第十四课 感受现代科技（模版）

第一篇：第十四课 感受现代科技（模版）

第十四课

感受现代科技

将更为广泛，更为深刻，更为迅速。面对1.现代科技给我们的生活带来哪些新的世界范围突飞猛进的科技革命，创新对于变化？①提供了丰足的衣食，舒适的住行我们尤为重要。③一个国家、一个民族只②提高了人们生活的科技含量和生活质有不断创新，才能在激烈的国际竞争中始量③改变着人们的生活观念和生活方式。终处于领先的地位。反之，思想僵化，墨2为什么科技是社会发展的强大推力？ 守陈规，就必然落后于时代变迁的脚步，①科学技术是第一生产力。人类社会的每甚至会被飞速发展的时代所抛弃。

一进步都伴随着科学技术的进步。尤其是⒉我国为什么要不断创新？答案同上题

现代科技的突飞猛进，为社会生产力发展⒊好奇心与创新有什么联系？（有了好奇和人类的文明进步开辟了更为广阔的空心就能成功吗？）

间，有力地推动了经济和社会的发展，也 ①好奇心是走上科技发明创造之路的起带动了整个国民经济的发展。实践证明，点，是创新的最初动力。②生活中，好奇高新技术及其产业已成为当代经济发展心人皆有之。但并非每个人都能做到有所的火车头。②科学技术是人类文明的标发明创造。只有那些把好奇转化为兴趣，志。科学技术的进步和普及，为人类提供进而发展为志趣，多加观察、大胆设想、了广播、电视、电影、录象、网络等传播锲而不舍的人，才能从好奇的现象中探幽思想文化的新手段，使精神文明建设有了寻胜，才能最终有所发现和创造，从而打新的载体。同时，它对于丰富人们的精神开成功的大门。

生活，更新人们的思想观念，破除迷信等⒋怎样搭建创新的桥梁？（如何培养创新具有重要意义。③科学技术的进步已经为能力？）

人类创造了巨大的物质财富和精神财富，① ①要善于观察，留意生活中的种种现象，必定还会继续为人类做出更加巨大的贡寻找它们产生的原因，这是产生创新思维献。的重要前提。②要展开想像，它是创新的3.快速发展的现代科技表现？

先导。③要学会质疑，进行求异思维，这①蓬勃兴起的信息技术②迅速崛起的生是孕育一切创新的源头。④要学好知识，命科学③突飞猛进的空间科学

为创新奠定坚实的基础。⑤积极参加小制第十五课

走创新之路

作、小发明、科技竞赛、科学实验和社会⒈为什么科技发展靠创新？（科技与创新实践活动。的联系？）

⒌怎样开发自己的想像力？ ①创新是力量之源、发展之基。因为创新，①首先，要“敢于想”，敢于“异想天开”。科技才走出了神秘的象牙塔，科技前进的②其次，要“能够想”。创造想像需要丰每一步都是追求创新的结果。科学的本质富的知识和经验，没有深厚的知识储备，是创新，科技发展靠创新。

就不会有想像或只有无用的空想。③最②与时俱进是时代发展的要求，不断创后，要“善于想”。要围绕一点向外发散，新是当代科技发展的主旋律。21世纪是打破常规跳出旧框，任想像不受束缚地自创新的世纪，随着知识经济的到来，创新由飞翔。

⒍如何理解求异思维？有何启示？ 求异思维的核心是“疑”，不疑就不会有异，没有异就没有新，由生疑到存疑，到质疑，到新发现、新发明，这往往是各种创新活动的共同历程。启示：无数发明创造告诉我们，学会独立思考，遇到问题能多问几个为什么，敢于对权威下过的“结论”提出质疑，往往会得出意想不到的新发现。

⒎积累知识与创新的关系是什么？有什么启示？

知识是创新的前提。创新没有捷径，只有当知识积累到一定量的时候，灵感才可能在某一外界因素的刺激下迸发。知识越丰富，基础打得越牢固，创新的机会就越多。如果没有丰富的知识积累，即使有很聪颖的天资，也只能让创新机遇从眼皮下溜走。启示：我们应该从现在做起，学好各方面的科学文化知识，全面提高自身素质，为创新奠定坚实的知识基础。

第十六课

治国安邦的总章程

⒈如何理解：宪法是国家的根本大法？ ①宪法规定国家生活中最根本的问题。②宪法具有最高的法律效力。③宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格。

⒉宪法在我国法律体系中的地位是什么？它规定国家生活中最根本的问题有哪些？

宪法在我国法律体系中处于首要地位。它规定了国家生活中最根本的问题，如我国的国家性质和根本任务，国家制度、社会制度和其他根本制度，内政外交的基本国策，公民的基本权利和义务，国家机关的组织与职权，国家标志等。

