住院医规培相关制度

第一篇：住院医规培相关制度

喀什地区第二人民医院

住院医师规范化培训相关制度（试行）

一、行政管理制度

（一）医院住院医师（全科医生）规范化培训管理工作小组负责住院医师在医院轮转培训期间的各项管理工作，工作小组下设办公室在科教部负责具体工作。

（二）住院医师规范化培训办公室（简称规培办）负责制定培训实施方案、培训计划、相关制度、组织培训、全程管理等。医务科协助规培办做好院级、各专业科室及社区服务中心的相关培训，负责执业管理；组织人事科负责人事管理，与医院签订协议、人事档案管理等；财务科负责专项经费管理、审批、发放，相关经费发放；院办公室负责车辆接送管理；信息中心负责计算机及网络管理；总务科负责后勤保障、住宿管理；医学装备管理科负责所需物资、培训设施、模拟器材配臵等；保卫科负责治安保卫、消防安全；各专业科室负责培训轮转的各项工作。

（三）住院医师在带教医师的指导下，进行轮转学习，未取得执业医师资格不得单独进行技术操作。应自觉遵守医院的各项规章制度，必须严格遵守医院规定的作息时间，按时上下班，不迟到、不早退、不擅离岗位。不擅自调班、私自请他人代班。如有违反者，医院将责其离岗教育及处罚，离岗期间扣发补贴及相关待遇。

（四）规培办每两月组织一次集中活动（每周三下午，半天时间或全天），进行上课、专题培训、会议等，全体培训医师不得请假。

（五）住院医师按计划轮转科室，各科室根据轮转表严格核对，接收住院医师到科室培训,不得自行调换轮转科室，否则不予认定。

（六）住院医师必须经过出科考核，考核成绩合格者方能进入下一科室轮转；成绩不合格或表现不好者，到下一轮转科室补考，直至合格。

（七）请病、事假按医院相关制度执行；住院医师请假1天，由带教医师批准；1天以上3天以内，由住院医师提出书面申请，经轮转科室主任同意并签字，报医院规培办；3天以上须经医院规培办负责人批准。请假期满须及时办理销假手续。未完成该科室培训计划者，在轮转结束时补齐轮转。

（八）住院医师在培训期间，通过“住院医师规范化培训信息管理平台”，按要求认真填写各项内容，带教医师每天检查，规培办抽查，如发现未按要求及时填写各项内容者，予以批评，情节严重者，予以处罚，并按不合格处理（重新轮转培训）。出科前，带教医师通 过“住院医师规范化培训信息管理平台”，认真填写带教评语、考勤、出科考试成绩，科主任审核并签字。

（九）住院医师在三年培训期间按要求参加医院组织的业务学习。

（十）住院医师不得在三年培训期间无故辞职，因故需提前终止培训者，须提前30天提出申请，由医院规培办报自治区规培办获得批准后，方可办理离院手续。终止培训生效之前仍然应当坚守岗位、尽职尽责。

二、岗前教育制度

（一）凡纳入我院培训基地的住院医师,需接受为期一周的岗前教育。

（二）规培办负责组织，签到。

（三）由医院规培办、医务部、人力资源部、院党政办公室、院感科、护理部、信息中心、保卫科等部门负责相关培训。

（四）教育内容包括：医院文化、政治思想、医德医风、岗位职责、职业道德、法律法规、相关制度、电子病历书写、网络安全、计算机使用、治安保卫、消防安全、基础礼仪、心肺复苏、院内感染、住宿管理及相关要求等。

（五）住院医师完成岗前培训,并考试。洗手、心肺复苏现场考试。院感内容单独理论考试。其他内容综合笔试。合格者可进入科室轮转；考试不合格者予以补考，直至合格后，进入科室轮转。

三、计算机使用及网络安全管理制度

（一）全科医规培所使用的计算机管理由信息中心负责。使用时接受轮转科室医务人员管理。

（二）住院医师必须按照计算机正确的使用方法操作计算机系统。严禁暴力使用计算机或蓄意破坏计算机软硬件。否则予以赔偿。

（三）使用医院计算机书写电子病历时，遵守医院计算机使用及网络安全管理制度。

（四）使用医院配备的计算机通过“住院医师规范化培训信息管理平台”书写学习轮转记录时，须遵守以下规定：

1.未经许可，不得擅自拆装计算机硬件系统。人为损坏予以赔偿。2.计算机内不得安装游戏、即时通讯等与工作无关的软件，尽量不在计算机上使用来历不明的移动存储工具。

3.如发现或怀疑有计算机病毒侵入，应立即断开网络，同时通知信息中心技术人员负责处理。信息中心应采取措施清除，并向主管院领导报告备案。

4.不得在网络中进行国家相关法律法规所禁止的活动。5.不得私自添加、删除与“住院医师规范化培训信息管理平台”有关的软件。

6.不得在网络中制作、复制、查阅和传播国家法律、法规所禁止的信息。

7.不得擅自修改计算机中与网络有关的设臵。8.不得故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序。9.不得进行其他危害医院网络安全及正常运行的活动。

10.医院配备计算机是作为住院医师学习轮转过程管理之用，不允许家属、子女及其他无关人员上机操作，一经发现，当事人予以经济处罚，每次50元。

11.严禁上机打游戏、上网聊天、网络购物及炒股。浏览反动、宣传民族分裂、暴力恐怖、淫秽色情等网站、传播此类信息的，加重处罚（或上报自治区规培办），情节严重者送司法机关处理。

12.计算机所在房间，应保持安静、整洁，严禁吸烟，注意防尘。使用计算机时不吃东西，以免食物残渣落入键盘中，亦不可用带有油渍的手触摸计算机及键盘。使用后，及时关机，以延长计算机各部件的使用寿命及降低耗电。

