第十四课 鹰舞教案

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第一篇:第十四课 鹰舞教案

课题:第十四课 塔吉克族的鹰舞 备课人:穆海拜提江·麦斯迪克

备课时间:2014-12-5 授课班级:7年级6班

二课时(电教)

第三课时 课文与练习(3,4)

(电教)

一.教学目标 1.知识与技能:

通过学习,学生能够流利,正确地朗读课文。了解本课的主要内容和中心思想。

2.过程与方法:

以学生为主体,教师为主导相互配合合作的形式进行教学。自主学习与交流合作相结合学习,通过学生关键词句来掌握课文的线索。总结并应用于实际生活中。

3.情感态度与价值观:

通过学习这篇课文,让同学们了解塔吉克族的鹰舞。

二.教学重点,难点:

重点:能正确流利地熟读课文,能会做练习。

(突出重点方法:让学生多读课文,给他们多示范来解决。)难点:理解课文内容,根据课文内容进行回答问题,交谈。处理方式:讲解课文内容法,合作法,讨论法。三. 教学工具

教案,教科书,多媒体设备,点名册,U盘。

四:教学方法:引导法,讲解法,合作法,讨论法。

(第三课时)阅读理解课文与练习

(第111节)

一.教学过程: 1.导入新课语:

同学们,你们知道塔吉克族的鹰舞吗?

2.学习课文:

1.首先给学生展示有关图片和视频。

2.同学们先读课文,然后找出课文中你们不懂的词语。学生一边看书一边读课文,找出不懂得词语。

3.老师先把不懂的词语写在黑板上,一起理解读法和意思。4.随便举手的学生读课文。5.老师范读,领读,学生跟老师读课文。6.全班学生一起读课文。个别学生读课文。7.全班学生跟老师一起理解课文

8.现在我们一起了解课文内容那我们开始根据课文内容回答问题

学生根据课文内容回答问题。

1.鹰舞的基础动作是什么? 2.塔吉克人为什么喜欢鹰? 课文小结:

全文线索:塔吉克人对鹰的崇拜—创造了鹰舞—鹰舞的动作要领—鹰舞所代表的象征意义—鹰舞被列为国家非物质文化遗产 二.达标测评

1.先让学生引导做一遍课后练习

(三),然后每个组选一个代表上黑板做,最后师生共同查看及时加以纠正错误。巩固所学过的知识,提高学生对学习汉语的兴趣。

三:板书设计

1.板书课题:第十四课 塔吉克族的鹰舞 阅读理解课文 2.板书根据课文提出的问题 3.板书课文中不会读的词语。四.布置作业: 内容:熟读课文

要求:认真,正确,流利地读课文。目的:提高学生的阅读理解能力。方法:课堂抽查,打分。

第二篇:第十四课 降落伞

第十四课 降落伞 教学目标

1.能够设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。

2、了解影响降落伞下降速度的因素。

3、知道是空气阻力和重力的大小影响降落伞下降快慢的因素。

4、具有合作与参与的意识、主动交流与分享的品质。

教学重难点

重点:猜想影响降落伞下降快慢的因素并能设计实验方案进行验证。难点:运用已有的力的知识解释生活中的现象。

教学准备

材料相同大小不同的伞面、绳子、夹子、剪刀、双面胶、记录纸、等。

教学过程

一、导入

同学们,你们见过降落伞吗?为什么人们利用降落伞从高空落下来会比较安全?师:看来同学们对降落伞非常有兴趣,也有很多问题。这节课,我们就一起来揭开降落伞的奥秘。(揭示课题:降落伞)

二、探究活动

1.提出问题:人们在什么情况下利用降落伞?它们有什么作用?(1).学生小组内进行交流。(2).交流过程中做好记录。(3).将小组的发现在全班交流。(4).教师将汇报的结果进行整理。