⒊我国现行宪法（82宪法）由序言和总纲、公民基本权利和义务、国家机构、国旗国徽首都四章构成。

⒋如何认识宪法具有最高的法律效力？（怎样理解宪法是“母法”，其他法律是“子法”？）

①一方面体现在宪法是其他法律的立法基础，其他法律是宪法的具体化。另一方面体现在任何法律不得同宪法相抵触，否则无效。②宪法具有最高的法律效力对于维护社会主义法制的统一，建立起以宪法为核心的多部门、多层次的完整的法律体系，有着重要意义。

⒌为什么宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格？

①宪法的最高法律地位和最高法律效力，决定了宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格。②宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格，其目的是为了维护宪法的尊严和最高地位，保障宪法的权威和稳定性。

⒍宪法是最高行为准则的表现是什么？ ①宪法是一切国家机关的最高行为准则。②宪法是一切团体和组织的最高行为准则。③宪法是全体公民的最高行为准则。⒎宪法是一切国家机关和国家工作人员行使国家权力的最高准则，具体表现为哪三个方面？

①一是国家机关和国家工作人员 不得做宪法禁止做的事；②二是国家机关和国家工作人员不得拒绝做宪法规定做的事；③三是国家机关和国家工作人员不得做宪法未授权的事。

⒏为什么共产党也要以宪法为最高的行为准则?

①宪法是一个总章程,是我国一切团体和组织的总章程,是最高的行为准则。②我国宪法是中国共产党的基本方针、政策的法律化。中国共产党是居于领导地位的执政党，它领导人民制定了宪法，就必须模范地遵守宪法，维护宪法的尊严，在实践中坚持“在宪法和法律的范围内活动”。③体现人民意志的宪法得不到党的遵守，也会削弱人民群众对党的信任与拥护。因此，一切团体和组织都不得有超越宪法和法律的特权。

⒐怎样理解宪法是全体公民最高的行为准则？（宪法和公民的关系如何？）①在我国，任何人不论其职位高低、功劳大小，都必须在宪法范围内活动，把遵守宪法作为自己的最高行为准则，依照宪法规范自己的行为，决不允许特殊人物存在。②宪法的尊严和权威关系到国家的命运、社会的稳定和人民的根本利益。公民守法首先就要遵守宪法，不遵守宪法也就意味着其他法律得不到真正的实施。⒑青少年怎样增强宪法观念？ ①首先应认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容；②其次要在日常生活中养成遵守和维护宪法的习惯。③要以各种形式向群众宣传宪法，并同违反宪法的行为作斗争，时时处处用实际行动捍卫宪法的尊严。

11.为什么要在全社会进一步树立宪法意识和宪法权威？（为什么要让宪法家喻户晓，深入人心？）

①宪法规定国家生活中最根本的问题；宪法具有最高的法律效力；宪法是一切国家机关、团体组织和全体公民的最高行为准则②宪法的尊严和权威关系到国家的命运、社会的稳定和人民的根本利益。第十七课

建设社会主义法治国家 ⒈什么是依法治国?其要求是什么?

依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。在我国，依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行。

要求：它要求国家公职人员必须依法行政，公民要严格遵守法律。⒉依法治国的意义是什么？

依法治国是进一步发展社会主义民主政治的基本要求，是发展社会主义市场经济的客观需要，是建设中国特色社会主义文化的重要条件，也是实现国家长治久安的重要保障。

⒊社会主义法制的基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。①有法可依：有了法，才能谈到国家法律和制度的完善；有了法，才能谈到依法办事和守法。有法可依是建立和健全社会主义法制的前提和先决条件。②有法必依：有法不依，等于无法。法律制定出来，就需要大家去遵守，去实施。再好的法律，如果不被人们遵守，无异于一纸空文。有法必依是健全社会主义法制的中心环节。③执法必严：是健全社会主义法制的重要条件。④违法必究：是健全社会主义法制的重要保障。

⒋青少年怎样为建设社会主义法治国家做出应有的贡献？

我们生活在一个崇尚法治的时代里，就要做知法、守法、护法的合格公民。这就要求我们认真学法，对法律提倡做的事情积极去做，法律规定做的事情一定去做，法律不允许做的事情坚决不做，逐步增强守法意识，树立法制观念，为依法治国、建设社会主义法制国家做出应有的贡献。⒌法律监督的主体、内容和意义是什么？ 主体：在我国，所有国家机关、社会组织和公民都有权对各种法律活动的合法性进行监督。