四、医疗管理制度

（一）医疗质量管理制度

1.住院医师在带教医师指导下，完成科室轮转各项工作，所有记录均由老师审核并签字。认真贯彻执行首诊负责制、查房制度、病历讨论制度、会诊制度，危重病人抢救制度、查对制度，严格规范病历等文书书写。

2.住院医师查房：每日不少于2次，每天上午普通查房一次全面了解患者病情变化、思想及生活情况；每天下午、节假日、手术日应重点巡视。对危重病人应根据病情需要，随时巡视，仔细观察病情变化。对所管病人要逐个检查，重点巡视重危疑难病人及待诊断、新入院、手术后病人；根据病情变化更改医嘱，对诊断不明、疗效不佳病人要重点研究，提请上级医师诊查或会诊，对检验、X线报告和其他检查结果、要仔细分析，提出进一步检查与治疗意见，检查当日医嘱执行情况，给予必要的临时医嘱，开具次日特殊检查医嘱，认真做好病程记录。

3.对危重病人不得以任何借口推迟抢救，必须全力以赴，争分夺秒，分秒必争，并做到严肃、认真、细致、准确，各种记录及时全面。涉及到法律纠纷的，要报告上级医生和有关部门。4.开医嘱、处方或进行治疗时，必须查对病人姓名、性别、床号、住院号（门诊号）。

5.病历书写严格按照医院要求的《电子病历书写规范》执行。

（二）住院医师值班和交接班制度

1.住院医师在带教医师指导下参与病房值班。

2.值班时应提前半小时到岗，接受各级医师交班的医疗工作，交班时，应巡视病房，做到对所有在科病人情况心中有数，危重病人实行床前交班。

3.下班前，应将危重病人情况及处理事项记录于交班本，老师审核签字。值班时应将值班期间的病情变化、处理情况记于病程记录，并同时重点扼要记入交班本。

4.值班期间急诊入院病人，要及时完成病历书写，如需急救处理或急诊手术来不及书写病历时，应记首次病程记录，然后根据时间情况补写病历。

5.值班期间，必须尽职尽责，负责各项临时性医疗工作和病人的临时处理，遇有难题时应及时请上级医师处理。

6.每晚22：00与护士共同查房，包括对陪伴人员、病房卫生及安全全面检查一次。

7.认真完成交、接班记录，并在每日晨交班时将当班期间病人的病情及处理进行详细汇报。

（三）医患沟通制度 1.患者入院后，医护人员应及时向患者或家属介绍患者的疾病诊断情况，主要治疗措施以及下一步治疗方案等，同时回答患者提出的有关问题。

2.患者病情变化，有创检查及有风险处臵前，变更治疗方案时，贵重药品使用前，发生欠费且影响患者治疗时，术前、书中改变术式，麻醉前，输血前，以及使用医保以外的诊疗项目或药品前，应及时与患者或家属沟通。

3.患者出院时，向患者或家属说明患者在院时的诊疗情况，出院医嘱及出院后注意事项以及是否定期复查等内容。4.与患者或家属沟通时应本着诚信的原则，尊重并耐心倾听对方的倾诉，耐心解答对方提出的问题。

5.患者如对医疗或服务质量提出意见，应耐心解释、疏导，不可随意解释医疗问题，造成医疗纠纷。

6.未取得执业医师资格者，以上条款必须在带教医师指导下完成。

（四）医德医风要求 1.以救死扶伤、防病治病为己任，实行人文关怀，热爱本职，认真工作，认真执行各项规章制度，千方百计为病人解除病痛，献身人民的卫生事业。

2.尊重病人的人格和权利，对待病人，不分民族、性别、职业、地位、财产状况等，都应一视同仁。

3.认真执行三级医师负责制,同级医师要相互尊重,互相学习,相互支持;尊重上级医师,虚心学习,服从指导。

4.坚持医疗原则,自觉抵制和纠正不正之风,不开人情方,假诊断证明,不谎报数据,不剽窃他人的成果,不弄虚作假,出现差错事故及时向上级汇报,积极采取补救措施。

5.对需手术病人，应慎重选择手术，采取最佳术式，术前周密准备，术中精心施术，术后细心观察。

6.对妇产科病人，检查应设臵与外界隔离，男医生做妇科检查，必须有第三者在场，慎重对待性器官疾病，要充分考虑患者的性功能及生育能力。

7.对儿科病人应精心观察，细心照料，注意患儿身心影响，理解家长心情，取得家长合作。

七、学科轮转制度

（一）按自治区《住院医师规范化培训实施方案》要求,确保住院医师规范化培训质量,顺利完成培训计划。

（二）各科按照轮转计划，指定具备带教资格的老师带教，原则上一对一带教，每名带教医师带教住院医师不得超过3名。

（三）医院各科室应认真执行住院医师规范化培训轮转制度，不得随意以任何理由影响和破坏住院医师的正常轮转安排,以至造成住院医师不能完成培训大纲的要求。

（四）住院医师按医院轮转要求进行轮转培训，不得随意以任何理由影响轮转。不得自行更改和调换科室、专业、时间，不得违反医院各项规定。

（五）住院医师在轮转期间每天通过“住院医师规范化培训信息管理平台”书写学习轮转记录，带教医师抽查住院医师记录情况。出科前,带教医师及轮转科室负责对住院医师进行全面的考核,具体考核内容如下：