2、设计制作降落伞。

(1).提出问题:你想做个降落伞吗?想做个什么样的降落伞?(2).小组内讨论交流。

(3).学生小组合作,动手制作降落伞。(4).小组评价制作的降落伞。3.玩一玩制作的降落伞。

(1).对降落伞的降落情况进行猜想与假设。(2).学生试放自己制作的降落伞。

三、拓展活动

查阅资料,研究、设计使用的降落伞,写出设计方案。

板书

第十四课 降落伞

降落伞利用空气阻力实现从高空缓慢下降的专用工具。降落伞种类:阻力伞、投物伞、航天回收伞

达标练习:

一、填空

1.降落伞是一种利用()实现从高空缓慢下降的专用工具,它后来发展成具有()的空气阻力伞。

2.影响降落伞下降的因素有()等。

二、选择:

1.降落伞主要应用在()

空降兵作战和训练 航空航天人员的救生和训练 跳伞运动员训练 2.降落伞的伞面越大降落速度()越快 越慢 不变

三、判断

1.降落伞下降的越快越好。2.风越大,降落伞下降的越快。

四、问答:

1.影响降落伞下降快慢的因素有哪些?

2.人们在什么情况下使用降落伞?它们有什么作用?

第三篇:第十四课 ---第十六课

第十四课 多年以前

教学目标:

1、知识与技能: 在教学活动过程中,学习有表情地唱歌,能用自然、亲切的声音学会唱歌曲《多年以前》,从而感受音乐丰富的表现作用;能在“跳格子”的音乐游戏中认识四分休止符,并能正确运用于音乐实践活动。

2、过程与方法:

通过游戏中的“看、玩、想、学”,歌曲教学中的“听、唱、演”等音乐实践活动,发展学生的想象力,培养学生的创造意识。

3、情感态度与价值观目标:

通过唱《多年以前》,能体会歌曲的基本情绪并自信地、有表情地参与表演;了解歌曲的环保内涵,教育学生热爱大自然,培养学生爱护动物、保护环境的意识。教学重点:

学唱歌曲《多年以前》,并能自信地、有表情地参与表演。教学难点:

在“跳格子”音乐游戏中认识并掌握四分休止符。教学过程:

(一)情境创设

师:同学们你们喜欢小动物么?如果让你有一个机会,你想变成什么动物去了解它们的生活?为什么?

(二)学习新识

1、学习强、弱记号

师:请同学们仔细观察聆听这是森林里什么鸟儿的叫声?两次叫声有何不同?

生:布谷鸟叫(引导生回答)一个强 一个弱 出示:f强 p弱

2、学习渐强、渐弱记号、四分休止符

师:接着请小朋友们仔细观察两串布谷鸟叫声,有何不同?

(引导生回答)声音变大、变小的区别

出示:渐强 < 渐弱 >

寻找生活中的渐强 渐弱(可用拍手、演唱方式来表达)

4︱5 4 3 2 ︳1

O︱5 4 3 O ︳1

第十五课 小放牛

教学目标:

1、知识与技能: 能学会演唱《对十》,能表现歌曲欢乐的情绪,并能边唱《对十》边打霸王鞭。

积极参与音乐活动《谁家的门铃在响》,认识一些宽音程。

认真聆听双簧管独奏《小放牛》,积极参与乐曲的表演活动,体验放牛的乐趣。

2、过程与方法:

通过演唱、聆听、积极参与音乐活动等培养学生的创造意识。

3、情感态度与价值观目标:

通过唱《对十》,能体会歌曲的基本情绪并自信地、有表情地演唱歌曲;培养学生强烈的民族意识。教学重难点:

学会唱歌曲《对十》,并能边唱边打霸王鞭。教学过程:

一、情景导入

1、营造音乐环境

2、音乐活动《谁家的门铃在响》

师:同学们,今天小精灵邀请大家去参加在森林中举行的灯谜活动,你们高兴吗?