内容：立法监督、执法监督、司法监督。意义：法律监督是整个社会主义法制的重要环节，是实行依法治国的重要手段。加强立法监督，以防止违宪立法，从而保证宪法的尊严和社会主义法制的统一；加强执法监督是为了保证各项法律、法规的贯彻实施，促进执法机关和执法人员依法行使执法权；加强司法监督以实现司法公正。

⒍公民行使批评权、建议权的形式是什么？

公民依法享有批评权和建议权，可通过提出批评建议、新闻报刊、来信来访等形式。⒎公民依法行使批评权和建议权的意义是什么？

①有利于国家机关加强廉政建设，督促国家机关工作人员严格依法办事，防止违法乱纪现象；②有利于促进国家机关提高决策水平和办事效率。

例题：

⒈某班同学就“知识与创新”的关系问题展开讨论。甲同学说：“21世纪是一个创新的世纪，面对世界范围内突飞猛进的科技革命，创新显得尤为重要。所以，勇于创新比学习知识更重要。”乙同学说：“知识是创新的前提，要想有所创新，我们必须学好知识。”请对两同学的观点进行辨析。

答案：见十五课第7题。

⒉世界著名科学家爱因斯坦说过这样一句话：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源

泉。”请回答：想像力为什么这么重要？这对我们有什么启示？ 答案：①想像是创新的先导。伟大的创新皆起源于激发人们创造动机的伟大想像。②见十五课第五题。⒊联系实际，谈谈在当今社会我国为什么要加快科技进步？

答案：见十四课第2题。

⒋《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国国旗法》都在第一条写明“根据宪法，制定本法。”我国现行宪法公布后，我国对人民检察院组织法及时作了相应的修改。这表明我国宪法的哪一个重要特点？谈谈你对这一特点的理解。答案：见第十六课第4题。

⒌某校准备举行以“感受现代科技，建设和谐家园”为主题的系列活动，请你为学校设计一个活动方案。①活动目的。（如：“普及科学知识，构建和谐社会”、“关注科技发展，感受科技力量”等）②活动形式。（如：小发明展示、现代科技图片展、举办科普知识讲座等）③请为这次活动设计两条宣传标语。（如：“感受现代科技，建设美好家园”、“科学技术是第一生产力”、“开展科普活动，丰富精神生活”等）

6.请你当一次法律义务宣传员，向你的家人、同学、邻居、朋友等宣传宪法知识，请写出自己的宣传方式以及宣传提纲。⑴宣传方式：座谈、散发资料、张贴宣传标语、下乡演出等。⑵宣传提纲：①宪法是国家的跟本大法②依法治国的核心是依宪治国③宪法是全体公民的最高行为准则④加强社会主义法制建设⑤建立健全法律监督制约机制。

第二篇：第十四课_感受现代科技_教学设计_教案

教学准备

1.教学目标

【教学目标】

（一）情感态度价值观：

感受科技创新的必要性，树立爱科学、学科学、用科学的情感，增强为将来投身祖国建设发奋学习、努力提高自身素质的自觉性、主动性和积极性。

（二）能力目标：

培养学生观察、体验科技迅猛发展的能力以及搜集、处理信息的能力。

（三）知识目标：

了解快速发展的信息技术、生命科学、以及空间科学，并能够举例说明。

2.教学重点/难点

[教学重难点]：

培养学生爱科学、学科学、用科学的情感，这是本课的教学重点和难点。

3.教学用具 4.标签

教学过程 [教学活动]：

一、创设情境、导入新课

视频：最潮十大科技发明尖端科技开启新生活http://v.pps.tv/play_3AHWMJ.html（设计意图：借助多媒体图文并茂的优势，使学生更加直观的感受现代科技的发展，从而激发生的求知欲和学习兴趣。）

二、自主学习、初步感知

1、当前快速发展的现代科技主要表现在哪些方面？

2、蓬勃兴起的信息技术的地位、内容、发展方向？

3、迅速崛起的生命科学的地位、对生产生活的作用？

4、突飞猛进的空间科学地位、作用？

（设计意图：锻炼学生自主获取知识、分析和解决问题的能力。）

三、合作交流、共同探讨 第一个层次：蓬勃兴起的信息技术

（一）精彩回放，话感悟

1、开幕式上超尺寸地运用电视虚拟技术，使得表演空间延伸到体育场外，让电视观

众不但能看到舞台上的精彩表演，还能够观赏到舞台上空出现的很多神奇的山水画面。

2、国内第一次大面积使用高科技地面投影灯光，使得南京奥体中心变成一个绚丽的梦境。

3、第一次运用了最先进的4G宽带传输技术，避免了3G技术传输图像时画面时断时续的问题。

如梦似幻的南京青奥会开幕式，主要是对哪一技术的应用？它包括哪些内容？（设计意图：通过回顾青奥会的三大科技亮点，来导入信息技术的学习并总结出其所包含的内容。）

（二）畅所欲言：展示一组计算机发展变迁的图片，在此基础上师生相互交流身边信息技术产品的进步情况，感受蓬勃兴起的信息技术。设计问题：（1）你对哪一类计算机比较熟悉？与大家交流一下。（2）说一说:你了解的信息技术产品的进步情况？（3）通过交流，你能不能总结一下信息技术的发展趋势？