1.检查住院医师的轮转记录,对住院医师工作表现和业务水平,考勤，医德医风等，通过“住院医师规范化培训信息管理平台”进行评价，认真如实填写，不得拖延。

2.根据医院下发的《住院医师规范化培训计划》考核内容对本专 业理论和实际临床工作能力、实际操作技能等进行考试,并记录，保留考卷。

八、学习与临床实践制度

（一）住院医师规范化培训住院医师应参加学习、自学、临床实践、技术操作。

（二）理论学习应按照自治区《住院医师规范化培训标准（试行）》各专科细则的要求进行。

（三）在各专业学科轮转时,完成标准要求的病种数、病例数、手术例数、基本操作例数。

（四）应注重医技科室的相关知识学习,提高阅片能力及有关检验报告单、病理报告单、B超报告单、心电图单和一些特殊检查单的分析判断能力。

（五）各项技术操作应在带教医师指导下认真按照医疗诊疗操作规程进行，重视每一次操作机会，主动参与对危重病人的管理和抢救,善于总结经验,不断提高专业技能。

（六）熟练掌握基本的物理检查方法：如全身系统查体、专科查体。

（七）不断提高掌握询问病史和汇报病史的能力,在上级医师查房时,住院医师应认真记录上级医师的查房意见，并请上级医师修改后记入病历并签字。

（八）医学统计学、医学伦理学、医学流行病学,采取听公共课和自学的方式进行。

九、工作会议制度

（一）医院住院医师（全科医生）规范化培训管理工作小组每季度召开工作会议,研究、讨论有关住院医师规范化培训工作的相关问题,总结本年度的工作,提出改进意见。审核、验收住院医师规范化培训考核结果，抽查基地住院医师规范化培训工作的完成情况。

（二）组织召开年度住院医师规范化培训工作会议,总结表彰培训工作中的优秀管理者,优秀教师，优秀住院医师,优秀培训基地,并进行培训工作经验交流。

（三）住院医师规范化培训基地每月召开一次会议,完成住院医师规范化培训住院医师出科的考核工作,检查住院医师规范化培训手册,征求规培住院医师及带教医师意见，研究本基地培训工作等。

十、考勤制度

（一）按照医院的规章制度,住院医师在轮转期间应遵守劳动纪律,不得无故迟到、早退,不得旷工。

（二）考勤管理实行基地管理制。

（三）对医院、规培办组织召开的会议,如：汇报会、讨论会、病例分析讨论会、讲课、学术交流、讲座、考试、考核等要按时参加,不得无故缺席。

（四）住院医师规范化培训期间婚假、探亲家、产假、休假、丧假、病假、事假等，按医院规定,本人书面申请，先经基地负责人批准后,到规培办审批，人力资源部办理相关手续。开具的病假条，必须是我院医师签名、科室主任审核签字后有效。

（五）住院医师规范化培训期间各类假不能超过三个月,超过者需延长培训时间。

十一、住院医师的带教制度

（一）住院医规培的带教医师必须是主治医师职称、本科及以上学历的医师,具备较强的临床工作能力和业务水平。

（二）带教医师应认真学习培训细则,按要求对住院医师有计划的进行培训,按时完成教学查房、小讲课、示教、示范手术、实践操作等带教任务。

（三）带教医师应将病历书写作为重点要求内容。

（四）带教医师要注重自身的业务学习,能向下级医师正确讲述疾病的流行病学、病因学、病理、生理、临床表现、诊断、鉴别诊断、治疗、预防等。

（五）带教医师应规范自己的医疗行为,为人师表,通过“住院医师规范化培训信息管理平台”实事求是的填写住院医师考核情况,不弄虚作假,不碍于情面。

（六）基地及医院有权考核带教医师的带教工作。

（七）基地及医院可采用多种形式对带教医师的带教水平、能力等各方面进行考核评估,对多次考核不合格、业务水平及能力差者,取消带教资格。

（八）基地根据带教医师讲课、操作、临床经验等方面的能力、填写轮转评语等情况、培训住院医师的问卷调查等,评选出优秀带教医师,报请医院给予相应的奖励。

（九）住院医师轮转出科时,带教医师应认真履行出科考试制度,包括①政治思想、医学伦理与职业道德；②服务态度与医患沟通；③完成本学科培训细则要求的培训内容及要求情况（轮转科室的时间、规定的病种、病例数、技能操作、病历质量等）；④专业理论知识的考核；⑤临床基本技能和临床思维能力考核。考核形式根据轮转科室时间的长短采取试卷考试、病例分析、临床技能实际操作等形式进行。客观的评价,如实记录并签字。

十二、基地管理工作考核制度

（一）各培训基地应按照住院医师规范化培训标准对住院医师进行培训,执行国家及医院各项规章制度。

（二）规培办对基地的规章制度执行情况进行定期考核,包括基地工作领导小组和履行职责情况，计划实施情况,考核制度执行情况,住院医师管理情况等。

（三）带教质量考核由规培办组织专家进行随机抽查,抽查带教医师及带教住院医师,同时通过对住院医师发放问卷调查表对带教医师进行评价。

（四）以上考核每年进行一次。考核结果优秀的基地作为年底评选优秀基地的依据,考核结果不合格的基地需限期整改。

十三、住院医师、带教医师及培训基地的奖惩制度

（一）住院医师规范化培训工作的奖励标准

1.遵守党和国家的各项政策、法规及医院的各项规章制度。2.思想端正，医德医风良好，学习及教学态度端正。

3.尊敬师长，服从医院及科室的工作安排。轮转科室满意度高。4.谦虚谨慎，虚心好学，工作积极仔细，无差错事故发生。5.对患者如亲人，态度和蔼、亲切、耐心。6.积极参加院内外组织的各项学术活动。7.按时完成各阶段培训内容、培训计划。8.出科、阶段考核成绩优秀者。

9.认真执行带教制度，教学内容充实、方法灵活，理论联系临床，对学生严格要求，无差错事故发生。规范化培训带教医师被评为优秀者。

10.及时、认真完成培训轮转手册填写。11.无迟到、早退、矿工，出满勤。

12.凡具备以上条款的住院医师和带教医师,医院给予一次性奖励，300元/人，并在科教大会上表彰。

（二）住院医师规范化培训的处罚和处理

1.违犯医院住院医师规范化培训的各项制度与规定,视情节轻重分别给予50—300元的罚款。

2.发生丙级病历,罚款100元/份；发生医疗差错或医疗事故按医院有关文件执行。

3.除正常休息外,2年培训期间的病、事假超过三个月者,延长培训期半年，所需费用自理。

4.无故迟到、早退，一次5元。未办理请假手续，旷工一天扣100元。5.不服从管理，打架、斗殴、酗酒、闹事、严重争吵，根据情节处以50-300元罚款。严重者报自治区规培办处理。

