地区甚至同一感染个体不同时期HIV的基因组都有较大差异，这就导致了从基因角度研制疫苗是非常困难的。男:可能同学们觉得艾滋病离我们还很遥远啊。但实际上，现在艾滋病的形势非常严峻，大家可以看一组数据。PPT-10

女：介绍数据及流行形势..ppt10-ppt31

男：ppt-32看完这些触目惊心的数字，让我们来了解一下艾滋病有哪些传播途径。每个小组可以将你们所知道的艾滋病传播途径写在纸上，越详细越好。

女：等大家写好了，让他们各自介绍一下写的东西和他们的想法。

（如果都写的好的，那就表扬一下，如果有一组特别详细的就发给答题的一本本子）

男:介绍艾滋病的传播途径ppt-33~36 男：PPT-37 听了这么长时间，想必同学们也累了，我们先玩一个游戏在进行接下来的内容。请大家按顺序轮流说一个带有动物的成语。

好，现在，男同学在成语前加上洞房花烛夜小哥哥我。女同学在成语前加上东方花烛夜小妹妹我。

男：刚刚很多同学提到洞房花烛夜如何如何的时候很害羞，这可能与大家对性的认识有关。我们知道，性途径是艾滋病传染的重要途径，预防艾滋首先要从认识性开始。PPT-38

男：接下来，让我们来看一个案例。女：读一下ppt-39的案例

男:看完这个案例想必大家都有一定的想法。请每组挑选一位同学就上述两个问题谈谈你们的想法：

你认为爱与性的关系是什么； 谈谈你对婚前性行为的态度。

男：好，大家都对爱与性提出了自己的认识，这很好，其实关于这个问题并没有绝对的标准，但是学长个人认为，我们每个人都要以负责任的态度去对待自己的爱情。

男：讨论完爱与性的关系，让我们来看看如何预防性途径的艾滋病传播 PPT-41

男：接下来，我将向同学们演示安全套的正确使用方法。PPT-42 请一位男同学上台来帮助我做一下示范 ppt-43

女：发香蕉，安全套，请人上台，我再教

男：前一段时间，福建5岁小女孩因输血感染艾滋病一事,经媒体报道后引发舆论广泛关注。看过今天的ppt你就对窗口期有一个基本的认识了。

讲知识：PPT45-52

女：反对歧视的重要性；播放视频PPT-53的图片超链接

讲讲红十字会的政策

收尾，点蜡烛什么什么的

第四篇：同伴教育感想

这一学期的活动终于开始了，一来就是两个，大家为活动准备得很辛苦，宣传部画展板在办公室从下午两点多一直呆到晚上九点多，办公室因为准备物品旷课来到办公室，队委会、干部例会、部门例会开了一次又一次，联系媒体一遍又一遍……。活动终于要开始了，为了扩大活动的影响，引起更多人关注艾滋，吸引到更多的人加入防艾的队伍，这次活动事先联系了许多校内外的媒体记者，自己也借了相机，但我们记住我们的活动不能是“面子工程”，每个细节都要有我们的汗水，我们要实实在在地争取做好每一步，不管别人怎么说，阳光见证大家的辛苦，雨水见证大家的付出。“服务他人，完善自我”不只是一句口号，需要我们大家的践行，我只是想说其实志愿者并不伟大，他们也只是普普通通的人，只是他们用了别人休息的时间做了一些平凡的事，一些别人不愿意去做但社会要求有人去做的事，不要因为志愿者而觉得有什么了不起，只要做了服务社会的事就算捡起身边的一片垃圾，就是一个社会志愿者。小马哥说,“志愿者工作从来都不是一个站在道德的制高点对别人的施舍，你们在继续坚持踏踏实实志愿的时候一定要调整好心态，你们不是出于施舍而在帮助，而是你们作为有识青年，有责任和义务去为青年人赋权，去为青年人服务。为什么我要登上高山，因为它存在于那里；为什么我要坚持志愿服务，因为社会需要而我能够！”这句话影响了许多人，包括我，希望也能继续激励着大家。期待这两次活动的成功…也期待大家的成长…希望大家在阳光站践行好志愿者精神，把防艾工作做好，也能收获友情，收获成长，收获快乐，收获阳光......－－－－－3月22日于办公室