（设计意图：通过师生相互介绍自己身边信息技术产品的进步情况，来进一步感受信息技术的蓬勃发展，在此基础上总结出信息技术的发展趋势。同时，锻炼学生的观察能力和总结概括能力）

（三）总结提升：学生在感受信息技术蓬勃兴起的基础上，教师深情引导：以信息技术革命为中心的当代科技革命在全球蓬勃发展，标志着人类从工业社会向信息社会的历史性跨越。目前，信息技术已广泛应用于社会生活各个方面，如网络购物、远程教学、等等。它的高速发展及其广泛应用，引导着众多高新技术领域的变革，也推动了生命科学的发展。第二个层次：迅速崛起的生命科学

（一）奇妙发现：

教师：同学们，这是什么？学生：西红柿。教师：那么你们听说过抗冻、抗癌西红柿吗？究竟怎么回事？让我们一起来看看。

“抗冻西红柿”：人类已将比目鱼身体里的抗冻蛋白转移到西红柿里，培育出了“抗冻西红柿”。

“抗癌西红柿”：美国在转基因西红柿中插入了一个提取自酵母的基因，来增加西红柿中番

茄红素的含量。分析表明，通过这种办法培育出的转基因西红柿，番茄红素含量是普通西红柿含量的2至3.5倍，从而提高了西红柿的抗癌功能。它们的成功培育主要依靠什么技术？转基因技术。转基因技术就属于我们所学的生命科学。请同学们想想我们身边还有哪些转基因食品？

（设计意图：以同学们听说抗冻西红柿、抗癌西红柿吗？想不想知道他们究竟是怎么回事？这样的设问的形式来激发学生的好奇心，吸引学生的眼球，从而引入转基因技术。通过身边众多转基因产品的出现，来感受生命科学的发展。）

（二）走进克隆

教师：转基因技术的发展，使我们的生活更加丰富多彩。但生命科学的奥妙不止如此，还有克隆技术。同学们你对克隆技术又了解多少呢？（小组讨论并展示，教师适当补充）

现代生命科学技术，在20世纪得到了空前的发展，特别是DNA双螺旋结构的发现和人类基因组计划的实施，更使得生命科学技术成为21世纪高新科技的主流。目前生命科学领域有哪些最新成果？

（设计意图：通过学生看书、上网等获取知识，从而锻炼其搜集、整理、加工信息的能力。）

（三）生命科学的作用

材料一：由于基因组计划的实施，人民的生活将发生巨大的变化，很多疾病的病因将被揭开，药物就会设计得更好，治疗方案就会“对因下药”；利用基因，人们还可以改良果蔬品种，提高农作物的品质；通过控制人体的生化特征，人类能够恢复或修复人体细胞和器官的功能，甚至改变人类的进化过程。材料二：克隆出来的生命个体具有完全相同地方遗传结构，可以获得更多的优秀动物个体用于生产，可以复制生产高价药物的动物，用于生物学和医药研究。结合材料说说生命科学的发展，对我们的生产、生活有什么意义和作用？（设计意图：锻炼学生从材料中，获取信息的能力，并解决问题的能力。）第三个层次：突飞猛进的空间科学

（一）七嘴八舌话空间

对空间技术的发展你都了解哪些内容？请与同学交流。（与空间技术有关的词汇或重大事件）

（设计意图：通过小组合作交流，让学生初步感知空间科学的发展，同时锻炼学生的团结合作能力。）

(二）

展示神舟飞船情况 神舟一号1999年11月20日

搭载物品： 一是旗类，中华人民共和国国旗、奥运会会旗等；二是各种邮票及纪念封；三是各10克左右的青椒、西瓜、等农作物种子，此外还有甘草、板蓝根等中药材

神舟二号2001年1月10日

我国第一艘正样无人飞船。我国首次在飞船上进行了微重力环境下空间生命科学、空间材料、空间天文和物理等领域的实验 神舟三号2002年3月25日

飞船上装有人体代谢模拟装置、拟人生理信号设备以及形体假人，能够定量模拟航天员在太空中的重要生理活动参数。神舟四号2002年12月30日

一对动物细胞“新人”是B淋巴细胞和骨髓瘤细胞，另一对是植物细胞“新人” ———黄花烟草原生质体和革新一号烟草原生质体。神舟五号2003年10月15日

中国首次发射的载人航天飞行器。将航天员杨利伟送入太空，标志着中国成为继前苏联（现称俄罗斯）和美国之后，第三个有能力自行将人送上太空的国家...神舟六号2005年10月12日