十四、专项资金管理制度

（一）专项资金实行“科学安排、合理配臵、独立核算、专款专用、权责明确、规范管理”的原则。

（二）专项经费由医院财务部门管理，规培办报预算，财务科发放，专款专用，主要用于住院医师生活补助、住宿、培训带教、教材等；不得截留、挤占、挪用专项资金。定期开展自查，及时发现、改进存在的问题。

（三）住院医师在规范化培养期间，待遇参照医院相关规定执行。带教医师带教费20元/天/人，医院安排培训授课费20元/学时。以上费用均从住院医师规范化培训专项资金中列支。

十五、人事管理制度

（一）住院医师三年规培期间的人事管理由医院人力资源部负责。具体负责医院人事制度的培训、考勤汇总报送、相关档案管理、签订协议等。

（二）住院医师考勤每月底由轮转科室负责上报，人力资源部汇总后报财务部，发相关费用。

（三）培训对象培训期间按照我院职工进行管理。其人事档案由医院人力资源部管理。

（四）按照医院规定享受科室绩效工资及相关补助待遇，享受国家规定的法定节假日休假制度。

（五）对未按要求完成培训内容取消其参加考试考核资格，因客观原因培训时间可顺延；对弄虚作假者进行相应的处罚，情节严重的取消其培训资格；因个人原因需延长培训期限（仅限1年）的，须由本人申请，培训基地及选送单位同意，培训所需费用由个人承担，签订培训协议，不再享受相应待遇。

（六）医务部负责办理培训对象在培训期间的执业医师资格考试各项工作。培训对象取得执业资格后，执业注册地点与其劳动关系所在医院相一致，在带教医师的指导下，按照有关规定，承担相应临床医疗工作。

十六、教学质量检查制度

（一）培训前检查：规培办在培训开课前一周内内，对培训的带教医师进行审定；召开培训前教学会议，布臵教学工作任务；深入各科室检查培训安排计划等，及时发现并解决存在的问题，确保培训如期进行。

（二）期中教学质量检查

1.理论教学及临床带教质量评估：由规培办组织对参与教学的每位教师进行理论课及临床带教教学质量评估，并进行分析总结，将评估情况及时向各专业科室和被评教师反馈，提出优点，指出不足，促进教学质量的不断提高。

2.检查性听课：除对每一位教师进行教学评估外，规培办及各科室主任应定期检查性听课，每月1次以上，并认真做好听课记录，以便及时了解和掌握教师的教学情况和住院医师的学习状态与效果，有效的调控教学管理和教学质量。

3.教学查房：规培办领导、各科室主任等不定期地到临床科室进行教学查房考核。其重点在于了解临床科室的教学状况，分析原因，找出症结，协商和研究解决问题的办法和措施。

4.教师座谈会：由规培办不定期召开教师住院医师座谈会，直接听取住院医师对教师及教学管理部门的意见，听取教师对住院医师的思想、学习态度和效果及教学管理部门的意见，及时了解教学双边活动情况和调整管理决策，以获取最好的教学效果。

5.出科考试：为使带教医师能够及时掌握住院医师的学习情况，培训住院医师在完成每一轮转科室培训后，由科室和培训基地主任组织带教医师组成考核小组进行考核，考核方式可采取理论考试、回答问题、病例分析、操作考核等多种形式。

6.阶段性考试及分析：每年底由规培办、各专业科室规培组组长和有关教师采取教考分离对培训住院医师进行年度考核，客观地检测教学水平和住院医师学习效果，并分析和评价各临床科室的教学质量。

十七、教学差错和事故处理办法

（一）发生教学差错或事故后，当事者应立即向所在科室负责人报告，科室负责人填写《教学差错或事故情况表》（一式三份）后，随即向规培办报告。教学差错由规培办做出处理，并报医院医务科、组织人事科备案；教学事故由规培办及时组织调查，在一周内报医院医务科，由医务部同有关部门组织调查、鉴定，提出处理意见，报医院领导批准。

（二）在调查、鉴定、处理过程中，凡与教学差错和教学事故当事人或科室有利益关系的人员，应当回避。

（三）发生教学事故的科室，应妥善保管有关原始资料，严禁涂改、伪造、陷匿、销毁。

（四）对造成教学差错和教学事故责任人，根据其情节轻重、认 识态度和一贯表现，分别给与相应的处分。

（五）教学差错责任者必须在其科室内作检查，并在全院内通报批评，扣发当月绩效工资的50%。教学事故责任人必须在科内作检查，并在全院内通报批评，其年度考核视为不合格，扣发全年绩效工资的30%-50%。

（六）发生教学差错或教学事故不按规定上报或隐瞒不报，或伪造、销毁证据，阻扰调查者，一经查出，将追究其本人及所在科室主要负责人的责任，并视情节轻重给予行政纪律处分。

（七）当事人对教学差错或事故的认定和处理有争议的，可在处理书发出15日内，向规培办申请复议；规培办要及时会同有关部门重新研究处理。

十八、住院医师违纪处罚制度

（一）为了保证完成培养医学人才的任务，建立正常的临床教学秩序，提高教学质量，结合我院实际情况，制定本制度。

（二）培训住院医师违反医院规章制度及住院医师管理制度，视情节轻重和认识态度，给予下列之一的处分：

1.口头警告：住院医师在培训期间违反医院规章制度或住院医师管理制度，情节较轻，未造成大的损害，且认识态度较深刻者，给予口头警告。

2.通报批评：住院医师违反管理制度，影响较坏认识不深刻者，给予通报批评。3.暂停培训：住院医师在培训期间违反医院规章制度，影响较坏，并造成一定的实质性损害，且认识不深刻者，将依据情节轻重予以暂停培训2周至1个月，暂停培训时间必须在培训结束后在该科室补回培训，科室方予签培训鉴定。