师:不过,小精灵要考考大家,它带来了难题《谁家的门铃在响》,如果能顺利闯关,我们就能到达灯谜活动的现场。

(1)用多媒体或动物头饰展示:

(2)老师弹琴,学生听模仿唱,唱得好奖头饰。

3、猜谜

二、学唱新歌

1、掌握新歌

(1)全班听录音范唱《对十》,初次感受河北民歌的特点。

第十六课 夜

教学目标:

1、知识与技能: 能用轻松、自然、抒情的声音演唱《月圆曲》,能自信、有表情地当众表演歌曲,并积极参加互评活动。

在听赏《摇篮曲》时,能感受到歌曲抒情、优美的情绪,能用自己的肢体语言参与表现歌曲。

2、过程与方法:

通过自信、有表情地表演歌曲,并积极参加互评活动。通过欣赏歌曲的情绪,使自己用肢体语言参与表现歌曲。

3、情感态度与价值观目标:

通过唱《月圆曲》、欣赏《摇篮曲》使学生能够体会月光的美及夜晚的安静。教学重点:

学会唱《月圆曲》 教学难点:

能准确、和谐地唱出《月圆曲》中的二声部。教学过程:

一、情境激趣

1、听赏《摇篮曲》 A、说一说 B、动一动

师:请你学着妈妈哄小宝宝的模样动一动!(学生可自由律动,模拟歌曲中的情景。)

C、唱一唱

师:妈妈是怎样哄宝宝睡觉的,你能学学吗?让我们用“ U”来学学妈妈好吗?

二、引导掌握

1、创设情境

师:《摇篮曲》描述了妈妈在夜晚哄小宝宝睡觉的情景,你还能回想出你知道的与“夜”有关的诗或儿歌来告诉同学们吗?(鼓励学

第四篇:新实用汉语课本第十四课教案

新实用汉语课本第十四课教案

制作人:柴俊星、辛慧 海南师范大学 国际文化交流学院

1.教学类型:

新实用汉语课本(英语版),出版于北京语言大学出版社

2.教学对象:

零起点的汉语初学者

3.教学时间: 4.教学地点: 5.教学目的:

本课为复习课,对从第七课到第十三课的语法进行了归纳和总结。

以语法为指导去学习课文,通过朗读课文、背说、写话等教学手段,提高学生听说读写的言语技能和运用汉语进行社会交际的能力。

6.教学方法:

1、图片展示

2、借助多媒体教学工具

3、使用中介语

4、用例句展示

7.教学内容:

课题:《祝你圣诞快乐!》

8.教学难点:

四种汉语句子;六种提问方法。

9.教学步骤:(一)、导入。(二)、课文。(三)、课文生词:

(四)、语法讲解

在生词部分可用英语、中介语、图片、ppt展示来讲解。

(1)了解并初步掌握主谓结构作定语。

(2)初步掌握“问„„好”句型。

(3)归纳复习汉语的四种句子成分:主语、谓语、宾语、状语。

(4)归纳复习四种汉语句子。

(5)归纳复习六种提问方法。

(6)归纳复习定语和结构组词“的”。

(五)、会话练习

(1)初步学会交际内容“节日祝愿,并初步就“节日”的话题进行交际。

(2)初步学会交际内容“抱歉和致歉”。

(3)初步就“打电话谈每天的生活”的话题进行交际。

(4)初步学会交际内容“转达问候”。

(六)、课后练习。

第五篇:第十四课 感受现代科技(模版)

第十四课

感受现代科技

将更为广泛,更为深刻,更为迅速。面对1.现代科技给我们的生活带来哪些新的世界范围突飞猛进的科技革命,创新对于变化?①提供了丰足的衣食,舒适的住行我们尤为重要。③一个国家、一个民族只②提高了人们生活的科技含量和生活质有不断创新,才能在激烈的国际竞争中始量③改变着人们的生活观念和生活方式。终处于领先的地位。反之,思想僵化,墨2为什么科技是社会发展的强大推力? 守陈规,就必然落后于时代变迁的脚步,①科学技术是第一生产力。人类社会的每甚至会被飞速发展的时代所抛弃。

一进步都伴随着科学技术的进步。尤其是⒉我国为什么要不断创新?答案同上题

现代科技的突飞猛进,为社会生产力发展⒊好奇心与创新有什么联系?(有了好奇和人类的文明进步开辟了更为广阔的空心就能成功吗?)