将费俊龙和聂海胜两名中国航天员送入太空 神舟七号2008年9月25日

神七上载有三名宇航员分别为翟志刚（指令长）、刘伯明和景海鹏，实现了中国历史上第一次的太空漫步。神舟八号2011年11月1日

没有载人，与天宫一号对接这标志着我国已经成功突破了空间交会对接及组合体运行等一系列关键技术。神舟九号2012年6月16日

搭载3名宇航员，包含首位女宇航员刘洋实现航天员手控交会对接，航天员将进入天宫一号工 作和生活，开展空间科学实验，之后返回地面 神舟十号2013年6月18 升空后再和目标飞行器天宫一号对接，并对其进行短暂的有人照管试验。对接完成之后的任务将是打造太空实验室

中国航天飞船发生了哪些变化?中国航天技术的发展说明了什么？

（设计意图：通过展示我国航天飞船在短短十六年间取得的成就，让学生进一步了解空间科学的发展，从而增强学生的爱国情感和民族自豪感。）其他国家重大成就：

据欧空局（ESA）最新消息，该机构的“罗塞塔”太空探测器释放一个名为“菲莱”的小型着陆器于北京时间2014年11月13日凌时5分成功软着陆彗星，这是人类的探测器首次成功着陆彗星。

2014年12月5日美国新一代载人飞船“猎户座”在绕地球飞行两圈后，以“完美”姿态降落在太平洋上，这标志着人类第一艘以深空探索为目标的载人飞船首次试飞取得成功。美国航天局说，这是火星探索之旅的“重大里程碑”。谈一谈：空间科学应用于我们生产、生活的事例。

想一想：在国际竞争日益激烈的今天，世界各国为什么都积极开发和应用空间技术？

（设计意图:让学生通过列举空间科学应用于生产生活的具体事例来明白世界各国积极开发和应用空间技术的重要性，）

从表格中你得到了什么信息？要想缩小我国与世界发达国家在现代科技方面的差距，需要全国人民的共同努力。作为中学生的我们，能做些什么？（设计意图：让学生了解我国于世界发达国家的差距，初步感知我国科技创新的重要性，激发学生的爱国情感和责任感、紧迫感，并落实行动。）

三、收获园地：

通过本节课的学习，你学到了什么？还有哪些疑惑？

（设计意图：让学生整理思路、构建知识框架，使知识系统化。）

四、学以致用：

2014国家最高科学技术奖获得者，感动中国十大人物之一于敏 颁奖词：离乱中寻觅一张安静的书桌，未曾向洋已经砺就了锋锷。受命之日，寝不安席，当年吴钩，申城淬火，十月出塞，大器初成。一句嘱托，许下了一生;一声巨响，惊诧了世界;一个名字，荡涤了人心。

1、于敏同志被评为“2014感动中国人物”的原因是什么？

2、作为青少年的你们，打算怎样向于敏同志学习？

（通过学习榜样人物，来进一步增强学生的爱国情感，从现在做起，勤奋学习、热爱科学、不断创新，为祖国贡献自己的一分力量。）

五、教师寄语

同学们，你们是祖国的未来，民族的希望。祖国的美好明天需要你们来创造。少年智则国智，少年强则国强！让我们共同宣誓：

从现在做起，热爱科学、勤奋学习、不断创新，为中华民族的伟大复兴贡献自己的一份力量。

第三篇：感受现代科技

感受现代科技

教材分析：

科学技术是第一生产力，是人类社会进步的重要标志。目前我国已进入加快推进现代化的新的发展阶段。本教学主题主要是引导学生领略现代科技的神奇力量，感受现代科技的发展速度之快，激发他们对科学的兴趣，培养他们热爱科学的精神。

本教学主题主要包括两个项目的内容。第一个项目：通过展示四幅现代科技图片和李先生叙述十年间变化的材料。从中揭示出现代科技与我们的生活息息相关，给我们的生活带来了许多新变化。通过联想集团向人们描绘的未来智能生活的材料进一步向人们展示出科技在未来对人们生活的影响。在本项目最后的相关链接里，介绍了最新科技神奇纳米技术，更真切的展示了科技在现代和未来给人们生活带来的巨大变化。在第二个项目中：首先列举了农业和工业效益快速增长的两则材料，在材料中列举了大量有关科技的数字，从中揭示出科技是第一生产力。人类社会每前进一步科技在其中都发挥着关键作用。科技不仅为人类创造了大量的物质财富，也同样丰富着人类的精神生活。