4.退回原单位：住院医师在培训期间，违反医院管理制度，造成较大的实质性损害，影响较坏，认识不深刻，经教育仍不悔改者，将依照本制度予以终止该住院医师的培训，将其违纪情况写入培训鉴定表，退回原单位，不再接纳其来我院培训。若为本医院在职人员，则按医院有关规定处理。

（三）住院医师在培训期间应严格按照轮科表进行轮转，不得擅自调科，如有擅自调科者，视情节轻重予以口头警告至暂停培训处分。

（四）住院医师在培训期间应注重培养高尚的职业道德、严谨的工作作风，如有因诊疗态度差，受患者投诉，或因工作态度差，与科室医护人员顶嘴、争吵，影响较坏者，视情节轻重予以口头警告至暂停培训处分。

（五）住院医师不得冒名顶替老师签名，开具各种医嘱、处方、检验单、报告单、疾病证明书等，如有上述行为，视情节轻重予以口头警告至暂停培训处分，若因此引起医疗纠纷者，还应承担相应的责任。

（六）住院医师在培训期间应严格按照各种操作规程，在老师的指导下进行操作，如有违反规定，将予以口头警告，若因此引起医疗纠纷者，除负相应责任外，还予退回原单位处理。

（七）住院医师在培训期间应持严谨、廉明的态度作风，不得收取病人的红包、礼物，如有发生，除退回红包、礼物外，视情节轻重予以口头警告至暂停培训处分。

（八）所有受通报批评以上处分者均取消当期“优秀住院医师”的评选资格；所有受暂停培训以上处分者均函告原单位；所有受处分情况均写入培训鉴定表。

（九）本条例解释权属喀什地区第二人民医院规培办。

第二篇：住院规培协议书

正阳县中医院

“住院医师规范化培训”协议书

为进一步加强和与规范临床医师的培养，逐步实现住院医师规范化培训与国际先进水平接轨，根据国家卫计委及河南省卫计委有关住院医师规范化培训工作要求，甲方同意乙方在驻马店市中心医院参加为期二年的住院医师规范化培训。为保证培训质量，明确双方在培训期间的权利和义务，在甲、乙双方平等、自愿、友好协商的基础上达成如下协议：

甲方：正阳县中医院

乙方：

1、乙方在委培期间必须认真刻苦学习，遵守培训医院的一切规章制度，因不遵守培训医院规章制度而造成的一切后果概由乙方自行负责承担。

2、乙方不得无故自行中断学习，如自行中断学习，甲方为该次学习所开支的一切经费由乙方退赔甲方，发生的车船费、委培期间的生活补助等差旅费甲方不予报销，并在三年内不能得提出委培申请。

3、培训期间，因乙方个人原因而引起医疗差错或事故，造成医疗事故，概由其个人负责。

4、乙方委培期间，工作时间以外或工作时间内不在工作岗位出现的安全问题概由其个人负责。

5、乙方回单位后，到科教科报到，并交一份委培学习总结，应向单位领导汇报。

6、乙方委培学习期满结业后，从结业之日起五年内不得提出调离本院，否则由乙方退赔委培期间所产生的一切经费和结业五年的全部工资（包括委培学习期间工资）。

7、乙方委培期间的待遇依照国家有关规定执行。

8、协议执行过程中遇到新的问题或未尽事宜，双方应协商解决。

9、本协议自签字之日起生效，在协议规定的期限内双方不得擅自变更或解除。

10、本协议一式二份，签字双方各执一份。

甲方：正阳县中医院

乙方：

2017年 10 月 9日

第三篇：重医大一附院住院医规培招收简章

重庆医科大学附属

1．学员自愿以培训学员身份与我院签订培训合同，我院将为“社会人”身份的培训学员提供助学金、奖学金及医疗、养老、工伤、生育、失业五个险种的社会保障。2．学员档案由重庆市卫生人才交流中心统一代管。3．我院积极协助培训学员参加执业医师资格考试报名，并办理执业医师注册手续。4．医学学士学位获得者，通过住院医师规范化培训考核，取得《住院医师规范化培训合格证书》者，同时符合申请硕士学位条件者，可以申请临床医学硕士专业学位。5．培训结束后，学员自主择业，培训基地可以择优选留部分学员参加

科护理9个国家临床重点专科，数量与上海复旦大学华山医院、中山医院相同，在全国非部属医院中名列前茅。获批卫生部培训基地7个，重庆市临床诊疗中心23个，重庆市医疗质量控制中心10个，重庆市专科护士培训基地5个及重庆市眼库。各学科均形成了自身的特色优势，综合诊断治疗水平居国内先进行列。医疗设备先进 院本部拥有PET-CT、炫速双源CT、64排螺旋CT、3.0T MRI、1.5TMRI、DSA、高强度超声聚焦肿瘤治疗系统、影像引导放射治疗系统（RGRT）等国内一流的大型医疗设备。医学人才济济

院本部拥有973首席科学家、国家杰出青年、国务院学位委员会学科评议组成员、长江学者、卫生部突出贡献专家等在内的一大批学术造诣高、临床经验丰富的知名专家。有教授200人，副教授294人，博士生导师41人，硕士生导师244人，享受政府津贴专家42人，重庆市学术技术带头人及后备人选42人，重庆市医学会主任、副主任委员48人。科教成效显著