间,有力地推动了经济和社会的发展,也 ①好奇心是走上科技发明创造之路的起带动了整个国民经济的发展。实践证明,点,是创新的最初动力。②生活中,好奇高新技术及其产业已成为当代经济发展心人皆有之。但并非每个人都能做到有所的火车头。②科学技术是人类文明的标发明创造。只有那些把好奇转化为兴趣,志。科学技术的进步和普及,为人类提供进而发展为志趣,多加观察、大胆设想、了广播、电视、电影、录象、网络等传播锲而不舍的人,才能从好奇的现象中探幽思想文化的新手段,使精神文明建设有了寻胜,才能最终有所发现和创造,从而打新的载体。同时,它对于丰富人们的精神开成功的大门。

生活,更新人们的思想观念,破除迷信等⒋怎样搭建创新的桥梁?(如何培养创新具有重要意义。③科学技术的进步已经为能力?)

人类创造了巨大的物质财富和精神财富,① ①要善于观察,留意生活中的种种现象,必定还会继续为人类做出更加巨大的贡寻找它们产生的原因,这是产生创新思维献。的重要前提。②要展开想像,它是创新的3.快速发展的现代科技表现?

先导。③要学会质疑,进行求异思维,这①蓬勃兴起的信息技术②迅速崛起的生是孕育一切创新的源头。④要学好知识,命科学③突飞猛进的空间科学

为创新奠定坚实的基础。⑤积极参加小制第十五课

走创新之路

作、小发明、科技竞赛、科学实验和社会⒈为什么科技发展靠创新?(科技与创新实践活动。的联系?)

⒌怎样开发自己的想像力? ①创新是力量之源、发展之基。因为创新,①首先,要“敢于想”,敢于“异想天开”。科技才走出了神秘的象牙塔,科技前进的②其次,要“能够想”。创造想像需要丰每一步都是追求创新的结果。科学的本质富的知识和经验,没有深厚的知识储备,是创新,科技发展靠创新。

就不会有想像或只有无用的空想。③最②与时俱进是时代发展的要求,不断创后,要“善于想”。要围绕一点向外发散,新是当代科技发展的主旋律。21世纪是打破常规跳出旧框,任想像不受束缚地自创新的世纪,随着知识经济的到来,创新由飞翔。

⒍如何理解求异思维?有何启示? 求异思维的核心是“疑”,不疑就不会有异,没有异就没有新,由生疑到存疑,到质疑,到新发现、新发明,这往往是各种创新活动的共同历程。启示:无数发明创造告诉我们,学会独立思考,遇到问题能多问几个为什么,敢于对权威下过的“结论”提出质疑,往往会得出意想不到的新发现。

⒎积累知识与创新的关系是什么?有什么启示?

知识是创新的前提。创新没有捷径,只有当知识积累到一定量的时候,灵感才可能在某一外界因素的刺激下迸发。知识越丰富,基础打得越牢固,创新的机会就越多。如果没有丰富的知识积累,即使有很聪颖的天资,也只能让创新机遇从眼皮下溜走。启示:我们应该从现在做起,学好各方面的科学文化知识,全面提高自身素质,为创新奠定坚实的知识基础。

第十六课

治国安邦的总章程

⒈如何理解:宪法是国家的根本大法? ①宪法规定国家生活中最根本的问题。②宪法具有最高的法律效力。③宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格。

⒉宪法在我国法律体系中的地位是什么?它规定国家生活中最根本的问题有哪些?