二、教学目标：

1、知识目标：

（1）列举科技给我们的生活带来的变化。

（2）了解科技在人类社会发展中的巨大推动作用。

2、能力目标：

（1）分析科技给我们的生活带来了如此大变化的原因。

（2）探究科技是如何推动人类社会不断发展的。

3、情感、态度、价值观目标：

（1）培养学生热爱学习、重视科学、反对迷信的人生态度。

（2）感受科技魅力，努力学习科学文化知识，为现代化建设做贡献。

三、课时安排： 1教时

四、教学设计：

1、教学方法：阅读 讨论

情境教学法

2、现代教学技术运用：多媒体

五、教学活动：

导入： 同学们，老师最近一直在思考一个词语的真正含义，但百思不得其解，想请同学们帮一下忙，这个词语就是“科技产品”，到底什么样的产品才算是科技产品？同学们相互之间可以展开讨论，一会儿请同学们来给我解释一下。（时间1分钟）

（讨论毕）谁能给老师解释一下，自己主动站起来就行。

可能出现的答案：

（1）就是包含一定科学技术的产品。

（2）有人类的智慧包含在里边的产品。

（3）电脑就是科技产品

（4）把科学技术融入到产品中，并给我们的生活带来方便快捷的产品就是科技产品

同学们都说得很好！通过这几个同学的解释，我明白了，所谓科技产品就是要包含先进科技在里边，并为人类的生产和生活带来方便、快捷的产品。

那么，同学们，在我们周围有没有科技产品？ 谁能来说出几种？(采用多媒体课件展示一些现代科技产品)可能列举的科技产品：

多媒体、手机、电脑、因特网、电话、纯平彩电、摩托车、轿车、还有飞机、宇宙飞船等。好，先说到这儿，我看好多同学还跃跃欲试。可以说，我们周围的科技产品举不胜举，那么拥有了这些科技产品，使我们的生活发生了怎样的变化呢？

首先请同学们阅读课本第59页李先生叙述的十年间的变化，联系自己的生活实际，畅谈现代科学技术给我们的生活带来的变化。学生畅谈：

（1）多媒体教学让我们学习生活更丰富多彩了，极大的增强了我们的学习兴趣，开拓了我们的视野，学习不再是枯燥无味了。

（2）因特网、手机、电话的普及大大提高了人们的办事效率，节省了时间、人力、物力、财力，拉进了人与人之间的距离，地球不是被称作“地球村”吗。

（3）电视、广播传媒让我们足不出户，便了解天下，开阔了我们的视野。

同学们，科技产品给我们的日常生活带来了变化是说不完的。可以说，先进的科技使我们的生活变得越来越丰富多采了。

同学们，现在我们回到课本59页，看一下，课本上列举的有关现代科技给人们的生活带来变化的材料。（时间3分钟）

（阅读毕）同学们，通过课本提供的文字，请概括现代科学技术给我们的生活带来的变化的要点：（多媒体课件展示）使人们的愿望逐步变成现实

提高了人们生活的科技含量和生活质量 改变着人们的生活观念和生活方式

现代科技现在给我们的生活带来的变化我们已经了解，那么在将来会给我们的生活带来怎样的变化呢？课本上列举了联想集团向人们展示的未来智能化家庭的惬意场景，请同学们快速浏览一下。

同学们，联想集团向人们描绘的未来智能化家庭的惬意生活，也请同学们大胆地想象，来说一下你所设想的未来科技是怎样的？

同学们的想象都很大胆，也富有创造力，老师也想象了一下我们未来的教学：

同学们和老师的这些设想，应该说都是令人神往的，但是我们光去想象能否成为现实？

现在要好好学习为将来实现这些梦想打好基础。

同学们，你们觉得咱们现在的生活水平如何？ 学生可能有如下两种观点：

高。现代科技给我们生活带来了许多变化，就如同本节课一开始所提到的，我们周围有如此多的科技产品，丰富了我们的生活，提高了我们的生活水平。

不高。师要帮助学生进行分析，没有看到现代科技给我们生活带来的许多变化，可以做一下比较，在中国历史上的“贞观之治”“康乾盛世”，但那时的人民生活水平能否和我们现在相比。