院本部形成了以神经科学、肿瘤学、脂糖代谢、眼科及免疫学等为代表的“五大优势学科群”。设有临床医学博士后流动站、临床医学一级学科博士学位授权点和硕士学位授权点33个。已建成国家级重点学科2个（传染病学和神经病学）、国家中医药管理局重点学科1个,省(市)级临床医学一级学科重点学科1个(下含17个二级学科)、重庆市医学重点学科11个,省部级重点实验室5个。主办有统计源期刊《中华内分泌外科杂志》。近5年承担包括国家973项目、国家高新技术研究发展计划(863计划)、国家自然科学基金重点项目、“十一五”国家科技重大专项计划等国家各级科研课题1000余项,获得国家科技进步二等奖、重庆市科技突出贡献奖在内的各级科技成果奖近50项,在科技统计源期刊上发表的科技论文数居全国医疗机构

以医疗为中心，兼有科研、教学和干部保健等职能的国家二级甲等综合医院。承担中央领导来渝的医疗保健任务和省部级、厅局级领导的日常主动保健工作，以及社区居民22万人的医疗保健任务，是重庆市机关直属医院和干部保健医院。重庆医科大学附属

种烧伤治疗等，诊疗技术水平在全区处于领先地位，部份诊疗技术达到市级医院水平。九．我院开展住院医师规范化培训工作情况

（一）培训历程悠久 1993年，我院开始对进入医院的本科毕业生进行住院医师规范化培训，2004年7月，对所有新进医师进行住院医师规范化培训。2005年，我院首次面向社会招收住院医师规范化培训学员。2007年12月6日，我院通过了卫生部组织的专科医师培训基地（全科医学科）的实地评审，顺利成为重庆市两个卫生部全科医师培训基地之一。2011年，我院16个专科通过重庆市住院医师规范化培训基地评审。

（二）培训制度健全 我院专门印发了《重庆医科大学附属

第四篇：骨科住院医培(美国)训

罗马琳达医学中心骨科住院医师培训体系的介绍和体会

出自： 管理员

发布时间：2014/2/06 16:07:1

1背景介绍：

“2111项目”是美国加州新出台的医师进修政策，允许国外医生通过加州的各医学院校申请“„访问医生‟2111项目”，经批准后，该国外医生允许在指定主管医生严格监视下动手操作。2013年3月26日-2014年6月30日，浙江大学医学院附属邵逸夫医院骨科的赵兴医生申请进入美国罗马琳达医学中心的“2111项目”进修培训。在美进修近一年的他亲身参与了美国住院医师培训的各个环节，深入了解其培训体系，以下是赵兴医生的体会，希望能对医院年轻医生的培养起到积极作用。

“只要不是傻子，经历了住院医师培训，都能成长为一名合格的医生”，这是我初到罗马琳达医学中心听到的对美国医生培训体系的评价。现今，在骨科接受了近一年的临床培训，并亲身经历了其中的各个环节，我更深刻理解了这句话的含义。从住院医师宣讲会到选拔面试、专业知识学习、临床工作、科研、考试及毕业，每一个阶段都记录了一名优秀骨科医师成长的扎实脚印。

我所在的骨科在罗马琳达医学中心算是大科，每年招收5名住院医师，培训周期为5年，目前共有25名住院医师。科室制定了一套完善的培训体系和制度，保证住院医师在培训期间能学有所获、学有所成。在深入接触该培训体系后，我把它们整理出来和大家分享，或许有一些值得学习或借鉴的地方。

一、始业教育

科室为新报道的住院医师安排了为期一月的始业教育，由17个培训模块组成，几乎涵盖住院医师在接下去5年学习生涯中需要使用到的所有基本技术，包括：病人安全、团队合作、无菌术、手术室架构、打结技巧、石膏和支具技术、软组织分离技术、截骨技术、X射线的知识、基本的骨折复位技术、微创手术技术等等。它是初学者成长一名合格骨科医师的入门之道。

二、系统的学习方案

科室为住院医师制定了系统的学习方案，包括Journal Club、Basic Science Conference、Grand Rounds、Indications Conference、Team Conference、Core Conference等，他们由全科室、专业组、同年资住院医师等不同层面构成。科室规定住院医师每周参加集体学习的时间不得少于4小时。

1、全科教育体系

周二晚上的Basic Science Conference或Journal Club和周三早上Grand Rounds、Indications Conference面向全体住院医师，要求他们必须参加。Attending不能占用他们的学习时间。

Basic Science Conference是骨科基础知识的集中学习，每月安排3次（第2、3和4周的周二晚上），有指定的教材，并被分为若各干学习主题，一年内学完整本教材。学习内容涉及与骨科相关的生物力学、生理性、病理学、免疫学等，由一个Attending负责主讲。Journal Club是文献讨论会，每月安排1次（第1周的周二晚上）。它通常由一个Attending主持，事先会指定几篇文献，要求住院医师对指定的及相关延伸的文献进行阅读，然后大家围成一圈进行讨论，Attending会针对文献提很多问题，并让住院医师逐个回答。Conference和Club都是从晚上6点开始，如果住院医师还在手术台上，Attending会自觉让他们下台去参加学习，很多时候仅留下Attending一人在孤军奋战。这和国内的情况很不一样，门诊或手术往往是年轻医生缺席讲座或培训最光明正大的理由。对此，Attending的解释是“一样的手术以后还有很多机会参加，但相同的学习机会恐怕就没有下一次了。”

每周三早上6:30-7:30是科室的Grand Rounds时间，每次安排一个讲座。讲课老师来自医院的相关科室、外院专家、以及本科室Attending和高年级住院医师。如：骨科Board考试主席讲解考试的相关事项、放射科讲解骨科的射线防护和阅片、病理科讲解骨科肿瘤的病理学表现、康复科讲解康复的相关内容；而本科室Attending则主要讲解自己所在专业的主题。Grand Rounds要求所有Attending参加。科室有几位退休的Attending，每次也都步履蹒跚赶来听课。