宪法在我国法律体系中处于首要地位。它规定了国家生活中最根本的问题,如我国的国家性质和根本任务,国家制度、社会制度和其他根本制度,内政外交的基本国策,公民的基本权利和义务,国家机关的组织与职权,国家标志等。

⒊我国现行宪法(82宪法)由序言和总纲、公民基本权利和义务、国家机构、国旗国徽首都四章构成。

⒋如何认识宪法具有最高的法律效力?(怎样理解宪法是“母法”,其他法律是“子法”?)

①一方面体现在宪法是其他法律的立法基础,其他法律是宪法的具体化。另一方面体现在任何法律不得同宪法相抵触,否则无效。②宪法具有最高的法律效力对于维护社会主义法制的统一,建立起以宪法为核心的多部门、多层次的完整的法律体系,有着重要意义。

⒌为什么宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格?

①宪法的最高法律地位和最高法律效力,决定了宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格。②宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格,其目的是为了维护宪法的尊严和最高地位,保障宪法的权威和稳定性。

⒍宪法是最高行为准则的表现是什么? ①宪法是一切国家机关的最高行为准则。②宪法是一切团体和组织的最高行为准则。③宪法是全体公民的最高行为准则。⒎宪法是一切国家机关和国家工作人员行使国家权力的最高准则,具体表现为哪三个方面?

①一是国家机关和国家工作人员 不得做宪法禁止做的事;②二是国家机关和国家工作人员不得拒绝做宪法规定做的事;③三是国家机关和国家工作人员不得做宪法未授权的事。

⒏为什么共产党也要以宪法为最高的行为准则?

①宪法是一个总章程,是我国一切团体和组织的总章程,是最高的行为准则。②我国宪法是中国共产党的基本方针、政策的法律化。中国共产党是居于领导地位的执政党,它领导人民制定了宪法,就必须模范地遵守宪法,维护宪法的尊严,在实践中坚持“在宪法和法律的范围内活动”。③体现人民意志的宪法得不到党的遵守,也会削弱人民群众对党的信任与拥护。因此,一切团体和组织都不得有超越宪法和法律的特权。

⒐怎样理解宪法是全体公民最高的行为准则?(宪法和公民的关系如何?)①在我国,任何人不论其职位高低、功劳大小,都必须在宪法范围内活动,把遵守宪法作为自己的最高行为准则,依照宪法规范自己的行为,决不允许特殊人物存在。②宪法的尊严和权威关系到国家的命运、社会的稳定和人民的根本利益。公民守法首先就要遵守宪法,不遵守宪法也就意味着其他法律得不到真正的实施。⒑青少年怎样增强宪法观念? ①首先应认真学习宪法,了解宪法的性质和基本内容;②其次要在日常生活中养成遵守和维护宪法的习惯。③要以各种形式向群众宣传宪法,并同违反宪法的行为作斗争,时时处处用实际行动捍卫宪法的尊严。

11.为什么要在全社会进一步树立宪法意识和宪法权威?(为什么要让宪法家喻户晓,深入人心?)

①宪法规定国家生活中最根本的问题;宪法具有最高的法律效力;宪法是一切国家机关、团体组织和全体公民的最高行为准则②宪法的尊严和权威关系到国家的命运、社会的稳定和人民的根本利益。第十七课

建设社会主义法治国家 ⒈什么是依法治国?其要求是什么?

依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。在我国,依法治国就是广大人民群众在党的领导下,依照宪法和法律的规定,通过各种途径和形式管理国家事务,管理经济文化事业,管理社会事务,保证国家各项工作都依法进行。

要求:它要求国家公职人员必须依法行政,公民要严格遵守法律。⒉依法治国的意义是什么?