同学们我们能达到现在的生活水平，能拥有前面所提到的那些东西，什么在其中起关键作用。人们不断推陈出新的科技。

那么我们都知道，每天每时每刻都会有。新的科技出现。在五年、十年、二十年、五十年以后，人们的生活水平会更高。这就是咱们要讲的第二目问题：科技——社会发展的强大推力。首先看P61材料：这两段材料分别是从农业、工业两列举了一系列相关数字说明科技在其中的关键作用。如果没有科技的不断革新，能否有工农业生产效益的的成倍快速增长。没有科学技术的不断完善与发展，就没有社会的不断前进。那么科技对社会发展的强大推力作用具体体现在那些方面？ 同学们，咱们把前面提到的有关科技产品的例子分分类：第一类：手机、电视机、电脑、宇宙飞船、在加上李先生的材料。第二类：广播电视、电影、网络、录像等传播媒体技术。

同学们看一下这两类相同不相同。

不相同，如果通俗一点讲，一类是实实在在看得见触摸到的东西。一类是看得见却触摸不到的东西。（多媒体课件）

讨论：为什么说科学技术是社会发展的强大推力？ 答案提示：

（1）科学技术是第一生产力。人类社会的每一进步都伴随着科学技术的进步。尤其是现代科技的突飞猛进，为社会生产力发展和人类的文明进步开辟了更为广阔的空间，有力地推动了经济和社会的发展。实践证明，高新技术及其产业已成为当代经济发展的火车头。

（2）科学技术是人类文明的标志。科学技术的进步和普及，为人类提供了传播思想文化的新手段，使精神文明建设有了新的载体。同时，它对于丰富人们的精神生活，更新人们的思想观念，破除迷信等具有重要意义。六．相关链接： 1．“神奇的纳米技术”课本60页 2．纳米是啥“米”（多媒体课件）纳米（NM），有称毫微米，如同厘米、风靡和米一样，是长度的度量单位。具体地说，一纳米等于十亿分之一米的长度，相当于4倍原子大小，万分之一头发粗细；形象地讲，以纳米的物体放到乒乓球上，就象一个乒乓球放在地球上一般。七．课堂小结：

请学生进行小结。

小结要点必须包括：现代科技――变化――社会发展的强大推力――今后怎么办 八．课后作业：

通过本课的学习，我们在坐的各位已深刻认识到科技的巨大作用，我希望同学们不仅要学到知识，更重要的是落实在行动上。为此请同学们制定一个计划，包含两方面的内容：一是你们自己在科技上将会怎么做？二是如何让你周围的人也养成学科学、爱科学，破除封建迷信的好习惯。九．板书设计：

第八课

感受新的科技 现代科技给生活带来新变化

讨论：现代科学技术给我们的生活带来了什么变化？ 科学技术是第一生产力

科技――社会发展的强大推力

科学技术是人类文明的标志

第四篇：感受现代科技

第八课第一节《感受现代科技》

主备人：王复兴

审核人：范明科等

时间：2014年3月3日

课型：新授课 学习目标：

1、情感 态度 价值观： 感受现代科技给生活带来的新变化，培养学生热爱科学的情感和品质。

2、能力：培养学生观察生活，搜集、处理信息的能力。

3、知识： 了解现代科技给社会生活带来的巨大变化。学习重点：感受现代科技给生活带来的新变化。学习难点：快速发展的现代科技。教学方法：小组合作+教师点拨 教具：多媒体 板书设计： 学习过程：

一、预习生成：阅读课本，回答下列问题

1、现代科技给生活带来哪些新变化？

2、现代科技迅速发展的表现有哪些？

二、交流展示

1、随着现代科技的发展出现了许多新名词，你还知道哪些现代科技新名词？

2、想象和推测一下，随着科技的发展，5年、10年、20年、50年后人们的生活可能是怎样的？

三、学知探究

请你总结本课的重要知识点，构建知识网络

四、拓展延伸

五、检测反馈

（一）单项选择题

1、现在人们吃得营养健康，穿的舒适漂亮，住的明亮宽敞„„离开现代科技，这些生活上新变化难以想象。这说明（）A.科学技术推动了经济和社会的发展 B.新科技产品改变着人们的生活观念 C.现代科技给我们的生活带来了新的变化 D.衣食住行是人类生存的基本要求

2、本杰明•富兰克林说：“人类的知识将会大大地增加，今天我们想不到的新发明将会屡屡出现。我有时几乎后悔我出生的过早，不能知道将要发生的一些事情。” 富兰克林的这段话的意思是（）①感慨科技发展和更新的速度之快

②感叹生命的短暂

③展望未来，很难预见科技会创造什么样的奇迹

④高科技会引导人们走向更具活力的新世界

A.①③④.B.②③④.C.①②④.D.①②③.3、借助当前先进的纳米技术，美国科学家推出一项震惊世界的新发现，它很可能将成为21世纪重大科学发现之一。这一新发现便是细胞的歌声：有些细胞的歌声低沉而浑厚，另一些细胞的歌声则悲伤而凄惨。这一新发现促成了一个新型科学门类----细胞声学(sonocytology)的诞生。在不久的将来，科学家们一定能够通过识别细胞的声音来对疾病进行早期诊断。以上发现说明