Grand Rounds之后是Indications Conference，时间是7:30-8:30。住院医师会将自己近期参加的感兴趣手术做一个幻灯，讨论手术适应症。讨论的病例并不要求是罕见病例或新技术应用，更多的是常规手术，但需要详细解释indications。幻灯是住院医师自愿做的，但每次都没有冷场，往往是时间到了，想上台发言还没轮到。同样，Attending会给住院医师腾出学习时间，预约的手术都从9点开始（平时都是7:30开始）。

2、专业组（team）的学习

骨科分为关节组、肿瘤组、创伤组、手外科组、运动医学组、脊柱组和小儿科。住院医师培训期间，会被安排在不同的治疗组里轮转2次，每次10周。每个治疗组有各自详细的培训计划，如：脊柱组分为10个学习主题，要求住院医师在10周轮转结束后完成相关的专业知识学习和文献阅读。此外，每个治疗组有各自的team conference，通常是周一6:30-7:30，参加人员包括所在治疗组的所有Attending和轮转的住院医师。内容包括：前一周手术病例情况回顾、本周手术病人的手术方案讨论，或某个专业主题的学习等。住院医师会被要求准备某个主题的口头汇报。

3、同年资住院医师的Core Conference

每周四上午6:30-7:30，2年级和3年级的住院医师被分别组织学习核心教材。2年级住院医师学习

《Rockwood and Green‟s Fracture》，3年级学习《Campbell‟s Operative Orthopaedics》和《Lovell and Winter's Pediatric Orthopaedics》。这些教材会被拆分为近50个主题，在1年内学完。学习地点是医院食堂的包厢，可边吃早餐边讨论，比较自由。住院医师需事先预习相关内容，然后参与讨论。科室Attending轮流主持，会随时提问，不知道答案的住院医师就只能埋头吃饭了。

三、带教过程中的Pimping艺术

一篇题名为“the art of pimping”的医学论文非常有趣，将带教老师和医学生在教学过程中的互动关系形象地比喻为pimping。带教老师想方设法用自己的专业知识去“刁难”医学生；而医学生则通过各种肢体或口头语言来应对难题。对骨科的住院医师而言，门诊和手术室是最容易被Pimping的场合。

骨科门诊通常会有住院医师先看病人，询问病史和完成体格检查；Attending听取病情汇报后再去看病人，并决定诊断和治疗方案。期间，Attending会针对不同病人，问住院医师很多问题，如：体格检查的发现？体检异常的原因？是否有特殊的检查？影像学异常表现的原因？诊断？治疗？往往有许多问题，住院医师不知道答案。门诊结束后，Attending会帮助梳理这些问题，并要求住院医师去看书或查文献。

针对手术病人，有Attending会要求住院医师带两篇文献去手术室，一篇是经典论文，一篇是最新论文，只有文章够格了才有机会参加手术。还有Attending会在手术开始前，询问手术方案、入路、适应症、手术部位的解剖等，回答了全部问题，就有机会尝试做主刀的滋味。也有Attending会在手术过程中，不停问你“any questions?”。手术结束后，Attending同样会给你列一些问题或需要阅读的文献。

“Pimping”是Attending和住院医师共同学习的过程。Attending想要成为一名优秀的“pimper”，不仅需要有丰富的临床经验，也需要扎实的理论知识；而住院医师想避免沦为“pimpee”，需要事先及事后做大量功课。

四、注重临床应用的专业知识测试

美国骨科医师协会（American Academy of Orthopaedic Surgeons，AAOS）为评估住院医师的专业技能和

水平，推行OITE（Orthopaedics In-Training Exam），要求所有骨科住院医师参加该测试。我也有幸准备并参加了该考试，对考试模式很有体会。它非常注重考查专业知识的临床应用，275道选择题，几乎全是病例题。如：考四肢骨折，会有一个病例描述和5个X线片选项，答题者需知道骨折的部位和移位的相关知识，还需知道影像学表现和如何阅片；考骨肿瘤，有一个病例描述和5个组织切片选项，答题者除了需诊断肿瘤，还需知道肿瘤的病理特征并能够在显微镜下进行辨认。此外，OITE还考查住院医师通过文献阅读掌握知识的广度、深度及应用，鼓励他们不断更新知识，这与国内考试内容基本来源于书本很不一样。如：一老年骨质疏松性骨折的病例如何选择最理想的治疗方式，参考答案的依据是新英格兰医学杂志的研究论文和AAOS的最新指南；判定脊柱手术后假关节形成的最大危险因素，参考答案是Spine杂志最新几篇研究论文。这些测试题目无法从书本上获取答案，它需要住院医师不断阅读专业文献，并能将文献的知识应用于临床。

五、科研工作

虽然科室对住院医师的科研要求并不高，毕业时有2篇在投的论文即可。但科研成绩可为住院医师申请Fellow培训或就业加分，因此同样受到重视和鼓励。科室有一个独立实验室，购置了常用的实验仪器，特别是生物力学仪器设备，并有一专职Ph.D负责实验室管理，协助住院医师开展科研。科室还为住院医师安排了5个月的脱产科研轮转。住院医师的科研思路更多来自于临床，如：小型C臂机对主刀和助手放射暴露的差异、手舟状骨骨折石膏固定是否需要包含拇指、不同关节镜打结技术的生物力学差异等。科室每年举办的Research Seminar是对过去一年科研工作的总结和汇报，已连续举办21届。住院医师需将自己开展的科研做成幻灯，并上台演讲。科室邀请外面的专家和本科Attending担任评委，对住院医师的科研汇报进行提问并打分，决定名次。获奖者将在当年的住院医师毕业晚宴上领取奖品。