依法治国是进一步发展社会主义民主政治的基本要求,是发展社会主义市场经济的客观需要,是建设中国特色社会主义文化的重要条件,也是实现国家长治久安的重要保障。

⒊社会主义法制的基本要求:有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。①有法可依:有了法,才能谈到国家法律和制度的完善;有了法,才能谈到依法办事和守法。有法可依是建立和健全社会主义法制的前提和先决条件。②有法必依:有法不依,等于无法。法律制定出来,就需要大家去遵守,去实施。再好的法律,如果不被人们遵守,无异于一纸空文。有法必依是健全社会主义法制的中心环节。③执法必严:是健全社会主义法制的重要条件。④违法必究:是健全社会主义法制的重要保障。

⒋青少年怎样为建设社会主义法治国家做出应有的贡献?

我们生活在一个崇尚法治的时代里,就要做知法、守法、护法的合格公民。这就要求我们认真学法,对法律提倡做的事情积极去做,法律规定做的事情一定去做,法律不允许做的事情坚决不做,逐步增强守法意识,树立法制观念,为依法治国、建设社会主义法制国家做出应有的贡献。⒌法律监督的主体、内容和意义是什么? 主体:在我国,所有国家机关、社会组织和公民都有权对各种法律活动的合法性进行监督。

内容:立法监督、执法监督、司法监督。意义:法律监督是整个社会主义法制的重要环节,是实行依法治国的重要手段。加强立法监督,以防止违宪立法,从而保证宪法的尊严和社会主义法制的统一;加强执法监督是为了保证各项法律、法规的贯彻实施,促进执法机关和执法人员依法行使执法权;加强司法监督以实现司法公正。

⒍公民行使批评权、建议权的形式是什么?

公民依法享有批评权和建议权,可通过提出批评建议、新闻报刊、来信来访等形式。⒎公民依法行使批评权和建议权的意义是什么?

①有利于国家机关加强廉政建设,督促国家机关工作人员严格依法办事,防止违法乱纪现象;②有利于促进国家机关提高决策水平和办事效率。

例题:

⒈某班同学就“知识与创新”的关系问题展开讨论。甲同学说:“21世纪是一个创新的世纪,面对世界范围内突飞猛进的科技革命,创新显得尤为重要。所以,勇于创新比学习知识更重要。”乙同学说:“知识是创新的前提,要想有所创新,我们必须学好知识。”请对两同学的观点进行辨析。

答案:见十五课第7题。

⒉世界著名科学家爱因斯坦说过这样一句话:“想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源

泉。”请回答:想像力为什么这么重要?这对我们有什么启示? 答案:①想像是创新的先导。伟大的创新皆起源于激发人们创造动机的伟大想像。②见十五课第五题。⒊联系实际,谈谈在当今社会我国为什么要加快科技进步?

答案:见十四课第2题。

⒋《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国国旗法》都在第一条写明“根据宪法,制定本法。”我国现行宪法公布后,我国对人民检察院组织法及时作了相应的修改。这表明我国宪法的哪一个重要特点?谈谈你对这一特点的理解。答案:见第十六课第4题。

⒌某校准备举行以“感受现代科技,建设和谐家园”为主题的系列活动,请你为学校设计一个活动方案。①活动目的。(如:“普及科学知识,构建和谐社会”、“关注科技发展,感受科技力量”等)②活动形式。(如:小发明展示、现代科技图片展、举办科普知识讲座等)③请为这次活动设计两条宣传标语。(如:“感受现代科技,建设美好家园”、“科学技术是第一生产力”、“开展科普活动,丰富精神生活”等)

6.请你当一次法律义务宣传员,向你的家人、同学、邻居、朋友等宣传宪法知识,请写出自己的宣传方式以及宣传提纲。⑴宣传方式:座谈、散发资料、张贴宣传标语、下乡演出等。⑵宣传提纲:①宪法是国家的跟本大法②依法治国的核心是依宪治国③宪法是全体公民的最高行为准则④加强社会主义法制建设⑤建立健全法律监督制约机制。

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