第五篇：同伴教育心得

同伴教育心得

上周六，我们校青协青春健康队举办了同伴教育活动，在这次活动中，我们分工合作，增加了默契，从中收获了很多。

同伴教育是具有相似年龄、相同性别、相同背景或共同经历、相同兴趣爱好等具有共同语言的人在一起分享信息、观念或行为技能，以实现教育目标的一种形式。同伴教育活动以各式各样的“游戏”为主体，借着游戏来使听众产生切身的感受，然后教育者再进行适度的知识讲授。教育者更多时候扮演的不应该是“教师”的角色而应该是“组织者”和“参与者”。

艾滋病同伴教育是由荷兰红十字会提供资金支持、中国红十字会与荷兰红十字会联合开展的一项公益活动，旨在使大学生更好的了解艾滋病相关知识及预防措施，引导大家正确认识艾滋病并呼吁社会关注艾滋病、关爱艾滋病患者。

在艾滋病流行的今天，年轻人是一个不容忽视的群体，年轻人正处于思想不成熟、爱冒险的年龄，高危行为使他们更易感染艾滋病病毒。据联合国艾滋病规划署的报告，在全球的艾滋病病毒感染者中，有三分之一是15至24岁的年轻人。我国已是世界第八大艾滋病大国，其增长速度已经超过了我国的GDP增长速度。在年轻人群中开展大规模宣传教育是遏制艾滋病扩大传播的主要方法之一，而通过在知识水平与接受能力较高，社会责任感又极强的大学生中开展有关艾滋病知识的宣传教育，再由他们向同龄人传播预防艾滋病的相关知识，此种教育形式往往更有优势。

这种在大学生中开展的“青年同伴教育”活动，先由具有专业知识的组织成员向大学生志愿者讲授有关艾滋病预防的基本知识，以及向他人传授知识时的方法与技巧，将首批志愿者培养成“核心主持人”，再由“核心主持人”在各自的学校中培养出更多的“主持人”，这些“主持人”有义务也有能力随时随地向周围的人宣传预防艾滋病。在本次培训过程中，通过分组讨论，游戏、提问、采访、表演、等形式，讲课精彩生动、深入浅出、结合案例，从中同学们了解了预防艾滋病、性病等医学知识，包括了解性病和艾滋病的成因、传播途径、如何正确防范艾滋病传播、正确使用避孕套、理解善待艾滋病患者等知识。同伴教育的特色就在于互动性与寓教于乐，所以本次培训以等方法，旨在教授青年学生参与者主要是我校院学生会的学生。参与活动的学生分别来自不同年龄、年级、不同专业、班级、不同民族和不同的地区。不同文化背景的学生在活动交流、协作。这项活动在增长学生医学知识的同时，更结合了许多社会问题的探讨反思、提高了学生的参与式学习认知等能力，在我院青年学生中凡响很大，宣传面很广。

同伴教育主要由四部分构成：暖场环节，脱敏环节，主题环节。由“爱”到“性”再到“艾滋病”暖场环节，主旨在于让参与者熟悉彼此，熟悉场地，消除距离感，为接下来的环节打好铺垫。脱敏环节可以说是同伴教育的关键一步，重在使参与者可以放开情绪，敢于谈论性。主题环节是有关艾滋病的内容，包括艾滋病的传播方式，艾滋病病情的现状，艾滋病的相关知识等，由于本次活动的主题是反对歧视艾滋病所以加入有关歧视艾滋病的内容。在此次培训存在着一些做得好的方面，但更多的是存在着很多的不足之处值得我们深刻地反省。