六、住院医师毕业晚宴

每年6月是住院医师毕业季，科室为他们安排了隆重的毕业晚宴，邀请住院医师的家人、Attending及其家属、相关科室的人员参加。晚宴别出心裁，温馨而又趣味。当年毕业的住院医师会做一个视频，纪念辛苦而充实的5年学习生涯，感谢在此期间给予帮助的各位老师和同事；对一直默默付出和支持的家人，他们会在主席台上献上深情的拥抱和美丽的鲜花。带教Attending会被作为调侃对象，曝光他们工作和生活中的细节，给晚宴增加趣味，如：某Attending喜欢旁若无人地躺在餐厅里的沙发上睡觉等。晚宴还邀请当年新招但尚未正式入学的住院医师，欢迎他们加入骨科大家庭。当年Research Seminar的获奖者，此时可领取他们的奖品。

毕业晚宴为5年的住院医师生活象征性地划上了句号，之后他们将各奔前程。曾经问住院医师，对过去5年的总结是什么，他说“当你站在Grand Canyon山顶上，看到霞光万道下气势磅礴的自然奇观，那么之前在寒冷黑夜中等待日出的漫长过程就根本不屑一提了”。我想这种破茧成蝶般的喜悦，不仅来自美国的医师有一个非常光明的职业前景，也是对自己过去5年学习所获的充分肯定。

致谢：特别感谢邵逸夫医院骨科的老朋友、罗马琳达医学中心骨科Dr.Wongworawat对文章内容的修改以及培训期间对我的照顾。Dr.Wongworawat是骨科住院医师项目主管和罗马琳达大学医学院负责住院医师招聘的主管，也是美国骨科医师协会负责考试事务（包括前文提到的住院医师OITE考试）的主席；正因为他，我才有机会深入接触美国住院医师的培训体系、并对它有一个全面的认识。

第五篇：规培医述职报告格式

各守其位，各司其职。在其位谋其政，每个人要对自己的岗位负责。下面小编带来的是规培医述职报告格式，希望对你有帮助。

在过去一年的时间里，不论在思想上，技术上还是个人方面，我都有了长足的进步，并努力朝着一个合格的医学工作者而努力。一年来，我对自己的工作有很多的思考和感受，在这里作简单的总结：

一、思想政治方面

其实我在住院医师培训的这一年里，我能自觉的遵守医院的各项规章制度，做到不迟到不早退。以一个医学工作者的身份认真刻苦要求自己，并且在工作中，无时无刻为病人着想，千方百计为病人解除病痛；始终坚持以病人为中心，服务临床的思想，急病人与临床之所急。救死扶伤，实行社会主义的人道主义。尊重病人的人格与权利，对待病人不分民族、性别、职业、地位、财产状况，都应一视同仁；文明礼貌服务。举止端庄，语言文明，态度和蔼，同情、关心和体贴病人，廉洁奉公。自觉遵纪守法，不接受患者红包、宴请，不向患者或家属借钱、借物不泄露病人隐私与秘密；正确处理同行同事间的关系，相互学习，团结协作； 严谨求实，奋发进取，钻研医术，精益求精。不断更新知识，提高技术水平。誓将自己打造成一个合格的医务工作者。

二、工作学习方面

关于这一年的轮转期间我有了很大的进步，在这1年里，我轮转了多个科室，深感作为一名医务人员的艰辛和神圣，医生不仅要有扎实的医学基础知识，还要练就各种临床操作技术，还要熟悉各种先进仪器使用，随时监测病人的生命功能，维持病人生命功能的稳定，保证病人的安全。在重症医学科轮转期间，在带教老师的指导下，协助上级医师固定管理床位3张，管理病人15例。在带教老师的细心教导下，掌握了锁骨下深静脉穿刺置管和股静脉、股动脉穿刺置管等操作，学习了呼吸机的简单操作和简易呼吸机的使用。在呼吸内科的轮转学习中，单独值班，独立管理5张病床，经治病人30例。独立完成胸腔穿刺3例，获得同时和上级医师的好评。在普外科轮转期间，参加手术各种15台，能配合上级医师完成各种手术，如：阑尾炎手术，经腹腔镜胆囊切除术等手术，并独立完成腹腔穿刺5例，无一例失败。在消化内科轮转期间，学习了消化道出血的诊断与治疗，掌握了上消化道和下消化道出血的鉴别诊断，重点学习了急性胰腺炎和肝硬化的诊断和治疗原则，参加了2015年急性胰腺炎诊断和治疗指南学习。也积极学习掌握新技术新方法，都使自己的视野不断的开阔，于此同时，不断的完善自己的临床业务水平，为自己未来的工作打下更夯实的基础，使自己成为一个更加成熟的临床医生。在努力增加医学技术水平的同时，不断加强业务理论学习，积极参加各种医学学术会议、讲座，学习新的医疗知识和医疗技术以及管理方法，积极参加科室及医院组织的各种学术讲座，从一点一滴开始提升自己，从而开阔了视野，扩大了知识面。利用空闲时间阅读各种医学文献，学习课题的设计和数据的采集，逐步学会对数据的专业分析，对专业课题以及医学论文的基本方法有了一定认识，努力书写一些医学综述和论文，使自身的学术理论更上一步。

三、道德品质方面

我来自农村，深深懂得“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。上学时，生活的艰苦，磨砺了我吃苦耐劳，锲而不舍的品质性格。参加工作后，一心服务患者，天天与血、痰、细菌、病毒打交道，早出晚归，虽然有点脏、苦、累，但我从未为自己选择的专业而后悔。而是为自己是名白衣天使而感到骄傲，为能解除患者的疾苦而感到幸福。我信奉诚实待人、严于律己的处世之道。以感恩的心面对世界；以包容的心和谐自他；以分享的心回报大众。从未与同事产生过矛盾纠纷。我自知还有许多缺点，但我是一个修正主义者，时刻在完善自己。

总之，未来的职业生涯充满了挑战和未知，高强度、快节奏的临床工作、来自病人及医院内部的压力可能会使大家喘不过气来，但是一定会做到不放弃。也许和外面的同龄人相比时，你们会觉得付出和收入不成比例，也许会产生巨大的心理失衡。但是一定不要放弃对自己的理想的追求，努力成长为一名德艺双馨的医师。