①科学技术的发展日新月异

②纳米技术正走向我们的生活③纳米技术将会渗透到日常生活的各个方面

④人们会在不久的将来享受这一科技所赐予的种种好处.A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

4．以

革命为中心的当代科技革命在全球蓬勃兴起，标志着人类从工业社会向

的历史性跨越。（）A．纳米技术 高科技社会B．信息技术 信息社会

C．空间技术 现代化社会D．生命技术 社会主义社会

箭多星技术、卫星测控技术、高能低温燃料火箭等。这说明了（）A．空间技术是科学技术中发展最快的尖端技术 B．空间技术是一个国家科学技术发展水平的重要标志 C．我国在空间技术方面取得了巨大成就

D.空间科技已成为世界各国现代化建设的重要手段

5．我国航天技术已在一些重要领域箭多星技术、卫星测控技术、高能低温燃料火箭等。这说明了（）A．空间技术是科学技术中发展最快的尖端技术 B．空间技术是一个国家科学技术发展水平的重要标志 C．我国在空间技术方面取得了巨大成就

D.空间科技已成为世界各国现代化建设的重要手段

（二）阅读材料回答后面的问题

小明一家三代一起观看“科技改变生活”电视专题片。他们一边看一边聊天。

爷爷说，他年轻的时候，与远方的亲朋好友联系的方式是写信。一封信寄到对方处，少则六七天，多则一个月。

爸爸说，他小的时候，大家有急事需要联系就去邮电局拍电报，一封电报送到对方处一般需要一两天，而且价钱比较贵。电话是奢侈品，绝大多数家庭没有电话。

小明说：“你们要是有电脑就好了。用电脑可以随时上网聊天，发电子邮件。手机短信更方便，随时随地都可以发短信，还带彩色照片呢。”

妈妈说：“咱家的电话也该升级换代了。过几天，咱们换一个可视电话，这样咱们跟国外的亲朋好友就可以在打电话时见面了。”（1）是什么力量使通信工具变得越来越迅速便捷？

（2）你设想一下未来的通信工具还会有哪些变化？

六、课堂小结，分享心得

七、作业

1、必做：伴你学一、二

2、选作：伴你学《读读想想》

八、教（学）反思

第五篇：第十四课 降落伞

第十四课 降落伞 教学目标

1.能够设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。

2、了解影响降落伞下降速度的因素。

3、知道是空气阻力和重力的大小影响降落伞下降快慢的因素。

4、具有合作与参与的意识、主动交流与分享的品质。

教学重难点

重点：猜想影响降落伞下降快慢的因素并能设计实验方案进行验证。难点：运用已有的力的知识解释生活中的现象。

教学准备

材料相同大小不同的伞面、绳子、夹子、剪刀、双面胶、记录纸、等。

教学过程

一、导入

同学们，你们见过降落伞吗？为什么人们利用降落伞从高空落下来会比较安全？师：看来同学们对降落伞非常有兴趣，也有很多问题。这节课，我们就一起来揭开降落伞的奥秘。（揭示课题：降落伞）

二、探究活动

1.提出问题：人们在什么情况下利用降落伞？它们有什么作用？（1）.学生小组内进行交流。（2）.交流过程中做好记录。（3）.将小组的发现在全班交流。（4）.教师将汇报的结果进行整理。

2、设计制作降落伞。

（1）.提出问题：你想做个降落伞吗？想做个什么样的降落伞？（2）.小组内讨论交流。

（3）.学生小组合作，动手制作降落伞。（4）.小组评价制作的降落伞。3.玩一玩制作的降落伞。

（1）.对降落伞的降落情况进行猜想与假设。（2）.学生试放自己制作的降落伞。

三、拓展活动

查阅资料，研究、设计使用的降落伞，写出设计方案。

板书

第十四课 降落伞

降落伞利用空气阻力实现从高空缓慢下降的专用工具。降落伞种类：阻力伞、投物伞、航天回收伞

达标练习：

一、填空

1.降落伞是一种利用（）实现从高空缓慢下降的专用工具，它后来发展成具有（）的空气阻力伞。

2.影响降落伞下降的因素有（）等。

二、选择：

1．降落伞主要应用在（）

空降兵作战和训练 航空航天人员的救生和训练 跳伞运动员训练 2.降落伞的伞面越大降落速度（）越快 越慢 不变

三、判断

1.降落伞下降的越快越好。2.风越大，降落伞下降的越快。

四、问答：

1.影响降落伞下降快慢的因素有哪些？

2.人们在什么情况下使用降落伞?它们有什么作用？